假如我是小水滴
假如我是小水滴
假如我是一滴小水滴，我不向往漂浮于云彩里的自由，我不羡慕飘洒在天地间的自如，我渴望成为一滴普通的小水滴，一滴小小的，却满怀远大志向的小水滴。
滴答，滴答随着小伙伴的脚步，我迫不及待地跳下了一个小水坑，翻了一个小跟头。这是我美丽的新家！一只小鸟飞过来，叽叽喳喳地说着：大海无边无际，那才美呢！我一听，心中顿生憧憬我要去大海！
收拾行囊，我离开了小水坑。顺着溪流，我欢快地向前奔流着
咦？这是怎么回事？我抓住一个伙伴问：不是要去大海吗？为什么大家往回走呢？走错路了，前面土地干裂，去不了大海，要绕道。说完，它匆匆忙忙地从我身边走开，撞向一块石子，转了个身离开了。
我踮起脚尖，向前望去。可不是吗？前面土地一片干涸。别说想穿过这片土地奔向大海，就是连想开出一条道都难。为了实现我的远大理想，看来我也得绕道而行了。正想转身，两边的大树发出喘息，眼光中流露出对水的渴盼。我的大海正在呼唤着我，但假如我们都离开了，那它们怎么办呢？望望伙伴们，望望奄奄一息的小草，我下定了决心。我费力地爬上石子，劝说着每滴打算离去的小伙伴：让我们留下来吧，帮助这块土地吧！
一滴水绕过石子继续向前，两滴、三滴慢慢地开出了一条小道，滋润了土地。我和发芽的小草问好，和抬头的小树打招呼
假如我是一滴小水滴，我是一滴满怀远大志向的小水滴，不渴望融入大海，却企盼滋润一方干旱！
幼儿园小班安全教案安全标志作用大
幼儿园小班安全教案安全标志作用大【活动目标】 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 【活动准备】 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 【活动过程】 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考：
(1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? (2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在 什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是 什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安 全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安 全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一 定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。 如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能 正常进行。 4、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安 全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方 做什么事情，应该怎样做。
大班语言活动小水滴旅行记
大班语言活动小水滴旅行记 执教教师：备课时间：2015.5.4 设计意图 活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。 活动准备 《小水滴旅行记》大图书一本，教师教学资源CD、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐 活动过程 一、设计悬念、实验激趣 师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看好吗？ 幼：好的！ 操作实验：小水滴蒸发 师：小水滴去哪里呢？ 幼：不见了、干了、跑走了、飞到天上去了！ 师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。 二、共同阅读、了解变化 1.幼儿边看教学资源CD边听老师讲述。 师：小水滴去了哪些地方旅行呢？ 幼儿从大图书中找出并讲出来 幼：小水滴去了空中-风中-白云上-小河。 2.制作小水滴旅行路线图。 师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。 幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演 师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。 播放CD，师完整讲述。 请幼儿检查自己的线路图。 师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？ 幼：我喜欢在天上飞、我喜欢在白云里玩…… 幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。 师：让我们大家都来做快乐的小水滴。 背景音乐、随情节变换背景图 幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴 幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。 活动延伸 师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。 上课时间： 指导教师： 大班体育活动《学做解放军》 执教老师：赵倩冰备课时间：2015.5.6 设计意图 《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，设立一定的情景，将它美化，逼真自然，精心选择教法，使它趣味化，灵活多变，设计教法，使其儿童化，简单明了，以“整装待发，一切行动听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，欢庆胜利”为主线，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知，动作，情感目标。 活动目标 1.充分利用稻草及其制品，进行体育锻炼。
