识图绘图标准教案

识图绘图标准教案
识图绘图标准教案

识图是现代人必需的基本技能、识图是学习其它专业课的基础课、图样被称为工程技术语言

《识图绘图》标准教案

一、《识图绘图》培养方案

识图绘图内容包括:熟悉和掌握燃气工程制图标准,管道平面图、立面图、剖面图、轴测图的投影原理。通过学习,为正确识读燃气管道工程图样打下坚实的基础。

二、《识图绘图》教学大纲

课题一燃气工程制图标准

没有规矩不成方圆,国有国法,家有家规,各行有各行的标准及要求。制图被称为工程技术语言,同学们在学习和今后的工作中一定要严格执行燃气工程制图标准。

1-1图线、图例、标题栏、比例

一、教学目标

1、掌握管道常用线型

2、了解燃气工程常用代号和图形符号

3、明确标题栏及字体要求

4、理解比例定义掌握其应用

二、教学内容

第一课时

1、管道常用线型

1.1图线的粗实线宽度为b,应根据图纸的比例和图幅大小选择。线宽可分为粗、中、细三种。

1.2 一张图纸上同一线型的宽度应保持一致,一套图纸中大多数图样同一线型的宽度宜保持一致。

1.3 常用线型的画法及用途宜符合表1的规定。

1.4 同一张图中,虚线、点画线、双点画线的线段长及间隔应一致,点画线、双点画线的点应使间隔均分,虚线、点画线、双点画线应在线段上转折或交汇。当图纸幅面较大时,可采用线段较长的虚线、点画线、双点画线。

2、了解常用代号和图形符号

2.1 一般规定

(1)流程图和系统图中的管线、设备、阀门和管件宜用管道代号和图形符号表示。

(2)同一燃气工程图样中所采用的代号、线型和图形符号宜集中列出,并加以注释。

2.2 管道代号及图形符号

(1)燃气工程常用管道代号宜符合附表1中的规定。

(2)区域规划图、布置图中燃气厂站的常用图形符号宜符合附表2的规定。(3)常用阀门的图形符号(见附表3)

(4)常用设备图形符号(见附表4)

(5)用户工程常用设备图形符号(见附表5)

第二课时

3、标题栏及字体要求

3.1 每张技术图样中均应画出标题栏,读图先读标题栏,看图的方向与看标题栏方向一致。

图框线应采用粗实线,标题栏框应采用中实线,绘制在图样的右下方。

3.2 标题栏常用格式及主要内容

标题栏

3.3 汉字采用长仿宋体

4、比例

4.1 定义:图中图形大小与其实物大小之比称为比例。

4.2 分类:原值1∶1

放大50∶1

缩小1∶50

4.3 比例标注原则:

(1)比例应采用阿拉伯数字表示。当一张图上只有一种比例时,应在标题栏中标注;当一张图中有两种及以上的比例时,应在图名的右侧或下方标注。(图1)(2)当一张图中垂直方向和水平方向选用不同比例时,应分别标注两个方向的比例。在燃气管道纵断面图中,纵向和横向可根据需要采用不同的比例。(图2)

表1 线型画法及用途

图1 比例标注示意图图2 比例标注示意图

(3)同一图样的不同视图、剖面图宜采用同一比例。

(4)流程图和按比例绘制确有困难的局部大样图,可不按比例绘制。

(5)燃气工程制图常用比例宜符合表2的规定。

表2 常用比例

小结

1、管道常用线型:粗实线、中实线、细实线、细虚线、点画线、波浪线

2、认识燃气工程常用代号和图形符号

3、读图先读标题栏。图框线应采用粗实线,标题栏框应采用中实线,绘制在图

表3 标高符号表示方法

样的右下方。

4、比例指图中图形大小与其实物大小之比称为比例。 分类:原值 1∶1

放大 50∶1 缩小 1∶50

1-2标高、坡度及坡向、方向标

一、学习目标

1、掌握标高的标注方法

2、熟悉管道坡度及坡向的标注

3、理解方向标的作用,正确绘制指北针 二、教学内容 第一课时 1、 标高

1.1 标高:表示管道或建筑物各部位的高度。单位:米 分类:相对标高、绝对标高 1.2 管道标高符号(见表3)

1.3 标高的标注应符合下列规定:

(1)平面图中,管道标高应按图3的方式标注; (2)平面图中,沟渠标高应按图4的方式标注;

图3 图4

(3)立面图、剖面图中,管道标高应按图5的方式标注;

(4)轴测图、系统图中,管道标高应按图6的方式标注。

图5 图6

1.4 室内工程应标注相对标高,室外工程宜标注绝对标高。

1.5 标高应标注在管道的起止点、转角点、连接点、变坡点、变管径处及交叉处。

1.6 标高标注以能表述清楚建筑及管道等的高度变化为原则,不用标注过多。第二课时

2、管道坡度及坡向

2.1 管道坡度及坡向:表示管道倾斜的程度及方向。

2.2 管道坡向应采用单箭头表示。箭头应指向降低的方向,箭头部分宜比数字每端长出(1~2)mm如下图。

管道坡度及坡向标注示意

3、方向标

3.1 平面图中常用指北针,指北针宜绘制在平面图的右上角。

3.2 指北针用来指明管道或建筑物的朝向。

3.3 指北针宜按图7绘制。圆的直径宜为24mm,尾部的宽度宜为3mm,采用细实线绘制,指北针头部应注“北”或“N”字,指北针也可用风玫瑰代替。

表4 箭头、短斜线和圆点的画法小结

1、标高:表示管道的高度。单位:米

分类:相对标高、绝对标高

2、管道坡度及坡向:表示管道倾斜的程度及方向。管道坡向用单箭头表示。

3、指北针用来指明管道或建筑物的朝向。

平面图中常用指北针,指北针宜绘制在平面图的右上角。

1-3尺寸标注、管道管径及编号的标注

一、教学目标

1、掌握尺寸标注的基本原则

2、熟悉管道管径的标注

3、了解设备和管道编号标注

二、教学内容

第一课时

1、尺寸标注

1.1 尺寸标注的四要素:尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符和尺寸数字。

尺寸宜标注在图形轮廓线以外。

1.2 尺寸线的起止符可采用箭头、短斜线或圆点。一张图宜采用同一种起止符,短斜线采用中粗线,箭头采用实心箭头。其画法宜符合表4规定。

1.3 除半径、直径、角度及弧线的尺寸线外,尺寸线应与被标注长度平行。多条相互平行的尺寸线,应从被标注图轮廓线由内向外排列,小尺寸宜离轮廓线较近,大尺寸宜离轮廓线较远。尺寸线间距宜为(5~10)mm。尺寸界线的一端应由

被标注的图形轮廓线或中心线引出,另一端宜超出尺寸线3mm,如图8。

图8 尺寸标注示意

1.4 半径、直径、角度和弧线的尺寸线起止符应采用箭头表示。

1.5 尺寸数字应标注在尺寸线上方的中部。当注写位置不足时,可引出标注,不得被图线、文字或符号中断。角度数字应在水平方向注写。

1.6 图样上的尺寸单位,除标高应以米(m)及燃气管道平面布置图中的管道长度应以米(m)或千米(km)为单位外,其他均应以毫米(mm)为单位,否则应加以说明。

1.7 尺寸数字的方向:注写线性尺寸数字时,水平尺寸数字字头朝上,竖直尺寸字头朝左,在倾斜方向上的尺寸,字头应有向上的趋势。

第二课时

2、管道管径的标注

2.1 管径应以毫米(mm)为单位。

2.2 管径的表示方法应根据管道材质确定,且宜符合表5的规定。

2.3 管道管径的标注方式应符合下列规定:

