思维导图Mindmaster使用指南

思维导图Mindmaster使用指南
思维导图Mindmaster使用指南

思维导图Mindmaster使用指南

导读:

自从“大脑先生”托尼?博赞发明思维导图以来,全球掀起了思维狂潮,越来越多的人开始学习使用思维导图。如今市面上有很多的人都在用Mindmaster思维导图工具,今天小编就给大家讲讲思维导图在我们生活中对我们的帮助,不同的职业不同的人使用思维导图的目的方法都是不一样的。

Mindmaster使用指南

个人/学生

学生运用思维导图,可以用于制作读书笔记、复习大纲、学习安排等等。以往我们用笔记本记录的是线性的文字,不便于归纳整理,而用思维导图软件之后,就会带来不一样的变化。

优势如下:

?内容更加清晰有条理,易于理解与记忆;

?电子信息易于分享查看,可以在多个平台查看,亦可打印;

?内容可以协作,可以云储存,不会丢失;

?字体统一整洁,阅读不费事不费力。

教师

教师可以使用思维导图做什么?当然是教书啦!在软件里绘制完成思维导图之后,就可以连接投影仪进行放映。个人认为这种演示效果会更优于传统的PPT幻灯片和粉笔板书。

优势如下:

?将零散的知识点进行连接,整理成系统,更便于学生掌握知识点之间的关系;

?鲜艳的色彩和整洁的布局,便于学生记忆掌握;

?实现一页记录全部知识点,易于信息检索;

?转化为大纲模式,在复习的时候发挥大作用。

行政

行政管理人员特别经常开会,PPT是最常见的表达载体,而其实思维导图也是一种很好的表达方式。

优势如下:

比其PPT的制作过程,思维导图更加高效实用;

?简洁布局,提起关键信息,让与会者一目了然;

?思维导图便于分享保存,扫描就能显示在手机里,会后可以重温学习。除了以上列举的,在众多岗位,都可以合理运用思维导图来提升我们的工作价值。

再回到“如何使用思维导图”的问题上,其实进一步描述就是:如何使用思维导图软件?(手绘的方式费时费力,不提倡,已被答主自动省略)

首选要挑选一款合适的软件,本文开头已列举目前主流的软件。其中,我个人更倾向使用MindMaster思维导图这款软件的。(主要是基础版免费,专业版也不贵)

①安装并运行软件

这一步太容易了,跳过....

②寻找合适的模板或自己创建空白模板

几乎所有的思维导图软件开始之前,都要完成这一步骤。

在MindMaster中,可以单击“创建”,或者双击模板开启画布。如果导图比较赶的话,建议直接从模板中找,那样只需要简单的修改替换,就能完成。如果已

经对思维导图掌握程度很高的,可以选择创建空白模板,享受思维导图绘制带来的欢乐感。

③使用软件功能,完成思维导图创作

思维导图软件一般都有快捷键,比如按Enter键就可以创建同级主题,按Insert 键就能创建下一级主题。其中,还有许多的功能可以使用,比如关系线、浮动主题、概要、附件、注释等等。

④完善整体思维导图作品

完成基础的创建之后,就需要丰富一下导图,比如加个背景、加个水印、换个样式、换个布局等等。换句话说,这个一个步骤就是美工美化的阶段。

⑤保存、导出、打印或分享

一般的思维导图软件都会有这些功能,在MindMaster里还支持云存储和云协作的功能,这个基本可以实现换电脑也可以登录账号访问云文档。此外,分享功能也很好用,可以将思维导图生成一个二维码,手机通过扫描,即可在移动端查看和操作。当然,前提是要登录账号。

绘制管理工作流程图的软件

流程图可以给我们清楚的展现出一些复杂的数据,让我们分析或观看起来更加清楚明了。一个工场的生产流程,一个公司的运营模式都只需要用一张流程图就可以简单的概括出来。一款好的流程图制作软件可以让你绘制流程图更加得心应手。 首先需要使用下载正版的亿图图示软件,用户在网站上下载的都是“试用版”,因此,需要购买之后,才能成为正式版。 在下载安装之后,首先需要注册一个账户。注册账户也很简单,只需填写用户名、密码这些就可以了。

之后,在“帮助”菜单下,点击“激活”按钮,就可以进行购买了。购买之后,获得产品密钥,也就是激活码。有了激活码,就可以使用了。 下面来介绍详细的使用方法。 第一步,需要启动亿图图示。之后,从预定义模板和例子中,选择思维导图。从右侧选择一种思维导图类型,双击图标。在打开模板或者实例的时候,相关的符号库就会被打开。拖拽需要的形状符号到绘图页面。丰富的预定义模板库让用户绘制图形无需从头开始,只要轻轻的拖曳即可做出漂亮的图形。系统提供的实例模板库,让您思路开阔,在绘图时不断学习进步。

模板形状库中全部矢量绘图,缩放自如,支持插入其它格式的图形和OLE对象,最大限度地减少用户输入量。 第二步,添加主题。通过用浮动按钮添加:点击浮动按钮右侧功能键进行添加。软件界面左侧 的符号库中有内置的图形符号,根据需求选择相对应的图形,直接拖拽至绘图界面即可。只要该图 形拖拽至需要吸附的主题附近,然后松开鼠标就会自动吸附了。 第三步,通过“思维导图”菜单栏进行编辑。 插入主题或者副主题:选中需要添加主题或者副主题的图形,点击“插入主题”或者“副主题”即可。 插入多个主题:选中需要插入的图形,点击“添加多个主题”,然后在弹出的文本框中输入需要 添加的主题名称,一行代表一个主题。

