福田区大学生实习基地管理办法(试行).

福田区大学生实习基地管理办法(试行)

第一章总则

第一条为了规范福田区大学生实习基地的建设与管理，保障其有序运作，取得实效，根据《关于建立福田区大学生实习基地的实施意见》的有关规定，制定本办法。

第二条大学生实习基地，按照公正、公平、公开、择优的原则进行管理和运作。

第三条福田辖区内建立大学生实习基地的重点企业及区属教育、卫生等事业单位适用本办法。

第四条福田区大学生实习基地工作领导小组（以下简称领导小组）负责我区大学生实习基地建立和管理的全面工作，研究和协调解决实习基地运作过程中出现的重大问题。领导小组下设办公室（以下简称小组办公室），办公室设在区人事局，负责大学生实习基地的日常管理工作。

第二章建立

第五条申报建立实习基地的企事业单位应符合以下条件：

（一）实习基地每年能提供3人以上的管理或专业技术实习岗位，岗位设置和分布较为合理，其中区属事业单位应有相应空编（含雇员编制员额实习岗位）；

（二）实习基地应当安排有经验的中层领导或具有高中级职称的实习指导人员，能够取得较好的实训效果；

（三）实习基地应具有较好实习环境和设施，完善的安全制度和安全设施。

第六条申报建立实习基地的企事业单位需递交以下材料：

（一）《福田区大学生实习基地申报表》；

（二）法人代码（含事业单位登记）、企业营业执照、组织机构代码证复印件（验原件）以及近两年纳税证明材料；

（三）岗位设置等说明材料；

（四）其他证明材料，如：企业的信誉材料和荣誉材料等。

第七条实习基地的申请建立程序如下：

（一）申请。用人单位到小组办公室领取《福田区大学生实习基地申报表》或到相关网站下载，如实填报后,将其它申请材料一并递交到小组办公室；

（二）审核。小组办公室对提出申请的企事业进行资格初审，然后报领导小组审批，审核时限原则上为20个工作日；

（三）公示。审批通过拟建实习基地的企事业单位在福田政府在线和公共人事人才服务中心网站进行公示；

（四）挂牌。公示结束后，没有问题的申报单位由小组办公室挂牌，正式建立大学生实习基地。

第三章实习申请

第八条大学生实习申请需提供的材料如下（含个人、高校申请）：（一）申请表格；

（二）毕业证、学位证、在校生可提供毕业生推荐表（函），院系推荐意见（推荐表中已有的不需提供）、成绩单（以上证件均交复印件验原件）；

（三）归国留学人员，需提供国家教育部中国留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》；尚未取得《国外学历学位认证书》的，可以凭深圳市引进国外智力办公室出具的《出国留学人员资格证明》报名和接受

资格初审；尚未毕业的，必须提供就读院校开具的在读及毕业时间的证明和我国驻外使领馆确认书；

（四）身份证，本市户籍的学生还需提供户口本，交复印件验原件；

（五）证明职位所要求的其他材料。

第九条大学生实习申请程序：

（一）申请。大学生到区公共人事人才服务中心网站下载《深圳市福田区大学生实习申请表》，如实填报后,由申请人将其它申请材料一并递交到实习基地，若同一高校申请同一实习基地的人数在五人以上，由高校统一提交申请材料；

（二）审核。实习基地对提出申请的大学生进行资格审核，将拟进基地的实习大学生相关材料（含实习协议汇总表、实习补贴申请表）报小组办公室审批；

（三）公示。审批通过的实习大学生名单在福田政府在线、区公共人事人才服务中心网站进行公示；

第十条协议签署。经审批同意后，实习大学生与实习基地在自愿平等的基础上签订《深圳市福田区大学生实习协议》，签订协议时，实习大学生需持所在高校的推荐信，实习协议必须明确以下内容：

1．实习基地和高校、学生双方的职责；

2．实习的时间，工作岗位，具体的工作内容；

3．关于协议签订和解除的其他内容。

若同一高校在同一实习基地的实习大学生人数在5人以上的，实习基地除需与实习大学生签订实习协议外，还应与实习大学生所在高校签订《深圳市福田区大学生实习备忘录》。

第四章实习安排

第十一条实习时间和人数安排。

（一）实习人数由小组办公室根据每年实习基地的具体需求确定。实习原则上分为两批，第一批时间安排在每年5到7月份，主要面向深圳生源和国内高校即将毕业的在校大学生；第二批时间安排在每年10到12月份，主要面向暂缓就业且符合条件的境内外院校大学生；

（二）福田区卫生系统的实习补贴名额原则上优先分配给福田区属医院重点学科的优秀实习大学生，福田区教育系统的实习补贴名额原则上优先分配给省、市级初高中学校实习的优秀大学生；

