居家环境安全评估量表格
居家基本资料：
一.整体分数备注
0 1 2 3 0：没有1：不好
2：普通3：良好
1.照光够明亮，方便老人可以看清屋内物品及家具、通道等位置。。。1.白天需要开灯光才够明亮，但通常则不开灯
2.白天需要开灯光才够明亮，但通常则不开灯
3.白天不需要开灯，照光就够明亮
2.屋内的电灯开关都有明显的特殊设计（例如：有开关外环显示澄或萤黄贴条1.无明显特殊设计
3.有明显特殊设计
3.光线强度不会让老人感到眩晕或看不清物品位置1：光线较弱，看不清物品2：光线较强，使人感到眩晕
3：光线强度适中，使人眼睛舒适且能看清楚物品
4.若有小地毯，小地毯内有牢固的防滑底垫1：无牢固的防滑底垫3：有牢固的防滑底垫
5.若有小地毯，固定地毯边缘1：无固定地毯边缘3：有固定地毯边缘
6.地板铺设不反光且防滑的材质1：铺设反光且不防滑的材质
2：铺设不反光或防滑的材质
3：铺设不反光且防滑的材质
7.走道装设有护手或安全绳可协助老人行动1：未设有护手或安全绳3：设有护手或安全绳
8.交通重线保持80-90公分。（大约为胸口至手指指尖之距离）1：80cm以下
2：等于80cm
3：80~90cm之间
注：此交通重线为房屋大门进出口
9.家具（椅子、茶几等）足够坚固，可在倚靠它协助行动时可以提供支持。1：不够坚固且不能提供支持
3：足够坚固且能提供支持
10.家具（椅子、茶几等）边缘或转角处光滑无直
角突出（圆弧形），不易绊倒人。1：尖锐直角，易绊倒人3：圆弧形，不易绊倒人
11.家中老人常使用的椅子高度（质地较硬）可使其容易起身及坐下，并配有护手以协助移动。1：椅子高度不适合老人起身坐下且无护手
3：椅子高度适合老人起身坐下并配有护手
12.老人所需使用之设备（如轮椅、拐杖、半拐杖、助行器等）都放在固定位置方便使用1：未放在固定位置3：放在固定位置
13.以上这些设备（如轮椅、拐杖、半拐杖、助行器等）都能被老人在所有场所安全使用
14.运用对比的素色（非花色、波浪或斜纹）区分门内、楼梯及高度的变化。（黄色和白色不易分辨，应避免）1：未做对比区分3：有对比区分
15.无高度与地面落差太大的门槛1：落差超过10cm以上2：落差在10cm以内3：无落差（0cm平的）
16.固定延长线与电线1：无固定且易绊倒人
3：:固定且不易绊倒人
17.门距够宽，可让老人容易进出1：宽度在90cm以下
2：宽度在90~100cm之间3：宽度在100cm以上
18.门把采用T形把手。1：不采用T形把手
3：采用T形把手
:19.走到宽度维持在150cm以上，并维持畅通（方便轮椅在走道上有回转空间）。1：宽度在150cm以下2：宽度等于150cm 3：宽度在150cm以上
二、浴室分数备注
*浴室与厕所分开*厕所设置在外面*到浴室的通道能无障碍行动。0 1 2 3 0：不有1：不好
2：普通3：良好
1.门槛与地面落差不大，不会让人绊倒。1：门槛超过20cm以上2：门槛在15~20cm之间3：门槛在10~15cm之间
2.地板经常保持干燥。1：经常潮湿
2：偶尔潮湿
3：地板干燥
3.浴室地板铺设防滑排水垫。1：未铺设防滑排水垫3：有铺设防滑排水垫
4.浴缸或淋浴间有防滑1：无防滑条或防滑垫
条或防滑垫。3：有防滑条或防滑垫5.浴缸高度低于膝盖。1：高度＞膝盖
2：高度＝膝盖
3：高度＜膝盖
6.浴缸旁有防滑椅以坐着休息。1：无防滑椅
2：有其他东西可以坐着休息
3：有防滑椅
7.‘浴缸’旁设有抓握的固定扶手可用，且扶手高度80~85cm左右，与墙壁间隔5~6cm。1：未设有护手
2：设有护手，但高度不适当
3：护手高度在80~85cm左右，与墙壁间隔5~6cm:
8.‘马桶’旁设有抓握的固定扶手可用，且扶手高度42~45cm左右。1：未设有扶手且高度不适当
2：设有扶手或高度不适当3：高度42~45cm左右
9.‘洗手台’旁设有抓握的固定扶手可使用。1：未设有扶手
3：设有扶手可使用
10.使用坐式马桶且高度适当，可方便老人起身及坐下。1：非坐式马桶
2：坐式马桶但高度不适当3：高度适当约80cm
11.加装夜间照明装置，例如感应式或触控式小灯。1：未装有夜间小灯3：装有夜间小灯
三．卧室分数备注
0 1 2 3 0：没有1：不好
2：普通3：良好
1.夜灯或床侧灯光足够提供夜晚行动。1：没有留夜灯
2：留有夜灯但光度不足够3：光度足够
2.从床到浴室的通道能无障碍行动（尤其是晚上）。*卧室放有尿桶。1：通道有障碍且影响行走2：通道有障碍不影响行走3：通道无障碍
3.床的高度合适（膝盖高度，约45~50公分）上下床能安全移动。1：膝盖高度低于45cm以下或高于50cm以上
2：膝盖高度约45~50cm
4.床垫边缘能防止下跌，床垫的质地较硬（以提供良好的坐式支持）。1：两者均未符合
2：能防止下跌或床垫较硬3：能防止下跌且床垫较硬
5.地板不滑且平整无突出，不会被绊倒。1：两者均未符合
2：地板不滑或平整无突出3：地板不滑且平整无突出
6.老人能从橱框架上拿1：需要椅子
取物品，而不需垫脚尖或椅子。2：需要垫脚尖
3：不需垫脚尖或椅子
7.家具及墙壁有特殊防护设计（如铺设软布、转角处有装上保护装置）。1：无特殊防护设计3：有特殊防护设计
8.床边放置手电筒与电话（手机）。1：尚未放置两者东西2：放置手电筒或电话3：放置手电筒与电话
四．厨房分数备注
0 1 2 3 0：没有1：不好
2：普通3：良好
1.老人能够拿到储藏室的东西，不需垫脚尖或椅子。1：需要椅子
2：需要垫脚尖
3：不需垫脚尖或椅子
2.地板是保持干燥不油腻。1：潮湿且油腻2：潮湿或油腻3：干燥不油腻
3.有布制的防滑垫在地上，以吸收溅出的水分及油类。1：无布制的防滑垫2：其他材质防滑垫3：布制的防滑垫
4.厨房设计符合人体工学，流理台的高度不超过1：高度超过79cm 3：高度不超过79cm
79cm。
5.如果要拿较高的东西，踏脚凳的高度适当。1：高度超过25cm以上2：高度约20~25cm 3：高度约15~20cm
6.踏脚凳的踏板无损坏且能防滑1：踏板已损坏
2：踏板无防滑
3：踏板无损坏且能防滑
7.踏脚凳的脚架够坚固而无磨损1：脚架已损坏
2：脚架不够坚固
3：脚架够坚固且无磨损
8.照明充足，尤其是在夜间留有一盏小灯。1：照明不足且未留小灯2：照明不足或未留小灯3：照明充足且留有小灯
上述量表中各项后面都有相应的分值，将各项分值相加，得分总值越大，说明居家环境约安全，反之则表明居家环境越需要改进；