最新北师大版七年级数学上册第四单元基本平面图形知识点

第四章:基本平面图形 知识梳理 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的定义 (1)线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。 (2)射线:将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有一个端点。射线无法量出长度。 (3)直线:将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,直线没有端点。直线无法量出长度。 : 联系:射线是直线的一部分。线段是射线的一部分,也是直线的一部分。 2、点和直线的位置关系有两种: ①点在直线上,或者说直线经过这个点。 ②点在直线外,或者说直线不经过这个点。 3、直线的性质 (1)直线公理:经过两个点有且只有一条直线。简称两点确定一条直线。 (2)过一点的直线有无数条。 (3)直线是是向两方面无限延伸的,无端点,不可度量,不能比较大小。 (4)直线上有无穷多个点。 (5)两条不同的直线至多有一个公共点。 4、线段的比较 (1)叠合比较法(用圆规截取线段);(2)度量比较法(用刻度尺度量)。 5、线段的性质 (1)线段公理:两点之间的所有连线中,线段最短。 (2)两点之间的距离:两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离。 (3)线段的中点到两端点的距离相等。 (4)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。 6、线段的中点:如果线段上有一点,把线段分成相等的两条线段,这个点叫这条线段的中点。 若C 是线段AB 的中点,则:AC=BC= 2 1 AB 或AB=2AC=2BC 。 二、角 1、角的概念: (1)角可以看成是由两条有共同端点的射线组成的图形。两条射线叫角的边,共同的端点叫角的顶点。 (2)角还可以看成是一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。 2、角的表示方法: 角用“∠”符号表示,角的表示方法有以下四种: ①用数字表示单独的角,如∠1,∠2,∠3等。 ②用小写的希腊字母表示单独的一个角,如∠α,∠β,∠γ,∠θ等。 ③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角,如∠B ,∠C 等。 C

七年级数学上册第四章基本平面图形

第四章基本平面图形 第一节线段、射线和直线 【学习目标】 1.使学生在了解直线概念的基础上,理解射线和线段的概念,并能理解它们的区别与联系. 2.通过直线、射线、线段概念的教学,培养几何想象能力和观察能力,用运动的观点看待几何图形.3.培养对几何图形的兴趣,提高学习几何的积极性. 【学习重难点】重点:直线、射线、线段的概念. 难点:对直线的“无限延伸”性的理解. 【学习方法】小组合作学习 【学习过程】 模块一预习反馈 一、学习准备 1.请同学们阅读教材,并完成随堂练习和习题 2.(1)绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做。线段有端点。 (2)将线段向一个方向无限延长就形成了。射线有端点。 (3)将线段向两个方向无限延长就形成了。直线端点。 3.线段射线和直线的比较 概念图形表示方法向几个方向延伸端点数可否度量 线段 射线 直线 4.点与直线的位置关系 点在直线上,即直线点;点在直线外,即直线点。 5.经过一点可以画条直线;经过两点有且只有条直线,即确定一条直线。 二、教材精读 6.探究:(1)经过一个已知点A画直线,可以画多少条? 解: (2)经过两个已知点A、B画直线,可以画多少条? 解: (3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要几枚钉子? 解: 归纳:经过两点有且(“有”表示“存在性”,“只有”表示“唯一性”) 实践练习:如图,已知点A、B、C是直线m上的三点,请回答 A B C m (1)射线AB与射线AC是同一条射线吗? (2)射线BA与射线BC是同一条射线吗? (3)射线AB与射线BA是同一条射线吗? (4)图中共有几条直线?几条射线?几条线段? 分析:线段有两个端点;射线有一个端点,向一方无限延伸;直线没有端点,向两方无限延伸 解: 三、教材拓展 7.已知平面内有A,B,C,D四点,过其中的两点画一条直线,一共能画几条? 分析:因题中没有说明A,B,C,D四点是否有三点或四点在同一直线上,所以应分为三种情况讨论 解: 实践练习:如图,图中有多少条线段?

