特工是怎么炼成的

特工是怎么炼成的
特工是怎么炼成的

关于特工影视剧有一个特点,女特工都很漂亮,生活过的也很好,抽雪茄喝红酒,跟万人迷一样。男特工有宝马香烟,风流倜傥。但是在真实世界里特工是这样的吗?当然不是。俊男美女只是电视制作的理想效果。那么特工是怎么炼成的,它分为4个阶段:初选,考核,训练,结业考试。

第一说初选:英国曾经披露的特工条件就是23岁到37岁,身高1米7到1

米73,为什么有这个规定?首先长相得是特别普通的,最好就是放在人堆里看不出来。比如初选考官坐在那里,让来面试的20多个人在他们面前走一圈,走完一圈了再走一圈,结果考官指着一个人说怎么好像没见过他,那这个人就过了初选了,就适合当特工。因为扔人堆里没什么特点,记不住。长相要求是有道理的,要是男特工英语八级风流倜傥,非常帅,到国外执行任务的话,结果有一帮女崇拜者,天天堵在家门口,多耽误事啊,越不引人瞩目越好。再看你的身体素质,要求23到37岁的,特工经常会有盯梢,在外盯梢天气寒冷的话动不动就感冒,影响任务啊。有些特工初试的要求也很有意思,比如说要求已经成了家的,国内有房产。假如你独自一个人,父母什么都没了,又没啥财产,被安排到国外去了,觉得反正没啥牵挂在这里呆着挺好,就不回去了,这就白培养了。所以特工要完全在范围内培养,有父母有亲人有财产不好跑。

接下来就是考核,考核背景和忠诚度,看之前有没有接受其他国家的间谍训练,万一是别的国家的卧底呢。这种考核是突如其来的,也就是恐怖袭击非常严酷,比方说一切都很顺利,也经过初试了,也被安排任务开始做了,看似非常平常的生活,但是突然间某天晚上,你根本什么都不知道正在家睡觉呢,门突然就开了一帮人真枪核弹蒙着面跟恐怖分子一样把你从床上拎起来,拽到一个小黑屋里,扔到里面挂两三天,里面各色人都有,跟众型犯罪监狱一样,没人给你说话,还有人打你,等把你折磨够了以后再把你拽出来审问。然后问你姓什么叫什么家在哪?就调查你之前已经说过的那些资料,再把你问一遍,看你会不会说实话?这样做的目的第一是考验你的心理素质,有没有坚定的意志,第二考核看你是不是别人家的间谍。指不定有的人在这期间就露出马脚了。

考核通过的话,接下来还有更严酷的训练,训练的地方相当隐秘,像欧美国家,会把训练间谍学校搁在岛上,或者是与世隔绝的深山老林,就是当地人都不一定知道有这个地方。像电影《风声》里的一样。这样做的好处第一是让你们训练专心,另外一个是避免暴露机密,如果现在学校都弄成这样,那学生成绩肯定没的说。他们在这里训练什么呢?先说常见的,像发电报,破译密码设置密码包括相机拍摄等使用很多工具,再高级一点的就是擒拿格斗术,学开车打枪或者是开直升飞机。这都是比较常见的。再说一些不常见的训练内容,比如说易容术,就是把人的脸的模型弄下来进行吹塑,最后沾在脸上,做的还很天衣无缝,这就是易容。甚至有的还要训练什么邪门的巫术。

经过前三种阶段,最后就是考试,结业考试考什么呢?跟以前电视里面的《谍海计中计》电影里头的考核一样,考官出的题目很古怪刁钻,有的是故意给你设置障碍,电影里主角詹姆斯他的间谍结业考核就是出去找任何一个陌生的女孩把她领到停车场。看起来好像挺简单,不就是把人领到停车场吗?结果詹姆斯走到半道上,碰到另一个女孩,而这个女孩也是间谍学校的。她的任务就是阻挠詹姆斯完成这个任务,学员的任务互相都并不知道。这个女孩官员们都知道平常詹姆斯还挺喜欢她的,结果女的对詹姆斯说“这个任务你去完成吧,我被开除了,心里很郁闷,你安慰我一下吧.”詹姆斯就安慰她了。最后在宣布结果的时候,女孩完成了任务。把詹姆斯给气的,没想到会用这样的办法。所以这种考试看似平

常,往往出其不意。真人世界里也是这么回事。英国的间谍理查德曾经在书里就写过,考试题目是让他随便去个酒吧问出来一个人真实的护照号码,结果理查德完成任务了,他把自己说是一个游船船长,找的是喜欢游玩的女孩,跟她们搭讪喝酒然后说自己是船长,现在有免费的船票免费到法国旅游,再拿个像样的单子说要先报一下护照号,名额有限,女孩一听争先恐后的报名,这样任务很容易就完成了。但是理查德还有个间谍同学叫斯得潘,也是这个任务,但是却没有完成。他的方法是自己有什么好事了高兴请客让大伙一起喝酒,其实让大家喝醉套话这个方法也是挺平常的不错的办法,但是结果是大伙喝多了,斯得潘也喝多了,太高兴,忘记来干嘛的,忘了自己的任务,这样控制不了自己的人,怎么当间谍,所以,不要小瞧这节考试,结业考试这里头包含的玄机非常多。

