我和时间赛跑范文
我和时间赛跑
我们可以不断地跑步向前冲，但是，如果要去追赶逝去的时间，即使跑得再快，也无能为力了。不过，我们是不是可以用有限的时间多做一些事情，与时间赛跑呢？我每天早上都要早早起床，只容我打个哈欠，就要马上洗漱准备，只是短短几秒钟，我便去读英语或语文课文，然后专心致志地看英语光盘，这样我早晨最宝贵的时光就抓在自己的手里了。
骑车到了学校，进入教室，我将作业迅速交给组长，然后安安静静地坐在那儿读书。平常的时候，我常要学习一些提高性的知识，比如我无师自通地学习初中的知识，这样我就可以轻松地过度到初中阶段，并且要了解一些竞赛以后一些名校的月考或者期中考试的题。另外，我还经常学习一些课外的知识，比如我尤为喜爱历史和政治，所以，我便常常要到维基百科中搜索一些历史词条，有时候还需要外文的资料以供我学习。这样的时间总比在那些时候去看一些无聊的电视剧或听歌要有趣而充实得多，而这些知识伴随着我的成长，为我指明了一条历史的长河，指明了一条前进的方向。记得三年级的暑假，我将四年级上册的知识预习了一遍，还把打印出来的古诗文积累下来，慢慢地背诵，当时我背诵过柳宗元的《黔之驴》和杜甫的《春望》等。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”让我们不枉青春时光，珍惜时间，努力奋斗，奔向胜利的照样吧！
和时间赛跑
我从小就没把时间当回事，可是我又想人生特别短暂，把自己的时间都浪费掉的人一定非常后悔。我不想后悔，所以我想从现在开始珍惜每一分每一秒。
有一回，我们上完课，老师布置完作业后，我用一分钟收拾好书包后马上开始写作业。我看看表，离放学的时间还很早，便开始和时间赛跑了。我写完一道又一道题，心里想今天作业一定比以往写的快，可是在我得意的时候时间已经悄悄从我身边溜走。我正准备继续专
心写作业，老师已经喊大家站队了，我今天再一次输给了时间。我每次学习时都提醒自己抓紧时间，可每次又都在和时间赛跑时输掉了，我感到很伤心。我默默地在心里总结教训，得到地结果是；吃手浪费了一点时间，走神又浪费一点时间，左一个一点又一个一点加起来就浪费了太多的时间。
今天，我再一次和时间赛跑。下课后我抓紧时间专心地写起作业，写着写着我又不由自主的吃起手来，但我马上提醒自己：“一定要战胜自己，一定要坚持”。于是我又专心地写起
作业，不一会儿我就写完了作业，抬头看了看墙上地表，哎呀！我今天提前了十分钟就写完了作业，真是太好了！只要有决心、有毅力就能够战胜自己，就能够跑赢时间！
和时间赛跑
“合理安排时间，就等于节约时间。”这句话我深有感受。
原来，我写作业拖拖拉拉，每天都没有看书的时间，效率很低。现在我有一些改变，写作业不但质量高，而且速度也快了，这是因为实行了妈妈的“计时”方法。妈妈在前些天提出我写作业拖拉的不好习惯，并要求我将这一天里要做的作业列出来，每一项都记上完成时间，改掉这个坏习惯。这个方法已经实行了几周的时间了，效果比较明显。慢慢地，我有了一套自己的家庭生活安排。每天，放学回家后，我先休息几分钟，六点准时到书桌前学习。用5分钟时间把今天的作业写在纸上，每一项写上预计在几点完成。然后，我挑简单的作业先写，复杂的作业最后写。写完一项作业就在纸上记上实际完成的时间。在写完一半作业时，就开始吃饭。在吃饭时，我收看着新闻联播，饭后的十几分钟里，不是很能静下心来学习。所以，我就利用这段时间听读英语。最后，我在睡觉前就整理好书包，第二天只用检查一遍
就可以了。我用节约下来的半个小时，阅读更多的课外书。这种安排时间的方法很好，可以使我们集中精力在规定的时间里完成任务，提高了我的效率。每天节约一些时间，持之以恒，就对我们有很大的帮助。
人是跑不过时间的，不过我还是要努力和时间赛跑，合理安排它，是我能在有限的时间里做更多有意义的事情！
和时间赛跑
今天数学作业很少，妈妈看了一下作业后，说：“我规定你五分钟写好补充习题的一面”我惊呆了，心里想，对一个像乌龟爬行一样写作业的人来说，完成这项任务真比登天还难呀！
可又没办法，谁让我是老鼠，妈妈是猫呢！
随着妈妈一声：“开始！”的声音，我便写了起来，我把我的血液和书溶为一体。过了一会儿，
我用哆嗦的手，慢慢地把作业交给妈妈时，心想：妈妈可能又要挥起那可怕的鞭子了吧！？
可意外的是，妈妈看了看钟，惊喜地叫着“五分钟，正好五分钟！”我简直不敢相信自己的耳朵，这时我甚至感到钟转
慢了。我怎么可能有这样的成绩呢！这可是有一定的难度呀！不过，我还是很高兴，因为写作
业快和写作业慢的感觉就是不一样。
今天，妈妈让我尝到了超越时间的快乐。
我和时间赛跑
时光飞逝，日月如梭。时间是什么？时间过得好快好快呀！我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。
一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位大肚子将军。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。嘀嗒嘀嗒下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：我跑赢时间了！
这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。我！要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！
我和时间赛跑
我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个成功的人!