道路面层施工思维导图

面层施工道路分级水泥混凝土路面施工技术 城镇道路大修维护微表处理工艺加铺沥青面层技术要点适用条件:结构、强度满足要求,路面无损坏 1、对原有路面病害进行处理、刨平或补缝。 2、宽度大于5mm的裂缝进行灌浆处理。 3、路面局部破损处进行挖补处理。 4、深度15~40mm的车辙、壅包进行铣刨处理 水平变形反射裂缝 面层垂直变形基底处理开挖:换填基底材料 非开挖:注浆填充脱空部位的空洞设置应力消减层1、使用沥青密封膏2、切缝、吹净、灌砂浆、涂粘合剂、填密封膏>40mm 混凝土配合比设计搅拌 运输 模板摊铺与振动 接缝养护开放交通:设计弯拉强度:40%通人、100%通车、80%停养) 兼顾技术经济性的同时应满足抗弯强度、工作性、耐久性三项指标要求(经弯工久)高温,初凝时间≥3h,低温,终凝时间≤10h 搅拌设备应优先选用间歇式拌合设备 根据拌合物的黏聚性、均质性及强度稳定性经试拌确定最佳拌合时间(黏均强) 水灰比,取小、用水量,取小、水泥用量,取大(灰小水小泥大) 宜使用钢模板,钢模板应顺直、平整,每1m设置1处支撑装置普通混凝土路面的胀缝应设置胀缝补强钢筋支架、胀缝板和传力杆(胀缝加班赶) 胀缝应与路面中心线垂直;缝壁必须垂直 传力杆固定不连续浇筑:端头木模固定法 连续浇筑:支架固定传力杆 横向缩缝采用切缝机施工,切缝方式有全部硬切缝(<10℃)、软硬结合切缝和全部软切缝(>15℃)由昼夜温差决定 缝料灌注深度宜为15~20mm,热天:与板面平,冷天:为凹液面,中心宜低于板面1~2mm。 洒养护剂或保湿覆盖等方式,不宜使用围水养护 养护时间:≥弯拉强度的80%,一般为14~21d,前7d的保湿(温)养护。 道路路面分类透层与粘层、封层沥青混合料面层施工技术改性沥青混合料面层施工技术面层垫层生产和运输摊铺压实与成型接缝:纵向接缝成为热接缝,横接缝:冷却之前垂直切割,涂刷粘层油,再铺新料。 开放交通:严禁堆土和杂物,严禁制作水泥砂浆 生产温度应根据改性沥青品种、粘度、气候条件、铺装层的厚度确定(粘气中毒) 改性沥青混合料宜采用间歇式拌合设备生产 贮存时间不宜超过24h,SMA混合料只限当天使用;OGFC混合料宜随拌随用 宜使用履带式摊铺机,摊铺温度不低于160℃,速度宜放慢至1~3m/min 自动找平方式,中、下面层宜采用钢丝绳或铝合金导轨引导的高程控制方式,上面层宜采用非接触式平衡梁 初压≥150℃,终压≥90~120℃。 MB不宜用轮胎、SMA不得用轮胎、OGFC钢轮不低12T 振动压路机应遵循“紧跟、慢压、高频、低幅”的原则, 运输与布料摊铺压实成型接缝 开放交通:表面温度低于50℃后,方可开放交通 透层:于无机料基层表面 粘层:沥青层之间,沥青层与水泥混凝土路面之间 上封层:面层表面 下封层:面层下面 喷洒隔离剂,宜用篷布覆盖保温、防雨和防污染。 不符合施工温度要求或结团成块、已遭雨淋现象不得使用 高级路面,运料车宜在5辆以上。运料车应在摊铺机前100~300mm外空挡等候 热拌沥青混合料应采用机械摊铺。每台摊铺机的铺筑宽度不宜超过6m (水泥面层摊铺宽度不宜小于3.5m),通常采用2台或多台摊铺机前后错开10~20m 呈梯队方式同步摊铺,两幅之间应有30~60mm左右宽度的搭接,并应避开车道轮迹带, 上下层搭接位置宜错开200mm以上。 摊铺速度宜控制在2~6m/min的范围内(基层碾压4km/h,改性沥青1~3m/min) 摊铺机应采用自动找平方式 压实层最大厚度宜≤100mm,碾压温度:沥青和沥青混合料种类、压路机、气温、层厚 初压:宜采用钢轮压路机静压1~2遍。驱动轮面向摊铺机,从外侧向中心碾压; 在超高路段和坡道上则由低处向高处碾压 复压:密级配沥青:重型轮胎压路机,其总质量不宜小于25t。相邻碾压带应重叠1/3~1/2轮宽 粗集料为主的混合料,宜优先采用振动压路机复压 终压:应紧接在复压后进行。宜选用双轮钢筒式压路机,碾压不宜少于2遍, 压路机钢轮:涂防粘结剂,严禁刷柴油。不得在未碾压成型路段上转向、掉头、加水或停留。 上、下层的纵缝应错开150mm(热接缝)或300~400mm(冷接缝)以上。 相邻两幅及上、下层的横向接缝均应错位1m以上。应采用3m直尺检查平整度 高等级道路的表面层横向接缝应采用垂直的平接缝,以下各层和其他等级的道路的各层可采用斜接缝快速路:完全为交通功能服务 支路:以服务功能为主 主干路:以交通功能为主 次干路:兼有服务功能 按结构类型 按力学特性沥青路面、水泥混凝土路面、砌块路面柔性路面:弯沉变形较大、抗弯强度小,破坏取决于极限垂直变形和弯拉应变。 柔性路面主要代表是各种沥青类路面 刚性路面:抗弯拉强度大,弯沉变形很小,它的破坏取决于极限弯拉强度,水泥路面 结构类型面层分类面层使用指标高等级沥青路面面层可划分为磨耗层、面层上层、面层下层, 或称之为上(表)面层、中面层、下(底)面层 面层类型:热拌、冷拌、温拌混合料面层、沥青贯入式面层、沥青表面处治面层 ①承载能力②平整度③温度稳定性 ④抗滑能力⑤透水性⑥噪声量(承平温滑水声) 温度和湿度状况不良的环境下,城市水泥混凝土道路应设置垫层, 防冻垫层和排水垫层宜采用砂、砂砾等颗粒材 半刚性垫层宜采用低剂量水泥、石灰等无机结合稳定粒料或土类材料(防不均匀沉降、变形) 垫层的宽度应与路基宽度相同,其最小厚度为150mm。 主要材料分类:普通、钢筋、连续配筋、预应力混凝土等。目前我国多采用普通(素)混凝土 特性指标:足够的强度、耐久性(抗冻性),表面抗滑、耐磨、平整。(砼强久磨平滑) 纵向接缝:根据路面宽度和施工铺筑宽度设置。设置带拉杆的平缝(铺小路真、铺≥4.5m假) 横向接缝:分为横向缩缝、胀缝和横向施工缝。快速路、主干路的横向缩缝应加设传力杆; 抗滑构造:刻槽、压槽、拉槽或拉毛(3槽1毛) 水泥:快速路、主干路应采用42.5级以上的硅酸盐水泥 粗集料:应采用质地坚硬、耐久、洁净的碎石、砾石、破碎砾石 细集料:细度模数在2.5以上粗砂、中砂,海砂不得用于混凝土面层。淡化海砂可用于支路。 外加剂:有合格证,使用外加剂应经掺配试验 钢筋:具有生产厂的牌号、炉号,检验报告和合格证,并经复试(含见证取样)合格 胀缝板宜用厚20mm,水稳定性好,具有一定柔性的板材制作,且经防腐处理。 填缝材料:树脂类、橡胶类、聚氯乙烯胶泥类、改性沥青类并宜加入耐老化剂。(老请你指教) 悬浮—密实结构:较大的黏聚力c,但内摩擦角φ较小,高温稳定性较差。AC 骨架—空隙结构:内摩擦角φ较高,但黏聚力c也较低。沥青碎石混合料(AM)和OGFC 骨架—密实结构:内摩擦角φ较高,黏聚力c也较高。沥青玛碲脂混合料(简称SMA) 主要材料沥青:采用A级沥青,不宜使用煤沥青:粘结性、感温性、耐久性、塑性、安全性 粗、细集料:SMA、OGFC不宜使用天然砂。 矿粉:应采用石灰岩等憎水性石料磨成 纤维稳定剂:不宜使用石棉纤维。应在250℃高温条件下不变质。 施工质量验收主控项目:原材料、压实度、面层厚度、弯沉值。(原压厚弯)