总而言之,特工就是经过初试,考核,训练,考试这四个阶段层层选拔出来的,不是谁都能干的。

java单选题库-博学谷

一、单选题 属于以下哪种语言() A. 机器语言 B. 汇编语言 C. 高级语言 D. 以上都不对 答案:C 解析:Java是一门高级编程语言 考察点:第一章 Java开发入门 题目难度:★☆☆☆容易 2.下列目录中,哪一个是用来存放JDK核心源代码的 A. lib目录 B. src目录 C. jre目录 D. include目录 答案:B 解析:JDK核心源代码存放在src文件夹下 考察点:第一章 Java开发入门 题目难度:★☆☆☆容易 3.下面命令中,可以用来正确执行HelloWorld案例的是() A. java HelloWorld B. java C. javac HelloWorld D. javac

答案:A 解析:java命令负责运行编译后的.class文件,不需要文件后缀名。 考察点:第一章 Java开发入门 题目难度:★☆☆☆容易 4.下面关于配置path环境变量作用的说法中,正确的是() A. 在任意目录可以使用javac和java命令 B. 在任意目录下可以使用class文件 C. 在任意目录可以使用记事本 D. 在任意目录下可以使用扫雷游戏 答案:A 解析:path环境变量的作用是在任意目录下都可以使用javac和java命令。 考察点:第一章 Java开发入门 题目难度:★☆☆☆容易 5.下列选项中,可以正确配置classpath的命令是() A. set classpath =C:\Program Files\Java\ set classpath : C:\Program Files\Java\ classpath set =C:\Program Files\Java\ classpath set : C:\Program Files\Java\ 答案:A 解析:配置classpath的命令是set classpath=xxx,并且等于号两边不要有空格。 考察点:第一章 Java开发入门 题目难度:★☆☆☆容易 6.下面选项中,完全面向对象的编程语言是() A. C B. COBOL C. JAVA D. FORTRAN 答案:C

教育部第一类日语特色专业建设与探索

教育部第一类日语特色专业建设与探索 [摘要]2007年长沙学院日语专业被遴选为教育部第一类特色专业建设点。根据特色建设要求和目标,该专业在传承培养应用型人才办学传统的基础上,在改革人才培养方案、课程体系、建设海外实践教学基地等各方面积蓄了一定优势,形成了自己的特色,提高了人才培养质量。 [关键词]教育部第一类特色专业日语特色专业人才培养 为了提高高等学校人才培养质量,使本科教育人才培养结构适应社会经济发展的需要,2007年教育部和财政部启动了特色专业建设申报工作。特色专业建设点分“第一类特色专业建设点”和“第二类特色专业建设点”。长沙学院日语专业为了适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求,按照本校的办学定位和发展目标,发挥本专业的自身优势,办出了专业特色,被遴选为教育部第一类特色专业建设点。 一、教育部第一类日语特色专业建设的意义与目标 根据《关于启动“第一类特色专业建设点”遴选工作的通知》(教高司函[2007]164号)的精神,特色专业建设旨在适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求,引导不同类型高校根据自己的办学定位,发挥已有的专业优势,办出专业特色,推进高校专业建设与人才培养紧密结合国家经济社会发展需要,为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。 日语专业以科学发展观为指导,锐意创新,深化改革,结合学校地方应用型本科院校的办学定位,努力构建具有时代特色的课程体系,创建跨文化海外实践教学模式,培养基础厚实、适应能力强、具有较强中日跨文化交际能力和岗位实践能力的高素质日语商务、旅游专门人才;在中日文化交流和中日商业贸易中发挥重要作用,做出独特贡献,更好地为湖南乃至全国的经济和社会发展服务,并逐步积累经验,形成较为完善的应用型日语人才培养体系和长效机制,争取达到国内同类院校中一流水平,在国内产生较大影响,并在人才培养等方面起到参考和示范作用。

Java基础知识笔试题及答案2

1.Java中提供了名为()的包装类来包装原始字符串类型。 A.Integer B.Char C.Double D.String 2.https://www.360docs.net/doc/aa18340392.html,ng包的()方法比较两个对象是否相等,相等返回true。 A.toString()B.equals()C.compare()D.以上所有选项都不正确3.使用()方法可以获得Calendar类的实例。 A.get()B.equals()C.getTime()D.getInstance() 4.下面的集合中,()不可以存储重复元素。 A.Set B.Collection C.Map D.List 5.关于Map和List,下面说法正确的是()。 A.Map继承List B.List中可以保存Map或List C.Map和List只能保存从数据库中取出的数据 D.Map的value可以是List或Map 6.给定如下Java代码,编译运行的结果是()。 Import java.util.*; public class Test { public static void main(String[] args) { LinkedList list=new LinkedList(); list.add(“A”); list.add(2,”B”); String s=(String)list.get(1); System.out.println(s); }

A.编译时发生错误B.运行时引发异常C.正确运行,输出:A D.正确运行,输出:B ###############################################################3 3.所有异常的父类是()。 A.Error B.Throwable C.RuntimeException D.Exception 4.下列()操作不会抛出异常。 A.除数为零B.用负数索引访问数组 C.打开不存在的文件D.以上都会抛出异常 5.能单独和finally语句一起使用的块是()。 A.try B.throws C.throw D.catch 6.在多重catch块中同时使用下列类时,()异常类应该最后列出。 A.Exception B.ArrayIndexOutOfBoundsException C.NumberFormatException D.ArithmeticException 7.执行下面的代码会引发()异常。 String str=null; String strTest=new String(str); A.InvalidArgumentException B.IllegalArgumentException C.NullPointerException D.ArithmeticException 8.这段代码的输出结果是()。 try{ System.out.print(“try,“); return; } catch(Exception e){ System.out.print(“catch,“); } finally { System.out.print(“finally”);