(1)当管径的单位采用毫米(mm)时,单位可省略不写;

表5 管径的表示方法

(2) 水平管道宜标注在管道上方;斜向管道宜标注在管道斜上方;

(3) 管道规格变化处应绘制异径管图形符号,并应在该图形符号前后分别标注管径;

(4) 单根管道时,应按图9的方式标注;

(5) 多根管道时,应按图10的方式标注。

3、 设备和管道编号标注

3.1 当图纸中的设备或部件不便用文字标注时,可进行编号。在图样中应只注明编号,其名称和技术参数应在图纸附设的设备表中进行对应说明。编号引出线应用细实线绘制,引出线始端应指在编号件上。宜采用长度为(5~10)mm 的粗实线作为编号的书写处(图11)。

3.2 在图纸中的管道编号标志引出线末端,宜采用直径(5~10)mm 的细实线圆或细实线作为编号的书写处(图12)。

小结

(1)尺寸标注的四要素:尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符和尺寸数字。 (2)尺寸数字应标注在尺寸线上方的中部。当注写位置不足时,可引出标注,不得被图线、文字或符号中断。角度数字应在水平方向注写。

图9 单根管径标注示意

图10 多根管径标注示意

图11 设备编号标注示意

图12 管道编号标注示意

(3)图样上的尺寸单位,除标高应以米(m)及燃气管道平面布置图中的管道长度应以米(m)或千米(km)为单位外,其他均应以毫米(mm)为单位,否则应加以说明。(4)管道宜标注在管道上方;垂直管道宜标注在管道左侧;斜向管道宜标注在管道斜上方。

(5)管道编号标注如下图

1-4管道施工图的种类及作用

一、教学目标

1、回顾投影知识

2、掌握管道施工图的种类及作用

二、教学内容

第一课时

1、投影知识

1.1 正投影:用投射线与投影面相垂直的投影法所绘制的图形称为正投影。

正投影能反映物体的真实形状和大小,且作图简便,因此是绘制立面图、平面图等图样的基本方法,其缺点是立体感较差,没有专业知识一般不易看懂。

1.2 三投影面体系:把互相垂直的3个投影面称为三投影面体系。

1.3 三视图的概念

将物体摆正放在三投影面体系中,用正投影的方法将物体分别向3个投影面投影,即得物体的三视图。

主视图—将物体由前向后向正投影面投影得到的视图称为主视图。

俯视图—将物体由上向下向水平投影面投影得到的视图称为俯视图。

左视图—将物体由左向右向侧投影面投影得到的视图称为左视图。

1.4 三投影面体系的展开及三视图的位置

为了画图方便,需将3个互相垂直的投影面摊平在同一平面上,规定正投

影面不动,将水平投影面沿X轴向下旋转90o,将侧投影面沿Z轴向右旋转90o,如图所示。

三视图的位置:以主视图为准,俯视图在主视图的正下方,左视图在主视图的正右方。

1.5 三视图投影规律

主视图和俯视图长对正;主视图和左视图高平齐;俯视图和左视图宽相等。第二课时

2、管道施工图的种类及作用

2.1 管道平面图

定义:根据正投影的方法,对空间物体进行水平投影,即得平面图。(只有长宽位置尺寸,没有高度上的位置尺寸)

作用:管道平面图用以表示建筑物、设备的平面布置、管道走向、排列和各部分的尺寸,以及每根管子的管径、标高、坡度及坡向等具体数据。

2.2 管道立面图、剖面图

定义:按物体在正立投影面上的投影方法绘制的图形。

作用:管道立面图、剖面图主要表示建筑物和设备在立面上的分布、管道在垂直方向上的排列和走向,以及每路管道的编号、管径和标高等详细数据。

2.3 管道轴测图

定义:轴测图是根据轴测投影原理绘制而成,能同时反映物体的长、宽、高三个方向,是一种立体图,容易看懂。

作用:它能在一个图面上同时反映出和管线的空间走向和实际位置。

2.4详图

定义:详图是对平面图、轴测图等图样所不能反映清楚的要方的补充。

作用:能清楚地表达一部分管道的详细结构及尺寸,或一组设备的配管或一组管配件的组合安装。

详图分为节点详图:指部件之间配合处的放大图,便于标注尺寸。

大样图:某部件的放大图。

2.5 流程图

定义:流程图又称原理图,应采用单线绘制,可不按比例绘制,它对某一个生产系统或某一个生产装置的整个工艺变化过程的表示。

作用:通过它可以对设备、建筑物的名称及整个系统输送的介质、流向及仪表、阀门控制等有一个全面而确切的了解。

2.6 系统图:

将管道走向、阀门、管径变化在一张图中表示,常用轴测图表示。

小结

1、投影知识:正投影

三投影面体

三视图的位置

三视图投影规律

2、管道平面图:根据正投影的方法,对空间物体进行水平投影,即得平面图。

3、管道轴测图

它能在一个图面上同时反映出和管线的空间走向和实际位置。

4、系统图:

将管道走向、阀门、管径变化在一张图中表示,常用轴测图表示。

课题二管道工程图的习惯画法与规定画法

2-1 管道及弯头单、双线图

一、教学目标

1、掌握管道单、双线图的表示方法

2、掌握90°弯头的单、双线图的表示方法

二、教学内容

第一课时

1、管道单双线图的表示方法

1.1 管道双、单线图的由来(见图14)

图14 管道单、双线图的由来

(1)管道双线图的定义:用双线表示管道形状的图形。

(2)管道单线图的定义:只有一根直线表示管道在立面图上的投影,而在俯视图中用一小圆圈表示。

1.2 管道三种摆放位置的单、双线三视图(见表6)

表6 管道单、双线图

第二课时

1.3 90°弯头(如图15)的单、

双线三视图(见表7)

图15 90°弯头表7 90°弯头的单、双线图

小结

图16 等径三通

图17 异径三通 1、管道单线图是由视图到双线图再到单线图简化而来 2、绘制三种不同位置的管道单、双线图

3、分析出弯头不同位置单、双线图的在画法上的区别

2-2 管道配件单、双线图

一、教学目标

1、掌握三通的单、双线三视图的画法

2、掌握四通的单、双线三视图的画法

3、掌握变径管(大小头)的单、双线图的画法

4、了解阀门的单、双线图 二、教学内容 第一课时

1、三通的单双、线三视图

正三通(如图16、17)的单双、线三视图的几种画法(见表8)

表8 正三通的单、双线图

2、四通的单、双线三视图

图18 正四通

图17 异径三通

图19 大小头

正四通(如图18)的单、双线三视图的几种画法(见表9)