上述各项评估指标中，凡是得分在2分以下的均为需要改进选项。
居家环境安全评估量表 Microsoft Word 文档
居家环境安全评估量表 居家基本资料： 居住地点市（州）县（区）街社区号住宅类型： 屋龄：年 5.12地震影响程度：全倒半倒无影响其他65岁或以上：位家中是否有行动不便的人：无有 居住情形:三代同堂二代同堂独居其他 自觉居家环境安全：没感觉不好普通良好 曾经在家中跌倒过的案例（原因）：无有 一.整体分数备注 0 1 2 3 0：没有1：不好 2：普通3：良好 1.照光够明亮，方便老人可以看清屋内物品及家具、通道等位置。。。1.白天需要开灯光才够明亮，但通常则不开灯 2.白天需要开灯光才够明亮，但通常则不开灯 3.白天不需要开灯，照光就够明亮 2.屋内的电灯开关都有明显的特殊设计（例如：有开关外环显示澄或萤黄贴条1.无明显特殊设计 3.有明显特殊设计 3.光线强度不会让老人感到眩晕或看不清物品位置1：光线较弱，看不清物品 2：光线较强，使人感到眩晕 3：光线强度适中，使人眼睛舒适且能看清楚物品 4.若有小地毯，小地毯内有牢固的防滑底垫1：无牢固的防滑底垫3：有牢固的防滑底垫 5.若有小地毯，固定地毯边缘1：无固定地毯边缘 3：有固定地毯边缘 6.地板铺设不反光且防滑的材质1：铺设反光且不防滑的材质2：铺设不反光或防滑的材质3：铺设不反光且防滑的材质
7.走道装设有护手或安全绳可协助老人行动1：未设有护手或安全绳3：设有护手或安全绳 8.交通重线保持80-90公分。（大约为胸口至手指指尖之距离）1：80cm以下 2：等于80cm 3：80~90cm之间 注：此交通重线为房屋大门进出口 9.家具（椅子、茶几等）足够坚固，可在倚靠它协助行动时可以提供支持。1：不够坚固且不能提供支持3：足够坚固且能提供支持 10.家具（椅子、茶几等）边缘或转角处光滑无直角突出（圆弧形），不易绊倒人。1：尖锐直角，易绊倒人3：圆弧形，不易绊倒人 11.家中老人常使用的椅子高度（质地较硬）可使其容易起身及坐下，并配有护手以协助移动。1：椅子高度不适合老人起身坐下且无护手 3：椅子高度适合老人起身坐下并配有护手 12.老人所需使用之设备（如轮椅、拐杖、半拐杖、助行器等）都放在固定位置方便使用1：未放在固定位置3：放在固定位置 13.以上这些设备（如轮椅、拐杖、半拐杖、助行器等）都能被老人在所有场所安全使用 14.运用对比的素色（非花色、波浪或斜纹）区分门内、楼梯及高度的变化。（黄色和白色不易分辨，应避免）1：未做对比区分3：有对比区分 15.无高度与地面落差太大的门槛1：落差超过10cm以上2：落差在10cm以内3：无落差（0cm平的） 16.固定延长线与电线1：无固定且易绊倒人 3：:固定且不易绊倒人 17.门距够宽，可让老人容易进出1：宽度在90cm以下 2：宽度在90~100cm之间3：宽度在100cm以上 18.门吧采用T形把手。1：不采用T形把手 3：采用T形把手 :19.走到宽度维持在150cm以上，并维持畅通（方便轮椅在走道上有回转空间）。1：宽度在150cm以下2：宽度等于150cm 3：宽度在150cm以上 二、浴室分数备注 *浴室与厕所分开*厕所设置在外面*到浴室的通道能无障碍行动。0 1 2 3 0：不有1：不好 2：普通3：良好
家庭环境量表中文版(FES-CV)
家庭环境量表中文版（FES-CV） 家庭环境量表（FES） 家庭环境量表（FES）系Moss等1981年编制，共设90条是非题。量表分为10个分量表，分别评价10个不同的家庭社会和环境特征。 以下有一些关于家庭情况的问题，请您仔细阅读，并圈选○符合您家庭情况的答案。如果有些问题对大部分家庭成员符合，就选择"是"，如果大部分不符合，就选择"否"。 1. 我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持 2. 家庭成员总是把自己的感情藏在心里不向其他家庭成员透露 3. 家中经常吵架 4. 在家中我们很少自己单独活动 5. 家庭成员无论做什么事都是尽力而为的 6. 我们家经常谈论政治和社会问题 7. 大多数周末和晚上家庭成员都是在家中渡过，而不外出参加社交或娱乐活动 8. 我们都认为不管有多大的困难，子女应该首先满足老人的各种需求 9. 家中较大的活动都是经过仔细安排的 10. 家里人很少强求其他家庭成员遵守家规 11. 在家里我们感到很无聊 12. 在家里我们想说什么就可以说什么 13. 家庭成员彼此之间很少公开发怒 14. 我们都非常鼓励家里人具有独立精神 15. 为了有好的前途，家庭成员都花了几乎所有的精力 16. 我们很少外出听讲座、看戏或去博物馆以及看展览 17. 家庭成员常外出到朋友家去玩并在一起吃饭 18. 家庭成员都认为做事应顺应社会风气 19. 一般来说，我们大家都注意把家收拾得井井有条 20. 家中很少有固定的生活规律和家规 21. 家庭成员愿意花很大的精力做家里的事 22. 在家中诉苦很容易使家人厌烦 23. 有时家庭成员发怒时摔东西 24. 家庭成员都独立思考问题 25. 家庭成员都认为使生活水平提高比其他任何事情都重要 26. 我们都认为学会新的知识比其它任何事都重要 27. 家中没人参加各种体育活动 28. 家庭成员在生活上经常帮助周围的老年人和残疾人 29. 在我们家，当需要用某些东西时却常常找不到 30. 在我们家吃饭和睡觉的时间都是一成不变的 31. 在我们家，有一种和谐一致的气氛 32. 家中每个人都可以诉说自己的困难和烦恼 33. 家庭成员之间极少发脾气 34. 我们家的每个人出入是完全自由的 35. 我们都相信在任何情况下竞争是好事
中国中学生心理健康量表
