新中国的诞生和巩固政权的斗争(1)

新中国的诞生和巩固政权的斗争(1)
新中国的诞生和巩固政权的斗争(1)

新中国的诞生和巩固政权的斗争

2004年12月5日

【本单元概述】

中华人民共和国史又称中国现代史(1949年10月至今)。这段历史可分为两个时期五个阶段。

一、两个时期:

1949年10月—1956年:社会主义革命时期(新民主主义社会)

1956年至今:社会主义建设时期(社会主义社会初级阶段)

二、五个阶段:

1、1949年10月—1956年:过渡时期

特征:恢复国民经济,巩固人民民主政权,完成三大改造,确立社会主义制度。

2、1956年—1966年5月:开始全面建设社会主义时期

特征:由于主观上和客观上各种复杂的原因,这一时期的社会主义建设既取得巨大的成就,又出现重大失误。

3、1966年5月—1976年10月:“文化大革命”时期

特征:一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和人民带来严重灾难的内乱。

4、 1976年10月-1978年12月:两年徘徊时期

特征:由于领导依旧两个凡是的错误路线,国民经济处于停滞不前的状态。

5、1976年10月至今:建设有中国特色的社会主义或社会主义现代化建设的新时期。

特征:召开十一届三中全会,实现党工作重心第三次伟大转移,开创社会主义现代化建设新时期。

强调:1949年10月—1956年是过渡时期。这个时期可分为两个阶段:一是“前三年”(1949年10月—1952年底)巩固人民民主政权,恢复发展国民经济;一是“后四年”(1953年—1956年)社会主义三大改造,社会主义工业化的起步,社会主义民主政治的初步建设。

教学重点:(1)新中国的诞生及历史意义。

(2)巩固人民民主专政政权的斗争。

教学难点:土地改革运动。

知识结构:

思考:新中国成立的历史条件有那些?

一,新中国的成立(1949-10-1)

1,历史条件:

1)军事基础:三大决战、渡江战役、国民党统治的覆灭

(2)政治基础:七届二中全会、解放区的巩固

(3)理论基础:毛泽东《论人民民主专政》

(4)组织基础:中国人民政治协商会议第一次全体会议

(5)群众基础:人民群众的愿望(原因和表现)

2,过程:开国大典

国内:推翻三座大山反动统治;取得新民主主义革命胜利;开始向社会主义过

渡的新时期。

3,历史意义: 国际:对帝国主义;对社会主义运动;对民族解放运动

思考:新中国成立后面临着怎样的严峻形势?为此人民政府采取那些措施?

二,巩固政权的斗争

政治孤立

国际:以美国为首的资本主义阵营采取敌视新中国的政策 经济封锁

军事包围

1,背景: 长期战争的破坏

经济方面-经济趋向总崩溃 国民政府的搜刮

国内: 帝国主义的掠夺

政治方面-大片领土尚未解放,国民党特务与土匪武装相勾结,威胁新中国安全 2, 巩固政权的措施与斗争

前线追歼残敌

⑴统一大陆: 后方剿匪作战

和平解放西藏(1951年)

思考:西藏是什么时期正式归属中央政府管辖?当时设置了怎样的机构?其后历代政府是如何继续行使管辖权?

⑵抗美援朝:(1950——1953年)

思考:二战结束以后,朝鲜国内政治发生怎样的变化?根本原因何在?

思考:归纳自鸦片战争以来美国对华政策的演变?

思考:在中国古代、近代、现代历史上曾经三次应朝鲜政府邀请,出兵朝鲜,助其抗敌。请问是哪三次?

①性质:保家卫国、维护世界和平的正义性的、反侵略的战争。

②结果:迫使美国在《朝鲜停战协定》上签字。以美军的失败,中朝人民的胜利而结束。

通过《共同纲领》(作用 性质) 选举中央人民政府成员 确定国都 国旗 国歌

打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策

保卫了中朝两国的独立与安全

③意义:极大地提高我国的国际威望

为社会主义改造和建设赢得了一个相对的和平环境

极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神

⑶土地改革(1950——1952年)

根本:解放农村生产力;彻底完成民主革命的任务

①原因:

直接:巩固政权,恢复经济

②纲领:《中华人民共和国土地改革法》

③意义:彻底废除了两千多年的封建剥削土地制度,解放了农村生产力,为国家工业化开辟了道路。思考:比较1947年土改与建国初期的土改?

背景不同:

地域范围不同:

对待富农态度不同:

影响不同:

⑷镇压反革命运动(1950——1951年)

必要性:反革命分子疯狂破坏活动严重威胁新生的人民政权。

意义:社会秩序得到前所未有的安定,巩固新政权,为恢复经济创造条件。

⑸“三反”“五反”运动

目的:打退资产阶级对社会主义的进攻,巩固人民民主专政政权。

“三反”:在国家机关和企业展开,“反贪污、反浪费和反对官僚主义”

内容和范围:

“五反”在私营企业中展开,“反行贿、反偷税漏税、反偷工减料、反盗骗国家财产和反盗窃国家经济情报”

作用:教育了干部中的大多数,打退了不法资本家对社会主义的进攻。

强调:在七届二中全会上毛泽东告诫全党要警惕“资产阶级糖衣炮弹”的袭击,“三反”运动是反对党内腐败,纯洁干部队伍重要措施。可以与今天反腐倡廉,加强党的执政能力相联系。

课堂小结:政治基础

军事基础

历史条件理论基础组织基础(新政协召开)

群众基础

新中国的成立

经过:开国大典

意义:国际国内

国际形势(美国仇视遏制)

背景:

国内形势(经济崩溃政治威胁)

巩固政权的斗争统一大陆(追歼残敌剿匪作战解放西藏)

抗美援朝(性质意义)

措施:土地改革(原因特点影响)

镇反运动(必要性意义)

三反五反(目的内容范围作用)