前几天，我们学了巜和时间赛跑》学了这一课后我才知道时间是多么宝贵，平时我都用明天明天还有明天来安慰自己，可是学了这一课我再也不敢用这种想法来安慰自己了一直把和时间赛跑，珍惜时间，牢牢记在我的心中，顿时，我变成了一个珍惜时间的人。我还有一
件珍惜时间的事情。比如说：今天，老师给我们布置了许多作业，又说：“这么多作业谁能一节课做完，那就是时间的主人！”
听后我想：“这么多作业不是要我的小上命吗！多会儿我才能写完呢！”这时响起时间老
人的说话声，时间了老人说：“你快写，你就可以写完它，你就可以比我,快一步，你的学习进步就可以快速上涨。加油吧！"听了时间老人的鼓励我认认真真的写者，不肯落下一分一秒，下课了，许多同学都没有完成作业我却完成了，于是，时间老人对我说：“你真棒！你比以前真的快了好几步，你太了不起了！你一定要把这种学习态度坚持下去，一定能成为一个有用的人。”你就可以比我,快一步，你的学习进步就可以快速上涨。加油吧"
听了时间老人的鼓励我认认真真的写者，不肯落下一分一秒，下课了，许多同学都没有完成作业我却完成了，于是，时间老人对我说：“你真棒！你比以前真的快了好几步，你太了不起了！你一定要把这种学习态度坚持下去，一定能成为一个有用的人。”你就可以比我,快一步，你的学习进步就可以快速上涨。加油吧！"听了时间老人的鼓励我认认真真的写者，不肯落下一分一秒，下课了，许多同学都没有完成作业我却完成了，于是，时间老人对我说：“你真棒！你比以前真的快了好几步，你太了不起了！你一定要把这种学习态度坚持下去，一定能成为一个有用的人。”
我学会了和时间赛跑
听到这个题目,你们一定会想和时间赛跑这怎么可能?人是不可能跑过时间的,在我读过<与时间赛跑>这篇文章后,让我有了很大的改变,也学会了与时间赛跑.
以前,太阳高高挂在天上时,我还没有起床,妈妈再三催促我起床,我才毫不情愿的起床,在洗漱的时候,也是慢吞吞的,到了吃饭的时候,饭都快凉了,我还没有吃完,这可能是因为我起床太晚的原因.学习的时候,明天应该预习的课程,和当天学过的课程,我都没有好好的复习,所以学习成绩一直不理想.时间是非常宝贵的,我们要珍惜自已的时间,也要珍惜别人的时间,争分夺秒去努做完每件事.我们都知道人是跑不过时间的,但要是加把劲,有时可以快几步,那几步虽然很小很小,但是我们的收获会很大很大,重要的是养成好的习惯
,就可以比时间快好几步了.时间是追不回来的,所以我们要与时间赛跑，不能浪费一分一秒.
我与时间赛跑
时间是很宝贵的，有很多关于时间的名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”……我们要珍惜现在的时间，不能让它白白浪费。
星期五，老师布置了一篇作文，名叫《我与时间赛跑》。回到家，我看着题目，
有点疑惑，人怎么能和时间赛跑呢？人又是怎样和时间赛跑呢？看着我疑惑的样子，妈妈走了过来，了解情况后，对我说：“人也有能力和时间赛跑啊。”我问：“怎么赛呢？”“只要你的速度比平时快，你就赢了。”“啊？那这样人还是要输啊，人的速度怎么可能这么快呢？”“那你自己试试吧。”妈妈说完，就忙她的去了。我想：既然知道了怎么和时间比赛，我就来比一比吧。于是，星期六早上吃好早饭后，我先看了一下钟。然后，我打开书包，把作业拿出来以最快的速度做。等做完几个作业后，我又看了一下钟，竟然发现，我的速度要比平时快多了。我高兴极了，激动得跳了起来。因为在我和时间的赛跑中，我赢了，我是胜利者。我现在明白了，时间很宝贵，但人是能胜过时间的，只要你珍惜时间，不去浪费它。
我与时间赛跑
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”当你与时间赛跑的时候，你总会有意外收获的。
记得有一次放学回家，我打开书包就说今天数学作业很少，妈妈看了一下作业后，说：“我规定你五分钟写好补充习题的一面！如果你能完成的话就有奖励，休息天带你出去郊游
和吃饭。”我惊呆了，心里想，对一个喜欢一面做一面说话写作业的人来说，完成这项任务真比登天还难呀！可又没办法奖励实在是太诱人了，随着妈妈一声：“开始！”的声音，我便写
了起来，我把我的血液和作业本溶为一体。过了一会儿，我用哆嗦的手，慢慢地把作业交给
妈妈时，心想：妈妈可能又要说我了，做得那么慢，可意外的是，妈妈看了看钟，惊喜地叫
着“五分钟，正好五分钟！”我简直不敢相信自己的耳朵，这时我甚至感到时钟转慢了。我怎么可能有这样的成绩呢！这可是有一定的难度呀！不过，我还是很高兴，因为写作业快和写作业慢的感觉就是不一样。
今天，妈妈让我尝到了超越时间的快乐。我喜欢和时间赛跑。
我与时间赛跑
时间就像海绵里的水，只要肯挤总是会有的。的确，当你与时间赛跑的时候，你会感
到意外的收获。
我喜欢与时间赛跑。记得那一次，我的英语要考试了，因为只有短短的几天时间，于
是抓紧时间复习。我复习了两天，每天都复习很长时间，可当妈妈一检查，我却一个单词都
背不出来了。我仔细想想：原来，这两天虽然复习得时间很长，可是复习得时候不是开小差，
就是背着背着找个借口瞎转一圈儿……总之，就是没有用心去复习。我看着那密密麻麻的单
词，思忖了一阵，下定决心要专心到底。于是，我每天做到认真去复习，而我原本背起来枯
燥乏味的单词，现在背出来仿佛变成了一种享受，是那样轻松。就是这样，我考试的那天，
以优异的成绩，展示了自己的水平，赢得了妈妈和家人的称赞。
时间如同流水，当你不珍惜它时，它就会抛弃你；当你珍惜它时，它就会对你十分慷慨。
我喜欢与时间赛跑。
我与时间赛跑
关于珍惜时间，鲁迅先生曾经这样说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有
的。对于这样的说法，我深有感触。
我5月份就报了钢琴六级的考试，考试时间是8月27日。由于去年已经考过四级了，所以认为时间还是非常充裕的。可是，刚放暑假，就得了一场大病，住院还得每天挂水，两个胳膊都扎了洞眼，不能练琴了。时间在一分一秒地流失，我真是着急。有点想放弃，可又很不甘心。毕竟，考级的曲目已经练了几次了，再说，一年就一次机会，如果来年再考，就有点拖太久了。
这时，我就想到了鲁迅先生的话：把时间像海绵一样挤，与时间赛跑，我一定要做嬴者！
病刚好，我就催促妈妈联系老师，要她来陪练。自己在家把平时看电视，上网的时间都改成了练琴，每天起床后梳洗完毕，吃好早饭就练琴，晚饭后也忙着练琴，就连睡在床上也在想着琴谱，我想，这样时间就会多出许多。每回的老师陪练课上，也特别认真，还把自己遇到的小困难及时向老师请教，老师说：“认真地弹一遍胜过马虎地弹多遍。离考级时间越来越近了，所以，每回练习我都要认真对待，要珍惜时间啊！就这样，才勉强在最后的练习课上，得到了老师的表扬。我终于像吃了定心丸一样，满怀信心地踏进了考场。今天，我的六级终于通过了，虽然成绩很勉强，但是，我练习只用了一个月的时间，比去年缩短了一半。看来，鲁迅先生的话真是有道理啊：时间要靠自己去挤，这样才会够用。
如果不去和时间赛跑，是会被时间抛弃在后面的。
我与时间赛跑
时间就像海绵里的水，只要肯挤总是会有的。的确，当你与时间赛跑的时候，你会感到意外的收获。
我喜欢与时间赛跑。记得那一次，我的电子琴要考级了，因为只有短短的一周时间，于是抓紧时间练习。我练了两天，每天都弹很长时间，可当妈妈一检查，却弹得一点进步都没有。静下心来，我仔细想想：原来，这两天虽然练得时间很长，可是练得时候不是开小差，就是弹着弹着找个借口瞎转一会儿，总之，就是没有用心去弹。我看着那密密麻麻的琴谱，思忖了一阵，下定决心要苦练到底。于是，我每天做到琴旁都是认真去练习，而那些小音符
