机能实验学的目的和要求

机能实验学的目的和要求
机能实验学的目的和要求

机能实验学的目的与要求

医学就是实验性科学,对生物功能的了解、疾病发生机制的探讨与药物作用规律的掌握等各种医学知识无不来源于医学实验。可以认为,医学研究进步的历史就就是医学实验进步的历史。医学实验就是医学研究的基本方法。

因此,在学习医学课程时应特别重视实验教学。学习机能实验学的目的与具体要求有如下几方面。

通过科学实验的实践活动,不但学习与掌握机能实验学的基本技能与基本操作培养动手能力,而且可以在实践中认识人体及其她生物体的正常功能、疾病模微及药物作用基本规律。在实验中培养学生科学研究的基本素质,实事求就是的科学作风与观察分析解决问题的综合能力启发创新思维。

2、学习机能实验学课程的要求

科学实验研究工作需要定的专专业知识与实验科学的基本常识,因此需要实验者做到:

(1)实验前认真预习实验内容与相关理论知识:

①应提前预习实验教材,了解实验的基本内容、目的、原理、要求以及实验步骤与操作程序。

②登录虚拟课程网站,学习与了解实验的基本过程。

③结合实验内容,准备相关理论知识,事先有所理解,力求提高实验课的学习效果④根据所学的知识对各个实验步骤的可能做出预测,并尝试予以解释。

(2)实验中认真操作、缜密观察,如实记录:

①认真听取教师对实验的讲解,注意观察示教操作的演示。要特别注意教师所指出的实验过程中的注意事项。

②严格按照实验教材中所列出的实验步骤,以及带教老师的要求操作。在以人体为对象的实验项目中,应格外注意人身安全。在采集血液标本时,应特别注意防止血液传播性疾病播散的可能。

③实验小组成员在不同实验项目中,组内成员要明确分工,相互配合,各尽其职,统一指挥,并轮流承担各项实验操作,力求每个人均有实践操作的机会。

④实验过程中,在认真操作与仔细观察的同时,要及时如实记录,积极思考。经常给自己提问题,例如,发生了什么实验现象?为什么会出现这些现象?这些现象有何意义?等等。

⑤在实验过程中若遇到疑难之处,先要自己想办法予以排除。解决不了时,应向指导教师汇报情况,请求其予以协助解决。

⑥对于没有达到预期结果的项目,要及时认真总结分析其原因。条件许可时,可重复部分实验项目。

⑦所进行的实验结果均应完整、如实记录。

⑧实验结束后,将用具整理清洁,回归原位。注意取下连在动物身上的器械与装置。如发现器材与设备损坏或缺少,应立即向指导教师如实报告,并予以登记备案。临时向实验室借用的器材与物品,实验完毕后应立即归还。

3、认真总结分析实验结果

①认真仔细整理收集实验所得的记录与资料,对实验结果进行分析,尤其应重视那些“非预期”的结果,并尝试做出解释。

②认真填写实验报告,按时送交指导教师评阅。

大学物理实验必做实验实验要求

3#206水银温度计的校正与热电偶定标 一、实验目的 1、学习水银温度计00和1000点的校正法及温度计温标分度修正值的计算法。 2、 学习福廷气压计的使用法。 3、了解热电偶测温的原理 4、学习热电偶定标方法。 二、实验仪器 热电偶(铜一康铜)、毫伏表、保温杯、加热器、搅拌器、冰、水银温度计,福廷气压计 三、实验内容 (一)水银温度计的校正(定点法校正水银温度计) 1、00C 点a 0的确定。 2、沸点a 100的确定。 3、计算原温标每一分度值的改正值t (1)在福廷气压计上记录温度t 及气压读数h t ,并进行修正(福廷气压计使用法,参阅第三章第一节): (2)查附录表,确定大气压为H 0时所对应的水沸点a'100 (3)利用公式得到改正值: 4 (二)热电偶定标 1、按定标装置图接好实验电路。 2、参考端置冰水混合物。 3、测量端加热至沸点,在温度-电压表格 中记录标准温度计与数字毫伏表对应参数值。 4、切断加热器电源,在测量端降温过程中, 等间隔记录温度-电压格组参数值至室温。 5、制热电偶定标曲线(温度-电压曲线)。 四、数据处理 1、通过两点法得到温度计的温度校正表,并指出所使用温度计的最大误差。 2、绘制热电偶定标曲线,分析所使用热电偶的温度特性,画图法得到热电偶灵敏度K ,并给出该热电偶电势差随温度变化的关系式。 温参考端水混合物

3#206金属线胀系数的测量 一、实验目的 1、 掌握千分尺测量长度的微小变化量的方法。 2、 了解PID 控温调节的原理,掌握控制实验温度的方法。 二、实验仪器 控温式固体线胀系数测定仪、待测金属管、千分尺。 三、实验内容 1、 用PID 控温仪控制实验温度; 2、 用千分尺测量长度的微小变化量铜管的线膨胀系数。 四、实验提示 1、0 标准值参阅总附录表18。 2、设置高温点2t ,到达该温度后,加热器电源切断,短时间内但温度仍然会上升,注意及时记录对应于2t 的2n 。 3、实验前应先对千分尺调零或记录初试读数。 五、数据处理 计算待测金属管的线胀系数并与标准值比较,计算百分误差。