(完整版)七年级数学上册思维导图

第一章 有理数 思维导图 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????<≤??????????????????分配律乘法结合律加法结合律结合律乘法交换律加法交换律交换律运算律乘方的运算符号法则有理数的除法法则有理数的乘法法则有理数的减法法则有理数的加法法则法则运算方法叫做科学记数法是正整数),这种记数,的形式(其中把一个数表示乘——科学记数法数相同因数的个数叫做指相同的因数叫做底数,叫做幂叫做乘方,乘方的结果个相同因数的积的运算求——乘方的两个数互为倒数—乘积是—倒数的绝对值叫做数的点与原点的距离,一般地,数轴上表示数——绝对值数,叫做互为相反数—只有符号不同的两个—相反数相关概念负有理数正有理数按性质符号分分数整数按定义分分类有理数n 10a 110a n 1a a 0n

第二章 整式的加减 思维导图 ?????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????合并同类项去括号步骤反的符号与原来的符号相去括号后原括号内各项——括号外因数为负同的符号与原来的符号相去括号后原括号内各项——括号外因数为正去括号作为合并后项的系数所得的结果把同类项的系数相加,——合并同类项同字母的指数也相同—所含字母相同并且相—同类项整式的加减的次数—多项式中次数最高项—次数—不含字母的项—常数项项式—组成多项式的每个单—项—几个单项式的和—定义多项式指数的和—单项式中所有字母的 —次数—单项式中的数字因数—系数的式子—由数或字母的积组成—定义单项式用字母表示数减加的式整

七年级数学上册思维导图82902

精品教育 第一章 丰富的图形世界 ?????????????????????????????????棱柱:n 棱柱有__个顶点,__条棱,__个面柱体圆柱几何体生活中的立体图形棱锥:n 棱锥有__个顶点,__条棱,__个面锥体圆锥:构成:点动成__,线动成__,面动成__平面展开图正方体展开与折叠丰对立面 富的图形正方体______________________________世界圆柱___________________截一个几何体??????????????????????????????????????????????????????????????????? ____________圆锥_________________________________圆_________________________________主视图左视图从三个方向看俯视图

精品教育 第二章 有理数 ________________________________________________________________________________________?????????????????按定义分分类按性质符号分数轴:三要素:几何意义:代数意义:____________________,叫做互为相反数。相反数——字母表示:a 的相反数是____,a+b 的相反数是__理数相关概念________01a ?????????≥????≤????__性质:若a,b 互为相反数,则_____________.几何意义:___________________________,a 0绝对值——代数意义:a=____,a 0性质:非负性倒数——乘积是的两个数互为倒数. 正数的倒数是___,负数的倒数是___,0的倒数是_____._____________________乘方——1a 10n ???????????????????????????????????????≤

项目产品开发过程思维导图模板分享

项目产品诞生过程思维导图模板分享一个好的产品必须有一个好的想法,而这个好的想法提出人则是需要有丰富行业经验的,可以准确的找到行业的痛点,只有这样的想法才是符合行业产品基础,才是具备开发条件的,那么,在一个开发过程中我们常常会用到思维导图,相信有很多人都熟悉思维导图,每天也有不少新手开始了解学习思维导图,因为它能更好的帮助我们的学习,下面就分享一个思维导图模板的制作教程给大家,希望能够帮助到大家。 项目产品诞生过程模板 《项目产品诞生过程》点击链接可在线编辑 https://www.360docs.net/doc/aa10436940.html,/#Re9ea4f89afb25170acfd676dc17 9a3b4 密码:ta62 操作方法: 1.复制以上链接在浏览器中打开,就可以进入到迅捷思维导图在线版的操作界面:

2.面板的四周有很多的工具栏,需要对面板里面节点的添加可以点击左上角的插入下级主题或者同级主题: 3.新的节点添加之后,我们要做的就是修改里面的内容,双击文本框即可编辑里面的内容: 4.在思路菜单栏中,我们可以对每一个节点插入链接、图片

或者备注: 5.每一个节点之间,我们都可以给他们设置优先级,选中节点点击左上方的优先级图标即可: 6.“外观”尤为重要,这是对思维导图的整体颜色进行更改的操作,里面有很多颜色根据自己的喜好选择: 7.在“视图”选项中,我们可以对每一级节点进行展开,方便后期的检查,也节省了很多时间:

8.点击“迅捷思维导图”右下角的倒三角,选择导出按钮以及导出的格式,这样一个完整的思维导图导出了。 以上就是小编分享的项目产品诞生过程思维导图,以及利用在线工具编辑导图的操作方法,在操作的过程中遇到任何关于在线制图的问题都可以评论留言哦!

