西营镇概况

西营镇概况
西营镇概况

西营镇概况

西营镇位于襄垣县东北部27公里处,东与武乡县韩北乡交界,南与本县下良镇相连,西与王村镇接壤,北与武乡监漳镇为邻,全镇辖23个行政村,56个自然村,现有农户3068户,人口10907人,耕地面积25480.5亩,国土总面积57平方公里。

西营镇距原八路军总部旧址—王家峪只有三公里,同属革命老区,本镇花豹拐村现存有原八路军军法处、会昌干部学校遗址。西营村八一山有抗日烈士陵园、纪念碑。城底村有石勒城遗址等,已成为青少年爱国主义教育基地。

西营镇党委现有支部30个,其中农村支部23个,共有党员669名。近年新建了西营、城底、南坪、丰曲、吴北等活动场所8个,并配备了远程教育仪器,基层组织得到进一步加强。

西营镇交通便利,红色旅游线襄王路、西龙路穿镇而过。23个行政村全部通油路、水泥路。

近年,西营集镇建设有了新的进展,十大项目建设改变了集镇面貌。新建了东、西山两处供水站,已有14个村解决了人畜安全吃水困难。

2011年春季新上了城底、南坪中低产田改造项目,总投资达569万元,在6个村集中连片新植干果经济林(核桃树)1300亩,成活率达到90%以上。新建设施农业园区面积720亩,为农民增收奠定了基础。

兴民村基本情况

兴民村位于西营镇西部8公里处,西龙公路穿村而过,由四个自然村组成,现有农户140户,人口526人,支部共有党员26名,其中女党员1名,全村有耕地面积1770亩。

兴民村以种植业为主,在抓好粮食生产同时,西瓜面积800余亩,在外务工人员80余名,为农民增收奠定了基础。

观岩村概况

观岩村位于西营镇西南部,距集镇8.5公里,由三个自然村组成,现有农户117户,人口372人,耕地面积989亩。

观岩村支部共有党员23名,其中:女党员3名。观岩村以种植业为主,重点是玉米、谷子、小杂粮。

上庄矿区地处观岩村南部,本村在外及煤矿务工人员达90余人。

洞上村简介

洞上村位于西营镇中部,距镇政府3.5公里。本村共有农户47户,人口153人,耕地面积622.5亩,以玉米为主要农作物。本村共有党员11名,其中:女党员2名,高中以上文化程度2名。

本村发展有土鸡蛋养殖合作社,由5户村民发起,发展势头平稳。今年,我村响应镇党委、政府号召,种植核桃经济林100余亩,为村民致富开辟了新路径。我村党支部、村委班子立足本村实际,计划因地制宜,引导村民发展养殖业

和经济林产业,带领大家过上美满、富足的社会主义新生活。

牛河概况

牛狼河村位于西营镇的西部,距西营镇政府3公里,现有人口319人,辖南庄和北庄两个自然村,村党支部共有18名党员,其中女党员1人,2010年预备党员1人。全村耕地面积1100亩,人均土地3.3亩,牛狼河地理位臵偏僻,交通不便利,全体村民以种地为主导产业,近年,部分青壮年都外出打工,村里只剩下一些老人,全村年均经济收入70万元,人均2200元。村委会没有其他经济收入,只能在调整农业产业结构上加大力度,同时,扶持一些中小养殖户,以增加农民收入。

辘轴凹村概况

辘轴凹村位于西营镇西南部,距集镇3公里,现有农户85户,人口259人,耕地面积231亩。本村支部现有党员15名,其中女党员1名。

辘轴凹村以种植业为主,为促进农民增收,2011年春季种植核桃树242亩,成活率达到90%以上。恢复整理土地200亩,由于原二轻老窑港煤矿多年开采,造成了本村土地塌陷,住宅裂缝,2010年已启动整体搬迁工程,目前正在修建中。

常坪村概况

位于西营镇西北部,距西营镇8公里,所辖4个自然村,总人口616人,183户,耕地1975亩,共有党员23个,其

中女党员1名,主要以种植业为主。

西营村概况

西营村共辖4个自然村,全村630户,总人口2300人,总耕地面积1700亩,党员62人,其中女党员4人,主要以经商和打零工为主。急需解决人畜吃水题。

吴北村基本情况

西营镇吴北村位于西营镇西北部,距镇政府约2.5公里,全村126户,402人,耕地面积1028亩,2010年人均纯收入4300元。全村共有党员22名,其中预备党员1名,女党员1名。

全村主要经济来源为种植业,2010年在我村漳河南岸新建农业设施园区一处,占地面积60余亩,建造生贵式大棚44架。今年又增加25余亩,建造大棚15架,涉及种植户13户。而其他农民无有效经济来源。

南漳村基本情况

西营镇南漳村位于襄垣县东北部,距县城约27公里,与西营村仅一河之隔。全村150户,520余人,耕地面积987亩,种植玉米700余亩,谷子150余亩,小杂粮60余亩。人均纯收入4000元。全村共有党员29名。由于村里没有资源,主要以养殖业、农业为主。

村里共有专业养殖合作社5个,养殖法国朗德鹅2000只,蛋鸡10000只,都取得了良好的经济效益;在县委、县政府的大力支持下,种植蔬菜大棚84架;村里有传统的铸造业,已有300

