报刊的四种理论(详细整理版)

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报刊的四种理论(整理版)

一、集权主义理论

背景:从1453年德国的古登堡发明金属活字印刷——随后的400年,为大众传播的雏形期。规模印刷-宗教改革-资产阶级思想广泛传播。

集权主义的哲学原理:人只有成为社会一员时才能实现其自身价值。而国家是是集体组织的最高形式。所以通过权利统一,国家才能顺利的实施管理和为公众利益服务。在

国家和个人的关系上,集权主义认为团体比个人重要

集权主义的代表人物和观点

(1)柏拉图的国家目标学说:国家政权只有掌握在少数聪明的执政者手中才会安全。

(2)马基雅弗利的国家安全学说:

(3)霍布斯的国家主权学说:国家权利体现在主权至上。

(4)黑格尔的国家意志学说:国家意志的绝对化,舆论不能交给人民。

(5)法西斯的人类历史上最极端的集权主义:实行新闻传播也一体化。墨索里尼严格控制新

闻传播。认为报纸肩负着教育大众和启发大众获得新知的使命。

集权主义的控制制度

(1)只允许国家掌管并使用公众通讯工具

(2)集权主义控制大众传媒的主要方法

特许制(出版业公会制)、许可制(检查制)、提起公诉、征收印花税(知识税)(3)禁止大众传媒参加国家大事讨论

集权主义的其他理论

(1)社会主义报刊理论

马克思主义政治理论认为必须通过共产党建立无产阶级专政。因此社会主义报刊理论的新闻传播观点是公众通讯工具有义务用户国家,通过协助国家实现他的目的才能实现自身的目的。

但相比集权主义,社会主义报刊理论不限制媒介的使用,反而是积极利用媒介实现其目的。另一方面,共产主义制度下,国家完全通断一切媒介,而在集权主义下,允许私营资本家掌握。

(2)标榜自由主义的集权主义

集权主义和社会责任理论有共同之处。都不允许报刊降低国家的文化,都主张媒介不能阻碍国家既定目标的实现。集权主义和社会主义理论强调要国家控制,社会责任论强调国家要相对控制,主要依靠媒介本身的自我责任意识,而自由主义则认为传播需要由媒介本身控制,而政府只需要加以检查。

(3)现代社会的集权主义。

标榜自由的集权主义国家大有存在。甚至有一些国家在新闻自由问题上实行双重标准。二、自由主义理论

背景:

16世纪的地理上的发现给予人们的思想以新的广阔的天地。

17世纪,人们都深信一切事物是受规律支配的。

18世纪宗教革命的出现,中产阶级的兴起,启蒙运动使人们相信人们能够依靠自己理性的力量而不是超自然的力量去理解整个世界,也具有重大贡献。自由理论的两个基本假说:天赋人权,理性至上。

19世纪西方社会政治思想中的自由主义理论得到大部分国家的承认。因此报刊的自由主义理论也开始盛行。

报刊自由主义理论的起源和发展: (坚持个人的重要性)

18世纪,报刊完全从集权主义原则转到自由主义原则。国王、教会的管制力量都被取消,国家垄断出版业的现象也废止了。但其到自由主义的过度经历了很长时间的探索。

17世纪:·约翰·弥尔顿《论出版自由》《失乐园》——第一个全面阐述出版自由思想。衍生了今天的观点的公开市场和自我修正过程。

·利尔本——第一个提出“出版自由”

杰斐逊《独立宣言》——言论自由、出版自由、宗教自由

18世纪:·美国“曾格案件”——批评政府无罪

·报刊发表国会活动权利的争论。

·本杰明戴的《纽约太阳报》——摆脱党报,廉价报纸,新闻追求商品价值

·普利策《世界报》的严肃新闻政策

·赫斯特《纽约新闻报》的黄色新闻

19世纪约翰·米尔《论自由》

报刊自由主义理论的含义:

1、自由主义认为,报刊不是政府的工具。不必申请营业执照,不必缴纳保证金。不受任何形式的事前检查。不受限制的接近新闻源(完全采访权)。

2、自由主义认为,报刊拥有对政府的监督权。

3、无论少数或多数,弱者与强者,都能接触到报刊,让公民利用报刊充分自由地表达各自的见解。

4、从个体主义至上的价值观出发,自由主义报刊理论强调新闻报道的最终目的不是向公众灌输某种标准的观点,而是客观地反映现实,让人们对外部世界形成独立的见解。

5、政府可以对报刊的限制是禁止传播淫秽和不体面的内容。

自由主义认为大众传播媒介是公器,是服务(集权主义视为一种工具)。政府的惟一职责是保护新闻自由。

自由主义理论下运行的报刊

(1)两次世界大战实行统一管制。

(2)新闻自由不能对民主政治构成威胁。

(3)让西方新闻人骄傲的客观主义报道的产生。

评价:理性至上原则受到现代心理学的攻击,天赋人权成为一个动听的口号,自由主义理论在近年来受到尖锐的抨击。

三、社会责任理论

对于“新闻帝国”垄断新闻自由所造成的严重社会后果,在二战期间由私人资助成立(1942)的美国“新闻自由委员会”(Commission on Freedom of the Press)(以芝加哥大学校长哈钦斯为主席,故又称“哈钦斯委员会”)进行了五年的调查研究,写出了一系列的论文和专著,并发表了题为《论新闻自由一一自由和负责任的报刊》(On Freedom of The Press,Free and Responsible Press)的总报告(1947)。根据委员提出来的“自由和负责任的报刊”的概念发展出报刊的“社会责任理论”(Social Responsibility Theory in Mass Communications)。

背景:

1、技术和工业革命,它改变了国家的面貌,改变了美国生活方式,它也影响了报刊本身的性质。

2、各方面的尖锐批评。报刊在日趋扩大的日益重要的过程中,时常受到指责,并且这种批评还隐隐地以政府管制相威胁。

3、受到相对论和进化论的知识气候的改变,自由主义两个理论基础已经丧失。(观点的自由

市场和自我修复)

4、两次世界大战,战火纷飞的事实,使各国政府对媒介不能放任自流。

含义:

