(完整word版)小学五年级科学下册练习题

学五年级科学下册第一单元知识点

一、只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。

二、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

三、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易沉；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。

（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。）

四、排开的水量：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

五、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？

答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。

六、浮力：把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。

七、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，而且方向相反。

八、物体浸入水中的体积越大（也就是排开的水量越大），受到的浮力越大。

九、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？

答：因为泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，所以会上浮。

十、下沉的物体也会受到水的浮力，浮力的大小与排开的水量（浸入水中的体积）有关。

十一、泡沫塑料块在水中受到的浮力和重力情况石块在水中受到的浮力和重力情况

十二、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗？

答：当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力，会下沉；

当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力，会上浮。

十三、物体的沉浮与液体有什么关系？

答：物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。

十四、物体在水中的沉浮与什么因素有关？

答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重，下沉；比同体积的水轻，上浮。

十五、物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。

湾甸子中心小学五年级科学下册第一单元复习题

班级姓名

第一关、我会填。（15分）

1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的（）。

2、在日常生活中，（）、（）、（）等物体放入水中一般是浮的，（）、（）、

（）等物体放入水中一般是沉的。

3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（），轻的容易

（）；如果重量相同，体积大的容易（），体积小的容易

（）。(填“沉”或“浮”)

4、我们把物体在水中排开水的体积叫（）。

5、当一个物体静止漂浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向（），大小（）。

6、不同的物体产生的浮力也（）。（填“相同”或“不相同”）

第二关、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。（20分）

（）1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它轻重、体积大小无关。

（）2、货船从长江进入大海，船身会上浮一些。

（）3、历史上“曹冲称象”的故事是利用浮力的原理。

（）4、轻的一定浮，重的一定沉。

（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

（）6、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）8、现在的船是钢铁制造的，在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。

（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（）10、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。

第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。（30分）

1、相同重量的下列物体中只有一种在水面能够上浮，它最可能是（）。

A、铁块

B、木块

C、橡皮

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。

A、加盐

B、加清水

C、加糖

3、下列物体最容易浮在水面上的是（）。

A、铜块

B、塑料泡沫

C、硬币

4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。

A、物体的重量

B、物体的颜色

C、物体排开的水量

5、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。

A、轻重

B、大小

C、体积

6、石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。

A、大于

B、小于

C、等于

7、甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲为空船，乙为载满货物的船，则（）所受的浮力较大。

A、甲船

B、乙船

C、相等

8、橡皮泥做的小船，浸入水中的体积越大，越容易（），装载的货物越

（）。

A、浮……多

B、沉……少

C、浮……少

9、一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。

A、大小

B、轻重

C、形状

10、铜砝码能浮在水银上，是因为（）。

A、相同体积的铜砝码比水银轻

B、相同体积的铜砝码比水银重

C、相同体积的铜砝码和水银一样重

11、如果以下三个物体的体积都相同，那么重量最重的是（）。

A、水

B、油

C、水银

12、浸没在液体中的物体受到的浮力大小取决于（）。

A、物体在液体里的深度

B、物体的体积和形状

C、物体的体积和液体的重量

13、物体在水中受到的浮力是（）的。

A、向上

B、向下

C、向两边

14、一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，原因是（）。

A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力

B、木块受到浮力，铁块没有受到浮力

C、铁块受到的浮力小于铁块的重力

15、一个物体放入甲水槽时浮的，放入乙水槽时沉的，说法是正确的是（）。

A、甲水槽里装的可能是清水，乙水槽里装的可能是盐水

B、甲水槽里装的可能是盐水，乙水槽里装的可能是清水

C、甲水槽里装的可能是色拉油，乙水槽里装的可能是盐水

第四关、我会在括号里填“沉”或“浮”。（6分）

1立方厘米塑料块重0.9克，根据下表中提供的数据，你知道塑料块放入清水、浓盐水和食用油里，是沉还是浮？

1立方厘米清水1克1立方厘米浓盐水1.3克1立方厘米食用油0. 8克

（）（）

（）

第五关、我会答。（15分）

1、物体的沉浮与物体的哪些因素有关？

2、一片长约10厘米宽约5厘米的薄铁片，放入水中是下沉的，你有什么办法让薄铁片浮起来吗？

3、外观一样的两杯水，一杯是盐水，一杯是清水，请你想办法把它们区分开来。请写出方法或过程。

第六关、我的研究。（14分）

1、把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在乙槽中的马铃薯是浮的，这可能是什么原因？你有什么办法让乙槽中的马铃薯沉下去？