多年的历史,铸造各种生产工具及生活用具。

花拐村基本情况

花拐村位于西营镇东北部,距西营镇3公里,全村229口人,耕地面积839亩土地(其中退耕还林330亩),全村70户,两个自然村(花豹拐、杨家岭),共有党员18名,其中女党员1名。

城底村概况

城底村位于西营镇东部,与红色旅游区王家峪接壤,是西营镇第二大村。全村辖有4个自然村,户数321户,人口1260余人,2388亩耕地。共有6个党小组,45名党员,其中女党员6名。本村以种植业为主,外出务工人员较多,人均收入约4000元。

义街村概况

义街村位于西营镇东,距离镇中心约4公里,属丘陵山区。全村分为上、下义街两个自然村,共有户数76户,人口285人。全村耕地面积760亩,以种植玉米、谷子等杂粮为主,无其他支柱产业。全村共有党员15人,其中女党员1人。义街村的最新规划是要在新整理的土地上发展设施农业。

护驾垴村概况

护驾垴村位于西营镇东,距离镇中心约4公里,属丘陵山区。全村共有户数80户,人口293人,青壮年劳力90人,

大部分在外务工。全村耕地面积836亩,以种植玉米、谷子等传统作物为主。全村共有党员14人。护驾垴村当前的主要构想是针对采煤塌陷造成的村民房屋受损问题进行全村整体搬迁。

拐沟村概况

一、拐沟村位于西营镇政府东北面,近7公里。

二、全村57户,人口235人,劳力90人,耕地700亩。

三、支村委成员5人,党员8人,党代表3人。

四、主要产业是种植玉米、谷子等传统作物。

崔家岭村村情概况

西营镇崔家岭村位于西营镇东北,距镇政府约6公里。现有耕地800余亩,全村共有68户,总计225人。村党支部现有党员13名,入党积极分子2名。主导产业以种植业为主,主要作物为玉米和小麦,副业为养殖业,主要以养猪为主。

花果园村基本情况

花果园村位于西营镇东部,与城底,崔家岭接壤。距西营镇4公里,农户91户,总人口314人,全村共有党员16名,村支委3人,耕地面积870亩,全村以种地为主。现计划养鸡一万只,大约投入总计30万元。

南岩村概况

南岩村位于西营镇东部,与崔岭、暴垴为邻,全村共有

党员25名,农户148户,总人口480人,耕地面积1300亩,村支委5人,距西营镇7.5公里,全村以种地为主。

暴垴村概况

暴垴村位于西营镇东部,与武乡接壤,全村共有党员13名,农户71户,农业人口251人,耕地面积800亩,距西营镇9公里,全村以种地为主。计划水泥铺装马家庄至暴垴村进村公路1.7公里。

磁头村基本情况

磁头村位于西营镇西南部,距镇2.5公里,沿途是公路,交通便利。全村共有244户,859人,耕地面积125.4亩。党员51人。

村里以农业为主,无工业,村里有漳河经过,水源充足,地下有煤、铁等资源,有一所中心校位于村口附近,学校新近在修的新楼使前面的道路偏窄,带来部便,计划加宽。近年村中自来水管道老化,冬天就吃不到自来水,也准备考虑改造。

郭家垴村基本情况

郭家垴村位于西营镇东山,由四个自然村组成,分别是郭家垴、青草岐、房家岭、蒋东,国土面积5600亩,林业用地2300亩,人口350人,党员22人。我村今年自筹部分资金种植了30余亩松树赤柏,村边路旁种植了2000余株成型松柏树,这里山大沟深,交通不便,土地贫瘠,资源贫乏,

村民靠种地为生,致富手段单一,村里没有企业,集体经济薄弱。

马鞍山村基本情况

马鞍山村位于西营镇东南部,距镇约8公里,全村52人,13户,劳力31人,耕地181.3亩,党员9个。马鞍山山地多,树木数量繁多,有许多木材资源,但水源不足,村里生产条件落后,主要靠耕地为生,没有工业产业。

南坪村基本情况

南坪村位于西营镇东南部,距镇政府3公里,全村有124户,人口426人,党员21人,其中女2人,耕地面积1455亩,以农业为主,无工业。

丰曲村基本情况

西营镇丰曲村位于东南部,距镇政府近3公里,全村所管辖三个自然村,共有108户,总人口421人,耕地面积1459亩。丰曲村党支部共有党员21人,村里以农业为主,为跨越发展我村经济,计划在养殖业上引进项目,人才和资金,为村民办实事,办好事。

争做“四有好老师” 当好“四个引路人”

争做“四有好老师”当好“四个引路人” 习近平总书记号召广大教师做“四有好老师”,即做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师;做学生的“四个引路人”,即做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。习近平总书记要求教育工作要做到“四个相统一”,即坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一。习总书记提出的教师要做“四有好老师”、要做学生“四个引路人”和教育工作要做到“四个相统一”是有机统一的整体,既有战略性又有具体可操作性,既有高度又接地气。 “四有好老师”要求我们教师要知道“为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人”。“有理想信念”,就是要为祖国、为人民培养良好的接班人;“有道德情操”,就是要培养既有法律意识又有道德情操的好学生;“有扎实学识”,就是要有培养学生成为优秀人才的基本知识和技能;“有仁爱之心”,就是要有爱他人之子如爱亲生儿女的博爱精神。作为一名教师,我们如果不知道自己为谁干,干什么,怎么干,干到什么程度,那就不是好老师。学高为师,身正为范;欲教学生,先正自身。明确“四有好老师”的基本内涵,才能更好地成为“四有好老师”。 “四个引路人”更是明确了我们教师的任务和使命。“做学生锤炼品格的引路人”,要求我们通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格,特别是中华民族的传统美德和社会主