小学音乐小小的我教案
小学音乐小小的我教案 【篇一：教科版小学艺术四年级下册全册教案音乐】 第 1单元小溪江河大海 课题一小水滴 教学目标 1、能发现和感受大自然中小水滴的可爱和小溪清澈透亮，蜿蜒曲折，缓缓流淌的秀美特征，具有爱水、爱大自然的美好情感， 2、能从描绘小溪的文学、音乐、美术等作品中感受其语言的情感美、美术线条的流畅美，音乐似流水的优雅美。 3、能辨别和感受羽调式音乐的美感特征和歌曲的二段体结构，能以 小水滴为基本图形进行想象画创作，能用自尊、自爱、自豪的情感 唱歌。 4、能体验到小小的我与集体的密切关系，能理解“汇涓成海，聚沙 成塔”的哲理并懂得“成就大业，从点滴小事做起”、“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的道理。 教学准备 1、各种水声的录音、画面录象或图片、照片等资料； 2、歌曲《小小的我》、散文诗《两条小溪》录音磁带、成语词条。 3、透明水杯或陶瓷碗若干、金属小棒若干。 4、国画、油画棒等用具绘画工具和材料。 课时建议：2——3课时 教学活动建议 活动一一滴水 1、探索声响，表达感受。 （1）教师播放录音，让学生仔细听各种水声（小水滴落、小溪流淌、大河奔流、大海掀浪），让学生猜一猜是什幺声音？水滴在不同的 东西上声音的高低、音量大小有什幺不同？ （2）学生交流各种水声给自己留下的感受，让学生把听到的声音进 行模仿：如用人声模仿、乐器敲击、用已学的各种不同时值的音符 表示等。 2、根据录音选配图片。教师出示画有“风吹”、“下雨”、“自来水管 流水”、“大河水哗哗流淌”、“海浪拍岸”、“小水滴滴落”等图片，学 生根据自己所听到的水声按顺序配上相应的图片。
3、看录象或课件，组织学生欣赏各种情景中的小水滴，观察一个个 小水滴的形状和在不同光线下小水滴的颜色，并讨论透过小水滴看 到的世界是什幺样的？ 4、制作有花纹、有颜色的水，或者用透明塑料袋盛满水，做一些水 中的植物如水草、金鱼等放入瓶或塑料袋中形成一个透镜玩一玩， 感受其乐趣。 5、欣赏水滴的招贴画，节约用水和爱护水资源的广告，讨论交流招 贴画、广告、“如果你不珍惜水,那幺最后一滴水就是你的眼泪。”的 含义。 6、讲一讲滴水穿石、滴水之恩涌泉相报等成语。 7、学生根据自己的创意来绘画招贴画和广告表达爱护水资源的情感。 8、假如你是小水滴，你将会有怎样的经历？请学生编小故事讲一讲，再用连环画画出来，或者编个小品表演出来。 活动二小小的我 1、欣赏歌曲，感受歌曲内容与形式美。 （1）完整欣赏歌曲（教师范唱或放录音），请学生说出歌词内容， 体验歌词表达的自尊、自重、自豪的情感。 提问讨论：歌中小小的我歌颂了哪些事物？你赞同歌曲中对小小的 我的赞美吗？为什幺？你对小小的我还有哪些不同的赞美之词。 （2）启发学生辨别调式，说出歌中出现最多的音是哪一个音，并能 从“1（哆）”、“2（来）”、 “3（咪）”、“5（梭）”、“6（啦）”音名卡片中选出“6（啦）”的卡片。 （3）教师或学生任意唱一首艺术课中学过或自己会唱的“宫”调式歌曲，让学生与《小小的我》这首羽调式歌曲比较其不同的美感效果。（4）采用学生喜欢的方式（如：念出节奏谱；拍手、跺脚、拍肩击 出节奏；用打击乐器敲出节奏等形式）感受和表现歌曲旋律的基本 节奏： 2、多形式学唱歌曲，提高唱歌能力。 （1）教师出示画有图画的简谱，让学生联想说出相应的歌词。 （2）视谱听旋律朗诵歌词。 （3）音乐探索活动：每一组在十个玻璃瓶或玻璃杯中注入不等量的水，教师用钢琴帮助学生调整各水杯的音高，让学生用金属棒敲击 水杯，感受音的高低，找出代表6 （中音啦）6（低音啦） i（高音哆）的音比较音的高低。并敲出歌曲的最后两乐句旋律节奏。
我是快乐的小水滴教学设计
学校红旗中心小学校 姓名范业芹 活动主题：我是快乐的小水滴 活动目标：1通过班会活动，使学生认识到集体生活的快乐，在集体中的成长与进步，以及自己的作用。 ２培养学生团结协作的意识，增强学生集体荣誉感，形成班级凝聚力。 活动重点：通过实践活动使学生认识到团结协作的重要意义，增强学生集体荣誉感。 活动准备：多媒体课件、学生获得的奖状、筷子 歌曲《我们的生活多么幸福》、钢琴曲《秋日私语》 活动过程： 一．故事导入 1．【多媒体演示】小水滴的故事 今天老师给同学们介绍一位新朋友，它的名字叫小水滴。 小水滴和它的伙伴们一直生活在大海妈妈的怀抱里，有一天它不小心被波浪抛到 了空中。蔚蓝的天空，雪白的云朵，灿烂的阳光多美啊！可小水滴在太阳底下却 觉得很不舒服。 2．【多媒体演示】提出问题： （1）小水滴离开大海妈妈的怀抱会怎么样？ （2）如果小水滴不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 3．学生汇报自己的想法。 4．师小结：同学们为小水滴找到了生存之法，它只有回到大海中去才不会消失。 小水滴与大海的关系，让老师想到了个人与集体的关系。每一名同 学就好像一颗小水滴，班级就是那片大海，同学们在集体中就是一 颗颗快乐的小水滴。 师揭示课题：我是快乐的小水滴 二．成长与进步 师：一年前，你们牵着妈妈的手从幼儿园走进我们的校园，融入我们的集体，你 那幼小的身影，好奇的眼神，真令人难忘。在这个集体里已经整整一年了，你有 没有发现自己一年来的成长和进步呢？ 1．学生汇报自己一年中的成长和进步。