2,《中国中学生心理健康量表》< Mental Health Inventory of Middle-School》 Students } MMHI-60，该量表由土极盛教授十1997年编制。它由60个项目组成，分 为10个分量表，每个分量表由6个项目组成。这十个分量表分别是强迫、偏执、敌 对、人际关系敏感、抑郁焦虑、学习压力感、适应不良、情绪波动性和心理不平衡性。 总量表反映总的心理健康状况。量表按5点记分，1 }- 5分别表示“从无”、“轻度”、 “中度”、“偏重”、“严重”。总量表与分量表的得分越高，表示所反映受试者心理健 康的问题越大。量表的同质性信度在0.65-0.86之间，分半信度在0.63 }-0. 87之间。 该量表由土极盛教授编制，并进行过大样本的施测((2万个被试)。共有60个项目。由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。采用5级评分制，每个项目为一个陈述句。一次评定约需20分钟。结果表明量表60个项目和量表总分的相关在0. 43-0. 76之间，表明各项目区分度良好;10个分量表重测信度在0. 716-0. 905之间，同质信度在0.601-0. 858之间，分半信度在0. 634-0. 873之间，说明该量表又良好的信度;分量表与总量表的相关在0. 765-0. 873之间，内容效度比较理想。各分量表之间的相关在0. 472 }-0. 760之间，达到了心理测量学的要求。 本研究采用了《中国中学生心理健康调查表(MSSMHS ) ))(附录3)。这套量表是由我国著名心理学家王极盛教授编制的，是有效而准确地测查中学生心理健康状况的工具。该量 表由10个分量表组成，分别是: (1)强迫症状:该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。总在想一些不 必要的事情，总害怕考试成绩不理想等强迫症状。 (2)偏执:该因子反映受试者觉得别人总是占自己便宜，别人在背后议论自己，说 自己坏话，别人对自己评价不适当，别人老是跟自己作对，对多数人不信任等偏执问题。 (3)敌对:该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有 摔东西、与人争吵的冲动等等。 (4)人际关系紧张与敏感:该因子反映受试者认为别人不理解自己，别人对自己不 友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。 (5)抑郁:该因子反映受试者感到生活单调、情绪低落，感到自己没有前途，容易 哭泣，责备自己，无精打采等问题。 (6)焦虑:该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁， 心里不踏实等等问题。 (7)学习压力:该因子反映受试者感到学习负担重，害怕老师提问，讨厌做作业， 讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。 (8)适应不良:该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿参加课外活动，不适应 老师教学方法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题。 (9)情绪不平衡:该因子反映受试者情绪不稳定，对老师、同学以及父母仆少而热情 时而冷漠，学习热情忽高忽低等问题。 (10)心理不平衡:该因子反映受试者容易感到老师和父母对自己不公平、对同学比 自己成绩优秀难过和不服气等问题。 本量表由10个分量表组成，每个分量表包括6个项目，整套量表共60个项目，由应试者根据自己近来心理状态的真实情况进行自评，采用5级评分制，"1”表示从无此症状，"2”表示轻度，"3”表示中度，"4”表示偏重，"5”表示严重。一该问卷覆盖面广，筛迭 率高，题量较少，用时较短，适用于中学生，也适用与团体测验。 量表作者王极盛教授曾对该量表进行大样本的施测(C2万个被试)。结果表明，量表
儿童心理健康评估量表 家庭环境量表
儿童心理健康评估量表（家庭环境量表） 1、我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持。 A 是B否 2、家庭成员总是把自己的感情藏在心里，不向其他家庭成员透露。 A 是B否 3、家中经常吵。 A 是B否 4、在家中我们很少自己单独活动。 A 是B否 5、家庭成员无论做什么事情都是尽力而为的。 A 是B否 6、我们家经常谈论政治和社会问题。 A 是B否 7、大多数周末和晚上家庭成员都是在家中度过，而不外出参加社交和娱乐活动。 A 是B否 8、我们都认为不管有多大困难，子女应该首先满足老人的各种需求。 A 是B否 9、家中较大的活动都是经过仔细安排的。 A 是B否 10、家中人很少强求其他家庭成员遵守家规。 A 是B否 11、在家里我们感到很无聊。 A 是B否 12、在家里我们想说什么就可以说什么。 A 是B否 13、家庭成员彼此之间很少公开发怒。 A 是B否 14、我们都非常鼓励家里人具有独立精神。 A 是B否 15、为了有好的前途，家庭成员都花了几乎所有的精力。 A 是B否
16、我们很少外出听讲座、看电影或去博物馆以及看展览。 A 是B否 17、家庭成员常外出到朋友家玩去并在一起吃饭。 A 是B否 18、家庭成员都认为做事应顺应社会风气。 A 是B否 19、一般来说，我们大家都注意把家收拾得井井有条。 A 是B否 20、家中很少有固定的生活规律和家规。 A 是B否 21、家庭成员愿意花很大的精力做家里的事情。 A 是B否 22、在家里诉苦很容易使家里人厌烦。 A 是B否 23、有时家庭成员发怒时摔东西。 A 是B否 24、家庭成员都独立思考问题。 A 是B否 25、家庭成员都认为使生活水平提高比其他任何事情都重要。 A 是B否 26、我们都认为学会新的知识比其他任何事都重要。 A 是B否 27、家中没人参加各种体育活动。 A 是B否 28、家庭成员在生活上经常帮助周围的老年人和残疾人。 A 是B否 29、在我们家里，当需要某种东西时却常常找不到。 A 是B否 30、在我们家里吃饭和睡觉时间都是一成不变的。 A 是B否 31、在我们家里有一种和谐一致的气氛。
施工现场周边环境安全评估管理办法详细版
文件编号：GD/FS-7261 （管理制度范本系列） 施工现场周边环境安全评估管理办法详细版 The Daily Operation Mode, It Includes All Implementation Items, And Acts To Regulate Individual Actions, Regulate Or Limit All Their Behaviors, And Finally Simplify The Management Process. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
