2014通用技术学业水平考试思考题答题示例

绥江职中通用技术学业水平考试

思考题答题示例

思考题答题格式：首先写出答：“任务①我××××的是什么，然后写一下具体的知识点。接着写任务②，说明这个知识在你生活实际中的运用或感悟

思考第一组类型

1、任务①说明你关注的一个重要问题。任务②说明自己对该问题的认识。

答：任务①：我关注的第一个重要问题是：技术的两面性。技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。正如我们生活中的核能、B超和计算机网络等都具有技术的两面性。

任务②：我对两面性的认识是：万事万物没有绝对的，技术在展示了其积极面的同时，也显露了其危险的一面。2011年3月日本震后，至使福岛第一核电站不同程度发生核泄漏污染。一向以低排放和低污染著称的核技术一时间被推到了风口浪尖。因此，我们必须要重视技术的两面性，利用好这一把双刃剑。这也是我们学习技术两面性的根本目的。

2、任务①说明你关注的一个重要问题，任务②说明自己对该问题的认识或观点

任务①：说明你关注的一个重要问题是：技术更新对设计产生重要影响，技术的发展离不开设计，但技术条件的限制，往往制约着设计的发展；而技术的更新，又为设计创新提供了条件

任务②：我该问题的认识是比如世界上第一台电脑它有十间房子大，重30吨，键盘操作由30个女工来完成，然而由于超大规模集成电路技术的发展，才得使今天的电脑体积越来越小，功能越来越强。

3、任务①说明你关注的一个重要问题，任务②说明自己对该问题的认识或观点

任务①：我关注的一个问题是：构件连接中的榫接方式。构件的连接方式通常有铰连接方和刚连接，而榫接就是属于刚连接范畴。刚连接是指，被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。

任务②：我对该问题的观点是：榫接是我国传统建筑常用的技巧，是中华民族智慧的结晶。在古老的建筑或寺庙中常可发现。榫接是两块材料一个做出榫头，一个做出榫眼，两个穿到一起，靠材料的摩擦力将两块材料固定在一起，使整个结构体可以结合得相当牢固，不需一针一钉。在我们的教室中一般木制桌椅板凳就是使用了这种连接技巧。

4、任务1说明你关注的一个重要问题，任务2说明自己对该问题的认识或观点

任务1：我关注的一个问题是：技术更新对设计产生重要影响，技术的发展离不开设计，但技术条件的限制，往往制约着设计的发展，而技术的更新发展，才为设计创新提供了条件；任务2：我对该问题的观点是：当今信息社会，电脑已逐渐普及，现在市场上的一些笔记本电脑特别是上网本，体积和我们的书本一样大，但功能且相当丰富，回想老师跟我们讲的第一台电脑，它有十间房子大，重30吨，这简直是天壤之别，然而，正式超大规模集成电路技术发展，才使得今天设计的电脑体积越来越小、功能越来越强。；

5、任务1说明你关注的一个重要问题，任务2说明自己对该问题的认识或观点

任务1：我关注的第一个问题是我们希望某一事物按照自己的医院发展就要对其进行干预，

这种根据自己的目的，通过一定的方法使事物沿着某一确定的方向发展，就形成了控制。任务2：我对该问题的观点是：在日常生活中，我们都在有意无意地进行控制，骑自行车时，如果觉得车速太快，我们会使用刹车时车速正常，当感觉室内亮度不够时，我们就会打开电灯，使屋内明亮，当我们的学习成绩不够理想时，我们就会增加学习时间或改进学习方法，以提高学习成绩。

思考第二组类型

1、任务①说明你关注的一个重要收获。任务②说明该收获对自己的意义。

答：任务①:我关注的一个重要收获是：技术的专利权。技术作为创造性的劳动成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝聚着丰富的社会价值和劳动价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，受到法律的保护。并且专利具有独占性、时间性、地域性。

任务②:该收获使我认识到了：技术产品的专利权不是自动取得的，而是需要自行根据国家的相关法规进行申请。申请步骤如下：提交申请→受理→初审→公布→实质审查→授权。申请成功以后，这些权力受到法律的保护。例如20世纪中叶，美国施乐公司设置了专利壁垒，使得他们公司发明的复印机掀起了一场划时代的办公室革命。

2、任务1说明你关注的一个重要收获，任务2说明该收获对自己的意义

任务1：我关注的一个重要收获是：弄清了科学与技术的关系，科学是从各种事物和现象中去发现规律，并给与验证的知识体系：技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造