材料1 :"全世界各国的事务应由各国人民自己来管,亚洲的事务应由亚洲人民自己来管,而不应由美国来管。美国对亚洲的侵略,只能引起亚洲人民广泛的和坚决的反抗。"

——毛泽东1950年6月28日讲话材料2 :"中国人民热爱和平,但是为了保卫和平,从不也永不反抗侵略战争,中国人民决不能容忍外国的侵略,也不能听任帝国主义对自己的邻人肆行侵略而置之不理。"

——1950年9月30日周恩来对美国的警告

材料3 :"朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则寒,户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任,而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着,是为自卫的必要性所决定的。"

——摘自《各民主党派联合宣言》材料4 :“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了,……在第二次世界大战后,特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮,是侵略势力所绝对不能扭转的。……这对于保障远东的和平,是一个重大的贡献。"

—彭德怀《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》摘录

材料5 :美国国防联席会议主席弗来德雷将军曾说:“我们是在一个错误的时间、错误的地点,和一个错误的对手打了一场错误的战争。”克拉克说:“我是美国第一位在战败的和约上签字的将军。”

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 作业 (2)

第2课人民政权的巩固 一、单项选择题 1.建国后,毛泽东称哪一历史事件的胜利意义“不下于淮海战役”() A.西藏和平解放 B.整顿经济秩序 C.抗美援朝 D.土地改革 2.文学作品中,被称为“最可爱的人”,通常指的是 ( ) A.中国人民解放军 B.中国人民志愿军 C.中国共产党 D.中国人民 3.建国初期,在人民政权的巩固上,采取了很多措施,下列不属于人民政权巩固措施的是( ) A.整顿经济秩序 B.抗美援朝 C.土地改革 D.颁布过渡时期总路线 4.三年抗美援朝,在朝鲜的中国军队使用的名称是 ( ) A.中国人民解放军 B.中国人民志愿军 C.中国志愿军 D.中朝联军 5.中朝两国人民有着悠久的、传统的友好关系,在历史上曾联手抗击过日本对朝鲜的入侵,在中国现代史上,两国人民又联合起来,抗击了哪国对朝鲜的入侵( ) A.美国 B.日本 C.苏联 D.法国 6.伟大的抗美援朝开始于哪一年( ) A.1949年 B.1950年 C.1951年 D.1952年 7.右图中这位战士属于中国人民志愿军,要是把他和“火”这个字联系在一起的话,我们自然 而然会想到 ( ) A.黄继光 B.邱少云 C.罗盛教 D.雷锋 8.英雄邱少云为严守潜伏纪律,纹丝不动,直至被大火吞噬,壮烈牺牲在 ( ) A.北伐战争战场上 B.抗日战争战场上 C.解放战争战场上 D.抗美援朝战争战场上 9.今天,鸭绿江边的一座“断桥”(右图所示)见证了半个世纪以前的那场硝烟弥漫的 战争,它是 ( ) A.北伐战争 B.抗日战争 C.解放战争 D.抗美援朝战争 10.1952年的一天,农民张大爷看着自己刚分到的土地,激动得喜泪涟涟。请问这一情景的出现与下列哪一事件有直接关系( ) A.进行了土地改革 B.粉碎了“四人帮” C.实行了改革开放 D.实行了家庭联产承包责任制 11.歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事:恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳,后又将其女喜儿卖掉。喜儿逃居深山多年,头发全白,被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后,斗倒恶霸,喜儿获得翻身。那么,我国地主阶级被消灭是在 ( ) A.1945年8月 D.1947年底 C.1949年10月 D.1952年底

2019-2020年八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》教案 华东师大版

2019-2020年八年级历史下册第2课《人民政权的巩固》教案华东 师大版 【内容标准】 (1)讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 (2)知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 【教学目标】 1、知识与能力:了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力;知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土改进行的大体情况;理解,建国之初整顿经济秩序,抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 2、过程与方法:课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法;通过讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观:建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地怅鞍些经济政策的实施,充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放生产力的伟大实践。抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境,而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 【教学要点】 重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对土地改革有一个深刻的理解。 【导入新课】 (1)复习上一课时重点知识。 (2)1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻

冀教版历史初二下册第2课《人民政权的巩固》练习题

冀教版历史初二下册第2课《人民政权的巩固》练习 题 新中国成立后,以美国为首的帝国主义国家对中国进行封锁、孤立和扼杀。据此回答1~3题。 1.“西方入侵者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就能够霸占一个国家的时代是一去不复返了。”能够说明这一道理的是()A.北伐战争的胜利 B.抗日战争的胜利 C.解放战争的胜利 D.抗美援朝的胜利 2.1950年10月,中国人民理想军“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江”赴朝鲜作战,要紧是因为()A.美国在外交上孤立中国 B.美国阻止我国解放台湾 C.美国入侵朝鲜,威逼中国安全 D.向世界说明中国的强大 3.建国后,为立即进行的社会主义建设预备了条件的是() ①政治协商会议召开②西藏和平解放③抗美援朝运动的胜利④土地改革的完成 A.①②B.②③C.①④D③④ 4.下列关于我国军队和国防建设的叙述,正确的是() ①我国人民军队的作用是保卫领土完整和国家统一 ②中国的海陆空三军参加了开国大典时的军事演习 ③抗美援朝时入朝作战的有中国人民理想军空军部队 ④国家的安定和进展,必须依靠强大的国防力量 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 5.中国两千多年封建剥削土地制度被完全废止的标志是()A.中华人民共和国成立 B.抗美援朝的胜利 C.土地改革的完成 D.西藏和平解放 6.美帝国主义干涉中国内政的行为是()A.“联合国军”悍然干涉朝鲜 B.派第七舰队到中国台湾海峡 C.越过“三八线”,一直打到中朝边境 D.出动飞机轰炸中国东北边境都市 7.建国初期抗美援朝,土地改革运动的共同历史作用是()A.巩固了新生政权 B.完成了新民主主义革命任务 C.建立了社会主义公有制 D.实现了农业的社会主义合作化 8.新中国成立之初,中国共产党和中国人民所面临的严肃考查从全然上说是()A.解放区的土改能否完成 B.帝国主义的威逼能否解除 C.新解放区剿匪能否胜利 D.人民民主政权能否巩固 9.新中国成立后,少数民族进入了一个新的历史时代。“新”要紧表达在() ①取得了平等的民族权益②废止了剥削制度③走上了社会主义道路 ④差不多实现了民族区域自治 A.①②③B.①③C.②④D.①②③④