似乎变成了一个个小精灵，伴着我的心在追逐，在嬉戏，我感觉原本枯燥乏味的练习，仿佛成了一种享受，是那样轻松。当我练完之后，我才发现手有些酸疼，而背都直不起来了……就是这样，我考级的那天，以完美的表现，展示出展示自己的水平，赢得了评委们的阵阵掌声，顺利的通过九级的考试。
时间如同流水，当你不珍惜它时，它就会抛弃你；当你珍惜它时，它就会对你十分慷慨。我喜欢与时间赛跑。
和时间赛跑作文四年级
和时间赛跑作文四年级 时间就好像一杯生命之水，每听到钟声滴答滴答就好比那杯水一滴一滴地流着，当水流完生命也就永远结束了。下面我们来看看和时间赛跑作文四年级，欢迎阅读借鉴。 【篇一：和时间赛跑】 时间好像剑跑得飞快，日月如梭，转眼间我们已经成为中学生了。时间让我们长大，我们要抓住时间的每一个脚印，不让它流失。 回首过去，好像昨天我们还是稚气未脱的孩子：在小时候，我对时间几乎没有什么概念，总是想办法消磨它，认为有好多是多余的。总是认为时间在和我赛跑，却总是追不上我。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”现在的我却常常抱怨时间不够用，我得和时间赛跑了，踩住他的每一个影子，紧随他的脚步甚至是赶在他的前面。清晨打开窗户仿佛一眨眼就到了晚上，我变的恐惧，这就更加快了我要和时间赛跑的步伐。 汶川大地震夺去了数万人生命，所有的钟在两点二十八分定格，所有的生命在那一刻成了全国的牵挂。解放军战士英勇抗战一线，在当时时间就是生命进变得如此清晰，快一秒可能就能多挽救一个生命，所有的战士都在和时间赛跑，都要赶在时间的前面。 跑步时所有人挥汗如雨，都想跑在别人前面，那事实上你的
对手不止是那些和你一起比赛的人，还有一个更强大的对手——时间，时间一去不复返，和时间赛跑吧！ 时间是如此的飞快，“滴答滴答……”一秒一秒地向前走，永不停息，永不后退，时间从不偏袒所用人在时间面前都是平等的，他不会因为我们哪件事没做完而等待。所以我们珍惜我们的每一分别每一秒！【篇二：和时间赛跑】 平时，我干什么事情都有一些都拖拖拉拉，因此我爸爸说了我很多次，可我还是改正不了。 直到一个星期天，我决定改掉这个坏习惯。早上爸爸好像平常一样叫醒了正在睡觉的我，而我不想起来就说：再睡五分钟，再睡五分钟。我爸爸说这次不行了，已经六点五十啦。可我还是懒洋洋的不想起，于是就又装作睡着了，没办法爸爸走了。忽然，我的心里有一个声音像在对我说：你想不想知道你自己起床最快的速度吗？听了这一句话，我立刻翻身起来，迅速穿好了衣服，走出卧室正好用了两分钟。成功了！我心里非常高兴。 该做早饭了，我想今天必须做快点。我以前的方法是：先找方便面，然后烧水、煮面，煮好后还要等几分钟凉了才可以吃。现在我的方法是：先烧水，烧水的时候找方便面，接着煮面，在等吃方便面的时候听英语，这样英语也可以利用吃早饭的时间学一会。我通过改变过做事的顺序，竟然可以节省十几分钟的时间。 时间比金钱还要贵，俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。以前我认为反正时间也很多，浪费一点时间也没什么。而
和时间赛跑
读背课文 13《和时间赛跑》 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 课文内容填空 1、少壮不努力，。 2、花有重日开，。 3、一日之际在于晨，。 4、黑发不知勤学早，。 5、我常做这样的游戏，有时和（）赛跑，有时和（）比赛，有时一个暑假的作业，我（）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（）赛跑，你就可以（）。 6、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（）了山头，就知道一天真的（）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（）”这句话。所有（），都永远（）。这个谜比“（），（）”还让我感到（），比“（），（）”更让我有一种（）。 后来的（），我因此（）。虽然我知道人永远（），但是可以比原来（），如果（），有时可以（）。那几步虽然（），用途却（）。假若你一直（），你就可以（）。 昨天过去了，我们再也不能回到昨天了；长大后，我们再也不能回到无忧无虑的童年了。这就是时间。它就像一列没有归程的火车一样，轰轰隆隆地呼啸而过，不会为谁多停留一分钟，一秒钟，也不会为谁倒退回某一站。作者和时间赛跑收获的成功与快乐启示我们要珍惜时间，抓住生命中的每一分第一秒，使我们的每一天都更加丰富，更有意义。快，让我们一起来和时间赛跑吧！ 笔记本作业
和时间赛跑评课稿
《和时间赛跑》观课报告 《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾着名散文家林清玄笔下的一篇清新，淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 胥老师的课讲得很精彩，让学生既学到了语文知识，又进行了思想教育。 听胥老师的课是一种精神上的享受。一节课，扎扎实实有提升，平平淡淡有激情。在充满诗意的课堂上，胥老师的教育语言、机智很有特色，尤其是文本的情感在读中悟中不断升华，慢慢地渗透到学生的内心深处。整节课朗读实实在在，感悟真真切切，体现了语文的“真实、扎实、朴实”。我认为这节课的亮点有以下几点： 一、情感词汇整体感知，以点带线，由线到面。 朱老师紧抓课文的中心情感词汇，通过“忧伤、哀痛、着急、悲伤、高兴、快乐、”这六个心理变化的关键词，让学生快速梳理文章的情感脉络，理清文章内容。
二、抓重点句，突破难点。 胥老师这堂课思路清晰。突出重点，突破难点。教师结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句，引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。教师从以下几个方面引导学生体会，层层深入。在理解这句话的时候，首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸是怎么理解的：昨天永远变成昨天，爸爸永远回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻。所以我觉得爸爸像是给我说了一个谜。此时再次引导回读这句话，从外祖母的去世感受时间的无情流逝，体会“可怕”的心情，进一步体会爸爸的话。最后引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔” 真切地感受到时间的一去不复返。我已经被胥老师吸引了，让我震撼, 甚至有种想哭的冲动。在教学中，让学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，第三次深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。 “我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学 的又一个重点.引导学生读书思考，文中写了作者和时间赛跑的哪几件事？从中体会为什么“着急、悲伤”，又为什么“高兴、快乐”呢？指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。使学生明白，生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感触最深的句子。此时，老师请学生结合自己生活中的实例来理解这个问