义核心价值观所包含的各种理念,让我们的学生不仅当一名合格公民,更要当一名优秀的炎黄子孙;“做学生学习知识的引路人”,要求我们教师自身要有扎实学识,既能教给学生知识,又能教给学生方法,不仅要引导学生学什么,更要引导学生怎么学,还要引导学生不厌学,精益求精地学;“做学生创新思维的引路人”,就是要求我们教师要鼓励学生有创新行为,允许并包容学生在创新时犯错,学会创造性地思考和实践,力争成为创新型人才;“做学生奉献祖国的引路人”,就是要求我们教师教育学生不仅要做一个正常的人,更要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人,要有大格局、大视野,不能仅仅思考自己,为自己思考,要“穷则独善其身”,更要“达则兼济天下”。 “四个相统一”要求我们老师要统筹兼顾,不“单打独斗”。既要教书,更要育人;既要言传,更要身教;既要学术自由,更要学术规范;既要潜心问道,更要关注社会。不可只教书不育人,不可只言传不身教,不可只潜心问道不关注社会,不可只要学术自由不要学术规范。 习近平总书记从各个方面给我们教师提出了具体要求,同时也很关心我们教师队伍的建设问题。作为教师,我们没有理由不好好干,没有理由不成为好老师,没有理由不当好学生的引路人。我们一定要树立为国家发展、为民族未来培养好德智体美劳全面发展的优秀接班人的自觉意识,担当起为实现中华民族伟大复兴而尽教育之责的重担。 惟有坚定崇高的理想信念,才能坚持正确的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。这里谈到的“志”,

哈密崛起

哈密崛起 近日,参加第五届中国(深圳)国际文化产业博览交易会的精品奇石运回了哈密。其中哈密市代表新疆组织了17吨展销奇石、200块精品奇石应邀参展。涵盖了硅化木、风凌石、泥石、玛瑙等新疆大漠奇石的主要品种。此次展会场面十分火爆,内地客商纷至沓来,包括台湾地区在内的全国30多个省市组团参加。此次文博会无疑给哈密奇石注入了一剂良药,使哈密玩石人看到了哈密奇石发展的前景。 奇石市场:哈密人十年造一市 为什么内地客商会如此青睐哈密奇石?哈密奇石在内地市场升温说明了什么?

回首哈密奇石市场发展的十年,首先得从1999年5月建立新疆最早的奇石市场――哈密花鸟鱼虫市场说起。似乎从那一刻起,哈密人藏在心头的对奇石的那把火被点燃了。之后,哈密的奇石爱好者开始增多,奇石欣赏走进市民家中,哈密奇石交易市场也得到了发展。 2006年11月底,北京国际收藏品交流会上展出了一款色彩斑澜、形似活鱼的罕见天然五彩奇石,很快,这块重20多公斤的奇石被现场专家誉以“天下第一奇石”的美誉,并估其价值达上亿元人民币,而这块奇石的产地竟是哈密沙尔湖。而后有知情人说,2004年,发现该奇石的人将此石带至乌鲁木齐市,以7万元的价格被一外地石商收购。 2005年最高峰时,哈密的奇石商店就有近三百家,形成了哈密大十字、远通、阿牙桥三大奇石市场,一批南方手工艺者专门为哈密奇石制作各种底座,多

达十几家,一年收入几十万元。直接和间接从业人员两千多人,奇石爱好者两万多人。哈密已经形成了一个采石、运石、销售、配座一条龙的奇石集贸市场,奇石产业已具雏形。 2007年底,哈密奇石年交易额两千多万元,每年吸引数万名本地和区内外客商、游人前来购石、赏石。随着奇石资源的渐渐稀少以及内地市场对哈密奇石的认可和追捧,哈密奇石热步步升温。 2009年5月的深圳文博会上,哈密奇石大出风头,得到了组委会和参展者的一致好评。一是展团规模最大,占据了300平米的最大展厅;二是展示的精品最多;三是组织工作做得最好,荣获了组委会颁发的最佳组织奖;四是销售情况最好,销售额达到了150万元;五是在所有参展团中销售额最大,单块精品最高卖到了13万元……同时哈密市观赏石协会也与龙岗观赏石协会

三年级课外阅读训练(含答案)

三年级课外阅读训练 【小试牛刀】 把下面排列错乱的句子整理成文,在()里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。 ( )刚要出门,天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】 / (一)齐白石临摹学生的画 那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后,齐白石又来上课了。他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是: 1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思() A 面对,面临 B 靠近,挨近 C 到来,来临 D 照着,根据 2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:() A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 — C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3.“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思() A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑() A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。

