MEDSOME(美迪声)公共广播系统设计方案讲课教案
M E D S O M E(美迪声)公共广播系统设计方案
背景音乐＆消防报警
公共广播系统工程
1.系统设计思想
严格按照中华人民共和国公安部火灾自动报警系统设计规范（摘录）（GB50116-98）作为设计依据，结合贵方的需求，用最佳设计方案体现最高的性能价格比，使系统的功能和指标达到国内同类型系统的先进行列，是我们的总体设计思想。
本设计是根据甲方的要求，综合吸取当前国内公共/消防广播系统的先进技术，设计成的设备先进、格调高雅、音质优美、功能齐全的现代化公共/消防广播系统。所配置的设备均选用美迪声(MEDSOME)牌产品以确保高超的性能指标。运用我们从事系统工程设计和施工多年的理论和实践经验，精心搭配组合，确保性能优异，质量可靠。下面分别对公共/消防广播系统的设计方案分别作一简要说明。
2.公共广播系统的组成
不管哪一种广播音响系统，基本可如下图所示分四个部分：节目源设备、信号放大处理设备、传输线路和扬声器系统。
1）节目源设备：
节目源通常为无线电广播，激光唱机和录音卡座等设备提供，此外还有传声器、电子乐器等；
2）信号放大器和处理设备：
包括均衡器、前置放大器、功率放大器和各种控制器材及音响加工设备等。这部分设备的首要任务是信号放大，其次是信号的选择。调音台和前置放大器作用和地位相似（当然调音台的功能和性能指标更高），它们的基本功能都是完成信号的选择和前置放大，此外还对音量和音响效果进行各种调整和控制。有时为了更好地进行频率均衡和音色美化，还另外单独投入图示均衡器。这部分是整个广播音响系统的“控制中心”。功率放大器则将前置放大器或调音台送来的信号进行功率放大，再通过传输线去推动扬声器放声；
3）传输线路：
传输线路虽然简单，但随着系统和传输方式的不同而有不同的要求，对礼堂、剧场等，由于功率放大器与扬声器的距离不远，一般采用低阻大电流的直接馈送方式，传输线要求用专用喇叭线，而对公共广播系统，由于服务区域广，距离长，为了减少传输线路引起的损耗，往往采用高压传输方式，由于传输电流小，故对传输线要求不高；
4）扬声器系统：
扬声器系统要求整个系统的匹配，同时其位置的选择也要切合实际。礼堂、剧场、歌舞厅音色，而扬声器一般用大功率音箱。而公共广播系统，由于它对音色要不高，室内一般用3W-6W的天花喇叭即可。
3.公共广播工程系统设计思路
根据用户对公共广播系统的基本功能、规模布局的要求和有关标准，规范的规定以及用户初步预算等方面的考虑明确下列要求：
确定广播服务区，哪些场所需要广播；本医院是专科医院，我们前期设计在公共场所覆盖背景音乐广播。
●确定广播节目源的种类，需要哪些节目源信号；节目源基本播放的音
源，由于医院经常涉及到背景音乐和收听广播节目，所以需要配置播放
器，数字调谐器和广播麦克风。
●紧急广播的要求与分区；每一层楼一个分区。每个分区可以设置临层报
警和分区广播
4.广播线路敷设及材料使用:
安装的重点是敷设线路，由于传输距离较远，为了保证信号在线路上不产生太大的衰减。主干线采用2X2.5mm2多股平衡线，支线用2X1mm2多股平衡线。为了达到消防要求，线管采用阻燃线槽或阻燃线管。每一接线点及分支点都设分支盒。为便于检查故障，拉好线后，即可用万用表测量。先把线路终端短接，用万用表在始端测量。如果开路则证明线路有断路问题。如电阻接近零，再把终端开路，电阻应是无限大的。否则，如果电阻不是无限大则证明两条线之间有短路问题。另外，还要测量一下线与线管之间有无短路漏电现象。每装好一段线要立刻检查，然后按照设计图装好设备、检查每一区到消防中心的阻抗等设计是否有出入。最后接上功放，试听每一区的声音是否正常。由于每一区喇叭所处的位置不同，覆盖区域大小也有差异，为使声场达到预定的均匀度，可调节喇叭（线间变压器）上0~70V或0~100V输入的每个档位。例如：远的喇叭可用线间变压器0~70V档，近的喇叭用0~100V档口，视具体情况而定。
广播功放使用导线截面面积表
5.系统介绍
一、MA-2001中央控制器功能介绍：
本系统由MA-2001中央控制器做主控主机，它采用了最新的自动化公共广播技术，可实现定时、定点、定节目及消防联动紧急广播，真正实现了全自动无人值守，人性化的技术精髓。系统扩展庞大，可容纳外控8台受控型
DVD/MP3播放器，8台受控型数字调谐器，8台受控型16路分区寻呼矩阵器，8台16路受控型电源管理器。系统还设有16路音频输入×16路音频输出信号矩阵，可选择不同音源在不同功放输出，信号切换方便。可通过远程控制进行紧急寻呼，支持消防联动，当有消防短路或24V信号接入时，系统自动开启，通过邻近层设置的模式N±+1、、、N±5强行打开相应的区域，进行紧急消防报警广播。系统设有8套程序，每套程序可编80个时间段，每周自动循环运行。系统还配智能公共广播控制软件，通过电脑232接口连接使用，操作显更加筒单方便。
二、系统的构成、主要是由以下几个部分组成：
1、系统控制中心：控制中心是整个系统的核心，它在系统里主要是起接收、计
划和下达指令，使整个系统完成定时、定点、定节目播放，设有16路音频
输入×16路音频输出矩阵切换，为系统实现了多间音源广播。完成了无人值守广播。
2、音源播放器：系统可控制：受控型DVD/MP3播放器、受控型数字调谐器、
电脑音乐库里曲目无限循环、一次循环、单曲循环、部分曲目选择播放等、播放方式、为系统完成定节目广播。
3、电源时序器：电源时序器在系统里主要是给设备供电作用、当接收到主机发
送出的指令时、能够自动开启和关闭系统所有设备的电源、为系统完成定时广播任务。
4、分区寻呼矩阵器：分区器接收到主机发送出的指令时，能及时开启和关闭分
区里的扬声器的功能，为系统完成定点广播功能。