软件工程特色专业建设探索

软件工程特色专业建设探索 本文叙述了北京交通大学软件学院软件工程特色专业建设过程中已经取得的成效,同时对未来进一步进行软件工程特色专业建设的探索提出了相应的目标和实施方法。 关键词:特色专业建设;软件工程;工程型人才;示范 依据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)的要求,北京交通大学软件学院全面启动了软件工程特色专业建设,并入选“教育部财政部2007年度第一批高等学校特色专业建设点名单”。北京交通大学软件学院软件工程特色专业建设的目标是:按照“厚基础、精方向、重实用、突特色、强外语”的理念,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,提高人才培养质量,采用开放式、国际化的办学与建设模式,目标是把北京交通大学软件学院软件工程专业建设成为国内有影响力的、为工程型人才培养起到示范作用的特色专业,培养出具有国际竞争能力的高素质的软件工程人才。 1明确人才培养目标,完善人才培养模式 1.1人才培养目标 北京交通大学软件学院软件工程专业的人才培养目标是以软件产业和社会需求为导向,培养“国际化、工业化、高素质、复合型”具有国际竞争能力的高素质的软件工程型人才。强调培养扎实掌握软件分析、设计、开发的基本理论与方法,同时兼顾一定的软件管理知识,培养学生能综合运用所学知识与技能去分析和解决实际问题,为软件行业和企业输送从事软件开发、设计、分析和架构等方面的软件工程师。 1.2人才培养模式 加强和国内外产业界的交流与合作,与国家级软件园、著名软件企业建立长期、稳定的合作关系,充分调动企业积极性,发挥企业优势,共同组建教学指导委员会、共同组建专业实验室、共同组建多元化师资队伍、共同组建实习实训基地,聘请企业专家参与示范性软件学院面向市场的开放式课程体系的设计和课程设置,实现校企双赢,共同推动工程型软件人才的培养。 加强实践课程改革,吸纳行业内知名企业参与,建立和完善“2+1+1”的人才培养模式。积极联合企业建立了一批稳定的实习实训基地,建立和完善以工程实

Java基础笔试机试测试题(带答案)

Java基础考试题 班级:__________ 姓名:___________ 日期:_____________ 一、笔试(45题,每题2分) 1) 分析下面的Java程序段,编译运行后的输出结果是()。 public class Test { public static void changeString(StringBuffer sb) { sb.append("stringbuffer2"); } public static void main(String[] args) { StringBuffer sb = new StringBuffer("stringbuffer1"); changeString(sb); System.out.println("sb = " + sb.toString()); } } A. sb = stringbuffer2stringbuffer1 B. sb = stringbuffer1 C. sb = stringbuffer2 D. sb = stringbuffer1stringbuffer2 2) 在Java中,包有多种用途,但不包含()。 A. 将类组合成较小的单元,便于使用 B. 有助于避免命名冲突 C. 有助于提高运行效率 D. 允许在更广的范围内保护类、数据和方法 3) 在Java中,如果要在字符串类型s="java"中,得到字母'v' 出现的位置,选()语句。 A)s.matches('v'); B)s.charAt('v'); C)s.indexOf('v'); D)s.substring('v'); 4)下列代码运行后,变量c的值是()。 int a=15,b=10; double c=a/b; a) 1.5 b) 1.0 c) 1 d) 0 5)main方法如下所示,该程序的运行结果是()。 public static void main(String [] args){ int i=0; System.out.print(i++); } a) 输出0 b) 输出1 c) 编译错误d) 运行时出现异常

经济学专业应用型人才培养模式探索

一、引言 当前,我国的总体经济运行呈现平稳状态,经济增长水平在合理的区间内运行,有利于经济保持平稳匀速的发展。但在投融资方面仍面临巨大的障碍,由于经济发展受世界整体经济的影响。所以我们要完善经济学的学科建设,培养经济学专业应用型人才,适应我国经济结构的变化以及提高大学生的就业率,使高等教育成为铸造新一代经济工程师的摇篮,加强经济学专业应用型人才培养成为时代的主题,需要我们探究一条适应于社会发展的经济学专业应用型人才培养路径。 高等院校经济学院向来都以“经邦济世”作为经济学科设置的出发点,但是现代主流经济学的设置是以数理逻辑推理为主要导向,本来被经济的多变趣味所吸引的学生因数理的枯燥乏味而拒之门外,所以现在高校经济学的发展多以验证为主,而缺乏创新应用型人才。现在无论是在985、211等重点院校,还是在普通院校,经济人才出现趋同性,复合型经济人才的缺乏是通病,所以经济学院的培养方向应以“学以致用”为导向。因此,经济学教学不但要以理论知识为基础,还要加强应用及解决问题的能力,理论与实际相结合是培养方案设计的理念、方式和路径,使本科的经济学教学更具有的实用性和现实意义。 经济学教学演变路径也是遵循经济学的发展规律,从亚当·斯密《国富论》中的君主与政治家对经济的影响,强调政治经济学的重要意义到李嘉图及马歇尔之后更强注重解释现实经济的实际问题。罗宾斯(Robbins,1948)解释说经济学就是研究资源稀缺条件下的合理有效配置问题。当今的经济学发展是以实用为主要方向,经济学教学的演变路径也应朝着这个方向发展,所以研究经济学专业应用型人才的培养模式改革成为高校制定合理有效教学计划的基础。 二、经济学专业教学改革理念与目标 经济学培养理念是要培养学生的思辨能力,学生能从不同角度思考问题,培养学生的分析思考能力,能够更透彻地看待经济学问题,因此教学上不能仅以灌输知识内容为重点,应开阔经济知识的应用思考能力。同时,应确认明确的培养目标,由于目标是理念的直接体现,一个合理、务实的目标有利于经济培养理念的有效落实,不会出现虚增等现象,各高校都有自己的培养目标,并且差异较大,有适应社会需求型、注重生活理念型,还有强调基础务实性,在经济学复合型人才的培养目标上,要学会团队协作,在合作中谋求发展,注重团体的力量。 在经济学应用型人才的教育上,不仅应包含理论性教学与实践性教学还应包含开拓思维的理论与实践的应用型教学,培养学生独立思考经济问题、有效利用经济理论的能力。重视经济学理论与实践对接的全新教学方式,完善教学的方式方法,使学生更快更好地接受知识、应用知识,学会在现实生活中发现问题、纠正问题并作出具体分析,国内经济学应用型人才的培养,需要立足于我国国情,只有立足于中国现实的经济理论才有可能形成适用于中国特色经济应用的人才,才能拥有适用于经济学专业应用型人才的产生。 高校教育的基础是培养方案的合理制定,无论经 经济学专业应用型人才培养模式探索 □文/董智勇朱文秀 (天津师范大学经济学院天津) [提要]我国近几年经济趋于平稳的发展趋势,经济增长水平维持在固定的数值上,难以有重大突破,由于总体经济的平稳运行,对经济学专业应用型人才培养提出新的要求,需要树立正确恰当的培养观,使越来越多的经济学人才满足于经济发展需求,这就需要高校改变教学理念,培养经济学专业应用型人才。 关键词:经济学专业;应用型人才;培养模式 中图分类号:G64文献标识码:A 收录日期:2017年6月27日 劳动/就业《合作经济与科技》No.9x2017 140--

