求一本书演讲与口才doc

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求一本书演讲与口才

篇一:演讲与口才的演讲稿

演讲与口才的演讲稿

青春、责任、梦想

大家好,今天我为大家带来的演讲叫做《青春、责任、梦想》。

我们,撇下无知迎来了属于我们的青春。青春,让我们肆无忌惮,畅然释怀,体味风那样的自由,感受云那般的自在,因为青春赋予我们的是生命的巅峰,我们无须成熟,我们不再无知,我们唯有执着。

要想成功,首先要有自己的梦想。人生是对梦想的追求,梦想是人生的指示灯,失去了这灯的作用,就会失去生活的勇气。因此,只有坚持远大的人生梦想,才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想,一个阶段的梦想,一年的梦想,一个月的梦想,甚至一天、一小时、一分钟的梦想。当你听到这里,同学们,你是否想到了自己的梦想?

然后,肩负起自己的责任。青春是神采飞扬,责任却让人眉宇紧锁;青春是热情张狂,责任却让人神情严峻;青春是洒脱奔放,责任却让人身心疲惫。青春和责任就是这样相对、纠缠、斗争??承担责任需要坚持不懈地奋斗,需要意志的血滴和拼搏的汗珠,需要永不言败的精神。

在我看来,负起对自己的责任,就要努力学习,好好生活,让自己的生活多姿多彩,让自己的生命健康快乐,让父母给予的生命不销声匿迹于茫茫人海当中;负起对家庭的责任,就要孝敬父母,爱护儿女,让自己的家人和睦相处,尊老敬贤,持家爱幼,不违背自己立下的诺言;负起对社会的责任,就要勤奋工作,融入社会大家庭,为社会奉献自己的光和热,爱自己的国家

,爱自己的民族,爱同根生长的兄弟姐妹。

最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球,则国雄于地球。”让我们洒一路汗水,饮一路风尘,嚼一跟艰辛,让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的梦想,肩负起自己的责任,在人生的航程上不断乘风破浪,奋勇前进!

各位老师,同学们:

大家好!

快毕业了,这是我上学期还认为很遥远的时刻,现在却实实在在的摆在了我的面前,以前那种对毕业的期盼已经没有了,取而代之的是无限的留恋和不舍。人,也许只有在快失去时才会试着去理解过去生活的意义。这学期,我有空就会去以前经常去的地方,不过已经带着几分留恋,几分思索了。带一本单词,去英语角大声的早读,可能只记得到为数

不多的单词,但可以闻到以前的气息。找一间上选修课的教室,悄悄走进去,可能只理解的了一点知识,但可以听到以前的熟悉的声音。拿一本书,独自去图书馆那个自己喜欢坐的位子坐一会,可能看不了几页,但可以找到自己的影子。有太多的瞬间令我留恋了,也带给我太多的思考。过去四年,我做了什么,自己的能力增强了多少,学到了什么,是不是能够承担的起自己的责任,一系列的问题会经常在我脑子里出现,然后我会去整理以前的点点滴滴,到现在,我还没有得到任何的答案。但有一点是可以肯定的,就是这个学校的气息已经深深的在我身上打下了烙印,我可以骄傲的去告诉所有人,这个学校教会了我自强,团结和责任,这些品质对我的成长至关重要。船驶出港湾很容易,但是要在波涛汹涌的大海中生存下来却不容易,这不但是对船的基础的考查,而且是对他的适应能力的全面检验。同样的,没有人能够在进入社会以前就肯定自己能够适应并为社会做出贡献,过去一切的知识和经验都只是一块敲开社会大门的砖,真正能够成就自己的是今后的努力,坚持和机遇。作为八零后的一代,我们

是二十一世纪头五十年中华民族伟大复兴道路上的主力,我想我们有这个信心和勇气承担这个重任,大学的四年学习是这种信心和勇气的源泉,大学的四年必定是我们人生道路上最绚丽的一段旅程。

谢谢大家,我的演讲完毕!

亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是“在幸福中感恩”。

树木感恩于大地,用落叶来肥沃土壤;禾苗感恩于农人,将成熟的籽粒呈上;乌鸦感恩于母爱,以反哺来回报亲情;羊儿感恩于母乳,以跪乳来表达敬意??而我们呢?作为人的我们呢?我们应该感恩什么呢?

快乐地长成潇洒青少年,我们是否该感恩于父母师长?父母每天工作朝出晚归,还要为服侍我们上学起早贪黑,吃饭时,好吃的菜总在我们眼前,穿衣方面,一定要把我们打扮的漂漂亮亮。

老师们,课堂上耐心细致、循循善诱,课堂下认真备课、批改作业,假期中自修自学,丝毫不放??无论他们有多累,都听不见一声抱怨;无论我们有多淘气,都看不到他们的爱有一丝褪色。这一切不都是为了培养我们成才吗?

走在车水马龙、宽敞洁净的公路上,我们是否该感恩于哪些忠于职守的交警?使他们顶着烈日,冒着霜寒,为我们提供了安全保障;我们是否该感恩于那些一丝不苟的清洁工,是他们叩破黎明,扫净尘土,为我们奉献出一路的清清爽爽。

一场病后痊愈的你,是否该感恩于那些耐心细致的医生护士?检查、诊断、配药、输液,里外忙碌的脚步是那天使弹奏的音符,如天籁般驱跑了病魔的侵袭。而背后默默奉献

的医药学家们,也应该是你要感恩的啊,如果没有他们的精心研究与配制,哪里会有那些灵丹妙药,使你早日摆脱病魔的纠缠?

使用了现代化的高科技产品,我们是否该感恩于那些聪慧无比的科学家?如果没有他们,我们的世界哪会如此精彩,我们的生活怎能如此方便快捷?你看那影像清晰、节目缤纷的彩电背投,那里有好戏连台,那里有精彩无限;你再看那一点便知天下事,再点可览古今中外文章的小小电脑,竟装进了整个世界,甚至是整个宇宙??

生活如此幸福快乐,我们需要感恩的人太多,但稚嫩的双肩现在还不能为社会做太多贡献,就将感恩的心化为学习的动力吧,用知识来充实自己,将来用智慧去回报生命,回报社会!

我的演讲完毕,谢谢大家

同学们,我想大家都应该知道,当今社会有这样一种现象:有着同样文凭和能力的两名男女大学生,同时到一家公司去应聘,男大学生顺利被聘用,而女大学生却被拒之门外,无人理睬。

这种现象真的让我很难理解,难道女大学生真的就不行吗?这个观念至今仍统治着相当一部分人的头脑,我的身边就有这样一位父亲,自己也是知书达理的人,他的女儿和儿子在同一所大学读书,可女儿上了大二,成绩比上大一时降

了几分,于是,他便哀叹起来,:“唉,这女大学生到底是不行!”

亲爱的女大学生们,这话你们听了能不难过吗?作为一名女大学生,我难过,但难过以后是思索。

谁说女大学生不行!这无疑是一种无知。或许他们以为名闻天下的玛丽亚·居里竟是位男性科学家?而写了“生当作人杰,死亦为鬼雄”这一名句的李清照则是个有胡子的人了吧!至于那位曾是美国物理学会会长的荣誉博士吴健雄——这位出生于我们家乡的美籍华人,直到她回到家乡钻出小轿车,不少人才大吃一惊,竟是位女先生!

女大学生们,请暂且把烦恼搁起,你我她面对这些女中豪杰的成就,难道就不羡慕、不钦佩、不着急吗?

你们可否看过中国女排的训练?有人说:“中国体育不行!”好啊,不行?来呀,苦练!狠打!拼搏!怎么样!还不行吗?桂冠一次又一次的捧回来,国际声威大振,国内欢欣鼓舞,这些还不这是那些女孩子们拼搏来的?

事实胜于雄辩,行!真行!女大学生们,首要的是我们应摆脱世俗偏见的束缚,比如,有的女大学生因考试不顺利,就怨自己:“我真笨,唉,谁叫我是个女孩子呢!”第一范文网那言外之意是说男孩子就该比女孩子聪明。

可笑吗?亲爱的女大学生们,你们是否也承认自己笨呢?黑格尔说过:“自卑往往伴随着怠惰??这样一种谦逊是一文

不值的。”为什么自卑,仅仅因为自己是个女孩子吗?自卑的结果便是消极、迷惘,而消极、迷惘才是不行的真正病根,病魔缠身的轮椅姑娘张海迪,她自卑吗?在改革洪流中涌现的一大批女县长、女厂长、三八红旗手??她们迷惘吗?她们的成就告诉我们:女大学生们,快快擦干眼泪,把自卑、自贱统统丢到太平洋去,自强奋进,用我们自己的行动向世俗偏见宣战吧!