写物理实验报告标准及要求

怎样撰写物理实验报告 物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外,通过书写实验报告,还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础。因此,实验报告是实验课学习的重要组成部分,希望同学们能认真对待。 正规的实验报告,应包含以下六个方面的内容:(1)实验目的;(2)实验原理;(3)实验仪器设备;(4)实验内容(简单步骤)及原始数据;(5)数据处理及结论;(6)结果的分析讨论。 现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍,供同学们参考。 一、实验目的 不同的实验有不同的训练目的,通常如讲义所述。但在具体实验过程中,有些内容未曾进行,或改变了实验内容。因此,不能完全照书本上抄,应按课堂要求并结合自己的体会来写。 二、实验原理 实验原理是科学实验的基本依据。实验设计是否合理,实验所依据的测量公式是否严密可靠,实验采用什么规格的仪器,要求精度如何?应在原理中交代清楚。 1.必须有简明扼要的语言文字叙述。通常教材可能过于详细,目的在便于学生阅读和理解。书写报告时不能完全照书本上抄,应该用自己的语言进行归纳阐述。文字务必清晰、通顺。 2.所用的公式及其来源,简要的推导过程。 3.为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。如图不止一张,应依次编号,安插在相应的文字附近。 三、实验仪器设备 在科学实验中,仪器设备是根据实验原理的要求来配置的,书写时应记录:仪器的名称、型号、规格和数量(根据实验时实际情况如实记录,没有用到的不写,更不能照抄教材);在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期和出厂编号,以便在核查实验结果时提供可靠依据;电磁学实验中普通连接导线不必记录,或写上导线若干即可。但特殊的连接电缆必须注明。 四、实验内容及原始数据 概括性地写出实验的主要内容或步骤,特别是关键性的步骤和注意事项。根据测量所得如实记录原始数据,多次测量或数据较多时一定要对数据进行列表,特别注意有效数字的正确,指出各物理量的单位,必要时要注明实验或测量条件。 如:实验3-1 固体密度测量 实验内容及原始数据 1.用游标卡尺测量铜环内、外径,用螺旋测微计测量厚度。 53.97 1.对于需要进行数值计算而得出实验结果的,测量所得的原始数据必须如实代入计算公式,不能在公式后立即写出结果; 2.对结果需进行不确定度分析(个别不确定度估算较为困难的实验除外);

.net实验要求 (2)

一、可读性 编程高手都知道:一个好的程序要具备可读性,可方便自己也可方便别人。所以,要培养一个良好的编程习惯,可注意以下几方面: 1.代码的缩进; 2.有效使用空格; 3.简明的注释; 4.意义明确的命名; 5.着重表示的常量。 二、亲手编写源程序 在编写C# 程序过程中,还可以利用一些可视化的开发工具,它们可以综合使用C# 的编译器和调试器等,例如Symantec 公司的Visual Café、Kawa、Sun 公司的C# Worshop 和C# Studio、Inprise 公司的JBuilder、微软的Visual J++等,使用编程开发工具可以加快编程的速度。但在初始学习时还是最好亲手编写源程序,以便理解类和编程思想。 三、立即运行程序 编写的源程序要立即上机编译运行来检验程序中存在的问题。通过运行的结果验证程序的功能是否实现。即时有一些系统类的方法、变量也需要上机实验去了解它们的含义。

姓名:杨立波学号:082598 日期: 2010/11/29 实验名称:实验一继承和多态练习 成绩: Window7操作系统,Visual Studio .net 2005

第一部分面向对象编程 实验一继承与多态编程练习 【实验目的】 1. 理解继承的含义,掌握派生类的定义方法和实现; 2. 理解虚函数在类的继承层次中的作用,虚函数的引入对程序运行时的影响,能够对 使用虚函数的简单程序写出程序结果。 3. 编写体现类的继承性(成员变量,成员方法,成员变量隐藏)的程序; 4. 编写体现类多态性(成员方法重载,构造方法重载)的程序。 【实验要求】 1. 写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。 2. 整理上机步骤,总结经验和体会。 3. 完成实验日志和上交程序。 【实验内容】 一、类的继承和构造函数的灵活应用 1、创建一个描述图书信息的类并测试。类中应保存有图书的书号、标题、作者、出版社、价格等信息 1)定义图书类Book,Book类中包含isbn(书号)、title(标题)、author(作者)、press (出版社)、price(价格)等私有字段。由于对一本书来说,书号是唯一的,因此,isbn 字段应声明为只读的。 2)为Book类中的每个字段定义相应的属性,由于isbn字段只读的,其相应属性也应该是只读的。 3)为Book类定义两个构造函数,其中,一个构造函数将所有字段都初始化为用户指定的值,另一个构造函数只要求用户指定有关书号的信息,它将调用上一个构造函数初始化对象,初始化时,价格取0,除书号的其他信息取“未知”。 4)为Book类定义方法Show,Show方法用于显示图书的所有信息。 5)编写Main方法测试Book类,Main方法中分别使用上述两个构造函数创建Book对象。

物理实验报告格式范文

物理实验报告格式范文 一、实验目的 二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号) 三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了 五、数据记录:实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位 六、数据处理:根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度. 七、实验结果:扼要地写出实验结论 八、误差分析:当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因. 九、问题讨论:讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题. 物理探究实验:影响摩擦力大小的因素 技能准备:弹簧测力计,长木板,棉布,毛巾,带钩长方体木块,砝码,刻度尺,秒表。 知识准备: 1. 二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下,静止的物体保持静止状态,运动的物体保持匀速直线运动状态。 3. 两个相互接触的物体,当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的数值可从弹簧测力计上读出,这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。