《人民政权的巩固》习题3及答案

第2课人民政权的巩固 选择题 1、新中国成立后,为了巩固新生的人民政权,党和政府采取了一系列行之有效的措施,其中被毛泽东誉为其胜利意义“不下于淮海战役”的是( ) A、抗美援朝 B、整顿经济秩序 C、土地改革 D、三大改造 2、1950年,朝鲜内战爆发时,我国面临的形势是( ) ①美国第七舰队开进台湾海峡阻止人民解放军解放台湾②美国出兵占领台湾 ③美国从东南沿海对新中国发起进攻④美帝国主义将战火烧到了鸭绿江边 A 、①④ B、①②④ C、①③④ D 、①③ 3、小明要研究抗美援朝期间的历史,他需要阅读哪一时段的历史资料( ) A、20世纪40年代——50年代 B、20世纪50年代——60年代 C、20世纪60——70年代 D、20世纪90年代 4、美国参联会主席布莱德雷说过:“在错误的时间、错误的地点,和错误的敌人打了一场错误的战争。”那么这场战争是( ) A、朝鲜战争 B、越南战争 C、第二次世界大战 D、伊拉克战争 5、反映抗美援朝运动的电影《上甘岭》上映后,片中的主题曲《我的祖国》一下子唱响了神州大地,至今影响了几代人。歌中唱道:“一条大河,波浪宽,风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国,是我生长的地方……”歌曲表达了志愿军战士对祖国的热爱和眷念。这说明抗美援朝是为了( ) A、使家乡更富饶,让祖国更美好 B、让中朝两国人民都生活在美丽的土地上 C、打击美国侵略者

D、保卫世界和平,保卫美丽的新中国 6、彭德怀在《彭德怀自述》中写道:“它雄辩地证明“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”有力地证明这一观点的历史事件是( ) A、解放战争的胜利 B、越南战争的胜利 C、中华人民共和国的胜利 D、抗美援朝战争的胜利 7、两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是( ) A、中华人民共和国成立 B、国内反革命势力基本肃清 C、全国领土基本解放 D、土地改革的完成 8、《暴风骤雨》中关于分马有这样一段描写:“……郭全海和老初带领积极分子们,忙于分牲口;……整个场子里,有二百七八十匹骡马,还有二三十头牛,外加五条小毛驴。牲口都标出等次,……他们计算好了,全屯没马的小户,都能摊上一个顶用的牲口。”这样的场面应发生于( ) A、抗战时期 B、解放战争时期 C、土地改革时期 D、三大改造时期 9、新中国土地改革后,某地农民昼夜不停地拉土垫地,把一百亩盐碱地变成了良田,这一现象充分地说明了( ) A、土地改革有利于生态环境的变化 B、土地改革消灭了地主阶级 C、土地改革极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力 D、土地改革解放了农民 列举题 10、列举1949——1953年间,党和政府为克服内忧外患,巩固新生的人民民主政权(即中华人民共和国)采取的重大行动。 材料题 11、阅读下列材料,回答相关问题。 “……没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民。这样,当做一个阶级来说,就是在社

第2课_巩固新政权的措施(八年级-下-中华版解析)

第2课巩固新政权的措施 一、知识能力目标 1、了解新中国成立后的国际国内形势和中国人民为巩固新政权而进行的斗争。 2、掌握抗美援朝战争、土地改革的相关史实。 3、体会中国人民志愿军身上表现出的爱国主义精神和革命英雄主义精神。 二、教学重点难点 教学重点:抗美援朝和土地改革的必要性及其历史意义。 教学难点:土地改革运动。 三、教材要点解析 1、1950 年6月,朝鲜内战爆发,美国打着“联合国军”的旗号侵略朝鲜, 并把战火烧到了中国边境鸭绿江沿岸。 2、美国飞机入侵中国领空,轰炸中国东北边境地区;美国海军在公海上炮击中 国商船,第七舰队入侵台湾海峡。新中国的安全受到严重威胁。 3、为抗美救国,朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助。 4、为了抗美援朝、保家卫国,1950 年10 月,以彭德怀为司令员的中国人 民志愿军开赴朝鲜前线,同朝鲜人民军共同抗击侵略者。 5、抗美援朝过程中,中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物,他们发扬了高度 的革命英雄主义和国际主义精神。如用身躯堵住敌人机枪的黄继光,为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的邱少云等等。 6、中国人民志愿军和朝鲜人民军开肩战斗,同敌人进行了五次大规范的战役, 终于把敌人赶回到“三八线”以南。1953 年7 月,美国被迫同朝中方面签订《朝鲜停战协定》,中朝人民取得反侵略战争的胜利。 7、抗美援朝战争的胜利,打乱了帝国主义扩大势力范围的战略部署,捍卫了亚 洲与世界和平,保卫了国家的独立,为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。同时,也使新中国的国际地位和威望空前提高,极大地激发了中华民族的自豪感和自信心。