当然,女孩子发育阶段,由于生理上的原因,体力和智力可能受到某些影响,但假如我们都像女排姑娘那样有主心骨,再加上一大批袁伟民那样的好教练的扶持,还有什么拦路虎不能打掉呢?还有谁不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”是至理名言呢?记得,在渤海大学读书的一个同学,上学期她其它学科成绩都不错,就是数学不太好,有人说:“女大学生,有点成绩就差不多了。”可她就不信邪,抓住薄弱环节,刻苦钻研,辛勒的汗水终于换来了丰硕的成果,在今年三月份的数学竞赛中,她终于拿了奖,私下里她高兴地对我说:“哼!我就不信男大学生一定比我行!”

好了,我们真该搞个女大学生誓师大会,向那些至今仍有偏见的人们高声宣布:瞧瞧吧,女大学生真的不行吗?将来呀,你我她谁是工程师?谁是科学家?谁是文学家?巾帼敢与须眉争高下!让咱们比比看吧!

女大学生们,奋进吧!

谢谢大家!

事实上,在任何的工作岗位上,女性比男性更能胜任,请所有的女大学生们记住,没有女人做不到的事情,请挺起胸抬起头,勇敢的朝着美好的明天而奋斗

青春励志演讲稿1000字标签:青春励志演讲稿 1000 字 XX-12-03 00:07

青春是一泓山间的泉水,是一条奔腾的小河。平静时,泉水叮咚,绵绵诉说着青春的故事;激荡处,汹涌澎湃,百折不回,抒发着青春的热情。

青春是璀璨的夜空,有如月色般美丽的抱负,也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮,青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。

青春是一条山路,它时而展现生机盎然的图景,时而滋长浸满血泪的毒草。不断的攀登它会把你引向人生的辉煌,使你感受“会当凌绝顶,一览众山小”的人生豪迈;沿着青春的山路茫无目的乱窜,你有可能会掉入,它为你布下的陷阱使学堕落。但是,是水手何惧惊涛骇浪,是樵夫何怕荆棘深涧,只要你把准前进的方向,以青春的热情,以坚忍不拔的毅力努力的攀登,头顶的阳光一定灿烂。青春,充满了梦想,然而我们的生活中有许许多多的无奈,

当我们经历了越来越多的坎坷,我们是否会对未来产生

一丝迷茫,

我相信答案是肯定的!但是这并不是我们可以失败的理由,也绝不是我们就此

沉沦的原因,青春应该充满朝气,记得奥斯特洛夫斯基的中

有这么一段话:生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待,充满着求知和斗争的志向,充满着希望和信心的青春!"的确如此,青,是绿色,是生命的颜色,春,是季节,是成长的季节,青春是人生最美好的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升力量,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬!

少年兴则国兴,小年强则国强!此时的我们正当年少,正如一柄刚刚出炉的刀,容不得版刻的等待遇迟疑,否则只会在似水的岁月中慢慢氧化失去光泽,随即斑驳、锈蚀、风化,最后成为一块废铁!

有人说,19世纪是英国人的世纪,

20世纪是美国人的世纪,而21世纪,就是我们中国人的世纪,中国经过几十年来的艰苦建设,已取得了“乘长风,破万里浪”的迅猛发展,但我们不要忘记,我们仍然是个发展中的国家,还有许许多多地方有待完善和发展,要想国家富强,就必须努力,而希望就寄予在我们这一代人身

上.有一句俗语说,能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛.虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天,但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行

朋友,青春是一笔不耐花销的财富,请你千万不要徘徊,不要迷茫,也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水,岁月如流不复回。不要拿青春去赌明天,须牢记:上帝永不抛掷色(shai)子,就让我们珍惜青春,珍视自己,在青春的岁月里扬起你理想的风帆,驶向你辉煌的明天!

尊敬的各位领导、老师、家长,亲爱的同学们:大家好!

今天是个令人难忘的好日子,从今天起,我们将踏上人生又一个新的里程,进入人生美好的青春时期。

五月,总有一种情怀在弥漫,总有一种坚定的信念在升腾。 14根蜡烛照亮了青春这块人生旅途的里程碑,我们相约在青春的起跑线,为这段韶华岁月立下无悔的誓言,整装待发。童年是美好的,但我们无法永久停留在那里。父母和老师都是爱我们的,但却不得不从我们成年的生活中逐渐隐退。我们终究要长大,终究要学会独立,学会自己去面对生活中的困难与挫折。在过去的14年里,我们更多的是在家庭和学校的关爱和帮助下学习、生活、成长的。父母问寒问暖、无微不至的关怀使我们生活在爱的怀抱里,老师严厉善意的教诲让我们在学习知识的同时,懂得了更多的人生道理。

一直以来,都是父母为孩子操劳,丝毫都

不计较地任劳任怨,本能地付出,可是年少的我们习以为常之后,便心安理得地享受父母的呵护,忘了其实自己,也应该去做些什么。现在,长大的我们要学会为父母分担一件家务,为父母献上一束鲜花,每天给父母一个微笑,感谢父母给我们如此美好的生命和幸福的生活。

青春来了,像是冉冉升起的太阳,朝气蓬勃,充满希望。操场上奔跑的身影,日渐成熟的气息,动感的青春刺激着身体的每个细胞,汗水与笑容把青春的本色塑造。

无论何时何地,我们都要拥有责任感,怀有一颗感恩的心。提到青春,很少会有人把它和责任联系在一起。青春是热情张狂,而责任却冰冷坚硬;青春是神采飞扬,责任却让人眉宇紧锁;青春的你以挥霍光阴来显示做人的洒脱,而责任却让人感喟人生的厚重与疲惫。但青春和责任就这样统一到了我们青年身上。孝顺父母是我们的责任,尊敬老师是我们的责任,帮助同学是我们的责任,努力学习是我们的责任??青春苦短,人生路长,让我们勇敢地担负起自己的责任和使命。青春与责任同在,青春与感恩同在。正是因为感恩才使得我们的家庭和社会在付出、感激和回报。在初中学习阶段的特殊时期,我们要再努力,争取中考取得好成绩,进入自己理想的学校深造,这不但对我们的未来会产生重要影响,也是对父母和老师们多年培育的一种最好的感激和最大的

回报。

不管我们将来上什么学校,做什么工作,一定要把道德修养放在头等重要的位置,要牢记,健全的人格和端正的人品永远是第一位的。品德是向导,决定着人生的发展方向。没有好的品质作保障,事业不可能成功。由此,无论何时何地都要遵纪守法,加强修养,做一个有益于个人、有益于家庭、有益于社会的合格公民。

在今后的人生旅途中,我认为有一种精神是让我们必胜的法宝,那就是:时刻保持永不言败的拼搏精神。现在的很多同学缺乏自信,因为依赖父母和老师已经成了一种习惯,独立生存能力弱化。希望同学们永远保持自信,任何时候都不要轻易说“这件事对我已经太晚了”。每一次尝试都可能成为我们取得成功的新的起跑线。要相信自己,相信未来,明天属于我们!

青春就像一只展翅高飞的雄鹰,不知疲倦,向着云海上的每一个高度挺进,不论日月沉浮,心有多大,天地就有多大。我们在最广阔的天地唱响青春的乐曲,放飞青春的梦想。我们用不懈的努力,无穷的追求,显示着青春的力量。

青春是人生最美丽的风景,当我们留恋美景时,殊不知时光不尽地飞逝,我们懂得了青春的易逝,顿悟岁月的蹉跎。青春的我们意气风发,怀揣着对生活最美好的憧憬。青春的我们骄傲但不能狂妄,我们要有攀上顶峰的决心和勇气,用

理性奠定青春的基石张扬美丽的个性。因为年轻,所以我们经得起考验。即使前面荆棘丛生,我们也无所畏惧,背起梦想的行囊,与伙伴携手共行,一路引吭高歌。困难挫折鼓动着我们奋发超越,成为我们青春的强音:“竹密岂妨流水过,山高怎阻野云飞?”

青春这个特殊的年龄告诉我们要用智慧填充头脑,用知识积攒生命的能量。学会学习,学会生活,学会做人,自强不息,学无止境。站在人生的十字路口,让我们纵马扬鞭,满载希望。珍惜青春这不老的神话,带着晨钟的使命,从此乘风破浪!