自由是伴随着义务的,享有政府特权地位的报刊,就对社会承担当代社会的公众通讯工具的某种主要职能。在这个范围内,报刊承认他的责任,并且用这些责任做他的业务政策的基础;报刊不负责任的领域,必须由其他机构来执行公众通讯的主要职能。

社会责任论的要求

(1)报刊:提供准确的新闻、传递公众的意见、全面反映社会的状况、阐明社会的目标和美德、不断改进报道方法,提高报道质量。

(2)政府:保护自由更要促进自由、防止侵犯自由。

(3)公众:了解报刊具有的巨大力量,报刊不能满足社会需要到了什么程度。

评价:

理论前提

社会责任理论明确否定绝对的自由,只承认相对的、有条件的自由,媒介自由当然也不例外。自由是伴随着义务的。出版商为了赢利,已经损害了公众的利益。媒介还得有政府的管制,还得有“他律”。政府不应再是媒介自由的旁观者。否则,媒介只会失去更多的受众,无法走得更远。报刊的社会责任理论并不表示一种极权主义的趋势,相反,它是反对极权主义的一种保障。

立脚点:约束报刊的行为。

人性的观点:社会责任理论对于人类的理性产生了怀疑。它虽然不否认人类的理性,但它远不如自由主义理论那样相信人类的理性。社会责任理论认为,人类虽然能够运用理性,但是他厌倦这样做。结果,他变成了野心家、广告商以及那些为达到这些私利而操纵他们的人的捊虏。“人类的目标不是寻求真理,而是满足他的直接需要和欲望。”

改进报刊:报刊本身、公众和政府。

比较:

自由主义理论:消极的自由观,免做什么的自由,免受惩罚的自由;

社会责任理论:积极的自由,有做什么的自由,争取权利的自由。

最新《新闻学概论》整理版资料

绪论1956年《报刊的四种理论》(施拉姆等著)把世界不同历史时期的新闻体制及其相对应的新闻思想,归结为:集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、苏联共产主义理论 马克思主义新闻观是马克思主义政党在革命、建设、改革时期指导新闻实践的过程中形成和发展起来的新闻思想。 中国特色社会主义新闻理论,包括邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等中的新闻思想,是对马克思主义新闻观的坚持与发展。 运用新闻理论,观察新闻报道、新闻改革、业界动态、媒体转型…… 例如:分析新闻报道(单篇报道、系列报道、同题报道等),分析媒体事件(限娱令等)…… 第一章新闻本源 第一节新闻的起源:人类的信息需求 第二节新闻的本源:事实 新闻事实——经过选择的事实 如何选择事实?21 第三节新闻的定义 务实派定义: 1.“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻” 2.“新闻”建立在三个“W”基础上,即“Women(女人)”、“Wampum(金钱)”、“Wrongdoing(坏事)” 3.“凡是让女人喊一声‘啊呀,我的天哪’的东西,就是新闻。” “最坏的消息就是最好的消息”。——这是大众化报纸(便士报)兴起时期,一些资产阶级报人根据他们的经验对新闻所作的解释。 务实派新闻定义的特点:注重新闻内容的新奇、异常、变态、刺激、色情。

务实派的定义具体形象,但比较随意,不科学 理论派定义 1.强调事实 范长江:“广大群众欲知、应知而未知的重要事实”。 2.强调活动(结果) 陆定一:新闻是新近发生的事实的报道。 3.强调手段——手段说的是新闻的功能而不是新闻本身。 甘惜分:新闻是报道或评论最新的事实以影响舆论的特殊手段。新闻是手段,即意味着新闻媒体是工具.(1980) 4.强调信息 如:新闻是经报道的新近事实的信息。新闻是新近事实变动的信息。新闻的本质是信息。 “新闻是公开传播的新近事实的信息。”——这个定义包含了新闻“真实、新鲜、公开”的特征。 信息源于事实,又不是事实本身,事实本身无法传布,只有变成信息才能传布。 新闻的定义 请比较几则新闻定义,谈谈你对它们的看法。 (目前古今中外关于新闻的定义很多,可以首先对定义的整体情况有个基本了解,然后选择有代表性的定义,进行详尽的分析,包括定义的渊源、辨析、对实践的作用等。) 除了陆定一的新闻定义,中外关于新闻的定义有很多,如“事实说”、“报说”、“功能说”、“信息说”、等。首先,它们都肯定了事实的重要性;其次,它们都强调新闻要新,事实要近,陈年旧事不能成为新闻。这些定义是人们对新闻长期进行研究取得的成果,有助于拓宽人们的研究视野,深化对新闻的认识。 西方国家还有一些形形色色的新闻“定义”,如“性质说”与“兴趣说”,们片面强调事实的个别特征,迎合受众的某种需求,诱导人们把注意力放在金钱、色情、暴力、怪异、刺激等消极现象上,其荒谬性和危害性是显而易见的。 第四节新闻的基本特征 新闻的五要素(5W) 何时、何地、何人、何事、何因

报刊的四种理论

报刊的四种理论 阅读精选(1): ,是由美国伊利诺大学教授威尔伯·施拉姆(wilburSchramm)、弗雷德·西伯特(FredS。Siebert)和西奥多·彼得森(TheodorePeterson)于1956年出版的《》(FourTheoriesofthePress)中提出来的。由美国教会全国委员会作为研究大众传播媒介的资料修改出版后,曾得到美国领导集团的赏识和美国新闻学荣誉学会授予的奖章。该书所用“报刊”一词,是指一切大众传播媒介。书的着者认为,世界各国的新闻传播制度与其社会政治制度是一脉相承的,基本上能够分为四种。即:集权主义理论、自由主义理论、社会职责理论、苏联的共产主义理论。曾得到美国领导集团的赏识和美国新闻学荣誉学会授予的奖章。 主要资料 Ⅰ、集权主义理论 人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。 代表:马基尔维利《君主论》,“国家安全高于一切,为保卫国家安全、维护国家利益,就务必严格制约自由讨论和信息的传播。” 这一理论的研究者赛伯特(F·Siebert,1956)认为,集权主义理论是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。这一理论认为,报刊是国家的公刊,务必对当权者负责;大众媒介统一步调,国家才能顺利地为公众的利益服务;在某些状况下(如在交战状态的国家里,军人统治下),集权原则甚至体现人民的意志。所以,对报刊应严加控制和审查,对违反有关规则的应加重处罚。比如给予那些经过选取的驯顺的人以经营报刊的权利,实行颁发出版许可证制度,法院对违法者提起公诉,加以处罚,等等。研究认为,这一理论本身在当今的大多数国家已经被摈弃了。