（三）实习的时间、人数和批次可由小组办公室根据每年实习基地的实际运作情况相应调整。

第十二条鼓励高校加强与实习基地的联系，与实习基地双方协商制定教学、实习计划，积极为实习基地推荐专业对口的优秀大学生，并及时为实习生提供必要的支持。

第五章运作

第十三条实习基地主要有以下的运作事项：

（一）实习基地应在每年的3月份或9月份之前，将本基地的实习岗位、人数、专业要求等相关信息报送小组办公室备案、审核；

（二）小组办公室已核准的实习岗位需求信息，在福田政府在线、区公共人才服务中心网站上公布，同时主动联系相应高校协调实习事宜；

（三）小组办公室根据已核准基地上报的实习人员情况逐月（或一次性）向实习基地发放政府补贴，实习基地必须建立补贴发放台帐，实习基地补贴的发放落实情况由小组办公室负责监督；

（四）出具实习鉴定。实习结束后，实习基地对大学生的实习表现进行鉴定，将《大学生实习鉴定表》、大学生书面实习总结及其他材料在

实习结束后7个工作日内报送小组办公室备案。优秀实习生的有关信息经本人同意后，录入到区公共人事人才服务中心诚信档案信息库。

第十四条实习结束后，辖区企业应结合自身实际情况，按照“双向选择、择优录用”原则，录用优秀的实习学生到本企业工作，择优聘用比例不低于为30%，并按有关规定为其办理就业手续；教育、卫生系统事业单位实习生实习鉴定为优秀的,在两年内报考本系统事业单位的职员或雇员时,在同等条件下可优先录取，在公开招聘时按实习专业设岗比例不低于招聘人数（含雇员）的20%，且录取后职员实行最短试用期，雇员免试用期。区人事局（编办）对上述毕业生优先办理接收手续。

第十五条实习基地运作期限一般为3年，期满后须经小组办公室考核合格，才可按相同期限再次运作。

第六章考核与监管

第十六条小组办公室定期或不定期对我区实习基地进行考核。考核主要内容如下：

（一）基地能否认真执行国家有关法律、法规，是否具备健全的安全卫生制度，能否为实习学生提供安全卫生保障；

（二）实习岗位是否具有一定管理和技术含量，有利于发挥学生的专业特长；

（三）实习补贴奖金的发放和落实情况，重点检查补贴发放台账；

（四）实习基地今后实习工作的开展计划和意愿。

第十七条对考核优秀的实习基地，区人事部门将按照有关规定给予表彰奖励。

第十八条对考核不合格的实习基地，小组办公室予以批评指正、责令限期整改，经整改不合格的，取消实习基地资格。

第十九条小组办公室按规定严格监督实习基地补贴的发放情况，检查实习基地是否按时、如数发放补贴。对弄虚作假的实习基地，一经查实，将取消其实习基地资格，3年之内不能再申报实习基地。情节严重者，小组办公室将追究其法律责任。

第二十条对违反国家法律法规的实习基地，依法追究其法律责任。

第七章附则

第二十一条本办法所称“以上”、“以下”、“日内”、“届满”均含本数。

第二十二条本办法所规定期限的最后一日是法定休假日的，以休假日期满的次日为期限的最后一日；在期限内有连续３日以上法定休假日的，按休假日天数顺延。

第二十三条本办法所涉及的相关表格均可在福田区公共人事人才服务中心网站（https://www.360docs.net/doc/aa14272320.html,）下载。

第二十四条本办法施行过程中，如国家、省、市相关政策发生变动，则本办法将作相应调整。

第二十五条本办法由福田区人事局负责解释。

第二十六条本办法自发布之日起施行。

附件：

1、深圳市福田区大学生实习基地申报表

2、深圳市福田区大学生实习协议汇总表

3、深圳市福田区大学生实习鉴定表

4、深圳市福田区大学生实习补贴申请表

5、深圳市福田区大学生实习基地补贴发放台账

6、深圳市福田区大学生实习申请表

7、深圳市福田区大学生实习协议书

8、深圳市福田区大学生实习备忘录

附件1：

深圳市福田区大学生实习基地申报表

注：请各实习基地将实习岗位的人数,具体职责,实习要求等形成表格另附上报.其它有关内容也可另附说明。

附件2：

深圳市福田区大学生实习协议汇总表实习基地名称(盖章)：日期：年月日

联系人：电话：传真：

深圳市福田区大学生实习鉴定表

深圳市福田区大学生实习补贴申请表

附件5：

深圳市福田区大学生实习基地补助发放台账

实习基地名称(盖章)：日期：年月日

单位负责人：电话：

附件6：

深圳市福田区大学生实习申请表

附件7：

深圳市福田区大学生实习协议（1）

甲方（实习基地）：

地址：

法定代表人：联系电话：

乙方（实习学生）：学历：

所属（毕业）院校：专业：

毕业时间：联系电话：

身份证号码：

为明确甲、乙双方在实习期间的权利和义务，根据国家有关法律、法规、本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