表9 正四通的单、双线图

第二课时

3、变径管(大小头)(如图19)的单、双线图 变径管(大小头)的单、双线图的两种画法(见表10) 表10 变径管(大小头)的单、双线图

4、 阀门的单、双线三视图

螺纹连接、法兰连接截止阀的单、双线图(见表11)表11 螺纹连接、法兰连接截止阀的单、双线图

小结

1、等径三通、异径三通的双线图的区别

2、等径四通、异径四通的双线图的画法

3、同心大小头、偏心大小头的不同画法

4、区别螺纹连接、法兰连接的异同点

2-3 管道的交叉与重叠

一、教学目标

1、掌握管道的交叉表示

2、掌握管道的重叠表示

二、教学内容

第一课时

1、管道的交叉表示

当管道交叉时,能全部看见的管道应表示完整,看不见的部分管道,在单线图中用断开表示,在双线图中用虚线表示。

1.1 管子在平面图上的交叉,如下图

1.2 管子在正立面图上的交叉,如下图

第二课时

2、管道的重叠

2.1 概念:

长度相等,直径相同的两根或两根以上的管道,如果叠合在一起,其投影完全重

图20

从管道的一边折断

21 从两头往中间折断

合,反映在投影面上就好像是一根管子的投影,这种现象称为管子的重叠。 2.2 画图方法:

在工程图中,

为了使重叠管线表达清楚,可采用折断显露法来表示。即假想将前(或上)面的管子截去一段,并画上折断符号,显露出后(或下)面的管子,这种方法称折断显露法。

2.3 两根直管的重叠的两种表示方法(见图20、21)

2.4 直管与弯管的重叠(见图22)

图22 直管与弯管的重叠示意图

平面图

立面图

(1)直管在前 (2)弯管在前

平面图

立面图

建筑制图与识图教案课程

学习目标: 了解建筑制图的任务与学习方法,掌握常用的工程图的几个分类 教学重点: 1.搞清本章所讲的几个概念,及其相互间的关系; 2.掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。 教学难点: 1.搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系,并在工程制图中正确运用画法几何理论; 2.掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。 课时:2个课时 第一章绪论 建筑制图的任务 1.研究正投影的基本理论 2.培养绘制和阅读工程图的能力 3.研究常用的图解方法,培养图解能力 4.通过绘图、读图和图解的实践,培养空间想象能力 5.培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6.培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图:在生产建设和科学研究工程中,对于已有的或想象中的空间体(如地面、建筑物、机器等)的形状、大小、位置和其它有关部门资料,很难用语言和文字表达清楚,因而需要在平面上(例如图纸上)用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图,称为工程图。 工程图常用的有以下几种:1.透视图 2.轴测图 3.正投影图

4.标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时,因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同,不便以个别物体来逐一研究,并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全,以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见,特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法,先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达,以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科,称为画法几何。 例如:正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体,视为由几何形体所组成,根据画法几何的理论,研究它们在平面上用图形来表达的问题,而形成工程图。在工程图中,除了有表达物体形状的线条以为,还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号,注以必要的尺寸和文字说明,使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置,以及其它必要的资料(例如:物体的名称、材料的种类和规格,生产方法等)。研究绘制工程图的这门学科,称为工程制图。 注意:如将工程图比喻为工程界的一种语言,则画法几何便是这种语言的语法。 一、目的 培养学生绘图、读图和图解的能力,通过这几方面的实践,培养学生的空间想象能力 二、任务 1.研究正投影的基本理论 2.培养绘制和阅读工程图的能力

机械识图教案

机 械 识 图 教 案 2011年12月 机械识图培训 第一章:识图的基本知识 1.1 机械图样 图样:工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程图样,简称图样。 机械制造业所使用的图样称为机械图样。 图样是工程技术人员借以表达和交流技术思想不可缺少的工程语言。 立体图(轴测图)和视图 立体图富有立体感,直观形象,度量性差,作图困难。 视图能准确地表达出物体的形状和大小,且度量性好,作图方便。直观性较差,需将多个视图综合起来想象出空间形状。

在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容,就造成了工厂中常见的零件图。 1.2 常用的图线(摘自GB/T4457.4-2002) 粗实线:用于表示可见棱边线、可见轮廓线、相贯线、螺纹牙顶线、螺纹长度终止线、齿顶圆、模样分型线、剖切符号线。 细实线:用于表示过渡线、尺寸线、尺寸界线、尺寸线的起止线、剖面线、重合剖面轮廓线、螺纹牙底线等20种。可这样简单理解:除用粗实线表示的8种线外,需用实线表示的均用细实线。 波浪线:双折线: 用于表示断裂处边界线、视图与剖视图的分界线。 细虚线:用于表示不可见棱边线、不可见轮廓线

粗虚线:用于表示允许表面处理的表示线 细点划线:用于表示轴线、对称中心线、分度圆、剖切线。 粗点划线:用于表示限定范围线。 细双点划线:用于表示相邻辅助零件的轮廓线、可动零件的极限位置的轮廓线、重心线、成形前轮廓线、剖切面前的结构轮廓线、轨迹线、毛坯图中制成品的轮廓线、特定区域线、延伸公差带表示线、工艺用结构的轮廓线、中断线。 1.3 投影 1.3.1 投影的分类

《建筑制图与识图》

广东建设职业技术学院 2009~2010学年第一学期期末考试卷 《建筑制图与识图》必修课程(闭卷)(B卷)班级工业与民用建筑09(4)姓名学号 一、填空题:(每空1分,共18分) 1. A3图纸的幅面(b×l)为。 2. 建筑立面图、剖面图中的标高以为单位,取小数点后位。 3.剖面图的投射方向线用表示,长度mm。 4. 指北针用_______线绘制,圆的直径为________,指针尖为_____向,指针尾部宽为_____毫米。 5. 建筑施工图中,索引符号直径mm。 6. 一套完整的建筑施工图包括、、、和、 7.定位轴线应采用________线绘制,轴线圆的直径应为_____,且圆应采 用_________线绘制。 二、图形标注。(共20分) 已知一建筑立面图底稿,两端定位轴线编号是1和4,室内外高差为0.45M, 窗台距室外地面高1.45M,窗自身高1.8M,挑檐顶面距室外地坪3.9M,挑檐厚200MM,请在立面图中注明:

1.房屋两端轴线的编号(每空2分,共4分) 2.室外地坪、窗台和窗顶面、挑檐顶面、底面的标高(每空2分,共10分) 3.引出线所指图线应采用的线宽(每空2分,共4分) 4.注出图名(2分) 三、单项选择题(每题的备选答案中只有一个符合题意,请将它选择出填入括号内)(每小题3分,共9分) 1.根据三面投影,选择正确的轴测投影图。()

(B) 2.根据两面投影图,选择水平投影() (A)(B)(C)(D) 3.根据两面投影,选择水平投影图。() (A)(B)(C)(D) 四、作图题(保留作图过程的辅助线)(共18分) 1、作出A(6,4,4)、B(4,3,2)的三面投影(每点1分,共6分)

建筑制图与识图-课程说课稿

建筑制图与识图 课程说课 各位专家、领导: 大家好!(下午好!) 我是建筑工程系教师***,现担任《建筑制图与识图》课程的的教学。接下来,就由我为大家对该课程做详细介绍。我将从以下几个方面进行: 课程定位与目标,课程内容与安排,教学构思与方法,教学实施与评价,教学效果与反思。 一、课程定位与目标: 1、为什么开设本课程 通过本专业对建筑工程一线施工员、质检员等岗位的工作任务进行调查分析,得出这些岗位工作人员都应具备识读和绘制施工图的能力,为此开设本课程。 2、本课程地位 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业专业技能课中的其中一门专业核心课程。该课程开设在校内学习的第一学期,平行课程有《建筑构造》、《建筑材料》,后续课程有《建筑CAD》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《建筑力学与结构》等。本课程学习后学生具备了识读施工图的能力,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。 3、本课程目标 学生学完本课程后应达到的目标从三方面分析: 知识目标——理解投影的基本原理;掌握作图的原则和要求;掌握建筑施工图表达的内容;掌握结构施工图表达的内容。 能力目标——具有一定的空间想象能力和思维能力;能正确绘制物体的投影图;具备识读和绘制施工图的能力。