Ⅱ、自由主义理论 这一报刊理论兴起于资产阶级革命年代,本质上体现着自有资本主义时代的特征。 代表: 弥尔顿(milton)《论出版自由》(Areopagitica),观点的自由市场:不管观点是正确的还是错误的,都就应让他在报刊上出现,自由讨论,有可能在讨论中在必须时代中错误有可能压倒真理,但真理在历史长河中不断吸取力量,最终到达谬误而重现真理的光彩。 约翰·米尔《论自由》,反对多数人的暴力:多数人有可能压制少数人的不一样意见,压制少数人不一样观点也是一种暴力。 自由论的基本主张能够概括为三点:①个人权益高于一切,所为国家归根到底应用来保护个人权益。而个人权益中最重要的就是“第一权利”。②之所以允许人们有言论自由,是因为人是具有理性的动物。拥有决定正误的潜力。③真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生,才能发展。 自由论坚决反对对新闻活动实施的任何形式的限制,倡导让新闻媒介随意报道任何事实,不受任何干预,畅所欲言,自由行事,为社会新闻受众带给尽可能广阔的选取空间和决定余地,从而使他们能够得出尽可能真切的结论。 Ⅲ、社会职责理论 1947年报告《自由与负责的报刊》T。B。佩特森,美国新闻自由委员会。 这一理论是对自由主义理论的修正,也是“在传统理论上—个新思想的接技”。这一理论的核心资料,全部蕴含在美国新闻自由委员会的《自由和负责的报刊》和霍京的《新闻自由;原则的纲要》的着作之中。鉴于自由报刊对社会造成必须危害并招致许多批评的现状,社会职责论主张:传媒(报刊)对社会有着种种义务,要不负公众的信任;报刊要“供给真实的、概括

2017新版人教版四年级上册数学教案【全册】

新人教版四年级数学上册全册教案 全册教材分析 一、全册教学内容 本册教材包括下面一些内容:大数的认识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角和总复习等。 二、全册教学目标 1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进步发展数感。 2.体会并认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米,掌握土地面积单位间的进率,知道1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷,会进行简单的单位换算。 3.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 4.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数。 5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 6.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。 8.初步认识简单的条形统计图(1格表示1个单位和1格表示多个单位),能用涂色的方法再跳性统计图中描述简单数据。 9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10.初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书定整洁的良好习惯。 三、全册教学重难点 1. 会根据数级读、写亿以内和亿以上的数。 2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 四、全册课时安排 1、大数的认识……………………………………………………15课时 2、公顷和平方千米………………………………………………2课时 3、角的度量………………………………………………………7课时 4、三位数乘两位数………………………………………………15课时 5、平行四边形和梯形……………………………………………8课时 6、除数是两位数的除法…………………………………………20课时 7、统计……………………………………………………………2课时 8、数学广角………………………………………………………3课时 9、总复习…………………………………………………………6课时

2018年4月自考00633新闻学概论试卷及答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 新闻学概论试卷 (课程代码00633) 本试卷共5页,满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共30小题,每小题l分,共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.我国第一部历史新闻学著作是 A.《中国新闻史》 B.《中国报刊史》 C.《中国报学史》 D.《中国报业史》 2.《报刊的四种理论》一书的作者是 A。普尔兹 B.施拉姆等人 C.李普曼 D.约斯特 3.新闻记录的是客观事物发展变化的 A.过去状态 B.显著状态 C.最近状态 D.未来状态 4.以记实手法反映现实,记录事变,与新闻同类同宗的是 A.政治 B.文学 C.艺术 D.历史 5.提出“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”这一说法的是 A.庞德 B.博加特 C.本杰明 D.普利策 6.新闻价值的五要素包括 A.时新性、接近性、显著性、重要性、趣味性 B.时新性、重要性、生动性、显著性、原则性 C.时新性、显著性、社会性、重要性、趣味性 D.时新性、显著性、原则性、趣味性、重要性 7.新闻生产力的主要承担者是 A.新闻事实 B.新闻报道者 C.政府部门 D.受众 8.世界上第一批真正靠生产新闻为生的职业工作者出现在 A.16世纪的意大利 B.18世纪的美国 C.17世纪的德国 D.19世纪的中国 9.1920年11月2日世界上第一家正式播音的广播电台是 A.KDKA电台 B.英国广播公司 C.中央广播电台 D.哥伦比亚广播公司 10.资本主义新闻体制发展到垄断阶段的理论依据是

人教版小学语文二年级下册语文园地四完整版

人教版小学语文二年级下册语文园地四 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

语文园地四 【教学目标】 1.联系生活游戏玩具学习生字词,规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话,并用上表示时间的词语。 5.阅读《手影戏》。 【教学重点】 1联系生活游戏玩具学习生字词,规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 【教学难点】 阅读《手影戏》。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.识字加油站,书写半包围和全包围的汉字。 2. 字词句运用。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。

教学过程 一、学习识字加油站。 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具:(课件出示) 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克二、认字写字。(课件出示) tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡwán jù qiānɡ 陀螺毽子不倒翁玩具枪 xiànɡpí ní liū liūqiú yáo kònɡ tǎn kè 橡皮泥溜溜球遥控坦克 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示) tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè 毽坦倒陀枪橡螺控克翁 三、字词句运用。(课件出示) 1.大家平时积累了不少词语,当你心里生气、高兴、难过时,用什么词语来形容呢? 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结: 形容生气的: 怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲 形容高兴的