第一条乙方自愿到甲方实习，并承诺实习期间自觉遵守国家的法律法规，遵守甲方的各项规章制度，服从甲方的日常管理。

第二条甲方将根据相关法律法规及本单位规章制度和生产经营的实际需要，并结合乙方的实际情况为乙方合理安排实习岗位及实习工作

时间。

第三条乙方在甲方的实习时间为个月，即自年月日起至年月日止。

第四条甲方安排乙方到部门，从事工

作，每天工作小时，每周累计工作不超过小时。

第五条乙方在实习期间应遵守以下规定：

1.遵守甲方各项的劳动纪律及管理制度，按照甲方的安排开展实习期

的工作；

2.服从甲方对其实习指导人员的安排，尊重并虚心接受实习指导人员

的业务指导及日常管理，努力学习；

3.与甲方员工融洽相处，爱护甲方的财产，保守甲方的商业机密；

4.如因乙方个人的过错给甲方造成财产损失或是因泄漏商业机密而

给甲方造成商业利益损害，则乙方应承担相应的责任。

第六条实习期间甲方应遵守以下规定：

1.甲方应为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方

的人身安全，并为乙方购买有关保险；

2.甲方应根据实习岗位的实际情况，按国家规定为乙方提供必需的劳

动防护用品和相关工作设备；

3.甲方应安排专门的实习指导人员对乙方进行业务培训、技术指导和

日常管理；

4.甲方应根据本单位的实际情况付给乙方一定的实习津贴，并为有食

宿要求的学生提供帮助；

5.如乙方在实习期间发生工伤事故，甲方应按《工伤保险条例》（国

务院令375号）规定执行。

6.如出现实习期间双方提前解除实习协议之情形，甲方应于协议解除

前，以书面方式告知区人事局大学生实习基地工作领导小组办公室。

第七条协议的解除：

1.如乙方欲提前解除本协议，应提前7天以书面形式向甲方告知原

因，在完成工作交接后方可与甲方终止实习合同，否则乙方应赔偿

由此给甲方造成的损失。

2.实习期间，甲方如发现乙方不符合实习要求或不适应甲方安排的工

作等情况，甲方可以向乙方提出终止实习，在为乙方履行实习津贴

支付手续后，解除本协议。

3.实习期限满，实习协议自动解除。如用人单位欲招收乙方为正式工

作人员，则应按劳动法有关规定为其办理就业手续，签订新的劳动

合同。

第八条双方自愿协商一致的其他事项：

第九条本协议未尽事宜，应由双方及时协商解决。

第十条法律效力：

本协议经甲乙双方签字盖章后生效，协议文本一式三份，甲、乙双方各执一份，一份交区人事局大学生实习基地工作领导小组办公室备案，三分均具同等法律效力。

签约双方已明确上述条款并接受其约定，现自愿签字盖章确认：

甲方（盖章）：乙方：（签字）

代表人：

年月日年月日

附件8：

深圳市福田区大学生实习备忘录

甲方（实习基地）：

地址：

法定代表人：联系电话：

乙方（高校/院系）：

授权代表人：职务：

联系电话：

甲方是经深圳市福田区人事局大学生实习基地工作领导小组审核确认的福田区大学生实习基地合格单位，具备接受在校大学生进行实习的各项条件；乙方此次拟选送本校符合条件的在校大学生前往甲方处进行实习，且人数较多（五人以上），甲方同意接收乙方选送的大学生前往本单位实习。

现甲乙双方为加强合作和沟通，促进在校大学生的社会实践活动，进一步贯彻落实国家关于实施千家高校毕业生就业实习示范基地建立计划和广东省、深圳市有关文件的指示精神，扎实推进高校毕业生就业工作，经友好协商，就大学生实习期间的相关事宜达成如下之约定，并具文备忘：

一、甲方承诺并保证，在乙方在校大学生实习期间：

1.将根据相关法律法规及本单位规章制度和生产经营的实际需要，结

合实习学生的实际情况为其合理安排实习岗位及实习工作时间；

2.甲方应为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证

实习学生的人身安全，并为其购买有关保险；

3.甲方应根据实习岗位的实际情况，按国家规定为实习学生提供必需

的劳动防护用品和相关工作设备；

4.甲方应安排专门的实习指导人员对实习学生进行业务培训、技术指

导和日常管理；

5.甲方应根据本单位的实际情况付给实习学生一定的实习津贴，并为

有食宿要求的学生提供帮助；

6.如实习学生在实习期间发生工伤事故，甲方应按《工伤保险条例》

（国务院令375号）规定执行。

7.如出现实习期间甲方与实习学生提前解除实习协议之情形，甲方应

于协议解除前，将此事以书面方式告知区人事局大学生实习基地工作领导小组办公室。

二、乙方承诺并保证，在选送本校实习学生及实习学生于甲方处实习

期间：

1.保证选送甲方处实习的学生具备实习工作的基本专业素质及良好的

思想道德品质，并以书面方式将实习学生相关情况向甲方提供；2.在本校学生于甲方处实习前，乙方应对实习学生进行集中的实习前

教育和培训，督促实习学生遵守甲方各项劳动纪律及管理制度，服从甲方对其实习工作岗位及实习指导人员的安排，爱护甲方的财产，保守甲方的商业机密，尊重并虚心接受实习指导人员的业务指导及日常管理，努力学习；