素质目标——树立一丝不苟的学习态度和工作作风;具有合作交流的团队精神;具备良好的职业道德和理性、客观的处事能力。 二、课程内容与安排: 1、教材选用 本课程选用由重庆大学出版社出版、王显谊主编的《建筑制图与识图》为教材。本书具有以下特点:知识浅显易懂,精简理论阐述,突出操作技能;表现形式新颖,内容活泼多样;注重教学评估和学习鉴定。 为了更好地完成教学,还配用了我校《建筑制图与识图习题集》和我校《实训练习施工图》。 2、重难点分析 本课程重点是:绘制点、线、面的投影图,绘制组合体的三面投影图,绘制轴测图,绘制剖面图和断面图;识读建筑施工图、结构施工图、设备施工图;绘制建筑施工图。 难点是:正确绘制组合体的三面投影图,绘制建筑施工图,识读结构施工图。为了突破这些重难点,负责该课程教学的教师们进行了集体备课。 3、课程内容安排 基于对教材的分析,将本课程内容这样安排:总学时为102时(如表) 三、教学构思与方法: 1、学情分析 本课程的对象是一年级上期的学生,他们好奇心强,动手能力相对较强,对实作课、技能课比理论课更感兴趣。同时空间想象能力较差,学习自觉性差,

机械识图教案

云南交通技师学院 基础教学部 机械识图 课教案 第1页 课堂教学设计方案 授课章节 单元四、课题三、形位公差 教案设计者 陈源 周次 11 计划课时 90min 实际课时 授课类型 讲授课 教学内容 1. 形位公差的概念 2.形位公差的符号 3.形位公差在图样上的标注 教学目标 一 知识目标: 1.记忆形位公差的概念 2.记忆形位公差的符号 3.记忆形位公差的标注方法 二 能力目标: 1.会对形位公差进行标注 2.会解读形位公差 三 情感目标: 1.能独立完成形位公差的相关练习,综合应用到零件图的识读中 教学重点 形位公差的符号 原因分析 形位公差符号是标注的基础 化解方法:加强记忆 教学难点 形位公差的标注 原因分析 形位公差标注是本节内容的综合应用 化解方法:练习 学生学情分析 在公差配合、表面粗糙度中对零件的技术要求有了一定的认识,形位公差本身难度不大,只要认真学习,及时跟上练习巩固就能学会本节内容。 学生学法指导 记忆形位公差符号,完成相关练习,课后巩固 教学策略与方法 讲授法、演示法、练习法。 教学准备 1.理清教学思路 2.准备教学用具

课堂教学过程设计—— 教学环节教学内容及教师活动学生活动教学资源设计意图 时间 (min) 引入设计问题1.产品质量不仅需要用表面粗糙度、尺寸公差给以保证,而且还要对零件 宏观的几何形状和相对位置加以限制,那么怎么对其限制呢? 板书: 形状和位置公差的基本概念: 形状公差是指零件表面的实际形状对其理想性质所允许的变动全量; 位置公差是指零件表面的实际位置对其理想位置所允许的变动全量。 演示: 阅读课本、回答 问题 课本 引出形位公差概念、记 忆 20 新授课设计问题2.形位公差的符号怎么表示?阅读课本、记忆 形位公差符号 课本 记忆形位公差符号、含 义 20 轴球 素 圆圆球 圆 第2页

建筑制图与识图练习题与答案

1、以下建筑平面图纸中需要标注指北针的是()。 B、底层平面图 2、原位标注代表该部位的特殊数值,施工时应以原位标注取值优先。 C、平法 3、两个或两个以上的点、线、面具有同一的投影时,则称它们的投影()。 D、重合 4、建筑详图的比例范围为()。 D 、1:1-1:50 5、楼梯详图中需要标注的不只是各种尺寸,还有步数、平台标高、墙段轴线、梯段上下 关系。 C、结构设计 6、建筑用地范围内所有建筑物占地的面积与用地总面积之比叫做()。 A、建筑系数 7、将原状图放大后加以充实,清晰详尽地标注尺寸、写出说明,并将装饰纹样进行具象补 充以便参照的图样是()。 B、局部放大图 8、建筑给排水施工图中应画成粗实线的是()。 C、排水和重力流管线 9、基础详图通常为用()剖切平面沿垂直于定位轴线方向切开基础所得到的断面图。 B、铅垂 10 、柱平法施工图中,柱在不同标准层截面多次变化时,可采用(),其余情况宜用截面注写方式。 C、列表注写方式 11 、用于绘制晒图底版的图纸是()。 C、硫酸纸 12 、装饰平面布置图的剖切形式和位置与建筑平面图()。 B、完全一样 13 、框架结构的楼层结构布置图中被现浇板遮盖住的梁不可见轮廓线应画成()。 A、细虚线 14 、房屋建筑的平面图通常采用的比例为()。 B 、 1:100 15 、图纸的大小称为()。 A、图幅 16 、主要表示承重结构的布置情况,构件类型、大小以及构造作法等的图纸是()。 B、结构施工图

17 、反映电气系统基本组成、主要电气设备、元件之间的连接情况以及规格、型号、参数 等的图纸称为()。 C、电气系统图 18 、建筑总平面图观察基地的地貌特征主要依靠阅读()。 D、等高线 19 、观察以下图例,阅读正确的是()。 D、自然土壤、砖、钢筋混凝土 20 、建筑平面图中对墙、柱进行轴线编号的作用是()。 D、定位 21 、建筑剖面图是假想用一个或多个垂直于外墙轴线的(),将房屋剖开,所得的投影图。 B、铅垂剖切面 22 、建筑物宽度方向的墙叫做()。 B、横墙 23 、建筑施工图特指建筑设计工种在()阶段的图纸。 D、施工 24 、建筑工程图纸中的标高数据采用的单位是()。 D、米 25 、详细表现出装饰面连接处的构造,注有详细的尺寸和收口、封边的施工方法的图样是()。 C、构造节点图 26 、仿宋字的字号表示字的()。 C、高度 27 、能够满足设备材料采购、非标准设备制作和施工的需要的是()。 C、施工图 28 、图纸中书写的汉字字高应不小于()mm。 C 、3.5 29 、消防设计专篇中应对总平面设计中的()和消防登高面作出要求。 D、防火间距、消防车道 30 、绘图铅笔尾部的“ B或”“ H等”字样表示铅笔的()。 C、硬度 31 、以下部分在建筑剖面图中用粗线表达的是()。 B、剖到的墙体 32 、以下不属于建筑图纸作用的是()。