篇二:演讲与口才

《演讲与口才》的读后感

《演讲与口才》是为了适应职业教育的要求,并提高学生口头表达能力的一本书。它阐述了口语艺术的特征和基本法则,并从学生的实际能力和社会发展的需要出发。全书分为七部分,分别有“认识口才”“口才训练的途径”“演讲与演讲稿”“社会语言艺术”“辩论语言艺术”“求职面试语言艺术”“推销语言艺术”。而我对其中的“辩论语言艺术”和“推销语言艺术”中的技巧颇有兴趣,觉得这个对自己很有用。

一、辩论语言技巧

辩论(又称论辩)是独具艺术魅力的演讲活动,它以深

邃的思想给人启迪,以妙语连珠、激烈对抗的场景,给听从美得享受。这本书写到辩论者出了要有敏捷的思维能力和渊博的知识外,还要有各种辩论技巧。

(一)以类相推

以类相推就是同时举两个相似的观点或相似的例证的方法,它是通过强烈的对比来增强论点的说服力。试想一下我们在日常生活中经常会碰到,例如一个唱歌评委说你唱歌闭眼睛不好时,我们就可以以类相推回答他“张学友唱歌不也是闭眼的吗?”两个相似的对象进行比较,造成了强烈的对比,更富有攻击力。

(二)举事证理

“事实胜于雄辩”,即是在辩论中是最有威力的武器,通过列举于辩题相关的是事实数据,可以有力的证明自己论点的准确性,揭露

对方论点的谬误性。但是在运用事实的时候,所用的反驳对方的事实一定要真实,不可虚假货真假未定。

(三)归谬反驳

为了否定对方的观点,先有意肯定对方观点,并以此为出发点进行逻辑推理,的吃以一个很明显的荒谬的结论,从而驳倒对方的目的。例如鲁迅曾今驳斥过“文学作品的质量越来越高知音越少”的观点,他首先肯定这个观点的正确性,由这个开始进行推论,结果得出“谁也不懂得东西,就是世

界上的绝作了”的荒谬结论。但是在用的时候不能为了驳倒对方而胡乱引申。

(四)先承后转

在辩论中,把握对方的意图和要害,表面上先肯定对方,然后出其不意的杀个回马枪,使对方在原先暗自欣喜的境况下猛受当头一棒而是去招架能力。在莎士比亚的《威尼斯商人》中,鲍西亚就是运用先承后转,表面先肯定夏洛克,再杀个回马枪,使夏洛克彻底失败。

(五)两难逼近

两难逼近的基本方法是:给对方预先布置好两个结论,对方必须选定一项。而不论选择那一项,多会陷入到左右为难的境地。如果运用两难的方法一定要使这两个假设所推导出的结论中所包含的两种可能,多要论证己方论点服务。如果运用这种方法来反驳,也一定要注意要构造吃使对方无论选择哪一种结论都会失败的两难推理。

在辩论技巧和方法的应用远不止这些,要想让自己成为一名优秀的辩论员,不仅要学习各种辩论的技巧和方法,更应该在学识、人格

等方面完善自我,切实提高自己的辩论水平。

二、推销技巧语言

现代社会是商品经济和交换活动高度发达的社会,商品经济触及到社会生活的各个角落。在现代社会中,可以说人

人都在充当推销的角色。因此推销语言技巧就更为重要。俗话说“十分生意七分谈”,谈生意主要是一个“谈”字。而日常生活中常见的口才技巧有:

(一)诱导语言

诱导语言可分为层层诱导和定向诱导。层层诱导是指推销员根据

顾客的购买心理,层层引入推销导向的中口才艺术,例如“看看吧,买不买没关系”或者“试试吧,可能会很好看哦”之类的话,就会吸引顾客驻足。定向诱导指推销员有目的地诱导顾客作定向回答的说话艺术。例如卖煎饼的商贩问你要不要加鸡蛋,这一问话的定向是不缺的,但如果问你“加一个还是两个鸡蛋”就是定向的问法,而去把顾客诱入可扩大鸡蛋销售的导向。

(二)激发语言

当客户有购买欲望,但有犹豫不决的时候,适当的激发对方的好胜心理,促进其迅速做出决断。激发语言一要掌握激的火候,不可操之过急:二要探明客户的底细。

(三)比较语言

俗话说“不怕不识货,就怕货比货。”推销员在推销的时候,常和其他同类进行比较,让客户在对比中发现差别,自己判断优劣,选择商品,这样会更有说服力。

(四)问话语言

推销员与顾客双想交流的过程,用提问的方法消除双方的强迫感,也可以摸清顾客的心理,更能让顾客了解推销员的想法。

(五)演示

在推销过程中,有的问题如果仅凭语言还难以让顾客明白,那就要实物、图片、模型等来加以说明和演示,最好在演示过程中让顾客参与。

(六)贴心语言

在推销商品时,一句贴心的话会是顾客“忘记”你是推销员,而是把你当成好朋友。例如DHC在购买后,会给你一包试用护肤品,如果试用后皮肤有问题,商品可以退回。这一个小小的举动也是一种贴心语言。

推销以语言为载体,推销中的语言技巧在很大程度上影响着推销效果。高明的推销员善于运用各种语言技巧,缓解推销气氛,消除顾客疑虑,在谈吐之间激发顾客的购买欲望,从而达到事半功倍的效果。可以说,口才是成功推销的核心,推销效果如何,在很大程度上取决于谈话的艺术和技巧。

篇三:演讲与口才表达能力

演讲与口才表达能力

怎样才能提高自己的演讲与口才表达能力呢,大连卡耐基演讲口才学校,答复如下:

卡耐基说:一个人的成功,只有15%是靠其专业技术,

而85%?则要靠他的人际关系和为人处事的能力。

英国首相丘吉尔说:你能面对多少人讲话,你的成就有多大!

股神巴菲特说:有一件事你是必须做的,不管你喜欢与否,那就是轻松自如的当众演讲,这可能得花些功夫,这是一种财富,将伴随你五十到六十年之久,如果你不喜欢这样做,那就是你的不利条件,同样会伴随你五六十年,这是一项必备技能。

《毛遂自荐》中说:一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。

古代有一位年迈的法老谆谆告诫即将继承王位的儿子说:“做一个雄辩的演讲家,你就会成为一个真正坚强的人。舌头就是一把利剑,演讲比打仗更有威力!”

“是人才未必有口才、有口才必定是人才”,口才是现代人必须具有的重要能力,更是创造型、开拓型人才的必备素质,因为一个人将其见解用明晰的语言、缜密的逻辑,并辅以传情达意的动作表达出来,就增加了他的综合渲染力和个人魅力。一个人的说话能力,可以代表他的力量,口才好的人很容易受人尊敬和钦佩,而口才差的人却很容易被人冷落和遗忘。

口才是人际交往的工具,是人们智慧的综合反映,良好的口才是卓越人才开拓前进的有力武器。由于一个人每天的

喜怒哀乐往往是由其语言来体现的,所以我们在和人接触时所说的话是至关重要的。有了才干无口才,虽也可能达到成功的目的,但兼有口才,他的成功几率会大大地提高,因为你的才干,可以通过你的言谈举止来加以充分地展示出来,使对方更深一层地了解你并且信任你,这样对方才敢付托重任于你。

口才如此重要,那么,如何才能拥有口才呢?大连卡耐基演讲口才学校的培训方法介绍如下,希望能对你有帮助!

一、训练过程中对“口才”二字的掌控和把握

大连卡耐基演讲口才学校,在训练人口才的过程中,对“口才”二字有不同的解释、进而采取相应的训练手段。“口”主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急,再加上表情、眼神和头势等配合。“才”是自己的思想、看法、观点和感悟,或你能表达出来的别人的思想、看法、观点和感悟。“才”部分个体间有巨大差异,“才”从严格意义上讲,无法短时间内培训,跟人的价值观、观念和思维有关。但“口”可以在短时间内培训的,即表达能力与技巧。

1、如果单纯培训“才”,就是想培训出来个“李白”,估计三五年后还得从来,短时间内培训的可操作性几乎没有。

2、把你自己的“才”,或别人的“才”,只要你能表达出来,别人一律视为你的“才”。

因此,足见在日常生活、工作和人际交往中“口”的重

要性。“口”完全可以培训,而且不像想象的那么困难。操作方法,主要理解“口”的深层原因,然后对症下药!