3.在本校学生于甲方处实习期间，乙方应按照学生在校的相关标准，

对实习学生持续履行督导及管理的义务，并派专人与甲方定期进行沟通联系，随时掌握本校学生在实习期间的情况；

学生实习及校外实习基地建设与管理的有关规定

鲁轻院教字﹝2004﹞28号关于印发学生实习及校外实习基地建设与管理有关规定的通知各教学单位：为加强实习教学管理，提高实习教学质量，培养学生的创新实践能力，经讨论研究，近期修订了关于学生实习的规定及校外实习基地建设与管理规定，现予以印发，望参照执行。附件：1、山东轻工业学院关于学生实习的规定 2、山东轻工业学院校外实习基地建设与管理规定山东轻工业学院二〇〇四年十二月三十一日

附件1：山东轻工业学院关于学生实习的规定学生实习是在教师的指导下，运用所学理论知识到现场或生产实践中去培养分析问题和解决问题能力的一种实践活动，是教学计划中的一项十分重要的实践性教学环节，也是让学生接触实际，了解社会的重要途径。为了搞好全校的各类实习教学工作，提高教学质量，现对学生实习工作做如下规定。一、组织领导全校各类实习在主管校长的统一领导下进行。教务处是全校各类实习的主管机构。各教学单位分管领导应根据教学计划的安排，具体组织和安排本单位的实习教学工作，将任务落实到相关的教研室，对教研室提出的实习计划、实习大纲、经费预算、教师选派等工作进行审批，务必做到有组织、有计划、有检查，并监督实施。二、实习教学文件实习教学文件包括实习大纲、实习计划书和实习指导书。 1、实习大纲：实习大纲是按照专业培养目标和教学计划制定的重要指导性文件。大纲主要内容应包括：实习目的、任务要求、实习内容和方法、实习的程序与时间安排、实习考核方式及成绩评定标准、实习参考教材或文献资料等，由相关教研室负责制定。实习大纲一经确定，一般不能随意修改。如确需修订，必须提出申请报告，经学院签署意见后报教务处重新备案。 2、实习计划书：实习计划书由实习指导教师负责制定，主要包括实习的内容和要求、实习时间及地点、工作进度计划、学生基本情况、实习指导教师基本情况等。 3、实习指导书：实习指导书是学生实习的教材，其内容除了阐述实习大纲规定的实习目的要求、实习内容和方法外，还应介绍实习的具体步骤和有关的专业知识，并说明考核要求和提交实习成果要求等。三、实习方式和实习场所教学实习可以根据专业特点和实习单位实际，采取集中与分散相

大学生个人社会实践报告范例

大学生个人社会实践报告范例第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的社会实践，本来是准备和同学一起去外打工补贴生活，减轻家里负担和锻炼自己的实际动手能力。后来自己认真想想，应该做一些对自己有用的事情。然后，经得了家里同意，经过叔叔的介绍，我来到了一家建筑公司开始了这次实习。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，

这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，十几天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。时光飞逝，转眼间告别了暑假，回到了学校。回忆我的暑假打工生活，点点滴滴仍然历历在目，我想那为期十几天的打工经历是我人生中的一笔宝贵财富。在我的打工生活中，我也明白了很多：我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深

高校学生管理规定

高校学生管理规定高校学生管理规定第一章总则第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利： (三)申请奖学金、助学金及助学贷款; (四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书; (五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼; (六)法律、法规规定的其他权利。第六条学生在校期间依法履行下列义务： (一)遵守宪法、法律、法规; (二)遵守学校管理制度; (三)努力学习，完成规定学业; (四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务; (五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

(六)法律、法规规定的其他义务。第三章学籍管理第一节入学与注册第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。第十条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。第十一条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。第十二条考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。第十三条学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。第十四条学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修等要求，由学校规定。第十五条学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩(学分)由本校审核后予以承认。

校外实习基地管理制度

校外实习基地管理制度一、总则（一）校外实践教学基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现学校培养目标的重要条件之一，必须重视和加强校外实践教学基地的领导、建设和管理。（二）校外实践教学基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。（三）校外实践教学基地的建设，本着“服务、互动、双赢”的校企合作理念，按照统筹规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行。尽可能争取和本专业有关的企业合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。（四）为促进机械加工专业校外实践教学基地的建设与发展，全面规范校外实践教学基地的管理，特制定本办法。二、基本功能与主要任务（一）基本功能承担我院机械加工专业部分实践教学任务；校企合作进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。（二）主要任务 1．为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实生产环境下进行岗位实践，培养学生解决生产实践中实际问题的技术及管理能力，取得实际工作经验，培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质。为学生今后从事各项工作打下基础。 2．通过校外实践教学基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，从思想上热爱本职工作，培养学生爱岗敬业的精神，进行职业道德培训。 3．在真实的工作环境中，进行岗位实践，执行职业标准，对学生进行职业规范化训练。 4．校内外实训指导人员要共同依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容；根据培养目标的要求制定专业技术技能培训课程标准，组织编写校外实训的教材；根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。