公路工程识图与绘图试题库

《公路工程识图与绘图》试题库 一、单选题:(共1-60题。下列各题A、B、C、D四个选项中,只有一个选项是正确的,请 将正确选项字母编号填在括号内。) 1. 道路工程制图标准中规定图纸的会签栏一般在()。 A.图纸右上角及图框线内B.图纸左下角及图框线外 C.图纸右下角及图框线外D.图纸左下角及图框线内 2. 水位符号应由数条上长下短的细实线及标高符号组成。细实线间的间距宜为()。 A.2mm B.3mm C.1mm D.4mm 3. 将形体连同确定其空间位置的直角坐标系,用平行投影法,沿S方向投射到选定的一个投影P上,所得到的投影称为()。 A.标高投影图B.正投影图C.轴测投影图D.透视图 4. 一物体图上长度标注为2000,其比例为1﹕5,则其实际大小为()。 A.400 B.2000 C.10000 D.200 5. 标高符号“小三角形”的高约为()。 A.1mm B.5mm C.4mm D.2-3mm 6. 粗实线一般用途为()。 A.可见轮廓线B.主要可见轮廓线C.不可见轮廓线D.图例线 7. 人行横道线应采用数条()间隔的平行细实线表示。 A.1~2mm B.3~4mm C.1~5mm D.2~3mm 8.混凝土是由()和水按一定比例拌和,经搅拌、成型、养护硬化后得到的 一种人工石材。 A.水泥、石子、粘土B.粘土、石灰、砂 C.石灰、水泥、砂D.水泥、砂、石子 9. “φ8@200”没能表达出这种钢筋的()。 A. 弯钩形状 B. 级别 C. 直径 D. 间距 10. 正六棱柱的棱线垂直于正投影面时,其正面投影为()。 A.正四边形 B. 正五边形 C. 正六边形 D. 三角形 11.以下是用中心投影法形成的图形是() A.轴测图B.镜像投影图C.平面图D.透视图 12. 已知物体的主、俯视图,正确的左视图是()图。 A B C D 13. 三视图的投影规律为:长对正、高平齐、()。 A.宽对正B.高对正C.宽相等D.长相等 14. 三角形平面的三个投影均为缩小的类似形,该平面为() A.水平面B.正平面C.侧平面D.一般位置平面 15. 在工程图样中,画尺寸线应采用的线型为()。 A.细虚线B.细实线C.粗实线D.粗虚线

道路工程识图与绘图试题

《道路工程识图与绘图》试题5 一、选择题。(每小题1分,共10分) 1.同坡屋面的斜脊之间的夹角应为()。 A. 30° B. 45° C. 60° D. 90° 2.国家标准规定的图幅规格有()种。 A.三种 B.四种 C.五种 D.六种 3.投影面的一般线有()种。 A.一种 B.两种 C.三种 D.四种 4.路线工程图中的里桩之间的标记以()为单位。 A. 毫米 B. 厘米 C. 分米 D. 米 5.水准点的代号()。 A. 是BM B. 是M C. 是ZH D.是YH 6.道路路基的横断面图在绘图时应按()排序。 A. 填方量的大小 B. 挖方量的大小 C. 百米桩顺序 D. 里桩号位置 7.钢筋等间距符号为()。 A. N B. @ C. d 8.剖面图中的剖切符号用()绘制。 A. 粗实线 B. 中实线 C. 细实线 D. 虚线 9.标注尺寸时,各道尺寸的间距一般应在()mm之间。 A. 3-5mm B. 7-10mm C. 10-15mm D. 15-20mm 10.绘制投影图的规律是()。 A. 长对正 B. 宽相等 C. 高平齐 D. 长对正、高平齐、宽相等 二、完成下列各题(每小题5分,共10分) 1.求平面之间的交线,并判别可见性。 2. 作正垂面ABCD,该平面为正方形,边长为30mm, 平面向右上方倾斜30°,完成该平面的三面投影。

a' c' d' e' f' b' a f c d b e a' a 三、求作下列立体的截交线。(每小题6分,共12分) 1. 求作切割三棱柱的H、W面投影。 2.求作开槽圆柱表面截交线的H、W面投影。

机械识图电子教案

机械识图篇电子教案 绪论 一、本篇学习的对象 (1) 工程图样 在工程技术中,根据投影原理、国家标准或有关规定,准确的表示工程对象,并注有必要的技术说明的图,简称图样。 (2) 工程图样的作用 工程领域表达和交流技术思想的重要工具,是工程技术部门的一项重要技术文件,或者说,工程图样是工程与产品信息的载体,是工程界表达、交流的语言。 (3) 工程图样的种类 建筑图样、水利图样、电气图样、机械图样等等。 (4) 本篇学习的主要对象 机械图样的识图 二、本篇学习的主要内容 (1)技术制图、机械制图等国家标准的有关基本规定; (2)正投影的基本理论和用正投影法绘制图样的方法; (3)机件的常用表达方法; (4)机械常用件、标准件的基本规定画法; (5)初步阅读机械图样。 三、本篇学习的目标 (1) 培养正确阅读工程图样的基本能力;

(2) 培养和发展空间想象能力、空间逻辑思维能力和创新思维能力; (3) 培养实践的观点、科学的思考方法以及认真细致的工作作风 四、本篇的学习方法 1.上课认真听讲,课后及时复习,搞清投影理论的基本方法,掌握几何元素与它们的投影之间的关系; 2.要多读多想,不断地由二维到三维和三维到二维的反复练习,逐步提高空间想象力和空间分析能力; 3.在识图过程中,养成应用国家标准有关规定的习惯,初步具有查阅和使用有关手册的能力; 第一章投影基础 1.1 正投影和视图 教学目标 (1)了解投影法的基本概念和正投影的基本性质 (2)了解三视图的形成及投影关系 一、投影法 从物体与影子之间的对应关系规律中,创造出一种在平面上表达空间物体的方法,叫投影法。 1.中心投影 中心投影:投射线汇交于一点(投影中心)的投影方法。见图1-1所示。

建筑制图与识图教案

学习目标: 了解建筑制图的任务与学习方法,掌握常用的工程图的几个分类 教学重点: 1.搞清本章所讲的几个概念,及其相互间的关系; 2.掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。 教学难点: 1.搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系,并在工程制图中正确运用画法几何理论; 2.掌握本课程的学习方法,培养一丝不苟的学习作风。 课时:2个课时 第一章绪论 1、1 建筑制图的任务 1.研究正投影的基本理论 2.培养绘制与阅读工程图的能力 3.研究常用的图解方法,培养图解能力 4.通过绘图、读图与图解的实践,培养空间想象能力 5.培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6.培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图:在生产建设与科学研究工程中,对于已有的或想象中的空间体(如地面、建筑物、机器等)的形状、大小、位置与其它有关部门资料,很难用语言与文字表达清楚,因而需要在平面上(例如图纸上)用图形表达出来。这种在平面上表达工程物体的图,称为工程图。 工程图常用的有以下几种: 1.透视图 2.轴测图