探究导引 探究指导: 关闭发动机的列车会停下来,自由摆动的秋千会停下来,踢出去的足球会停下来,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件:1.物体间要相互接触,且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。 摩擦力的作用点在接触面上,方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知:摩擦力除了有作用点、方向外,还有大小。 提出问题:摩擦力大小与什么因素有关? 猜想1:摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。 猜想2:摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。 猜想3:摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。 探究方案: 用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度;改变木块与长木板的接触面,从而改变接触面积。 物理实验报告 .化学实验报告 .生物实验报告 .实验报告格式 .实验报告模板 探究过程: 1. 用弹簧测力计匀速拉动木块,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7N 2. 在木块上加50g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.8N 3. 在木块上加200g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:1.2N 4. 在木板上铺上棉布,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:1.1N 5. 加快匀速拉动木块的速度,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7N 6. 将木块翻转,使另一个面积更小的面与长木板接触,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7N 探究结论:

#土木工程常见实验和要求

实验要求 一、实验目的 《建筑材料》是一门理论联系实际的专业基础课程。除应对课堂讲授的理论知识理解和掌握外,还需通过实验这一实践性教学环节,让学生到实验室进行现场操作,做到理论和实践相结合,增强感性认识,提高动手能力,培养学生进行质量检测和控制的能力。 二、实验要求: 1.实施试验的能力 (1)以严肃的态度、严格的作风、严谨的方法进行试验。 (2)明确各项试验的目的和实验的原理,选择正确的试验方法。 (3)按试验规程的要求进行试验操作。 (4)在试验课前应进行预习,准备好记录表格,试验数据的记录。 (5)试验数据的处理,试验结果的分析和评定; (6)试验报告的编写; 2.实验时要集中思想,认真地听指导教师讲解,仔细观察,如实地记录各种实验数据,积极思考分析,不得马虎从事。不得抄袭他人的实验记录。努力培养独立进行科学实验的能力。 3.爱护仪器、工具,节约水、电、实验材料,凡损坏仪器工具等,并视具体情节,按章进行处理。 4.实验室内必须保持安静,不准吵闹、打逗,不准高声谈笑,不准吸烟,不准随地吐痰,不准乱抛纸屑杂物,不准随意摆弄和本次实验无关的仪器设备。5.实验结束后,学生应整理好实验室仪器设备,做好清洁工作,经指导教师或实验人员检查后,方可离开实验室。

建筑材料试验 建筑材料试验是建筑材料课程的重要组成部分,它是由感性认识到理性认识的重要过程。通过试验预期达到三个目的:一是熟悉、验证、巩固所学的理论知识;二是了解所使用的仪器设备,掌握所学建筑材料的试验方法;三是可让学生更深刻地掌握各种材料的技术性能,对常用的材料具有独立进行质量检验的能力。 试验内容包括材料的基本性质、水泥、混凝土用集料、混凝土、建筑钢材、建筑砂浆、砌墙砖、石油沥青等主要试验。 一、水泥的基本性质试验 1.1 水泥标准稠度用水量试验 1.试验目的通过试验测定水泥净浆达到水泥标准稠度(统一规定的浆体可塑性)时的用水量,作为水泥凝结时间、安定性试验用水量之一;掌握GB1346—89及GB1346—2001《水泥标准稠度用水量》的测试方法,正确使用仪器设备,并熟悉其性能。 2.主要仪器设备 (1)水泥净浆搅拌机 (2)标准法维卡仪 (3)天平 (4)量筒 3.试验方法及步骤 (1)标准法 1)试验前检查仪器金属棒应能自由滑动,搅拌机运转正常等。

一、实验目的与要求

淮海工学院计算机工程学院实验报告书 课程名:《操作系统原理A 》 题目:虚拟存储器管理 页面置换算法模拟实验 班级:软件*** 学号:20**1228** 姓名:****

一、实验目的与要求 1.目的: 请求页式虚存管理是常用的虚拟存储管理方案之一。通过请求页式虚存管理中对页面置换算法的模拟,有助于理解虚拟存储技术的特点,并加深对请求页式虚存管理的页面调度算法的理解。 2.要求: 本实验要求使用C语言编程模拟一个拥有若干个虚页的进程在给定的若干个实页中运行、并在缺页中断发生时分别使用FIFO和LRU算法进行页面置换的情形。其中虚页的个数可以事先给定(例如10个),对这些虚页访问的页地址流(其长度可以事先给定,例如20次虚页访问)可以由程序随机产生,也可以事先保存在文件中。要求程序运行时屏幕能显示出置换过程中的状态信息并输出访问结束时的页面命中率。程序应允许通过为该进程分配不同的实页数,来比较两种置换算法的稳定性。 二、实验说明 1.设计中虚页和实页的表示 本设计利用C语言的结构体来描述虚页和实页的结构。 在虚页结构中,pn代表虚页号,因为共10个虚页,所以pn的取值范围是0—9。pfn代表实页号,当一虚页未装入实页时,此项值为-1;当该虚页已装入某一实页时,此项值为所装入的实页的实页号pfn。time项在FIFO算法中不使用,在LRU中用来存放对该虚页的最近访问时间。 在实页结构中中,pn代表虚页号,表示pn所代表的虚页目前正放在此实页中。pfn代表实页号,取值范围(0—n-1)由动态指派的实页数n所决定。next是一个指向实页结构体的指针,用于多个实页以链表形式组织起来,关于实页链表的组织详见下面第4点。 2.关于缺页次数的统计 为计算命中率,需要统计在20次的虚页访问中命中的次数。为此,程序应设置一个计数器count,来统计虚页命中发生的次数。每当所访问的虚页的pfn项值不为-1,表示此虚页已被装入某实页内, 此虚页被命中,count加1。最终命中率=count/20*100%。 3.LRU算法中“最近最久未用”页面的确定 为了能找到“最近最久未用”的虚页面,程序中可引入一个时间计数器countime,每当要访问 一个虚页面时,countime的值加1,然后将所要访问的虚页的time项值设置为增值后的当前