珍惜时间演讲稿300字【七篇】
珍惜时间演讲稿300字【七篇】亲爱的老师、同学们： 大家好！ “1寸光阴1寸金，寸金难买寸光阴”这句格言，很深入的教育人们不要浪费1分1秒，珍惜时间就是珍惜生命，生命对每一个人都很重要，我们每一个人都应当好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。 想一想平时，我是多么的能浪费时间，总是写着作业还带顽耍，1心2用。就说我记得非常清楚的1件事，我写作业的时候边写边玩，妈妈看见我1直心不正焉的，就气不打1处来，狠狠地训斥了我1顿，屁股上还揍了几下！妈妈还恨铁不成钢地说：“我怎样有你这个不争气的儿子，每天就是这样爱浪费时间！”挨打以后，自我反醒了好长时间，自己也不明白为何老爱边写作业边玩，老爱磨蹭时间，刚过几天又会犯一样的毛病，为此妈妈伤透了脑筋。 我以后1定要公道安排好时间，争分夺秒地做好每件事，就像课文最后1句话说的，“假若你1直和时间赛跑，你就能够成功”。珍惜时间演讲稿300字 尊重的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 有人说：人的1生有3天：昨天、今天和明天，这3天组成了人生的3步曲。聪明的人，反思昨天，抓紧今天，计划明天；笨拙的人，哀叹昨天，浪费今天，梦幻明天。人的1生只是由无数个今天构成的，由于不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会向往明天。 同学们，你们是想收获串串果实，还是想空留1头白发呢？如果不想让自己的1生庸庸碌碌，1事无成，那就要珍惜时间、努力
学习。你们看：新的学期我们迎来了新的校长，我们搬进了新的教室，校园的面貌也焕然1新，我们更应当捉住这大好时光，勤奋学习。每一个人都会乘坐“今天”这班车驶向明天，1天1个驿站，1天1处风景。趁着明天还未到来，我们就应捉住今天，这样等待着你的才会是果实累累的明天！ 最后，我送给大家1句话：让我们1起珍惜时间，努力学习吧！珍惜时间演讲稿300字 尊重的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 这天我讲话的题目是《珍惜时间，勤奋学习》。 要勤奋就得珍惜时间。只有爱惜光阴的人，才能够做到脚踏实地、坚持不懈、锲而不舍。安徒生如果不是脚踏实地，就不可能从鞋匠的儿子成为童话大王；爱迪生如果不是坚持不懈，就不可能创造科学上的奇迹，成为伟大的发明家；爱因斯坦如果不是锲而不舍，就不能成为科学泰斗，创建震惊于世界的相对论。同学们，我们要获得优良的成绩，也只能勤奋学习，也只能珍惜来之不容易的学习时光。 由于只有惜时如金的人，才能高效力地利用好自己的学习时间，才能在有限的时间内发挥出程度的学习效益，从而学到更多的知识。 我的讲话完了，谢谢大家！珍惜时间演讲稿300字 尊重的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 时间对每一个人都是公平的。1年365天（最多366天），1天24小时，1小时60分钟，1分钟60秒，对每一个人都1样。但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果。珍惜时间的人
《和时间赛跑》精彩说课稿
《和时间赛跑》精彩说课稿 《和时间赛跑》精彩说课稿 一、说教材 《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。 本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和最后一段话，明白其中蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯，这也是本课的教学目标。 由于四年级的学生有了一定的理解分析能力，根据课文内容和我班学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
二、说教法和学法 培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 三、说教学过程 我的课堂结构是：质疑定向——探究体验——反思升华——自主作业。 爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于题目就是的文眼，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你有什么问题要问？这时学生会提出：谁和时间赛跑？为什么要和时间赛跑？时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？“我”是怎样和时间赛跑的？结果怎样等问题，我针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题：（出示问题） 1、时间又不是人，“我”为什么要和它赛跑？ 2、“我”是怎样和时间赛跑的？ 3、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑？ 问题确定后我让学生选择最想探究的问题，自由结合组成探究小
小学生和时间赛跑
篇一:《和时间赛跑小学课文》 和时间赛跑 读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢？”我问。 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。”爸爸说。 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比
作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 以后，我每天放学回家，在庭院时看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。 时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
说课活动主持词
