《宝葫芦的秘密》好书推荐
好书推荐《宝葫芦的秘密》
陈禹西家长暑假里，我和孩子读了现代著名作家张天翼先生的《宝葫芦的秘密》一书，直到现在，孩子对此书还是爱不释手，还能绘声绘色、津津有味的讲起文中的情节。我也是第一次读这本书，读的过程中心一直悬着，一直在猜想“宝葫芦为什么那么神奇，它是怎么把王葆想要的东西变出来的呢？”
书中的小学生王葆拥有了一个神奇的宝贝——宝葫芦。这个宝葫芦什么都可以变出来，可以为王葆做出一道很难的数学题，可以为王葆变出好多好吃的零食，可以为王葆变出他不用动手就可以得到的飞机模型。王葆很是快乐。你是不是也很羡慕呢？但是，后来王葆却为拥有这个宝葫芦生出了无数的烦恼，最后竟然把这个宝葫芦砸碎了。你是不是觉得很可惜呀，那么到底是怎么回事呢？这就得小朋友们自己去读这本书了。
我相信小朋友们读了这本书，一定会有很多话想说，一定会有很多收获的，我更相信每个孩子心中都渴望拥有一个属于自己的宝葫芦，小朋友们快去寻找属于自己的宝葫芦吧！
荐书词- 《爱的教育》——好书推荐
荐书词: 《爱的教育》——好书推荐 《爱的教育》——好书推荐 四道湾子第二小学张敏慧 推荐书目：《爱的教育》 推荐人：四道湾子第二小学四年二班班主任--张敏慧 推荐理由：与其说这本书是推荐给孩子们看的，不如说是推荐给老师和父母看的。 我手头有两个版本的《爱的教育》，都是上海译文出版社的，一种是由青年译者储蕾根据意大利原文翻译的；一种是由著名教育学家夏丏尊先生对照英文和日文译本翻译的。近来带在身边一直看的是后一个版本，也就是夏老翻译的这本。所以，目录和摘抄将都来自这个版本。这个版本还有个优势，书里的插画是丰子恺作的。 老实说，这并不是一本很有趣味的书，以一个小男孩的视角记叙他的校园见闻以及他的同学以至于同学的父母的一些事件，另外，还附有9篇“每月例话”，以及男孩的父亲或母亲给孩子写的信件，当然都是些劝诫。可是，书里的人们，那些老师、父母，特别是“每月例话”里的主人公所体现出来的那种“爱”与“善”，却是极富力量的，常常不由地让人思考，一个真正高贵的人，应该如何行事？我们的教育，又究竟要教给孩子们什么？
当“我”和母亲根据报纸上的提示去送布给一个贫困的妈妈时，忽然发现屋中的孩子正是自己的同学。“不要作声！”母亲说，“如果他觉到自己的母亲受朋友的布施，多少难为情呢。不要作声！” 当一个绅士的儿子对一个卖炭者的儿子说“你父亲是个叫化子”，绅士得知后，对他的儿子说“快道歉！照我所说的样子快道歉，‘对于你的父亲，说了非常失礼的话，这是我所不该的。请原恕我。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。”然后，他的孩子这样说了，他也果然握了卖炭者的手。 当驼背的耐利到“我”家来做客，送他们走后，“我”回来，到了食堂里，见平日挂在那里的驼背的滑稽画没有了，这是父亲故意除去的，因为怕耐利看见。 我常常在这样一些地方流连不已，就像夏老说的，几乎要羞愧得流下泪来。我有这样的勇敢、坦荡与悲悯吗？我还认为这样的一些品质是需要教给孩子的吗？ 但愿，你像我一样，被《爱的教育》打动。
宝葫芦的秘密
《宝葫芦的秘密》阅读题及答案 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （C ） A．森林里B．山洞里C．河里D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（B ） A．变出房子B．变出鱼C．变出熏鱼D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（A ） A．王葆的好朋友B．班级的组长C．班级的班长D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（B ） A．王老师B．李老师C．张老师D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（D ） A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（B ） A．植物B．鱼类C．画画D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼D．鲨鱼 9、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（D ） A．变出来的B．买回来的C．和别人换的D．拿别人的 10、王葆从梦中醒来的时候发现自己躺在什么地方？（C ） A．草地上B．沙发上C．自己家的床上D．学校的桌子上 11、宝葫芦的故事是怎么回事？（B ） A．王葆的一次经历B．王葆的一场梦 C．王葆的一次旅游D．王葆的一次实验 《宝葫芦的秘密》问答题 1、王葆为什么向得到一只宝葫芦？ 答：因为王葆从很小的时候起就听奶奶讲宝葫芦的故事。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦都过上了好日子。所以王葆也想有只宝葫芦。 2、王葆得到鱼的同时又向宝葫芦要了些什么？
答：王葆得到鱼后，又要了熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖、花生仁、两个苹果、两串冰糖葫芦。 3、王葆捐给班上图书馆的是一本什么书？ 答：王葆捐给班上图书馆的是一本《科学画报》。这是一本去年全年的合订本，上面还有王葆的图章。 4、再后来，王葆怎么对待宝葫芦了？王葆为什么要这样对待这个他曾经喜爱的宝贝呢？ 答：王葆把宝葫芦扔到水里、刀劈、火烧，因为这一切并没有使王葆得到幸福和快乐，倒是他无聊苦恼。因为这样一来，什么事都不用他去做，也不用费脑筋，整天没事可做，甚至他想做个飞机模型玩，还没等动手，宝葫芦就把整个现成的飞机给拿来了。这样的日子多没意思！这还不算，还因为宝葫芦替他偷东西，这事儿不搞告诉别人，得保密，弄得他失去了朋友，一个人这样孤零零的，多苦恼啊？哪个好孩子愿意这样呢？王葆本质上是个好孩子，他虽然不肯动脑筋，但他决不愿意享用偷来的东西。所以当他明白宝葫芦给他的东西都是怎么得来的以后，他就气的拼命要把宝葫芦扔掉、刀劈、火烧。 5、王葆是怎样向大家说明情况的？ 答：王葆当着大家的面，打兜儿里抽出了那个神秘的宝葫芦，把宝葫芦的故事一一讲了出来。王葆觉得很松快。 6、宝葫芦给王葆遗留的麻烦是什么？ 答：宝葫芦给王葆遗留的麻烦：一是不知道这些东西怎样归还原主；二是同学们乐意研究宝葫芦的故事，向王葆提了许多问题。