大学生个人社会实践心得体会5篇

大学生个人社会实践心得体会5篇教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容，理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。下面是小编搜集的大学生个人社会实践心得体会5篇，希望对你有所帮助。大学生个人社会实践心得体会(1) 大学的经历于我来说除了学到很多理论知识以外还是少了点实践的验证，所以在平时的时候我也会在外面寻找一些兼职来锻炼自己，毕竟不管怎么说这都是对自己在实践方面的良好锻炼，只要能够从中体会到一些社会经验的话都是能够对毕业之后的自己形成较大的帮助的，最起码将来找工作的时候看到工作经历上面的那一栏都能够为自己求职增添不少分数，其实我始终都坚信自己只要坚持去做社会实践的话都能够从中获得一些心得体会。还记得自己在大学的第一份兼职还是在学校外面经常吃饭的餐馆找到的外卖工作，之所以当初选择这个还是因为外卖工作没有具体的强制性工作时间，有时候完全可以在下课以后或者周末之时过去送外卖，可以说在获得基本工资之余能够很好地利用到自己的闲暇时间，这份社会实践工作给自己的最大收获就是在将自己荒废依旧的骑车技能很好地利用了起来，而且除了能够熟练地使用电动车以外我还差不多将本地的路线全部都认全了，更为重要的还是自己在日积月累的工作中学会了一些食品的制作与包装方式，如果当自己大学毕业以后从事这方面的工作还是有着许多经验可以继承的。小区保安这份社会实践工作是在一个长假去进行体验的，那时候主要还是轻率地认为只需天天坐在门口就能够完成工作内容，实际上对于没有经验的大学生来说这份工作还是比较累的，尤其是在有人监管自己工作的情况下必须要经常巡视小区中的各个地点，如果说当小区业主遇到什么麻烦的话还需要自己去想办法进行解决，令自己记忆最为深刻的便是帮人将一台冰箱抬上六楼，当时真是感觉自己整个人已经累到骨头都完全散架了一般，后来当自己结束这份工作以后最大的感受便是再也不想过来了，唯一的收获或许便在长期的巡视之中耐心增强了不少，而且从某种程度上身体也得到了一定程度的锻炼。其实自己在大学期间尝试过的各类工作中还是有些建议可以分享的，如果说有人推荐打字员或者中介类的工作的话，那么这类社会实践很有可能是一个用蛋糕伪装起来的陷阱，尤其是表面看起来越轻松的工作实质上越可能是骗人的陷阱，我在经历了这么久的社会实践之中已经看到过太多的大一新生上当受骗了，不过只要秉承一颗赤诚的心以及分辨善恶的眼睛绝对能够从中有所收获的。对于大学期间的社会实践我想说的是绝对不会有无缘无故的馅饼从天上掉下来，即便发生这样的好事也绝不可能会掉在自己的头上，脚踏实地投入学习之中才是自己在大学期间唯一应该去做的事情。大学生个人社会实践心得体会(2) 大学时光已经不多大四也快到来，我决定在这次暑假期间去社会实践，通过实践来检验自己，磨砺自己，为以后铺一条康庄大道。我回到家中和爸妈打了招呼，找了一份兼职工作，开始了为期两个月的工作。做着班车来到了工作地点，我的工作是产品推广销售的，我的专业并不是销售类，可以说我和我的专业挂不上边，我一开始并不打算干这个的但是经过了母亲的解说后我决定试一试因此我开始了工作。第一天我站在那里等待客户来购买，第二天我来到门口，第三天……没有一个客户购买那时的沮丧失落，全都表现在脸上，我的反常让招我进来的那位大姐看到，就来安慰我，我把自己遇到的问题和她说明了之后，她轻轻一笑，她告诉我销售要掌握技巧，还要有耐心，能够拿的住寂寞，坚持住，就能够胜利，也要不怕丢脸，我决定听她的，主动去询问客户有什么需要，经过多次的失败，后终于得到了收获。

校外教学实习基地建设及管理办法

郑州升达经贸管理学院校外实习基地建设及管理办法校外实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的校外实习和社会实践活动的场所。校外实习基地建设直接关系到实践教学质量，对培养学生的实践动手能力和创新意识有着十分重要的作用。为了进一步加强和规范校外实习基地的建设和管理，结合我院具体情况，特制定本管理办法。一、校外实习基地设立的指导思想校外实习基地的设立要以学校与社会结合为前提，充分利用社会资源为基础，以提高教学质量为首要目的，以有效措施为保障，既遵循高等教育规律，又要适应社会主义市场经济体制的要求，努力做到有利于加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神，有利于教师的科研活动和学校科技创新体系的建设与完善，提高专业整体水平。二、建立校外实习基地的基本标准（一）基地建设的指导思想和目标明确，符合相应学科特点和时代特色。基地建设要制定可行的实施方案，以不断提高基地的建设水平。（二）领导机构健全，有专人负责基地建设。学院要有