8、旧中国的土地制度极不合理,占乡村人口不到10%的地主和富农,却拥有 约70%—80%的土地,严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 9、1950 年6月,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它规定 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。到1953 年春,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。 10、土地改革的完成,①彻底废除了在我国诞续了两千多年的封建土地制度, 消灭了地主阶级。②大量无地少地的农民成为土地的主人,生产积极性显著提高,农村生产力得到解放。③加速了国民经济的恢复和发展,巩固了新生政权,为新中国的工业化开辟了道路。 四、同步练习 1、中国人民志愿军赴朝作战的时间是() A.1950年6月B.1950年10月 C.1951年6月D.1951年10月 2、率领中国人民志愿军赴朝鲜,与朝鲜人民并肩反击美国侵略的司令员是() A.彭德怀B.聂荣臻C.刘伯承D.贺龙 3、在上甘岭战役中,用身躯堵住敌人的枪口,掩护战友夺回阵地,自己壮烈牺牲 的是() A.黄继光B.邱少云C.罗盛教D.杨根思 4、下列诗句描写了抗美援朝的是() A.钟山风雨起苍黄,百万大雄师过大江 B.谁敢横刀立马,唯我彭大将军 C.金沙水拍去崖暖,大渡桥横铁索寒 D.雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江 5、下列事件发生的先后顺序正确的是() ①朝鲜内战的爆发②中国人民志愿军同朝鲜军民五战五捷 ③美军被迫停战④朝中军民把战线稳定在“三八线”附近 A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.②①④③6、1950年,中央人民政府颁布的土地改革法令是() A.《中国土地法》B.《中国土地改革法》 C.《中国土地法大纲》D.《中华人民共和国土地改革法》 7、全国基本上完成土地改革是在() A.1950年B.1952年C.1953年D.1959年

第2课 巩固新政权的措施

第2课巩固新政权的措施 教学目标 基础知识了 解 中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因 掌 握 黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利 能力训练过程方法阅读资 料获取 信息 有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片,了解 抗美援朝战争的大致过程,理解抗美援朝的必要性和历史 意义 讨论探 索 志愿军出兵朝鲜的原因,他们“最可爱”之处 情感态度价值观学习英 雄热爱 祖国 志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神, 迫使美国在停战协定上签字,被誉为“最可爱的人”,是 我们学习的榜样 自觉拥 军加强 国防 人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝,是维护新中国安 全统一和开展经济建设的重要保证,也是青年人经受锻炼 和考验的好学校 教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 教学难点抗美援朝的必要性和历史意义 教学过程 导入新课 1. 组织学生阅读66页“导入框”图文,跟唱《中国人民志愿军战歌》。 2. 教师导入:第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了,社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国,就带头与社会主义国家“冷战”,形成两大阵营对峙的局面。在中国,美国支持蒋介石打内战,却尝到了失败的滋味,它本来就很不甘心。新中国建立后,公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中,建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。组织学生学习和探究新课 一|抗美援朝保家卫国 1. 指导学生阅读本目课文,结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图,设问:如果你生活在那时,你将怎么办?无动于衷?任人欺负?(A. 侵略者已经将战火烧到我国,炸我东北、杀我同胞、毁我财产,我们必须奋起维护自己的安全。 (B. 美国第七舰队入侵台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾,公开与新中国为敌,我们除了出兵反抗,别无选择。 (C. 朝鲜在当时国力较为弱小,但是与我们同是社会主义国家,十分友好。美国已是资本主义头号强国,又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国,才符合国际道义。) ·组织学生朗诵课本第6页《文献资料》,体会毛泽东的英明睿智。 2. 毛泽东作出了抗美援朝的决定后,由谁首先担任中国人民志愿军司令员?(彭德怀) 3. 要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名,完成《历史填图册》第4页第2题。(第一次战役的熙川、介川,第二次战役的宁远、五老,第三次战役的上甘岭,第四次战役的横里,第五次战役的县里。) ·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”,体会人民军队战胜强敌的自豪感。 战斗英雄黄继光和邱少云 1 你知道哪些志愿军的动人事迹?(根据所剩时间,让若干名学生讲故事,最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。) 2 黄继光与邱少云的事迹中,各有什么特点?(前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪

八年级历史下册 第一单元 第2课《巩固新政权的措施》习题 中华书局版

第2课巩固新政权的措施 一、选择题 1.“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸线上架起几尊大炮就可以从霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是这句话最有力的证明?() A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.抗美援朝的胜利 D.和平解放西藏 2.中国人民志愿军开赴朝鲜的时间是() A.1950年6月 B.1950年10月 C.1951年5月 D.1952年底 3.朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是() A.五战五捷 B.中国人民志愿军入朝作战 C.上甘岭战役的胜利 D.美国在停战协定上签字 4.下列英雄人物,哪些是在抗美援朝战争中涌现出来的?() ①邱少云②黄继光③董存瑞④刘胡兰⑤罗盛教 A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.①②③ D.①②⑤ 5.中朝人民取得反侵略战争胜利的时间是() A.1950年6月 B.1952年7月 C.1953年7月 D.1954年7月 6.下列诗词(歌词),反映抗美援朝运动的是() A.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒 B.打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀 C.钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江 D.雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江 7.在辽宁省丹东市(位于鸭绿江畔,中朝边境)抗美援朝纪念馆里,矗立着两位与抗美援朝有关的中国伟人的巨型雕像。其中一位是毛泽东,另一位是() A.彭德怀 B.刘少奇 C.朱德 D.林彪

8.2006年10月25日,是中国人民志愿军抗美援朝出国作战()周年纪念日。 A.50 B.54 C.55 D.56 9.新中国成立前,占农村人口不到10%的地主、富农占有的土地数量是()A.90% B.70%~80% C.20%~30% D.60% 10.地主阶级在我国被消灭是在() A.1947年底 B.1950年底 C.1951年底 D.1952年底 11.封建土地制度的主要危害是() A.地主占有大量土地 B.农民没有土地 C.严重阻碍农村经济和中国社会的发展 D.农民生活得不到温饱 12.对新中国成立初期土地改革的叙述,不正确的一项是() A.新中国成立后,广大农民迫切要求进行土地改革 B.1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》 C.全国进行分批改革,到1949年底,全国大陆基本上完成了土地改革 D.土地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度 13.对土地改革意义的说法,正确的是() ①在中国消灭了封建的土地剥削制度和地主阶级,实现了伟大的变革 ②巩固了人民政权 ③大大解放了农村生产力,农业生产获得了迅速恢复和发展 ④为国家的工业化建设准备了条件 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①③④ 14.新中国成立初期的土地改革注意对地主阶级进行改造,最能体现这一点的措施是()A.没收地主的土地,分给无地或少地的农民 B.把地主的农具、牲畜和房屋分配给无地或少地的农民 C.免除了大量的原来由农民负担的地租 D.分给地主一份应得的土地,让他们自己耕种,自食其力 15.1950年到1952年,我国进行土地改革在政治上的目的是()