5、消防信号采集器：消防信号采集器在系统里主要是采集消防送入的信号，送
给系统控制中心识别出相应的区域后，根据邻层设置模式进行对相关的区域紧急广播。
6、远程寻呼器：远程寻呼器在系统里主要是起到在远距离对系统进行紧急呼叫
广播。
7、广播功率放大器：广播功放在系统里主要放大与传输音频信号的（它的功率
大小要和使用场合的扬声数量和扬声器功率大小来定）
8、扬声器：扬声器是系统组成不可缺少的部分，在系统里起到传播节目音源作
用，对扬声器的选择根据实际场合来选择。
三、系统背景音乐工作原理：
1、通过智能播控主机的控制信号、首先打开受控型电源时序器、给系统中设备
开启供电。
2、当受控音源，如受控DVD/MP3播放器、受控型数字调谐器等，得到系统供
电自动开启的同时智能播控主机会同时发出一个控制信号、控制信号是通过485线传输给受控音源、完成受控音源曲目的播放、实现定曲目的播放。3、受控曲目定时播放后，通过AV音频线传输给MA-2001中央控制器、中央
控制器设有16路音频输入×16路音频输出，通过16路音频矩阵切换后，给到已经开启的功率放大器、经过功率器放大的音频信号、再给到已经开启的受控分区矩阵寻呼、受控分区寻呼矩阵器，会按照智能播控主机给的控制信号打开、分区寻呼矩阵器所要播放背景音乐的区域、从而实现定时、定曲目、定点播放背景音乐功能。
6.产品技术说明
中央控制器
功能说明：
?同步广播、分区寻呼、即时广播；
?设有16路（音源输入）16路（功能输出）矩阵信号控制功能；
?可选择不同音源在不同功放通道输出，信号切换方便快捷；
?可编程控制128分区、电源的定时开启、关闭；电话远程分区寻呼，呼叫站功能
?消防联动紧急广播，具有N，N±1，N±2……，N±5，全区等多种邻层报警设置功能；带记忆功能，断电程序不丢失，来电自动恢复运行；受数控广播中心MA-2000控制。
智能播控机
功能说明：
?可实现无人值守，定时、定点、定节目编程播放，自动运行所编程序，可受控与智能控制中心，自动播放内容。USB接口内存1G。可扩充。
?支持周循环，每天可骗8个程序，每个程序可编100个时间段。
?设有8路可编程定时控制电源插座，每路最大容量达3KVA，总容量可达
4.5KVA。
?可外控CD/MP3播放器、数字调谐器定时、定节目编程播放。
?可外控分区矩阵器的每一路分区定时开启、关闭。
?带记忆功能，断电程式序不丢失，来电自动恢复运行。
受控型电源控制器
功能说明：
?微电脑控制、工业级专业处理芯片
?按顺序开启/关闭16路设备电源，保护电网不受冲击
?每路插座最大容量达3KVA,总容量达6KVA
?设有安全锁，供手动紧急控制
?受智能主机控制，实现电源自动开启/关闭控制
?设有地址码，可多台并机工作
?此机电源输入电缆线直接与工业用电器开关连接
?带紧急触发接口（当本机检测到短路激活信号时，自动顺序打开各路电源，短路信号消除后，自动按顺序关闭电源）
受控播放器
功能说明：
?PHILIPS托盘式机芯、超强抗震
?可播放CD/VCD/MP3/CD-ROM
?特设公共广播专用MONO声道
?受智能主机控制可定曲目播放
?支持U盘播放
?VFD屏幕显示
?音质清晰优美
受控数字调谐器
功能说明：
?AM/FM自动搜索功能，SANYAO模块，石英锁相
?特设公共广播专用MONO声道
?荧光显示屏，动态操作对话，音乐电平显示
?高灵敏度的收音系统
?可存储20个电台，20个电台直选功能
?受智能主机控制可定频道播放
前置放大器
功能说明：
?8路输入（5路话筒，3路线路），
?各输入通道音量独立调节
?高低音调节
?具有三级优先功能，分别为：MIC1为最高
?优先级，紧急音频信号（EMC1、2）为第二级
?MIC2、3、4、5和线路（AUX1、2、3）为第三级报警器
功能说明：
?1分钟固化录音，可以随意擦写
?自动触发报警，输出警铃或预先固化的语音信号受控十六分区寻呼矩阵器
功能说明：
?轻触式按键， 16路矩阵输出
?4+1路输入（1～4台功放和1台紧急功放）
?1路紧急输入，可连接报警器实现16路消防报警?具有地址码选择，可多台并机工作
?具有工作区状态显示功能
?具有手动寻呼功能
?受智能主机控制可实现自动
远程寻呼话筒
功能说明：
?远程控制钟声提示功能
?可级联8个遥控分区/寻呼话筒
?全区开/关控制功能
?音频信号采用优先平衡传输技术，音量可调节
?音频信号、控制信号采用网线实时传输技术
?可实现对8台MS-6016T受控十六分区器进行分区寻呼，遥控距离可达1公里
?功能按钮采用铝模，轻触式软键盘控制开关
呼叫中转站
功能说明：
?连接远程寻呼话筒，接收远程寻呼话筒控制信号，最多可连接8只寻呼远程话筒
?音频平衡传输方式，多台呼叫站可以通过串联方式连接
?一对一控制MS-6016T受控十六分区器，最多可达8组
?设有单独话筒接口，可直接寻呼，音量可调
报警矩阵
功能说明：
?消防警报智能化接口
?30分区，自动激活，可扩展至120分区
?N±1-N±4临层自动触发
监听器
功能说明：
?10路音频信号监听，可随意选择
?内置监听扬声器
?监听音量可调大小
?可视电平指示
后级功放系列
功能说明：
?100V、70V定压输出和4欧姆-16欧姆定阻输出
?1单元LED电平指示
?RCA插口和XLR插口供方便地环接
?输出短路、过流、过载保护及告警、过热告警和饱和失真告警系统扬声器说明及介绍
天花喇叭
产品描述：5寸喇叭单元、ABS材料、锌网喷塑
麦克风系列 MIC-300
功能说明:
?频率响应宽广,音质清晰透明,噪音低.话筒ON/OFF超长寿命,锁式亚音开关,有音乐提示功能.
?话筒开启时,音头红色工作指示灯发亮,鹅劲与底座可分开式.适用于大型会议,公众传播,户外演讲等场合.