2．学生展示自己的学习成果。（作品、奖状本领） 师：小水滴离不开大海的怀抱，我们每个人的成长也离不开集体。可以这样说，我们是在集体中一步步成长起来的。这个过程中有许多充满阳光般笑脸的瞬间被老师记录下来了，我们一起看看吧! 3．【多媒体演示】学生集体活动照片。 引导学生简要介绍照片内容，并谈出参与活动的感受。 4．小结：小水滴离不开大海，大海也同样离不开千千万万个小水滴。同学们离不开集体，集体更少不了你们每一个人，因为班级因你而精彩！在我们过去的 一年里，大家用自己优异的表现共同为班级的进步努力，看一看我们的成 果吧! 5．师展示班集体的成果。 三．实践活动“折筷子”。 师：接下来，老师带领你和你们小组的同学进行一个小游戏，好吗？ 【多媒体演示】小游戏：“折筷子” 1．教师宣布活动要求：（1）保证活动秩序。（2）思考活动的感受。 2．分组活动。 （1）每组选一名同学，折一根筷子。折完之后谈一谈感受。 （2）每组选一名同学，折一双筷子。折完之后谈一谈感受。 （3）小结：一根、两根筷子很容易折断，就好比一滴、两滴水的力量是微不足道的。 （4）每组把剩余的筷子捆在一起，每个人都尝试将它折断。 学生折完后谈体会。 （5）问：如果将剩余的筷子集中起来，能不能折断？ 通过这个游戏你有什么体会？ 【多媒体演示】团结就是力量 （6）小结：这个游戏告诉我们团结就是力量，我们班29颗小水滴紧紧团结在一起，我们的班级将更加优秀!请大家谈一谈，今后的日子里你打算怎么和同学 一起为班级争荣誉，添光彩？
安全标志作用大大班健康教案
安全标志作用大大班健康教案 作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是精心的安全标志作用大大班健康教案，希望对大家有所帮助。 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ （2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的`安全标志。 二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志：
道德与法治二年级下册第9课小水滴的诉说第一课时
人教版二年级道德与法治上册第三单元第九课 《小水滴的诉说》第一课时教学设计 长动小学王森教学目标： 1.创设拟人化的小水滴情境，引导学生探寻水对于生命、地球和人们的生活的重要意义。 2.通过视频、小实验，让学生感知地球淡水资源的缺乏。 3.了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方。 4.激发小学生爱惜水的内在同理心，引导学生有创意地珍惜水、节约水。 教学重点： 创设拟人化的小水滴情境，让学生深刻体会水对生命、地球和人们的生活的重要意义。 引导学生从日常生活中时时离不开的水，探寻水与人共生共存的亲密关系。 教学难点： 了解水的珍贵，知道我国还有不少缺水的地方，激发小学生爱惜水的内在同理心。 教学准备： 教师：课件、相关视频、水滴形头饰及卡片。 学生：每人课前准备一幅生活用水的画。 教学过程：
一、猜谜引入 1.猜猜我是谁。 教师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）那请大家猜猜下面这首小诗里的“我”是谁吧！ 课件演示教材35页儿歌。 学生观看并猜出结果：水。 2.揭示课题。 教师：你们猜到对极了，它就是小水滴，这节课我们就来听听小水滴的诉说吧！（课件出示课题） 板书课题：9.小水滴的诉说。 教师：今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的小水滴吧！（教师带上小水滴头饰） 二、教学新课 （一）探寻小水滴的珍贵 教师：嗨！大家好，我是小水滴.看，这是我写给我自己的小诗，你们能代表我来读一读这首小诗吗？ 1.课件出示35页诗歌。 指名3-4个学生上台朗读诗歌（学生带上小水滴头饰）。 教师：大家觉得我的小诗写得怎么样？可我的好朋友风儿说，我把自己说成是地球的血液、生命的源泉，太夸张了。你们觉得呢？我可不是胡乱说的哦！我是有根据的，秘密就藏在你们的画中，快拿出你们课前准备的有关于生活用水的
大班安全教案《安全标志作用大》
大班安全教案《安全标志作用大》 活动目标： 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响 集体，培养自我保护意识和能力。 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容 的小故事，并配有关的安全标志。 活动过程： 一.找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼 儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： (1)为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? (2)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? (3)请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二.