初中数学《基本的几何图形》单元教学设计以及思维导图

初中数学《基本的几何图形》单元教学设计以及思维导图基本的几何图形 适用年 七年级 级 所需时 课内5课时,课外1课时 间 主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系,单元的主要学习方式和预期的学习成果,字数300-500。) 本章研究的内容是几何图形、点、线、面、体既是组成几何图形的元素,本身又是基本的几何图形,而直线、射线、线段是研究数轴、函数图象以及各种几何图形的基础,本章中渗透了数形结合、分类讨论、几何变换等重要的数学思想和方法,并开始学习图形语言、符号语言的初步知识,为学习相关的后继内容打好基础。 直线、射线、线段是最简单的几何图形,比较复杂的图形都是由这些简单的图形组成的,因此本章把它们作为研究对象。本章呈现的思路是:在现实情境中认识线段、射线和直线,认识他们的区别和联系,学习他们的表示方法、画法以及线段大小的比较,通过探究,得出两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质。 主题单元规划思维导图(说明:将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后,粘贴在这里;如果提交到平台,则需要使用图片导入的 功能,具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。)

主题单元学习目标 知识与技能: 1.认识立方体、长方体、圆柱、圆锥、棱柱、球等几何体,能用自己的语言描述它们的几何特征。 2.会对简单几何进行正确的分类。 3.认识点、线、面、体;感受点、线、面、体之间的关系 4.了解两点确定一条直线的事实,认识两条直线相交的位置关系过程与方法: 1.经历从现实世界中抽象出几何图形的过程,感受图形世界的丰富多彩。 2.经历展开、折叠、制作等活动体验空间图形和平面图形的相互转化,发展合情推理和空间观念 情感态度与价值观: 1(积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。 2(感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学好数学的信心。 对应课标 1(结合实例了解线段、射线和直线。 2(体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。主题单1.你能说说我们身边几何图形吗, 元问题2点、线、面、体之间有怎样的关系, 设计 3.线段、射线和直线有何不同,

项目管理软件甘特图思维导图

在工作生活中,每个人都能全面地思考问题,但是并不是每个人都能进行结构化的方式思考。结构化的思维有助于从多个侧面进行思考,深刻分析问题,能大大提高工作效率。思维导图便是一种将这种结构化思考具象化的工具。今天就向大家介绍一款思维导图工具。 思维导图的软件有很多,但是适合自己使用的思维导图又有哪些呢? 本文将介绍3款高性价比 软件! MindMaster 2017年上线的新软件,可谓是思维导图软件中的新秀。因为新,所以界面设计更加时尚大方, 超大的操作按钮图标,即便是零基础用户都可以快速上手;因为新,所以软件功能颇具特色,让学生 用户可以用上甘特图、幻灯片以及鱼骨图等功能。MindMaster提供免费基础版,自带海量的符号和 精美的例子,无需联网,就能找到合适的图标和模板,高效完成导图的绘制工作。

更多特点 1、适用于Mac、Windows以及Linux三大操作平台; 3、功能和易用性堪比国外的MindManager软件; 4、模板、例子以及剪贴画素材比较丰富,特别是内置科学用的图形符号; 5、支持云协作和云分享; 6、可切换为黑色护眼的模式。 百度脑图 百度旗下的一款在线效率类工具,每次使用的时候,都需要联网登录。因此,没有网络或没有账号的时候,就无法使用。百度脑图是免费的工具,因此界面功能相对简单;页面布局也清晰明了,容易上手操作。

更多特点 1、基础功能完善,可以快速绘制基础的思维导图; 3、支持导入多种思维导图格式的文档; 4、类Office风格功能界面; 5、支持关键词搜索; 6、支持云协作和云分享。 亿图图示 一款类似Visio的国产多类型绘图软件,在大学生用户心中,一直拥有优秀的口碑。亿图图示可以绘制思维导图,操作功能与MindMaster类似,拥有海量的素材,也支持导出多种格式。但是亿图图示厉害的地方,是可以绘制两百多种图形,包括流程图、电路图、工程图、平面设计图、数据图表等。曾有使用者感叹称,大学四年的所有图示图表都被它承包了!

市政思维导图

第一部分市政公用工程技术第一章城镇道路工程 第1节城镇道路工程结构与材料 城镇道路分类与分级 沥青路面结构组成特点 水泥混凝土路面构造特点 沥青混合料组成与材料 沥青路面材料的再生应用 第2节城镇道路路基施工 城镇道路路基施工技术 城镇道路路基压实作业要点 岩土分类与不良土质处理方法 水对城镇道路路基的危害 第3节城镇道路基层施工 不同无机结合料稳定基层特性 城镇道路基层施工技术 土工合成材料的应用 第4节城镇道路面层施工 沥青混合料面层施工技术 改性沥青混合料面层施工技术 水泥混凝土路面施工技术 城镇道路大修维护技术要点

第二章城市桥梁工程 第1节城市桥梁工程结构与材料 城市桥梁结构组成与类型 不同形式挡土墙的结构特点 钢筋混凝土施工技术 预应力混凝土施工技术 预应力材料的技术要求 混凝土强度及配比要求 第2节城市桥梁下部结构施工 桩基基础施工方法与设备选择 墩台、盖梁施工技术 各类围堰施工要求 第3节城市桥梁上部结构施工 现浇预应力(钢筋)混凝土连续梁施工技术 装配式梁(板)施工技术 钢——混凝土结合梁施工技术 钢梁制作与安装要求 钢筋(管)混凝土拱桥施工要点 斜拉桥施工技术要点 第4节管涵和箱涵施工 管涵施工技术要点 箱涵顶进施工技术要点 第三章城市轨道交通工程 第1节城市轨道交通工程结构与特点 地铁车站结构与施工方法 地铁区间隧道结构与施工方法 轻轨交通高架桥梁结构与施工要点 城市轨道交通的轨道结构组成