《传媒的四种理论》经典笔记

《传媒的四种理论》专题笔记 韦尔伯·施拉姆、弗雷德·赛伯特和奥多·彼德森三位学者合著的《报刊的四种理论》主要分五个部分,即绪论、报刊的集权主义理论、报刊的自由主义理论、报刊的社会责任理论、报刊的苏联共产主义理论。它分析了报刊的四种理论的具体内涵、理论来源、基本原则和基本措施等方面的内容,并采用比较的研究方法着重分析四种理论之间的相互关系。 本书考研复习建议(非常重要) 该书是传播学中的经典之作,也是南开传播学考研中传播学实务要考的书目,是考试的重中之重。一般来说,这本书一般会考一个大题,如简答题或者论述题(很可能是论述题)。建议可着重从两方面去复习: 1.一定要熟悉弄清四种理论的产生背景,理论假设,基本观点,对其评价,如何解决这5方面。尤其是集权主义报刊理论,自由主义报刊理论,社会责任报刊理论这三种理论。考试可以直接出题考察某一理论,也可以结合新闻事件间接考察这些理论。例如10年考研在实务一科中考察到一道论述题和简答题:试述西方自由主义传播理论中有关大众传播的地位和功能的论述,并以2008年中国国内重大新闻的报道及政府相应举措为例,谈谈这些论述对中国传媒工作的借鉴意义;再比如:美国的新闻自由委员会提出的社会对传媒行为的要求有哪些? 2.因为本书是开新闻传播学中比较新闻学先河的论著,所以弄清楚四种理论之间的相互区别和联系,对其进行相互比较也尤为重要。 当然也不排除考试会涉及填空题,比如10年曾考,威权主义理论认为,控制媒体的三种方法是什么?所以,复习的时候对书中重要的话,概念性,陈述性的语句也要留心。比如,了解各种不同传媒制度以及各种制度之间的联系所基于的基本假设有:人的本质,社会和国家的本质,人与国家的关系,知识和真理的本质

部编人教版语文二年级上册语文园地四

语文园地四 【学习目标】 1.认识7个生字,学会在生活中学习识字。 2.学会正确运用字词,在句子中理解词语意思。 3.会写留言条,根据不同情况写留言条。 4.积累词语、句子。 5.阅读《我爱家乡》,激发热爱家乡的感情。 【学习重点】 认识7个生字,掌握在句子中理解词义的方法,学会写留言条,丰富词语和句子积累。【学前准备】 1.制作课件。(教师) 2.预习内容。(学生) 【课时安排】两课时 【教学环节】 第一课时 (识字加油站、字词句运用、写话) 一、识字加油站 1.教师引导学生思考:我们在生活中可以从哪些地方学习识字? 2.课件出示一张火车票,询问学生有哪些不认识的字。 3.指导学生学习火车票上的生字,解释生字、词的意思。 4.展示其他学习识字的途径,如食品包装袋等。 二、字词句运用 1.这些事物像什么? (1)显示词语和相对应的图片,让学生展开想象,说说这些事物像什么? (2)小组交流讨论,请同学说说自己的想法。 (3)再选择一样其他的事物,说说它像什么。 2.理解加点词语的意思。 (1)老师朗读句子,指导生字,教读拼音。

(2)学生朗读句子,小组讨论,根据整个句子的意思来理解词语,交流看法。 (3)老师给出词语的解释,传授方法。 (4)朗读句子,体会语气。 三、写话 1.创设情境,引导学生了解留言条的用处。 2.展示留言条范例,说明留言条的规范要求。 3.练习写留言条,自主选择一种情况写留言条,提醒注意格式规范。 4.展示几个学生写的留言条,全班交流,做出评价,强调重点。 第二课时 (我的发现、日积月累、我爱阅读) 一、我的发现 1.借助拼音读一读这些词语,你发现它们有什么特点? 2.总结这些词语的特点,再举出两个例子来说明。 二、日积月累 1.借助拼音朗读句子,发现这些句子的共同特点,展示提到的景点的图片,感受祖国的秀丽风光。 2.思考这些句子的意思,讲解重点词语的意思,小组讨论句意,选一个代表发言。 3.请说说自己认为最美的地方,说明理由。 三、我爱阅读 1.话题引入,导入新课。 2.自由读文章,思考文章主要在说什么。 3.描述涛涛、山山、平平、青青、京京的家乡各是什么样子。 4.画出自己的家乡,全班交流、评价。

报刊的四种理论学习札记

-西伯特、彼得森和施拉姆的《新闻传媒的四种理论》 一书学习札记 一、导言 1956年,美国伊利诺大学教授弗雷德?西伯特(Fred S. Siebert)、西奥多?彼得森(Theodore Peterson)和韦尔伯?施拉姆(Wilbur Schramm)合作出版了《新闻传媒的四种理论》[1] (一译《报刊的四种理论》),书中将世界上论述传媒同社会的关系之形形式式的思想理论,归纳成四种理论模式,即集权主义理论、自由主义理论、社会责任论和苏联模式。此书发表后,在新闻传播学科中成为频频被引用的经典之作,期影响历经数十年而不衰。而且,该书数十年来一再重印但却未作修订。对于这样一本经典的新闻传播学著作,我们在系统学习本学科的专业理论时理应在突出的位置予以研究。本文系对该书的学习体会,分五个部分,下面四个部分分别梳理作者的生平及学术成就、该书的写作背景和书中各章的主要内容,并对该书的特点和利弊得失作一简单的评析。 二、作者简介 1.彼得森 彼得森是伊利诺大学(新闻与)传播学院的首任院长。他于1918年6月8日生于明尼苏达州的Albert Lea,1997年8月27日卒于厄巴纳的卡尔基金会医院,享年79岁。 生前,彼得森在明尼苏达大学获学士学位,在堪萨斯州立大学获硕士学位。1948年,彼得森开始执教于伊利诺大学,讲授杂志写作与编辑。1955年,他在伊利诺大学获博士学位。此后,他继续在该大学执教。1957年他出任伊利诺大学新闻与传播学院的首任院长。1979年,他辞去院长职位,回到教学岗位,直至其于1987年从伊利诺大学退休。 彼得森是杂志写作与编辑方面的专家。曾任一系列专业协会的会长,并在1975-1995期间担任Illinois Issues杂志社的董事。他在其数十年的学术生涯中始终勤于著述,除了与西伯特及施拉姆合作出版的《新闻传媒的四种理论》外,其主要著述有:《杂志纪实文学写作》(1949年出版)、《20世纪的杂志》(获奖著作;1956年出版)和发表在《新闻 学季刊》、《密西西必峡谷医学杂志》及《当前经济评论》上的若干论文。 他不但精通自己的研究领域?D?D杂志写作与编辑,而且学识渊博,热爱教学,深得其同事、朋友和学生的爱戴。 由于彼得森在新闻学研究与教学中的杰出成就,他曾获美国Sigma Delta Chi杰出新闻学研究奖、Kappa Tau Alpha研究奖、明尼苏达大学杰出校友成就奖和伊利诺大学杰出本科教学奖。在这些荣誉中,彼得森本人最珍视最后这一项:这位知名学者深深热爱本科教学。他与美国全国各地他的许多昔日的学生保持通信联系。在数十年的教学生涯中,他为美国传媒业培养了大量人才,其学生中许多后来成了纽约杂志业中的执牛耳者。