2、如下图，用手把一块木块按入水中，然后放手。

（1）请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。

（2）在刚松手后，木块受到的浮力（）重力（填“大于”“小于”或“等于”）。此时，木块怎样运动？（）。

（3）最后，木块的位置怎样？

（），这时木块受到的浮力（）重力（填“大于”“小于”或“等于”）。

湾甸子中心小学五年级科学下册第一单元测试

班级：学号: 姓名：

一、填空（每格1分，共15分）。

1、把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的_ _____。

2、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向________ 。

3、潜水艇应用了物体在水中的____________。

4、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它_____________。

5、上浮的物体和下沉的物体在水中都受到______的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用__________测出浮力的大小。

6、当物体在水中受到的________________时就上浮；当物体在水中受到的____________时就下沉；浮在水面的物体，浮力________重力。

7、比同体积的水_____的物体，在水中_________，比同体积的水_____的物体，在水中___ ____。

8、________________________的物体，在液体中下沉，______________________，在液体中上浮。

二、我的判断（每题2分，共20分）。

（）1、大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。

（）2、轻重相同的物体，大的容易沉，小的容易浮。

（）3、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。

（）4、在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。

（）5、马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。

（）6、轮船是钢铁制造的它在水中不会沉，所以钢铁在水中是浮的。

（）7、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）8、相同体积的盐水要比清水重一些。

（）9、马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。

（）10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。

三、我的选择（把正确答案的序号填在括号里。每题3分，共15分）

1、以下方法中，改变物体的（），不能改变物体沉浮状态。

①自身的重量②体积③颜色

2、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。

①加盐②加清水③加糖

3、下面的（）可以使马铃薯在水中浮起来。

①往水里加盐②水倒掉一些③水里加纯净水

4、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。

①物体的重量②物体的颜色③物体排开的水量

5、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮的.

①自身的重量②自身的体积③自身排开的水量

四、简答题（每题6分，共30分）

1、为什么压在水里的泡沫塑料块一松手会浮起来？

2、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗？

3、物体的沉浮与液体有什么关系？

4、物体在水中的沉浮与什么因素有关？

5、物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

五、操作题（每题5分，共20分）

1、请你画出浮力和重力的关系图

2、请你画出浮力和重力、拉力的关系图

3、请你画出泡沫塑料块在水中的沉浮情况

4、请你画出石块在水中的沉浮情况

湾甸子中心校科学五年级下册第二单元知识点

一、相同体积的冷水和热水比较，冷水种，热水轻；

相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。

二、冷水在加热过程中，体积变大，重量不变。

三、热胀冷缩：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

四、大部分液体、固体、气体都有热胀冷缩的性质。

五、水在4摄氏度以上具有热胀冷缩的性质，在4摄氏度以下具有热缩冷胀的性质。

金属锑和铋具有热缩冷胀的性质。

六、与水相比，气体的热胀冷缩变化的更快、更明显。

七、物体的热胀冷缩是怎样引起的？

答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。

八、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都架在滚轴上。

九、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？

答：因为水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有热胀冷缩的性质，留有缝隙是为它们在温度变化时有自由伸缩的空间。

十、为什么架设电线时候不能太紧？

答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。

十一、为什么在寒冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？

答：因为水在4摄氏度以下会热缩冷胀。冬天气温低，自来水管（水表）里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀，所以就冻裂了。