3、“口”的培训方法:

a)解决紧张问题。这部分主要针对心理承受力、放开心境。包括:声音、表情、眼神和头势。

b)表达的逻辑性问题。语言组织的“公式”,即语言组织技巧。

c)解决表达亲和力、感染力、震撼力和穿透力的问题。表达3V融合训练。

4、各类口才培训机构,如果过度关注“才”这部分,或者以“才”为训练的出发点,毫无疑问,培训效果肯定非常地差。因为,从严格意义上讲,“才”无法培训,更绝对不可能在短时间内训练成的。

5、判断口才培训机构培训是否有效果,你就探知是否针对“口”及相应的对策和方法即可。不管对方如何保证培训后就能口吐莲花。先决条件是你得有“莲花”,口才培训是让你能把“莲花”吐出来,而不是培训使你拥有“莲花”。培训使你具有“莲花”的说法绝对是不能实现的!

二、指导口才训练的理论

1、【完形论,整体大于各个部分总和】完形心理学家认为“整体美比它的各个部分的总和要大”,所以应该考虑到一个情况的整个形态,而不是考虑这个情况中的各个组成部

最新-演讲与口才三分钟演讲 关于演讲与口才的名言 精

演讲与口才三分钟演讲关于演讲与口才的名言——裴斯泰洛奇辩者,求服人心也,非屈人口也.——王充首先要善良,其次要诚实,第三永远不要彼此遗忘. ——陀思妥耶夫斯基要开化人的知识,感动人的思想,非演讲不可.——秋瑾要是你想达到你的目的,最好用温和的态度与人家讲话. ——莎士比亚巧诈不如拙诚.——《韩非子》不隐瞒,不欺骗,不将自己的想法藏在心里、不算计他人,绝对有助于朋友、家人和自己之间的了解. ——三毛率真是最有益于人的学问.——胡适有好朋友、好书,没有良心上的责备,这就是幸福人生. ——马克.吐温尽诚可以绝嫌猜,徇公可以弭谗诉.——刘禹锡演讲者的体态、风貌、举止、表情都应给听众以协调平衡乃至美的感觉. ——曲啸使用得当的话,道具能是演讲者的话更清晰,更有趣,也更容易记住.——卢卡斯在与人相处时,一定要记住:与我们交往的不是纯粹按道理或逻辑生活的人,而是充满了感情的,带有偏见、傲慢和虚荣的人. ——卡耐基心平气和四字,非有涵养者不能做.——弘一法师嫉贤妒能的实质是嫉名妒利,一辈子怀才不遇的倒霉蛋是不会有人去嫉妒的. ——周国平当只有说谎和沉默两种选择时,沉默也是好的.——何其芳思想充满庄严的人,言语就会充满崇高. ——朗加弩斯能容小人,方成君子.——冯梦龙演讲,不仅仅是一种职业,而且是一种事业,一种伟大的事业. 演讲,不仅仅是一种科学,而且是一种艺术,一种卓越的艺术.——李燕杰有口才才使你雄辩滔滔,占尽上风. ——埃及谚语如果你的舌头变成刀子,就会割破你的嘴唇.——西方谚语语言之美并不是耍贫嘴. ——老舍不知道何时闭嘴的人就不知道何时开口.——英国谚语思维的浅陋让我们的语言变得粗俗而有失精准;而语言的随意凌乱,又使我们更易于产生浅薄的思想. ——乔治.奥威尔口才是社交的需要,是事业的需要,一个不会说话的人,无疑是一个失败者.——林肯.能言善辩的人,往往使人尊敬,受人爱戴,得人拥

《演讲与口才》知识点整理资料讲解

2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷(A卷) 一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求,它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语。 3、朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调,那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法,应当采用胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法),即运用小腹收缩,丹田的力量控制呼吸。 8、演讲,是指在特定的时境中,就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解,从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面:演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分,演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息;中级——影响行动;高级——塑造感情 14、演讲稿,也叫演说词,它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料,要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓(称呼)、开头(开场白)、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后,求职者根据自身的需要,对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中,如何与面试考官进行良性双向沟通,是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何,直接影响着与受众的沟通,影响着活动或节目的进程、质量和品位,影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来,来之能演,演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动,此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础,是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。

演讲与口才课程教案

演讲与口才课程教案 襄樊职业技术学院 《演讲与口才》课程标准 一、课程定位 导游专业主要面向鄂西生态文化旅游圈及湖北省各大旅行社和主要景点,培养在服务、管理第一线能从事旅行社和旅游景区等导游工作,具备从事鄂西及湖北省导游工作所必需的导游服务规范、导游讲解能力和导游应变技巧等职业素养、导游专业知识和职业能力,德、智、体、美、劳全面发展,具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。 《演讲与口才》课程是导游专业的专业基础课,是培养学生口头表达能力及职场口才的基础平台,涵盖了社会人必备的语言能力训练及人文素养培养。课程以语言基础知识为底蕴,以表达、思维、沟通、求职、从业等能力培养为核心,以“做事”与“做人”的人文熏陶为目标,具有知识、能力、素质三位一体的教育优势,在高素质技能型人才培养过程中发挥极为重要的作用。 本课程的总体目标是通过相关语言技巧科目的训练,使学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范,具有专业所需的演讲与口语表达能力,提升学生的交流沟通能力和社会融合能力。 本课程的后续课程是《导游才艺》、《导游实务》。二、

课程目标 1.能力目标 通过本课程的学习,帮助学生纠正语言表达的各种问题,克服在公众场合语言表达时的心理障碍,掌握语言表达的各种技巧。 会说标准、流利的普通话,会科学用气发声,能进行声情并茂的朗诵;能克服人际障碍,进行自如沟通,态势语言自然、恰当;演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解,并具有一定的感染力。辩论时,思维敏捷,说理有方,具有较强的鼓动性; 求职面试时能恰到好处地介绍自己,具有特定的职业口语风范,具有较强的交流沟通能力和社会融合能力; 培养敏锐的观察力,丰富的想象力和联想力,正确的分析和判断力,敏捷的思维力,迅速的应变力及较强的记忆力。 2.知识目标 掌握普通话语音知识、朗诵技巧; 掌握口才活动中的心理及自我调节方法,理解口语表达中眼神、表情、手势所表达的意义及情感; 掌握有备演讲、即兴演讲、辩论演讲的技巧; 掌握求职口才的技巧,行业语言行为的一般规律。 3.态度目标 培养学生的自信心、自控力以及面对挫折与失败的耐受

【精品】演讲与口才演讲稿

老师们、同学们: 大家好! 我今天讲话的主题是:大学生思想道德教育任重道远。 在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会,是与非、美与丑、善与恶交织地存在着,这让我们这些大学生不免在满眼的纷乱中迷茫。如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向,那么,一个正确的道德观,便是闪耀的光芒,指引着我们年轻而涉世未深的心灵.即便整个世界的黑暗,也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮.对于我们在校的学生,《加强思想道德教育》决非一纸空文。 中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养.荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁.”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。 我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”.

然而在现实生活中,我们也无不遗憾的发现,在物质文明高度发展的今天,我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻:“十一"黄金周的第二天,新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30多名儿童.这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地,便自发地组织起来清理垃圾,短短20分钟,方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后,韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说:“野外应该是一片净土,但令人惊讶的是,这么漂亮的地方却有很多垃圾。” 外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭:在咱们的城市街头、园林景区以及长城上,都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人,为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾,却成了自然,因此即便到外地旅游,也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕,在迎客首日,内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟,横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队,种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符.再比如到国外旅游,中国游客大声喧哗,不排队,不遵守公共秩序,没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习,在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致. 作为中国人,我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时,也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光,更有“礼仪之邦"的美称。然而秀丽风光今天仍在,美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。 而作为一个在校的大学生,21世纪的开创者,是国家和民族的希望,我们

《演讲与口才》期末复习题

演讲与口才题库 一、不定项选择题 1.即兴演讲的特点是 BC 。 A.写好讲稿 B.有感而发 C.篇幅短小 D.长篇大论 2.“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 B 。 A.吧 B.呵 C.哪 D.呀 3.下列词语中,必读轻声的是 C 。 A.棋子 B.子弟 C.闺女 D.十里 4.“西安”一词的正确注音是 C 。 A.xī ān B.Xī’ān C.Xī ān D.xī’ān 5.“陈、程、深、生”的韵母分别是 C 。 A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 B.后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 C.前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 D.后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 6.即兴演讲的要求是 AC 。 A.抓住由头 B.做广告 C.迅速组合 D.辩论 7.提高口语表达能力的方法 CD 。 A.看书 B.上课 C.朗读 D.多讲 8.演讲者的修养: CD 。 A.电脑 B.外语 C.高尚的情操 D.丰富的学识 9.“一衣带水”正确的停顿是 B 。 A.一衣/带水 B.一衣带/水 C.一/衣带水 D.一/衣/带/水 10.下列词语中的儿化词是 C 。 A.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子