议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志? 它们对我们有什么用途?!来自教案.!小朋友想一想，如果没有这 些安全标志行不行?为什么? 3.议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安 全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三.设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋 友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么 事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。
3D教程-BlobMesh 制作水滴喷溅效果
3D教程-BlobMesh 制作水滴喷溅效果 时间:2007-09-29来源:转载作者:不详发布人:点击:次 关键字：迅雷Google Baidu教程喷溅水滴 BlobMesh 又称为 metaball，是max 才加入的新功能。Metaball 很像球体，如果把两个Metaball靠近，它们就会融合在一起，就像真实世界中的水珠一样。1.首先创建一个 SuperSpray 粒子发射器，如下图所示放置。注意在本例中我的 Unit 设为（Customize/Units Setup） 1 Unit=100mm。2.C BlobMesh 又称为 metaball，是 max 才加入的新功能。Metaball 很像球体，如果把两个Metaball靠近，它们就会融合在一起，就像真实世界中的水珠一样。 1.首先创建一个 SuperSpray 粒子发射器，如下图所示放置。注意在本例中我的Unit 设为（Customize/Units Setup） 1 Unit=100mm。
2.Create > Space Warps > Forces > Gravity，创建一个 Gravity SpaceWarp，放在任何地方均可，strength 为一，将其邦定到 SuperSpray 上。 如下图设置粒子参数，模拟水流。 3.拖到15帧，渲染效果如下。
4.现在，我们来把图中的三角形变成圆滑的 BlobMesh Metaballs。如下图，在Particle Types 中选择 MetaParticles。 5.再次渲染，效果如下图所示。
6.下面我们将制作水的材质，并添加一个用于水流碰撞的场景。简单的 Raytrace 材质，如下图所示。
Photoshop制作一幅水滴效果分析
今天给大家介绍用Photoshop制作水滴效果。点击“文件”—“新建”，弹出“新建”对话框，在对话框中设定文件的宽度和高度为330象素。将前景色设置为黑色，背景色设置为白色。 单击工具箱中的“渐变工具”，在属性栏中选择“从前景色到背景色”的渐变类型，（如图1）所示。 图1 选择渐变样式 用鼠标在画面内从左上角向右下角拖动出渐变范围，（如图2）所示，放开鼠标就会出现（如图3）所示 的渐变效果。 图2 拖动鼠标进行渐变操作
图3 渐变效果 进入“图层”调板新建一个图层，名为“图层1”。 按Ctrl+A键将该图层全部选中，再按Ctrl＋Backspace键将选区填充为白色，效果（如图4）所示。 图4 将新图层填充背景色 按Ctrl+D键去除选区，单击“滤镜”—“杂色”—“添加杂色”命令，弹出“添加杂色”对话框，参数设置（如图5） 所示，单击“好”按钮，效果（如图6）所示。
图5 “添加杂色”滤镜参数设置 图6 使用“添加杂色”滤镜后的效果 单击“滤镜”—“模糊”—“高斯模糊”命令，弹出“高斯模糊”滤镜对话框，对话框中的滤镜参数设置（如图7）所示，然后单击“好”按钮，得到的模糊效果（如图8）所示。
图7 “高斯模糊”滤镜参数设置 图8 使用“高斯模糊”滤镜后的效果 小编提示：使用“高斯模糊”滤镜时，“半径”的参数设置应该根据图片尺寸的大小适当调整。 单击“图像”—“调整”—“阈值”命令，弹出“阈值”对话框，参数设置（如图9）所示，单击“好”按钮，效果（如 图10）所示。
图9 “阈值”对话框 图10 调整阈值后的效果 单击“选择”—“色彩范围”，弹出“色彩范围”对话框，其中的参数设置（如图11）所示，单击“好”按钮，得 到（如图12）所示的选区。
大班健康教案：安全标志作用大
大班健康教案：安全标志作用大 安全标识的作用，主要在于引起人们对不安全因素的注意，预防事故发生。下面是为大家整理的“大班健康教案：安全标志作用大”，欢迎阅读。 大班健康教案：安全标志作用大 【教学目标：】 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 【教学准备：】 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 【教学过程：】 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼
儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： （1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ （2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋
我是小水滴作文