施工现场周边环境安全评估管理办 法详细版 提示语：本管理制度文件适合使用于日常的规则或运作模式中，包含所有的执行事项，并作用于规范个体行动，规范或限制其所有行为，最终实现简化管理过程，提高管理效率。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 第一条为认真贯彻落实“安全第一,预防为主,综合治理”的工作方针,切实保证建设工程施工现场周边环境安全,保障国家和人民群众生命财产安全,根据《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等有关法律、法规的规定和《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发〔2010〕23号)要求,制定本办法。 第二条本办法所称建设工程,是指房屋建筑(包括与其配套的线路管道和设备安装工程)、市政基础设施、轨道交通等工程。本市行政区域内高层建筑工程、大型市政基础设施工程、轨道交通工程;基坑开
挖深度超过自然地面下5米(含5米)或深度虽未超过5米,但地质条件和周围环境复杂的新建、改建、扩建、拆除建设工程,均应遵守本办法。 第三条建设工程开工前必须对施工现场周边环境进行安全评估,并根据安全评估报告书制定安全监测方案,在施工过程中做好周边环境的安全监测。未对建设工程施工现场周边环境进行安全评估和制订安全监测方案的,属于安全措施不到位,建设行政主管部门不予通过开工前安全生产条件审查和建设工程项目安全生产评价。 第四条安全评估的主要内容 (一)涉及周边环境的专项施工方案是否符合国家强制性标准规范要求,是否影响周边环境安全; (二)工程施工对毗邻建筑物、构筑物的影响; (三)施工方法对周边建筑物、地下管线、市政道
家庭环境量表(FES)
家庭环境量表（FES） 姓名_________ 性别____ 年龄____ 以下有一些关于家庭情况的问题，请您仔细阅读，并在符合您家庭情况的答案上进行选择，如果有些问题对大部分家庭成员符合，就选择“是”，如果大部分不符合，就选择“否”，现在开始吧！ 1.我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持是否 2.家庭成员总是把自己的感情藏在心里不向其他家庭成员透露是否 3.家中经常吵架是否 4.在家中我们很少自己单独活动是否 5.家庭成员无论做什么事都是尽力而为的是否 6.我们家经常谈论政治和社会问题是否 7.大多数周末和晚上家庭成员都是在家中渡过，而不外出参加社交或娱乐活动是否 8.我们都认为不管有多大的困难，子女应该首先满足老人的各种需求是否 9.家中较大的活动都是经过仔细安排的是否 10.家里人很少强求其他家庭成员遵守家规是否 11.在家里我们感到很无聊是否 12.在家里我们想说什么就可以说什么是否 13.家庭成员彼此之间很少公开发怒是否 14.我们都非常鼓励家里人具有独立精神是否 15.为了有好的前途，家庭成员都花了几乎所有的精力是否 16.我们很少外出听讲座、看戏或去博物馆以及看展览是否 17.家庭成员常外出到朋友家去玩并在一起吃饭是否 18.家庭成员都认为做事应顺应社会风气是否 19.一般来说，我们大家都注意把家收拾得井井有条是否 20.家中很少有固定的生活规律和家规是否 21.家庭成员愿意花很大的精力做家里的事是否 22.在家中诉苦很容易使家人厌烦是否 23.有时家庭成员发怒时摔东西是否 24.家庭成员都独立思考问题是否 25.家庭成员都认为使生活水平提高比其他任何事情都重要是否 26.我们都认为学会新的知识比其它任何事都重要是否 27.家中没人参加各种体育活动是否 28.家庭成员在生活上经常帮助周围的老年人和残疾人是否 29.在我们家，当需要用某些东西时却常常找不到是否 30.在我们家吃饭和睡觉的时间都是一成不变的是否 31.在我们家，有一种和谐一致的气氛是否 32.家中每个人都可以诉说自己的困难和烦恼是否 33.家庭成员之间极少发脾气是否 34.我们家的每个人出入是完全自由的是否 35.我们都相信在任何情况下竞争是好事是否 36.我们对文化活动不那么感兴趣是否 37.我们常看电影或体育比赛，外出郊游等是否 38.我们认为行贿是一种可以接受的现象是否 39.在我们家很重视做事要准时是否
最新安全评估报告.pdf
5．安全评估报告 5.1 项目安全风险等级 本项目涉及端（县）局机楼、县（区）域重要客户，主要为有线宽带接入、无线通信服务提供光缆传输平台，因此需要较高的保障级别。 根据以上的分析，本项目的安全风险等级为III级（中度）。 项目安全风险等级项目安全风 险评估值 (等级标准) 风险 水平 项目风险的处置原则 风险监控报 告呈报层级 风险监 控报告 的周期 项目安全 保障资源 配置原则 III 端（县）局 机楼、县 （区）域重 要客户 中度 显著危险，需要针对关键风 险因素及时进行整改。 最高呈报至 项目负责人 每月一 次 重点保障5.2 施工子环节风险分析 工程施工环节按实施步骤分解子环节，本项目各施工子环节风险等级 根据项目安全风险等级、人身安全风险损失等级、网络安全风险损失等级 和发生风险的可能性确定。 5.2.1发生风险的可能性 本项目为新（扩）建光缆不涉及现有用户的割接，即不存在用户割接 风险。 本项目施工中，对驾驶车辆、搬运设备（材料）、布放管道（架空）光缆等环节，存在一定风险因素，经综合分析，本项目发生风险的可能性等 级定为“一般”。 本项目施工过程中可能存在的风险见下表： 编 号 施工子环节风险因素(危险环境) 风险说明
1 驾驶车辆A：违章驾驶(失误操作、酒后 驾驶、超载、超速) B：车辆管理不严格 C：驾驶时间、时长不合理 D：车辆存在安全问题 违章驾驶导致交通事故,、公司车辆管理制度不 严格,导致因车、因驾驶员问题发生事故、公司 车辆年龄老化或未配备安全设施导致交通事故 等因素造成人员伤亡 2 驾驶车辆意外交通事故（被动伤害）没有按规范设置安全标志，施工人员没有穿反光衣及戴安全帽等被其他行驶车辆撞击伤亡；夜间作业、或早出晚归，项目施工地点多、远，驾驶 时间超长，导致交通事故,造成人员伤亡； 3 搬运设备、 材料 运输、搬运违章 运输设备、材料途中人货混装；起重吊物、设备 搬运操作不当，导致物体打击伤害 4 施工测量野兽袭击注意观察周围环境，避免毒蛇等毒猛兽攻击 5 施工测量作业环境存在毒气井下、或其他封闭环境存在有毒气体，无防范措施导致人员伤亡 6 管道光/电 缆布放 A:井下作业，井面无保护措施 B:作业环境存在毒气 C:井内存在易燃易爆气体 A：井下作业井口没有设置安全警示措施或留人 