专门领导和部门分管校外基地建设工作，基地所在单位领导班子和职工要有较高的素质，并具有一定的组织能力和技术力量。（三）基地在生产、经营、经济发展水平和资源、生态方面有区域或行业代表性。有一定的生产、开发规模和较先进的技术、管理水平，基地建设和发展基础较好，能对学生实习进行必要的组织、指导和管理，并提供必要的实习生活条件设施。（四）学校和基地的责权利明确，基地建设的程序规范、手续完善、资料齐全、档案完整。（五）基地既能满足学院相关专业学生的实践教学要求，为教学提供必要的场地，又具备科研成果推广的条件，有与学校合作的积极性。（六）就近就地、相对稳定和节约实习经费开支。（七）能与“产、学、研”一体化相结合。三、建立校外实习基地的途径（一）各系（部）根据不同专业和学科性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习教学条件的企事业单位，共同建立系（部）校外实习基地。（二）有关专业所在的系（部）对拟设基地进行初步考查与论证，并与基地依托单位初步协商，达成设立校外实习基地的初步意见，填写校企合作立项申请书报教务处、校地

2021大学生个人社会实践报告5篇

2021大学生个人社会实践报告5篇 2021大学生个人社会实践报告1 一、实践目的作为祖国未来的事业的继承人，新一代大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进x市x餐厅。在餐厅里，别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做传菜生，每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8：30分上班，虽然时间长了点但，热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。在餐厅里虽然我是以传菜为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

心理咨询中心工作人员管理办法

华南师范大学增城学院心理健康教育与咨询中心工作人员管理办法第一章总则第一条为加强和改进学生心理健康教育工作，保障心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理咨询中心”的工作能够规范、有序、高效地运行，根据《华南师范大学增城学院心理健康教育工作管理规定》的有关规定制定本办法。第二条本办法所指之心理咨询中心工作人员包括：（一）心理咨询中心的专职教师和咨询员；（二）心理咨询中心聘任的兼职咨询员；（三）心理测验员；（四）在心理咨询中心内设工作机构中担任各种职务的学生干部和因工作需要聘用的学生骨干等。第三条心理咨询中心工作人员必须服从学院及其学生工作处、心理咨询中心的领导与管理，接受本院聘请的专家以及与本院心理咨询中心有业务关系的专家的指导。第四条心理咨询中心工作人员必须坚持诚心诚意为学生成才发展服务的工作宗旨，恪守职业道德和专业规范，遵循心理咨询的基本程序，忠于职守，尽职尽责，热情、真诚、耐心、认真地为来访者服务。第五条心理咨询中心工作人员应当认真学习心理健康教育与咨询知识，积极参加本中心举办的业务培训、心理讲座和其它有利于改善知识结构与提高能力的活动，努力提高业务能力和工作水平，为服务对象提供优质服务。第二章心理咨询员第六条心理咨询员包括专职心理咨询员和兼职心理咨询员。专职心理咨询员由心理咨询中心专职教师担任。心理咨询中心根据工作需要，可以聘任具有心理咨询资格的教师和在读心理学专业且有心理咨询经验的优秀研究生担任兼职心理咨

询员。心理咨询中心根据工作需要以及个人的特点和专长，安排心理咨询员承担个体咨询、团体咨询、面谈咨询、电话咨询、网络咨询等任务。兼职心理咨询员的名单、工作任务及和值班安排须报学院心理健康教育指导委员会和学生工作处备案。第七条心理咨询员在个体咨询中应当遵循下列原则：（一）科学性原则。心理咨询必须以心理学、社会学、教育学和医学等科学理论为指导，遵循科学规律，禁止宣扬和采用宗教、迷信、虚幻等一切非科学的理论和方法；（二）保密原则。心理咨询员应当尊重来访者的人格、权利和隐私，对来访者的姓名、来访事件、咨询内容、测量结果、治疗方案等个人信息和资料予以保密，确因工作或研究需要而使用咨询资料时，必须以确保当事人的隐私权、名誉权等民事权利不受损害为前提；（三）积极关注和精神支持原则。心理咨询员应当与来访者建立良好的咨询关系，尊重当事人，热情接待来访者，积极关注当事人成长的潜力，适时、适度共情，认真耐心倾听，体现真诚一致；（四）价值中立原则。心理咨询员不能代替来访者作价值选择，对来访者以及与其心理问题相关的矛盾双方的各种个人风格、价值观、信仰，心理咨询员不应予以倾向性的批评，但可就上述问题与来访者进行平等的讨论；（五）至善原则。心理咨询员应当以来访者为中心，一切为了来访者心理健康的发展；在给予来访者精神支持的同时，亦不能伤害与来访者有矛盾的其他人；（六）行为有度原则。心理咨询员应该认识到心理咨询的功能、目标、时间和地点都具有一定的限制性，不得代替来访者做出任何行动决定，不得与来访者发生非咨询关系和不正当的关系；（七）知情同意原则。心理咨询员在实施有关人格、智力、情绪、和心理健康评估等心理测试时，应当向受试者说明测试的目的、作用、

普通高等学校学生管理规定

普通高等学校学生管理规定 1

【发布单位】国家教委【发布文号】国家教育委员会令第7号【发布日期】1990-01-20 【生效日期】1990-01-20 【失效日期】【所属类别】国家法律法规【文件来源】中国法院网普通高等学校学生管理规定（1990年1月20日国家教育委员会令第7号发布）第一章总则第一条为了维护高等学校正常的教学工作和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体诸方面的发展，特制定本规定。第二条高等学校的学生应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思列宁主义，积极参加社会实践，走与工农相结合的道路；应当具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；应当遵守宪法、法规、校规校纪，有良好的道德品质和文明风尚；应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化