十二、热总是从较热的一端传向较冷的一端或者从温度高的物体传到温度低的物体，因此，热量绝不会消失。

十三、热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。

十四、热传递包括热传导、对流、辐射三种方式。热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。

十五、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。

金属等传导热量快，我们把它们叫做热的良导体；热的良导体吸热快、散热快。

木头、塑料等传导热量慢，我们把它们叫做热的不良导体；热的不良导体吸热慢，散热慢。

湾甸子小学科学五年级下册第二单元测试题

班级姓名：

一、我的判断

1、加穿衣服会使人体感觉到热，是衣服给人体增加了热量。（）

2、水受热以后体积会增大，而重量不变。（）

3、.水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。（）

4、.气体受热以后体积会胀大，固体受热以后体积会缩小。（）

5、用酒精灯加热铜球的实验中，禁止触摸加热后的铜球。（）

6、铁桥、火车行驶的钢轨等连接处留有一些间隙是为了美观。（）

7、大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。（）

8、热能够从物体温度较低的一端向温度较高的一端传递。（）

9、热可以通过多种方式传递，不同物质传递热的本领是不同的。（）

10、金属吸热快，散热也快；塑料吸热慢，散热也慢。（）

二、我的选择

1、冷水加热变成热水后，在冷水中上浮的原因是（）。

A、体积不变重量减轻 B 、重量不变体积增大C、体积增大重量减轻

2、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满

A、液体也有热胀冷缩 B 、厂家为了节省原料

3、试管里的水在受热后，试管口的气球皮（）

A、瘪下去了 B 、没有变

化C、鼓起来了

4、当物体吸热升温后，微粒运动（）

A、加快了 B 、减慢

了C、不变

5、铁桥通常都架在滚轴上是（）

A、为发美观 B 、为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C、节省材料

6、金属锑具有。（）

A、热胀冷缩的性质 B 、温度对它没有影响C、热缩冷胀的性质

7、吃火锅如果把金属勺子浸在汤锅中，一会儿勺柄就无法用手直接拿

A、传导 B 、对

流C、辐射

8、下列（）传热最快。

A、塑料勺、 B 、木勺、C、铝勺、。

9、（）都是热的良导体

A、金属 B 、木头;泡沫

10、水在（）会出现冷胀热缩的反常现象

A、4℃以上 B 、4℃以

下C、5℃

三、我的思考：

1、冬天里自来水管或水表常常冻裂，这是为什么？

2、多穿衣服身体会觉得热起来了？请解释原因。

湾甸子中心小学五年级科学（下册）第二单元测验卷

班别姓名

第一关、我会填。（21分）

1、一般物体在受热时体积（），受冷时体积（），我们把物体的这种变化叫做（）。

2、热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。热总是从较（）的一端向较（）的一端传递。

3、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒（）了运动，微粒之间的距离（），物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动

（），微粒之间的距离（），物体就收缩了。

4、热传递主要是通过（）、（）、和

（）三种方式来实现的。太阳的热是通过（）传到地球上的。

5、冰遇到火会很快地融化，说明有（）传递过去。

6、让自己的身体热起来的方法有（）、（）、（）、（）等。

7、热传递是一个从（）向（）逐渐扩散的过程。

第二关、我能辩，对的打“√”，错的打“×”。（12分）

（）1、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。

（）2、液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。

（）3、冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。

（）4、冷水变热后，体积会变大，重量也增加了。

（）5、热水在冷水中上浮的原因是热水温度高。

（）6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。

（）7、所有的物体都有热胀冷缩的性质。

（）8、钢铁造的桥通常都架在滚轴上，是为了让车开起来更稳一些。

（）9、乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓起来，是由于塑料具有热胀冷缩的性质。

（）10、相同体积的热水和冷水相比较，它们的重量也相同。

（）11、水在任何时候都是热胀冷缩的。

（）12、空气的热胀冷缩的本领比铁小。

第三关、我会选，把正确答案的序号填在括号里。（34分）

1、水在变热的过程中，（）发生变化。

A、大小

B、体积

C、重量

2、下列物质中，（）的热胀冷缩的本领最强。

A、空气

B、水

C、铜球

3、在金属的大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）。

A、银和水银

B、铁和铝

C、锑和铋

4、夏季（）的温度最高。

A、教室里

B、室外树荫下

C、阳光下

5、下列材料中，（）最容易传热。

A、玻璃

B、铝合金

C、陶瓷

6、下列（）现象是液体的冷胀原理造成的。

A、水管冻裂

B、沸水外溢

C、河水结冰

7、冬天穿羽绒服比较暖和是因为（）。

A、羽绒服能产生热量

B、羽绒服能保温

C、羽绒服能传递更多的热量

8、热水瓶内胆能较好地保温，主要是因为（）。

A、内胆用玻璃这种不良导体做的

B、内胆是双层的

C、双层内胆的内外层之间是根本不传热的真空

9、往杯里倒入热开水，等水冷却后，液面（）。

A、会上升一点

B、会下降一点

C、不变

10、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有一个10mm左右的空隙，其目的是（）。

A、为铁轨在夏天受热时有膨胀的余地

B、节省材料

C、没有什么用

11、在冬天里，下列杯子中，（）保温效果最好。

A、不锈钢杯

B、陶瓷杯

C、塑料杯

12、热的不良导体，可以（）物体热量的散失。

A、加快

B、减慢

C、不改变

13、给空烧瓶安一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（）。

A、向外移动

B、向内移动

C、不会移动

14、往下列大小、形状、厚薄相同的杯中倒入同样温度、同样多的热水，10分钟后凉的最快的是（）杯。

A、塑料

B、铁

C、木头

15、夏天用棉被把棒冰盖起来，棒冰比暴露在阳光下（）。

A、化得快

B、化得一样快

C、化得慢

16、热传导在传递热量过程中（）。

A、必须通过与物体的直接接触

B、可以不与物体接触

C、与物体接触不接触都行

17、（）物体都有热胀冷缩的性质。

A、大部分

B、所有的

C、很少一部分

第四关、（33分）

1、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？（6分）

2、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不同？为什么？如果在夏天架设电线应注意什么？（6分）