我是小水滴作文 我是小水滴作文600字 很久以前，有一粒小水滴听东海爷爷讲有关东海的故事。它知道东海用千里之遥，不能形容海的辽阔，用千仞之高，不足以形容海的深度。它非常羡慕东海。 于是，它问东海爷爷：“东海爷爷，为什么东海那么辽阔还那么深呢？”东海爷爷告诉它：“我以前也是一粒小水滴，我和许多伙伴们日夜不停地奔流，小伙伴汇集融合在一起，就成了一条小溪，但我们没有停止脚步，继续日夜不停的地向前奔流，然后又成了江河，最后许多江河汇集在一起，就成了大海，形成了现在的东海。”小水滴又问：“我们真的有那么大的力量吗？可以变成小溪，变成江河，变成大海吗？”东海爷爷回答道：“当然可以啦！不积小流无以成江河，所以你们都可以成为大海的。还有，成海以后，不要忘记小水滴的存在，更不要轻视小水滴的力量，它可是我们生命的源泉啊！没有它，就没有我们。” 小水滴记住了东海爷爷的话，最后终于成为了著名的南海。 A long time ago， and has a small drop of water in the East China Sea listening to the story of the East China Sea Grandpa stresses。 It is aware of the East China Sea using miles apart， can not be described in a vast sea， with 1000 960 high enough to describe the depth of the sea。 It is
very envious of the East China Sea。 Therefore， it asked the East China Sea grandfather ： "Grandpa East。 Why then has the vast East China Sea so deep? "East grandfather told it ：" I also another little drop of water， I and many partners around the clock to muddy pool together a small partnership， it becomes a small stream。 But we do not stop pace， the United States is continuing to pour forward，and then became rivers。 Finally many rivers come together，it becomes a sea， the formation of the East China Sea。"small drop asked ： "We really have so much power? can be turned into a stream， into a river into the sea? "East Grandpa replied ： "Of course not! can not become small rivers flow， so you can become the sea。 Also， into the sea， Do not forget the existence of small water droplets，not to overlook the power of small water droplets， but it is the source of our life! Without it， We would not。 "small drop in the East China Sea remember his grandfather，finally became the famous South China Sea。 我是小水滴作文600字 我是一滴水，我仰望满天的白云，晓风拂着我的身躯，不禁引起了我无数的回忆：我曾在广漠无际的大海中遨游，曾在狠毒的阳光下面干晒，曾在可爱的小孩子手指头上蹦跳……时而悲伤，
小水滴诉说教学设计
小水滴的诉说教学设计
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不开水。 对于“生命离不开水”，老师现身说法停水的经历。追问：你们有过这样的经历吗？我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是世界上有的地区却长期缺水，让我们来看一组图片──课件出示：世界各地缺水的情景。追问：看了这组图片，你感受最深的是什么？ 设计意图：通过学生交流讨论和思考，深刻感受到水对生命是多么的重要! 三、创设情境，感受可利用淡水资源的匮乏 在这一环节，我将“节约用水”这一大道理通过二个小突破口来逐层建构。 （一）是一是利用课件演示，出示了一组对比图； 设计意图：让学生感知可利用淡水资源的缺乏。 （二）、把自来水的来历视频让学生观看。 设计意图：让学生知道自来水同样是来之不易的。 四、了解浪费水的现象 1、结合我们生活实际情况，找出你在家里，在学校，在公共 场所看见过哪些浪费水的现象？ 设计意图:看看哪名学生最善于观察生活发现问题,培养学生的观察力、发现问题的能力。 2、教师简单总结。（重点淋浴时间长、水龙头漏水或关不严、马桶、洗车等。） 设计意图：帮助梳理、提炼学生的知识经验，使得学生的最近发展 - 3 -