第2节明挖基坑施工 深基坑支护结构与变形控制 基槽土方开挖及护坡技术 地基加固处理方法 工程降水方法 第3节盾构法施工 盾构施工条件与现场布置要求 盾构法始发与接收施工技术 盾构掘进技术 盾构法施工地层变形控制措施 盾构机型选择要点 第4节喷锚暗挖(矿山)法施工 喷锚暗挖法的掘进方式选择 喷锚加固支护施工技术 衬砌及防水施工要求 小导管注浆加固技术 管棚施工技术 第四章城市给水配水工程 第1节给水排水厂站工程结构与特点 厂站工程结构与施工方法 给水与污水处理工艺流程 给水与污水处理厂试运行 第2节给水排水场站工程施工 现浇(预应力)混凝土水池施工技术 装配式预应力混凝土水池施工技术 构筑物满水试验的规定 沉井施工技术 水池施工中的抗浮措施

七年级数学上册思维导图

______________________________________________________________________________________________________________ 第一章有理数 思维导图

______________________________________________________________________________________________________________ ?????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????<≤??????????????????分配律乘法结合律加法结合律结合律乘法交换律加法交换律交换律运算律乘方的运算符号法则有理数的除法法则有理数的乘法法则有理数的减法法则有理数的加法法则法则运算方法叫做科学记数法是正整数),这种记数,的形式(其中把一个数表示乘——科学记数法数相同因数的个数叫做指相同的因数叫做底数,叫做幂叫做乘方,乘方的结果个相同因数的积的运算求——乘方的两个数互为倒数—乘积是—倒数的绝对值叫做数的点与原点的距离,一般地,数轴上表示数——绝对值数,叫做互为相反数—只有符号不同的两个—相反数相关概念负有理数正有理数按性质符号分分数整数按定义分分类有理数n 10a 110a n 1a a 0n 第二章 整式的加减

思维导图 ?????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????合并同类项去括号步骤反的符号与原来的符号相去括号后原括号内各项——括号外因数为负同的符号与原来的符号相去括号后原括号内各项——括号外因数为正去括号作为合并后项的系数所得的结果把同类项的系数相加,——合并同类项同字母的指数也相同—所含字母相同并且相—同类项整式的加减的次数—多项式中次数最高项—次数—不含字母的项—常数项项式—组成多项式的每个单—项—几个单项式的和—定义多项式指数的和—单项式中所有字母的 —次数—单项式中的数字因数—系数的式子—由数或字母的积组成—定义单项式用字母表示数减加的式整

2020年一级建造师【管理】思维导图-终稿

扫码领取导学课程与真题大礼包 扫描二维码注册『建造师题库通』APP 2000+小时直播、30000+考点试题免费学 施工管理 (一)施工方的项目管理(二)施工管理的组织(三)施工组织设计的内容和编制方法 (四)施工项目管理目标的动态控制 (五)施工项目经理的任务和职责 业主方—目标:投资、进度、质量 任务:三控、三管、一协调 设计方—目标:成本、进度、质量+投资 任务:三控、三管、一协调 施工方—目标:成本、进度、质量 任务:三控、三管、一协调 供货方—目标:成本、进度、质量 任务:三控、三管、一协调 施工总承包方—目标:成本、进度、质量+投资 任务:三控、三管、一协调建设工程项目管理的类型 第一章组织工具 项目结构图:通过树状图的方式对一个项目的结构进行逐层分解,以反映组成该项目的所有工作任务 组织结构图:反映一个组织系统中各子系统之间或各元素之间的指令关系 组织结构模式类型:职能组织结构(多个指令源)、线性组织结构(唯一指令源)、矩阵组织结构(两个指令源) 工作任务分工表:一个项目的组织设计文件的一部分,明确各项工作任务由哪个工作部门(或个人) 负责,由哪些工作部门(或个人)配合或参与 管理职能分工表:反映各工作部门对各项工作任务的项目管理职能分工 管理职能的内涵:提出问题—筹划—决策—执行—检查 工作流程图:反映一个组织系统中各项工作之间的逻辑关系 施工组织设计基本内容施工组织设计分类 施工组织总设计的编制程序 收集、熟悉资料,调查研究项目特点和施工条件 计算主要工种工程的工程量 确定总体部署 拟定施工方案 编制施工总进度计划 编制资源需求量计划 编制施工准备工作计划 施工总平面图设计 计算主要技术经济指标 工程概况、施工部署及施工方案、施工进度计划、施工平面图、主要技术经济指标 施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部(分项)工程施工组织设计 动态控制的纠偏措施 动态控制的工作程序 组织措施、管理措施(包括合同措施)、经济措施、技术措施 分(项目目标分解)、集(收集项目目标实际值)、比(计划值和实际值比较)、 纠(有偏差进行纠偏)、调(必要时项目目标调整) 项目经理的权限 项目经理的职责 项目管理目标责任书 参与项目招标、投标和合同签订 参与组建项目经理部 主持项目经理部工作 决定授权范围内的项目资金的投入和使用 制定内部计酬办法 参与选择并使用具有相应资质的分包人 参与选择物资供应单位 在授权范围内协调与项目有关的内、外部关系 项目管理目标责任书规定的职责、主持编制项目管理实施规划、对资源进行动态管理、 建立各种专业管理体系、进行授权范围内的利益分配、 收集工程资料,准备结算资料,参与工程竣工验收、 接受审计,处理项目经理部解体的善后工作、协助组织进行项目的检查、鉴定和评奖申报工作 项目实施之前由法定代表人或其授权人与项目经理协商制定 建设工程项目的全寿命周期 决策阶段;编制项目建议书;编制可行性研究报告; 设计准备阶段:编制设计任务书 实施阶段—设计阶段:初步设计、技术设计、施工图设计 施工阶段 动用前准备阶段 保修阶段 使用阶段