《宝葫芦的秘密》试题带答案
《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） 2、 A．幼儿园的小朋友 B．画家 C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里 B．山洞里 C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ） A．王葆的好朋友 B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师 C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组 D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物 B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼 B．鲤鱼 C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ） A．奶奶爸爸妈妈 B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ） 11、 A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基
12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊 D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学 们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ） A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） 15、 A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在 姚俊的口袋里 D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A．自行车 B．凳子 C．绳子 D．玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ） A．游戏机 B．书包 C．铅笔盒 D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ） A．老大姐 B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ A ） A．苏鸣风 B．郑小凳 C．杨拴 D．萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师？（ D ） A．语文老师 B．英语老师 C．美术老师D．数学老师 22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ C ） A．初三一班 B．高一二班 C．高二一班
宝葫芦的秘密读书笔记
宝葫芦的秘密读书笔记 第一篇：《宝葫芦的秘密》读书日记 3月9日星期天晴 星期五下午的最后一节课是我们最喜欢的读书课，我们都期待着老师来给我们上。老师终于走进了教室。 “同学们，今天是我们的什么课呢？”老师说。 “读书课。”我们齐声回答，然后大家欢呼进来。 今天我们读的是《宝葫芦的秘密》第三十章，我们翻开书认认真真地读起来，老师也看着自己的书仔细地听着我们的朗读。当我们读到有一个大东西挡住王葆的去路，上面写着“五灯交流收音播唱片两用机”的时候，我就忍不住地哈哈大笑起来。因为我们读得有点儿怪，是两个字两个字一读的，“五灯”停一下，“交流”停一下，“收音”停一下，就这样一直读到“两用机”的时候才停下来的那种奇怪的读法。我笑了好一会儿才停下来。 我们读到最后一段了，这一段可真令人伤心啊！宝葫芦给王葆变出来的自行车被他的爸爸和奶奶知道了，于是爸爸问了他很多问题，比如这辆车是不是你偷来的？是不是打同学那儿来的……王葆就随口说了句：“是郑小登托我给他保管的。”爸爸说：“你没骗我吧？”奶奶又说：“我们家王葆是不会撒谎的。”王葆可再也忍不住了，就哇哇地大哭起来。文章读完了，教室里静得出奇。同学们都沉默不语，我仿佛只能听得见同学们的呼吸声，他们个个都低着头，似乎都在为王葆感到伤心。老师好像也被这种气氛给感染了似的一言不发。此时的我都快跟着王葆一起哭起来了。 “我们来玩个游戏吧。”老师终于打破了沉默。我们回过神来， 感觉没那么伤心了，大家都说：“好！”老师说：“我先出一个关于《宝葫芦的秘密》的问题，然后你们就说出答案。”先是第一组答题。 “王葆是在什么地方找到宝葫芦的？” “河边，河边！”汤天皓飞快地说了出来。 “对了。” 原来这个游戏这么好玩啊！同学们激动地跳起来，迫不及待地想回答老师出的问题。 “王葆的书包里有什么书让王葆不敢让同学们发现？” “科学画报。”罗兴抢着说。 到了我这组了，我激动不已，我一定要答对老师提的问题。“宝葫芦给王葆 吃的是什么棋？” “是马。”黄菠抢在了我的前面，我本来也要说的，可是晚了一步。不过没关系，开心又写在了我们的脸上。
好书推荐：爱的教育精编版