3.正投影图 4.标高投影图 1.1.1画法几何 当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时,因空间物体的形状、大小与相互位置等不相同,不便以个别物体来逐一研究,并且为了使得研究时易于正确、深刻与完全,以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见,特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法,先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达,以及如何通过作图来解决它们的几何问题。 这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体与运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科,称为画法几何。 例如:正方体6个面组成 每个面由无数条线组成 每条线由无数个点组 1.1.2 工程制图 把工程上具体的物体,视为由几何形体所组成,根据画法几何的理论,研究它们在平面上用图形来表达的问题,而形成工程图。在工程图中,除了有表达物体形状的线条以为,还要应用国家制图标准规定的一些表达方法与符号,注以必要的尺寸与文字说明,使得工程图能完善、明确与清晰地表达出物体的形状、大小与位置,以及其它必要的资料(例如:物体的名称、材料的种类与规格,生产方法等)。研究绘制工程图的这门学科,称为工程制图。 注意:如将工程图比喻为工程界的一种语言,则画法几何便就是这种语言的语法。 一、目的 培养学生绘图、读图与图解的能力,通过这几方面的实践,培养学生的空间想象能力

土木工程识图课标

木工程识图课程标准 (一)课程性质与任务 土木工程识图是建筑工程施工专业基础课程。其任务是:通过学习,让学生认识各种制图工具和用品,了解基本的制图标准,理解正投影的基本理论,学会绘制基本形体的投影图,学会识读剖面图和断面图,并能识读建筑工程施工图。 (二)课程教学目标 知识目标: 1.了解现行国家制图标准; 2.掌握正投影、轴测投影的基本原理和作图方法; 3.掌握土木工程图样的识读方法、建筑施工图的形成、作用和图示内容。 能力目标: 1. 能正确使用常用绘图工具,并具备绘制简单工程图样的能力; 2.能绘制简单形体的三面投影图、轴测投影图; 3.能熟练识读建筑施工图; 4.具备查阅标准图集和处理相关信息的能力。 情感目标: 1.培养学生实事求是、严谨细致的工作态度; 2.通过小组合作激发学生的合作意识和集体观念,增强学生的凝聚力。 (三)参考学时 132学时 (四)课程学分 6学分 (五)课程内容和要求

2. 文中标注“*”的内容和选修模块,为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修内容。

(六)教学建议 1.教学方法 (1)应以学生为主体,以模型、工程图纸等为载体,实行分组教学。 (2)教学中应结合学生熟悉的生活环境、典型工程实例,采用案例教学法。 (3)应积极创设真实学习情境或借助虚拟仿真软件等,采用多媒体教学。 2.评价方法 (1)突出过程评价,结合课堂提问、课后作业、实际操作、模块考核等手段,加强实践性教学环节的考核,并注重平时成绩记录。同时注重通过评价引导学生改进学习方式。 (2)建议在教学中分任务模块评分,在课程结束时进行综合模块考核。 3.教学条件 专业教师要求:要求具备丰富的专业知识与教学能力,最好由双师型教师担任。 实训设备要求:绘图室、多媒体教学软件,计算机全部接入Internet网,Office 办公软件、AutoCAD软件、近年施工的成套图纸。 4.教材编写 (1)应体现职业教育的特点,并适应不同教学模式的需求。 (2)在教学标准规定的基本教学内容与要求的基础上,编写相应教材。 (3)教材呈现形式上应图文并茂,符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯,名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等材料的运用要准确、规范、统一,符合我国相关标准与规范。 5.数字化教学资源开发 应重视现代教育技术在教学中的应用,综合利用多媒体课件、虚拟仿真实训软件、电子试题库等数字化教学资源,努力创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境,以利于学生对成图规律的理解和土木工程图样识读技能的训练,提高教学效率和质量,积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。

建筑装饰装修工程制图与识图_教案

教案2011 ~ 2012 学年第二学期课程名称:建筑装饰装修工程制图与识图授课教师: 课程所属系(部):装潢艺术设计

课程名称:建装饰装修工程制图与识图 授课班级:11级装潢艺术设计 课程类型:理论、实践 总学时:72(理论 56、实践 16 ) 学分:4 使用教材:《建筑装饰装修工程制图与识图》,沈百禄主编,机械工业出版社,2012年1月第2版 教学方法、手段:本课程教学采用多媒体课件结合图片演示,使课程内容更加直观、形象。通过采用多媒体教学手段观看实例演示,减少教师课堂单纯参照课本讲授的形式,使学生更好的理解建筑装饰装修工程制图与识图中的理论内容,并通过每章节课后的实践作业有效提高教学效果。 考核方式:考试 主要参考书目: 《建筑装饰装修工程制图与识图》刘甦著,中国建筑工业出版社。 《建筑制图与室内设计制图》华南理工大学编著。 《家具制图》,中国林业出版社周雅南编著。 授课日期:

授课日期: 标题:第二章视图的基础知识 第一节投影概念及投影的特性 让学生看完第一段文字后说出:影子与形体投影的区别。 投影的分类 (一)中心投影投射中心与投影面相距较近,投射线从一点出发。 (二)平行投影投射线互相平行。 1)平行正投影投射线与投影面垂直的平行投影。 2)平行斜投影投射线与投影面倾斜的平行投影。 工程中常用的图示方法 掌握四种方法分别对应的是根据什么投影原理来绘制图样,并且所绘制的图样分别被称为什么图。 (一)透视投影法根据中心投影原理来绘制图样的方法,所绘制的图样称透视图。(图1-3) (二)轴测投影法根据平行投影原理将物体向单一投影面进行投射,来绘制具 有立体感图样的方法,所绘制的图样称轴测图。(图1-4) (三)正投影法根据平行投影原理来绘制图样的方法,所绘制的图样称正投影图。(图1-5) (四)标高投影与地形图根据平行正投影原理绘制并标注高度数值的一种图示 方法。(图1-6) 平行投影特性 (一)同素性直线的投影一般仍是直线。 (二)从属性若点在直线上,则点的投影必在直线的投影上。 (三)等比性一直线的两段比等于其投影之比;两平行线段长度比等于它们投 影长度之比。 (四)显实性当直线段或平面图形平行某一投影面时,则直线或平面图形在该 投影面上投影反映真长或真形。 (五)类似性当线段或平面图形不平行投影面时,其投影不反映实形但其投影是真形的类似形,即顶点边数不改变。 (六)积聚性当线段或平面垂直于投影面时,其投影积聚为点或线段。 (七)平行性若两直线在空间平行,其投影也必平行。 要让学生掌握正投影的投影特性。 第二节三面投影图 投影面体系 视图——物体向投影面进行正投影所得到的图形。绘制工程图样时,通常以人的视线作为投射线,在投影面上所得到的投影图称为视图。一简单例子说明视图的概念,让学生清楚视图的实质就是投影图。同时可提出一个投影面上的投影即一个视图能否决定物体空间几何形状由此引出三面视图。 以多媒体演示三面体系的建立过程,使学生明白三面体系相当于笛卡儿坐标系,了解三个投影面、投影轴的名称、代号及所对应的坐标面和坐标轴。 形体在投影面体系中的投影 (一)以一简单体为例介绍三面视图的形成,同时以多媒体演示三面视图的展开过程,让学生注意 Y 轴旋转了两次。 (二)通过多媒体演示投影面的展开。

《土木工程识图》-课程标准

《土木工程识图》课程标准 设计单位:南宫市职教中心设计人:惠育巧 课程名称:土木工程识图 课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课,实践性较强。 学分:4 适用专业:建筑工程施工 1.前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析,引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法,改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程,学习者作为行动者成为课堂的中心,在专业、方法及社会能力上,以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2.课程目标