最新人教版四年级数学上册知识点汇总(精简版)

人教版四年级数学上册知识点汇总 第一单元大数的认识 1、10个一千是一万,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿,10个一亿是十亿,10个十亿是一百亿,10个一百亿是一千亿。 3、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。 4、数位顺序表 数级… … 亿级万级个级 数位… … 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数单位… … 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万千百十个 个位、十位、百位、千位、万位……是数位,一(个)、十、百、千、万……是计数单位。从右往左每四个数位分一级,数级包括:个级、万级、亿级。 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……都是自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。 最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 7、读数时,只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字;每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或几个0,都只读一个“零”。

8、写数:万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写,哪一位不够用0补足。 9、改写和省略 (1)改写去掉末尾的四个0,将数写成用万作单位的数。如:450000=45万 去掉末尾的八个0,将数写成用亿作单位的数。如:200000000=2亿 (2)省略去掉末尾的四位数字,将数写成用万作单位的数。 (3)去掉末尾的八位数字,将数写成用亿作单位的数。 (用“四舍五入”法,要注意看清去掉部分的最高位,如果是5或比5大,要向前一位进一。)如:54340≈5万 56070≈6万 720023000≈7亿 459800000≈5亿 改写和省略的区别:改写不改变数的大小用 = 连接如:450000=45万 200000000=2亿 省略改变了数的大小用≈连接如:54340≈5万 720023000≈7亿 计算工具的认识: 1、由我国古代发明的,沿用至今的计算工具是(算盘)。 2、算盘的上珠代表5,下珠代表1。 3、计算器上的按键:ON/C 开关及清除屏键 OFF 关机键AC 清除键CE 清除键 第二单元公顷和平方千米 一、常用的长度和面积单位及进率 长度单位:千米、米、分米、厘米 进率:1千米=1000米 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米

2019新人教版四年级上册数学知识点归纳

2019四年级上册数学知识点汇总 一.大数的认识 1、10个一万是(十万);10个十万是(一百万);10个一百万是(一千万);10个一千万 是(一亿)。每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法。 2、一(个)、十、百、千、万……亿都是计数单位。 计数单位所占的位置叫做数位。像个位、十位、百位、千位、万位……都是数位。 3、古时人们是通过(实物)、(结绳)、(刻道)等方法来记数的。 4、表示物体个数的1.2.3.4……都是(自然数)。一个物体也没有,用0表示,0也是自然 数。最小的自然数是( 0 ),没有最大的自然数,自然数的个数是(无限)的。 5、数的大小比较:先分级,再数位数,位数多的数就大;位数相同,从最高位比起,最高位 大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 6、亿以上数的读法:先分级,再从高位读起,读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万” 字。每一级中间有一个0或连续几个0,都只读一个“零”,每一级末尾的0不读。 7、改写和求近似数。 (1)整万(或整亿)的数改写成用“万”(或“亿”)作单位的数,去掉末尾的4个0(或8个0),再加上一个“万”(或“亿”)字。 (2)不是整万(或整亿)的数改写成用“万”(或“亿”)作单位的数,要将“千位”(或“千万位”)上的数圈出来再进行四舍五入,然后再加上“万”(或“亿”)字。 8、为了方便计算,人们发明了各种各样的计算工具。早在14世纪,中国就发明了算盘。算 盘有上下两档,上档每颗珠子代表5,下档每颗珠子代表1,每根杆相当于一个数位,如“万位上的一颗上珠”表示“5个万”。现在比较常见的计算工具是电子计算器。 ON/C是(开关机及清除屏键),AC是(清除键)。 二.公顷和平方千米 9、测量土地的面积,可以用“公顷”做单位。 计量比较大的土地面积,常用“平方千米”作单位。 边长是100米的正方形面积是1公顷。 1公顷=10000平方米 边长是1千米的正方形面积是1平方千米。 1平方千米=1000000平方米=100公顷 三.角的度量 10、像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线,都可以近似的看成是射线。射线只有一个端 点,可以向一端无限延伸。 11、直线没有端点,可以向两端无限延伸,不能度量长度;