教师———学生的引路人

教师——学生的引路人 有人说:班主任工作是颗“怪味豆”,酸甜苦辣应有尽有,但也其乐无穷的。看到学生不断成长,不断进步,就常常有喜悦萦绕于心,变为丰富的精神财富,一个优秀的班主任应以什么样的姿态与学生相处呢?我认为: 一、尊重学生,信任学生 教育心理学表明,任何人都有自尊和希望他人尊重的要求,自尊心人人有之,不容许别人歧视和悔辱,有正当自尊心的人,才会自爱、自重,检点自己的行为。可以说,自尊心是一个积极向上、努力克服缺点的动力。因此在批评教育时,无论学生有什么样的错误行为都不能侮辱其人格,必须注意无休止的重提学生过去的错误,告状家长,或者讽刺挖苦甚至谩骂,都容易激怒学生,使之产生“破罐子破摔”的逆反心理。 另外批评教育应特别重视尊重学生。比如,在师生对话时,应尽量尊重对方的陈述,即使明知是谎言也不要立即纠正,应主动提供一些“线索”巧妙地帮助对方纠正“记忆错误”,引导学生自觉完整地陈述自己的错误。因为他们一般好胜心强,总希望得到大人的理解和信任,希望老师把他当成人看待,有事和他们共同善量,并希望和他们交朋友。教师如果能以民主平等的态度相对待,以理服人,循循善诱使学生确信感到自己是活动中的主人,那么他们就乐于接受教育,并在教育中更好地发挥主动性和积极性。

二、身教重于言教 孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,虽令不从。”他道出了“身教重于言教”这样一个朴素的道理。一名优秀的班主任就是一名教育管理专家,一个班级的形象也就是一个班主任的形象,同一个班级不同的班主任就会有不同的班风班貌。比如升国旗班主任的态度和站立姿势便代表了整个班级的态度和姿式,所有的大道理都不用讲,从你深情、庄重、专注的注目礼中学生就能学到一些书本中找不到的东西。 高尔基说过:“凡是哪怕一点点约束,也都将促成高尚。”学生正处于世界观的形成时期,他们每天在学校的时间,要远比在家的时间长,作为班主任,一言一行都将可能在品德、礼仪、思维方式和价值取向等诸方面对他们产生直接而深刻的影响,可以说班主任的形象是学生的一把尺子,一盏明灯,一面镜子。人们说:“教师是孩子心中最完美的偶像。”班主任工作的艰苦与神圣正体现于此。 三、走近学生,把握好教育的契机 作为班主任要从本班学生的实际出发,以极端负责的精神关心和教育学生,动之以情,晓之以理。不但要与学生“打成一片”,拉近时间与空间的距离,而且还要进入学生心灵深处,因为只有心灵的碰撞,才会迸发出智慧的火花,掌握塑造灵魂的艺术,引导他们健康成长。

哈密概况

哈密是新疆的东大门。东与甘肃省酒泉市相邻,南与巴州相连,西与吐鲁番、昌吉州毗邻,北与蒙古国接壤。总面积15.3万平方公里,辖哈密市、巴里坤哈萨克自治县和伊吾县,总人口58.39万人,少数民族人口占31.9%,城镇人口占61.1%。 哈密有“新疆缩影”之称。东天山横贯哈密东西,将哈密分割为南北两块区域。独特的地形特征造就了自然景观极具新疆特色,融大漠、绿洲、雪山、松林和草原于一地,旅游资源类型全、特色浓、潜力大,文物古迹众多,被誉为“游哈密,走遍天山南北”。 哈密文化多元。自古就是东西方文化、西域与中原文化的荟萃地和交汇口,既有中原文化的脉络,又保持着古老的传统少数民族风情,在长期的历史发展进程中,多元文化在这里碰撞激荡、荟萃交融、和谐发展。哈密木卡姆极具东疆特色;哈密歌舞、书画、剪纸、刺绣等民间艺术五彩缤纷;哈密瓜园、自然民俗村等都保持着古老与生态文明。 哈密被誉为“瓜乡、煤都、风库、光谷、枢纽”。 ——哈密因哈密瓜闻名中外。哈密盛产哈密瓜,是哈密瓜的故乡,迄今已有2000多年的栽培历史。瓜以地名,地以瓜闻,产品远销海内外,有“西域之果,瓜莫盛于哈密”的美誉。 ——煤炭资源储量大、品种多、易开采,具有低硫、低磷、低灰粉、高发热量“三低一高”的特点。预测资源量5708亿吨,占全国预测资源量的12.5%,占新疆预测资源量的31.7%,居全疆第一位。主要分布在三塘湖、大南湖、巴里坤西部、淖毛湖、三道岭、沙尔湖、野马泉等矿区。2009年以来,开展了“疆煤东运”煤田地质勘探会战,勘探面积约1.76万平方公里,约占哈密煤田总面积(3.9万平方公里)的45%。累计千米以浅探求资源量达2037.99亿吨。累计完成详查以上地质勘探报告(不包括重复完成的精查报告)42处,获取资源量1171.66亿吨,其中可供露天煤矿开采资源量226.39亿吨。已完全具备开工建设总能力5亿吨以上煤矿的建井条件。2011年地区规模以上企业生产原煤1685.6万吨,同比增长47.9%。 ——风能资源丰富。主要分布在哈密东南部风区、三塘湖—淖毛湖风区、十三间房风区共3个风区,风功率密度≥150瓦/平方米总面积为51569平方公里,占到全疆风功率密度≥150瓦/平方米总面积的66.3%,技术开发量达到7549.8万千瓦,约占全疆技术开发量的62.9%。哈密被国家确定为7大千万千瓦级风电基地之一,全疆规划的九大风电场中,哈密地区占有3个。哈密地委、行署高度重视风能资源的开发利用,先后规划编制了《哈密地区千万千瓦级风电基地规划报告》和东南部、十三间房、三塘湖、淖毛湖等风区工程性规划,规划总装机规模计划到2012年底,风电装机规模达到315万千瓦;到2015年达到600万千瓦;到2020年达到1180万千瓦。目前进驻哈密地区并陆续开展风能资源测量工作的企业已达31家,建设测风塔80多个,截至2011年底,全地区风电装机规模达25万千瓦。 ——光能资源丰富。哈密属典型的温带大陆性气候,空气干燥,大气透明度好,日照充足,年平均太阳总辐射量为6214.66兆焦/平方米,全年日照时数3170—3380小时,是全国日照时数充裕的地区之一。