值守，井上坠物造成打击伤害 B:在井下作业前，没有对井下进行有毒气体的测 试,未用鼓风机鼓风，导致人员中毒 C:在井下作业前，未对井下进行检测，作业过程 燃气爆炸造成人员伤亡 7 管道光/电 缆布放 井内存在易燃易爆气体作业过程燃气爆炸，造成光缆、电缆中断 8 敷设埋式光 电缆 直埋式光/电缆路由旁存在着 现有光/电缆或其他地下管线 设备 开挖光电缆沟坑时，挖断现有光/电缆或其他地 下管线设备 9 敷设埋式光 电缆 管坑靠近现有危险市政设施 开挖位置附近已敷设供排水、燃气、电力线缆等 地下设施，造成设施破坏或人员伤亡 10 立杆A:电力线路下进行立杆作业 B:倒杆 A:电力线路下进行立杆作业，导致人员触电事故 B:不打拉线保护、立杆深度不够；立杆没做打拉 线杆倒伤人 11 立杆立杆开挖范围存在重要光/电 缆或其他地下管线设备 立杆开挖时挖断重要光/电缆或其他地下管线设 备 12 布放架空光 电缆 A:三线交越触电伤害环境 B:其他高空触电伤害环境 C:高空扔掷工具材料 D:高空作业无可靠安全防护 E:高温环境超负荷工作F:特 种高空作业无证上岗 A:上杆作业前未进行验电，在“三线交越”作业 时，未采取有效防范措施造成触电伤害 B:线缆带电、雨季和潮湿环境下带电作业等其他 高空作业发生触电伤害 C:扔掷工具、材料时砸伤施工人员 D:高空作业未按照要求佩戴好安全带、没有采取
家庭环境量表(FES)心理问卷
家庭环境量表（FES） 指导语： 该问卷用于了解您对您家庭的看法。请您确定以下问题是否符合您家里的实际情况。如果您认为某一问题符合或基本上符合您家庭的实际情况，请选择“是”；如果不符合或基本上不符合，请选择“否”。如果难以判断是否符合，您应该按多数家庭成员的表现或者经常出现的情况做答。如果仍无法确定，就按您自己的估计回答。 请务必回答每一个问题。有些问题带有“★”，表示此句有否定的含义，请注意正确理解句子内容。记住，该问卷所指的“家庭”是指与您共同食宿的小家庭。在回答问卷时不要推测别人对您的家庭的看法，请一定按实际情况来回答。 1（）我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持。 2（）家庭成员总是把自己的感情藏在心里，不向其他家庭成员透露。 3（）家中经常吵架。 4（）★在家中我们很少自己单独活动。 5（）家庭成员无论做什么事情都是尽力而为的。 6（）我们家经常谈论政治和社会问题。 7（）大多数周末和晚上家庭成员都是在家中度过，而不外出参加社交和娱乐活动。 8（）我们都认为不管有多大困难，子女应该首先满足老人的各种需求。 9（）家中较大的活动都是经过仔细安排的。 10（）★家里人很少强求其他家庭成员遵守家规。 11（）在家里我们感到很无聊。 12（）在家里我们想说什么就可以说什么。 13（）★家庭成员彼此之间很少公开发怒。 14（）我们都非常鼓励家里人具有独立精神。 15（）为了有好的前途，家庭成员都花了几乎所有的精力。 16（）★我们很少外出听讲座、看电影或去博物馆以及看展览。 17（）家庭成员常外出到朋友家去玩并在一起吃饭。
18（）家庭成员都认为做事应顺应社会风气。 19（）一般来说，我们大家都注意把家收拾得井井有条。 20（）★家中很少有固定的生活规律和家规。 21（）家庭成员愿意花很大的精力做家里的事。 22（）在家中诉苦很容易使家人厌烦。 23（）有时家庭成员发怒时摔东西。 24（）家庭成员都独立思考问题。 25（）家庭成员都认为使生活水平提高比其他任何事情都重要。 26（）我们都认为学会新的知识比其他任何事都重要。 27（）★家中没人参加各种体育活动。 28（）家庭成员在生活上经常帮助周围的老年人和残疾人。 29（）在我们家里，当需要用某些东西时却常常找不到。 30（）在我们家吃饭和睡觉的时间都是一成不变的。 31（）在我们家里有一种和谐一致的气氛。 32（）家中每一个人都可以诉说自己的困难和烦恼。 33（）★家庭成员之间极少发脾气。 34（）我们家的每个人的出入是完全自由的。 35（）我们都相信在任何情况下竞争是好事。 36（）★我们对文化活动不那么感兴趣。 37（）我们常看电影或体育比赛、外出郊游等。 38（）我们认为行贿受贿是一种可以接受的现象。 39（）在我们家很重视做事要准时。 40（）我们家做任何事都有固定的方式。 41（）★家里有事时很少有人自愿去做。 42（）家庭成员经常公开地表达相互之间的感情。 43（）家庭成员之间常互相责备和批评。 44（）★家庭成员做事时很少考虑家里其他人的意见。 45（）我们总是不断反省自己，强迫自己尽力把事情做得一次比一次好。46（）★我们很少讨论有关科技知识方面的问题。
营养系列量表
附件一：患者一般情况调查表 编号日期 请根据您的个人情况，在最适合您情况的内容前面打勾，或在横线上填写相应内容。您提供的信息，我们将绝对保密。 1、姓名 2、性别：①男②女 3、年龄：岁 4、民族：族 5、婚姻状况：①未婚②已婚③离异④丧偶 6、最高教育程度： ①未上过学②小学③初中④高中或中专⑤大学或以上 7、联系电话： 8、QQ号或微信号： 9、习惯睡觉时间：① 19:00以后② 20:00以后③ 21:00以后 ④ 22:00以后⑤ 23:00以后 10、家庭住址： 以下条目由责任护士填写 11、疾病诊断： 12、手术方式： 13、临床分期： 14、病理结果： 15、是否做基因检测：①是结果 ②否 16、刀口愈合情况: ①一期愈合②二期愈合③三期愈合 17、营养状况：①良好②一般③差 18、自理能力：①不能自理②部分自理③完全自理 19、心理状态：①良好②焦虑③抑郁④恐惧 20、家庭经济状况：①好②一般③差 21、家庭支持：①好②一般③差 22、疼痛分级：① 0级② I 级③ II级④ III级 23、出院时间： 24、疾病转归：①治愈②好转③自动出院 25、出院后照顾者：①独居②与家人居住 26、门诊复诊时间：
附件二：住院病人营养风险筛查表 病区：床号：住院号：姓名：性别：年龄： 注：（1）对于符合上述列出的明确诊断者，则无需评价下表。 为0分。 （三）年龄评分 评分标准：年龄<70岁（0分）；年龄≥70岁（1分） （四）营养风险总评分：分（营养状态受损评分+疾病严重程度评分+年龄评分） 结果判断： （1）营养风险总评分≥3分：患者处于营养风险，制定一般性营养支持计划； （2）营养风险总评分＜3分：每2周复查营养风险筛查。 调查者：调查日期：
《老年护理学老年人居家安全环境创设》实验报告格式