JAVA基础面试题经典

JAVA基础面试题经典

第一阶段题库 基础知识部分: 1.JDK是什么?JRE是什么? a)答:JDK:java开发工具包。JRE:java运行时 环境。 2.什么是java的平台无关性? a)答:Java源文件被编译成字节码的形式,无论 在什么系统环境下,只要有java虚拟机就能运行这个字节码文件。也就是一处编写,处处运行。这就是java的跨平台性。 3.在一台电脑上配置java环境,path起什么作 用?如何配置? a)答:path的作用是在DOS环境下,能在任意 位置使用JDK目录中bin文件夹中的可执行程序,来编译执行java程序。 b)在环境变量中找到path变量,把bin文件夹 的绝对路径加上即可。 4.什么样的标识符是合法的? a)由字母、数字、_和$组成,长度不限。其中字 母能够是大写或小写的英文字母,数字为0到9。

b)标识符的第一个字符不能是数字。 c)标识符区分大小写。 d)标识符不能包含空格。 5.Java有几种基本数据类型? a)byte,short,int,long,char,boolean,float,double 6.什么是隐式类型转换?什么是显示类型转换? a)当将占位数少的类型赋值给占位数多的类型 时,Java自动使用隐式类型转换。 b)当把在级别高的变量的值赋给级别底变量时, 必须使用显示类型转换运算。 7.&&和&区别,||和|区别? a)&&和||是短路与,短路或,当左边的表示式能 判断当前结果,则不判断右边的表示式。 b)而& 和|则将两边的表示式都运算完毕后,再 算结果。 8.break,continue区别? a)break结束最近的一个循环,continue结束当 次循环,进入下次循环。 9.类的命名规则是什么? a)如果类名使用拉丁字母,那么名字的首写字母 使用大写字母。

林学专业应用型人才培养模式探索

林学专业应用型人才培养模式探索 应用型创新人才是大众化阶段高等教育高层次应用型人才的培养目标,应用型创新人才的培养对高校未来的发展和建设具有重要的意义。西藏农牧学院林学专业积极探索应用型创新人才培养的新模式。本文从提升教师实践水平,加强人才队伍建设、改革教学课程体系,重视教材建设、强化实践教学改革、优化人才培养方案、赛教融合,以赛促教促学等方面对应用型创新人才培养模式进行了总结。 关键词:应用型人才林学专业实践教学人才培养 中国经济快速发展是与科学技术的进步密不可分的。当今,科学技术转化为生产力的速度加快,新知识、新技术、新方法日新月异。知识和技术密集型产业的增多,对人才的需求有了根本的变化,对人才的需求呈现出多元化的特点。社会各行业建设需要一大批具有技术创新意识和能力,基础理论较为扎实、实践动手能力强,能够直接参与一线生产、技术创新,解决企业实际问题的高素质应用型人才[1-3]。 西藏森林资源丰富,是全国生物多样性最富集的省(区)之一,也是我国和南亚地区大江大河的发源地,生态地位极其重要。专业人才队伍是西藏林业事业发展关键,西藏林业专业人才严重匮乏。肩负着西藏林业专业人才培养的重任,专业的发展无疑对缓解西藏林业专业人才的压力,是西藏发展战略的需要,同时对推动本专业和相关专业的发展具有重要意义。 2015年,西藏农牧学院正式启动了应用技术型人才培养改革试点工作,选取了办学基础好并且和我区经济社会发展具有密切联系的动物医学、林学以及农学3个专业进行试点。紧紧围绕“立足高原、面向三农、服务西藏”的办学方向,明确将“培养爱国敬业、人格健全、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才”纳入学院办学目标。我院林学专业科学优化人才培养方案、改革课程体系、创新教育教学方法、加强教师队伍建设、完善实验实践教学体系,积极探索应用型人才培养的新模式[4]。笔者现对我校林学专业应用型人才培养的模式进行总结和思考,以期为特色名校专业的建设提供参考。 一、提升教师实践水平,加强人才队伍建设 目前,西藏农牧学院林学专业专任教师13人,博士学位3人,硕士学位10人,中青年教师11人,为了提高教师实践水平,学院利用教师实战实训项目,让教师深入实践单位进行学习实践,和单位技术人员共同开展科研项目研究,在研究过程中提升教师们的应用实践水平,使教师专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高。同时也增强了教师们的课堂授课能力。 通过引进、自主培养等方式,进一步加强林学专业的人才建设。学院定期聘请著名专家学者来校作有关科学研究与教学改革方面的学术报告,选派1-2名中