【语文】部编六年级上册第五单元提升练习(含答案)课内外阅读

【语文】部编六年级上册第五单元提升练习(含答案)课内外阅读 一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1.阅读短文,回答问题。 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏博),但缺乏深入思考的(奈耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。 (1)阅读①--③段,划掉括号里不正确的字。 (2)从文中找出下列词语的反义词。 粗略——________ 瞬间——________ (3)为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了? (4)读小说和看影片有什么不同? (5)作者把________比喻为________的宴席。把________比喻为________的快餐。 (6)文学欣赏的最佳途径是什么? (7)结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点,并说明理由。 【答案】(1)搏;奈;豪;影 (2)细致;永恒 (3)影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。 (4)在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。 (5)阅读;细嚼慢咽;电视前的观赏;便捷的快餐。 (6)阅读书籍。 (7)略

2010哈密市基本概况

一、哈密市基本概况和经济社会发展总体情况 (一)基本概况 哈密市是哈密瓜的故乡,以盛产哈密瓜闻名于世。哈密市位于新疆维吾尔自治区东部,素有“新疆门户”之称。东与甘肃省为邻,西毗鄯善县、木垒县,南与巴音郭楞蒙古自治州相连,北与巴里坤哈萨克自治县、伊吾县相接,东北与蒙古国隔山相望。国界线46.67千米。全市面积8.5万平方千米,约占全疆总面积的5.2%。哈密市城市规划区面积448.4平方公里,建成区面积34平方公里。下辖18个乡(镇)、5个街道办事处,91个行政村、41个居委会。全市总人口44.33万人,城镇化率达61.81%,有汉、维、哈、回等36个民族组成,其中:汉族人口占71.1%,少数民族人口占28.9%。2003年以来,哈密市先后荣获“全国双拥模范城市”、“中国优秀旅游城市”、“国家级生态示范区”、“国家园林城市”、“中国观赏石之城”等荣誉称号。 (二)经济社会发展总体情况 2010年,全市生产总值预计完成117.76亿元,同比增长15%,其中:一产完成13.93亿元,增长10%;二产完成48.78亿元,增长18.7%;三产完成55.05亿元,增长12.8%。全社会固定资产投资预计完成147.46亿元,同比增长50%;招商引资完成投资44.6亿元,增长40%;地方财政收入预计12.94亿元,同比增长46.7%,城市居民人均可支配收入预计13615元,同比增长10.68%。农牧民人均纯收入预计6567元,同比增长16.9%。 哈密区位优势明显,相对于疆内其它地州,距离内地最近,交通运输成本相对较低。哈密地处亚欧腹部、中西亚经济圈范围内,拥有十分重要而独特的战略地位,既是新疆向内地开放的门户,又是我国向西开放的主要陆路通道和桥头堡,具有向东向西双向开放的地缘优势。经过多年的建设,哈密交通正在逐步向以干线公路、高速公路、铁路、航空为一体的综合网络发展,形成了东连甘肃、西接乌鲁木齐、

最新苏教版四年级语文下册短文阅读专项试卷及答案

最新苏教版四年级语文下册短文阅读专项试卷及答案 一、课外阅读 心灵创可贴 佚名 离吃晚饭还有很长时间,可是妈妈已经在厨房里忙开了,苏茜奇怪地问:“妈妈,你在做什么呀?”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。 “为什么呢?”①“因为史密斯太太很伤心,她失去了女儿,难过得心都碎了。我们应该(关照___1___照顾)她一段时间。” “为什么呢,妈妈?”②妈妈蹲下身,拉着苏茜的手,看着她的眼睛,柔声说:“你看,苏茜,当一个人非常伤心的时候,她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天,或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘,也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。” 苏茜认真地思考了这个问题:③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力呢?几分钟之后,苏茜敲响了邻居家的门。过了一会儿,史密斯太太开了门,跟她打招呼:“嗨,苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调(diào tiáo)不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。(因为而且)史密斯太太看上去好像一直在哭泣,(因为而且)④她的眼睛很湿,还有些肿。 “我能为你做些什么,苏茜?”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿,非常伤心,伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手,手中是一片创可贴,“这是为您受伤的心准备的。”史密斯太太哽咽了,泪水有些止不住。她蹲下来抱住了苏茜,声音有点颤抖地说:“谢谢你,亲爱的,这很管用。” 史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环,把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框,以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征,尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。 1.选择文中括号里的词语或加点字的正确读音,画“√”。 2.在横线上写出下面词语的近义词,在括号里写出反义词。 __________聪明(____________) __________伤心(____________)