说课活动主持词 尊敬的各位领导，亲爱的各位老师， 大家下午好! 在这将近半个月的时间里，我们一起学习了关于教师的各项专业理论知识，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次教育培训活动并指导今后的课堂教学，我们本着“相互学习、相互交流、共同提升”的原则，在此举行说课、观课、评课活动。一堂好的说课,是教师知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，也是我们相互学习和交流的好机会。 首先我先宣读说课、评课的要求， 1、说课教师要教态自然，仪表端庄大方，语言清晰流畅，有感染力。 2、详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。并符合说课的基本内容。 3、说课在（10——15）分钟之内完成，不超时。 4、说课教师要使用多媒体课件辅助说课并有板书展示。 5、希望教师要认真观课，并且在听完课后要踊跃参与评课。评课从实际出发，提出宝贵的建议。 6、说课和评课的老师要对自己做简单的介绍。 现在我们进入说课环节： 今天为我们展示说课的有六位老师，我们进行分组说课和评课，语文组、数学组、母语组。希望各位在座老师在听完课后都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。让我们静下心来一起聆听他们的精彩说课! 1、第一位为我们展示的是袁红梅老师。作为语文老师,她博学
善思,一直深信“兴趣是最好的老师”的她,深受学生喜爱。下面请听袁老师的说课,内容为三年级语文《一个小村庄的故事》。 2、感谢袁老师的精彩说课，接下来为我们展示的是布鲁西老师。教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。这是的她的教育理念,带着这份理念,她不断地实践着、思考着。今天她说课的内容是三年级语文《和时间赛跑》。 总结：听完布鲁西老师的说课,激情澎湃,相信孩子们上完这一课,也会受益匪浅。袁老师和布鲁西老师精心的教学设计充分体现了语文课上工具性与人文性的统一。对于这两节节精彩的课堂教学，相信大家都有自己的见解，下面，由在座的教师对这两节课的教学进行评析，（简单介绍自己）首先请老师对这节语文课进行评课。 感谢各位对袁老师和布鲁西老师所执教的语文课进行评析。 3、第三位为我们展示的是帕提玛老师。她严格要求自己，谦虚学习，不停地学习汉语，进一步提高自己的汉语表达和授课能力。今天她说课的内容是四年级数学《小数的加减法》 4、感谢帕提玛老师的精彩说课。第四位为我们展示的是王婷华老师。“新颖、扎实、睿智”是她逐渐形成的教学风格。她能最大限度地体现学生的主体性,学生们爱上她的课。接下来就由她给大家说课,内容为三年级数学《秒的认识》。 5、感谢王老师的精彩说课。下面由阿力甫江老师为我们说课。他锐意进取,潜心教研,教学技能不断提高。他说课的内容是年级的数学《》。
和时间赛跑演讲稿三篇
和时间赛跑演讲稿三篇 导读：本文和时间赛跑演讲稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 亲爱的老师、同学们： 在语文课上刚学过一篇《和时间赛跑》的文章，使我感受到时间如流水，一去不复返的含义。 小作者在小学时，他的外祖母便去世，外祖母生前最疼爱他了，他无法排除自己的忧伤，一圈一圈地跑着，累到在地上，扑在草坪上痛苦。爸爸为他讲了什么是时间，小作者忽然感受到了时间的可怕，从此，他便和时间赛跑。后来的二十年里，他受益无穷，也明白了人永远跑不过时间，他还要告诉他的孩子：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。 读这篇文章我感受到了：光阴似箭，一去不返。时间就像我们的生命，我们现在虽然还小，以后的路还很长，但是，我们一定要珍惜时间。我有时候也很不自觉，浪费自己的时间，有时不会，就不动脑子想想怎么做，还呆等着老师讲怎么做，一知道答案，一抄，就齐活了。还有时候，我在写作业时，心里还在想一会儿玩电脑，还是看博文，不一会儿，心里想的东西都写到了作业本上，使哭笑不得。但现在读完了这篇文章，我也爱动脑筋了，上课积极发言，写作业时也不开小差了，这篇文章使我改变了自我，重新做一个珍惜时间的少先队
员。 《和时间赛跑》犹如一杯生命之泉，它向我们传递着一个人的真谛，要珍惜时间。篇二 亲爱的老师、同学们： 三年级的时候，我学习了一篇课文，题目是《和时间赛跑》。这篇文章讲述的是，作者小时候因为外祖母的去世而常常忧伤。后来在爸爸的启发下，从太阳落山、鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，并获得了成功。 读了这篇文章，我深受启发。作者的话——“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，刻在了我的心中。由此，我想起来一位作家的名言：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能让时间留给他串串果实，懒惰者时间留给他们的是一头白发，两手空空”。他在告诉我们：勤奋就是和时间赛跑，勤奋就是成功的基石。事实也正是这样的。古今中外一切有成就的人，都是争分夺秒，勤奋工作学习的人，都是走在时间前面的人。 不珍惜时间，就会远离成功，浪费生命。就像我每个假期一样，天天玩耍却不做作业，总想着还有明天。知道要开学了，我才手忙脚乱的赶作业。因为时间不够，字迹潦草，错误也很多，收到了老师严厉的批评。 “花有重开日，人无再少年。”“少壮不努力，老大徒悲伤。”少年时代是学习和积累的时期，我一定要养成珍惜时间的良好习惯，
和时间赛跑的说课稿
和时间赛跑的说课稿 一、说材料 这是新课标人教版第六册第四组课文的第一课，本单元的主题是感受童年成长的美好时光。本篇课文选编的意图在于通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样去珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义。 这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 课文学习的重点应是感悟“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。难点在于时间的概念比较抽象，只有联系生活实际，才能引导学生感受珍惜时间的意义。 二、说教学目标 对于三年级学生来说，感悟时间的珍贵还比较抽象，所以我把这一课时的目标定位为：联系上下文和生活经验，通过理解重点词句的意思来读懂“我”是怎样和时间赛跑的，再通过举例和搜集关于珍惜时间的名言警句来体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 三、说设计流程 在本课时教学中，我紧抓一条主线贯穿整课教学“怎样和时间赛跑”。先是通过读悟文本内容，理解“作者是怎样和时间赛跑的”。接着让学生挖掘身边的同学怎样和时间赛跑并取得成功的。最后以小练笔“我以后要怎样和时间赛跑”来点题、提升、明意。最后一个环节同时还起到检测、反馈本课时教学效果的落实问题。 读悟文本内容是重点，也是难点。根据本班学生的实际情况，学生可能对要珍惜时间，要和时间赛跑的意义有一定的认识，而很难去理解并把握好“每一次跑赢了时间干什么用”，我们的教学的目的也正是希望学生通过读悟关键词句来理解通过哪些途径去珍惜时间。所以每当学习了一个环节后，我都要特意去“点睛”一下，如：“那时我三年级常把哥哥五年级的作业拿来做”。在这里我就设计了一个想象题：“当别人在时，“我”在。”还有最后的小练笔，我也是引导学生重点去写“我要怎样和时间赛跑”的。 这里有一句含义深刻的句子：虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果纯粹地让学生去理解其含义，学生肯定说不出“所以然”，所以我就设计了一个由易到难的逐步深化的感悟流程：先让学生去读懂文中的