七年级上册数学第四章基本平面图形1

第四章基本平面图形1 【知识点】 一.线段、射线、直线 线段:绷紧的琴弦,人行横道线都可以近似的看做线段。线段有两个端点。 射线:将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线有一个端点。 直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线。直线没有端点。 ※1. 正确理解直线、射线、线段的概念以及它们的区别: 名称图形表示方法端点长度 直线 l B A 直线AB(或BA)直线l 无端点无法度量 射线M O射线OM 1个无法度量 线段 l B A 线段AB(或BA)线段l2个可度量长度 2、点、直线、射线和线段的表示:在几何里,我们常用字母表示图形。 一个点可以用一个大写字母表示。 一条直线可以用一个小写字母表示或用直线上两个点的大写字母表示。 一条射线可以用一个小写字母表示或用端点和射线上另一点来表示(端点字母写在前面)。 一条线段可以用一个小写字母表示或用它的端点的两个大写字母来表示。 3、点和直线的位置关系有两种: ①点在直线上,或者说直线经过这个点。 ②点在直线外,或者说直线不经过这个点。 ※4、直线的性质 (1)直线公理:经过两个点有且只有一条直线(两点确定一条直线)。 (2)过一点的直线有无数条。 (3)直线是是向两方面无限延伸的,无端点,不可度量,不能比较大小。 (4)直线上有无穷多个点。 (5)两条不同的直线至多有一个公共点。 ※5、线段的性质 (1)线段公理:两点之间的所有连线中,线段最短。 (2)两点之间的距离:两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离。(补充类比:①点到直线的距离:点到直线垂线段的长;②平行线间的距离:平行线间垂线段的长) (3)线段的中点到两端点的距离相等。(点M把线段AB分成相等的两条相等的线段AM与BM,点M叫做线段AB的中点。) (4)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。 (5)比较线段长短方法:度量法、叠合法。(①圆规截取比较法;②刻度尺度量比较法.) (6)尺规作图:作一条线段等于已知线段。 4.1 线段、射线、直线 ※课时达标 1.填写下表: 名称图例端点数延伸方向有无长度 线段 射线 直线

好用的画流程图思维导图软件

思维导图在我们的日常生活中运用的十分广泛,无论是在办公中还是学习中,很多人在绘制思维导图的时候都说很难绘制,目前绘制思维导图的方法有两种,一种是手绘,另一种是利用画工具进行绘制,更多的人们将使用第二种方法进行绘制,但是对于职场小白来说,绘制这两种方法对于他们涞水都不是一件容易的事情。 自从思维导图问世以来,就不断受到众人的追捧,过去由于技术的限制,大家都是用手绘来画 思维导图,这种原始而古老的方法能够有效发挥大脑左脑和右脑的功能,被称作是掌握思维导图的 基础。而随着互联网行业的兴起,电脑已经成为人们离不开的工具,这时人们为了提高效率开发了 很多想要替代传统工具的软件,思维导图软件就是其中之一。 不可否认,手绘思维导图可以促进大脑左脑和右脑的合理应用,增强大脑的潜能开发,在提高

记忆力,促进知识的整理消化和吸收方面有着得天独厚的优势。通过不断的手绘作品可以创造出属 于自己的独特风格,更有利于发散大脑的思维,而且很方便只需要一张纸一支笔就可以了,所以很 多家长和老师现在都喜欢用思维导图来训练自己孩子的创造力。 可是相对的,手绘的缺点也很明显,虽然在绘制过程中你能享受到很多绘画乐趣,可是对于现 在的很多人来讲,提高效率才是使用思维导图的重点。手绘思维导图是需要大量的时间来练习的, 并且不利于传播,而相比之下用软件来绘制思维导图的话,不需要太多的绘画天赋,而且速度快, 效率高,可以很清晰的向别人表达出自己的观点。储存的信息量大,不受纸张大小的限制,便于分 享展示,也是比较符合现在的一个节奏趋势。 反正任何事物都是有利有弊的,无论是传统的手绘派还是新兴的软件派都有各自的优势和劣势,到底哪个更好用其实都是公说公有理婆说婆有理,小编认为如何选择主要还是看你是出于什么目的 来使用的,就像小孩子天生喜欢花花绿绿的图形,而且时间也多,目的就是觉得好玩,那么手绘肯 定就比较合适。而作为职场人士,讲究的就是效率,时间就是金钱,从提高效率这个目的来看,那 么选择软件来绘制就会更好。 当然,如果你既想提高自己的效率,又想画出好看的思维导图的话,也不是不可以,毕竟现在 科技这么发达,你只要选择一款好的脑图软件就行。像Mindmaster就有自带手绘功能,能够将你 画出的思维导图变得像手绘出来一样有趣,还有很多生动有趣的剪贴画,既结合了软件高效率的特点,又能让你充分体验绘图带来的快感。

小学数学几何图形概念、公式大全-思维导图

上次和孩子一起做了小学数学几何图形的思维导图,今天把这个导图彻底完善了下,把所有的计算公式都加进去了,整个导图画下来,等于把这些几何图形知识全部复习了一遍,同时找到不同几何图形之间的关联,加深了孩子的记忆。里面还有些图形孩子目前还没学到,我在填充的时候,着重给孩子讲解了公式的由来,实在讲不出来的,就直接写上公式了,等于给孩子预习,也方便孩子以后的复习。下面直接上图。 一、基本图形 在认识线和角的基础上,主要回顾了计量单位以及换算。 线段的长度单位:千米:km、米:m、分米:dm、厘米:cm、毫米:mm 换算:1千米=1000米、1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米、1米=100厘米、1米=1000毫米 角的计量单位:(°) 二、平面图形

平面图形在认识三角形、四边形、圆的基础上,主要是回顾计量单位、周长、面积计算公式,还有些图形对应的性质。 面积的计量单位: 1、周长:围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长 周长的计量单位和换算和线段一样 2、面积:物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积 面积的计量单位:平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 单位换算:1平方千米=100公顷、1公顷=10000平方米、1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米 长方形: 周长:长方形周长=(长+宽)× 2 面积:长方形面积=长×宽 正方形: 正方形周长= 边长× 4 正方形面积= 边长×边长