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 好书推荐《爱的教育》 今天我要向大家推荐一本世界名著，名字叫《爱的教育》。这是意大利著名儿童文学作家亚米契斯的代表作。自1886年问世以来，就受到广大读者的热爱，尤其是青少年爱不释手的读物。 我想，有不少同学读过这本书吧！《爱的教育》以一个小学三年级学生安利柯在一个学年的日记为主要内容，其中穿插了老师给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。这本书讲的故事非常多，有100篇文章，每篇文章虽然都不同，但都和“爱”有关，读了这本书，你就会知道“爱”有很多种：互相帮助，这是同学之间的友爱；友好、关心，这是师生之间浓浓的亲情；无私、伟大，这是父母对孩子的爱。 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,但又不仅仅是这些。“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 如同空气般的爱有时会被“污染”,甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。 读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。 《爱的教育》一书中描写的这群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。 《爱的教育》将会让你明白拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。 1
宝葫芦的秘密
宝葫芦的秘密》班级“童书共读”活动小记 / 2012-06-16 14:00:37 / 个人分类： 阅读时间：2012年3月—2012年4月 阅读者：三六班全体孩子、老师 阅读书目名称：张天翼着名童话《宝葫芦的秘密》 阅读过程： 一、书籍内容简介 小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。 他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。 考算术时，他望着考卷发楞，可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。 王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。 王葆惊醒，原是南柯一梦…… 这部长篇童话是张天翼的代表作，也是深深影响了数代中国孩子的优秀儿童文学作品。 二、阅读目标： 1、继续激发孩子的阅读兴趣，接触更多的优秀儿童文学作品。
2、培养孩子更规范的独立阅读习惯，如正确的读书姿势、借助工具书 识字、批注等好习惯。 3、初步培养孩子的概括能力和摘抄能力。 4、初步感知书籍文字版与电影版的异同，培养对电影作品的鉴赏能 力。 三、阅读形式： 1、分章节自读，要求：利用工具书标注陌生字音；概括每个章节的内 容。（每周阅读课开火车检查朗读并交流） 《宝葫芦的秘密》班级读书会教案及设计思路 今天，在学校试教了一遍，自我感觉还不错，学生也挺高兴的。心中的石头总算小小地落了地。希望周三能更好！加油！ 贴上我的教案和设计思路，敬请品评。 活动目标 1交流阅读感受，加深对作品的理解 2感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释 3以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣 课前游戏 一、整体感知，交流感受 师：读书真是有意思。它用小故事讲述大智慧，带给我们一份感悟，一种心情，带给我们阅读的快乐。今天，我们就来进行一次班级读书会。读书会，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、交流，没有对，也没有错，可以放心大胆地说。 我们今天读书会交流的是一篇长篇童话，题目叫——（宝葫芦的秘密） 师：这篇童话主要讲了什么事呢
宝葫芦的秘密阅读测试题
1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的（C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的（C ） A．森林里B．山洞里C．河里D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（B ） A．变出房子B．变出鱼C．变出熏鱼D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁（A ） A．王葆的好朋友B．班级的组长C．班级的班长D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（B ） A．王老师B．李老师C．张老师D．顾老师 6、王葆参加了什么小组（D ） A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣（B ） A．植物B．鱼类C．画画D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了（C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人（A ） A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈C．姐姐爸爸妈妈D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了（B ） A．苏鸣凤B．萧泯生C．姚俊D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁（A ）A．苏鸣凤B．萧泯生C．姚俊D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的（B ） A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了（C ）A．窗台上B．校医室C．王葆的书包里D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事（B ） A．掉到地上了B．跑到王葆嘴里了C．在姚俊的口袋里D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的（D ） A．宝葫芦变出来的B．王葆买的C．别人送的D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字（C ） A．黑猫警长B．葫芦兄弟C．花果山D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了（A ） A．自行车B．凳子C．绳子D．