基础物理实验报告撰写规范及评分标准

附件2 《基础物理实验报告撰写规范及评分标准》 实验报告作为每个实验最后的总结,是学生科研素质培养的重要手段,也是整个实验的完成情况、学生实验技能和数据处理能力的集中表现,是评定实验课成绩的最主要依据。因此为规范实验报告的写作,制定此撰写规范及评分标准。 一、撰写规范 1.撰写实验报告必须采用专用的中山大学实验报告纸或标准的A4白纸,单面书写。用A4纸时必须在四周留出2.0cm以上的边空。 2. 为了实验报告的长期保存,报告的所有内容,包括图、表、文字等都必须用钢笔、签字笔等墨水笔撰写,或者打印,不得使用铅笔和圆珠笔。 3.第一层次实验的报告必须手写完成,不得打印;第二层次、第三层次实验的报告建议打印,但也可以手写。 4.一份独立完整的实验报告必须包括以下几个部分,以使他人在不参阅其他资料的情况下能够看懂报告中的所有内容。 (1)实验编号及题目。 (2)写实验报告日期,实验者专业、年级、班级、学号、姓名,合作者(两人一套设备时同组另一名学生的姓名,一人一套设备则不需填写)姓名等信息,不得缺漏。 (3)实验目的。内容与教材一致。 (4)仪器用具。注明所有实验仪器的名称,型号,测量范围及精度。 (5)实验原理。包括实验中采用的仪器设备的工作原理,实验方法,相关理论等。该部分不能用“见预习报告”、“略”、“见教材第几页”等字样说明后省略不写。由于出于教学目的,教材中的实验原理部分都写得比较多,写实验报告时不能照抄教材的内容,而必须在理解的基础上用精炼的语言对教材的内容加以总结和概括,有必要时可以补充一些教材上没有的内容。 (6)实验内容及步骤。包括安全注意事项。对于课本上已有详细说明的,可以写得简略一些;要求自己设计或安排实验步骤时,应写得尽可能详细。 (7)实验结果及数据处理。包括详细的数据处理过程及所有的实验测量结果。计算实验结果及不确定度,作出所有的图表,探讨经验公式等。处理时应详细写出计算步骤,并按教材的具体要求计算不确定度,并注意有效数字的正确修约。如教材中没有明确指出不确定度计算的具体要求,在计算时应注明不确定度的种类。 (8)讨论及结论。对实验结果进行分析讨论,讨论影响实验不确定度的因素及改进方法,并完成教材中的思考题等。 (9)参考文献。如实验报告中用到原始记录以外的数据,或教材中没有涉及到的内容,就必须注明其来源或参考文献。 5.物理量与单位采用国际单位制。变量用斜体表示,单位、化学元素用正体表示。

试验目的与要求

《蚕体解剖生理学》实验指导 实验目的与要求 蚕体解剖生理学实验,是本课程的一个组成部分,是学好这门课程的重要环节。 蚕体解剖生理学实验的目的,不仅在于加深和巩固对讲课内容的理解,更重要的是在学习理论知识的基础上,掌握蚕体解剖生理学的实验技术,进一步使理论密切联系实际,培养分析和解决问题的能力,为学好蚕桑技术专业课以及开展科学实验活动打下基础。 为使实验顺利进行,提高实际效果,特提出以下要求: 一、实验前要预习实验内容,明确实验目的和要求,了解操作方法和注意事项。 二、教师讲解时必须注意听讲。 三、领到实验材料和仪器后,立即进行检查,如有遗缺或差错应及时向有关教师提出。 四、示范标本不得随便移动。如需变动位置或观察部位,应征得教师的同意。 五、每次实验不得迟到早退,有事外出必须请假。实验时要保持安静,不得高声谈笑,不要到处走动,以确保实验顺利进行。 六、实验中要坚持严肃性、严格性和严密性,按照实验步骤,依次操作。须据实记录,并认真分析研究。实验报告要求数据确实,绘图准确。 七、实验观察如不能当日结束,必须在指定时间内观察完毕。 八、注意节约水,电、药物及其他实验材料。仪器、用具、药物用完后要放回原处。未经教师许可,实验材料,药物、仪器,用后不得携出室外。仪器损坏要及时登记,酌情赔偿。 九、实验完毕后,要整理桌面,清洗仪器及用具,打扫实验室,保持室内整洁卫生。 实验一外部形态的观察 一、目的要求: 1、了解卵的外形 2、能识别各种卵 3、了解蚕的外部形态 4、掌握口器各部及触角的构造 二、材料: 1、越年卵及不良卵 2、5令浸渍材料蚕 3、口器各部、胸、腹、足标本片 4、雌、雄蛹,雌、雄蛾 三、用具:解剖镜,显微镜、解剖器、烧杯(500m1)、二重皿、吸管、载玻片、乙醚。 四、观察内容: (一) 观察卵的形状、卵涡、卵色、卵纹、卵孔、气孔以及越年卵和不良卵

机能实验学的目的和要求

机能实验学的目的和要求 医学是实验性科学,对生物功能的了解、疾病发生机制的探讨和药物作用规律的掌握等各种医学知识无不来源于医学实验。可以认为,医学研究进步的历史就是医学实验进步的历史。医学实验是医学研究的基本方法。 因此,在学习医学课程时应特别重视实验教学。学习机能实验学的目的和具体要求有如下几方面。 通过科学实验的实践活动,不但学习和掌握机能实验学的基本技能和基本操作培养动手能力,而且可以在实践中认识人体及其他生物体的正常功能、疾病模微及药物作用基本规律。在实验中培养学生科学研究的基本素质,实事求是的科学作风和观察分析解决问题的综合能力启发创新思维。 2.学习机能实验学课程的要求 科学实验研究工作需要定的专专业知识和实验科学的基本常识,因此需要实验者做到: (1)实验前认真预习实验内容和相关理论知识:

①应提前预习实验教材,了解实验的基本内容、目的、原理、要求以及实验步骤和操作程序。 ②登录虚拟课程网站,学习和了解实验的基本过程。 ③结合实验内容,准备相关理论知识,事先有所理解,力求提高实验课的学习效果④根据所学的知识对各个实验步骤的可能做出预测,并尝试予以解释。 (2)实验中认真操作.缜密观察,如实记录: ①认真听取教师对实验的讲解,注意观察示教操作的演示。要特别注意教师所指出的实验过程中的注意事项。 ②严格按照实验教材中所列出的实验步骤,以及带教老师的要求操作。在以人体为对象的实验项目中,应格外注意人身安全。在采集血液标本时,应特别注意防止血液传播性疾病播散的可能。 ③实验小组成员在不同实验项目中,组内成员要明确分工,相互配合,各尽其职,统一指挥,并轮流承担各项实验操作,力求每个人均有实践操作的机会。

实验目的和要求

一、实验目的和要求: 目的:本实验目的熟悉LINGO软件开发环境,了解并熟练掌握LINGO语言的数学模型的结构,掌握并应用LINGO语言来解决线性规划问题的能力,并了解灵敏度分析的含义。 要求:1、了解LINGO软件应用界面,熟悉使用菜单及工具条的功能; 2、使用LINGO完成例题验证; 3、使用LINGO完成线性规划问题与对偶线性规划问题求解,并分析解题结果; 二、实验内容: 1) 使用LINGO验证下列题目,并进行结果分析 MODEL: SETS: QUATERS/Q1,Q2,Q3,Q4/:TIME,DEM,RP,OP,INV; ENDSETS MIN=@SUM(QUATERS:400*RP+450*OP+20*INV); @FOR(QUATERS(I):RP(I)<=40); @FOR(QUATERS(I)|TIME(I)#GT#1: INV(I)=INV(I-1)+RP(I)+OP(I)-DEM(I); INV(1)=10+RP(1)+OP(1)-DEM(1); DATA: DEM=40,60,75,25; TIME=1,2,3,4; ENDDATA END 2)使用LINGO验证下列题目,并进行结果分析 MODEL: SETS: DAYS/D1,D2,D3,D4,D5,D6,D7/:RQMT,START; ENDSETS MIN=@SUM(DAYS:START); @FOR(DAYS(I):@SUM(DAYS(J)| (J#GT#I+2#OR#(J#LE#I#AND#J#GT3I-5): START(J))>RQMT(I);); DATA: RQMT=17,13,15,19,14,16,11; ENDDATA END 3) 使用LINGO求解实验一两道题目,并进行结果分析 min z =4*x1+4*x2+x3 s.t. x1+x2+x3<=2 2*x1+x2<=3 2*x1+x2+3*x3>=3 x1,x2,x3>=0 4)max z=3*x1+x2

大学物理实验报告书(共6篇)

篇一:大学物理实验报告1 图片已关闭显示,点此查看 学生实验报告 学院:软件与通信工程学院课程名称:大学物理实验专业班级:通信工程111班姓名:陈益迪学号:0113489 学生实验报告 图片已关闭显示,点此查看 一、实验综述 1、实验目的及要求 1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数和使用方法。 2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。 3.学会物理天平的使用。 4.掌握测定固体密度的方法。 2 、实验仪器、设备或软件 1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm 2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm 3 物理天平 tw-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g 二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析) 1、实验内容与步骤 1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次; 2、用螺旋测微器测钢线的直径7次; 3、用液体静力称衡法测石蜡的密度; 2、实验数据记录表 (1)测圆环体体积 图片已关闭显示,点此查看 (2)测钢丝直径 仪器名称:螺旋测微器(千分尺)准确度=0.01mm估读到0.001mm 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 测石蜡的密度 仪器名称:物理天平tw—0.5天平感量: 0.02 g 最大称量500 g 3、数据处理、分析 (1)、计算圆环体的体积 1直接量外径d的a类不确定度sd ,sd=○ sd=0.0161mm=0.02mm 2直接量外径d的b类不确定度u○ d. ud,= ud=0.0155mm=0.02mm 3直接量外径d的合成不确定度σσ○ σd=0.0223mm=0.2mm 4直接量外径d科学测量结果○ d=(21.19±0.02)mm d = 5直接量内径d的a类不确定度s○

大学物理实验报告答案大全(实验数据)

U 2 I 2 大学物理实验报告答案大全(实验数据及思考题答案全包括) 伏安法测电阻 实验目的 (1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算;进一步掌握有效数字的概念。 实验方法原理 根据欧姆定律, R = U ,如测得 U 和 I 则可计算出 R 。值得注意的是,本实验待测电阻有两只, 一个阻值相对较大,一个较小,因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式,以减小测量误差。 实验装置 待测电阻两只,0~5mA 电流表 1 只,0-5V 电压表 1 只,0~50mA 电流表 1 只,0~10V 电压表一 只,滑线变阻器 1 只,DF1730SB3A 稳压源 1 台。 实验步骤 本实验为简单设计性实验,实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时,可提示学 生参照第 2 章中的第 2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的,并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量,记录 U 值和 I 值。对每一个电阻测量 3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大,可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大,应分析原因并重新测量。 数据处理 (1) 由 U = U max ? 1.5% ,得到 U 1 = 0.15V , U 2 = 0.075V ; (2) 由 I = I max ? 1.5% ,得到 I 1 = 0.075mA , I 2 = 0.75mA ; (3) 再由 u R = R ( 3V ) + ( 3I ) ,求得 u R 1 = 9 ? 101 &, u R 2 = 1& ; (4) 结果表示 R 1 = (2.92 ± 0.09) ?10 3 &, R 2 = (44 ± 1)& 光栅衍射 实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长 实验方法原理