3、用大小、形状一样的陶瓷锅与铝锅烧水，哪一个锅里的水热得快？如果烧开的水留在锅里，那么哪一个锅里的水冷得快？为什么？（9分）

4、为什么在寒冷的冬天自来水管容易冻裂？（6分）

5、为什么水泥路面要做成一块一块的并且留有空隙？（6分）

湾甸子中心小学五年级科学下册第三单元知识点

一、钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一分钟。

二、人类最早使用的时间单位是“天”。

三、古埃及人把天空分为36个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12个小时。但夏夜实际上大约有8个小时。

四、古代的人还常常用光影来计时，如日晷。日晷又叫“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。日晷通常由铜制的指针（晷针）和石制的圆盘（晷面）组成。日晷依晷面所放位置的不同，可分为地平日晷和赤道日晷两种。

五、水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。

六、受水型水钟的工作原理：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

七、泄水型水钟工作原理：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

八、用画图的方法把我们的“水钟”的设计方案表示出来。

九、虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总是希望有更精确的时钟。摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。

十、单摆由摆绳、摆锤组成的，单摆具有等时性。根据摆的等时性原理制成了摆钟（座钟、挂钟）。

十一、摆的快慢与摆绳的长短有关：摆绳越长，摆摆动越慢；摆绳越短，摆摆动越快。

十二、摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关。

十三、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几个世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。

十四、垂体时钟是利用下垂的重力来转动齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器会联合工作，控制转动的规律。

十五、垂体时钟工作原理（摆锤与齿轮操纵器工作方法）

摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，可以卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转动。而齿轮操纵器又与摆锤相连。当摆锤来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它可以跳过一个齿。这样，摆锤每摆动一次，操纵器就可以控制一个齿，如此一个接一个有规律的使齿轮转动，同时带动指针转动。

湾甸子中心小学小学五年级下册科学第三单元复习题

班级：姓名：分数：

一、填空（20分）

1、我国古代把一昼夜分为（）个时辰，每个时辰相当于现在的（）小时。“日晷”是我国古代劳动人民利用阳光下地物体影子变化规律来（）的仪器。它由（）和（）组成。

2、写出三种古代人们晚上计时的工具和方法：（）、（）、（）。

3、古代的水钟有（）和（）两类。

4、虽然像（）、（）以及（）、（）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时间。

（）的出现大大提高了时钟的精确度。

5、钟摆摆动一次的时间，只有摆绳的（）来决定的，只要摆绳的长度一定，摆动一次的时间就（）。这就是单摆动的（）。同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）；摆的摆动快慢与（）有关，与（）和

（）无关。

6、人类最早使用的时间单位是（）。随着时间的变化，一天中阳光下直立物体影子变化是规律的：太阳升起与太阳落下时影子最（），但方向（），正午时最（）。

7、钟表以（）、（）、（）计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了（），秒针转动一圈则表示时间流逝了（）。小明盯着闹钟看了200秒，请问在这段时间里秒针走了（）圈（）格。