玩 18、王葆在电影院里落下了什么东西（D ） A．游戏机B．书包C．铅笔盒D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人（A ） A．老大姐B．老师C．爸爸D．妈妈 20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里（A ） A．苏鸣风B．郑小凳C．杨拴D．萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师（D ） A．语文老师B．英语老师C．美术老师D．数学老师 22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班（C ） A．初三一班B．高一二班C．高二一班D．初二二班 23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的（D ） A．变出来的B．买回来的C．和别人换的D．拿别人的 24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的（A ） A．别人写的B．王葆写的C．老师写的 D．爸爸写的25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了（D ）A．树上B．石头上C．地上D．河里
宝葫芦的秘密简介
宝葫芦的秘密 作品简介：小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。可当模型倒坍后，大家要求他重新安装起来时，他却手足无措，当众出丑。考算术时，他望着考卷发楞，可别人完成的考卷与他的空白考卷却在不知不觉中互相对换，此事被监考老师当场发现，使他羞得无地自容。王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔，轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原是南柯一梦……这部长篇童话是张天翼的代表作，也是深深影响了数代中国孩子的优秀儿童文学作品。 作者简介 张天翼（1906-1985），原名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰。张天翼祖籍湖南，出生于江苏南京，曾任中央文学研究所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。张天翼先生是少年儿童非常热爱的儿童文学作家，为我国儿童文学事业的发展做出了很大的贡献。解放后，除了编辑刊物、培养青年文艺工作者外，张天翼先生几乎把所有精力都投入到儿童文学创作中去。早在20世纪20年代末，张天翼就开始从事儿童文学的创作，先后完成了《秃秃大王》、《大林和小林》、《奇怪的地方》、《宝葫芦的秘密》等作品。这些作品以隽永的艺术魅力吸引了成千上万的小读者，成为永恒的经典，被孩子们珍藏在记忆的深处。
《宝葫芦的秘密》阅读测试试题(带答案)
《宝葫芦的秘密》考级试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （C ） A．森林里B．山洞里 C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（B ） A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（A ） A．王葆的好朋友B．班级的组长C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（B ） A．王老师 B．李老师C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（D ） A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组 D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（B ） A．植物 B．鱼类 C．画画D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（A ） A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（B ）A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（B ） A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（C ）A．窗台上B．校医室C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（B ） A．掉到地上了B．跑到王葆嘴里了C．在姚俊的口袋里D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（A ） A．自行车 B．凳子C．绳子 D．玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（D ） A．游戏机 B．书包 C．铅笔盒D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（A ） A．老大姐 B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（A ） A．苏鸣风 B．郑小凳C．杨拴D．萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师？（D ）
《爱的教育》推荐卡
《爱的教育》——好书推荐卡 怀化市宏宇小学五（3）班谌佳琪 作者：亚米契斯，是意大利著名作家 导读： 这本书看上去挺特别，它既不是小说，也不是童话故事，而是一个名叫安利柯的四年级小学生的日记。这些日记从10月份开始，直到第二年的7月初为止。在每一月的最后，还有一个特别的内容，就是“每月例话”，每个故事都真实而让人难忘。这本书里有许多感人的故事，如：《意外》、《清扫烟囱的小孩》、《雪中悲剧》、《牺牲》等等。 推荐理由： 书中描写了一群充满 活力，追求上进，如阳光般 灿烂的少年。。他们有的家 庭贫穷，有的身有残疾，当 然也有一些是沐浴在幸福 中的。但他们身上都有着一 种共同的东西——对自己 祖国深深的爱，姐弟之间的 爱,子女与父母间的爱,师生 之间的爱,对祖国的爱,使人 读之犹如在爱的怀抱中成 长. 这本书就是关于爱 的，让我们学会爱吧。到底 什么是爱？爱又在哪里？ 到书中去找一找，答案立即 会揭晓。