知识。第三条高等学校的主要任务是为社会主义建设培养合格人才。要不断提高教育、教学质量，从严治校，优化办学环境，保证培养目标的实现。健全管理制度应同加强思想教育相结合，对学生以正面引导为主，警惕并抵制国外敌对势力的思想政治渗透和国内资产阶级自由化思潮的侵袭，做好教育和管理工作。第四条本规定所称学生管理，是指对学生入学到毕业在校阶段的管理，是对高等学校学生学习、生活、行为的规范。第二章学籍管理第一节入学与注册第五条普通高等学校按照招生规定录取的新生，持录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应写信并附原单位或所在街道、乡镇证明，向学校请假。假期一般不得超过两周。未经请假或请假逾期报到的，以旷课论，超过两周不报到者，取消入学资格。

校企合作项目管理办法(试行稿)

示建领导小组成员、系主任（院长）：校企合作项目管理办法（试行稿）已起草完毕。请各位仔细审阅，如有修改意见请用红字在上面修改，修改后于2月14日前发回示建办，若没有意见也需回应表态注明“同意”。谢谢合作。示范建设办公室/2009-2-10 校企合作项目管理办法（试行稿）一、指导思想按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”的原则，建立校企合作机制，只有建立健全了校企合作机制，才能培养出企业需求的高技能人才。搭建校企合作平台，创新校企合作运行机制，与企业形成资源共享、人员互动、双向介入、互利共赢的校企合作运行机制。学校本着资源共享、实现双赢的原则，通过引进企业的设备、技术、销售、培训业务等，提高学生的实际动手能力；企业在实现自身工作任务的同时，接受学生的专业实训，使学生得到企业文化的熏陶，尽快实现由学生到职业人角色的转化转换，更快地融入到社会中去。二、组织机构（一）校企合作委员会该机构是固定机构，由学院院长担任主任，委员由学校教师、企业负责人、行业负责人等人员组成。校企合作委员会负责制定校企合作战略，筹集合作资金，发挥联合优势，加强校企联系，协调校企双方的互动，共同推进校企双方发展。（二）校企合作办公室该机构为常设固定机构。校企合作办公室负责落实校企合作委员会的决定和各项管理制度的制定，负责合作项目的管理、协调。建立和强化质量管理的监督制约机制、自我完善机制，保证合作项目科学、规范地运行，更好地满足高素质高技能人才培养的需求。（三）校企合作项目组该机构为非固定机构，随项目立项而建，随项目结束而终止。由院、系、部或校企合作办公室指定人员担任。小项目可由一人担任，大项目可由多人担任，但一般情况下不超过5人。选派其中一人担任项目组长。项目组长的选派要考虑该老师的任课任务不能太重，学期任课超过平均12节/周以上者不适宜担任组长。一旦担任项目组长，将来院系排课时也要考虑不能任课太多。院、系、部在指定人员时要充分考虑组员在学期内的任课任务，以免负担过重。三、校企合作的任务与方式（一）校企合作的任务 1、合作开展师资培养：企业为学院进行教师培训。每年安排部分教师到企业挂职、锻炼，提高教师的专业技能水平；学校为企业兼职教师培训，提高企业兼职教师的教学水平。 2、合作开展专业建设：各专业应建专业建设指导委员会。学院不定期邀请企业代表举办专业建设研讨会、讲座，每学年邀请企业专家为学生毕业设计进行指导和考评。 3、合作开展实验实训基地建设。企业提供资金，用于学校的建设、专业改选、实验实训环境改善等方面。包括：共建二级学院的建设资金、进入学校财务的建设实验实训场地资金、提供给学校用于购置专业实训及科研设备的资金。合作建设校内生产性实训基地，学校

大学生个人的社会实践报告

大学生个人的社会实践报告大学生个人的社会实践报告1 一、实践目的作为祖国未来的事业的继承人，新一代大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。二、实践过程自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的*都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为

了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践—走进xx市xx餐厅。在餐厅里，别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做传菜生，每天9点钟—下午2点再从下午的4点—晚上8：30分上班，虽然时间长了点但，热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。在餐厅里虽然我是以传菜为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。三、实践心得在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任

《普通高等学校学生管理规定》修订情况

附件1 《普通高等学校学生管理规定》修订情况一、将第一条修改为：“为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，维护学生合法权益，保障学生身心健康，规范学生日常行为，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定”。二、将第三条修改为：“高等学校要坚持社会主义办学方向，以人才培养为中心，全面贯彻党和国家教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，遵循教育规律，不断提高教育质量；要坚持育人为本，立德树人，增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力；要坚持依法治教、依法治校，科学管理，健全和完善管理制度，规范管理行为，将管理与育人相结合，不断提高管理水平，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 三、将第四条修改为：“高等学校学生应当在中国共产党领导下，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，沿着中国特色社会主义道路，按照“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗，积极培育和践行富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、