哈密煤炭情况

哈密做强做大煤炭产业煤炭产能建设总范围达7000万吨 2012-02-22 16:04:06 来源:中国煤网【大中小】跟贴0 条 哈密地区加速开发7大煤田,推进“疆电东送”、“疆煤东运”能源战略的实施,2012年在建煤矿项目总产能达7000万吨。 在保利和翔别斯库都克露天煤矿,工人们正在加紧剥离、采矿等工序的施工,预计本年年底将达产。 2007年,中国保利集团进驻巴里坤,在别斯库都克区域展开勘探,并探明15平方公里的范围内煤炭资源量达到3亿吨。煤种为特低硫、特低磷、发热量达7000大卡的长焰煤,2008年底启动年产300万吨的露天煤矿建设项目。项目计划总投资10亿元,目前,已完成投资近5亿元。 别斯库都克煤矿是保利集团在新疆建设的第一个煤矿。筛选厂设计建设为全关闭,在保证环保的基础上,引进国内煤炭行业较为先进的筛选设备――-“博后筛”,使大块煤、中块煤、三八块煤以及精细未煤在没有消耗的前题下进入万吨级煤仓。 吉郎德年产300万吨露天煤矿与别斯库都克煤矿相距5公里,矿区面积近5万平方公里,总投资8亿元。目前,已探明煤炭储量为2.3亿吨,适合于露天开采的是1.48亿吨。2012年计划投资3.48亿元。 哈密依托富厚的煤炭资源和区位优势,引进了一大批大企业大集团,做强做大煤炭产业,2011年煤炭产量达1785万吨。2012年哈密地区共实施煤矿建设项目13个,年内计划投资49.0059亿元,产能建设总范围为7220万吨。年内将有6个项目实现投产,产能范围1870万吨。2012年全地区计划完成煤炭产量2550万吨,同比增产750万吨,增长41.6%。 相干阅读:

新疆哈密地区煤炭工业发展报告(一) 一、哈密地区煤炭资源概述哈密地区位于新疆维吾尔自治区最东端,地跨天山南北,下辖巴里坤县、伊吾县及哈密市,总面积15.3万平方公里。哈密地区煤炭资源丰富,全区预测资源量5708亿吨,占全国预测资源量(45500亿吨)的12.5%,占新疆预测资源量(18000亿吨)的31.7%,居全疆第一位,在全疆煤炭资源开发中具有举足轻重的地位。哈密地区煤炭资源品种多、易开采,具有“三低一高”的资源赋存条件(低硫、低灰、低瓦斯,高发热量),适合建设亿吨级煤炭生产和深加工基地。哈密地区地理位置优越,交通便利,是内地连接新疆、中亚地区及南北疆的重要通道,也是“疆煤东运”“疆电外送”的桥头堡和重要枢纽。、 二、哈密地区各矿区煤炭资源情况哈密地区煤炭资源主要分布于境内的山间或凹陷盆地内。哈密地区境内天山以南分布有沙尔湖矿区、大南湖矿区、三道岭矿区、野马泉矿区;天山以北自西向东分布有巴里坤矿区、三塘湖矿区和淖毛湖矿区。(各矿区煤炭资源情况见附表:哈密地区主要煤炭矿区概况一览表) (一)沙尔湖矿区沙尔湖矿区位于鄯善县东南约100km、哈密市西南约150km 处,隶属乌鲁木齐市鄯善县和哈密地区哈密市管辖。矿区东西长约70.2km、南北平均宽约18.1km,面积约1271km2(其中鄯善县境内551km2、哈密市境内753km2)。 1、地质构造矿区东部含煤区总体上构造形态为北西-南东向的宽缓隐伏向斜,北翼倾角大约5°~10°,南翼倾角大约0°~5°;西部含煤区总体构造形态为近东西向的向斜构造;南部(库木塔格南预查区)为独立的小块含煤区块。 2、煤层赋存情况矿区主要含煤地层为侏罗纪中统西山窑组。 1 北矿区东部含煤区含可采煤层1~21层,可采煤层总厚0.8~236.3m,煤层单层最大厚度224.44m;北矿区西部含煤区含可采煤层2~6层,可采煤层总厚11.19~160.50m,煤层单层最大厚度153.55m。矿区南部独立含煤区块含可采煤层12层,总厚23.18m,煤层单层最大厚度3.85m。3、煤质及煤类矿区内煤层煤类以低~中灰、低~低中硫、特低磷、高挥发份、中~高发热量之长焰煤为主,褐煤次之,并有少

语文七年级下册《说和做》阅读练习及答案(2021年下学期)

2021年春季小学语文下册复习题 练习试卷 测试题教案等集合《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案 (一)阅读课文《说和做》(臧克家)选段,完成15~19题。(15分) ①作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先, 小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主! ②他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定 要讲个痛快!” ③他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定 说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照, 而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物 二张,代表我最近的工作之一,请传观。” ⑤这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单! ⑥在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生 大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出 来!你们站出来!” ⑦他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地! ⑧他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。 ⑩ 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。 ?他,是口的巨人。他,是行的高标。 15.选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些?请简要概括。(3分) 答:

2021年春季小学语文下册复习题 练习试卷 测试题教案等集合16.第①段中的“小声说”是指声音低吗?你怎样理解?(3分) 答: 17.找出文中与第③段划线句相照应的句子,写在下面。(2分) 答: 18.第⑨段划线句运用了哪些描写?体现了闻一多先生什么精神?(3分) 答: 19.说说第?段的作用,并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。(4分) 答: 答案: (一)(15分) 15.①起稿政治传单;②群众大会演讲;③参加游行示威。(每件1分,共3分。) 16.不是。(1分)是指在昆明小范围内宣传动员。(2分) 17.在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。(2分) 18.动作描写、外貌(神态)描写(1分) 体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。(2分) 19.作用:总结全文,高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。(意近即可,2分。) 仿写:他,是生活的弃儿。他,是命运的改写者。或:他,是眼睛的盲者。 他,是音乐的引路人。(2分)