?指向特性: :单一指向型(电容式)
?频率响应:60Hz-15KHz
?灵敏度:负45d B正负3d B(1 KHz)
?低频衰减:125Hz 6d B/OCTAVE
?输出阻抗:200 OHM
?最大承受音压:135d B SPL 1KHz At1% T. H.D
?信噪比:66 d B.1 KHz At1PA
?动态范围:111 d B.1 KHz AtMAXSPL
?电源供应:DC3V/交流12V
?导线长度:10米平行
音量控制器系列
产品描述：高质塑料壳体，做工精致，控制音量加减。
公共广播系统方案
公共广播系统方案 Revised as of 23 November 2020
前言： ? 一套完整的公共广播系统设计方案，大家可以参考一下。 ? 正文： 一、公共广播设计思想 先进性和可扩展性： 现代信息技术的发展，新产品、新技术层出不穷。因此本系统在投资费用许可的情况下应充分利用现代最新技术，以使系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应。但由于现代科学技术的飞速发展，故必须充分考虑今后的发展需要，设计方案必须具备前瞻性和可扩展性。这种可扩展性不仅充分保护了甲方的投资，而且具有较高的综合性能价格比。本设计对此均作了充分考虑，预埋了必要的管线，预留了各种接口，极便于系统的扩展和升级。 科学性和规范性： 公共广播系统与一般广播系统不同，是一个先进复杂的综合性系统工程，必需从系统设计开始，包括施工、安装、调试直到最后验收的全过程，都严格按照国家有关的标准和规范，做好系统的标准化设计和科学的管理工作。最后提交正规的测试验收报告及全套施工图纸和技术资料供甲方存档。特别作为政府拨款项目，必须确保整个工程经得起各方面的和较长时间的严格考验。 安全性和可靠性： 公共广播系统的建设，直接影响着用户的使用效果、外部形象及投资回报，因此系统设计必须安全、可靠，本方案已充分考虑采用成熟的技术和产品，在设备选型和系统的设计中尽量减少故障的发生。并从线路敷设、设备安装、系统
调试以及对甲方人员的技术培训等方面，都必满足可靠性的要求。特别重要的一点是本方案选用的所有主要关键设备，均取得该设备的生产厂家或代理商的授权证书，并承诺在工程设备的提供、技术支援及售后服务等方面给予全力支持。（容后付上授权证书）这一点是国际国内工程招标项目重点考核的关键条件之一。 二、公共广播设计原则及依据 设计原则 从投资合理、外观美观、设计规范的思想出发，日常广播和紧急广播二个系统的设计，在功能上互相独立，在设备及器材上有机结合。根据规范要求，紧急广播的控制具有最高优先权，并采用智能的联动和自动火灾报警广播方案。设有音量调节器的扬声器，平时在接收日常广播时可以调节音量或关闭，紧急广播时扬声器不受音量调节器控制，都将处于紧急广播状态。 设计依据 本设计主要依据以下标准进行： 1. 《智能建筑设计标准》GB /T 50314-2015 2. 《火灾报警与消防联动控制》（JGJ/ 3. 《火灾自动报警系统设计规范》（GB50116-2008） 4. 《火灾自动报警系统施工及验收规范》（GBJ50166-2007） 5. GB50116-2008《火灾自动报警系统设计规范（摘录）》 6. 《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-2008 7. 《调音台基本特性测量方法》 GB9003 8. 《工业企业通信接地设计规范》 GBJ－79-85
3-1 听听声音 教案 教学设计
3-1 听听声音教案教学设计 【教学目标】 科学概念： 我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法： 运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。情感、态度、价值观： 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。【养成教育训练点】 在观察和描述各种声音的活动中,逐步养成细致的观察习惯和态度,并乐于与同伴交流。【教学重点】 细心倾听周围的声音。 【教学难点】 能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 【教学准备】 分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料 【教学过程】 一、引入 师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？ 二、探究内容 （一）倾听周围的声音 从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持教室内的安静，这样才能保证我们的研究有效进行。 1.打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？有什么不同吗？这些声音是由什么物体发出的？ 2.你还听到过哪些声音？ 3.小组讨论：这些声音有什么不同呢？我们是怎样听到声音的？ 反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，当你们听到这些声音的时候，经常思考哪些问题呢？ 小结：在以后的学习过程中，我们要逐一的研究这些问题。 （二）听听音叉发出的声音 1.介绍音叉：一种发音乐器，用来调试乐器和测试音高的。 2.分组实验1：出示一组（两种）大小不同的音叉，用同样的力量敲击音叉，听听他们发出的声音。 比较：这两种音叉发出的声音有什么相同和不同吗？能描述一下它们的声音吗？ 3.分组实验2：选择其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，两个声音有什么不同吗？ 4.小组交流讨论：刚才听到的这些声音，能进行描述和分类吗（尝试着用高、低、强、弱等词语对声音进行归类）？ 5.分组实验3：根据准备的不同材料按课本中所示，进行轻轻击打和重一点击打，听到了怎样的声音，把它描述出来，并记录。 6.交流：
公共广播系统设计方案模板
公共广播系统方案设计说明 设计方案 目录 一、项目概述 (2) 1.1项目概况 (2) 1.2项目需求 (2) 二、方案设计 (2) 2.1设计原则及依据 (2) 2.2设计思想 (3) 2.3系统介绍 (4) 2.4设计效果 (4) 三、方案配置 (5) 3.1系统配置 (5) 3.2系统功能 (8) 四、设备参数 (9)
项目概述 1.1项目概况 该项目为少年宫大楼。 1.2项目需求 1），背景音乐广播 主要作用是掩盖本地噪声，并创造一种轻松和谐的听觉气氛。背景音乐扬声器呈均匀布置，无明显声源方向性，且音量适宜，不影响人群正常交谈。 2），业务呼叫广播 可以起到商业宣传、播放通知、寻人等作用。该功能要求扩声系统的声场强度略高于背景音乐，以不影响两人对面讲话为原则。 3），应急事故广播 人的生命是第一位的，；当火灾或紧急状态发生时用以指挥和疏散人群，以保证在紧急情况发生时，可以利用其提供足以使建筑物内可能涉及的区域的人群能清晰的听到警报、疏导的语音。 方案设计 2.1设计原则及依据 从投资合理、外观美观、设计规范的思想出发，日常广播和紧急广播二个系统的设计，在功能上 互相独立，在设备及器材上有机结合。根据规范要求，紧急广播的控制具有最高优先权，并采用智能的联动和自动火灾报警广播方案。设有音量调节器的扬声器，平时在接收日常广播时可以调节音量或 关闭，紧急广播时扬声器不受音量调节器控制，都将处于紧急广播状态。 设计原则： 1. 实用性：系统设备立足于用户对整个系统的具体需求，最大限度地发挥投资的效益； 2. 先进性：系统的结构和功能应具有先进性和成熟性，避免了因技术陈旧造成整个系统性能不高而 过早被淘汰； 3. 可靠性：保证系统运行的稳定性和安全性。保证重要信息不致破坏和丢失；