11. huɑ、zhuɑnɡ、li三个音节分别 A 音素构成。 A.3、5、2 B.2、4、2 C.3、4、2 D.2、4、1 12. “蝉树上藏”的声母分别是 C 。 A.平平翘翘 B.翘翘平平 C.翘翘翘平 D.翘平平翘 13. 下列语句中符合普通话说法的是 A 。 A.你先走 B.你走先 C.先你走 D.走你先 14. 舌尖前声母指的是 D 。 A.b、p、m B.zh、ch、sh、r C.d、t、n、l D.z、c、s 15. 演讲对社会的作用是 AD 。 A.形成正确的舆论 B.生产 C.表演 D.培养高尚的情思 16. 即兴演讲的要求是 AC 。 A.抓住由头 B.做广告 C.迅速组合 D.辩论 17. 命题演讲有两种形式 AB 。 全命题演讲 B.半命题演讲 C.内容命题 D.针对命题 18. 即兴演讲的特点是 BC 。 A.写好讲稿 B.有感而发 C.篇幅短小 D.长篇大论 19. 演讲者必备的能力 AB 。 A.较强的记忆力 B.较强的口语表达能力 C.计算能力 D.试验能力 20.演讲的类型有 AC 。 A.命题演讲 B.故事演讲 C.即兴演讲 D.集体演讲 21.根据演讲的场所不同,可将演讲分为 ABCD 。 A.街头演讲 B.法庭演讲 C.大会演讲 D.广播电视演讲 E.即兴演讲 22.普通话有四个声调,“阴平调”的调值是 D 。 A.214 B.51 C.35 D.55 23.下列有关演讲与口才关系的论述,不正确的一项是 D 。 A.演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础 C. 演讲训练有利于提高个人的口才 D. 一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 24.下列辩论形式属于专题辩论的是 ABCD 。

演讲与口才教案绕口令

演讲与口才教案绕口令 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

演讲与朗诵之绕口令练习 教学目标: 1、熟练声母韵母发声,纠正易错发声; 2、训练口齿灵活性。 教学重点: H/f发音,平翘舌和前后鼻韵发声的训练。 课时安排 6课时 教法: 教师范读——学生练习读——学生展示读——教师点评指导 ——小组比赛读——总结学法 教学内容: 1课时、声母b p d l b-p:补破皮褥rù子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》) b-p:吃不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)b-p:八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。(《八百标兵》) d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。 l:六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起,吹倒了六十六座走马楼,打翻了六十六瓶苏合油,压倒了六十六棵垂杨柳,吓跑了六十六个大马猴,气死了六十六岁刘老六(《六十六岁刘老六》)。 2课时、声母dtnlhjqxgkf

d-t:大兔子,大肚子,大肚子的大兔子,要咬大兔子的大肚子(《大兔子和大肚子》)。 n-l:门口有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆来拉哪两辆(《四辆四轮大马车》)。 h:华华有两朵黄花,红红有两朵红花。华华要红花,红红要黄花。华华送给红红一朵黄花,红红送给华华一朵红花(《华华和红红》)。 j、q、x:七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。(《漆匠和锡匠》)。 g-k:哥挎瓜筐过宽沟,快过宽沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗(《哥挎瓜筐过宽沟》)。 h-f:一堆粪,一堆灰,灰混粪,粪混灰(《一堆粪》)。 3课时、声母z c s zh ch sh r z-zh:隔着窗户撕字纸,一次撕下横字纸,一次撕下竖字纸,是字纸撕字纸,不是字纸,不要胡乱撕一地纸(《撕字纸》)。 s-sh:撑四水,四水绕三山,三山四水,四水三山四时春(《三山撑四水》)。 z、c、s-j、x司机买雌鸡,仔细看雌鸡,四只小雌鸡,叽叽好欢喜,司机笑嘻嘻(《司机买雌鸡》)。 zh、ch、sh:大车拉小车,小车拉小石头,石头掉下来,砸了小脚指头(《大车拉小车》)。 r:夏日无日日亦热,冬日有日日亦寒,春日日出天渐暖,晒衣晒被晒褥单,秋日天高复云淡,遥看红日迫(《说日》)。 4课时、韵母a e i u ü a:门前有八匹大伊犁马,你爱拉哪匹马拉哪匹马(《伊犁马》)。 e:坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅。不知是鹅过河,还是河渡鹅(《鹅》)。

关于演讲与口才的心得体会

关于演讲与口才的心得体会 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是搜集的关于演讲与口才的心得体会,希望对你有所帮助。 关于演讲与口才的心得体会(一) 参加过演讲比赛,被赠送了一年的《演讲与口才》杂志,起初并没有去看,偶有一次闲时翻翻却深深地吸引住了我:书中既有做人处事的道理,又有丰富的交际知识,当然少不了演讲的方法技巧,更让我感兴趣的是与我职业紧密相联的教书育人的经验之谈。 我认为一个成功的老师就是:学生喜欢上他的课!在《演讲与口才》中有这样一篇文章让我感触良多。”受学生欢迎的八类老师” 1.风趣幽默型——能让课堂充满了欢乐,让学生轻松愉快地接受知识。 2、知识渊博型——有了广博的知识,授课时旁征博引,让学生有兴趣、长见识。 3、全包保姆式——对学生关怀备至,对学生是真心地爱。 4、教学有方型——在教学中独辟蹊径,用全新的风格授课。 5、潇洒时尚型——学生的偶像,因此学生也会爱上这门功课。 6、亦师亦友型——与学生如同好友,给学生无私帮助,学生乐于

把真心话对他们说。 7、”麻辣”热情型——性格热情奔放,有时苛刻、严厉,对学生是真心喜爱。 8、温文尔雅型——脾气好,对学生从不发火,用亲切的话语,真心地帮助学生解决问题。现在,当个老师真不容易,老师们都是这么说,从学生们的要求中就可以看出,可是,时代已经给老师定下了这样的标准,老师不仅要用自己的知识去教育学生,还必须用自己的人格魅力去感召学生。 一直以来,我和我的同事们都坚信:好孩子是夸出来的。多表扬、鼓励学生,这样他们才乐学爱学。 看了”表扬孩子四忌”一文后,使我对于表扬学生又有了更深的认识:1、忌空乏,宜具体;2、忌夸张,宜恰当;3、忌拖拉,宜及时;4、习过度,宜适量。是的,曾经的我也试过盲目地表扬夸张地表扬学生,吃过这样的亏。表扬是老师家长作常用的教育手段之一,运用得当,它往往会收到意想不到的教育效果,就会成为孩子成长中的阳光和雨露。 关于演讲与口才的心得体会(二) 今天醒得特别早,我想应该是我的心情有点激动吧,大一的时候上过”竹铭计划”课程,我学到了有关图片处理的技术,于是这次怀着有点兴奋地心情迎接课程,昨晚睡的时候,着重地暗示了自己记得早起,于是6点半就醒了,7点起来了。到了课室,已近有很多人坐在课室了,看来很多同学都是十分感兴趣、是有心来学习的。

演讲与口才期末综合复习题及复习资料

《演讲与口才》期末综合练习题 一、填空题 1. 口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的言语活动。 2. 春秋战国时期是我国口才艺术发展的黄金期,人们思想 十分活跃,出现了晏子使楚、烛之武退秦师、 邹忌讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。 3. 我国演讲理论的奠基之作是《演讲学大纲》,作者是杨炳乾。 4. 演讲活动的构成要素是演讲者、观众、特定的时空环境以及信息传递手段。 5. 交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题交替发言,互相承接,双向反馈,交流看法,达到沟通信息或愉悦心情为目的的口语表达活动。 6. 汉语七大方言区是官话方言、吴方言、湘方言、赣方 言、奥方言、_____________________ 和闽方言 7. 吴方言区的代表方言是上海话_____ ,赣方言区的代表方言 是南昌话。 8. 普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉

民族共同语。 9.演讲稿的结构分为开头、主体、结尾三部分。 10. 朗诵能将语言文字创设的意境美展示出来,而造成人们身临其境的感觉就是合 乎情理的联想和想象。 11. 朗诵能最大限度的将作者的意图和文章的主题表现 出来,从而使学生领悟到做人的道理,而这也正是朗诵的最高境 界和最终目的。 12. 朗诵的对象主要是文学性|的作品,如诗歌,小说,散文, 寓言以及话剧和影剧中的大段台词 13.20世纪初,我国著名教育家黄炎培先生将辩论赛介绍到 国内,我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。 14. 要想面试考官展示一个与众不同的形象,求职者必须突出自己的优势时,不要用单 调乏味的概括描述,而要用生动形象的实例来展示自己的特 长的,素质和能力 15. 面试官提出一个意料之外的问题,求职者往往措手不及陷入尴尬,在这 种情况下,采用扬长避短法可以缓解紧张情绪和调整思路。 16. 面试中的随意性提问通常包括生活类、交际类、职业类和刁钻类四大类。

演讲与口才教案第一课时

演讲与口才 第一课时 教学目标: 1.了解口语表达的要求,对口语表达有一个基础的认识; 2.着重掌握演讲的概念、特征和构成要素; 3.激发学生对演讲与口才的兴趣。 教学重难点: 掌握演讲的概念、特征和构成要素,激发对演讲的兴趣。 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 时代召唤人才,人才需要口才。没有口才的人生,是喑哑的人生。但口才并不是耍嘴皮子,而是要言之有理、言之有物、言之有序、言之有文。下面就让我们走进这征服世界的艺术——演讲。 二、认识“演讲与口才” 1.在你的理解中,什么是演讲,怎样才能称作演讲 2.演讲仅仅是说几句话就好了吗,还应该做到什么 (出示PPT:要做到“言之有理、言之有物、言之有序、言之有文”) 3.怎么理解这4个词语 言之有理:说的话要有道理,能使人信服; 言之有物:演讲的内容要具体丰富; 言之有序:演讲要按照一定的逻辑顺序来进行; 言之有文:这是叶圣陶先生提出的观点,是指演讲一要做到有话说,二要做到有话好好说。 4.听了以上的交流,请你来概括一下演讲是什么,它又有什么作用 演讲者在特定的时境中,借助有声语言和无声语言的艺术手段,针对社会的现实和未来,面对广大听众发表意见,抒发情感,从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。

5.请你来找找我们班级里的“无声语言”。可以包括动作、手势、标语等等。 学生交流 (设计意图:通过寻找“无声语言”,让学生了解信息的获得并不一定是靠说话,在生活的很多角落也能获得很多信息,让学生初步了解演讲时的手势语态也能够传达信息。) 三、尝试即兴演讲 1.过渡:同学们平时有在现实生活或者电视中看到过演讲吗你们看的是什么类型的演讲 2.演讲从内容上划分可以划分为5种:政治演讲、生活演讲、学术演讲、法庭演讲和宗教演讲;如果从演讲方式上划分可以划分为4种:照读式演讲,亦称读稿式演讲;背诵式演讲,亦称脱稿演讲;提纲式演讲,亦称提示式演讲和即兴式演讲。 3.如果现在就给你10分钟让你立刻准备一段演讲,你需要准备些什么 4.下面就请几位同学来试一试这充满挑战性的即兴演讲。可以讲讲你们中秋节发生的趣事,题材不限定。 学生交流,同学和教师一起评议指导。除了关注演讲的内容外,还要关注演讲的动作、目光、语态等方面。 (设计意图:先对学生的演讲能力进行一个摸底,观察有哪些同学乐于说话,有哪些同学还是不敢说话。) 四、总结 看来我们同学对演讲的兴趣都非常高,在即兴演讲这一过程中,我不仅看到了同学们的积极性,还看到了同学们身上蕴藏着的无限潜力。希望学习这门课后,能有更多的同学愿意“开口说话”,愿意与我们交流分享!

演讲与口才论文

篇一:演讲与口才论文 演 讲 与 口 才 题目:在实践中锻炼口才 姓名:管乾清 学号:1007021001 班级:数学(1)班系:数学与物理系专业:数学与应用数学指导老师:洪婧老师 摘要: 一个人要想提高自己的演讲水平和口才,就必须要做到:多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊,演讲是心灵的共鸣,演讲是人格的展现。因此,演讲者必须具有较高的政治素质,良好的道德品质,高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人,从而促使人们去行动。 关键词:认识演讲水平口语表达能力知识技能训练 正文: 像有的人所想象的那样高不可攀,可望而不可及。我们不难发现,那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才,而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功 的。。”世界上没有什么天生的演讲家,如果有的话,那就是奋斗不息的你。 认识主题演讲 一次完整演讲是有周期和规律的。周期是:准备期——练习期——实践期— —改善期。 任何一次演讲,往往都需要事先大量的精心的准备,包括资料的收集,故事 的核实,数据的确定等。另外,就是演讲目的和大纲的准备,演讲开头结尾的准 备,可能出现问题的准备以及互动的准备等。演讲稿应该确立合理的层次,这是 演讲者对事物认识过程的反映,由于演讲者要很好地把自己的观点和看法输送给 听众,而混乱的层次会导致演讲者不知所云,听者云里雾里。为了使演讲在结构 上环环相扣,层层深入。演讲者可以用标志性的语言来强调演讲的层次,比如适 时地提问,用过渡语加强讲稿内容的内在联系。演讲稿的主体部分可以采用层层 推进的方法. 接着,就开始进入练习期。练习期是非常重要的,这个阶段就需要自己强化 训练。不仅是一个人训练,最好是模拟训练。让别人在挑自己的毛病。要知道, 听众大多是挑剔的。练习过程中,很多的语气语句都可以不断的修改,达到脱口 而出的程度。记住,一定不要背稿,那样很可能因为一两句话导致自己陷入僵局。 什么是实践期呢?就是不断的给自己创造比较正式的场合进行演讲。而且一 个场合机会往往只有一次。比如聚会发言,会议主持,交流会,个人演讲,答谢 会,辩论,竞选,招商等等。在这个阶段,一定要全身心投入,全力以赴做到最 好。也可能还会出错,但一定要突破自己。这个过程往往还可以创造奇迹。 最后,就是改善期。实践结束后,就需要总结和分析。哪些内容还不够熟悉, 哪些地方讲得还不够生动,哪些故事还需要修改??一定要学会去琢磨演讲的内 容。据说,美国有个演讲者一句重要的话往往修改50多次,最多一次达到104 次。要我们达到50多次也许不容易,但对一些重要的话修改10多次是必要的。

2018智慧树知到《演讲与口才》期末考试题库

智慧树、知到《演讲与口才》考试满分题库 写在前面2018.12 一日不学习,一日不自由,即思想不自由,灵魂不自由!学习使我快乐!让我神清气爽,变得睿智开朗! 名称:演讲与口才 讲师:姚小玲.北京航空航天大学 题目数:30 总分数:90 说明:特别提醒:考试时间为180分钟。请开启考试后,在180分钟内连续做完,中间不可关闭考试页面。中间退出考试、退出登陆或者在80分钟内尚未完成者,系统到时将自动提交试卷,不可再次进入答颗。 提示:选择颗选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准 1、演讲体态最主要的站姿、坐姿和行姿。【判断题】(3分) A. 对 B. 错 答案:A 2、使用应变口才的技巧有()【多选题】(3分) A角度转换 B以问制问 C比拟转换 D.空话闪避 答案:ABCD 3、演讲离不开有声语言和()交谈【单选题】(3分) A眼神 B动作 C图像 D态势 答案:A 4、体态表达的原则()【多选题】(3分) A适度原则

B表滨力原则 C准确性原则 D自然原则 答案:ACD 5、演讲的速度不能总是一成不变的,要做到急缓有致。【判断题】(3 分) A对 B错 答案:A 6、常用的批评方法包括:“双色糕法”、“三明治法”等,其中“三明治法”是指【单选题】 3 分)A先肯定后否定 B 两头否定中间肯定 C先否定后肯定 D 两头肯定中间否定 答案:D 7、口才的灵魂是()【单选题】(3 分) A识 B才 C德 D学 答案:C 8、演讲的特点()【多选题】(3 分) A科学严谨的内容 B 真知灼见的独创性 C多种多样的辅助手段 D平易准确的语言 答案:ABCD 9、一个人在培养口才并建立自己的风格时应恪守的法则除了言而有信、处事公平之外,还要【多选题】(3 分) A态度自然 B 说话简明扼要 C 运用机智 D 照本宣科