(新编)部编版小学三年级语文下册课外阅读专项

课外阅读归类专项训练(部编版版三下) 一、阅读短文,回答问题。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的:小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。” 1.小鸟们在争论一个什么问题? . 2.写出下面词语的近义词。 瞧()争论() 3. 写春雨下来时的动作的词语有:. 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? (1)小白鸽说: . (2)小燕子说: . (3)麻雀说: . (4)小黄莺说: . 5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗? . 二、阅读短文,回答问题。 葡萄沟 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。……”1.这一节共有____句话。(2 分) 2.作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。(6 分) 3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用“√”表示。(2 分) (1)葡萄种的地方。() (2)葡萄沟的老乡热情好客。() (3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。() 三、阅读短文,回答问题。 上课 上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈样,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。 1.根据意思填词语。 (1)形容善于有步骤地引导别人学习。() (2)形容精神饱满的样子。 ( ) 2.选择答案。 (1) “笑眯眯”是对老师( )的描写。 A.动作 B.语言 C.神态 D.心里 (2)文中作者把老师比做( ),把自己比做( ) A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树;苗 (3)文章的最后一句话是() A.比喻句 B.拟人句 C.排比句

四个引路人教师心得体会

从开始选择做教师的那一刻开始,就选择了奉献自己的青春年华,做孩子们的引路人,给他们导航。中国文库网为大家带来的四个引路人教师心得体会,希望能帮助到大家! 四个引路人教师心得体会 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师,共同的特质必不可少,这就是提出的四条标准。 做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师,就有什么样的学生。一个有理想信念的老师,才能在学生心中播下理想的种子。古人云“师者,所以传道授业解惑也”“经师易求,人师难得。”做一个好老师,就是要按照的要求,不能只“授业”“解惑”而不“传道”,而是要把“传道”放在第一位,既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命,做到“经师”和“人师”的统一,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 实现中华民族伟大复兴的中国梦,是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服

务的,党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师,应该以这一要求为基准,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同,不断增强道路自信、理论自信、制度自信”,自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,积极引导学生筑梦、追梦和圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。 社会主义核心价值观,是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师,就是要按照的要求,“用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观”,就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,以渊博的知识教育学生,以美好的德行引导学生,以完美的人格影响学生,在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田,在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力,引领学生健康成长 做好老师要有道德情操。“教,上所施,下所效也;育,养子使作善。”指出“好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者,我们都有同样的感受,不论一个人离开学校有多久,老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中,老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。

《引路人》阅读答案

《引路人》阅读答案 引路人 1.在我的记忆中,有这样一件小事:虽然已经过去很久了,但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中,它引导我在成长的道路上懂得怎样做人,教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖ 2.那是一个闷热的黄昏,天空布满了乌云,黑压压的。“啊呀,不好了,要下雨了,妈妈没带雨伞!”我急忙抄起门后的伞冲出门去。 3.我低着头急速地走着,突然撞到一个人身上。“对不起!”我道了歉。抬头一看,那人后退了几步,扶住了墙才站稳。从他的眼睛看,啊,一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯,我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。 4.天更加阴沉了,天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下,身子向前倾,差点摔倒。“谁把井盖打开了,老伯伯,从这边绕着走,慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了,慢慢地蹲下身子,轻声说:“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着,终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不,我的手已经脏了,你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了,盖得严严实实的。他伸手掏手绢,我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤,身子微微地有些驼背,我深深地被他感动,泪不禁流了出来。这时,几点雨落在他的头上,脸上,顺着脑门儿流到了眼角,我仿佛看到那双眼睛在闪光,很亮,很亮…… 5.在大路上,我搀着他继续向前走,我仿佛看见他的身影越来越大,须仰视才见。是的,在送他回家的路上,我是他的引路人,而______________________。‖这件事使我思绪万千,他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我,鼓励我前进。‖ 1.解释词语。4分 ①鞭策:________________________。 ②思绪万千:_____________________。 2.按划分好的段落写段意。9分 第一段(1)________________________________________ 第二段(2—5)______________________________________ 第三段(6)_________________________________________ 3.在第五节的横线上,加上能反映本文中心思想的话。2分 4.盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方?2分 5.作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光,很亮,很亮……”?3分《引路人》答案 1.①鞭策:比喻严格督促使进步。 ②思绪万千:思想的头绪很多。 2.第一段(1)在我的记忆中,有一件小事,它教我做一个时刻为别人着想的人。