福建医科大学护理学院实验报告
可以通过打电话和探望表达关心之情，建立社会支持系统 (2)可能的危害有： ①跌倒：家在三楼无电梯，所有房间均为光面瓷砖地板、采光不佳、床铺距地面过高，家具边角为四方形、电视柜与沙发距离过窄、厨房过道较窄、洗手间的蹲式马桶和洗手池均无扶手。洗手间与浴室之间有一个台阶。浴室面积小，为淋浴式，浴室门无法从外面打开。 ②煤气中毒：使用煤气灶 ③触电：所有电线插在同一个排插上 ④视损害：采光不佳、电视柜与沙发距离过窄 2.老年人居家环境安全评估表 3.老年人安全居家环境创设 老年人的居家环境应体现舒适和安全。 (1)老年人居室采光要充分，整洁卫生，最好用朝南的房间，居室布置要简单合用，可结合老年人的兴趣与爱好，摆放花卉，创造有生气的居室氛围。 (2)保持室内空气新鲜、通风良好，每日定时通风2-3次，每次20-30分钟。 (3)适宜的温度和湿度：老年人的居室，一般温度夏季保持在26-28 C,冬季20-22 C；相对湿度保持在50流右。 (4)居室安全： ①老年人居家环境地面要平坦、防滑，经常保持干燥。 ②经常行走的道路要有足够的空间和无障碍物。 ③室内应设防护设备如拐杖、厕所及走廊等通道安装扶手等等，老年人的厕所最好使用坐厕。 ④减低环境噪音。 ⑤煤气开关最好用按压式。 ⑥在建筑物上贴上标示，最好是夜间也可以看见的。 【思考题解读】
1.试述老年人的居家环境布置与健康成年人居家环境布置有何区别？ （1）由于老年人在视力方面有所下降，所以老年人室内光线要充足，最好用朝南的房间，而且居室布置要简单合用，减少障碍物，这样可以减少老年人摔倒的机会。室内墙壁可以用明亮的色彩，创造有生气的居室氛围。 （2）由于老化导致老年的免疫力比健康成人低，所以要保证老年的居家整洁卫生，保持室内空气新鲜、通风良好，每日定时通风2-3次，每次20-30分钟，这样可以减少老年人感染的机会。 （3）由于老年的皮肤会比成年人干燥粗糙，所以老年人的居家环境要保持适宜的温度和湿度，以减少老年皮肤水分的蒸发。老年人的居室，一般温度夏季保持在26-28 C,冬季20-22 C；相对湿度保持在50流右。 （4）由于老年人肢体活动度下降和钙质的流失导致老年人容易发生跌倒和发生骨折，所以老年的居室安全设施要比健康成年人重要 ①老年人居家环境地面要平坦、干燥，要给老年人穿一些防滑的鞋 ②经常行走的道路要有足够的空间和无障碍物，避免老年发生跌倒 ③室内应设防护设备如拐杖、厕所及走廊等通道安装扶手等等，用坐式马桶。老年人的床也要用有护栏，这样可以避免老年人发生坠床的危险。 ④要教会老年人如何安全用电，避免发生触电，且由于老年人的视力下降，所以在一些电器开关要标上醒目的标志，这样可以让老年人更方便的用电。 2.试述老年人安全问题主要涉及哪些方面？ 心理方面,环境方面，跌倒和坠床，皮肤安全，用药安全，饮食安全，疾病，性生活。 【实验总结】 :通过本次实验课的学习我学到了如何从老年人的生活环境方面为老年人创建安全，舒适的居家环境。环境的调整主要从以下三个方面：（1）室内 环境：注意室内温度、湿度、采光、通风等方面，让老人感受到安全与舒适。（2）室内设备：尽量简洁，一般有床、柜、桌、椅即可，家具转角处尽量用弧形。（3）厨房与卫生间：安全是主要的思路。如防滑、照明的设计等。有了宏观的思路，然后再根据老年人个人情况来为老年人设计居家环境。 :通过这次实验课学习，我觉得一个安全舒适的居住环境对于老年人来说是非
心理学基本概念系列文库：家庭环境量表
心理学基本概念系列—— 家庭环境量表形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “家庭环境量表” 的解读，以供大家了解。
家庭环境量表 评价个体对自己家庭环境知觉的测量工具。 美国心理学家R．H．穆斯等人1986年编制。 施侧对象为父母或11岁以上的个体。 共90个项目，计10个分量表，分三方面：(1)关系。 包括凝聚力(即家庭成员给予的赞许、帮助与支持)、表达性(即鼓励家庭成员表达感情的程度)、冲突(即家庭成员间生气、攻击、冲突的数量)。 (2)个人成长。 包括独立性(即家庭中鼓励自信、自我决断和独立的程度)、成就取向(即家庭成员的活动及其成就取向和竞争程度)、理性文化取向(即对政治、社会和文化活动感兴趣的程度)、积极娱乐取向(即强调参与社会和娱乐活动)、道德、宗教(即重视伦理、宗教问题)。 (3)系统保持。 包括组织(即重视明晰的家庭结构、良好的角色定位)、控制(即家庭生活的规范和程序化程度)。 项目的内容主要基于家庭系统理论，分量表的框架是根据内容效度和表面效度确定的，而未采用因素分析
检验其结构效度。 常模取自全美各地区1125个家庭，除一般家庭外，还包括单亲家庭、多代家庭和少数民族家庭。 在大样本中，10个分量表的内部一致性系数α为0．6～0．78；小样本(n=47)间隔两个月的再测信度γ为0．68～0．86。 量表有三种形式：(1)现实量表。 测量被试对家庭环境的真实知觉。 (2)理想量表。 允许被试按自己理想中的家庭环境来回答。 (3)期望量表。 允许被试根据他期待的、有望实现的家庭环境来回答。 答案均为真假二择一。 在很多西方国家，该量表被广泛应用于描述不同类型正常家庭和危机状态下的家庭情况，评价家庭干预时的家庭环境变化，以及对家庭环境与家庭生活的其他方面进行比较。 中文版(FES-CV)经过三次修订，从初步应用情况看具有较好判别效度的四个分量表(亲密度、矛盾性、知识性和娱乐性)可适用评价所有类型的中国家庭；判别效度稍差的三个分量表(组织性、成功性和控制性)，虽不能鉴别精神分裂症家庭与对照组家庭，但有可能鉴别
家庭亲密度和适应性量表中文版简介