川教版历史八下新中国政权的巩固随堂练习

第2课新中国政权的巩固同步练习 一、选择题 1.建国初期,封建地主土地所有制被废除,三亿多无地或少地的农民获得了土地,这得益于 A.《共同纲领》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国民法通则》 2.全国土地改革以后,分配给农民的土地 A.归农民所有 B.归乡镇所有 C.归集体所有 D.归国家所有 3.中国共产党和政府十分关注农业、农村和农民的问题。为了废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制。1950年6月,中央人民政府颁布了 A.《中华人民共和国土地改革法》 B.《中华人民共和国民法通则》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《共同纲领》 4、魏巍在《谁是最可爱的人》中写道:“他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!”作者称赞的是 A.抗日军民 B.解放军战士 C.中国人民志愿军战士 D.朝鲜军民 5、1950年,土地改革在全国轰轰烈烈地展开,当时尚未土改的是 A.浙江 B.江苏 C.江西 D.西藏 6、坐落在辽宁省丹东市的抗美援朝纪念馆中,在醒目的位置陈列着两个著名人物的雕塑,其中一位是毛泽东,另一位应是 A.林彪 B.刘伯承 C.邓小平 D.彭德怀 7、在上甘岭战役中,用身躯堵住敌人的枪口,掩护战友夺回阵地,自己壮烈牺牲的是 A.黄继光 B.邱少云 C.罗盛教 D.杨根思

8、彭德怀在一篇报告中指出:“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”其中“它”是指 A.抗日战争的胜利 B.解放战争的胜利 C.抗美援朝的胜利 D.镇压反革命的胜利 9、下列诗句描写了抗美援朝的是 A.钟山风雨起苍黄,百万大雄师过大江 B.谁敢横刀立马,唯我彭大将军 C.金沙水拍去崖暖,大渡桥横铁索寒 D.雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江 10、新中国成立后,为巩固人民政权进行的斗争有 ①抗美援朝②开国大典③土地改革④三大改造⑤镇反运动 A.①②③ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④ 11、建国初期,我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的 A.所有权 B.使用权 C.经营权 D.管理权 12、1949年8月,居住在北京的居民,在户籍的居住地一栏所填的是 A.京师 B.北京 C.北平 D.大都 13、1950年10月开始镇压反革命运动,打击的重点是 ①地主、富农②土匪中的匪首、惯匪③特务、恶霸④反动党团骨干和反动会道门头子 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 14、、建国初期进行的抗美援朝、土地改革和镇压反革命散打运动的共同作用是 A.巩固了人民民主政权 B.基本校庆了国内的反革命势力 C.掌握了经济命脉 D.消灭了地主阶级 15、历史兴趣小组开设有关抗美援朝时期的人物专题网站,收录的历史人物不可能包括 A.彭德怀 B.黄继光 C. 叶挺 D. 邱少云 二、材料解析题

《新中国政权的巩固》教案(1)

第2课新中国政权的巩固 【课标要求】 讲述黄继光、邱少云等英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神;知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。 【教学目标】 【重点难点】 一、教学重点:抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹;

二、教学难点:抗美援朝的必要性和历史意义。 【教法学法】应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 【教具(媒体)】地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图,多媒体课件。 【教学时间】 1课时。 【授课类型】新授课。 【教学过程】 导入新课: (教师引导)从1927年南昌起义以来,党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军,从小到大,从弱到强,先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等,战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了,社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国,就带头与社会主义国家“冷战”,形成两大阵营对峙的局面。在中国,美国支持蒋介石打内战,却尝到了失败的滋味,它本来就很不甘心。新中国建立后,公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了,妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中,建立了一个针对中国的包围圈,新中国政权是如何巩固的呢?下面我们一起探讨。(课件显示本课标题) 学习新课: (教师引导)巩固新中国政权的第一项措施就是开展抗美援朝。(课件显示本第一标题) 一、抗美援朝保家卫国

1.指导学生阅读本目课文,了解抗美援朝的大致过程; 2.引导学生探究:为什么说抗美援朝就是保家卫国?中国人民志愿军当时应该出兵吗?为什么? 3.播放纪录片,直观感受战争场面; 4.展示《中朝部队三年战绩表》图示,认识抗美援朝的辉煌战绩; 5.探讨抗美援朝战争胜利的伟大意义。(借助材料,展开讨论) (抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了…… ——彭德怀:《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》 我获得了一个不值得羡慕的名声:我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。 ——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录:《从多瑙河到鸭绿江》 阅读材料,议一议:为什么抗美援朝战争的胜利大大提高了新中国的国际威望? 6.讲述中国人民志愿军英雄的故事。 ⑴你知道哪些志愿军的动人事迹?(根据所剩时间,让若干名学生讲故事,最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹) ⑵黄继光与邱少云的事迹中,各有什么特点?(前者是在上甘岭用胸膛堵敌人 枪眼的英 雄,后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉)