Java程序员认证考试题库

第一部分 基础知识练习 目标 本章对应于《学生指南》各章的内容分别提供了练习题集,包括: ●第一章Java入门 ●第二章数据类型和运算符 ●第三章流程控制与数组 ●第四章封装 ●第五章继承 ●第六章抽象类与接口 ●第七章多态 ●第八章异常 ●第九章多线程机制 ●第十章输入输出流 ●第十一章使用泛型和集合框架 ●第十二章基于Swing的图形用户界面(GUI)设计 ●第十三章Java事件驱动编程

第一章练习题(Java入门) (C)1.下列哪项不是JDK所包含的内容?(选一项)A.Java编程语言 B.工具及工具的API C.Java EE扩展API D.Java平台虚拟机 2.下列关于JDK、JRE和JVM的描述。哪项正确?A.JDK中包含了JRE,JVM中包含了JRE B.JRE中包含了JDK,JDK中包含了JVM C.JRE中包含了JDK,JVM中包含了JRE D.JDK中包含了JRE,JRE中包含了JVM 3.下列哪个工具可以编译java源文件? A.javac B.jdb C.javadoc D.junit 4.JDK工具javadoc的作用是哪项? A.生成Java文档 B.编译Java源文件 C.执行Java类文件 D.测试Java代码 5.以下哪些包是Java标准库中常用的包?(选三项)A.java.lang B.javax.servlet .http C.j ava. io D.java.sql

6.使用JDK工具生成的Java文档的文件格式是? A.XML格式 B.自定义格式 c.二进制格式 D.HTML格式 (AC)7.以下关于JVM的叙述,哪项正确?(选两项) A.JVM运行于操作系统之上,它依赖于操作系统 B.JVM运行于操作系统之上,它与操作系统无关 C.JVM支持Java程序运行,它能够直接运行Java字节码文件D.JVM支持Java程序运行,它能够直接运行Java源代码文件 8.以下关于支持Java运行平台的叙述,哪项错误? A.Java可在Solaris平台上运行 B.Java可在Windows平台上运行 C.Java语言与平台无关。Java程序的运行结果依赖于操作系统D.Java语言与平台无关。Java程序的运行结果与操作系统无关 (B)9.以下关于Applet和Java程序之间关系的叙述,哪项错误? A.-个Applet就是一段Java程序 B.Applet是一种特殊的Java程序,它需要运行在Web服务器上C.Applet是一种特殊的Java程序,它需要运行在Web浏览器上D.Applet是一种Java SE平台的应用程序 (AD)10.以下关于Java HotSpot的描述,哪两项错误?(选两项)A.Java HotSpot是一种热编译技术,在编译Java源程序时会被使用B.Java HotSpot是一种热编译技术,在运行Java代码时会被使用C.Java HotSpot是一种热编译技术,它只对程序的部分字节码进行优化D.Java HotSpot是一种热编译技术,它会对程序的全部字节码进行优化

新教师专业培养模式研究方案

区级课题《新教师专业培养模式研究》 实 施 方 案 课题组 二O一七年四月

实施方案 目录 一、前言 二、课题研究的背景 三、课题研究的策略与内容 四、课题研究的目标 五、课题研究的思路和研究的方法 六、课题研究的预期成果形式 七、课题研究的实施阶段与步骤

实施方案 一、前言 为了贯彻落实教育局“提升教育质量”的精神,进一步加快我校新教师队伍建设步伐,建设一支符合素质教育要求,在基础教育改革和发展中发挥示范、带动和辐射作用的高素质教师队伍,推动基础教育教学改革的深入开展,在对本校新教师充分调研的基础上,特制定本培训方案。二、课题研究的背景 新教师的配备情况。我校30个教学班,14个新入职教师。专业知识欠缺,实践性知识不足,对课程标准的把握参差不齐。基于这样的现状,“师徒结对”是最适合我们学校的新教师培养模式。依托14名骨干教师去引领这14名新教师,达到全面提高新教师专业知识理论和实践技能。 三、课题研究的策略与内容 (一)课题研究的策略 根本学校的师资特点,我们课题研究组一致决定采用“师徒结对”的专业成长模式。“师徒结对”是常用的一种教师培训方式,它在帮助非专业新教师快速掌握教育教学常规、培养新的环境和角色等方面发挥着不可替代的作用。然而,传统的“师徒结对”往往过分强调师傅的“传帮带”作用及其权威影响,忽视了徒弟主动性和创造性的发挥以及在此双向互动过程中的“教学相长”。研究针对此不足,从“师徒双赢”的理念出发,基于教师专业发展的理论,赋予了“师徒结对”新的内涵和特点,并对如如何改进“师徒结对”的现状,使其达到“师徒双赢”的结对效果提出了具体的策略。从而体现新教师的专业愿景、专业知识、专业技巧、专业价