传媒的四种理论

《传媒的四种理论》读书笔记 1956年,伊利诺伊大学出版社推出了由三位美国新闻传播学者撰写的理论著作Four Theories of the Press,也就就是我们所说的《传媒的四种理论》(旧版译为《报刊的四种理论》),本书主要由四篇论文构成,三位作者韦尔伯·施拉姆、弗雷德·赛伯特与奥多·彼德森,主要根据了政治与社会理论的基本原理,着重讨论了在现有的不同的媒介环境下对新闻媒介的控制以及新闻自由的问题。这本书被公认为开创了比较新闻学的先河,也填补了大众传播的空白,揭示了媒介与社会的关联。 “四种理论”直接影响并指导了其后新闻学研究的内容及方向,第二次世界大战后到20世纪末,新闻学的研究主要就是宏观的,抽象的围绕新闻体制,新闻事业与国家,社会的关系展开,国内关于“四种理论”的讨论起源于改革开放之初(1980年)公开出版之后,这种西方理论的引进激发了国内学者的热烈讨论,国内学者着重从历史唯物主义新闻关出发结与实际对“四种理论”特别就是“社会责任理论”与“苏联共产主义理论”进行深度剖析与批驳。 一、基本内容 韦尔伯·施拉姆、弗雷德·赛伯特与奥多·彼德森三位学者合著的《报刊的四种理论》主要分五个部分,即绪论、报刊的集权主义理论、报刊的自由主义理论、报刊的社会责任理论、报刊的苏联共产主义理论。它分析了报刊的四种理论的具体内涵、理论来源、基本原则与基本措施等方面的内容,并采用比较的研究方法着重分析四种理论之间的相互关系。 1、集权主义理论(authoritarian theory of the press) 这一理论的研究者赛伯特(F·Siebert,1956)认为,集权主义理论就是人类传播史上第一种也就是最古老的一种传播制度理论。按照西伯特的阐述,任何有关传媒同其所属的社会之间的关系的传媒理论,都就是由某些特定的有关人与国家的哲学上的假设所决定的。这些假设被西伯特归纳为围绕这样几个方面:人的本性;社会与国家的性质;人同政府的关系;哲学的基本问题,即知识与真理的性质。这一理论认为,报刊就是国家的公刊,必须对当权者负责;大众媒介统一步调,国家才能顺利地为公众的利益服务;在某些情况下(如在交战状态的国家里,军人统治下),集权原则甚至体现人民的意志。所以,对报刊应严加控制与审查,对违反有关规则的应加重处罚。比如给予那些经过选择的驯顺的人以经营报刊的权利,实行颁发出版许可证制度,法院对违法(如叛乱罪、煽动罪、诽谤罪)者提起公诉,加以处罚,等等。 2、自由主义理论(libertarian theory of the press) 自由主义新闻理论以西方资产阶级启蒙思想家的自由主义思想为源头,对人类理性的力量深信不疑,坚持个人的重要性,坚持包括言论与出版/新闻自由在内的天赋人权的思想。自由主义理论中有关传媒与政府的关系、传媒与公民的关系、人的理性在识别正确与错误中的力量等重要问题上的重要观念,无不与自由主义政治哲学中的基本观点有关。自由主义理论的一系列代表人物:英国的弥尔顿、洛克、米尔、厄斯金与美国的杰佛逊等人的思想对自由主义新闻理论的形成有重要影响。根据自由主义的传媒理论,大众传媒的作用主要有提供信息、提供娱乐、

报刊的四种理论

报刊的四种理论 绪论部分,本书所用“报刊”一词,是指一切公众通讯工具而言,本书要谈的问题是:为什么报刊成了现在的样子?为什么它为不同的目的服务?为什么在不同的国家里报刊的形式又有极大差别?各个国家的报刊存在的差异的原因,一方面反映了一个国家资助它的报刊的能力,能够投入公众通讯中的技术水平与财力物力,以及使报刊流通更容易、更需要的都市化的相对程度;另一方面,不同国家报刊的差异,只是反映人们在不同地方的工作情况以及他们的经验引导他们要读什么样的报纸。但是,这些差异还有一个更基本和更重要的原因即本书的论点:报刊总是带有它所属社会和政治结构的形式和色彩,特别是报刊反映一种调节个人与社会关系的社会控制的方式。 我们要想全面地了解各种报刊书籍体系中间的差异,必须考察报刊活动于其中的社会制度。但要知道不同的社会制度与报刊的真正关系,我们还得注意社会所固有的某些基本信念和假设:人的本质、社会和国家的性质、人与国家的关系、知识与真理的本质。因此,最后的分析表明:报刊体系间的差异,是一种哲学上的差异。自从公众通讯工具出现以后,在文艺复兴时代,只有两种报刊的基本理论,或者说有四种,这要看我们怎样估计它们。我们已经写了四篇文章论述它们,并且力图说清楚后两种理论只是前两种理论的发展或修正。四种理论分别是:集权主义理论、自由主义理论、社会责任理论、苏维埃理论。 集权主义理论是最老的一种。它是在印刷术发明之后不久的文艺复兴后期的集权主义气候下的产物。这一理论的研究者赛伯特认为,在那个社会里,认为真理不是人民大众的创造,而是几个处在指导地位上领导别人的聪明人的产物。因此有人认为真理是聚集在权力中心的近旁的东西。报刊的作用是从上而下的,当时的统治者用报刊把他们认为人民所应当知道的事情和他们认为人民应当支持的政策报道给人民。私人只有经过特许才能取得报刊的所有权,而这一特许状在任何时期,当支持皇室政策这一义务如果被认为没有履行,可以随时被撤销。因此出版是权力机关与出版人中间的一种协定。在这个协定中,前者颁给后者以独占权,而后者则给予前者以支持。但权力机关保留制定政策和改变政策的权力,颁发许可证的权力,以及在某种情况下检查新闻的权力。显然,关于报刊的这种概念,和我们今天认为报刊的一种最普通的功能,即监督政府的责任是不相容的。 随着政治民主与宗教自由的增长,自由贸易与旅行的扩展,自由放任主义经济的被接受等破坏了集权主义理论,引起一种报刊的新概念。这种新理论发端于十七世纪末期,实际成立于十八世纪,盛行于十九世纪,那就是我们称之为自由主义的理论。自由主义理论的一系列代表人物:英国的弥尔、洛克、米尔等和美国的杰佛逊等人的思想对自由主义新闻理论的形成

二年级语文上册语文园地四教案新人教版(全汇总版)