部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教案设计
部编版语文四年级上册《和时间赛跑》教案设计 第一课时 教学内容： 全文初探，整体感知，重点探讨课文1-8自然段 教学目标： 在学生课前预习课文有所收获基础上，通过检查预习的方式了解在学生初读课文，理解课文内容，提出不理解的问题等情况，指导学生再读课文，讨论交流，结合自己生活实例，深入理解课文所蕴含的“珍惜时光”这一深刻哲理。 教学准备： 教师：幻灯、电脑、课件学生：预习课文，搜集有关珍惜时间的名言 教学过程： 一、全文初探 （一）导入新课 方案一：教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。 学生可能猜到谜底“时间”。 然后教师问：“同学们对时间这个概念，是怎么认识的。”引出对时间不断流逝永不复返的认识。 方案二：教师放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的录音，让学生认真听，教师问：“听到了什么？有什么感受？”学生能回答：“听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往向走，不断流逝。”
让学生交流预习时搜集的材料，加深对时间的认识。 教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时间赛跑》。 （二）检查预习，质疑问难 想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？第一问：学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。如果学生说不全，引导其他学生补充。[这一环节设计，培养了学生抓课文主要内容的能力] 第二问：质疑问难：四人小组活动，在小组讨论的基础上提出共性问题。在学生回答后出示预先写好的问题： （1）“所有时间里的事物，都永远不会回来”什么意思？ （2）“我”把什么当作一个谜？ （3）“我”怕什么？ （4）“说不出的滋味”是什么滋味？ （5）“虽然明天还会有新太阳，但永远不会有今天的太阳了”什么意思？ [以上全文初探过程，教师了解了学生理解课文内容的程度，为重点探究做了准备] 二、重点探究，解决问题 （一）学习课文（1-4自然段）解决前四个问题学习方法可采用指名朗读，自由读这部分内容。联系外祖母去世爸爸说的话谈感受来回答前四个问题，教
第一次语文评课稿范文小学语文评课稿
第一次语文评课稿范文小学语文评课稿《黄鹤楼送孟浩然之广陵》评课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 首先我来做个简单的自我介绍：我是场桥二小的一名新教师。身为一名新教师，我的教学经验为“零”。与其说我今天是来评课的，还不如说我是来学习的。能向在场的这么多资深教师学习，对于我来说是一种莫大的机会和荣幸，我感到非常的可贵。 今天有幸听到吴老师执教这篇课文，吴老师在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，给我留下了非常深刻的印象。 教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一。这节课中吴老师巧妙地运用了多种教学方法来引导学生走进文本，体会思想感情。 1．诵读质疑法：指导学生读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在声、乐、情中自主学习。在诵读中进一步体会人物的内心情感、深刻领悟作品所表达的思想感情。
2．品词析句法：吴老师在课堂中要求学生抓住关键词句来思考，通过细心朗读，领读课文语言。 我认为吴老师教学时有很多的亮点和可取之处，在这里我就简单地讲以下四点： 一、语言优美，导入引人 教学开始，吴老师以一个充满诗意的名胜古迹——黄鹤楼的同名古诗导入新课。优秀、自然的导入既渲染了浓浓的离别之情，又给人自然、新颖之感，使学生不知不觉中走入文本。同时，吴老师一开始就抓住了此篇古诗课题的两个难点：一点是朗读课题的节奏划分；二点是“之”的理解；并且非常顺利地解决了这两处的难点。 二、品词析句，感悟真情 吴老师在教学课文时，始终抓住一些关键字词，通过反复品读、比较、回味来理解课文，体会情感和感受作者用词之妙。
如抓住第二句的“烟花三月”一词，提问烟花三月是一种什么美景？让学生透过简简单单地一个词感受藏字背后李孟二人那份浓浓的情谊，从而感受人物的内心读好课文。 在讲评《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这一首诗时更是抓住“孤帆”、“之”等词，让学生理解诗的意思，感悟诗人的心声。 三、朗读多样，读中感悟 文本是主体感悟的语言材料，对文本语言的感悟首先要由读来完成。读是理解、感悟的前提，也是最基本最经常的训练。深刻的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上的。教学中吴老师通过让学生个别朗读、自由读、分角色读、小组读、配乐读等不同方式全方位地接触文本语言。 四、补充资料，帮助理解 为帮助学生更好地理解人物，吴老师很有心地补充了李白的作品《赠孟浩然》、《江下行》、《芙蓉楼送辛渐》、《别董大》、《 一、听课
珍惜时间的演讲稿
珍惜时间的演讲稿篇一：珍惜时间的演讲稿同学们，大家好！今天，我想说说珍惜时间的问题，时间是最宝贵的东西，俗话说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”人生最题就是如何让一寸光阴等于一寸生命。但在现实生活中，浪费时间表随处可见，比如：上课时，不认真听讲，让老师总管纪律，导致老师不能完成当天的教学内容，既浪费了自己的时间，也浪费了老师和同学的时间；中午在家，一边写作业还边看电视，玩些游戏，干一些不应该干的事；有的同学迷恋电脑游戏，适当玩电脑游戏有益于我们的智力，但迷恋电脑却会虚耗了大量宝贵的时间……。也许大家都认为这些是小事情，但是时间就在这一点一滴中浪费了。今天，我想告诉大家一个真实的故事。鲁迅大家都知道，但你们知道鲁迅成功的秘诀吗？鲁迅成功的秘诀就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私熟的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅兴趣十分广泛，所以时间对他来说，实在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。他曾说：“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是生命。”因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人。鲁迅因为珍惜时间而取得了成功，成为一代大文豪！可见，珍惜时间多么重要。