区实现最大化。 3、滴水实验，采用做实验的方式：老师用水龙头滴水滴一夜， 10分钟滴了一瓶，一夜滴了一桶水，那在座的假设有24位同学，那 一夜就能滴24桶水，一桶水够咱们班的一个学生喝15天，咱们现在 滴的24桶水够咱们班一个同学喝1年呢！ 设计意图：真实的数据，理性的分析，让学生体会到：节约无小事。 4、介绍中国水资源的现状 设计意图：通过介绍中国水资源的现状，使同学感受节约用水的紧迫性。 通过这四个环节，让学生在内心引起深深的共鸣，加深体验水的宝贵性，感受没有水给人类带来的伤痛灾难，从而从内心深处萌发节 约用水的主观意愿，同时体会到节约用水的紧迫性。 五、指导行为实践，学会节约用水 1、生活是课堂的延续，为了让学生带着这些经验走进生活在这 个教学环节，我会将同学在课前制作的家庭用水表进行对比，让用水 少的同学说一说为什么用谁少，他们家有什么节水小妙招与大家分 享。 2、节约用水还有哪些方法呢？“一水多用”（板书）。 3、下面我们来研究一下洗脸水、洗衣水、洗米水、洗菜水、养鱼 水、洗澡水等如何循环使用。每组选择3项进行研究。按小组分工合 作，有记录的，有发言的。要做到既要卫生又要可行。学生发言说完 后我随机追问：大家讲的经验都很好，老师想知道，大家平时都做到- 4 -
27种PS效果制作(高级教程实践总结)
PS方法与技巧 目录： 40. 在照片上制作透明文字 41. 在照片上排版文字 42. PS制作手镯 43. PS制作炫彩线条 44. PS制作凸文和凹文的文字效果 45. 一张照片制作成九宫格（九张，可发微信朋友圈使用） 46. 照片制作下雨效果 47. 照片折角效果制作 48. 去除照片上文字的最好方法 49. 另一种拼贴效果的制作 50. PS制作粉笔字效果 51. 让文字的笔画自由变形 52. PS添加灯光效果 53. 一键春天变秋天 54. PS制作水珠 55. PS制作雪景效果 56. 给照片添加发光文字 57. 一键让绿色的西红柿（或水果）变红色 58. 文字多次描边效果 59. PS制作月亮
60. PS制作印章（比用word/ppt制作要精准些） 61. 去除白底黑字中的红色印章 62. PS去除双下巴 63. PS去除脸部高光 64. 岩石效果制作 65. 翻页效果制作 66. 压痕效果制作 PS方法与技巧 40. 在照片上制作透明文字 输入文字，删格化文字，点：滤镜→风格化→浮雕效果，图层模式改为线性光即可。 41. 在照片上排版文字 用套索工具在照片上画出想要排版的区域，点：路径→从选区生成工作路径，再点击文字工具T，在路径区域里点击一下，就可以输入文字或粘贴文字，调整好文字大小，点一下背景图层即可。
42. PS制作手镯 ①新建图层，填充黑色，用绘图工具中的椭圆工具绘出手镯形状，颜色：绿色； ②删格化图层，双击图层，设置斜面与浮雕效果； ③新建一空白图层，点滤镜→渲染→云彩，创剪贴蒙板，图层模 式改为线性光或亮光，调节好透明度即可。
我是一颗小水滴作文300字六年级
我是一颗小水滴作文300字六年级 我是一颗小水滴作文300字六年级 “哒哒”雨落在了屋檐上；“滴滴”是哪一个淘气的小雨滴跑进了小河，融入了大海之中？“嘀嗒”又是哪一个小水滴藏入了荷叶之中，与青蛙们玩游戏呢？我站在雨中，静静地听着雨声，并让雨丝顺着我的发丝流下来，或流入我的身体，我在雨中漫步，想象自己是那雨水中的一员。 看，那是雨水走过的泥土，一开始，那块泥土并不是如此柔软，而是干的让人错以为是一块小小的石头，现在雨水的走过、流过，让雨水变得松软了；我家窗前的小花多日没有浇水，今天有了雨水的灌溉，小花又重新变的生机勃勃；学校的操场上有着五颜六色的雨伞，如果你不仔细看，可能还会以为，那些雨伞是雨中盛开的花朵呢！ 雨越下越大，好像一个人生足了闷气，要在今天全部都发泄出来一样。 我站在雨中，努力地想象自己是一滴小雨滴，正悄悄地、慢慢地融入到大海之中。 六年级:善意天使浅琉璃
我是一颗小水滴作文300字六年级 “哒哒”雨落在了屋檐上；“滴滴”是哪一个淘气的小雨滴跑进了小河，融入了大海之中？“嘀嗒”又是哪一个小水滴藏入了荷叶之中，与青蛙们玩游戏呢？我站在雨中，静静地听着雨声，并让雨丝顺着我的发丝流下来，或流入我的身体，我在雨中漫步，想象自己是那雨水中的一员。 看，那是雨水走过的泥土，一开始，那块泥土并不是如此柔软，而是干的让人错以为是一块小小的石头，现在雨水的走过、流过，让雨水变得松软了；我家窗前的小花多日没有浇水，今天有了雨水的灌溉，小花又重新变的生机勃勃；学校的操场上有着五颜六色的雨伞，如果你不仔细看，可能还会以为，那些雨伞是雨中盛开的花朵呢！ 雨越下越大，好像一个人生足了闷气，要在今天全部都发泄出来一样。 我站在雨中，努力地想象自己是一滴小雨滴，正悄悄地、慢慢地融入到大海之中。 六年级:善意天使浅琉璃
幼儿园中班社会活动：小小标志大用处
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班社会教案 编订：XX文讯教育机构
中班社会活动：小小标志大用处 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动设计背景 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看以看、摸一摸，因为他们缺少生活经验，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突发事件时不知如何处理，为保证孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生，我特设了本节课，让孩子们通过对安全标志的认识，了解安全标志的意义，从而提高安全意识，进一步培养自我保护意识和能力。 活动目标 1、认识生活中的一些常见标志，了解它们的含义和作用 2、有初步的安全意识，知道要留心观察生活中的标志 教学重点、难点 重点：了解生活中安全标志的含义 难点：在日常生活中如何正确运用安全标志 活动准备