[教育学]《演讲与口才》讲义

《演讲与口才》讲义 中国信息大学 目录 第一讲:概述:演讲----“说服”的艺术 (3) 第二讲:明确的主题 (10) 第三讲:从听众出发 (15) 第四讲:实战演练(一) (21) 第五讲:清晰的逻辑、合理的结构 (23) 第六讲:如何克服恐惧心理 (32) 第七讲:实战演练(二) (37) 第八讲:演讲与口才表达技巧 (39)

第九讲:演讲风格的训练 (45) 第十讲:实战演练(三) (50)

第一讲:概述:演讲----“说服”的艺术 本讲内容: 一、精讲:演讲----“说服”的艺术(60分钟) 二、预习指导:(30分钟) 三、答疑及经典语句分享 一、精讲:演讲----“说服”的艺术(60分钟) (一)、什么是口才 1、应该言之有理 2、应该言之有物----案例分析:我只说四句话 3、应该言之有序----案例分析:我和我媳妇去北海划船了 4、应该言之有文 (二)、口才的意义、价值和作用 (三)、口才是先天的,还是后天的? 我们认为:口才是可以锻炼的 可是,为什么仍然会有人产生“口才天生”的感觉呢? 这主要是因为,由于每个人的成长环境、家庭文化背景、生活阅历、文化教养各不相同,而人与人之间既有“内向性格、外向性格”的差异,又有在学习、工作中是否经常依赖口才交际的差异。

人们在生活实践中进行口才交际的频率差异,日积月累,导致能够较多地借助话语交际取得成功的人就会被人们认为“有口才”,这种评价的较多出现与其他人在口才交际能力显现方面就慢慢拉开了差距,以致有时会让人产生“口才天生”的感觉。换句话说,一个人要想拥有口才,就必须有意识地投入运用话语解决问题的社会实践中,进行成功与失败的理性总结。 (四)、演讲者应该具备的素质 1、有思想 2、有道德 3、有学识、有见识 4、敏锐的观察力 5、丰富的联想力和想象力 6、敏捷的应变能力 (五)、演讲的四个构成要素 (1)主体要素(演讲者) :中心和前提。 (2)客体要素(听众):接受者、对象和演讲效果的体现者 (3)沟通主客体的媒介,即演讲的传达手段:有声语言、无声语言等 (4)环境要素(时间、空间、地点):客观条件 思考题:请问这些要素当中是不是都是不可或缺的? (六)、演讲的类型 (1)、从功能上划分 1、“使人知”演讲 2、“使人信”演讲

演讲与口才演讲稿(完整版)

演讲与口才演讲稿 演讲与口才演讲稿 第一篇: 演讲与口才演讲稿 生活需要我们给予爱 女士们、先生们: 大家好! 今天,我将带给大家一个从古至今、贯穿于人类的一切活动中的一个字,大家能猜到是什么吗?这个字就是爱。那么,说到爱,现在就请大家与我感受一下我们身边的爱吧。请大家想象一下,在我们的日常生活中,我们无不感受到身边的人或事物给予我们的爱,父母的爱、手足的爱、朋友的爱、妻子与子女的爱、一切生物带给我们一个生机勃勃的世界的爱等。在大家感受到这么多的爱后,请问大家是否意识到了什么?没错,在得到这么多的爱的同时,生活,依然需要我们去给予爱,把爱带给这个世界,爱从我做起。今天,我将围绕着“生活需要我们给予爱”这个话题来演讲。 首先,在我们做一件事情时,我们得了解这件事情的性质。那么,爱从我做起,要从哪里做起,要怎么做才是爱?有人说,要爱就要爱得轰轰烈烈,也有人说,爱是对社会做出的伟大的贡献。在我看来,爱不一定都很伟大,爱可能很琐细,但却很感人。因此,爱是我们在深夜里为了子女不着凉而特地起来帮他们盖被子;爱可以是我们对朋友的困难伸出的援手;爱可以是我们在生活中的某一句不经意的

话…… 爱是多方面的,而生活中的多方面的事情需要我们去爱。因此,我想对大家说,生活,需要我们去爱,爱从我做起。 朋友们,请问你们在感受身边的爱时,你们是否意识到这样的爱是来之不易的。大家是否知道世界上许多地方有许许多多饿着肚子、缺少爱的孤儿,他们是需要这个世界给予爱的,他们来到这个世界,带着饥饿和疾病离开这个世界,请问他们是否十分可怜?因此,这个世界,有许多需要我们无私奉献爱的地方,爱,需要我们去给予。 那么,环顾我们的身边,是否同样需要我们去给予爱?对父母的回报、对妻子或丈夫的恩爱,对子女的关爱等,很多地方需要我们去爱。大家都感受过父母的爱,我们的父母,为了我们奔波劳累,为了我们日夜操劳,难道不该得到我们的爱?我们的亲戚朋友,在生活的某些方面帮过我们、关心过我们,难道不该得到我们对他们的敬爱?我们的孩子,代表着社会的未来,使我们的希望,他们来到这个世界,带给我们的时无尽的乐趣,他们更需要我们的爱来培养他们。爱是多方面的,爱需要从我们做起。爱是我们对社会的回报。朋友们,请不要吝啬,从小事做起,去爱我们身边的一切。爱从我做起。 那么,除了对他人的爱,我们还需要从哪些方面做起?请问在场的各位,你们爱国吗?你们爱我们这个由无数革命先烈用他们的血肉换来的伟大的国家?现在,我发现在我身边的一些所谓的“人”对爱国毫不知晓,反而在抱怨自己的国家。大家是否还记得那篇在网络上引起轩然大波的文章,一个女孩竟然唾弃自己的国家而向往日本。对于这样的人,我只能说她笨得可以,在日本,最没地位的是女性,而且,日本人不勇于认错,在犯下一系列罪行之后还说与我无关。这个

演讲与口才试题-中职生适用

2011~2012学年度第一学期期末考试 演讲与口才试卷 2011年12月班别:学号:姓名:______________ (考生注意:本试卷共有三道大题,满分100分,时间90分钟。) 一、判断题(每小题1分,共10分) 1、演讲也是一门艺术,是通过有声语言和态势语言的手段所显示出来的艺术,或者叫言态表达艺术。() 2、主题鲜明,是对命题演讲的最基本要求,也是衡量命题演讲是否成功的一条根本标准。() 3、有口才,能演讲是天生的。() 4、生活演讲是人人最喜爱、最常用、也是与人们最息息相关的一种演讲形式。() 5、演讲除了具有文章结构的一般模式即开头、主体、结尾以外,还需要有个开头语和结束语。() 6、演讲者的形象是演讲者的思想、道德、情操、学识及个性在外表的体现,是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。() 7、好的有声语言简单地说就是口齿清楚、语音纯正、语气生动、表达情意鲜明。() 8、演讲的节奏是指演讲中的一切要素有秩序、有拍节的变化。() 9.根据音节拼写规则,“小孩儿”注音为:xiǎo hir.() 10.重音是指语句中念得比较重,听起来特别清晰的音。() 二、不定项选择题(每小题3分,共60分) 1、下列语句中符合普通话说法的是()

A.你先走 B.你走先 C.先你走 D.走你先 2、身姿体态语的类型() A、手势语言 B、眼睛语言 C、身段语言 D、表情语言 3、怎样做才能使我们的语言更生动() A、善于创造意境 B、善于使用修饰 C、善于选择语言环境 D、善于积累语言材料 4、“一衣带水”正确的停顿是() A.一衣/带水 B.一衣带/水 C.一/衣带水 D.一/衣/带/水 5、语调的基本类型有() A、平直调 B、下降调 C、上扬调 D、曲折调 6、增强语言现场感的技巧在于要适合现场的哪些要素() A、现场表达 B、现场调控 C、现场听众 D、现场环境 7、下列词语中的儿化词是() A.女儿 B.儿童 C.花儿 D. 儿子 8、演讲对语言的要求是() A、准确地使用语言 B、清楚地使用语言 C、生动地使用语言 D、规范地使用语言 9、语速的处理原则是() A、快而不急 B、慢而不拖 C、稳而不僵 D、停而不断 10、口语表达的特点() A、同步性 B、简散性 C、暂留性 D、临场性 11、下列哪种发音属于普通话的韵母发音方法() A、无韵母 B、单韵母 C、复韵母 D、鼻韵母 12、“西安”一词的正确注音是() A.xī ān B.Xī’ān C.Xī ān D.xī’ān 13、下列哪些修饰手法可用于演讲稿的结尾() A、归纳法 B、呼唤法 C、引文法 D、比喻法