语文园地四 教学目标: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法 认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 4、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 5、学习“我的发现”,让学生了解颜色的分类。 6、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 7、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 重点难点: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。 2、让学生了解留言条的用处,并学会学写留言条。 3、积累并背诵关于风景名胜的名言。并学着搜集相关的名言。 课前准备: 老师:准备好课件 学生:准备一张火车票或其他车票。 第1课时 教学目标: 1、通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。 2、教育学生认识比喻句,了解比喻句的特点,学习使用比喻句。 3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。 重点难点: 通过观察火车票让学生认识生字:昌、铺、调、硬。 教学过程: 一、谈话引入。 1、师:孩子们,你们所认识的字是从哪里认识的? 2、孩子们交流各自的识字方法。 3、引入新课。 二、识字加油站。 1、观察大屏幕上的车票,说说上面有哪些不认识的字。

2、认识上面的生字:昌、铺、调、硬、卧、限、乘 昌 (新昌)(昌盛) 铺(店铺)(铺子) 调(空调)(调解) 硬(坚硬)(强硬) 卧(卧室)(卧铺) 限(无限)(有限) 乘(乘客)(乘法) 3、读生字:同桌读、抽生读。 4、拿出课前准备的车票,和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字,想办法认一认。 5、讨论:在生活中,我们可以从哪些地方认识新字。 三、字词句运用。 1、看看图上画的是什么?像什么?说一说。 2、试着说一说。 3、学习句子: (1)弟弟的鞋像鸟窝。 (2)爸爸的鞋像小船。 4、读词语: 柳条云朵枫叶椅子路灯胡子 5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗? 6、学生全班交流。 (1)柳条像姑娘的发丝。 (2)云朵像羊。 (3)枫叶像邮票。 7、师:你有哪些理解词语的方法? 8、读句子,理解句子里词语的意思。 隐蔽:即隐藏,这里指小灰兔藏在草丛里面。 烦恼:困难,拿不定主意,心烦。 流连忘返:这里指山水像画一样美,让人流连其中,舍不得返回。 四、今天,你有什么收获?

新人教版四年级数学上册知识点汇总

第一单元知识点 1、计数单位: 个(一)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10 2、数位、数级、数位顺序表 在用数字表示数的时候,计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。按照我国的计数习惯,从右起每四个数位是一级。 个级:个位、十位、百位、千位,个级表示多少个“一”; 万级:万位、十万位、百万位、千万位,万级表示多少个“万” 亿级:亿位、十亿位、百亿位、千亿位,亿级表示多少个“亿” 3、含有亿级、万级和个级的数的读法: (1)分好级,再读数,四位一级,要分清;(2)先读亿级,再读万级,最后读个级;(3)亿级或万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字; (4)每级末尾不管有几个0,都不读,其它数位有一个或连续几个0,都只读一个“零”。 4、含亿级、万级和个级的数的写法: 从最高级写起,一级一级地往下写;先写亿级,再写万级,最后写个级;哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0 5、数的大小的比较方法: (1)先看位数,位数多的数就大;(2)位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。 6、把整万的数改写成用“万”作单位的数:

去掉万位后的四个0,再添上一个“万”字。 如:万万 7、将非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的近似数 (1)当千位上的数字等于或大于5时,则向万位进1,并舍掉万位后的尾数,同时添上“万”字;(2)当千位上的数字小于5时,则把万位后面的尾数舍去,同时添上“万”字。 如:15万200万100万 8、把整亿的数的改写成用“亿”作单位的数 (1)先去掉末尾的8个0;(2)再在后面加上一个“亿”字。 2=2亿 5306=5306亿 9、将非整亿的数用“四舍五入”法改写成用“亿”作单位的近似数 (1)先分级,找到亿位;(2)再将千万位上的数字与5比较(3)当千万位上的数字等于或大于5时,则向亿位进1,并舍掉亿位后的尾数,同时添上“亿”字;(4)当千万位上的数字小于5时,则把亿位后面的尾数舍去,同时添上“亿”字。 如:10≈10亿 19≈20亿 10、认识自然数 表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,…都是自然数 一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数数是0,没有最大的自然数,自然数的个数是无限的。 11、十进制计数法 每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。 数学中最常见的是十进制,而计算机中则采用由“0”和“1”两个数字组成的二进制。 12、计算工具发展的历史 算筹(中国)算盘(中国)计算尺(英国)机械计算器(欧洲) 电子计算机(20世纪40年代)电子计算器(20世纪70年代) 13、算盘 上珠:每颗珠子代表5;下珠:每颗珠子代表1 14、计算器 ON/C 开关及清除屏幕键 AC清除键 M+ 数据存储键 MR 提取数据 MC 清除存储的数据

报刊的四种理论(整理版)

报刊的四种理论(整理版) 一、集权主义理论 背景:从1453年德国的古登堡发明金属活字印刷—— 随后的400年,为大众传播的雏形期。规模印刷-宗教改革-资产阶级思想广泛传播。知识和真理的关系: 知识可以通过智慧来发现。人们利用智慧的能力和发挥智慧的努力,是有很大差别的。既然存在这种差别,在社会结构中,就应该加以承认。“聪明人”既能分析又能综合,应当在有组织的社会中成为领袖,或者至少成为领袖的顾问。知识不是天赋的,而是通过人为努力得来的,这种努力可以经过国家的引导而为社会服务,进而成为社会的准则,并带来一种绝对性的气氛,具有权威性。这种气氛使变动成为不受欢迎的,使稳定和持续性本身成为一种美德。 国家和个人的关系: 团体比个人重要——团体的最高表现形式是国家——国家代替个人(集权主义的共同要素) 二、自由主义理论 报刊自由主义理论是西方社会政治思想中的自由主义理论(The theory of Libertarian Theory,or The Libertarian Theory)在新闻出版领域中的逻辑延伸,而社会政治思想中的自由主义理论由根源于17、18世纪西方的启蒙哲学(The Philosophy of Enlightenment),其渊源可以追溯到欧洲14世纪中叶开始的文艺复兴运动(Renaisance)。自由主义理论在16世纪积累了经验,17世纪发展了哲学理论,18世纪把理论付实践,19世纪得到文明世界的大部分承认。 自由理论的两个基本假说: 天赋人权理性至上 拉斯基《欧洲自由主义的兴起》指出,社会哲学是历史的产物,如果不和产生它的各种事件结合起来观察,是不能理解的。 背景: 16世纪的地理上的发现给予人们的思想以新的广阔的天地。 17世纪,人们都深信一切事物是受规律支配的。 18世纪宗教革命的出现,中产阶级的兴起,启蒙运动使人们相信人们能够依靠自己理性的力量而不是超自然的力量去理解整个世界,也具有重大贡献。 报刊自由主义理论的起源和发展: (坚持个人的重要性) 18世纪,报刊完全从集权主义原则转到自由主义原则。国王、教会的管制力量都被取消,国家垄断出版业的现象也废止了。 17世纪约翰·弥尔顿 18世纪约翰·厄斯金托马斯·杰弗逊 19世纪约翰·米尔 两个理论: 观点的公开市场:认为应该把所有的观点呈现给公众,公众可以从这个“市场”中选择最好的。 自我修正过程:认为在公正的辩论中,好的和真实的观点总会战胜谎言和欺骗。 约翰·弥尔顿:1644《论出版自由》人的理性是高于一切的,是上帝赋予人类的灵性。言论和出版自由是天赋人权的首要部分。 约翰·厄金斯:《人权》 任何一个人,只要他想用自己的理性和良心告诉他是用真理的思想去启发别人,而不是意图