六年级(上)语文课外阅读专项训练五(含答案)教学教材

六年级(上)语文课外阅读专项训练(五) ——理解含义深刻的句子 班级:姓名: 一、阅读专项训练。 当时国民党不但怕活鲁迅,而且也怕死鲁迅。国民党对鲁迅的葬礼如临大敌,派出军队和帝国主义相勾结,拿着长枪刺刀监视送殡队伍。但送殡者们毫不畏惧,他们跟着灵柩,唱着挽歌前进:“……你的笔尖是枪尖,刺透了中国人的脸,你的发音是晨钟,唤醒了奴隶的迷梦……”一路上自动参加送葬的人愈来愈多,有工人、店员和小学生,浩浩荡荡,足有二十多里长。他们高喊抗日口号,高唱救亡歌曲,把送葬行列变成了宣传抗日救亡的群众示威游行队伍。正如郁达夫所说:“鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑,他的葬仪可以说是民众对当时国民党和侵略主义的一种示威运动。” 1、理解关键词语是理解含义深刻的句子的前提。“纪念碑”有两种意思:①为纪念已故人物或大事件而建立的石碑;②比喻值得记载或保存的成就或事件,在下面的句子中应选哪种意思?把序号写在括号里。 (1)我们在鲁迅墓前立了一块纪念碑 ...。 ( ) (2)鲁迅的葬事实在是中国文学史上空前的一座纪念碑 ...。 ( ) 2、结合时代背景是理解含义深刻的句子的重要方法。下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是()。 A.鲁迅先生用手中的笔批判了当时病态的社会,揭露了一个个丑恶的嘴脸,用自己的文章唤醒了精神麻木的百姓 B.鲁迅先生用笔尖当作枪尖,把中国人的脸刺穿,让他们知廉耻;用如晨钟般的声音把沉睡中的奴隶惊醒,让他们恢复神志。 3、联系短文并结合时代背景,理解文中画横线的句子,说一说国民党为什么“不但怕活鲁迅,而且也怕死鲁迅”。 二、阅读综合训练。 永远不能忘记的事情 你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话,实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情,我永远不能忘记的事情。

课外阅读——引路人

引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛(ling qing)了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。”“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。 突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。 这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他-- 一个双目失明的人,却是我很好的引路人。 1.用“‖”把短文分成三段,在文中标出,并写出第二段的段意。 2.仔细阅读第三节的第三、四句话,用“____”划出写实在事物的句子,用“~~~~”划出写联想的句子。 3.下面几句话中,哪一句最能确切反映文章的中心思想,在括号内打“√”①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为,好品质。() ②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。() ③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯

引路上的的人阅读答案

引路上的的人阅读答案 大家都会做《引路人》这道阅读题目吗?如果实在不太会做,不如来参考一下带来的《引路人》阅读答案吧! 1.在我的记忆中,有这样一件小事:虽然已经过去很久了,但它仍时时刻刻回绕在我的脑海中,它引导我在成长的道路上懂得怎样做人,教我做一个时时刻刻为别人着想的人。‖ 2.那是一个闷热的黄昏,天空布满了乌云,黑压压的。“啊呀,不好了,要下雨了,妈妈没带雨伞!”我急忙抄起门后的伞冲出门去。 3.我低着头急速地走着,突然撞到一个人身上。“对不起!”我道了歉。抬头一看,那人后退了几步,扶住了墙才站稳。从他的眼睛看,啊,一个盲人。我伤心极了。“没关系。”他轻声说。“老伯伯,我扶您走吧。”我大声说。也许这样做能补偿一下我的过失。 4.天更加阴沉了,天空中出现了轰隆隆的雷声。我们不由地加快了脚步。突然我像被什么东西绊了一下,身子向前倾,差点摔倒。“谁把井盖打开了,老伯伯,从这边绕着走,慢点。”我对老伯伯说着。而老伯伯的脚步却停了,慢慢地蹲下身子,轻声说:“也许还会有人从这儿走的。”他在地上摸索着,终于触到了井盖。“我来帮您。”我也蹲下来了。“不,我的手已经脏了,你就别沾手了。”于是他自己把井盖盖好了,盖得严严实实的。他伸手掏手绢,我急忙把我的递过去。我看他手微微地有些发颤,身子微微地有些驼背,我深深地被他感动,泪不禁流了出来。这时,几点雨落在他的头上,脸上,顺着脑门儿流到了眼角,我仿佛看到那双眼睛在闪光,很亮,很亮……

5.在大路上,我搀着他继续向前走,我仿佛看见他的身影越来越大,须仰视才见。是的,在送他回家的路上,我是他的引路人,而______________________。‖ 这件事使我思绪万千,他的那双沾满泥水的手和那双眼睛永远鞭策着我,鼓励我前进。‖ 1.解释词语。4分 ①鞭策:________________________。 ②思绪万千:_____________________。 2.按划分好的段落写段意。9分 第一段(1)________________________________________ 第二段(2—5)______________________________________ 第三段(6)_________________________________________ 3.在第五节的横线上,加上能反映本文中心思想的话。2分 4.盲人“时时刻刻为别人着想”表现在哪些地方?2分 5.作者为什么会“仿佛看到那双眼睛在闪光,很亮,很亮……”?3分 《引路人》答案 1.①鞭策:比喻严格督促使进步。 ②思绪万千:思想的头绪很多。 2.第一段(1)在我的记忆中,有一件小事,它教我做一个时刻为别人着想的人。

最新部编人教版小学三年级语文下册课外阅读专项复习资料

课外阅读专项 一、阅读短文,回答问题。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的:小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。” 1.小鸟们在争论一个什么问题? . 2.写出下面词语的近义词。 瞧()争论() 3. 写春雨下来时的动作的词语有: . 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? (1)小白鸽说: . (2)小燕子说: . (3)麻雀说: . (4)小黄莺说: . 5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗? . 二、阅读短文,回答问题。 葡萄沟 葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。……” 1.这一节共有____句话。(2 分) 2.作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。(6 分) 3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用“√”表示。(2 分) (1)葡萄种的地方。() (2)葡萄沟的老乡热情好客。() (3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。() 三、阅读短文,回答问题。 上课 上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈样,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑。

相关文档
最新文档