实验目的及意义

数据及方程(4-3),计算出合金在1040℃~1080℃范围内的蠕变激活能, 9%W合金的蠕变 = 4.82。 激活能为Q = 465kJ/mol,9%W合金的表观应力指数n 2 图4.1 合金在稳态蠕变期间的应变速率与施加温度和应力的关系根据应力指数n的数值,可定性反映合金在稳态蠕变期间的变形机制:当n = 1时,蠕变过程受扩散的控制;n约等于3时,蠕变过程受位错滑移所控制;当n = 4~6时,蠕变由位错的攀移所控制;当n ? 6时,是第二相颗粒强化机制。由此,可认为,在试验的温度和施加应力范围内, 9%W单晶合金在稳态蠕变期间,蠕变过程主要受位错攀移所控制。 五、实验结果及分析 (1) 铸态单晶合金组织形貌 根据合金的化学成分制备出母合金锭。之后,采用选晶法,在高温度梯度真空定向凝固炉中以7mm/min的凝固速度制备出[001]取向的单晶合金试棒,样品的生长方向与[001]取向的偏差控制在7?以内。 图5.1 铸态单晶合金在(001)晶面的枝晶形貌及??相的尺寸分布由选晶法制取的单晶镍基合金,一次枝晶轴沿[001]晶向生长,在横截面上呈现整齐的“+”字花样特征,树枝晶排列规则,二次枝晶的生长方向分别为[100]和[010]取向,如图5.1(a);由于枝晶臂、枝晶间具有不同的凝固条件,凝固速度不同,故导致枝晶臂、枝晶间的元素偏析程度、??相形貌及尺寸都不尽相同,在枝晶间的A区域,形成较大尺寸的??相为蝶形等不规则形貌,如图5.1(b)所示。

(2) 完全热处理后合金的组织形貌 合金经过完全热处理后,分别在1060℃和1080℃条件下进行100h的时效处理,其SEM 形貌分别示于图5.2(a)和(b)。可以看出:合金在1060℃条件下时效100h后, ??相在三维空间呈立方体形貌,且规则堆垛排列,尽管已经时效100小时,但其??相的形貌特征仍为完整的立方体形貌,??相尺寸约为0.8μm。合金在1080℃条件下时效100h后,??相尺寸比前者略大,相尺寸约为1.0μm,立方??相的形态仍然清晰可见,保持较好的立方度,如图5.2(b)所示。表明,该合金在两种时效温度下,元素的扩散速度较慢,合金具有较好的组织稳定性,且??相尺寸随时效温度升高而略有长大。 图5.2合金经不同温度时效100h的组织形貌 (3) 9%W合金的蠕变特征 在不同温度和应力条件下,测定出9%W单晶合金的蠕变曲线如图3.13所示。在不同温度施加137MPa应力条件下的蠕变曲线如图5.3(a),可以看出,在1040℃,合金具有较低的应变速率和较长的蠕变寿命,其稳态期间的应变速率为0.0144%/h,蠕变进行200h后的应变量仅为3.56%,蠕变寿命达421h。 图5.3 9%W单晶合金在不同条件下的蠕变曲线 随实验温度提高至1060℃,稳态期间合金应变速率提高到0.0272%/h,持续时间缩短到228 h,蠕变寿命降低了32%,为285 h,随温度进一步提高到1072℃,合金的寿命已降低至138 h,表明,合金表现出明显的温度敏感性。

高压试验的目的和意义

[分享] 高压电气试验培训课件 第二章高压电气设备试验的特点及注意事项 2.1电气试验的作用和意义 电力系统包括众多的电气设备,有些电气设备的故障甚至会威胁到整个系统的安全供电。电力生产的实践证明,对电气设备按规定开展检测试验工作,是防患于未然,保证电力系统安全,经济运行的重要措施之一。“预防性试验”由此得名。 对于新安装和大修的电气设备进行的试验,称为交接验收试验,其目的是鉴定电气设备本身及其安装和大修的质量。交接验收试验和预防性试验的目的是一致的。 由于电力设备在设计和制造过程中,不免存在一些质量问题,而且在安装过程中也可能出现损坏,由此将造成一些潜伏性缺陷。电力设备在运行中经常处于热,化学,机械振动以及其他因素的影响,其绝缘易出现劣化,甚至失去绝缘性能,造成事故。 有关统计,电力系统60%以上的停电事故是由设备绝缘缺陷引起的。设备绝缘的劣化,都有一个发展期,在这个发展期,绝缘材料会发出一些物理,化学信息,这些信息反映出绝缘状态的变化情况。这就需要电气试验人员通过电气试验,了解掌握绝缘情况,以便在故障发展的初期就能够及时准确发现缺陷并处理。 2.2电气试验的分类 按试验的作用和要求不同,电气试验可分为绝缘试验和特性试验两大类。 2.2.1绝缘试验 电气设备的绝缘缺陷,一种是制造时潜伏下来的;一种是在外界作用下发展起来的。外界作用有工作电压,过电压,潮湿,机械力,热作用,化学作用等等。 上述各种原因造成的缺陷,可分为两大类 (1)集中性缺陷。如绝缘子的瓷质开裂;发电机的绝缘局部磨损;电缆绝缘的气隙在电压 作用下发生局部放电。 (2)分布性缺陷。指电气设备的整体绝缘性能下降。如发电机,套管等绝缘中的有机材料 受潮,老化,变质等。 绝缘内部的缺陷存在,降低了电气设备的绝缘水平,我们可以通过试验的方法,把隐藏的 缺陷检查出来。试验方法一般分两类: (1)非破坏性试验。是指在较低的电压下,或在不破坏绝缘的基础上测量各种特性,从而判断绝缘内部的缺陷。实践证明,这类方法是有效的,但由于试验电压较低,缺陷不能充 分暴露,目前还不能只靠它判断绝缘水平。 (2)破坏性试验,或称耐压试验。这类试验对绝缘的考验是严格的,特别是能揭露那些危险性较高的集中性缺陷。通过这类试验,能保证绝缘有一定的水平和裕度,其缺点是有可