家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ一CV）简介 “家庭亲密度与适应性量表”第二版(FACES II)由Olson等于1982年编制。该量表为自评量表，包括两个分量表，共有30个项目，大约需25分钟完成。FACESII主要评价两方面的家庭功能：(1)亲密度(Cohesion)，，即家庭成员之间的情感联系；(2)适应性(Adaptability)，即家庭体系随家庭处境和家庭不同发展阶段出现的问题而相应改变的能力。每个项目的答案分为五个等级，参试者的回答代表该项目所描述的状况在其家庭出现的程度。对这30个项目的每个项目参试者要回答两次，一次是对自己家庭现状的实际感受，另一次是自己所希望的理想家庭状况。FACESII有两个稍有不同的版本，一个用于有孩子同住的家庭，另一个则用于无孩子同住的夫妻家庭。根据Olson的家庭“拱极模 式”(“Circumpo1arModel”，Olson等，1983)，用FACESII的家庭亲密度与适应性这两个分量表的分数可将参试者的家庭区分成16种家庭类型。目前，FACESII在美国已广泛应用于 (1)对不同的家庭类型进行比较；(2)找出在家庭治疗中需要解决的各种问题；(3)评价家庭干预的效果。 量表的改编与修订 中国家庭的环境状况与西方国家截然不同。因此有必要对FACESII反复进行修改以适合在中国使用并具有良好的信度和效度。这项工作的第一步是翻译和回译量表并对10名精神科门诊病人和10名精神卫生工作人员进行预试试验。根据预试中发现的问题，对量表的某些项目进行修改使其更易理解并增补更为详细的指导语。在有效完成修改后量表测试的143名参试中，精神分裂症病人20人，病人家属85人，对照组家庭的参试38人。在这次测试结果(已发表，费立鹏等，1991)的基础上又对量表进行了第二次修订。对一些在同一分量表中与其他项目缺乏较高一致性的项目和难以区别正常人家庭和精神分裂症病人家庭的 项目进行了修改。按量表原英文版本的做法，要求参试者按目前实际的家庭状况和理想的家庭状况一起回答同一个问题，但中国参试者对此显得十分困难。因此第二次修订时将量表分为实际家庭状况和理想家庭状况两个部分，共60个项目。下面将介绍第二次修订后的FACESII—CV的研究结果。根据这一研究结果，我们又对量表稍加修改并编制成FACESII—CV第三次修订本(见附录)。FACESII—CV的夫妻用本与常规用本只是某些项目的措词稍有不同。若读者需要这些量表，可与本文的第一作者联系。 FACESII--CV第二次修订版的信度和效度 有效完成FACESII—CV第二次修订版测试的参试共325人，均来自城市。其中精神分裂症(按DSM—111一R标准诊断)病人35人，病人家属77人(分别来自64个家庭)，对照组家庭参试122人(分别来自119个家中无精神病或严重躯体疾病病人的家庭)，家中有其他精神病或严重躯体疾病病人的参试28 人以及精神卫生工作人员63人。有几名参试因不识字或有视力障碍而由研究人员将量表念给他们听，其他参试均为自评方式独立完成量表。除精神卫生工作人员外，所有参试对象均为1986年8月至1987年7月在湖南医科大学第二附属医院精神科和日艮科门诊的病人及其家属。其中302名参试同时还进行了“家庭环境量表”(FES—CV第二次修订版)(Moos等，1981)的测试。 来自64个家庭的精神分裂症病人中，男性31人(48.4％)，女性33人
家庭环境量表
家庭环境量表（FES-CV) 指导语：该问卷包括90个关于家庭情况的问题，请您决定哪些问题符合您家里的实际情况，哪些问题不符合您家里的实际情况。如果您认为某一问题符合或基本上符合，请在答案“是”上打圈；如果不符合或基本上不符合，请在答案“否”上打圈。也许您会觉得某些问题对您家里某些家庭成员符合，而对另一些家庭成员不符合，如果对大多数成员符合，就回答“是”；如果对大多数成员不符合，就回答“否”。如果符合和不符合的家庭成员人数相等，就按多数出现的情况回答。请您务必回答每一个问题。如果您不能肯定是否符合您家里的情况，就按您自己的估计回答。有些问题带有“★”，表示此句有否定的含义，回答时请正确地、详细地理解每句的内容，然后再作回答。记住，该问卷所指的“家庭”是指与您共同食宿的小家庭。我们是要了解您对您的家庭的看法，不要推侧别人对您家庭的看法，因此请您按照实际情况来回答问题。 1.我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持。是否 2.家庭成员总是把自己的感情藏在心里不向其他家庭成员透露。是否 3.家中经常吵架。是否 4.★在家中我们很少自己单独活动。是否 5.家庭成员无论做什么事都是尽力而为的。是否 6.我们家经常谈论政治和社会问题。是否 7.大多数周末和晚上家庭成员都是在家中度过，而不外出参加社交或娱乐活动。是否 8.我们都认为不管有多大的困难，子女应该首先满足老人的各种需求。是否 9.家中较大的活动都是经过仔细安排的。是否 10.★家里人很少强求其他家庭成员遵守家规。是否 11.在家里我们感到很无聊。是否 12.在家里我们想说什么就可以说什么。是否 13.★家庭成员彼此之间很少公开发怒。是否 14.我们都非常鼓励家里人具有独立精神。是否 15.为了有好的前途，家庭成员都花了几乎所有的精力。是否 16.★我们很少外出听讲座、看戏或去博物馆以及看展览。是否 17.家庭成员常外出到朋友家去玩并在一起吃饭。是否 18.家庭成员都认为做事应顺应社会风气。是否 19.一般来说，我们大家都注意把家收拾得井井有条。是否 20.★家中很少有固定的生活规律和家规。是否
家庭环境量表中文版及其评分标准_(FES-CV)
家庭环境量表中文版（FES —CV） 家庭环境量表中文版（FES- CV由费立鹏等人于1991年在美国心理学家MossR.H.编制的“家庭环境量表（FES ”的基础上修订改写而成。该量表含有10个分量表，分别评价 10个不同的家庭社会和环境特征：（1）亲密度；（2）情感表达；（3）矛盾性；（4）独 立性；（5）成功性；（6）知识性；（7）娱乐性；（8）道德宗教观；（9 ）组织性；（10）控制性。该量表含有90个是非题，答题时间约30分钟，要求受试者具有初等以上教育程度。 量表具有较好的效度和重测信度。但在内部一致性信度上有一定的问题。亲密度、矛盾性、知识性和组织性4个分量表的内部一致性信度较高，成功性、娱乐性和控制性3个 分量表的一致性稍差，独立性、道德宗教观和情感表达3个分量表的内部一致性信度很差。可能是因为这些分量表的内容不太适合中国文化。在应用量表做解释时应该慎重。 问卷使用要求受试者具有初等以上教育程度，主试应监控受试者完成量表的全过程，在受试者不能理解多个项目时应中止测试并确认答卷无效。 指导语： 该问卷用于了解您对您的家庭的看法。请您确定以下问题是否符合你家里的实际情况，如果您认为某一问题符合您家庭的实际情况请答“是”，如不符合或基本上不符合，请答 “否”。如果难以判断是否符合，您应该按多数家庭成员的表现或者经常出现的情况作答。如果仍无法确定，就按自己的估计回答。请务必回答每一个问题。有些问句带有“★”，表示此句有否定的含义，请注意正确理解句子内容。记住，该问卷所说的“家庭”是指与您共同食宿的小家庭。在回答问卷时不要推测别人对您的家庭的看法，请一定按实际情况回答。请将答案写在（）内。 您的姓名（）性别（）职业（）出生日期（）文化程度（） 注：本问卷中，1表示“是”，2表示“否”，请用1或者2作答。 1（）我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持。 2（）家庭成员总是把自己的感情藏在心里，不向其他家庭成员透露。 3（）家中经常吵架。 4（）★在家中我们很少自己单独活动。 5 （）家庭成员无论做什么事情都是尽力而为的。 6（）我们家经常谈论政治和社会问题。 7（）大多数周末和晚上家庭成员都是在家中度过，而不外出参加社交和娱乐活动。 8（）我们都认为不管有多大困难，子女应该首先满足老人的各种需求。 9（）家中较大的活动都是经过仔细安排的。