同学们，光阴似箭，日月如梭啊！我真切地希望我们每个人都珍惜时间，成为时间的主人，当我们长大后收获的不是“少壮不努力，老大徒伤悲”的遗憾！而是我成为祖国栋梁之材的骄傲与自豪！谢谢大家！篇二：珍惜时间演讲尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我为大家演讲的题目是《珍惜时间》。上次来学校的路上我看见一棵柿子树。现在是冬天了，这棵柿子树的叶子变成了金黄色，风一吹叶子就脱落了。记得在春天的时候，它是那么的健壮，树枝上长满了翠绿色的叶子，一副生机勃勃的样子。很多小孩子在它下面嬉戏，但是现在，它却像一位老人一样老态龙钟。我想，树和人有很多相似的地方，他们都有年轻的时候也有衰老的时候，并且从年轻到衰老只是一眨眼的功夫，真是光阴似箭。我深深的感到：我们要珍惜时间。回忆过去我并没有好好珍惜时间。比如以前我因为看电视而没有完成作业，像这种事情常常发生，我很后悔，所以我告诉自己要抓紧时间认真完成作业，把握每一分每一秒做一些有意义的事情。想到这里，我心情变得非常好，到学校学习的心情轻松多了，以前写作业时东看看西看看老是不专心，可是现在我全神贯注地写作业，不开小差了。像昨天我除了学习，还看了有关于历史的课外书，过的比以前充实多了。我非常感谢那棵柿子树，因为它给了我珍贵的启示——珍惜时间有人把时间比作金钱，这说出了它的珍贵，却无法突出它的价值！或许有人反驳：人一生劳碌，无非就是为了金钱，从而得以生存，是以时间换取金钱为代价的。可是人生在世，难道就只为了生存吗？还在于活得鲜明，活得有价值！金钱失去，可以由时间换回，然而，却从来没有人能用金钱买到时间。有人把时间比作智慧，为了说明它是用金钱买不来的，还需经过努力，拼搏、思索、创造……但是，即便费了这番心思，仍旧无法从魔掌中夺回时间！“花开堪折只须折，莫待无花空折枝。”只有善于用时者，才能取得胜利！在时间的注视下，有人在努力，有人在消磨；有人迎向进取，有人自甘堕落；有人将年华虚度，有人勤恳奋发……有人满腔热血，毕生充实；也有人白发早生，无为而终。时间喜欢有志气，敢于和它竞争的人；痛恨任人摆布，随波逐流，抱着今朝有酒今朝醉的心态，不思进取的懦夫！同学们，在我们的一生中，青少年时期的时间特别宝贵。这个阶段生命力最旺盛，精力最充沛，记忆力最强。我们要充分利用这一大好时机，认真学习各科知识，去迎接明天的挑战。“莫等闲，白了少年头。”珍惜时间吧，同学们，这样，我们的生命便不会随着日月的更替而衰老，我们将成为时间的主人，我们将青春永驻！谢谢大家！我的演讲完毕！篇三：关于珍惜时间的演讲稿尊敬
2019人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》说课稿
2019人教版部编本四年级上册《和 时间赛跑》说课稿 一、说教材 1、教材特点，教学的重点、难点 《和时间赛跑》一文是北师大版第八册第十一单元“快与慢”中的第二篇课文。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。在这篇课文里主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中，从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝现象，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了，但是，假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功。这样一篇教育学生珍惜时间的好教材。 本课的教学重点是：虽然“光阴似箭，日月如梭，”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”使学生在阅读时获得这一启示，并能引导他们对这一问题有所感悟。 本课学习的难点：由于时间的概念比较抽象，学生对时
间概念也比较模糊，因此，引导学生感受珍惜时间的意义。 2、教学目标： 根据本课教材的内容，依照单元教学要求和学生实际，确定如下的教学目标： （1）、知识与技能：感情朗读课文。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。 （2）、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。 （3）、情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。 二、说学情。 1、四年级学生，已经具备一定的独立学习语文的能力，比如能够自学生字，能对文中不理解的地方提出疑问，能够抓住文中的关键词理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。四年级下学期是第二学段到第三学段的过渡阶段，学生的学习自主性更强，所以引导和培养学生学会语文学习的方法、培养自学能力更有助于今后更好的学习语文。 2、我班的大部分学生的家庭生活多为条件优越，一部分孩子不知道学习时间的宝贵，缺乏上进心，不懂得珍惜时间努力读书，缺乏竞争意识和自悟能力，但同时他们也较容
和时间赛跑
和时间赛跑 导读：【篇一：和时间赛跑】 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是一句流传了千百年的老话。它的含义是：金子虽然贵重，但时间比金子更珍贵。学习了《和时间赛跑》这篇课文后，我从中更懂得了对时间的珍惜。 本篇课文是林清玄在读小学的时候，因受到了一些挫折而写下的一篇文章。 虽然我们只是小学生，离人生的尽头还差的很远但时间对每个人都是供公平的，它不会等人，也不会多给某个人一分钟，或者少给一分钟。一个人的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天。如果不懂得抓住时间，那这些美好的时光就会从你身边悄悄流逝，永远会回来。 然而在以前的时间里，我却不懂得时间是什么，总是远远地落在时间的后面。有一段时间，我没把学习放在心上，整天只知道玩，把学习抛到九霄云外去了，结果学习不断下降。读了这篇文章，我才真正的领会到高尔基所说的：“世上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易令人忽视但又最容易令人后悔的就是时间”这句至理名言的真谛。想起来真后悔浪费了那么多时光 从今以后，我要抓住时间，学会做时间的主人，力争在有限的时间里做无限的事情。 每一个都因该走在时间的前面，学会和时间赛跑。不管是什么人，
都因该把时间视为生命，把握住时间，不让它白白流走。只有这样，人的一生才能更有意义。 【篇二：和时间赛跑】 今天，我们上了一节很有趣的课文，名叫《和时间赛跑》，作者是林清玄，当我一开始听这个题目的时候，我觉得这篇文章的题目肯定是写错了，因为时间是摸不着看不见的，怎么和时间赛跑呢?但是，当我今天上课学习了短文的内容的时候，我才知道我理解错了，这篇短文是讲时间是多么的珍贵，通过阅读这篇短文，我知道了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的意思：时间用钻石、金子、金条都买不到，比喻时间非常宝贵。 时间是人的生命，人的寿命只有八十年，而八十年只有27000天，多么小的一个数字，代表了人的一生。我们一定要珍惜时间! 本文作者林清玄就是这样的一个人，他常常和太阳赛跑，有时和西北风赛跑，有时一个暑假作业，他十天就做完了，他做完了暑假作业，并不像我们这样尽情地玩耍，而是把哥哥五年级的作业拿来做，而且还是经常拿来做。每一次当他跑赢了时间，他就高兴地无法形容。 当然，我也有这样的经历，有一次，我回家的时候作业轻轻松松的就做完了，那是因为我在学校早早的就把数学英语作业做完了。还有一次，我在美术课上直接画了下一节课的内容，是因为上一节课的时候我已经开始画这一节课的内容。这些都说明和时间赛跑时，我是赢家。