知识目标:本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容,开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力,能正确的识读常见的施工图纸,了解组成房屋的各部分的做法,并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标: 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准; 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法; 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具; 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标: 1.具有良好的思想政治素质和职业道德; 2.具有较好的学习新知识的能力; 3.具有团队意识及妥善处理人际关系的能力; 4.具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3.课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域(89学时) 序号项目 名称 学习 难度 工作任务能力要求 参考 课时 1 绪论 1 1.制图的概念 2.本课程的任务和 主要内容 要求学生理解建筑制图定义, 了解课程任务、内容和建筑发 展简史,掌握本课程的学习方 1

《土木工程识图》题库

目录 单元1 制图标准 1.1建筑制图国家标准简介 (1) 1.2图幅 (1) 1.3图线 (3) 1.4字体 (5) 1.5比例 (5) 1.6尺寸标注 (6) 单元1《制图标准》测试题 (8) 单元2 制图工具和用品 2.1铅笔 (12) 2.2直尺和三角板 (12) 2.3圆规和分规 (12) 2.4绘图纸和图板 (13) 2.5丁字尺 (13) 2.6比例尺 (14) 2.7描图纸 (14) 2.8绘图笔 (14) 单元3 几何作图 3.1直线的平行线和垂直线 (15) 3.2等分线段和坡度 (15) 3.3正多边形的画法 (17) 3.4徒手作图 (17) 单元2、3测试题 (19)

单元4 投影的基本知识 4.1投影的概念和分类 (21) 4.2三面正投影图 (22) 4.3点的投影 (23) 4.4直线的投影 (24) 4.5平面的投影 (25) 单元4《投影的基本知识》测试题 (26) 单元5 形体的投影 5.1平面体的投影 (31) 5.2曲面体的投影 (32) 5.3组合体的投影 (33) 5.4截切体和相贯体的投影 (34) 单元5《形体的投影》测试题 (35) 单元6 轴测投影 6.1轴测投影的基本知识 (40) 6.2轴测图的画法 (42) 单元6《轴测投影》测试题 (43) 单元7 剖面图和断面图 7.1剖面图和断面图的形成 (47) 7.2剖面图和断面图的画法规定 (48) 7.3剖面图和断面图的分类 (49) 单元7《剖面图和断面图》测试题 (51) 单元8 建筑工程图概述

8.1建筑工程图的产生和分类 (57) 8.2房屋建筑制图国家标准 (58) 单元8《建筑工程图概述》测试题 (60) 单元9 建筑施工图的识读 9.1首页图和建筑总平面图 (65) 9.2建筑平面图 (66) 9.3建筑立面图 (68) 9.4建筑剖面图 (70) 9.5建筑详图 (72) 单元9《建筑工程图识读》测试题 (74) 综合练习1 (77) 综合练习2 (81) 河南省2016年《土木工程识图》真题 (86) 河南省2017年《土木工程识图》真题 (91) 河南省2018年《土木工程识图》真题 (96)

《建筑制图与识图》教案

《建筑制图与识图》教案 本节主要内容:剖面图的形成与用途,剖面图的分类,剖面图的图示内容及表示方法。 第四节建筑剖面图 一、剖面图的形成和用途 假想用一个垂直剖切平面把房屋剖开,移去靠近观察者的部分,对留下部分作到的正投影图,称为建筑剖面图,简称剖面图,如图10—14所示。 图10 14建筑剖面图的形成 建筑剖面图用来表达建筑屋内部垂直方向的高度、楼层分层情况及简要的结构形式和构造方式。它与建筑平面图、立面图相配合,是建筑施工图中不可缺少的重要图样之一。 剖面图的剖切位置应选择在内部结构和构造比较复杂或有代表性的部位,其数屋的复杂程度和施工实际需要而定。剖面图的剖切位置和剖视方向,可以从底层平面图中找到。 二、剖面图的图示内容及表示方法 附图J-9中的某职中实训楼1~1剖面图,是用1:100的比例绘制。从底层平面出1—1剖切平面的位置。剖切平面从上到下剖到了屋面、各层楼面和地面,并且通的上行梯段。

1.图示内容 剖面图中的室内外地面用一单线表示,地面以下部分一般不需要画出。因为基结构施工图中的基础图来表示,所以把室内外地面以下的基础墙画上折断线。至于的层次和做法,可在剖面图中直接表达或在墙身剖面详图中表达,有时在施工说明。各层楼面都设有楼板,屋面设置屋面板,它们搁置在墙或楼(屋)面梁上,平水的需要,屋面板铺设成一定的坡度,并在檐口处或其他需要部位设置天沟板,使水通过天沟排向雨水管。楼板及屋面板的形状可用两条线示意性地表示。当楼板或造层次、做法较复杂时,可用详图表明,简单的可直接在剖面图中注明。 在剖面图中剖切到的门窗洞上方要画出过梁的断面,在结构平面上布置的圈梁、图名、比例; 在剖面图中,除了必需画出被剖切到的构件(如墙身、室内外地面、楼板层、屋顶层,各种梁、梯段、平台等)外,还应画出未剖切到的可见部分(如门窗、楼梯段、楼梯扶手等)。 2.有关规定和表示方法 (1)定位轴线剖面图中的定位轴线一般只画出两端的轴线及其编号,以便与平面图对照。 (2)图线室内外地面线用加粗实线表示。剖到的墙身、楼板、屋面板、楼梯段、楼梯平台等轮廓线用粗实线表示。未剖切到但可见的门窗洞、楼梯段、楼梯扶手和内外墙的轮廓线用中粗实线表示。门、窗扇及其分格线、水斗及雨水管等用细实线表示。尺寸线、尺寸界线、

土木工程识图课程标准

土木工程识图课程标准Prepared on 21 November 2021

《土木工程识图》课程标准 设计单位:南宫市职教中心设计人:惠育巧 课程名称:土木工程识图 课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课,实践性较强。 学分:4 适用专业:建筑工程施工 1.前言 课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析,引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法,改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程,学习者作为行动者成为课堂的中心,在专业、方法及社会能力上,以行动导向式教学培养学生全面的人格。2.课程目标 知识目标:本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内

容,开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力,能正确的识读常见的施工图纸,了解组成房屋的各部分的做法,并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标: 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准; 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法; 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具; 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标: 1.具有良好的思想政治素质和职业道德; 2.具有较好的学习新知识的能力; 3.具有团队意识及妥善处理人际关系的能力; 4.具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3.课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域(89学时)

《土木工程识图》试卷A

江苏省交通技师学院2015/2016(一)学期 《土木工程识图》期末试卷A 班级姓名学号成绩 一、填空题(每空0.5分,共10分) 1、点A在V面上的投影用____ 表示。 2、对一般位置直线,用面投影即可直观地判断点是否在直线上。 3、侧平线在面投影反映实长。 4、形成投影的三要素为:、和。 5、按投射线不同,可把投影分为投影、投影 6、三面投影图最基本的投影规律、、。 7、组合体的组合形式、和三种。 8、工程图中的汉字应写成。 9、图样中的尺寸标注包括、、和四要素。 10、点A坐标为(20,10,30),则该点到H投影面的距离为。 二、单项选择题(每题1分,共10分。每题备选项中,只有唯一一个选项符合题意) 1、选择正确的三面投影()。 2、根据三面投影图,选择正确的实体图()。