实验目的、要求等

七、实验大纲 本课程是一门以理论课为主,实验课为辅的课程。实验内容分为课程实验和课程设计实验两部分。(1)课程实验:本实验是非独立开设的实验,是与理论可同步进行的实验,目的是巩固课堂上所学的理论知识。(2)课程设计实验:本实验是需要独立开设的实验,该实验也可与信息系统分析与设计的实验结合起开进行,目的是巩固数据库知识,加强学生的实际动手能力,提高学生的综合素质。在下面实验大纲中主要给出了四项课程实验题目供参考。任课教师也可根据学生情况社学时情况选用其它实验题目。 实验一熟悉环境;体验QBE的思想 1.实验目的及要求 ●熟悉所用的数据库管理系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 ●了解在该系统上如何体现QBE的思想。 2.实验内容 ●检查自己所用的数据库管理系统。 ●学习进入ORACLE、SQL SERVER、ACCESS、Vf等环境。 ●练习使用图形界面方式使用该系统。 3.实验重点 ●熟悉DBMS环境,了解在该系统使用过程。 4.实验难点 ●熟悉环境 实验二SQL语言练习 1.实验目的与要求 ●掌握用SQL语句中的DDL语言。 ●掌握用SQL语句中的DML语言。 ●掌握用SQL语句中的DCL语言。 2.实验内容 ●创建数据库、表等,并进行插入、删除、修改和查询操作。授权语句的使用。 3.实验重点 ●掌握创建数据库对象及插入、删除、修改和查询等操作。 4.实验难点 ●查询操作。 实验三数据库安全管理 1.实验目的及要求 ●了解数据库管理系统的安全管理方法。 ●学会正确授权,理解角色的概念。 2.实验内容 ●建立新角色、与数据库建立映射,授权与回收权限会产生何种结果。 3.实验重点 ●学会正确使用数据库管理系统的安全管理方法。 4.实验难点 ●正确使用数据库管理系统的安全管理方法。

大学物理实验 实验内容及要求

实验内容及要求(12学时) 第一单元: 实验一、长度和固体密度测量 1.主要仪器:游标尺、千分尺、物理天平 2.讲解:功能、构造、原理、等级、灵敏度、分度值、量程、仪器误差限、使用方法及注意事项等。 3.测量及计算详见“力学实验考试要求”。(在实验要求的目录里) 特别提示:本实验项目作为学生本期考试成绩,实验操作和实验报告在二节课内定时完成。本学期实验结束后下发该报告。 实验二、分光计调节及棱镜项角的测量 1.主要仪器:分光计、钠光灯、三棱镜 2.基本知识介绍:光学实验的基本操作规程、常用光源(激光、钠光灯、水银灯)、基本调节技术(光学元件光轴的共轴等高的调节、消除视差的调节、自准直法)、常用光学仪器(望远镜、目镜、放大镜、显微镜) 3.讲解:仪器结构、读数系统(刻度盘刻度、游标刻度的分格和主刻度盘上分格的关系,偏心误差的产生及消除,如何计算测量角度)、仪器的调节方法(粗调、调节望远镜、调节准直管),分光计测角的原理,介绍测量三棱镜顶角的两种方法。 4.测量、计算:用反向法测量三棱镜顶角各3次,计算测得的顶角,求顶角的平均值及不确定度,写出测量结果。 第二单元:

实验一、电热当量的测量 1.主要仪器:机械秒表、电子温度计、量热器、电子天平、电流表、电压表 2.讲解:仪器功能、结构、仪器误差、主要技术指标、分度值、使用方法、 注意事项、实验原理、温度修正的方法(作图法、计算法)等。 3.测量、计算:要求分别用计算法、作图法进行测量并修正系统终温,代入 公式计算出电热当量,求出绝对误差与相对误差,正确表示实验结果。 实验二、伏安法测电阻 1.主要仪器:直流稳压电源、直流电流表、直流电压表、滑线变阻器、电阻箱 2.讲解:实验原理、仪器结构、主要技术指标、使用方法、制流电路、分压 电路、安全位置、量程、读数、仪表误差、注意事项等。 3.测量、计算: (1)线性电阻伏安特性,计算电表的接入误差和修正值,作伏安特性曲线。 被测电阻范围:200~300Ω, 电源电压:4V 电流表:15mA档,内阻4.6Ω; 电压表:3V档,内阻3000Ω; 测量要求:根据上述的数据,选择电表的连接方法(内接或外接)。共测量10组数据。 (2)二极管正向伏安特性,计算电表的接入误差和修正值,作伏安特性曲线。 电源电压:2V 电流表:15mA档,内阻4.6Ω;