大型工厂公共广播系统设计方案
大型工厂公共广播系统设计方案 一、系统的功能设计 对于大型工厂、企业的公共广播系统来说，无论是对声场均匀度的要求还是对器材的选择，与其它场合的公共广播系统相比，都比较简单，基本可以参照大型商场、超市的公共广播系统设计方案实行。 二、公共广播系统设计方案举例 1．工程概况 OMRON 中国工厂共有大型工业厂房4栋、2层办公楼1栋、6层职工宿舍楼2栋，厂区占地面积近20000平方米。 2．计方案简要说明 ● 整个广播系统设备按照标准配置，AMA为首选品牌。AMA公共广播系统设备外形美观、音质优美、价廉物美，在工程界口碑极佳，深受广大工程商的青睐。 ● 整个系统共分11个广播区域，其中工业厂房一栋为1个区、职工宿舍楼为1个区，办公楼按楼层分区、厂区道路为1个区，共分为8个广播区域。 ● OMRON 中国工厂公共广播系统将背景音乐广播和消防紧急广播合二为一。 ● 节目源设置四个：数码调谐器、CD唱机、双卡录音座和广播钟声话筒。 ● 办公楼内所有办公室设置具有强切功能的房间音量控制器。 ● 公共广播系统中扬声器的选型基本遵循以下原则：办公楼内有装饰天花板的区域采用AMA PC-865B 吸顶式扬声器，厂房内无装饰天花板的区域采用AMA HS-815 悬吊式音箱，职工宿舍楼采用AMA WS-601B 壁挂式音箱，厂区道路两旁采用AMA HS-620 圆筒型户外音箱。 ● 整个OMRON 中国工厂共配置134只扬声器，具体分布情况如下表所示：
● 扬声器的功率分配 根据AMA扬声器的技术参数，参照消防广播要求，每只扬声器功率分配如下：AMA PC-865B 吸顶式扬声器分配功率 3W AMA HS-815 悬吊式音箱分配功率 15W AMA WS-601B 壁挂式音箱分配功率 5W AMA HS-620室外音箱分配功率 15W ● 系统输出功率计算
小学科学《听听声音》教案
小学科学《听听声音》教案 教学目标： 1. 知识与技能：引导学生用心去倾听各种不同的声音，也可以利用物体来制造出不同的声音。 2.过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方向、高低、远近加以简单的区分的方法。 3. 情感、态度与价值观：在观察和描述各种声音的活动中，让学生感受到生活的美好。 教学重点： 用心去倾听各种不同的声音，利用物体来制造出不同的声音。 教学难点： 学会对各种不同声音的大小、方向、高低、远近加以简单的区分。教学准备： 1. 准备好各种声音的录音。 2. 准备笔、塑料杯、尺子、水、纸、电子琴等。 教学过程： 一、游戏引入课题 师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来了？你怎么知道上课了呀？ 师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。今天罗老师来给你们上课，大家欢迎吗？（生：欢迎）那你们表示一下。（生：鼓掌。）
师：大家！下课的吵闹声,上课的铃声，同学们给我的热烈掌声，哇，我们生活中到处充满着声音，这节课老师将和你们一起去探索声音的奥秘！同学们想去吗？ 师：好，那我们先来做个游戏。做个什么游戏呢？看一下大屏幕，一起来读一读：猜猜我是谁？这个游戏怎么做呢？罗老师先来介绍一下游戏规则。规则是：第一、第二组向左转，第三、第四组向右转，然后请一个同学说“猜猜我是谁”，请另一组同学猜他是谁？猜对了，我们用掌声鼓励他！明白了没有？（学生做游戏） 师：好，请大家转过来。请坐下。刚才我们一起做的这个游戏，我发现我们班的同学特别厉害，有的同学声音变了，你们都能猜出来，你是根据什么来猜的？（声音） 师：好，那今天这节课，我们就来学习《听听声音》，幻灯片出示课题。 二、新课教学 1、让学生认真倾听周围的声音 师：现在请大家安静的倾听一下周围的声音，看谁的耳朵最灵，听到的声音最多，并且还能说出这些是由什么物体发出来的。（1分钟后抽生说） 师：说得好，生活中就只有这种声音吗？ 师：对了，其实我们生活中的声音是丰富多彩的，让我们一起去倾听吧，不过要将听到的声音记录下来哦！（通过电脑播放，让学生边听边记录后汇报）
大型工厂公共广播系统设计方案
精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -- 大型工厂公共广播系统设计方案 一、系统的功能设计 对于大型工厂、企业的公共广播系统来说，无论是对声场均匀度的要求还是对器材的选择，与其它场 合的公共广播系统相比，都比较简单，基本可以参照大型商场、超市的公共广播系统设计方案实行。 二、公共广播系统设计方案举例 1．工程概况 OMRON 中国工厂共有大型工业厂房4栋、2层办公楼1栋、6层职工宿舍楼2栋，厂区占地面积近20000平方米。 2．计方案简要说明 ●整个广播系统设备按照标准配置，AMA为首选品牌。AMA公共广播系统设备外形美观、音质优美、 价廉物美，在工程界口碑极佳，深受广大工程商的青睐。 ●整个系统共分11个广播区域，其中工业厂房一栋为1个区、职工宿舍楼为1个区，办公楼按楼层 分区、厂区道路为1个区，共分为8个广播区域。 ● OMRON 中国工厂公共广播系统将背景音乐广播和消防紧急广播合二为一。 ●节目源设置四个：数码调谐器、CD唱机、双卡录音座和广播钟声话筒。 ●办公楼内所有办公室设置具有强切功能的房间音量控制器。 ●公共广播系统中扬声器的选型基本遵循以下原则：办公楼内有装饰天花板的区域采用AMA PC-865B 吸顶式扬声器，厂房内无装饰天花板的区域采用AMA HS-815 悬吊式音箱，职工宿舍楼采用AMA WS-601B 壁挂式音箱，厂区道路两旁采用AMA HS-620 圆筒型户外音箱。 ●整个OMRON 中国工厂共配置134只扬声器，具体分布情况如下表所示： ---------------------------------------------------------精品文档 ---------------------------------------------------------------------
听听声音教学设计
《听听声音》教学设计 绿汁镇中心小学张娅琴教材简析： 《听听声音》是教科版科学课四年级（上）第五单元《声音》第一课时内容。教学中教师通过引导让学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音，让他们以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区分，对声音的大小、高低、远近、方向加以区别。以此培养学生的观察能力和分析概括能力、创新能力。本课为后面的《声音是怎样产生的》《声音是怎样传播的》等课时的探究活动做好充分的知识准备。也为未来建立有关声音的一些科学概念打下感性的基础。 教学设想 科学新课程标准强调学生是科学学习的主体，科学学习以探究为核心，所以在设计这节课时，我处处着眼于以生为本，以探究活动为主的教学理念。让学生进行自主探究，在探究活动中自己感悟。采用了倾听——观察——质疑，比较——分析，巩固归纳——演绎推理的学法设计。 对于教学重点，认识声音的大小和高低，我把教学的着力点放在认识声音的高低上。通过敲击音叉，反复倾听，学会结合自己的生活经验用学生自己的语言描述，然后教师引入科学概念音调的高和低。进而组织活动让学生在具体的活动情境中利用音调的高低描述声音，积极地内化体验。 教学目标 （一）科学概念 1、我们周围充满了声音，通过听不同物体发出的声音，感知声音的产生与物体有关，没有物体就没有声音； 2、通过游戏、实验，使学生懂得声音有大小、远近、高低的不同，初步分辩声音的大小和高低。 （二）过程与方法 1、培养学生的观察能力和动手实践能力，培养学生科学的学习方法和学习态度。 2、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出