8、设计时钟时要诀在于让（）以一定的快慢移动，几世纪以来时钟都是用

（）控制与齿轮相连的的（）运转的。

9、（）在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的（）原理来计时工具。

二、判断（28分）

1、时间的流逝有快慢

的。

（）

2、随着计时工具越来越先进，计时的精度也越来越

高。（）

3、半夜三更表示晚上11点到凌晨1点。（）

4、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精

确。

（）

5、我们制作水钟时，可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。（）

6、中午时，太阳的影子是最长

的。（）

7、古人制作水钟时，水滴以固定的速度往下流，我们制作水钟时要尽量保持水量相同、滴孔要小于2毫

米。（）

8、日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。（）

9、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时

间。（）

10、计时工具准确性的提高要靠设计、材料等的改进。（）

11、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮

的。（）

12、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。（）

13、钟摆每来回摆动一次的时间是相等

的。（）

14、300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。（）

三、选择（28分）

1、子夜是指（）。

A晚上九点到十一点B晚上十二点C凌晨五点

2、摆的快慢与（）有关。

A摆锤的重量B摆绳的长度C摆动的幅度

3、计时精确度最高的计时工具是（）

A 原子钟

B 日晷C石英钟

4、古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是（）。

A、日晷

B、滴漏

C、浑天仪

5、当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校时方法是（）。

A、与同学对表

B、听广播报时

C、自己估测

6、在太阳下，太阳和影子的关系是：上午的影子慢慢变（），下午的影子慢慢变（）。

A、短

B、长

C、居中

7、容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。这是（）水钟。

A、受水型

B、泄水型

四、简答题：（32分）

1、你如何制作一个太阳钟，并怎样计时？（10分）

2、30厘米的摆和20厘米的摆哪个摆动的速度快，为什么？（10分）

3、“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。（12分）

（1）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与（）有关

（2）研究需要的材料

有：

（3）研究的方法和步骤：

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湾甸子中心小学五年级科学第三单元复习题

班级：姓名：

一、填空：

1. 钟表以（）、（）、（）单位来计量时间。在远古时代,人类用天上的太阳来计时,（）就成了人类最早使用的单位。

2. 古埃及人把夜晚确定为（）小时。

3.“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会（），但时间是以（）的速度在延伸的。

4. 阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据（）制成的计时器。

5. 人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作（）用来计时。

6. 同一个单摆每摆动一次所需的时间是（）的。

7.通过我们的反复实验发现，摆的摆动快慢与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越（. ），摆绳越短摆动越（）。

8.古代的水钟有（）水钟和（）水钟。

9.（）的出现大大提高了时钟的精确度。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）1、钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈

则表示时间流逝了一小时。

（）2、虽然一分钟很快就过去了，但我们在这一分钟里也可以做很多事情。

（）3、摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。

（）4、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座来计算时间。

（）5、钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。

（）6、摆锤的重量越大，每分钟摆动来回次数越多。

（）7、垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮的。

（）8、时间流逝的速度是有快慢的。

（）9、日晷是古代人们利用光影来计时的一种工具。

（）10. 300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。

三、选择

1. 我们科学课一节课的时间是（）

①35分钟②45分钟③50分钟

2. 用流水来计时主要解决（）

①水流速度②水流量③水质的处理

3. 影响单摆摆动快慢因素是摆绳长短，（）

①傅科②牛顿③伽利略

4. 我国古代把一天分为（）时辰。

①36 ②24 ③12

5. 经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（）无关的。

①漏水孔的大小②容器的颜色③滴漏中的水位

6. 古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）

①日晷②浑天仪③滴漏

7. 可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是（）

①日晷②蜡烛③滴漏

8. 钟摆的快慢与( )有关。

①摆重②摆长③摆幅

四、实践题

1、写出自己能在一分钟内做完的三件事：

2、如果没有钟表，你有多少办法知道时间？请至少写出三种办法。

3、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？

五、设计实验

“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。

（1）我研究的问题是：摆每分钟摆动的次数与（）有关（2）研究需要的材料有：

（3）研究的方法和步骤：

湾甸子中心小学五年级科学下册第四单元知识点

一、托勒密是古希腊天文学家，提出了“地心说”，主要观点：

1、地球是个球体；

2、地球处于宇宙中心而且静止不动；

3、所有的日月星辰都绕着地球转动。

二、哥白尼是波兰天文学家，提出了“日心说”，主要观点：

1、地球是球形的；

2、地球24小时自转一周；

3、太阳是宇宙的中心，地球等星体绕太阳转动。

三、1851年，法国物理学家傅科利用“傅科摆”证明地球在自转。

四、从世界时区图中我们可以看出：人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属于东经，向西180度属于西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就差一小时。由于地球自转的方向是自西向东（逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。

五、地球及其运动的特点：

地球的形状自转的证据自转方向自转周期

球形傅科摆、星体东升西落自西向东（逆时针）24小时

六、北极星为什么“不动”？

答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称为地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。

七、公转：就是地球围绕太阳转动。公转周期是一年。

八、怎样证明地球在公转？

答：1、人们在不同夜晚的统一时间观察星座是发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此。说明地球在公转。

2、人们在观察远近不同的星星是产生的视觉上的相对位置差异——恒星周年视差，也证明地球在绕太阳公转。

3、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。

九、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。