任务2：该收获使我认识到了：科学与技术既有区别，又有紧密联系。科学的任务是认识世界，力求有所发现，回答为什么的问题，技术的任务是改造世界，力求有所发明，解决怎么办的问题，比如嫦娥奔月活动从任务上讲是对月球进行科学探索，而从过程上讲，他是航天技术的发展和应用。技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，二者联系紧密，可以说，科学促进了技术的发展，技术推动了科学的发展，我们今天要好好学习科学文化，将来才有更多的家属创新。

3、任务1说明你关注的一个重要收获，任务2说明该收获对自己的意义

任务1：我关注的一个重要收获是弄清了常见结构的分类，根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方式的差别，，一般可将结构分成3种基本类型，实体结构、框架结构和壳形结构。

任务2：该收获使我认识到了：①实体结构：利用自身来承受自身的荷载，主要承受压力

②框架结构：通过条状物体的连接来承受荷载，即可承受压力又能承受拉力

③壳形结构：通过壳形来传递力和承载荷载，特别是当壳顶受到压力时，它能将力均匀扩散

4、任务①说明你关注的一个重要收获，任务②说明该收获对自己的意义

任务①我关注的一个重要收获是：弄清常见结构的分类，根据物体的结构形态在受力时承受和传递力的方式的差别，一般可将结构分成3种基本类型：实体结构、框架结构和壳形结构，实体结构是利用自身的荷载，主要承受压力，框架结构既可以承受压力又可以承受拉力，壳形结构通过壳形来传递力和承受压力，特别当壳顶受到压力时，它将力均匀按扩散；

任务②我对该问题的认识：结构决定着事物存在的性质

5、任务①说明你关注的一个重要收获，任务②说明该收获对自己的意义

任务①我关注的一个重要收获是：弄清了科学与技术的关系，科学是从各种事物和现象中发现规律，并给予验证；技术是为人类型为了满足自身的需要和愿望对大自然进行改造。

任务②该收获对我的意义：科学与技术是有区别，但又紧密联系，比如，“嫦娥奔月”从任务上讲是对月球的科学探究，但从过程上讲，它是航天技术的发展和应用。科学促进了技术

的发展，技术推动了科学的进步，所以我们今天要好好学习科学文化，将来才能有更多的技术创新

思考题第三组类型

1、任务①说明你关注的一个重要方法。任务②说明该方法对自己的帮助。

答：任务①：我关注的一个重要方法是：系统分析的决策方法。决策的方法有经验决策和科学决策，经验决策是人们惯用的方法，有时可能会导致失误；科学决策则可最大限度的减少失误。并且系统分析就是一种科学决策的方法。

任务②：该方法对自己的帮助是：日常生活中，每个人都会面临选择、面临决策。掌握了系统分析的方法，一方面可以正确的提出整体目标，恰当的选择方案，科学的确定行动方略；另一方面可以挑战和拓展我们的能力，使我们处事时更为科学合理。例如田忌赛马时，正是其好友孙膑对赛马过程进行了全面的系统分析，最后定出以下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马，最终轻松取胜。

2、任务1说明你关注的第一个重要方法，任务2说明该方法对自己的帮助

任务1：我关注的一个重要方法是：设计要按照一定程序进行，设计的一般过程为：发现和明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估和优化→使用和维护

任务2：该方法对自己的帮助是：测试和优化环节为例：我们小组在制作多功能笔筒的过程中，使用了一大一小两个圆柱型塑料瓶为原料，去除上半部后，两个黏在一起，大功告成。由于塑料瓶很轻，两个圆柱又很难牢牢黏在一起，使用起来东倒西歪，经过不断的测试、改进，先后采用了卡纸包裹、硬纸片做底、多处粘接等方法，最终得到了一个美观、稳固、实用的笔筒。可见，设计过程中的每个环节都是必不可少的。

3、任务1说明你关注的第二个重要方法，任务2说明该方法对自己的帮助

任务1：我关注的一个重要方法是：系统设计的基础方法为：提出设计问题→明确系统设计的目的的要求→调查研究→主要过程→测试、评估和优化

任务2：该方法对自己的帮助是：我们协助体育老师编制学校田径运动会的日程表，明确决赛项目的要求和要两天时间完成后。同学们开始调查研究，收集资料。我们查阅了学校前几届的运动会赛事安排资料，了解了田径决赛的基本规则，还查看了学校运动场地和体育器材，进行了基本的设计分析。在老师的指导下，同学们开始手动设计决赛日程表，初稿拟定后，同学们又反复校验，最终形成了校运动会正式的赛程表