教师的职业探索

教师的职业探索 一、教师的职业道德 教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所 应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。在阶级社会里,教师的职业道德是有阶级性的,它是一定阶级的利益和意志的体现,是为统治阶级巩固自己的统治服务的。教师职业道德,简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情,态度和作风去接待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求,是调整教师与教师,教师与学生,教师与学校领导,教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则,是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 其职业体现:我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份,它主要表现在:热爱教育,终生授徒,有教无类,文行忠信,以身作则,学而不厌,诲人不倦等。 二、教师的责任 1.搞好教学 教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标,遵循教育与教学规律,在认真钻研教材,全面了解学生的基础上,组织好教学活动,使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识,形成

相应的技能技巧,发展学生的智力、能力,并积极进行教学改革,不断提高教学质量。 教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的,主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能,发展智能,增强体质,形成科学的世界观和健全个性的教育活动。 2.做好思想品德教育工作 对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。教师应通过教学活动、课外活动、班主任工作等多种途径教育学生,培养学生具有明确的社会主义政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。尤其应在学科教学中注意挖掘教材内容的思想因素,有的放矢地对学生进行政治立场与观点、科学世界观的教育,使教学内容中包含的丰富的思想教育因素充分发挥功效。 教师是人类灵魂的工程师。做好思想品德教育工作,使学生具有良好的思想品德,是教师的重要职责之一。这一职责首先是教育目的的要求。无论在什么社会制度下,都不可能有无目的的教育;无论是哪一个阶级的教育,都不可能有不包括思想品德在内的教育目的。我国当代的学校是社会主义精神文明的发源地,是培养青少年学生具有高尚情操的摇篮。因此,教师就必须重视教育目的中的思想品德教育因素,对学生进行思想品德教育。其次,这一职责也是青少年学生思想品德形成与发展规律的体现,是学生思想品德形成与发展的矛盾性、特殊性对教师工作提出的特殊要求。青少年时期既是长身体、长才干的关键时期,也是理想萌发、世界观形成、人生探索的困难期。

JAVA入门练习50题(含答案)

题目:古典问题:有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少? //这是一个菲波拉契数列问题 public class lianxi01 { public static void main(String[] args) { System.out.println("第1个月的兔子对数: 1"); System.out.println("第2个月的兔子对数: 1"); int f1 = 1, f2 = 1, f, M=24; for(int i=3; i<=M; i++) { f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; System.out.println("第" + i +"个月的兔子对数: "+f2); } } } 【程序2】 题目:判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。 程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除,则表明此数不是素数,反之是素数。 public class lianxi02 { public static void main(String[] args) { int count = 0; for(int i=101; i<200; i+=2) { boolean b = false; for(int j=2; j<=Math.sqrt(i); j++) { if(i % j == 0) { b = false; break; } else { b = true; } } if(b == true) {count ++;System.out.println(i );} } System.out.println( "素数个数是: " + count); } }

应用型本科人才培养模式改革探索

应用型本科人才培养模式改革探索 摘要:随着高等教育事业的发展,新型教学模式的研究和实践已经成为我国高等教育教学改革的热点。应用型本科主要以理论够用为度,重实践为培养目标。然而,面对校企之间的“最后一公里”,校方却束手无策。本文提出“3+1”人才培养模式,并对其中存在的问题进行了探索。 关键词:人才培养模式;“3+1”;校企合作 一、传统教学模式存在的问题 (一)高校传统的教学模式没有为大学生提供足够的实践机会 传统的教学模式是以课堂理论讲授为主,学生绝大部分时间都集中在课堂中学习书本知识,很少有机会接触社会实际,也难以做到学以致用。 (二)高校传统的教学模式强调所传授知识的广度而忽视知识的深度 必修课太多,知识领域广泛,导致学生囫囵吞枣,只能对这些课程知识有非常粗浅的了解,而没有精力和时间去深入研究探索自己喜爱的研究方向,因此也难以确定自己的职业方向。 (三)高校传统教学模式注重理论灌输而忽视学生的自主学习 绝大多数课程都是教师的一言堂,考试也是以教师讲课内容为主。学生忙于记录和背诵而闲置其聪慧的头脑。长期的灌输式教学导致学生明显缺乏学习的主动性,会听从而不会质疑,更不会形成开创性的观点,很难适应企事业单位动态的工作环境。 二、“3+1”人才培养模式研究 近年来,围绕人才培养模式的改革与创新越来越受到应用型本科院校的重视,其中,以计算机专业教学改革更为突出。一方面的原因是目前IT行业不仅要求从业人员要掌握相应的专业基础知识,更注重其是否具有良好的学习和适应能力,以及实践动手能力。另一方面,IT行业中项目研发的集体研发特性决定了IT行业对从业人员高度强调其团结协作精神,以及良好的客户沟通能力和相关的项目行业背景知识。这就使得从业人员不仅需要具备良好的专业基础素养,而且还要重视综合才能的培养。 在这种背景下,我们提出了“3+1”人才培养模式。所谓“3+1”人才培养模式就是指学生在校内按照教学计划完成三年以专业理论为主、专业实践为辅的课程学习后,第四学年在“校外教学实践基地”集中进行以专业素养与实践技能为主、专业理论为辅的实践知识学习的一种新的应用型专业人才培养模式。“3+1”人才培养模式的显著优点是在拥有扎实的理论基础后,通过1年的专门性、针对性的实践训练,学生将拥有丰富的实践经验,这为解决学生就业和解决校企间的“最后一公里”提供了有力的保障。 1.加强专业建设。应用型本科专业,应根据社会经济发展需要及时设置、调整专业和专业方面,形成具有鲜明特色的、富有竞争力的本科专业,并且在高年级灵活设置专业方向,使学生能够根据自己的职业目标来选择专业和专业方向,注重学习的针对性和实用性,逐步发展自己的职业技能。 2.优化课程设置。尽量减少课程数量,特别是原理性理论课程,需要注重课程的实用性,增加课程实践或实验学时,这样可以提高学生课外学习课程的可操作性、可实践性,增强学习信心,优化学习效果。 3.选用合理的教材。对教材的选用,需要以应用为主。除选用优秀的教材,各学校也可以结合自己的实际情况自行编写高质量的教材,这也有利于教师对知识的归纳,教学水平的提高。 4.完善课程设计等实践环节。为了保证课程设计的有效性,为了提高课程设计的质量,尽量要求课程设计题目来源与企业、科研项目,这样既有利于调动企业助学的积极性,又可在很大程度上避免培养目标脱离实际的现象,使学生真正学有所用。 5.加强校企合作。联系更多的企业,建立长期的校企合作单位,使企事业单位成为学校的实习基地,减少学校在实践方面的投资,让学生有机会真正接触实际的岗位工作。同时,学校成为企事业的人才培养基地,增强校企合作信心。