长方形和正方形的周长和面积公式,孩子都记得比较熟悉,所以直接列出来。 平行四边形: 平行四边形的周长是四条边相加,但对边相等,所以只要是两条边相加×2就可以了。 面积:平行四边形的面积是通过剪切和平移,转化成一个长方形来计算,最后演变结果是:平行四边形面积=底×高。即:S=ah 梯形: 周长比较好计算,四边相加即可。 梯形的面积演变过程,因为两个一样的梯形可以拼成一个平行四边形,所以梯形的面积就是:梯形面积=(上底+下底)×高÷2。即:S=(a+b)h÷2 三角形的性质: 1、三角形的内角和等于180度 2、在一个三角形中,任意两边之和大于第三边 3、在一个三角形中,最多只有一个直角或最多只有一个钝角 在写三角形的面积的时候,孩子清楚,两个一样的三角形可以拼成一个平行四方形,所以三角形的面积就是:三角形面积=底×高÷2。即:S=ah÷2 在演变三角形和梯形面积公式的时候,最好是给孩子画图或者折纸的方式进行,这样会比较直观,孩子也容易理解。 圆:

绘制思维导图的七个步骤

绘制思维导图的七个步骤 1. 从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白。为什么?因为从中心开始,可以使你的思维向各个方向自由发散,能更自由、更自然地表达你自己。 2. 用一幅图像或图画表达你的中心思想。为什么?因为一幅图画抵得上1000个词汇,它能帮助你运用相象力。图画越有趣,越能使你精神贯注也越能使大脑兴奋! 3. 在绘制过程中使用颜色。为什么?因为颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力,为你的创造性思维增添巨大的能量,而且,它很有趣! 4. 将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,依次类推。为什么?因为,如你所知,你的大脑是通过联想来思维的。如果你把分支连接起来,你会更容易地理解和记住许多东西,把主要分支连接起来,同时也创造了你思维的基本的结构。这和自然界中大树的形状极为相似,树枝从主干生出,向四面八方发散。假如大树的主干和主要分支,或主要分支和更小的分支以及分支末梢之间有断裂,那么它就会出现问题!如果你的思维导图没有连线,一切(特别是你的记忆和学习过程)都会崩溃。连接起来。 5. 让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。为什么?因为你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分支,就像大树的枝杈一样,更能吸引你的眼球。 6. 在每条线上使用一个关键词。为什么?因为单个的词汇使思维导图更具力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体,繁殖出与它自己相关的,互相联系的一系列“子代”。当你使用单个关键词时,每一个词都更加自由,因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。标明关键词的思维导图就像有灵活关节的手,而写满短语和句子的思维导图,就像手被固定在僵硬的木板上一样! 一幅思维导图是如何工作的?与你大脑的工作方式一样!幸运的是,尽管你的大脑能够完成大部分令人难以置信的复杂工作,但它都是基于最简单的原则。这就是思维导图绘制起来轻松、有趣的原因,因为它和大脑的工作机理一致,而不是相反。 那么,大脑的工作机理关键是什么呢? 非常简单:想象和联想 怀疑吗?那么,试试这个游戏,绘制你的第一幅思维导图。 想象和联想的游戏 阅读下面黑体的词汇,然后立刻闭上眼睛,持续30秒,思考它。水果 当你看到这个词汇,然后闭上眼睛,涌进你头脑的是不是两个打印出来的字:水-果?! 当然不是!你的大脑产生的可能是你最爱吃的一种水果的图像,或是一篮子水果,或是水果商店等。你也可能看到不同水果的颜色,似乎闻到了它们的香味。这是因为我们的大脑能够根据适当的联系进行发散性的感官想象和联想。我们用词汇来触发这些想象和联想,这样头脑酒会浮现出与各种联想相关的、具体个性化的三维画面。 你已经从“水果练习”中得到证明,你的大脑天生可以绘制思维导图!你的大脑完成了比你所思考的还要多的工作,同时显著增强了你的思考力。你已经知道你的大脑实际上是如何工作的了! 为了让你清楚你的大脑是多么聪明和思维导图作为一种自然和轻松的表达工具是多么重要,请你在想一想刚才所做的“水果练习”。你刚才用了多少时间得到了水果的图像?大多数人都能回答是“立刻”。 在日常谈话中,你能如此轻松自如地立刻“接收”源源不断的“数据流”,以至于你没有注意到大脑正做着世界超级计算机设计师想做却做不到的事!而你已经拥有了顶级的计算机,它

初一数学上册思维导图(高清版)

初一数学上册思维导图(高清版)第一章丰富的图形世界

?????????????????????????????????棱柱:n 棱柱有__个顶点,__条棱,__个面柱体圆柱几何体生活中的立体图形棱锥:n 棱锥有__个顶点,__条棱,__个面锥体圆锥:构成:点动成__,线动成__,面动成__平面展开图正方体展开与折叠丰对立面 富的图形正方体______________________________世界圆柱___________________截一个几何体??????????????????????????????????????????????????????????????????? ____________圆锥_________________________________圆_________________________________主视图左视图从三个方向看俯视图

第二章有理数

________________________________________________________________________________________?????????????????按定义分分类按性质符号分数轴:三要素:几何意义:代数意义:____________________,叫做互为相反数。相反数——字母表示:a 的相反数是____,a+b 的相反数是__理数相关概念________01a ?????????≥????≤????__性质:若a,b 互为相反数,则_____________.几何意义:___________________________,a 0绝对值——代数意义:a=____,a 0性质:非负性倒数——乘积是的两个数互为倒数. 正数的倒数是___,负数的倒数是___,0的倒数是_____._____________________乘方——1a 10n ??????????????????????????????????????≤

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