4、任务①说明你学会的一个重要方法，任务②说明该方法给自己的帮助

任务①我学会的一个得要方法是：设计的一般过程。既：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。

任务②说明该方法给我的帮助是：认识到制作一个模型或原型应该遵循“设计的一般过程”。以前我们一般都是“直接制作”模型或原型，不仅效率低，而且浪费，如果遵循“设计的一般过程”，很多问题就可以在这几个步骤的实施过程就可以被发现并加以解决，减少折腾与浪费。

5、任务①说明你学会的一个重要方法，任务②说明该方法给自己的帮助

任务①我学会的一个得要方法是设计的一般过程。既：发现与明确问题→制定设计方案→制作模型或原型→测试、评估及优化→产品的使用与维护。

任务②说明该方法给我的帮助是：以我们在制作“多功能笔筒”过程为例，开始我们使用一大一小的两个圆形塑料瓶为原料，去除上部分后，两个粘在一起，但由于塑料瓶很轻，两个圆柱又很难粘在一起，使用起来东倒西歪，经过不断的测试、改进，先后采用卡纸包裹、硬纸片做底、多处粘接的等方法，最终得到一个美观、稳固、实用的笔筒，可见设计过程中每个环节都不可缺少。

思考题第四组类型

1、任务①说明你最满意的一项内容。任务②说明该内容对自己的启示和帮助。

答：任务①我最满意的一项内容是：流程的优化。流程的优化是指流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断地改进，以期待取得最佳的效果。流程优化的常用方法有工期优化、工艺优化、成本优化、质量优化、技术优化等。

任务②该内容对自己的启示和帮助：生活、学习和生产活动中的技术改进和革新，多数是对已有流程的整体改进，目的是为了提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等。比如，现代化的工业生产普遍采用生产流水线来提高生产效率和降低成本。

2、任务1说明你最满意的一项内容，任务2说明该内容对自己的启示或帮助

任务1：我最满意的一项内容是：流程改进的步骤与方法，流程改进的步骤：①分析流程现状②确定改进的目标和要求③确定改进方案；流程改进的方法：①对环节进行改进②对时序进行调整改进③对环节和时序进行调整改进

任务2：该内容对自己的启示和帮助是：实际万物都在进行不断变化，人类的发展实际也是由低级向高级不短的进度发展的过程，同样，随着人们对客观事物的认识的深化和科学技术的进步，生活、生产中的许多流程也在不断的改进变化。通过流程的改进的步骤与方法的学习，正确高效地对生活、生产中的许多流程进行改进来满足人们物质和精神生活的需要，提高生产效率、产品质量与经济效益。

3、任务①说明你最满意的第一项内容，任务②说明该内容给自己的启示或帮助

任务①我最满意的一项内容是系统的整体性，它“说明”系统的任何一个部分出问题都会影响系统整体的发挥。

任务②说明该内容给自己的启示或帮助：是懂得我们的学习不能偏科。它说明有如10门课程得90分，一门课程得30分的总分，不如每门课程得85的总分。

4、任务①说明你最满意的第一项内容，任务②说明该内容给自己的启示或帮助

任务①我最满意的一项内容是系统的环境适应性，系统的环境适应性是指系统只有具有对环境的适应能力，才能保持和恢复系统原有的性能，发挥系统自身的作用。

任务②该内容给我的启示是：我们的成长也是一个系统，所以我们也只有通过努力学习，才能适应竞争激励的社会，只有通过自己的能力在社会上打出自己的一片天。

思考题第五组类型

1、任务①说明你得到的一个重要建议。任务②说明该建议对自己的帮助。

答：任务①我得到的一个重要建议就是流程。流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，任何流程都反映出一定的时序，体现出一定的环节。我们的生活、学习和生产活动都离不开流程。

任务②该建议对自己的帮助是：人类的生活、学习和生产活动都是在一定的时间内发生和结束的，都是为了一定的目的，按照一定的顺序和规则进行的。因此，科学合理的流程可以指导我们正确的做事，提高工作和学习效率，使我们的生活变得有序、合理，为我们的安全提高保障。比如，现代化的工业生产普遍采用生产流水线来提高生产效率和降低成本。

2、任务1说明你得到的第一个建议，任务2说明该建议对自己的帮助

答：任务1：我得到的一个重要建议技术设计是遵循可持续发展原则，设计要体现技术与人、自然。社会的关系。技术的发展，尤其是能源技术的发展，其目标应该是可持续发展

任务2：该建议对自己的帮助是人类依靠技术改造世界，技术的发明和使用方便了人们的生活的同时也要注意节能和环保，与自然和谐相处，白色污染、旱涝灾害。海平面上升、飓风频繁...我们应该警醒：地球母亲已不堪重负，大自然已开始报复。作为学生，我们应该拒绝使用那些有挬可持续发展的技术(如塑料袋.泡沫餐盒等),从我做起,从点滴做起,还地球

一个绿色的家园,套用一句广告词:没有买卖,就没有破坏.