3、下列圆弧尺寸的标注方法正确的是()。 4、图示断面的正确画法是()。 5、三面正投影图中平面图反映形体的()。 A.长度和宽度 B.长度和高度 C.宽度和高度 D.空间角度 6、三面正投影体系在展开时,规定()。 A.H面保持不动 B. V面保持不动 C.W面保持不动 D. H面、V面保持不动 7、空间点A到()的距离等于空间点A的X坐标。 A.H面 B.V面 C.W面 D.轴测投影面 8、水平面在()上的投影反映实形。 A.H面 B.V面 C.W面 D.轴测投影面 9、图样上尺寸数字代表的是()。 A.图样上线段的长度 B.物体的实际大小 C.随比例变化的尺寸 D.图线乘比例的长度 10、绘图铅笔有软硬之分,下列铅笔最硬的是()。 A.H B.B C.2H D.2B 三、简答题(每题5分,共15分) 1、已知A、B两点的x、y、z三个坐标,请问如何判定两点的相对位置。(即上下、左右、前后) 2、如何判断两直线是否相交? 3、投影面垂直线的投影有哪些特性? 四、作图题(第1、2、3、5、6每题各10分,第4题15分,共65分)

土木工程识图报告

土木工程识图 报告 指导老师:曹净 专业:土木工程 班级:土木095 姓名: 杨丽娟 学号:3149

基坑工程 基坑工程为保证基坑施工、主体地下结构的安全和周围环境不受损害而采取的支护结构、降水和土方开挖与回填,包括勘察、设计、施工、监测和检测等,称为基坑工程,是一项综合性很强的系统工程。基坑工程是土力学基础工程中一个古老的传统课题,同时又是一个综合性的岩土工程问题,既涉及土力学中典型的强度、稳定与变形问题,同时还涉及土与支护结构的共同作用问题。 随着基坑的开挖越来越深、面积越来越大,基坑围护结构的设计和施工越来越复杂,所需要的理论和技术越来越高,远远超越了作为施工辅助措施的范畴,施工单位没有足够的技术力量来解决复杂的基坑稳定、变形和环境保护问题,研究和设计单位的介入解决了基坑工程的理论计算和设计问题,由此逐步形成了一门独立的学科分支——基坑工程。 深基坑工程涉及结构工程、岩土工程和环境工程等众多学科领域,综合性高,影响因素多,设计计算理论还不成熟,在一定程度上还依赖于工程实践经验。基坑土方开挖的施工工艺一般有两种:放坡开挖(无支护开挖)和在支护体系保护下开挖(有支护开挖)。前者既简单又经济,但需具备放坡开挖的条件,即基坑不太深而且基坑平面之外有足够的空间供放坡这用。因此,在空旷地区或周围环境允许放坡而又能保证边坡稳定条件下应优先选用。 基坑工程的特点 为保证基坑施工、主体地下结构的安全和周围环境不受损害而采取的支护结构、降水和土方开挖与回填,包括勘察、设计、施工、监测和检测等,称为基坑工程,是一项综合性很强的系统工程。基坑工程是土力学基础工程中一个古老的传统课题,同时又是一个综合性的岩土工程问题,既涉及土力学中典型的强度、稳定与变形问题,同时还涉及土与支护结构的共同作用问题。 随着基坑的开挖越来越深、面积越来越大,基坑围护结构的设计和施工越来越复杂,所需要的理论和技术越来越高,远远超越了作为施工辅助措施的范畴,施工单位没有足够的技术力量来解决复杂的基坑稳定、变形和环境保护问题,研究和设计单位的介入解决了基坑工程的理论计算和设计问题,由此逐步形成了一门独立的学科分支——基坑工程。 深基坑工程涉及结构工程、岩土工程和环境工程等众多学科领域,综合性高,影响因素多,设计计算理论还不成熟,在一定程度上还依赖于工程实践经验。基坑土方开挖的施工工艺一般有两种:放坡开挖(无支护开挖)和在支护体系保护下开挖(有支护开挖)。前者既简单又经济,但需具备放坡开挖的条件,即基坑不太深而且基坑平面之外有足够的空间供放坡这用。因此,在空旷地区或周围环境允许放坡而又能保证边坡稳定条件下应优先选用。 基坑支护工程是随着我国建设事业的发展而出现的一种较新类型的岩土工程,发展至今,量多面广的基坑工程已经成为城市岩土工程的主要内容之一。典型基坑工程可以是由地面向下开挖的一个地下空间,基坑周围一般为垂直的挡土结构。基坑开挖是基础和地下工程施工中一个古老的传统课题,同时又是一个综合性的岩土工程难题,既涉及土力学中典型强度与稳定问题,又包含了变形问题,同时还涉及到土与支护结构的共同作用。对这些问题的认识及其对策的研究,进入九十年代后已逐步完善,广州、深圳、上海、武汉等地开始着手编制深基坑支护设计与施工的有关法规。 基坑工程一般位于城市中,地质条件和周边环境条件复杂,有各种建筑物、构筑物、管

工程制图与识图基础

《工程制图与识图基础》课程标准 一、概述 (一)课程性质(课程性质和价值) 1.《工程制图与识图基础》是以画法几何的正投影为基础,按照国家“土木工程制图标准”研究 绘制和阅读工程图样和图解空间几何问题的学习课程。研读对象:土木建筑类高职高专 2.课程特点:本课程是一门即有理论又有实践的土木建筑类专业必修的技术基础课。 3、与其他课程的关系:《建筑制图与识图》是建筑工程类专业的专业,基础课,对本专业来讲,是为进一步学习《房屋建筑学》、《建筑工程设备》、《建筑给排水工程》、《工程概预算》等主干课程奠定基础,是本专业的必修课。学生的绘图和读图技能,在本课程只能打下一定的基础,所作习题和制图作业也只是一种基本训练,还需要在后续课如生产实习、课程作业、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。 (二)课程基本理念 1.按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总 体设计要求,通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点,理解不同章节的重点和难点。通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习,使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。结合本课程的特点进行启发式教育,本着教学内容适用、够用的原则;培养学生工程图学方面的空间想象能力和解决问题和分析问题的能力。 2.运用“精讲多练”的教学方法,充分利用多媒体电化教学、模型测绘、参观工程现场等教学 手段,根据课程的重点和难点安排一定量的习题和大作业,提高学生的动手能力和综合应用能力。 五、课程总学时: 增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。

二、课程目标 培养学生的空间想象能力;研究在二维平面上表示三维形体的图示法;研究在平面图形上解决空间几何问题的图示法;掌握工程图样的绘制、阅读方法,培养学生画图和读图的技能。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质,为发展职业能力奠定良好的基础。使学生基本具备以下能力: 掌握Illustrator的特点,灵活运用各种绘图工具。 掌握Illustrator的图形填充、编辑效果处理较熟练的绘制各种矢量图。 使用Illustrator制作出多种多样的艺术文字,并注重“滤镜”和“效果”命令的灵活使用。 学会使用图表功能,学会创建编辑以及自定义各种图表。 学会灵活使用“滤镜”和“效果”,制作出精美的艺术效果的画面。 使学生比较熟练的完成名片、海报等的初级创作以及在实际应用中实现创意设计等实战内容。 三、内容标准 (一)必修内容和要求 项目一Adobe Illustrator基础 1、参考学时 8学时 2、学习目标 3、工作任务 了解制图仪器、工具的使用方法。 了解制图用品

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