自己的解释或结论。 （三）情感态度与价值观 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致观察的习惯和态度，并乐于与同伴交流。 激发学生想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 教学准备 自制课件，《记录卡》每人一张，塑料直尺、小鼓、小棒及笛子、口哨、塑料瓶、石子，两把口琴，透明玻璃杯6-8只，清水一小盆。 教学过程 课前活动： 1、猜猜我是谁？ 把学生分成甲乙两组，一组学生闭上眼睛，指明另一组学生以不同的语调轻说“猜猜我是谁”，完成2-3组后，互换角色。 活动目的：在交流中融洽师生关系，培养学生善于倾听的良好习惯。 设计意图：在交流中教师有意识的控制活动，让步学生初步感知声音的长短、高低、乃至强弱等，了解学生的情况，为教学做好铺垫。 一、铺垫设疑（5-6分钟） 1、师：咦，同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来了？（生：因为上课了！） 师：你怎么知道上课了呀？（生：因为上课铃响了。） 师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。 2、“那今天我来给同学们上课，大家欢迎吗？请表示一下”。 （同学马上报以热烈的掌声，从你的掌声中我读懂出了一片期待） 师：谢谢大家，下课的吵闹声,上课的铃声，同学们给我的热烈掌声，哇，我们生活中到处充满着声音，这节课老师将和你们一起去探索声音的奥秘！ 板书课题：听听声音 设计意图：通过一段声音强弱、高低变化明显的音乐，引导学生进行倾听欣赏，激发学生的学习兴趣并初步感知到声音的变化，相机导入教学课题。
公共广播系统方案
1公共广播系统 1.1系统概述 公共建筑的背景音响与应急广播系统（公共广播系统）功能一般可分为业务性广播、服务性广播和火灾事故广播三种，服务性广播又包括背景音乐广播。它是公共建筑的基础支持系统，主要用于突发情况的紧急广播，如消防紧急广播的播出；其次用于服务性广播掩盖环境噪声并营造舒适的环境气氛，以及业务广播通知、呼叫播音等信息播出；再次，随着技术发展及产品功能完善，能够实现区域内本地音源节目的现场接入播出。 大型体育场馆的公共广播系统应用以火灾应急广播功能为主，兼备背景音乐及业务广播、竞赛信息广播等功能，并可以根据所采用的组网方式和设备灵活设置辅助功能，分区能够灵活设置并选择不同音源播出，最大程度的发挥公共广播系统在体育场里的作用。 1.2需求分析 根据招标要求及本项目的结构特点，同时考虑公共广播对扩声要求的特殊性，除以上功能区域分析、基本需求分析外，我们也充分考虑并提供给用户如下特色功能： 分区灵活——由于拥有多个功能区域，系统可以对背景音乐分区进行灵活的组合以适应不同区域的需要； 多音乐输出——背景音乐系统在必要情况下，要能为不同的功能区提供不同的背景音乐； 针对以上特色功能，并充分发挥我们对于智能广播系统的技术集成优势，在充分满足当前需求的前提下，为将来的系统扩容预留足够的空间，提出了如下设计构想：
在xx区体育中心设立一个广播系统总控机房，用于对整个广播系统的控制和管理，总控机房配备一套前端音源、总控呼叫站、系统控制主机（主机）和供给整个建筑扬声器的功率放大器； 在消防控制室/消防中央控制室设立广播系统分控呼叫站。分控呼叫站与总 控呼叫站具有相同的功能。分控呼叫站通过RJ45线缆传输，最长有效距离为1000米。 广播总控机房的功能主要有： 能够对所有广播进行控制管理； 能够对所有分区的扬声器进行音量调整和音源监听； 系统监测，所有主机设备的故障信息能够即时反馈在系统主机和控制计算机上，便于及时排除故障； 线路监测，能够对本系统内的线路进行监测（包括断路、短路和接地）并反馈给系统主机和控制计算机。 可以将呼叫信号和背景音乐信号发送到所有扬声器分区，并且可以实现特定的分区播放不同的背景音乐； 功率放大器可接入8路消防信号，在发生火灾时通过消防触发信号将系统由普通背景音乐模式自动切换为紧急广播模式，并以最大音量播放预 录在广播主机内部闪存卡中的消防语音文件。 总控呼叫站配有若干个可编程呼叫站键盘，每个按键或按键组合都可通过软件进行编程。编程后、每个分区或分区组合都可以通过按键组合进 行呼叫，呼叫站键盘还可以对各分区背静音乐实行开关、音量大小等控 制。呼叫站可根据实际需求设定优先权限。 为将来的系统扩展预留充足的空间，并且系统扩展时不需要复杂的系统改造。 1.3系统设计 日常业务广播在大楼管理中的作用极为广泛，有业务广播、事务提醒、寻人呼叫及背景音乐等功能，是体现国际化智能建筑优劣的一项重要功能指标。公共广播在消防时所起的功能也尤为重要，起到火灾报警提醒、逃生指示、人工疏散
《听听声音》教学设计
教科版小学四年级科学 《听听声音》教学设计 （宁乡县黄材镇松柏完小袁健） 【教材分析】 《听听声音》是义务教育课程标准实验教材四年级上册第三单元的第一课。该课包括“倾听周围的声音”及“听听音叉发出的声音”两个活动。教科书设计这两个活动的目的是要引领学生用心去倾听周围的各种声音，体验声音的多样性，感受不同的物体发出的声音的不同。从而思考更多关于声音的问题，为本单元后续的探究活动做准备。 【学情分析】 1、我们生活在一个充满声音的世界里，声音对于学生来说是非常熟悉的。他们随时随地都能感受到声音的存在。这对本课的学习奠定了良好的生活基础。 2、学生没有真正思考过关于声音的问题。没有思考过他们听到的声音有什么不同，这些声音是由什么物体发出来的等等问题。这是本课学习的一个障碍。 【教学目标】 知识与技能： 我们周围充满着不同的声音，引领学生用心倾听周围的声音。我们也可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法： 运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 情感、态度、价值观： 在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致 的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。 【教学重点】细心倾听周围的声音。
【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 【教学准备】课件音叉铁钉等 分组材料：大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料 【教学过程】 一、导入新课： 学会倾听 教师：上课之前我们先来休息一会，请同学们闭上小眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。看都能听到什么声音呢？ 学生：读书声、脚步声…… 教师总结：是呀！只要我们仔细地倾听，用心倾听，你肯定会听到许多的声音，声音无处不在。这个单元，我们就一起来研究声音。今天我们就一起来《听听声音》。（板书课题） 二、探究内容： （一）倾听周围的声音 1、教师：仔细听听，这些声音听起来有什么不同？这些声音是由什么物体发出的？（播放课件，几种不同的声音） 2、小组讨论：（1）这些声音你都喜欢吗？为什么？ （2）日常生活中，你还能听到哪些独特的声音呢？把它写下来！看谁写得最多！ 反馈交流：无论在什么时候，什么地点，我们总能听到这种各样的声音，当你们听到这些声音时，经常会思考哪些问题呢？ 小结：在以后的学习中，我们会逐一的研究这些问题。 （二）听听音叉发出的声音 1、出示音叉：他们能发出声音吗？
校园公共广播方案