诚信、友善的社会主义核心价值观，遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，锐意创新，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。” 四、将第五条修改为：“学生在校期间依法平等享有下列权利”，将第（二）项修改为：“参加社会实践、志愿服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动，获得就业创业指导和服务”；将第（三）项修改为：“申请奖学金、助学贷款”；增加一项作为第（五）项：“参与学校民主管理，对学校发展和教育、教学改革提出意见和建议”。将第（六）项改为第（七）项，修改为“法律、法规及学校章程规定的其他权利”。五、将第六条第（二）项修改为：“遵守学校章程和管理制度”；第（三）项修改为：“恪守学术道德，坚守学术诚信，努力学习，完成规定学业”；第（四）项修改为：“按规定缴纳学费及有关费用，履行获得助学贷款及相应义务”；第（六）项修改为：“法律、法规及学校章程规定的其他义务”。六、将第八条修改为：“新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查主要但不限于以下方面：（一）学生考试报名、志愿填报信息是否真实、准确；

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。二、建设原则 1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

大学生暑假个人社会实践报告3000字

有些大学生在社会实践以后就会写一份社会实践报告，这样也是方便自己得出实践的结论，不然的话，那社会实践不就白做了嘛。以下就是XX为您整理的“大学生暑假个人社会实践报告3000字”，希望对您有用。大学生暑假个人社会实践报告3000字社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在餐厅里，别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧！我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！一、管理者的管理在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！二、自强自立俗话说：＂在家千日好，出门半＂招＂难！＂意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这一个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！三、认识来源于实践一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，

《工程咨询行业管理办法》

《工程咨询行业管理办法》第一章总则第一条为加强对工程咨询行业的管理，规范从业行为，保障工程咨询服务质量，促进投资科学决策、规范实施，发挥投资对优化供给结构的关键性作用，根据《中共中央国务院关于深化投融资体制改革的意见》（中发〔2016〕18 号）、《企业投资项目核准和备案管理条例》（国务院令第673 号）及有关法律法规，制定本办法。第二条工程咨询是遵循独立、公正、科学的原则，综合运用多学科知识、工程实践经验、现代科学和管理方法，在经济社会发展、境内外投资建设项目决策与实施活动中，为投资者和政府部门提供阶段性或全过程咨询和管理的智力服务。第三条工程咨询单位是指在中国境内设立的从事工程咨询业务并具有独立法人资格的企业、事业单位。工程咨询单位及其从业人员应当遵守国家法律法规和政策要求，恪守行业规范和职业道德，积极参与和接受行业自律管理。第四条国家发展改革委负责指导和规范全国工程咨询行 2 业发展，制定工程咨询单位从业规则和标准，组织开展对工程咨询单位及其人员执业行为的监督管理。地方各级发展改革部门负责指导和规范本行政区域内工程咨询行业发展，实施对工程咨询单位及其人员执业行为的监督管理。第五条各级发展改革部门对工程咨询行业协会等行业组织进行

政策和业务指导，依法加强监管。第二章工程咨询单位管理第六条对工程咨询单位实行告知性备案管理。工程咨询单位应当通过全国投资项目在线审批监管平台（以下简称在线平台）备案以下信息：（一）基本情况，包括企业营业执照（事业单位法人证书）、在岗人员及技术力量、从事工程咨询业务年限、联系方式等；（二）从事的工程咨询专业和服务范围；（三）备案专业领域的专业技术人员配备情况；（四）非涉密的咨询成果简介。工程咨询单位应当保证所备案信息真实、准确、完整。备案信息有变化的，工程咨询单位应及时通过在线平台告知。工程咨询单位基本信息由国家发展改革委通过在线平台向社会公布。第七条工程咨询业务按照以下专业划分：3 （一）农业、林业；（二）水利水电；（三）电力（含火电、水电、核电、新能源）；（四）煤炭；（五）石油天然气；（六）公路；（七）铁路、城市轨道交通；（八）民航；（九）水运（含港口河海工程）；（十）电子、信息工程（含通信、广电、信息化）；（十一）冶金（含钢铁、有色）；（十二）石化、化工、医药；（十三）核工业；（十四）机械（含智能制造）；（十五）轻工、纺织；（十六）建材；（十七）建筑；（十八）市政公用工程；（十九）生态建设和环境工程；（二十）水文地质、工程测量、岩土工程；（二十一）其他（以实际专业为准）。第八条工程咨询服务范围包括：（一）规划咨询：含总体规划、

大学生个人社会实践报告

大学生个人社会实践报告 20XX的暑假充满着激情,但是作为将要进入大学四年级的学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。 “教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的手册，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而到达自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会获得相应的成果。首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学

生是重点初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位心爱的女学生进行了交流，我了解到，其实其实不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和教师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理资料，本文来自※范文格式网※※回绝采集，本文仅供参考！从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的踌躇与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的习题目都是很简单很基础的关于英语方面的习题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的须要的。果然，虽然也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到教师的表彰，自己的信心也得到了满足。有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的白