演讲与口才培训班资料讲解

演讲与口才培训班 篇一:演讲口才的训练方法与培训 随着时代的发展,越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能,也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确,吐字清晰,尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹、收字尾,同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大,速度要快,不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法,准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿,要尽量模仿得像,注意对方的声音、语气、语速、表情、动作,并在模仿中有创造,力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤1

速读法:这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。 背诵法目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 练声法第一步,练气.首先要学会用气. 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气:呼气时要慢慢地

进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。 第二步,练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用。 交流 多与人交流,无论对方是谁。多交流,有助人与人之间思想、信息的传递,拉近彼此的距离,还有助提高你的口才,让你知道与人沟通需要哪些技巧。 看书 多看书,能让你收获丰富的知识,

演讲与口才教案——诗歌

演讲与朗诵之诗歌朗诵 教学目标: 1、通过教学,使学生掌握诗歌朗读、学习的方法。 2、训练和培养学生的的想象力、创造力。培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力。 3、让学生自主掌握断句、找重读音、破句的方法。 4、了解儿童诗、古典诗歌、现代诗歌的语言魅力。 教学准备: 1、儿童诗、古典诗歌、现代诗各几首。 2、PPT制作。 课时安排:5课时 教学过程: 一、儿童诗 分析什么是儿童诗?请同学们学们说一说,诗歌和故事有什么不同: 1、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式,也包括儿童为抒怀而创作的诗。 儿童诗是诗的一个分支,由于它受到特定读者对象心理特征的制约,因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等,都必须符合儿童的年龄特征,必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操,激发丰富他们的想象力、思维能力等方面,尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上,发挥自己独特的作用。 2、体会新颖巧妙的构思

儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上,还是在深刻性上,都远不如成人诗歌,这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢?这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。 欣赏舒兰的《虫和鸟》: 我./把妈妈/洗好的袜.子, 一只一只/夹在绳子上, 绳.子/就变.成了一只/多足虫, 在阳.光中/爬来爬去。 我./把姐姐/洗好的小手帕, 一条一条/夹在绳子上, 绳.子/就变.成一群/白鹭鸶, 在微风中/飞舞 ..,飞舞。 在生活基础上的大胆想象,依赖这种想象的巧妙构思,使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。 (1)体会断句 (2)体会重读音 (3)师范读,生跟读。 (4)4人小组纠错朗读,小组评比。 (5)汇报:哪个小组断句、破句、重读音准确。 3、同法练习刘饶民的《大海睡着了》 风儿/不闹了, 浪儿/不笑了。 深夜里, 大海/睡觉了。 她/抱着明月,

演讲与口才课程心得体会

演讲与口才课程心得体会 篇一:演讲与口才_心得体会1 《演讲与口才》学习心得 在我以前的认知里,演讲与口才其实就是在很多人面前的讲话和自己说话的口才,自我开始接触这门课程的时候,我慢慢发现自己的理解是很浅显的。其实《演讲与口才》这门课程不应该作为一门选修课,应为对于大学生来说,这门课程对于未来大学生进入社会是很有必要的。比如说:应聘岗位的时候,如果你能给对方很好的第一印象,那么你被录取的可能性就会增大;当你被录取了,进入公司之后,如果你能很好的与老板员工交谈,给所有人一种良好的印象,那么在公司里你就会有很好的发展。所以对于我们大学生来说,认真掌握《演讲与口才》这门课程是非常重要的。 那么什么是演讲与口才了?演讲与口才已经成为一门艺术,可以让人获得成功的艺术。这次选修课我选择了演讲与口才,因为口才是一种艺术,一门科学,一种能力的表现,这是我看完这本书后的体会。以前我觉得口才就是讲话,只要会讲话,便是有口才的人。但看完书后我明白其实并不是,不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。书中阐述了口语艺术的特征和基本法则,从学生的实际能力和社会发展的需要出发,对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识,知道了口才在现代

社会中所处的重要地位。如此说来,说话并不是件容易的事,而要把话讲好就更难了。一言可兴邦,一言也可抵三军,言论的力量是巨大的。还有老师的课堂授课,使我感受到了演讲这门课程的重要性,对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。 在我们的世界里,人与人之间交流思想、沟通感想,最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思,很多时候,我们在私底下可以口若悬河,但一但站在讲台上讲话时,就会出现脸红耳赤,说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面,因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变,这种转变就会很好的使我们适应和改变。 演讲是要有欲望的,也就是说要有表达的欲望,如果没有演讲的欲望,永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望,从人呱呱坠地,吖吖学语开始就有了这种冲动,后来可能是由于社会、个人的原因,因讲不好,就不敢讲、不愿讲了。但是,演讲冲动是原始的,有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人,一旦醉酒,就会酒话连篇一样,酒就是催化剂,就是开启话匣子的钥匙。想讲,是需要培训的,一旦有了第一次的讲,就会有第二次表达的冲动。所以,培训口才,应该先培养讲的兴趣开始,让人产生充分表达的愿望,只有想讲了,才能可能走上演讲的讲台。

《演讲与口才》期末复习题

演 讲 与 才 题 库 、不定项选择题 1.即兴演讲的特点是 BC A.写好讲稿 B. 有感而发 C. 篇幅短小 D. 长篇大论 2?“快开门啊”这句话中“啊”实际读为 B 。 A.吧 B. 呵 C. 哪 D. 呀 3.下列词语中,必读轻声的是 C 。 A. 棋子 B. 子弟 C. 闺女 D. 十里 4?“西安”一词的正确注音是 C 。 A.x 1 a n B.X i'a n C.X 1 a n D.x 1'an 5?“陈、程、深、生”的韵母分别是 C 。 A.前鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 B. 后鼻韵母、后鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 C. 前鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 D ?后鼻韵母、前鼻韵母、前鼻韵母、后鼻韵母 6.即兴演讲的要求是 AC A.抓住由头 B. 做广告 C. 迅速组合 D. 辩论 io.下列词语中的儿化词是 q 7. 提高口语表达能力的方法 A.看书 B. 上课 C. 8. 演讲者的修养:CD 。 A.电脑 B. 外语 C. 9?“一衣带水”正确的停顿是 A. 一衣/带水 B. 一衣带/水 CD 。 朗读 D. 多讲 高尚的情操 D. 丰富的学识 B 。 C. —■ /衣带 水 D. 一 /衣/带/水

A. 女儿 B. 儿童 C. 花儿 D. 儿子 11. hu a 、zhu a n g 、li 三个音节分别 A 音素构成。 D. 一个人只要有良好的口才就一定能取得演讲的成功 A.3、 5、 2 B.2 、4、 2 C.3 D.2 12. “蝉树上藏”的声母分别是 C 。 A.平平翘翘 B. 翘翘平平 C. 翘翘翘平 D. 翘平平翘 13. 下列语句中符合普通话说法的是 A.你先走 B. 你走先 C. 先你走 D. 走你先 14. 舌尖前声母指的是 D 。 A. b 、p 、m B.zh 、ch 、sh 、r C.d 、t 、n 、 l D.z 15.演讲对社会的作用是 AD 。 A.形成正确的舆论 B.生产 C.表演 D.培养高尚的情思 16.即兴演讲的要求是 AC A.抓住由头 B. 做广告 C. 迅速组合 17.命题演讲有两种形式 AB 。 D. 辩论 全命题演讲 B. 半命题演讲 C.内容命题 D. 针对命题 18. 即兴演讲的特点是 BC 。 A.写好讲稿 B. 有感而发 C. 篇幅短小 D. 长篇大论 19. 演讲者必备的能力 AB 。 A.较强的记忆力 B.较强的口语表达能力 C. 计算能力 D. 试验能力 20. 演讲的类型有 AC 。 A.命题演讲 B.故事演讲 C.即兴演讲 D.集体演讲 21. 根据演讲的场所不同,可将演讲分为 ABCD 。 A.街头演讲 B .法庭演讲 C .大会演讲 D.广播电视演讲 E .即兴演讲 22.普通话有四个声调,“阴平调”的调值是 _D A . 214 B.51 C.35 D.55 23.下列有关演讲与口才关系的论述,不正确的一项是 D A. 演讲是口才的集中体现 B. 口才是演讲的基础 C. 演讲训练有利于提高个人的口才

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