xxx第二中学校园智能 广播系统方案 项目单位： 设计单位： 设计日期：
目录 第 1 章公司简介3 第 2 章客户需求3 第 3 章方案设计4 3.1智能广播系统简介 (4) 3.2设计依据 (5) 3.3设计原则 (6) 3.4设计方案 (6) 3.5系统功能特点 (6) 3.6系统主要设备介绍 (8) 第 4 章项目实施施工流程11 第 5 章设备清单12 第 6 章施工管理14 6.1施工前准备 (14) 6.2设备及材料 (14) 6.3施工过程管理 (14) 6.4 ..................................................................................... 施工完成后质量检查与验收15 6.5施工步骤.. (15) 6.6............................................................................................................ 保证施工安全15第7 章系统培训和售后服务16 7.1系统培训 (16)
7.2技术支持 (16) 7.3备件保修服务 (16) 第 1 章公司简介 第 2 章客户需求 室内部分——该校在前期的广播系统建设中，已经给每个教室里安装上了音箱，音 频线也敷设到位，但音质效果上达不到学校进行英语听力考试的要求，因些在这次建设中，对室内的这批音箱进行更换，更换的音箱最大功率将达到20W，完全满足英语听 力考试的要求。
室外部分——由于在前期的建设中没有将室外背景音乐纳入整体建设计划。因此，在此次校园智能广播系统整体建设中，将进行设计建设，预计全校范围内将设计30个室外背景音乐点位，分布在校园广场区、教学办公区、学生公寓区、主干道区4个区，单个音箱功率将不低于45W，实现校园全区域覆盖。 第 3 章方案设计 3.1智能广播系统简介 广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一，尽管近几年来视频技术和网络技术在飞速的发展，但广播系统仍以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校所应用。我国现有的各类学校基本上都有公共广播系统，它主要用于各种公共场合，如举行全校的活动、通知、升国旗、课间操、课间音乐、表扬先进、召开全校大会等。随着现代信息技术的不断发展，多媒体教学在广大中小学的不断普及，利用广播系统进行语音教学的需求在不断的增加，特别是音乐铃声的普及，英语听力考试的实施等，对现行学校广播系统的功能、容量、音质、智能化水平等都提出了更高的要求。 智能广播系统就是利用现代计算机、通讯等技术，以传统的广播系统为基础，根据用户对广播系统功能的要求，由计算机来控制、管理、播放的广播系统，智能广播系统具有以下几方面的内容。 首先是播出的智能化。传统的校园广播，无论是每天固定的广播：如上、下课铃，广播操，眼保健操等，还是临时的广播，如校长讲话、临时通知、家长开会等，都需要有专人来进行播放。实现播出智能化后，每天固定的广播可由计算机来实现自动播放。 其次是广播系统控制的智能化。传统的公共广播系统通常表现出来的是全体广播，手动分区广播。如有的学校只有篮球场上的广播，每天做操或领导讲话时，所有的音箱都同时广播；或者每个学校有几个年级和宿舍区、食堂区等，在设计广播系统的时候，每个年级、宿舍、食堂等各以一个独立的广播区域来建设，前端加上一个手动开关（分区控制器），在播放的时候由人工来控制对每个区域进行广播。 综合以往学校对广播控制的方式，和现行学校广播功能扩展到教学应用、教学管理，对广播系统的控制智能化主要有以下需求：一是分区控制，在同一时刻对一个区域或几
公共广播系统设计方案.docx
公共广播系统设计方案 1系统概述 为了创造幽雅舒适及安全的环境，提供一种现代化的管理手段，安装背景音乐及公共广播系统（pa）是必要的。根据本公司多年积累的经验，结合大厦的实际情况，遵循科学、安全、实用的原则设计此方案。 广播系统按照使用功能分区独立控制，走廊、通道、广场为公共区域；各会议室、接待室、办公室、值班室为办公区域。 系统设置功率放大器2台，采用定压式音频传输。 广播系统可实现同消防报警系统，指挥决策系统、考勤门禁系统的系统集成和联动。 2设计思想 严格按照中华人民共和国公安部火灾自动报警系统设计规范（摘录）（gb50116-98）作为设计依据，结合贵方的需求，用最佳设计方案体现最高的性能价格比，使系统的功能和指标达到国内同类型系统的先进行列，是我们的总体设计思想。具体体现在以下几个方面：先进性和可扩展性： 现代信息技术的发展，新产品、新技术层出不穷。因此本系统在投资费用许可的情况下应充分利用现代最新技术，以使系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应。但由于现代科学技术的飞速发展，故必须充分考虑今后的发展需要，设计方案必须具备前瞻性和可扩展性。这种可扩展性不仅充分保护了甲方的投资，而且具有较高的综合性能
价格比 本设计对此均作了充分考虑，预埋了必要的管线，预留了各种接口，极便于系统的扩展和升级。 科学性和规范性： 公共广播系统与一般音响系统不同，是一个先进复杂的综合性系统工程，必需从系统设计开始，包括施工、安装、调试直到最后验收的全过程，都严格按照国家有关的标准和规范，做好系统的标准化设计和科学的管理工作。最后提交正规的测试验收报告及全套施工图纸和技术资料供甲方存档。特别作为政F拨款项目，必须确保整个工程经得起各方面的和较长时间的严格考验。 安全性和可靠性： 公共广播系统的建设，直接影响着用户的使用效果、外部形象及投资回报，因此系统设计必须安全、可靠，本方案已充分考虑采用成熟的技术和产品，在设备选型和系统的设计中尽量减少故障的发生。并从线路敷设、设备安装、系统调试以及对甲方人员的技术培训等方面，都必满足可靠性的要求。特别重要的一点是本方案选用的所有主要关键设备，均取得该设备的生产厂家或代理商的授权证书，并承诺在工程设备的提供、技术支援及售后服务等方面给予全力支持。 3系统功能 背景音乐及公共广播（pa）系统可为客户提供舒适环境，其中设有音乐广播和消防紧急广播，确保大厦正常运作。 背景音乐及公共广播（pa）系统主要为各公共区域提供背景音乐
教科版四上1-1《听听声音》教学设计
1.听听声音 小学科学教学网资源建设团队 【教材简析】 《听听声音》是《声音》单元的起始课，声音对学生来说并不陌生。教科书通过“听听周围的声音”和“描述你听到的声音”这两个活动展开，引导学生关注声音，关注身边的声音世界。 “听听周围的声音”板块，主要是通过学生认真倾听，感受我们生活在一个充满声音的世界里，我们虽然看不到它，但能感受到它。 “描述你听到的声音”板块，通过用科学的词汇将听到的声音描述出来，并能对声音进行简单分类。通过对声音的描述，可以了解学生对声音原有的认识，激发学生想要更多的了解声音的问题，为后面声音问题的研究做好铺垫。 【学情分析】 我们生活在一个充满声音的世界里，声音对学生来说非常熟悉。他们随时随地都能感受到声音的存在，这对本课学习打下了良好的生活基础。 对于声音，虽然学生非常熟悉，但并没有真正思考过关于声音的问题。没有思考过他们听到的声音有什么不同，这些声音又是通过什么物体发出来的，这是本节课学习的障碍。 【教学目标】 科学概念目标 1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。 2.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。 科学、技术、社会与环境目标 初步认识到声音是我们日常生活的一部分，它随时随地影响着我们的生活。 【教学重难点】 重点：细心倾听周围的声音。 难点：能根据听到的声音高低、强弱给听到的声音分类。 【教学准备】