湖南大学本科专业建设的探索与成效

湖南大学本科专业建设的探索与成效 摘要:对于研究型大学来说,要加强专业建设,必须在坚持通识教育基础上的宽口径专业的理念的基础上,依托学科和学科交叉的优势,从人才培养模式和培养目标的变革、课程体系改革与教材建设、教师队伍建设、实践能力的培养、教育技术与手段的更新、教学质量保障体系的完善等方面着手,并最终落实到培养学生的效果上。 关键词:专业建设;培养模式;课程体系 一、湖南大学本科专业建设的实践 学校确立了研究型大学“通识教育基础上的宽口径专业教育”定位,提出“专业建设始终要与国家、社会、区域、行业的需要相结合,专业建设始终要与学科发展相促进,专业建设始终要与人才培养相统一”的指导思想。要采取“打造品牌专业、发展优势专业、提升传统专业、扶植新建专业”等措施进行专业建设和发展。 第一,依托研究型大学学科优势,提升本科专业改革与建设的平台。我校十分注重挖掘和发挥学科专业门类比较齐全的优势,积极引导传统和基础学科专业向应用领域渗透,促进和加强学科专业的交叉融合和协调发展,建设形成了一批新型应用型学科专业。如加强经济学专业与应用数学专业的交流和合作,成立数学与计量经济学院,孕育产生了数量经济学学科,并获博士学位授予权;促进环境科学与环境工程专业的交叉渗透和互补协作,获得了环境科学与工程一级学科;加强艺术类学科专业如工业设计、艺术设计与计算机、机械、建筑学科专业协作和结合,获得了设计艺术学博士学位授予权,并在此基础上增设数字媒体艺术专业;以先进的大学文化为导向,立足电视“湘军”的崛起,以学校的国家大学生文化素质教育基地为平台,创办新闻、广告学等文科专业以及表演、播音与主持专业和广播电视编导等艺术类专业,既丰富了综合性大学的内涵,又进一步提高了学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。目前,我校57个招生专业均有硕士点或博士学位点作为依托和支撑。 第二,以培养方案的制(修)订为抓手,推进和深化专业体系改革。根据教育改革的新要求和教学实践的新发展,2004年学校制订的培养方案改变了以学科中心论思想制订组织教学、编写教材的教育模式,将培养方案和教学计划分开制定,按照顶层人才培养规格要求,在宽厚的平台上设计所需要的知识、能力结构,构建了全校公共通识教育平台——学科通识教育平台——专业大类教育平台——专业课平台四级平台课程体系,体现了“厚基础、宽口径”的思想。值得一提的是培养方案还从我校课程建设的实际出发将岳麓书院优秀的教育与文化传统

职业探索

职业探索 什么是职业探索 职业探索,是对你喜欢或要从事的职业进行理论分析和实际调研的过程,目的是对目标职业有充分的了解,并在明确和职业的差距中制定求职策略,从而有效地规划大学生活。 职业,是每个人决定就业后必须要面临的选择,企业是我们的舞台、专业是我们的基础,职业则是我们的阵地,我们的能力更多地是在弥补和职业的不足上。职业影响人生、职业决定人生,你的知识、学历、能力都是经过职业转化和实现的。 人职是匹配的,因为每个人都有天赋,所以天赋背后就是天职,在我们充分了解自我的情况下,我们就要找到自己的天职。天职就是我们的世界,天职是让我们安身立命、自我实现的基础。 为什么要进行职业探索 社会职业的广泛性,据最新统计中国目前有1864种职业,这么多职业到底做什么职业、自己适合什么职业,是不能仅仅依据自己学什么专业就做什么工作的,是应该进探索,以便适合自身的职业。 人生的有限性,人的时间、经历是有限的,不可能做过几百种职业再确定喜欢什么职业,而且中国人的职业生涯的开始大多是仓促的,即当你没有准备工作时你就不得不工作了;而在大学四年里的时间是相对自由的,而且大学也是不如工作世界的最后一个集中学习阶段,花上几年时间了解职业、探索职业,为日后择业、就业而准备也是值得的。 探索职业的可能性,职业是可以通过探索而确定是否适合自己,尤其是很多职业都是可以通过理论分析就可以得出结论的,不必每个职业都要亲身实践,这也是间接经验的好处,职业探索更多地通过理论探索来了解职业世界,但仍有必要的实际调研以保证理论分析的准确性。 规划学业的有效性,大学怎么过?很多人是因为没有目标导致迷茫,而当对职业进行探索后就有可能发现所喜欢的职业,而自己与职业一定是有差距的,当你把补充差距作为大学努力的目标时,你就有了努力的内在动力,也就有效的规划了大学。 找到天职的可能性。人的天职是必须要经过不断地探索才是有可能找到的,而在大学里进行职业探索是有可能找到天职,只是要多进行一些探索。