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。 是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。
宝葫芦的秘密阅读测试题
1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） A．幼儿园的小朋友 B．画家 C．少先队员 D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里 B．山洞里 C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ） A．王葆的好朋友 B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师 C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组 D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物 B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼 B．鲤鱼 C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ） A．奶奶爸爸妈妈 B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ）A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊 D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ）A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里 D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A．自行车 B．凳子 C．绳子 D．玩 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ） A．游戏机 B．书包 C．铅笔盒 D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ） A．老大姐 B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学考试时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆手里？（ A ） A．苏鸣风 B．郑小凳C．杨拴 D．萧泯生 21、刘先生是教王葆的什么老师？（ D ） A．语文老师 B．英语老师C．美术老师 D．数学老师 22、王葆的班级和学校的哪个班级结成了友谊班？（ C ） A．初三一班 B．高一二班C．高二一班 D．初二二班 23、宝葫芦变出来的东西实际上是哪里来的？（ D ） A．变出来的 B．买回来的C．和别人换的 D．拿别人的 24、王葆对郑小登他们朗读的报告是谁写的？（ A ） A．别人写的 B．王葆写的C．老师写的 D．爸爸写的25、王葆知道了宝葫芦变的东西是从哪来的时候很生气，他把宝葫芦摔哪去了？（ D ）A．树上 B．石头上C．地上 D．河里
《爱的教育》阅读推荐课
没有爱，就没有教育 ——《爱的教育》阅读推荐课教案 教学目标： 1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。 教学重点：在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。 教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。 教学过程： 课前三分钟的积累读书名言 一、激情导入 1、（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及 时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。 同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名）2、你对这本书有什么了解？（学生介绍对书的了解） 教师小结：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。 二、介绍书名及作者 （出示幻灯片，指名读） 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。 三、介绍推荐理由 1．作者的话（请学生读） “凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”——（意）亚米契斯 2．译者的话（老师介绍） 夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。……” 3．作品影响。（全班齐读） ①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40
宝葫芦的秘密1
