吉林省小学家乡四年级下学期全册教案.doc

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课题

点课时计划新家乡四年下学期

授课周月日第 1 课、省会城市长春第课时

1.学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。

2.在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的一部分。

能够认识自

学通过欣赏和观察现代建

筑的图片,萌生创造自己心中己的家乡,并能够正确地向别

人介绍家乡所在的地理位置。

难的城市的理想。

教具(学具)吉林省地图,文字资料、图片以及视频资料

教学过程

一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描

写了什么

二、谈话引导,*** 导入。

是啊,家乡是生我们养我们的地方,家乡在你的眼里是怎样一个地方在同学们的眼里,家乡是美丽的,也是可爱的。每个人都对自己的

家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。

对啊,吉林省使我们的家乡,那你们知道我们省的省会是什么吗

课时计划

三、探索新知

1.读一读:长春市简介

(1)通过本资料你了解了什么

(2)我们的省会是什么呢

2.试一试

教学过程

长春作为全省的政治、经济和文化中心,与家乡人的生活有着密切

的联系。请说说自己的生活与“长春市”有联系的地方。最少要说出5个。

3试一试

每人选择属于长春市的一个事物,用一句话来概括说明!.

书思

省会城市长春

全省的政治、经济和文化中心,与家乡人的生活有着密切的联系

课时计划新家乡四年下学期

课题

授课周月日

第 2 课、朝鲜族第课时

了解朝鲜族的地理位置、天气状况、服饰特点、饮食文化、住房特

点以及地热取暖的特点,学习朝鲜族人民的日常用语。

能力目标:通过小组合作学习,培养学生运用资料的能力,动手能力。

情感目标:激发学生进一步学习的好奇心,提高学生文明礼仪的素

养,渗透民族之间的理解教育。

学重学习朝鲜族衣、食、住、语言

的特点,理解他们的生活习惯

与他们所在地理位置、天气气

候的关系。

教通过对朝鲜族衣、食、住、

语言的认知,体会朝鲜族人民

学的智慧,渗透民族之间互相尊

重、理解,热爱我国少数民族

难文化的思想。

点点

教具(学具)朝鲜族服饰,、朝鲜族住宅图片、文字资料、图片以及视频资料

一、导入(朝鲜族服装)

(老师穿着朝鲜族服装来到课堂)“同学们,我们生活在一个多民族的国家里,每个民族都有自己不同的服饰特点,你们看老

教学过程

师今天穿了哪个民族的服装

生:朝鲜族

引入课题

课时计划

二、探索新知

1、你听说过朝鲜族吗你了解朝鲜族的哪些事情是通过什么渠道了

解的

2.今天我们来认识生活在我国吉林省延边朝鲜族自治州的朝鲜族,

他们生活在我国与朝鲜人民共和国、俄罗斯三国的交界处。这里一年四

季分明,尤其是冬天特变冷,最冷的时候会在零下20 多度,就像我们家冰

箱冷冻室的温度。请大家看看朝鲜族自治州的冬天,如果你生活在那里,

你会感觉怎么样

教学过程读一读:朝鲜族

3、你观赏过朝鲜族的舞蹈吗学唱过朝鲜族的歌曲吗

总结:其实,朝鲜族不仅在美食、服饰等方面给我们的祖国增添了

光彩,也为我们的国家输送了很多人才,东北的人参、鹿茸、貂皮给人

们提供了宝贵的资源。这些比足以证明他们是我们 56 个民族中不可缺少的

一部分。期望大家可以在课下再从其他方面进行了解。

4、通过这节课的学习,我们从很多方面领略到了朝鲜族人民在艰

苦的自然环境中,顽强的生活,改变着自己的生活,创造着自己的美好

生活,如果让你送他们一句话,你想对她们说什么

朝鲜族学

课时计划新家乡四年下学期

课题

授课周月日第 3 课、二十四节气第课时

1.掌握四季分明,理解季节变化的意义。

2.熟记二十四节气歌;

3.动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流,用抢答赛的形式

在全班交流。

熟记二十四节气歌;了解二十.熟记二十四节气歌四节气的有关知识。

教具(学具)学生收集有关二十四节气的知识;教师制作一组幻灯片(课件)

一导入

同学们,每当上课铃声响,大家都知道应该回教室上课,而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间,也不会迟到,可古代的人们

呢难道他们不上班,不上学没铃声和钟表,他们靠什么知道什么时候该教学过程做什么事你知道吗(请同学来回答)一年中共有二十四个这样的节气,

大家想认识这些节气、了解这些节气吗由于节气比较多,人们为了方

便记住这些节气,把它编成了诗歌。这节课我们就一起来学习这首《二

十四节气歌》。

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