Java基础笔试题(一)

Java阶段测试笔试题 一、选择题(每题5分) 1.Java程序的源文件扩展名为() A..doc B..txt C..java D..html 2.java程序中,main方法的格式正确是() A.static void main(String[] args) B.public void main(String[] args) C.public static main(String[] args) D.public static void main(String[] args) 3.在java中,下面()命令能够将java源文件编译为类文件 A.java B.javaw C.javac D.jar 4.给定java代码,进行编译运行,结果是() String s; System.out.print(“s=” + s); A.编译错误

B.编译通过,但是运行时出现错误 C.正常输出,输出s = null D.正常输出,输出s = 5.在java中,下列()是合法的变量名【选两项】 A._myString B.$a+b C.myString D.9myString 6.在java中,下列代码运行后的输出结果是() int x = 5 * 3; int y = x + 5 / x + 3; System.out.print(y); A.18 B.21 C.19 D. 4 7.从键盘输入值,第一步所做的是导入包,以下导入包的语句正确 的是()【选两项】 A.import java.util.*; B.import java.until.*; C.import java.util.Scanner; D.import java.until.Scanner;

特色专业建设的探索与实践

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/aa18340392.html, 特色专业建设的探索与实践 作者:潘玉民张全柱薛鹏骞 来源:《中国电力教育》2013年第13期 摘要:特色是地方和行业院校专业建设的突破口,也是特色专业建设的活力所在。华北科技学院在自动化特色专业建设过程中,根据自身优势凸显特色,在教学团队、专业课程体系建设、教学模式、教学内容的改革以及实践教学等方面进行了一些探索与创新,形成了专业鲜明的特色。 关键词:特色;专业建设;自动化;科研 作者简介:潘玉民(1958-),男,蒙古族,内蒙古赤峰人,华北科技学院电子信息工程学院,副教授;张全柱(1965-),男,内蒙古乌兰察布人,华北科技学院电子信息工程学院副院长,教授。(北京 101601) 基金项目:本文系河北省教育科学研究“十一五”规划重点课题(项目编号:06020601)的研究成果。 中图分类号:G649.4 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2013)13-0051-03 特色专业建设是高等学校“质量工程”的重要内容,是国家为深化高校教学改革、优化专业结构、提高人才培养质量、办出专业水平和特色而出台的一项重要举措。特色专业建设既符合时代要求,又是体现自身价值、凝炼培育自身特色、更好地为区域经济和社会发展服务、增强高校核心竞争力的重要途径。 特色专业建设是一个系统工程,需要从办学理念、培养方案、师资队伍、实验室建设等多方面进行统筹规划,凝练特色。目前,“特色”专业建设没有统一的标准,因校而异。高校根据自身优势、专业和学科背景、地理环境、科研实力、行业特点等确定特色专业的建设方向,采取“人无我有,人有我优,人优我新”的差异化策略,发现和培育专业可持续发展的生长点,提升专业、学科实力。“特色”是专业建设的生命力,是有别于同类专业独具匠心的同质竞争力,也是一所高校能否办出品牌专业的关键,因此必须在突出“特色”和“质量”上下功夫。 华北科技学院自动化专业始建于1993年,2003年升格为本科专业,2008年成为校级重点建设专业,2009年被批准为教育部特色专业。尽管本专业办学历史不长,但由于学校十分重 视和着力加强特色专业建设工作,经过几年的发展,自动化专业取得了长足的发展。 一、树立工程教育理念,增强专业创新实力,适应时代和社会发展需要 华北科技学院自动化专业以培养适应21世纪需要的具有扎实理论基础、具备工程实际应用能力的复合型高素质专业技术人才为目标,适应行业和产业发展的要求。着力提升专业师资

职业探索报告

《大学生职业发展与就业指导》课程职业探索报告 院校:广东女子职业技术学院 姓名:孙海燕 专业班级:经贸系16会计三二分段1班 指导老师:朱键

目录 前言 (1) 一、职业生涯探索职家庭环境许可性分析 (2) 二、职业生涯探索之专业知识许可性分析 (2) 三、职业生涯探索之社会环境许可性分析 (3) (一)目标行业发展状况和目标地域行业发展环境 (3) 1.会计行业总体分类 (3) 2、广州会计行业就业前景分析: (3) (二)会计行业发展现状及就业需求 (4) 四、实习实践 (5) 五、职业生涯探索之职业素质能力可行性分析(智联招聘网信息分析) (6) (一)会计助理(广州火鹰信息科技有限公司) (6) (二)会计(广州创致信息科技有限公司) (7) (三)财务主管(广州市靓家居装饰材料有限公司) (8) 六、职业生涯探索之目标确认 (10)

前言 每个人的一生都是有限的,在有限的时间内,我们都希望自己能够达到梦想的巅峰。或许,我们的大学时光也许就只有那么一次,短短三年。所以我们要好好抓住这段美好时光,好好规划我们的未来。一个人如果没有规划好自己的人生,且不清晰自己的目标,不能靠自己的能力改变命运的人,即使学历再高,知识再广,也只能是碌碌无为的平庸之人,注定成为命运的奴隶。更不用谈什么伟大的人生理想。生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。我们要规划好自己的人生,做自己人生的主宰者。 通过职业探索,真正科学有效地认识所选的行业与职业是否合理。下面将从家庭环境分析、专业知识概况分析、职业环境分析、实习实践、招聘网信息分析这五方面来探索我的职业。

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