3、任务1说明你得到的第二个建议，任务2说明该建议对自己的帮助

答：任务1：我得到的一个重要建议：流程设计主要应考虑事物的内在性质/规律和相关因素.对于工作流程,应根据工作目标的不同二综合思考工作效率/工作质量和工作规范的问题任务2：该建议对自己的帮助是：在设计全自动洗衣机的工作流程时,为了提高效率,节省用水和时间,可以减少浸泡时间得票洗的次数,但是对于较脏和难洗的衣物可能会出现洗不干净的情况.所以全自动洗衣机会设有几个洗衣程序供用户选择.

4、任务①你得到一个建议，任务②说明该建议对自己的帮助

答：任务①我得到的一个建议是：技术设计要遵循可持续发展的原则。设计要体现技术对人、对社会、对自然的价值。人类依靠技术改造世界，技术的发明和使用极大的方便了我们人类的生活但也要注得节能环保，与自然和谐相处。

任务②该建议对自己的帮助是：我们人类应该警醒地球已不堪重负,大自然开始频繁发生白色污染、旱涝灾害、海平面上升……，这是地球对人类的惩罚，作为学生，我们应该拒绝使用那些有悖于可持续发展的技术，如塑料袋、泡沫餐盒、一次性筷子……，从我做起，从点滴做起，还一个绿色的家园，“没有买卖，就没有破坏”。

5、任务①你得到一个建议，任务②说明该建议对自己的帮助

任务①你得到一个建议是：通过对通用技术必修一和必修二的学习，我们学到了很多有用技术的知识，比如设计的一般原则、设计的一般过程、各种材料加工方法等，极大的开拓了视野，提高了基本的科学技术素养，但是我们在学习设计的过程中过多偏重于理论的学习，没有动手实践；

任务②该建议对自己的帮助是：任何学习过程中要做到理论与实践相结合才能更好的应用生活中。

思考题第六组类型

任务①说明你最不满意的一项内容。任务②说明你对该内容的感受或认识。

答：任务①我最不满意的一项内容是产品说明书的写作问题。产品说明说的写作本应注意：要充分考虑用户的阅读需要；体现产品的设计特点；内容要有所侧重；语言要准确、通俗、简洁，内容条理要清楚。但在社会实践的过程中，发现了有些产品的使用说明书出现了说而不明、说而不清、说而不准确等问题。

任务②我对于该内容的感受或认识：如果产品说明书出现说而不明，说而不准确的问题，不仅会影响产品的正常使用，还会给用户带来诸多不便，甚至引发意外事故。例如，北京某餐厅曾经发生一起卡式炉爆炸事故，造成一位17岁少女脸部被严重烧伤。而事故的原因就是因为产品的说明书说而不准确造成的。

思考题第七组类型

1、任务①说明你得到的一个重要进步。任务②说明该进步对自己的帮助。

答：任务①我得到的一个重要进步是认识到了系统的整体性。整体性是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。它说明系统的任何一部分出问题，都会影响系统的整体功能发挥。例如美国学者提出的木桶理论让我深知一个系统的性能取决于它的短板。

任务②该进步对自己的帮助是：学习成绩就如木桶效应一样，只要有一科落下了就如木桶一样会放不下水，成绩会落后。例如，其他课都考了90分，唯独英语60分，不如每门课程考85分。因此让我懂得了我们不应该偏科。

2、任务1说明你得到的第一个重要进步，任务2说明该进步对自己的帮助

任务1：我得到的一个重要进步是学会用心观察生活。人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。观察日常生活正式发现问题的方法之一。

任务2：该进步对自己的帮助是伞、锯子、听诊器、盲人防溢水杯这些技术的设计灵感，无一不是用心观察生活的结果。人类生存活动中必然会遇到一些问题，用心观察生活，就能发现问题。当然，这里说的观察不是走马观花，那样看到的生活宛如过眼云烟，具有主动观察意识和强烈的社会责任感的观察，才是发现问题、解决问题的源泉。

3、任务1说明你得到的第一个重要进步，任务2说明该进步对自己的帮助

任务1：我得到的一个重要进步是：能够区分开环控制系统和闭控制系统，开环控制系统：不将控制的结果反馈回来影响控制作用的系统。闭环控制系统：能将控制的结果反馈回来与希望之进行比较，并根据他们的误差及时调整控制作用的系统。