大学物理实验报告要求

大学物理实验报告要求 大学物理实验报告要求 一、预习报告要求 1.预习报告包括实验名称,实验目的,实验仪器,实验原理,实验步骤五个部分,采用学校统一的“中原工学院信息商务学院实践性环节报告用纸”书写,不允许打印。 2.预习报告要求有一定的字数,不能过少,该有的图、表一定要画上。 3.预习报告内容要求能反映实验所有环节,学生能直接看预习报告完成实验的内容。 4.无预习报告者不允许进入实验室做实验。 二、原始数据记录要求 1.原始数据记录要求清晰明了,该有的物理量、包括单位一定要写上。 2.原始数据必须得到实验老师的认可,有实验老师的签名才算有效。 3.原始数据要求用黑色或蓝色字迹签字笔书写(画图除外)。 4.原始数据记录一经教师签字即不允许作任何改动,否则视为无效。 三、实验报告要求 1.实验报告包括实验名称,实验目的,实验仪器,实验原理,实验步骤,数据记录,数据处理、思考题七个部分,采用学校统一的“中原工学院信息商务学院实践性环节报告用纸”书写,不允许打印。 2.实验报告中实验数据记录要求将原始数据的数据在实验报告中重新誊写一份,以便处理,不能直接使用原始数据记录或者在原始数据记录页上直接处理数据。 3.数据处理中所有要求画图的处理方式均应在正果的坐标纸上进行作图。 4. 实验报告和预习报告不能互用,预习报告中写过的部分实验报告要求重写。 5.实验报告数据处理要求有详细地处理步骤,不能仅有最终答案。误差处理参考课本第一章和第二章。 四、实验报告装订要求 1.装订实验报告时要求实验报告在前、实验原始数据在中间、预习报告在后统一装订在一起,不要分开装订。 2.报告的第一页要求写清楚自己的姓名、班级、学号,缺一不可。 五、实验报告上交要求 1.上交实验报告时以班级为单位放好,每班放置一摞,不要管是否同一个实验。 2.一般是第二周或者第二次做实验时上交第一个实验的实验报告。 大学物理实验预习报告

实验教学的目的和要求

一. 实验教学的目的和要求: 通过实验,让学生全面掌握高级语言程序设计的思想与方法,掌握C语言的特点,C语言的语法规则,C语言的数据类型、表达式及控制流程;通过编程,提高程序设计能力,使学生达到能够熟练使用C语言解决常见实际问题的能力,为全面精通高级语言程序打下基础。 实验要求: (1)复习和掌握与本实验有关的教学内容。 (2)上机实验前应事先做好准备工作,课下编写程序,以提高上机实验的效率。 (3)对运行中可能出现的问题应事先作出估计,对程序中自己有疑问的地方作出标记,并上机进行验证。 (4)准备好调试和运行时所需的数据。 二、实验项目的内容和要求 实验一:C语言的运行环境 内容:(1)熟悉Turbo C集成环境。 (2)输入并运行一个简单的C程序。 (3)运行一个自己编写的C程序。 要求:熟悉C语言的编程环境,了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序,通过运行简单的C程序,了解C程序的特点。 实验二:数据类型、运算符和表达式 内容:要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行,验证程序的运行结果。 (1)输入并运行下面的程序。 main() {char c1,c2; c1=‘a’; c2=‘b’; printf(“%c %c\n”,c1,c2); } (2)输入并运行下面的程序。 main() {char c1=‘a’,c2=‘b’,c3=‘c’,c4=‘\101’,c5=‘\116’; printf(“a%c b%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3); printf(“\t\b%c %c\n”,c4,c5); } (3)输入并运行下面的程序。 main() { int a,b; unsigned int c,d;

初中物理实验报告标准范本

报告编号:LX-FS-A82592 初中物理实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

初中物理实验报告标准范本 使用说明:本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报,以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、将一饮料瓶底部扎几个细孔,再往饮料瓶中到入适量的水,此时会发现瓶底处有水流出,可以印证液体对容器底部有压强。继续迅速把饮料瓶中灌满水,然后拧紧瓶盖,这时可观察到饮料瓶底部并没有水流出。如果再拧松瓶盖,又发现水流了出来。这说明是大气压作用形成的这一现象。 二、另取一空饮料瓶灌满水后拧紧平盖,然后用酒精灯加热一钢针。轻轻的在饮料瓶下部侧壁烫一细孔(注意烫孔时不要用力挤按饮料瓶)。当扎完小孔后会发现并没有水流出,在第一个孔的相同高度处,任意位置再烫一个细孔后发现依然没有水流出来。这

是由于大气压的作用的结果,并且证明了大气压是各个方向都存在的,与液体压强特点形成对比。之后在前两个细孔的上方再烫一细孔后,发现下面的细孔向外流水,而上面的细孔不向外流水,并且有空气从此处进入饮料瓶内上方。如果拧开饮料瓶的瓶盖会发现三孔都会流水。且小孔位置越靠近瓶底,水柱喷的越远。 三、再取一饮料瓶灌满水并拧紧瓶盖后,把它倒置在盛有足够多水的玻璃水槽中,在水中把瓶盖拧下来,抓住瓶子向上提,但不露出水面发现瓶里的水并不落回水槽中。(可以换更高的饮料瓶做“对比实验”,为托里拆利实验的引入打好基础。)还可以在此实验的基础上,在瓶底打孔,立刻发现瓶里的水流回水槽中。原因是瓶子内、外均有大气压相互抵消,水柱在本身重力的作用下流回水槽。

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