教师：班级记录表、微课视频资料和课件PPT。 小组：作业本。 【教学过程】 一、导课：导入新课（预设3分钟） 1.请同学们闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音。 提问：都能听到什么声音呢？（预设：读书声、脚步声……） 2.教师总结：是呀，只要我们仔细地、用心地倾听，你肯定能听到很多声音，声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音，今天我们就一起来学习《听听声音》。（板书课题） 二、探索：倾听周围的声音（预设27分钟） （一）活动一：听声、描述声音 [材料准备：课件微课视频材料、作业本、班级记录表] 1.课件播放声音，仔细听听，你能听到哪些声音呢？（要求学生：①教室内保持安静；②把听到的声音记录在作业本中。） 2.研讨：这些声音是由什么物体发出来的？ 预设：鸡叫声、猫叫声、风声…… 3.描述声音：你能描述听到的声音吗？ （教师播放微课视频，学生观看） 通过视频，你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了吗？ (预设：鸟叫声：很动听，一会儿高，一会儿低) 4.小组交流：看了微课后，把你听到的声音先在小组内进行交流。 5.反馈交流：教师将学生反馈的信息记录在“我听到的声音”班级记录表中。 6.教师总结:无论在何时何地，我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，这些声音是怎么发出来的呢？在以后的学习中我们会逐一进行研究。 （二）活动二：声音分类 [材料准备：“我听到的声音”班级记录表] 1.提问：请大家看我们的班级记录表，这些都是我们刚才听到的声音，你能给这些声音分分类吗？ 2.讨论：小组内讨论分类标准。 3.反馈：（提示学生按动物发出的声音、自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类。）
公共广播及背景音乐系统方案设计
公共广播及背景音乐系统方案 方 案 介 绍 惠州市嘉和安安防科技有限公司 2010年6月12日
公共广播及背景音乐系统方案 1．系统概述 公共广播系统具有背景音乐广播、公共广播、火灾事故广播功能。 火灾事故广播功能作为火灾报警及联动系统在紧急状态下用以指挥、疏散人群的广播设施，在建筑弱电的设计中有举足轻重的作用。该功能要求公共广播系统能达到需要的声扬强度，以保证在紧急情况发生时，可以利用其提供足以使建筑物内可能涉及的区域的人群能清晰的听到警报、疏导的语音。 背景音乐的主要作用是掩盖噪声并创造一种轻松和谐的听觉气氛，由于扬声器分散均匀布置，无明显声源方向性，且音量适宜，不影响人群正常交谈，是优化环境的重要手段之一，在现代智能化多功能建筑中广泛应用。背景音乐(BGM)通常把记录在磁带、唱片上的BGM节目，经过BGM重放设备(磁带录音机、激光唱机等)使其输出分配到各个广播区域的扬声器，实现音乐重放。背景音乐为单声道音乐，音源的位置隐蔽，使人们不易感觉音源的位置。该功能要求扩声系统的声场强度以不影响相近人群讲话为原则。 公共广播系统在该大楼可以起到宣传、播放通知、找人、紧急情况下广播疏散等作用。该功能要求扩声系统的声场强度略高于背景音乐，以不影响两人对面讲话为原则。 2．设计规范及依据 ?《信息技术设备安全标准》 GB4943 ?《电子产品现场工作可靠性、有效性和维修性数据收集指南》 ?《电子产品运输包装总技术条件》 SJ3212-89 ?《视听视频和电视设备及维护与操作安全要求》 GB12641-90 ?《系统接地的型式及安全技术要求》 GB14050-93 ?《民用建筑电气设计规范》 JGJ/T16-92 ?《公共广播系统技术规范》 IEC 268 ?《声学名词术语》G B－3947 ?《厅堂扩声系统声学特性指标》GYJ125－86 ?《厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接值》SJ2112-82
四年级科学上册《听听声音》教案
四年级科学上册《听听声音》教案 一、教学目标： 、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别，对声音产生的原理和声音的变化有适当地了解。 3、通过对声音的研究，培养学生探索声音的兴趣，热爱生活、大自然的情感。 二、教学重点、难点： 、重点：能够区分、鉴别不同物体发出的声音并加以归类。 2、难点：了解声音产生的原理，声音的变化。 三、教学准备 学生小组活动：制造声音——学生的学习用具，课桌等教师演示：声音是如何产生的——音叉等。 四、教学过程 教学内容，步骤 教师活动 学生活动 一．创设情景： .欣赏优美转噪音的乐曲。
2．PPT呈现耳朵很大的小孩图片 衔接语 二．寻找教室里存在的声音 1.讲解要求 2.点评学生的发现。 3.衔接语：从教室的声音——声音的世界 三．听听常见的声音，声音的简单分类 .讲解要求 2.播放常见的一些声音（共9种：2种人类活动产生，7种大自然产生。） 3.学生个人回答 4.师生一起总结9种声音分别是什么。 5.引导进行简单的归类 6.再听一次，感受声音的美。 7.衔接语：简单的任务——困难的任务。 四．利用身边的材料制造声音 ．讲解要求。 2.同桌合作制造声音（3分钟） 3.评点制造方法 衔接语 五．声音产生的秘密 .衔接语，出示音叉。
2.听音叉的声音 3.学生代表摸音叉并分享感觉。 4.摸喉咙 六．声音的变化 衔接语 1.猜一猜录音中一共有多少人——音色的不同。 放录音 学生的分析 放视频 总结：为什么能猜对？ 衔接语：声音音色的不同——声音其他的变化 ２.声音其他的变化 七．回顾总结 快乐的心情总是能让我们的学习事半功倍，因此在开始上课前，让我们首先来欣赏一首优美的乐曲。 关闭噪声，解释：现在，出了一点问题，优美的音乐放到一半就变成噪声了。现在老师想请刚才听得投入的孩子。 Q1：在优美的音乐还没有变成噪声的时候，你的感觉怎么样？ Q2：后来音乐出问题了，变成噪声了，你的感觉怎么样？ 的确是这样，人人都喜欢优美的声音，安静的环境，不喜欢吵闹。而我们这节课的内容，恰好又是关于声音的，需
学校公共广播系统设计方案
学校公共广播系统设计方案 第一部分：技术响应一览表 (5) 第二部分：技术建议书内容 (6) 1. 概述 (6) 2. 设计原则 (10) 3. 设计规范和依据 (12) 4. 系统功能和特点 (13) 5. 方案设计 (14) 5.1. 系统构成及原理 (14) 5.2. 用户需求分析及前端分布 (16) 5.3. 实施方案设备选型及配置 (17) 5.3.1 公共广播工程设计的一般顺序 (17) 5.3.2 广播扬声器的选用和配置 (18) 5.3.3 信号的放大和处理设备 (21) 5.3.4 节目源设备 (23) 5.3.5 传输线路 (24) 5.4. 设备清单及报价 (26) 5.5. 选型设备性能及参数 (29) 6. 工程实施方案 (50) 6.1. 施工组织 (50) 6.1.1. 施工组织架构图 (50)
6.1.2. 人员调配及职责分工 (51) 6.2. 施工前期实地勘测 (53) 6.3. 系统图纸设计 (53) 6.4. 系统设备订货计划 (54) 6.5. 施工人员进场计划 (54) 6.6. 线管、线槽、线缆施工 (56) 6.7. 系统设备安装、调试计划 (56) 6.8. 工程进度计划与控制 (59) 6.8.1. 工程进度计划表 (59) 6.8.2. 工程进度控制过程 (60) 6.9. 工程质量控制 (63) 6.9.1 质量程序文件 (63) 6.9.2 质量体系 (64) 6.9.3 质量体系文件 (64) 6.9.4 质量保证文件 (67) 6.9.4 IS09000 质量管理体系 (68) 6.10. 工程系统调试 (69) 6.10.1 一般规定 (69) 6.10.2 调试 (70) 6.11. 工程验收 (70) 6.11.1 一般规定 (70) 6.11.2 验收条件 (70) 6.11.3 验收资料 (72) 6.11.4 验收判据 (72) 6.11.5 工程验收 (73) 7. 培训计划书 (74) 7.1 现场培训 (74) 7.2 培训计划 (75)