家庭环境量表中文版
家庭环境量表中文版 (FES－CV) 家庭环境量表中文版（FES－CV）由费立鹏等人于1991年在美国心理学家.编制的“家庭环境量表（FES）”的基础上修订改写而成。该量表含有10个分量表，分别评价10个不同的家庭社会和环境特征：（1）亲密度；（2）情感表达；（3）矛盾性；（4）独立性；（5）成功性；（6）知识性；（7）娱乐性；（8）道德宗教观；(9）组织性；（10）控制性。该量表含有90个是非题，答题时间约30分钟，要求受试者具有初等以上教育程度。 量表具有较好的效度和重测信度。但在内部一致性信度上有一定的问题。亲密度、矛盾性、知识性和组织性4个分量表的内部一致性信度较高，成功性、娱乐性和控制性3个分量表的一致性稍差，独立性、道德宗教观和情感表达3个分量表的内部一致性信度很差。可能是因为这些分量表的内容不太适合中国文化。在应用量表做解释时应该慎重。 问卷使用要求受试者具有初等以上教育程度，主试应监控受试者完成量表的全过程，在受试者不能理解多个项目时应中止测试并确认答卷无效。 指导语： 该问卷用于了解您对您的家庭的看法。请您确定以下问题是否符合你家里的实际情况，如果您认为某一问题符合您家庭的实际情况请答“是”，如不符合或基本上不符合，请答“否”。如果难以判断是否符合，您应该按多数家庭成员的表现或者经常出现的情况作答。如果仍无法确定，就按自己的估计回答。请务必回答每一个问题。有些问句带有“★”，表示此句有否定的含义，请注意正确理解句子内容。记住，该问卷所说的“家庭”是指与您共同食宿的小家庭。在回答问卷时不要推测别人对您的家庭的看法，请一定按实际情况回答。请将答案写在（）内。 您的姓名（）性别（）职业（）出生日期（）文化程度（） 注：本问卷中，1表示“是”，2表示“否”，请用1或者2作答。 1（）我们家庭成员都总是互相给予最大的帮助和支持。 2（）家庭成员总是把自己的感情藏在心里，不向其他家庭成员透露。 3（）家中经常吵架。 4（）★在家中我们很少自己单独活动。 5（）家庭成员无论做什么事情都是尽力而为的。 6（）我们家经常谈论政治和社会问题。 7（）大多数周末和晚上家庭成员都是在家中度过，而不外出参加社交和娱乐活动。 8（）我们都认为不管有多大困难，子女应该首先满足老人的各种需求。 9（）家中较大的活动都是经过仔细安排的。
家庭亲密度和适应性量表中文版简介
家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ一CV）评分标准及量表 “家庭亲密度与适应性量表”第二版(FACES II)由Olson等于1982年编制。该量表为自评量表，包括两个分量表，共有30个项目，大约需25分钟完成。FACESII主要评价两方面的家庭功能：(1)亲密度(Cohesion)，，即家庭成员之间的情感联系；(2)适应性(Adaptability)，即家庭体系随家庭处境和家庭不同发展阶段出现的问题而相应改变的能力。每个项目的答案分为五个等级，参试者的回答代表该项目所描述的状况在其家庭出现的程度。对这30个项目的每个项目参试者要回答两次，一次是对自己家庭现状的实际感受，另一次是自己所希望的理想家庭状况。FACESII有两个稍有不同的版本，一个用于有孩子同住的家庭，另一个则用于无孩子同住的夫妻家庭。根据Olson的家庭“拱极模 式”(“Circumpo1arModel”，Olson等，1983)，用FACESII的家庭亲密度与适应性这两个分量表的分数可将参试者的家庭区分成16种家庭类型。目前，FACESII在美国已广泛应用于 (1)对不同的家庭类型进行比较；(2)找出在家庭治疗中需要解决的各种问题；(3)评价家庭干预的效果。 量表的改编与修订 中国家庭的环境状况与西方国家截然不同。因此有必要对FACESII反复进行修改以适合在中国使用并具有良好的信度和效度。这项工作的第一步是翻译和回译量表并对10名精神科门诊病人和10名精神卫生工作人员进行预试试验。根据预试中发现的问题，对量表的某些项目进行修改使其更易理解并增补更为详细的指导语。在有效完成修改后量表测试的143名参试中，精神分裂症病人20人，病人家属85人，对照组家庭的参试38人。在这次测试结果(已发表，费立鹏等，1991)的基础上又对量表进行了第二次修订。对一些在同一分量表中与其他项目缺乏较高一致性的项目和难以区别正常人家庭和精神分裂症病人家庭的 项目进行了修改。按量表原英文版本的做法，要求参试者按目前实际的家庭状况和理想的家庭状况一起回答同一个问题，但中国参试者对此显得十分困难。因此第二次修订时将量表分为实际家庭状况和理想家庭状况两个部分，共60个项目。下面将介绍第二次修订后的FACESII—CV的研究结果。根据这一研究结果，我们又对量表稍加修改并编制成FACESII—CV第三次修订本(见附录)。FACESII—CV的夫妻用本与常规用本只是某些项目的措词稍有不同。若读者需要这些量表，可与本文的第一作者联系。 量表的评分与分析 FACESII--CV量表中30个问题的答案得分为1～5分：不是=1，偶尔=2，有时=3，经常=4，总是=5。 亲密度和适应性得分分别按如下方法计算： 亲密度得分=36+I～1+I～5+I～7+I～11+I～13+I～15+I～17+I～ 21+I～23+I～25+I～27+I～30一I～3一I～9一I～19一I～29 适应性得分=12+ I～2+I～4+I～6+I～8+I～10+I～12+I～14+I～ 16+I～18+I～20+I～22+I～26一I～24一I～28 “I～X”表示第X条项目的得分。