宝葫芦的秘密1 篇一：《宝葫芦的秘密》试题带答案《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） A．幼儿园的小朋友B．画家C．少先队员D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里B．山洞里C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ） A．变出房子B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ） A．王葆的好朋友B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组B．舞蹈小组C．书法小组D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼B．鲤鱼C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ） A．奶奶爸爸妈妈B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被谁借走了？（ B ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生C．姚俊D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤B．王葆C．姚俊D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ） A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ） A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里 D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ） A．宝葫芦变出来的 B．王葆买的 C．别人送的 D．王葆偷的 16、王葆在电影院时播放的电影叫什么名字？（ C ） A．黑猫警长 B．葫芦兄弟 C．花果山 D．机器猫 17、王葆从电影院回到家时被什么东西给绊倒了？（ A ） A．自行车 B．凳子C．绳子D．玩具 18、王葆在电影院里落下了什么东西？（ D ） A．游戏机B．书包C．铅笔盒D．望远镜和两本新书 19、王葆在电影院里碰到了那个人？（ A ） A．老大姐B．老师 C．爸爸 D．妈妈 20、在数学时宝葫芦把谁的卷子变到了王葆
宝葫芦的秘密试题带答案
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 《宝葫芦的秘密》试题 1、《宝葫芦的秘密》中，王葆是做什么的？（ C ） A．幼儿园的小朋友 B．画家 C．少先队员 D．科学家 2、宝葫芦是在哪儿出现的? （ C ） A．森林里 B．山洞里 C．河里 D．路上 3、《宝葫芦的秘密》中，王葆得到宝葫芦后第一个愿望是（ B ）A．变出房子 B．变出鱼 C．变出熏鱼 D．变出卤蛋 4、《宝葫芦的秘密》中，郑小登是谁？（ A ） A．王葆的好朋友 B．班级的组长 C．班级的班长 D．王葆的邻居 5、《宝葫芦的秘密》中，我们的生物学老师是（ B ） A．王老师 B．李老师 C．张老师 D．顾老师 6、王葆参加了什么小组？（ D ） A．美术小组 B．舞蹈小组 C．书法小组 D．科学小组 7、王葆对什么很感兴趣？（ B ） A．植物 B．鱼类 C．画画 D．音乐 8、什么鱼和王葆说话了？（ C ） A．鲫鱼 B．鲤鱼 C．金鱼 D．鲨鱼 9、王葆有哪些亲人？（ A ）
A．奶奶爸爸妈妈 B．爷爷爸爸妈妈 C．姐姐爸爸妈妈 D．弟弟爸爸妈妈 10、王葆去找图书馆小组的同学借《科学画报》时，《科学画报》被 文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 谁借走了？（ B ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基 11、即使《科学画报》还回来，也轮不到王葆，因为已经有5个人预约了，第一个预约的是谁？（ A ） A．苏鸣凤 B．萧泯生 C．姚俊 D．郑小基 12、《宝葫芦的秘密》中，《科学画报》是谁捐给班级图书馆的？（ B ） A．苏鸣凤 B．王葆 C．姚俊 D．郑小基 13、借书人把《科学画报》还回来了，可是同学们却怎么找也找不到，它到哪儿去了？（ C ） A．窗台上 B．校医室 C．王葆的书包里 D．郑小基的书包里 14、姚俊和王葆下棋，姚俊的“马”突然不见了，怎么回事？（ B ）A．掉到地上了 B．跑到王葆嘴里了 C．在姚俊的口袋里D．变没有了 15、王葆在路上撞见杨栓儿，杨栓儿认为王葆的各种好东西是怎么来的？（ D ）
好书推荐：爱的教育
好书推荐《爱的教育》 今天我要向大家推荐一本世界名著，名字叫《爱的教育》。这是意大利著名儿童文学作家亚米契斯的代表作。自1886年问世以来，就受到广大读者的热爱，尤其是青少年爱不释手的读物。 我想，有不少同学读过这本书吧！《爱的教育》以一个小学三年级学生安利柯在一个学年的日记为主要内容，其中穿插了老师给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。这本书讲的故事非常多，有100篇文章，每篇文章虽然都不同，但都和“爱”有关，读了这本书，你就会知道“爱”有很多种：互相帮助，这是同学之间的友爱；友好、关心，这是师生之间浓浓的亲情；无私、伟大，这是父母对孩子的爱。 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,但又不仅仅是这些。“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 如同空气般的爱有时会被“污染”,甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。 读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。 《爱的教育》一书中描写的这群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震 撼。 《爱的教育》将会让你明白拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾 的。
宝葫芦的秘密