任务2：该进步对自己的帮助是：学会控制系统的选择：一般情况下，开环控制系统比闭环控制系统简单、成本低。所以开环控制能满足要求的就选择开环控制系统;开环控制系统不能满足的，就看将开环控制欲闭环控制结合在一起能否满足要求。只有当存在着无法预计的扰动和系统中元件的参数存在着无法预计的变化时，闭环控制系统才具有优越性。

4、任务①说明你得到的第一个重要进步，任务②说明这个进步对自己的帮助

任务①我得的第一个重要进步是：知道了“技术语言的种类与应用”的相关知识，通过专题学习，我知道了技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有语言形式。技术活动的丰富性使得技术语言具有多样性。例如，常见的技术语言有：图样、图表、模型、符号、口头语言、书面语言等，

任务②这个进步对自己的帮助是：不同的技术语言适用于不同的应用范围，具有不同的功用，各种技术语言灵活应用构成了对设计的完美表达，如零件的机械加工图，尺寸的标要符合国家标准、完整不遗漏、清晰便于读图、尽寸注写方式符合加工要求等，以便施工者能根据设计师的加工图准确无误制作出产品

思考题第七组类型

1、任务①说明你得到的一个重要道理。任务②说明该道理的意义。

答：任务①我得到的一个重要道理是壳体结构。壳体结构是指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上，具有很好的空间传力性能，能以较小的构件厚度承载高的强度。如摩托车的头盔，飞机的外壳、贝壳等都是生活当中常见的壳体结构。

任务②该道理给自己的意义是：让我明白了我国古代的拱桥能够闻名天下，且历尽沧桑不倒的原因都归结于石拱桥的拱形部分为壳体结构，当桥拱受力后，能够将力均匀的分散到壳的每一部分，使得古代的拱桥非常的稳固。同时，还让自己揭示所谓“轻功踩鸡蛋”、“轻功踩灯泡”等都不过是利用壳体结构的受力特点来蒙蔽观众罢了。

2、说明你得到的一个重要道理，任务2说明该道理对自己的意义

任务1：系统的优化就是给定的条件下，通过一定的手段和方法，使系统获得更佳功能和更佳效益的过程，实现系统的最优化，就可以在一定资源条件下，取得最佳的效果，而投入的人力、物力、财力达到最小。

任务2：我们在日常生活中，为了达到理想的目的，总有一个优化抉择的问题。例如从家里到火车站，可以乘坐公共汽车，也可以乘坐出租车。如果时间紧迫，就选择快捷的出租车，尽管多花了点钱，但能按时乘上了火车，如果时间充裕的话，则可以选择乘坐公共汽车。在相同的条件下，选择不同的优化目的，就有不同的优化结果。

3、说明你学会的一个重要道理，任务②说明该道理的意义

任务①我学会的一个重要道理是从系统的优化中得到的，系统的优化是指在给定的条件下，通过一定的方法和手段，使系统获得最佳效果，而投入的人力、物力、财力达到最小。

任务②说明该道理给自己的意义：在我们日常生活中，为了达到理想的目的，总有一个优化抉择的问题，如从家里到火车站，可以坐公共汽车、也可以坐出租车，如果时间紧迫，就选择快捷的出租车，尽管多花了钱，但能按时坐上火车，如果时间充裕的话，则选择坐公共汽

车，在相同的条件下（从家里到火车站），所以说选择不同的优化目的，就有不同的优化结果。

4、任务①说明你学会的一个重要道理，任务②说明该道理的意义

任务①我学会的一个重要道理是从产品说明书的写作过程应注意的问题中得到，书写产品说明书时应：①不能说空话，如某儿童穿的玩具超人服的说明书中吹嘘“此服装可以让你飞起来”；②不能说过时的话，如产品不断更新换代，说明书也应该随之修改和补充③要说好中国好，如对一些进口商品必须有准确、完备的中文说明，④不能说含糊的话，如诸如药品、电器等与使用者的健康、安全密切相关的产品，一定要说好提醒话，并力求详细、准确、明白；⑤说清楚提醒话⑥话好关键话，

任务②该道理的意义：做人也应该避免这样的误区，清清楚楚说话，明明白白做人。

5、任务①说明你学会的一个重要道理，任务②说明该道理的意义

任务①我学会的一个重要道理是“思路决定出路”，在必修二的“控制与设计”专题学习过程中，我们学习了“大禹治水”这个经典案例，同样是受命治水，鲧采用的是“堵”的方法，结果是治水失败，鲧也因此获罪而死，禹子承父业，却采用“疏”的方法，经过多年的努力，终于水患大治。

任务②这个案例告诉我们“思路决定出路”这个重要道理。