1、教学活动课件，安全挂图 2、每幼儿一份安全标志图 活动过程 一、创设情景，激发兴趣 1、结合教学挂图讲述故事 2、在图中有很多标志，你在生活中见过这些标志吗？ 二、会说话的标志 1、教师出示六个标志（当心触电、当心夹手、禁止攀登、禁止倚靠、紧张烟火、安全出口）请幼儿猜猜分别是什么含义 问题：你们见过它们吗？它们表示什么意思？ 提示：有些图形比较形象，幼儿容易猜出其含义，有些比较抽象，需要教师加以引导。 3、介绍标志的含义和作用 三、小小标志大用处 1、请幼儿拿出活动材料，讲述图中的场景并动手操作 问题：图片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小标志的帮助呢？请你把对应的标志贴在图片旁边的方框里
《安全标志作用大》幼儿园中班教案
《安全标志作用大》幼儿园中班教案 《安全标志作用大》幼儿园中班教案 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是收集整理的《安全标志作用大》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁
止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： 想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》
幼儿教育：________ 幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园大班科学活动教案《小水滴的旅行》幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》活动设计 教师：屈老师 活动目标： 1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。 2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。 活动准备： 1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。 2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。 活动重难点： 重点是理解故事内容，感受水的变化过程。 难点是能够画出并说出水滴的变化过程。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿兴趣。 教师出示小水滴宝宝图片，提问：”看，这是谁呀？” “十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？”二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。 1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。 第 2 页共 6 页
（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问：”你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？” （2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问：”小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？” （3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问：”小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？” （4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问：”小水滴落到北极变成了什么？” （5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问：”小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？” 2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。 （1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。 （2）幼儿讨论：”小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？”小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！ 三、幼儿相互讲讲故事。 四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？ 1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。 2、展示作品，并简单介绍。 3、老师评价幼儿作品。 第 3 页共 6 页
我是一颗小水滴