报刊的四种理论读书笔记

《报刊的四种理论》读书笔记 报刊的四种理论》(Four Theories of the Press)是被传播业界和学术界公认为开比较新闻学之先河的论著。作为新闻理论研究史上经典的文献之一,《报刊的四种理论》为研究和了解在不同的历史、社会背景下兴起的几种不同的传媒理论及传媒制度,提供了一种分析框架。 该书的作者将传媒同其所属的社会的哲学思潮、政治结构、个人和社会的关系等联系起来的努力,显示了研究传媒的一种宽广的综合视角。他们对其生于斯、长于斯的西方社会中的主流思潮――自由主义的理论以及在此基础上发展起来的社会责任论的阐述,反映了资本主义新闻学的核心价值观念,并在以后很长一段历史时期发生深远影响。虽然它在某些方面不可避免地要受到美国本位观念、“冷战”思维等局限因素的影响,但这并不影响它成为一部里程碑式的著作。 一、基本内容 韦尔伯·施拉姆、弗雷德·赛伯特和奥多·彼德森三位学者合著的《报刊的四种理论》主要分五个部分,即绪论、报刊的集权主义理论、报刊的自由主义理论、报刊的社会责任理论、报刊的苏联共产主义理论。它分析了报刊的四种理论的具体内涵、理论来源、基本原则和基本措施等方面的内容,并采用比较的研究方法着重分析四种理论之间的相互关系。下面予以分别说明。 1.集权主义理论(authoritarian theory of the press) 这一理论的研究者赛伯特(F·Siebert,1956)认为,集权主义理论是人类传播史上第一种也是最古老的一种传播制度理论。按照西伯特的阐述,任何有关传媒同其所属的社会之间的关系的传媒理论,都是由某些特定的有关人和国家的哲学上的假设所决定的。这些假设被西伯特归纳为围绕这样几个方面:人的本性;社会与国家的性质;人同政府的关系;哲学的基本问题,即知识和真理的性质。西伯特的文章概述了集权主义理论有关这些问题的基本假设,回顾了该理论的兴衰及其代表人物:古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家和历史学家马基雅弗利(Machiavelli)、英国哲学家霍布士(Hobbes)、德国哲学家黑格尔和德国政

二年级语文上册课文语文园地四教案新人教版

语文园地四 【教学要求】 1.学用字词句,学会在生活中识字,会用词语说比喻句,会在语境中理解词意。 2.通过感悟、诵读,体会名言佳句,帮助小学生积累好词好句。 3.学会写留言条,注意留言条的格式。 【教学重点】 学会写话,学写留言条,积累名言佳句。 【教学难点】 读《画家乡》,学会介绍自己的家乡,表达出对自己家乡的热爱。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.学用字词句,学会在生活中识字,会用词语说比喻句,会在语境中理解词意。 2.学会写留言条,注意留言条的格式。 教具准备 教学课件等。 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地四”的内容。(板书:语文园地四) 二、学用结合 板块一:识字加油站 (课件出示1) 南昌下铺空调硬卧限乘检票口东广场 1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读你听。 2.看一看从火车票上认识这些词语。 3.说一说:你还从哪里认识生字词语。(课件出示2) 如:商店的招牌上、电视上等。 板块二:字词句运用: 1.下面的事物像什么?看谁说的多,想得妙。(板书:像)

提示:爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。 (课件出示3) 柳条云朵枫叶鞋 椅子路灯胡子 (1)读一读:自己自由读一读。 (2)想一想:这些词语代表的事物分别像什么? (3)说一说:这些词语代表的事物分别像什么? 2.你能说出加点词语在句中的意思吗?(课件出示4:三个句子) 小灰兔隐蔽 ..在草丛里,很难被发现。 去还是不去?小明拿不定注意,感到很烦恼 ..。 那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返 ....? (1)读一读。读一读这三个句子,注意加点的词语。 (2)想一想:加点的词语在句中分别是什么意思?联系上下文,在句中理解。 (3)说一说:联系上下文,理解词语: (课件出示5) 隐蔽:隐藏、躲避的意思。烦恼:意思是左右为难,拿不定主意。 流连忘返:太迷恋这儿的美景,舍不得离开。 三、写话 板块三:写话 1.学会留言条的格式和内容。(板书:留言条) 写留言条的格式和内容是:(课件出示6) (1)第一行写称呼,顶格写,表明是留给谁的留言条。 (2)另起一行,空两格,开始写正文,写清楚有什么事? (3)最后是署名和日期,都在右下角写,各占一行。 2.写一写 (1)先从两个情境中选一个,想一想怎么写,写些什么,格式怎样。 (2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。 四、课堂小结 我们这节课我们学会从火车票上认识生字词语,会在生活中识字,会用词语说比喻句,会在语境中理解词意。学会写留言条,学会了写留言条方法。同学们都表现的很棒,希望下节课继续努力。

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