八年级历史下册 第2课《人民政权的巩固》学案 华东师大版

第2课人民政权的巩固 内容提要 一、新中国成立初期,为巩固新生的人民政权,采取的措施有:整顿经济秩序;抗美援朝;土地改革。 二、抗美援朝: 1、1950年6月,朝鲜内战爆发; 2、1950年10月,中国人民志愿军入朝作战; 3、在朝鲜战场上涌现出的著名英雄有:黄继光、邱少云等。(魏巍在他的文章中把中国人民志愿军战士称为是最可爱的人。) 4、1953年7月,美军被迫在朝鲜停战协定上签字,朝鲜战争结束。 5、意义:抗美援朝是巩固年轻的人民共和国的又一胜利。它极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力,也是新中国的国际声望得到空前提高,为经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。 三、土地改革 1950年6月,中央人民政府委员会颁布了《中华人民共和国土地改革法》,宣布废除地主阶级封建剥削的土地制度,实行农民的土地所有制。1952年底,土地改革完成。废除了封建土地剥削制度,极大地解放了农村生产力,推动了农业生产的恢复和发展,为新中国的工业化创造了条件。 导学目标 基础知识 了解:土地改革的必要性,土地改革的开展及基本完成 掌握:《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的历史意义 能力训练过程方法 整理资料形成概念 收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念

讨论探索 土地改革的必要性及其历史意义 情感态度价值观 爱党爱国 中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了,中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的辩证唯物土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样,都进一步巩固了人民民主专政的政权,还为即将到来的社会主义建设准备了条件. 教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布 教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系 教学时间:一课时教学形式:新授 教师讲解土地改革的必要性及其历史意义 导入新课 1 组织学生阅读66页“导入框”图文,讨论回答:农民拔除原来地主所立的地界碑,意味着什么?(这片土地原先属于地主所有,现在已经归翻身农民所有了。) 2 承上启下,教师讲授:中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中,走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里,土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作,收获物大部分要交租纳税,自己所得无几。因此,他们热切期盼着“耕者有其田”,翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望,谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持,夺取了全国政权。当时,新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来,特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史,具体情况请看书。(安排学生先阅读全文,作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习) 组织学生学习和探究新课 《中华人民共和国土地改革法》的公布

巩固新生政权

第一单元第二课《巩固新生政权》 课型:新授主备:戎伟审核:时间:2010.8 一、预习交流 1、1949年____的成立,标志着我国历史进入了一个崭新的时代,也是影响战后世界格局最重要的事件之一 2、1952年底,中国大陆基本上完成了土地改革,中国几千年的___土地制度被彻底消灭了。 3.美国陆军上将克拉克在某次战争回忆录中说,他是“历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的美国司令员。”这次战争是() A.抗日战争 B.侵越战争 C.侵朝战争 D.伊拉克战争 4、下列不属于建国初巩固政权的措施是() A、抗美援朝 B、改革开放 C、和平解放西藏 D、参加亚非会议 5、我国延续数千年的封建剥削制度的结束() A、辛亥革命后 B、建国之后 C、52年全国土改完成后 D、56年三大改造完成后 6、为我国经济建设和社会改革赢得一个相对稳定的和平环境的是() A、新中国成立 B、土地改革完成 C、抗美援朝的胜利 D、三反五反 二、目标导学 1、了解新中国成立后为巩固新生政权而采取的措施 2、分析抗美援朝战争的原因、性质、意义 研学 问题导入 探究1、观看朝鲜战争视频学生结合教材P12思考: (1)中国该不该出兵抗美援朝?如果你是当时的一位决策者,你站在哪一边? (2)你认为中国的抗美援朝是一场什么性质的战争?为什么? 了解战争进程思考: (1)、“打败美国野心狼”的时间和标志是什么? (2)、中朝人民军队为什么以弱胜强,最后迫使强大的美国在停战协议上签字呢?(图片说明) 过度对内又采取了哪些措施来巩固新生政权呢?之所以采取这些措施的国内环境是什么? 分析:西藏和平解放的意义土地改革的意义 小结:新中国成立后为巩固新生政权而采取的措施 四、训练巩固 1、标志着中国大陆全部解放的事件是() A、毛泽东在天安门庄严宣告 B、解放南京

《巩固新生政权》教案

《巩固新生政权》教案 解读课程标准 1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件,了解新中国成长的道路和经历的曲折。 5-3从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中,找出导致区域性冲突的多种因素。 教学目标 1、知识与技能 了解新中国成立后到改革开放前发生的重大事件,认识新中国成长的胜利历程及在这一历程中经历的曲折,提高从整体上把握历史脉络的能力。 2、过程与方法 回顾新中国成立后的历史事件和历史人物,初步学会全面客观地评价历史人物、历史事件的方法。 3、情感态度和价值观 了解在社会主义建设中涌现出来的先进人物,感受“两弹一星”精神。 教学重点和难点 巩固新生政权:抗美援朝 进入社会主义:“一五”计划及工业和交通运输业的成就 失误与挫折:大跃进、文化大革命 成长的骄傲:“两弹一星”精神永驻:我国社会主义建设初期涌现出来的各种优秀人物和崇高精神 教材结构分析 本课以巩固新生政权、进入社会主义、失误与挫折和成长的骄傲:“两弹一星”精神永驻四个方面的内容,阐述了共和国的风雨历程。一方面反映了新中国成长的胜利历程即取得的成就,另一方面也反映了在这一历程中所经历的曲折与所走的弯路。 “巩固新生政权”──主要讲述抗美援朝、肃清反革命、土地改革等问题;通过对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的阐述,说明中国是如何“进入社会主义”的。 五、教学方法 讲授法为主,穿插学生的讨论探究。 六、教学时数 1课时 七、教学手段 多媒体辅助教学 八、教学过程 教学导入: 教师在课前收集中国人民志愿军入朝作战图(内含志愿军总司令彭德怀的图片)并制成幻灯,在上课导入新课时播放,并问学生:这是什么事件?(抗美援朝)这又是谁?(中国人民志愿军总司令彭德怀)。 新课教学: 1.对抗美援朝原因的教学建议 教师用幻灯出示材料和反映当时亚洲形势的地图,让学生了解中国抗美援朝的历史背景并引起学生对中国赴朝作战原因的思考。 材料一:新中国成立后,美国继续在军事上援助蒋介石,同时扶持朝鲜、越南等国的反动势力,建立针对中国的包围圈。1950年6月25日,朝鲜内战爆发。美国即采取武装干涉政策。6月27日,美国总统杜鲁门声明,宣布出兵朝鲜,并命令美国海军第七舰队侵入台