公共广播系统解决方案
启拓（wanput）之——校园公共广播系统方案 一、学校概况及功能要求： 学校分为教学楼区、办公室区、户外操场区、绿地等区域。其中： 区域1/2/3：教学楼区—共3栋，每栋4层，每层5个教室； 区域4：科学楼—1栋共6层，每层6个实验室； 区域5：办公室区，共有办公室40间 区域6：户外操场区，标准400米跑道运动场 区域7：绿地区（20米x30米） 功能要求：定时、定点播放学校上下科铃声/学校歌曲/电台广播，满足不同区域播放不同音源，系统可随时插入紧急广播通知，每个不同区域可调节广播音量， 二、系统说明 系统可编程控制系统设备电源定时开启、关闭； 系统可编程定时播放学校铃声、学校歌曲等； 系统可编程控制定时某一区域、某几个区域播放音乐或者在不同区域播放不同音乐； 系统可在广播主机上编程，也可以在电脑上通过专业的公共广播编程软件进行编程播放，更加简单，容易操作。 可人工手动进行紧急广播通知，学校电台广播； 除了可以在主控室进行广播之外，还可以在分控室（4个）进行全区/某个分区进行寻呼广播；系统可与学校的消防紧急系统联动，在出现紧急情况时（如火灾等），系统可通过消防系统的信号（24V或者短路信号）出发系统进行强切紧急，进行紧急广播引导疏散； 系统设备控制室设在教学楼主楼的设备间。 三、方案配置 ◆主控设备：系统的编程空竹主要通过广播主机EK-3880A来实现，也可以配合服务器型电脑来实现。配置4台前置放大器进行信号分配，不同区域可以同时播放不同的广播内容，可以手动/自动控制。 ◆分控设备：在每个分控点（共4个）设置一个远程寻呼话筒（共4个），每个分控点可以对全区或者某个区域进行寻呼广播。 ◆扬声器分布： 分区1/2/3—教学楼:配备20W室内壁挂音箱wanput-----BS-20B在教室为主，教学楼3栋合计60个教室，每个教师配备一个；走廊每层配3个30W室外音柱共36个。 分区4—科学楼：有36个点，配备36个20W的室内壁挂音箱wanput-----BS-20B。 分区5—办公室：有40个点，配备34个20W的室内壁挂音箱wanput-----BS-20B。 分区6—户外操场区: 考虑到操场面积（周长1000米）较大，要达到标准的声压级，让操场上的师生可以听清楚广播内容，在操场的周围再配备60W的12个室外全天候音柱wanput------AE。 分区7—绿地区：配备30W的仿真岩石音箱wanput-----T-616个。 ◆功放配备：根据每个的扬声器功率和线路的实际情况（长度和损耗），功放的功率为扬声器的1.5倍。 分区1/2/3—教学楼：纯后级功放（1000W）3台； 分区4—科学楼：纯后级功放（800W）1台； 分区5—办公室区：纯后级功放（800W）1台； 分区6—操场区：纯后级功放（1500W）1台； 分区7—绿地区：纯后级功放（360W）1台； 备用功放：纯后级功放（1500W）1台；
完整公共广播系统设计方案
完整的公共广播系统方案 一、公共广播设计思想 先进性和可扩展性： 现代信息技术的发展，新产品、新技术层出不穷。因此本系统在投资费用许可的情况下应充分利用现代最新技术，以使系统在尽可能长的时间内与社会发展相适应。但由于现代科学技术的飞速发展，故必须充分考虑今后的发展需要，设计方案必须具备前瞻性和可扩展性。这种可扩展性不仅充分保护了甲方的投资，而且具有较高的综合性能价格比。本设计对此均作了充分考虑，预埋了必要的管线，预留了各种接口，极便于系统的扩展和升级。 科学性和规范性： 公共广播系统与一般广播系统不同，是一个先进复杂的综合性系统工程，必需从系统设计开始，包括施工、安装、调试直到最后验收的全过程，都严格按照国家有关的标准和规范，做好系统的标准化设计和科学的管理工作。最后提交正规的测试验收报告及全套施工图纸和技术资料供甲方存档。特别作为政府拨款项目，必须确保整个工程经得起各方面的和较长时间的严格考验。 安全性和可靠性： 公共广播系统的建设，直接影响着用户的使用效果、外部形象及投资回报，因此系统设计必须安全、可靠，本方案已充分考虑采用成熟的技术和产品，在设备选型和系统的设计中尽量减少故障的发生。并从线路敷设、设备安装、系统调试以及对甲方人员的技术培训等方面，都必满足可靠性的要求。特别重要的一点是本方案选用的所有主要关键设备，均取得该设备的生产厂家或代理商的授权证书，并承诺在工程设备的提供、技术支援及售后服务等方面给予全力支持。（容后付上授权证书）这一点是国际国内工程招标项目重点考核的关键条件之一。 二、公共广播设计原则及依据 2.1设计原则 从投资合理、外观美观、设计规范的思想出发，日常广播和紧急广播二个系统的设计，在功能上互相独立，在设备及器材上有机结合。根据规范要求，紧急广播的控制具有最高优先权，并采用智能的联动和自动火灾报警广播方案。设有
听听声音教案1
《听听声音》教学设计 杭州市萧山区戴村镇小何东【教学目标】 科学概念：我们周围充满着不同的声音，可以利用物体来制造出不同的声音。 过程与方法：引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区别和鉴别，对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。 情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，乐于交流。并藉望能以此为载体激发学生探索声音的兴趣。【教学重点】学生亲临探究过程，细心倾听周围的声音，并对声音的大小、高低、远近、方向能加以区分和鉴别。 【教学难点】能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。 【教学准备】二枚钉子、一个乒乓球、一个发声兔、四只杯子、每人一份实验记录单、课件。 【教学过程】 环节一：倾听声音 活动一：听音辨物。 （1）猜教师正在利用什么物体发出声音？ （2）听一段声音，找出里面有哪些物体在发出声音？ 活动二：给声音分类 （1）说说你还听到过哪些声音？上黑板书写并模仿。 （2）你能给这些声音分成二类可三类吗？看课件之后让学生回答，并总结。 活动三：综合练习 （1）完成填写记录表 （2）汇报 环节二：区分声音 活动：闯三关 第一关：声音有强弱之分。你能做出一个轻音，一个重音吗？自选器具。 补充：教师做一个音，问：这是一个重音吗？ 第二关：声音有远近之分，这是一个从远到近的声音吗？ 第三关：声音有高低之分。你能按从高音到低音的顺序给下面的杯子排排队吗? 环节三：理解声音 活动：讨论嗓声
听一段优美的乐曲，然后以杂音停止。
科学观察（听）记录表 序号声音名称给声音分类（打√表示） 第1个○自然界发出的○人活动时发出的第2个○自然界发出的○人活动时发出的第3个○自然界发出的○人活动时发出的第4个○自然界发出的○人活动时发出的第5个○自然界发出的○人活动时发出的第6个○自然界发出的○人活动时发出的第7个○自然界发出的○人活动时发出的 科学观察（听）记录表 序号声音名称给声音分类（打√表示） 第1个○自然界发出的○人活动时发出的第2个○自然界发出的○人活动时发出的第3个○自然界发出的○人活动时发出的第4个○自然界发出的○人活动时发出的第5个○自然界发出的○人活动时发出的第6个○自然界发出的○人活动时发出的第7个○自然界发出的○人活动时发出的