我是一颗小水滴 我是一颗飘浮在空中的小水滴，在空中慢慢地飘荡，自由自在地过着每一天，但我的生活也不是一直那么快乐…… 过去 过去，是让我可遇而不可求的一段时光。那时候的我是干净纯洁的，我和我的伙伴们聚集在一起形成了蔚蓝的天空，那时候天空总是一片蔚蓝，没有任何瑕疵；层层叠叠的白云，陪衬在天空，或流动，或停驻，有意无意地为天空增加了装饰。从空中俯瞰这座城市，是那么美丽。公园里，人们在悠闲地散着步，呼吸着新鲜的空气，他们笑了，我笑了。草地上，孩子们正在放着风筝，风筝高高地飘着。真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。看着孩子们的笑脸，我笑了。田野里，蟋蟀在和风儿合唱着春之歌，听着这优美的旋律，我也笑了。 现在 不断拔地而起的高楼大厦，越来越多的工厂、工地，越来越少的森林、绿地，让越来越多的灰尘夹杂在了我们中间。雾霾天气形成有以下几个原因：一、
大气空气气压低，空气不流动是主要因素。由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集在我们身上，飘浮在空气中。二、地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流把我们搅动起来。三、城市里越来越多的汽车，排放的汽车尾气也是雾霾的另一个因素。四、工厂制造出的二次污染。五、冬季取暖排放的二氧化碳等污染物。雾霾天气，空气流通性差，空气质量也差，大雾中的有害物质会诱发哮喘、气管炎、咽喉炎和一些过敏性疾病，并对健康人群造成比较轻微的气道损伤，出现咳嗽痰多、咽喉疼痛等症状。一时间大街上没有了往日的车水马龙和川流不息的人群，路上的行人都带上了“防毒面具”，像化学实验员一样全副武装，让我既感到痛心又感到可笑。我成为了雾霾的承受者，而人们和动植物则是雾霾受害者。 将来 将来，是一个充满希望和企盼的词语。在未来，人们吸取了这次雾霾的教训，工厂和工地被移出了城市，城市里种了很多的树木。这座城市从令人厌恶的灰蒙蒙变回了充满活力、健康的绿色。人们从此都选择公交、地铁、自行车等低碳环保绿色的出行方式。现在的我又变得干净纯洁了，我看着这座绿色的城市，听着鸟儿欢快的叫声，我笑了！
必须会的20种PS处理照片效果
照片名称：Photoshop， 照片名称：调出照片柔和的蓝黄色-简单方法， 1、打开原图素材，按Ctrl + J把背景图层复制一层，点通道面板，选择蓝色通道，图像> 应用图像，图层为背景，混合为正片叠底，不透明度50%，反相打钩， 2、回到图层面板，创建曲线调整图层，蓝通道：44，182，红通道：89，108 3、新建一个图层，填充黑色，图层混合模式为正片叠底，不透明度为60%，选择椭圆选框工具选区中间部分，按Ctrl + Alt + D羽化，数值为70，然后按两下Delete键删除，再打上文字，完成最终效果。
照片名称：调出照片漂亮的红黄色， 1、打开原图素材，Ctrl + J把背景图层复制一层，按Ctrl + Shift + U去色，执行：滤镜> 模糊> 高斯模糊，数值4，图层混合模式为滤色，图层不透明度改为27%。 2、新建一个图层，按Ctrl + Alt + Shift + E盖印图层，图层混合模式为颜色。 3、创建渐变映射调整图层，紫色-橘色，Alt+Ctrl + G加上剪贴蒙版。 4、创建亮度/对比度调整图层，-5，-21 5、创建智能锐化调整图层，设置为默认值，数量46，半径0.8，高斯模糊， 6、创建色阶调整图层，8，1.00，255 7、创建可选颜色调整图层，红色：+17，-8，+16，0，黄色：-54，0，+10，+18，白色：-5，0，0，0，
照片名称：打造美女冷艳张扬蓝色调， 1、在做图之前，可以先对图进行：图像-调整-自动色阶，自动对比度，自动颜色的调节， 2、打开原图，复制背景图层， 3、新建色相饱和度调整层，红：-80，黄：-80，蓝：+32 4、色彩平衡：-20，+20，+50 5、曲线调整，数值：38，36 6、色相饱和度，蓝色：-45 7、可选颜色，青：-10，+20，+24，0，蓝色：+20，0，+10，0，中性色：（黑色）+5，黑色：（黑色）+5 8、载入蓝色通道选区，做曲线调节，数值：74，119 9、亮度对比度：0，+10 10、盖印所有图层，（Ctrl+Shift+Alt+E），把图片进行磨皮等简单柔化处理， 11、把开始复制的背景副本层置顶，混合模式为柔光，不透明度25% 12、再次盖印所有图层，打上光照效果，滤镜-渲染-光照效果，不透明度50%,其他数值为默认值。添加蒙版，把曝光过度的地方擦回来， 13、刷上自己喜欢的笔刷，添加文字，完成 照片名称：精心制作水做的女人， 1、打开原图素材，先用钢笔工具把人物勾出来，按Ctrl + Enter 把路径转为选区，按Ctrl + J 把人物复制到新的图层。 2、按Ctrl + M 对抠出的人物调整曲线，数值：47，60 3、新建一个图层，填充颜色：#0A6A60 4、把人物皮肤到头部这上半部分抠出来，复制到新的图层。 5、把前景颜色设置为翠绿色，（水的颜色可以根据作图需要设定所需要），背景设置为白色，选择菜单：图像> 调整> 渐变映射。调节出有明暗对比的单色图像。 6、滤镜> 艺术效果> 塑料包装，数据根据个人需要做调节，主要是提取有水效果的高光部分，所以作图的是很可以想象一下水做的人脸上的高光密度和疏散度进行调节，根据水的特征，人物眼睛能接收到的信息就是只有高光和最暗的部分，其它部分则是透明的。 7、选择图层3副本，按Ctrl + Alt + Shift + ~ 调出高光选区，再按Ctrl + Alt + Shift 鼠标点击图层3副本，这样把人物外部的选区减掉，然后新建图层4填充白色。 8、按住Ctrl键点击图层4转成选区，按Ctrl + Shift + I 反选，按Delete删除，多点几次删除