第2课 人民政权的巩固

第2课人民政权的巩固(华师大版) 一教学目标 知识识记 建国之初稳定经济秩序的措施抗美援朝 <<中华人民共和国土地改革法>> 能力培养 1.分析评价:建国之初整顿经济秩序抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的 意义. 2.归纳整理:人民政权稳定经济秩序的措施及其作用. 情感教育与价值观 1.建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地改革。这些经济政策的实施, 充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放 生产力的伟大实践。 2.抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得一个相对稳定的和平环境,而且还 大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 二教学重点 1.整顿经济秩序:建国之后,面对旧社会留下的烂摊子,如何整顿经济秩序、 恢复国民经济,成为首要而又紧迫的任务。 2.抗美援朝:这场战争的胜负影响。 三教学难点 整顿经济秩序和土地改革牵涉到一些财经知识和专门术语,初中生不易理解。 四教学方法 讨论法、探究法。 五教学过程 【导入新课】教师回放开国大典的欢腾场景。-----然后指出,新中国虽然宣告成立了,但是,还面临着许多严峻的困难。包括经济上、政治上、军事上、外交上等多方面的考验。为了粉碎敌人的进攻,保护我们所取得的革命成果,党和政府采取了一系列措施来巩固新生的政权。 【讲授新课】 一整顿经济秩序 1。背景: 师:新中国在经济上接收下来的是国民党留下的千疮百孔的烂摊子,请同学们结合以前学习的内容“民营企业的萧条”和今天学习的内容,说说人民政权在经济上面临哪些严峻的问题?

生:解放战争期间,长期战乱,美货泛滥和金圆券改革,使民营企业山穷水尽,社会经济萧条不振,市场混乱,投机猖獗,物资短缺,人民困苦不堪。(多个学生回答) 教师总结:在大城市,人民政权面对的,首先是长期战乱所造成的通货膨胀和基本生活物资短缺等严重局面。当时,物价暴涨,市场混乱,非法买卖银元、外币等投机活动十分猖獗。在此局势下,整顿经济秩序的任务显得尤为严峻。此时:西方敌对势力与国内的有些工商业者是怎样断言的?指导学生看课本第9页第二段小字。 ◎提问:面对这种局面,新生的人民政权从哪里入手进行整顿经济秩序? 指导学生看课本第10页的第一段小字材料,再回答。 教师总结:人民政权首先在各大城市发动群众,采取果断的行政措施——严厉打击银元投机。 师:紧接着又在全国范围大规模调运基本生活、生产物资到城市,敝开供应——平抑物价,也就是建国初的“米棉之战”。在这场斗争中,党和政府表现了高超的领导艺术和巧妙的斗争策略,简介人民政权的具体的做法。 引导学生同前面内容对比:比较并说出此时的工商界人士的看法。 指导看课本第11页上面的材料,让学生归纳出人民政府在整顿经济上的第三项措施是——统一全国财政收支,统一全国物资调度,统一现金管理,简称统一财金。 2.归纳措施:打击投机,平抑物价,统一财经。 ◎提问:毛泽东是怎样评价这场经济之战的?你是怎样理解的? 生:这一经济上的胜利意义“不下于淮海”。淮海战役是从军事上为建立新中国而斗争,而打击银元投机、米棉之战是从经济上为巩固新中国面斗争,而且这场斗争使人民政府经济上开始站稳脚跟,直接影响到人民对政府的信誉程度。 3.意义:(教师归纳)体现了党和政府对人民生活的关心,赢得了工商界人士的信服,为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件,为巩固人民政权奠定了经济基础。 二土地改革 ◎过渡:人民政权在经济上打了胜仗,在政治上又是怎么行动的? 1。背景 ◎提问:新生的人民政权为什么要进行土地制度的改革? 学生讨论,教师总结:原来土地制度不合理,占农村人口不到10%的地主和富农,占有70%--80%的土地,而占农村人口90%的贫农、雇农和中农即广大农民却只占大约20%--30%的土地,他们终年劳作,仍不得温饱。到1950年,全国有3亿多人口的新解放区尚未进行土地改革。不进行土地改革就不能团结农村的广大群众,人民政权就得不到巩固。 2。过程 1950年6月《土地改革法》的颁布,是土地改革的开始。主要内容:把地主的土地分给无地或少地的农民,变地主封建剥削的土地制度为农民土地所有制。具体措施请学生阅读课本第15页小字材料。 指导学生看第15页的插图,读读第16页辽宁农民土改后给毛主席的一封信,体会农民土改后的喜悦心情。从而理解土地改革的意义。

华师大版-历史-八年级下册-第2课 人民政权的巩固 教学设计 (2)

第 2 课人民政权的巩固教学设计 ?教学目标: 知识与能力: ?了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力 ?知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土改进行的大体情况。 ?理解,建国之初整顿经济秩序,抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 过程与方法: ?课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法。 ?通过讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。 情感与价值观 ?建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地怅鞍些经济政策的实施,充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放生产力的伟大实践。 ?抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境,而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 ?教学要点 ?重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 ?难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对总是有一个深刻的理解。 ?教学设计建议: 导入新课: 1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争,粉碎了敌人的进攻,稳定了局势。 ?整顿经济秩序 ?背景:

引导学生回忆解放战争期间,工业破产,民族工业纷纷倒闭;农业调敝,灾民达 4000 万人之多;通贷膨胀物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张;旧社会留下的是一付烂摊子,因此,整顿好经济秩序成为当务之急。 ?措施: 介绍措施时建议要注意以下两点: ?考虑初中生缺少有关的经济知识,因此,教师的授课应语言平实通达,举例浅近易懂,而且不必面面俱到。 ?提醒学生注意,人民政府的整顿措施是行政手段,经济手段双管齐下,对投机分子,先礼后兵,果断出击;对城市市民保证供应控制物价。 ?影响: 整顿经济秩序的成功,充分说明了人民政权管理经济,驾驶全局的能力和决心,也体现也党和人民政府对人民生活的关怀,经济秩序的稳定也为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件,为人民政府的经济基础。 ?抗美援朝: 教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降,并在各自控制区推选个同政策,导致了朝鲜半岛的分裂,双方发展道路的不同造成了矛盾的加剧,最终引发朝鲜战争。 教师指导学生分析,在建国初期困难情况下,我国为什么要出兵朝鲜。 ?朝鲜是中国近况邻,又是社会主义兄弟车家朝鲜面临危急,我们不能生视不救,而要尽国际主义义务。况且唇亡齿寒,早有古训。 ?美国入侵朝鲜同时,竟然派海军第七舰队武装侵犯,中国领土台湾省,阻挠我国解放台湾,干涉中国内政,而且还派飞机越过鸭绿江,轰炸我国东北地区,严惩威胁了我国的安全,只有击退侵略或解除威胁,才能巩固人民政权争取较为和平的建设环境。 ?经过 1950 年 10 月,中国人民志愿军在彭德怀司令员的率领下。跨过鸭绿江。(可提醒学生,我国的赴朝参战部队相应地称为“志愿军”,还是外交上的一项策略) 作战初期,敌我力量对经十分悬殊(学生出示课前收集的相应资料),在这种艰苦的条件下,志愿军战士表现了高度的爱国主义和革命英雄主义的精神,涌现出了许多可歌可泣的英雄人物,本目着重介绍黄继光和邱少云。并且小字部分介绍了他们的英雄事迹。 另外,还可以请同学通过收集材料,介绍其他“最可爱的人”,如,罗盛教,杨根思等以进行爱国主义,国际主义教育。 ?胜利

《人民政权的巩固》教学设计

《人民政权的巩固》教学设计 宁安市海浪中学史海燕 教学目标: 知识与能力: 了解新中国为巩固政权而进行的斗争,提高从整体上把握历史脉络的能力 知道《中华人民共和国土地改革法》,了解土改进行的大体情况。 理解,建国之初整顿经济秩序,抗美援朝和土地改革对巩固人民政权的意义。 过程与方法: 课前收集与本课有关的材料,进一步掌握收集和整理资料的方法。 通过讲述抗美援朝的有关故事,增强材料组织能力和语言表达能力。 情感与价值观 建国之初,人民政府整顿经济秩序,完成土地怅鞍些经济政策的实施,充分体现了人民政府关心国计民生的政权本色和改革落后生产关系,解放生产力的伟大实践。 抗美援朝的胜利,为国内经济建设争得了一个相对稳定的和平环境,而且大大增强了中华民族的自信心和凝聚力,提高了新中国的国际声望。 教学要点 重点:土地改革的进行以及学习志愿军战士们体现出的精神。土地改革和抗美援朝是建国初为巩固政权而进行的重要作用。 难点:如何理解土地改革的重要意义,土地改革对学生来说是陌生的,教师要用深入浅出的语言进行分析,让学生对总是有一个深刻的理解。 教学设计建议: 导入新课: 1949 年 10 月 1 日开国大典标志着新中国的诞生,但是新生的国家这面临着一系列的严重问题,不法资本家还在兴风作浪,他们囤积居奇、哄抬物价;在很多地区,广大农民的关心的土地问题,还没有得到根本解决;美帝国主义不甘心自己的失败,它们的进攻威胁着新中国的安全。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争,粉碎了敌人的进攻,稳定了局势。 整顿经济秩序 背景: 引导学生回忆解放战争期间,工业破产,民族工业纷纷倒闭;农业调敝,灾民达 4000 万人之多;通贷膨胀物价飞涨,物资奇缺,市场供应紧张;旧社会留下的是一付烂摊子,因此,整顿好经济秩序成为当务之急。 措施: 介绍措施时建议要注意以下两点: 考虑初中生缺少有关的经济知识,因此,教师的授课应语言平实通达,举例浅近易懂,而且不必面面俱到。 提醒学生注意,人民政府的整顿措施是行政手段,经济手段双管齐下,对投机分子,先礼后兵,果断出击;对城市市民保证供应控制物价。 影响: 整顿经济秩序的成功,充分说明了人民政权管理经济,驾驶全局的能力和决心,也体现也党和人民政府对人民生活的关怀,经济秩序的稳定也为恢复和初步发展国民经济创造了有利条件,为人民政府的经济基础。 2 、抗美援朝: 教师简介第二世界大战的朝鲜半岛的形势由于美苏两面分区受降,并在各自控制区推选

第2课新中国政权的巩固

第2课新中国政权的巩固教学目标

教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹 教学难点抗美援朝的必要性和历史意义 教法、学法:应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 教学手段:多媒体课件 课时:1课时 课型:新授课 教具:地图册、抗美援朝相关多媒体、黄继光、邱少云等人物图 教学过程 导入新课 创设氛围:播放《中国人民志愿军战歌》。 电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。 抗美援朝保家卫国 播放反映抗美援朝的纪录片资料。各抒己见:为什么说抗美援朝就是保家卫国?中国人民志愿军当时应该出兵吗?为什么?

a中朝世代友好、唇齿相依 B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全 C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境 口才展示:简介抗美援朝的战况。 (或播放纪录片;多媒体动画演示战役的步步推进)。 展示图示:《中朝部队三年战绩表》。 故事大王:讲述中国人民志愿军英雄的故事。 图中学史:学生展示课前搜集的图片,介绍志愿军战士的生活。 读旧文、谈今感:《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后,非常感动,破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海,毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入中学语文课本,你读过吗?为什么称志愿军战士是“最可爱的人”?谈谈你的感想。 论从史出: (抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了…… ——彭德怀:《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》 我获得了一个不值得羡慕的名声:我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。

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