小学语文说课稿范文3篇
小学语文说课稿范文3篇 Model text of primary school Chinese lesson presentatio n
小学语文说课稿范文3篇 小泰温馨提示：新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。本文档根据新闻报道的特点真实、新鲜、及时、重要、趣味可读，时效性极强展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学语文说课稿文档 2、篇章2：小学语文说课稿文档 3、篇章3：小学二年级语文《猴子种果树》评课稿文档 今天，小泰为您带来了小学语文说课稿，希望对您有帮助，上公文站，发现学习。 篇章1:小学语文说课稿文档 各位评委:大家好!今天，我说课的内容是新课标人教版 小学语文第十册第一组的第一篇课文《草原》。 一、说教材
著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写 下了《内蒙风光》，本文就节选自《内蒙风光》。《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景，表达了蒙汉人民的深厚情谊。 本文通篇文质兼美，堪称写景、抒情的典范佳作。为了 使学生更好地体会文中的景和情，并扎实地落实语言文字训练，取舍教材是关键。因此，我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成第一自然段的教学，领略草原的风光美。第二课时再引导学生体会草原的人情美。我今天所要说课的是第一课时的教学。 基于本文又是第一组“走进西部”的第一篇课文。因此，我制定了以下教学目标: 1.能正确认读并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”等词语。 2.引导学生根据语言文字展开丰富的想象，并通过有感 情地朗读课文，感受草原的自然美，激发学生热爱自然、热爱祖国的感情，并引发学生对西部了解的兴趣。 3.引导学生揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点， 并积累语言，初步学习作者抒发感情的方法。
三分钟珍惜时间演讲稿5篇
三分钟珍惜时间演讲稿5篇 【篇一】三分钟珍惜时间演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。 时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。 以前，我对时间根本不在乎。妈妈平时总是教育我要珍惜时间，她说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间非常宝贵，你现在应该勤奋学习才能取得好成绩。”可是我总是把它当作耳边风，左耳进右耳出，不一会儿就烟消云散了。我做作业时可“忙”了。东瞧瞧西瞧瞧，一边哼着歌一边做作业，并且字写得是“龙飞凤舞”。有时小伙伴来找我，我就把作业一推，一会儿就没人影了，玩够了才回来做作业。可是，一件突如其来的事使我改变了对时间看法。 一天，我在书上读了《宝贵的一分钟》这篇文章，我懂得了一分钟的价值；时间就是财富。文中有一句话讲到，“激
光一分钟可以走一千八百万公里。最快的电子计算机一分钟能运算九十亿次”。这数据让我惊讶得吐了吐舌头，体现了时间的珍贵。如果我们白白浪费它，那不就等于图财害命了吗！光阴似箭，日月如梭。时间过得无比飞快，浪费每一个分钟，哪怕是浪费每一秒，将是无可挽回的。因此，我们应该和时间赛跑，不让它白白地溜走。读完了这篇文章，我立刻想起了那句名言——只要合理安排时间，就等于珍惜时间。随即，我决定改正缺点。每天早晨6点起床，开始读书。到学校应立即背书，每天放学后要做作业，不能心不在焉，小伙伴来玩时，我告诉他们我应做完做完才玩，晚上多看一些课外书。不论做什么事，都应合理安排时间 只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊！ 所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。祝同学们将来都能成为成功人士。谢谢大家！我的演讲完了！【篇二】三分钟珍惜时间演讲稿 亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“时间的重量”。 “时间”是一个无比抽象的名词，即便是聪明的人类也只能靠钟表来间接地了解它的去向。人们用“光阴似箭”、“白
四年级语文上册 和时间赛跑教案1 人教版
教学目标： （1）知识与技能：感情朗读课文，积累有关珍惜时间方面的名言警句。 （2）过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，能联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解重点词句的意思。 （3）情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返，要懂得珍惜时间的道理。 教学重难点： 从爸爸的话理解虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。 第一课时 一、谈话引入 师：同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。指导“赛”字书写。你想知道这是怎么回事吗？ 结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。 打出投影:对于医生来说,时间就是〈〉 对于学生来说,时间就是( 〉 对于工人来说,时间就是( ) 对于赛场上的运动员来说,时间就是( 〉 二、初读课文，整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 2、检查读书，了解读书情况 想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？ 学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去逝，爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。思？ 三、再次读书，质疑问难 师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？