《宝葫芦的秘密》导读课 教学目标： 1．指导学生通过封面、内容简介、故事片段来了解整本书的故事情节。 2．通过和学生一起阅读故事片段来激发学生阅读整本书的兴趣，养成良好的读书习惯。 3．通过片段将宝葫芦的好处和坏处进行对比，让学生初步感受王葆得到宝葫芦后生活发生的变化和心理发生的变化，了解宝葫芦给王褒带来了什么。 教学重点： 赏析精彩片段，让学生了解本书的故事情节，激发学生阅读的兴趣。 教学难点： 在精彩片段赏析中，揣摩人物心情及心理的变化，了解宝葫芦给王褒带来了什么。课前准备： 1．《宝葫芦的秘密》书一本。 2．相关资料。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、播放影片，激趣引入。 1．今天老师就给你们带来了一段精彩的动画片，想看吗？（播放电影《宝葫芦的秘密》片段）。 2．你们知道吗？其实这部影片是根据一本儿童小说改编的，这本书就是——《宝葫芦的秘密》。（出示书） 二、指导看书的封面。 得到一本书，大家首先会看到这本书的封面。请大家仔细看看，你可以从封面上得到哪些有用的信息？ 1．书名。 看到这本书的名字，你有什么问题想问？ 2．作者。 介绍张天翼。 3．出版社。 4．画面。 你看到了什么？想了解什么？ 三、介绍书的主要内容。 1．我们知道，读一本书之前，要想很快地了解这本书写了什么内容，可以先看什么？（内容简介） 2．出示内容简介（齐读）。 四、初步认识宝葫芦。 （一）关于宝葫芦的来历。 让我们一起走进故事吧！刚才我们看了电影片段，喜欢可爱的宝葫芦吗？猜一猜宝葫芦是从哪里来的呢？ 是呀，王葆在河边钓鱼，钓了一天，一条鱼也没有钓到，却钓上来了一个宝葫芦。
（二）了解宝葫芦的秘密。 1．同学们，宝葫芦的秘密是什么？你能猜得出来吗？ 2．来，看看宝葫芦是怎样说的吧？出示相关段落，指名读。 这些话是宝葫芦对谁说的？“我”是谁呢？对，这本书是按第一人称写的，里面的“我”就是王葆。 3．现在谁能告诉老师宝葫芦的秘密是什么？ （三）了解王葆的高兴。 1．如果你拥有了能够梦想成真的宝葫芦，你的心情会怎样？你想怎样来表达自己高兴的心情？来瞧瞧得到宝葫芦后的王葆吧！出示句子，大声读一读。2．你知道了什么？ 3．可王葆不能啊，他不能对任何人说这件好事，如果他说了宝葫芦就什么东西也变不出来了。但他又想把自己的高兴的心情释放出来，于是——（出示，生齐读） 4．你读出了什么？ 瞧，这就是文章的细节，读懂书就是要读懂细节。有句话说得好：“不动笔墨不读书。”当我们手拿一本书时，手上也应该拿着一支笔，当看到精彩地方，或者有意思的内容，就在书上做上记号，这是一种很好的读书习惯，同学们，记住了吗？ （四）了解宝葫芦的本领。 1．得到满满一桶鱼。 刚才我们说到王葆在河边钓鱼，钓了一天，却一条鱼也没有钓到，此刻，他多想——（生答）提着慢慢一桶鱼回家呀！谁能帮他？（宝葫芦）是呀，当王葆刚有了这样的想法，就发现在片刻之间，他的小铁桶里装满了各色各样的鱼，其中还有两条名贵的金鱼呢！ 如果你是王葆，你会觉得怎样？ 2．得到美味食物。 得到了一满桶鱼，王葆开心极了，他拎起鱼桶就往回走，可是手却软了，腿却没劲儿了，咦，这是怎么回事呢？如果是你，此刻最需要什么？那宝葫芦是否能够满足王葆的愿望呢？ （图片出示）看，宝葫芦变来了什么？看到这儿，你想说什么？ 是呀！宝葫芦的本领可真大！其实宝葫芦的本领不止这些，猜一猜宝葫芦还有哪些本领？到底还有哪些？读了这本书你就知道了！ 五、阅读书中故事，了解宝葫芦做过的坏事。 宝葫芦虽然厉害，为王葆做了很多好事，但他也做过一些令人不满意的事，給他的主人惹了很多麻烦！想知道是什么麻烦吗？让一起来看看《借书风波》这个故事吧！ 1．借书风波。 出示片段1： （1）指名分角色读。 听到这儿，你想说什么呀？ （3）宝葫芦惹下的这个麻烦，王葆该怎么解决呢？你们能帮他想办法吗？2．象棋风波。 可宝葫芦给王葆带来的麻烦还远远不止这些呢！ （1）出示片段，生默读。
《宝葫芦的秘密
第十四周教案 1、《宝葫芦的秘密》教学设计 宕昌县城关九年制学校 教材概述： 【教材分析】 《宝葫芦的秘密（节选）》是部编版小学语文四年级第八单元的第一篇课文，是一篇讲读课文。是一篇童话故事，选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆开始联系到自己，非常希望自己也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。 学习目标： 1.自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。 2.自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 3.根据已有内容创编故事。 教学重点： 深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学难点： 根据已有内容创编故事。 学习时间：两课时 教学过程：
第一课时 学习目标： 1..自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 一、激发兴趣，导入新课（5分钟） 1.看，这是什么？对，一个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。 2.今天，我们来学习《<宝葫芦的秘密>（节选）》。学生齐读课题“宝葫芦的秘密”。请同学们分小组交流一下自己课前阅读到的关于《宝葫芦的秘密》的故事，谈谈自己对宝葫芦的感知。 今天，我们就和作家张天翼一起，走进童话故事《宝葫芦的秘密》，走进奇妙的童话世界。板书课题，齐读课题。（板书：宝葫芦的秘密（节选）） 【设计意图：以谈话导入，创设出童话般的氛围，通过回顾阅读过的童话故事，激发学生学习兴趣。】 2.简介作者以及写作背景 张天翼(1906-1985)，中国当代作家。出生于南京，在杭州读完小学和初中，1925年秋到北京，次年考入北京大学。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记、《人民文学》主编等职。代表作有童话《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》，小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。 【设计意图：了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。】 二、初读课文，扫清障碍（5分钟）