幼儿园中华文化系列之二十节气活动方案

幼儿园中华文化系列之二十节气活动方案
幼儿园中华文化系列之二十节气活动方案

**幼儿园中华文化系列之二十节气活动方案

**区**幼儿园

中华文化系列之二十节气活动方案

一、指导思想:

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化,帮助幼儿感知文化的多样性,深刻了解我国传统文化,激发幼儿的民族自豪感。学思路幼儿园近年来一直利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展。

二、活动目标:

本学期,**幼儿园尝试以节气为切入点,将围绕民俗传统之"二十四节气"展开一系列主题活动,让孩子在愉快的实践中体验、感悟,从而发挥教育的情感教育功能,让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承,让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。立春,农历二十四节气之首,是中国民间重要的传统节日之一。

三、

活动内容:

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

四、具体实施:

【立春】立春,春天的开始

时间:2月4日前后

习俗:

(1)迎春:一年之计在于春,家家户户做好准备,迎接春天的到来。

(2)咬春:用饼皮包裹生菜,做成春卷或春饼,大家分食,祈求身体健康。

(3)鞭春牛:用鞭子轻轻抽打农牛三下,象征着春天的开始。

幼儿园可以做什么:

(1)带孩子去户外游游春。

(2)请食堂制作春饼作为点心。

(3)观察迎春花、小燕子。

『雨水』雨水,有绵绵的春雨

时间:2月19日前后

习俗:

(1)接寿:女儿给父母、女婿给岳父母送礼,表达感恩。

(2)拉保保:给孩子找个准干爹,为其指引命运。

(3)占稻色:爆炒糯谷米花,来占卜今年的收成。

幼儿园可以做什么:

(1)穿上雨衣,去室外看看雨、踩踩水

(2)去幼儿园里找找雨后初生的嫩芽。

【惊蛰】惊蛰,小动物被春雷惊醒啦

间:

3月6日前后

习俗:

(1)打小人:用清香熏家中四角,祛除害虫,逐渐演变为到庙里打小人驱赶霉运。

(2)吃梨:惊蛰吃梨,提醒你不忘祖先,努力创业。

(3)炒豆:爆炒盐水泡过的黄豆,用噼噼啪啪的声音象征害虫在锅中受煎熬。

幼儿园可以做什么:

(1)读读《昆虫记》,上一节关于昆虫的教学活动。

(2)玩传统游戏“炒黄豆”。

(3)今天的水果可以吃梨呢。

【春分】春分,把春天劈成了两半

时间:3月20日前后

习俗:

竖蛋:“春分到,蛋儿俏”,找一枚合适的鸡蛋,努力让它竖起来吧。

(2)放风筝:春分阳光和煦、春风平缓,是放风筝的好时光。

幼儿园可以做什么:

(1)在教室里开展一次竖蛋活动。

(2)去公园开展亲子放风筝大会。

(3)和孩子们一起在教师里摆上几盆植物做装饰。

『清明』春分,万物生长时、清洁而明净

时间:4月5日前后

习俗:

(1)扫墓:去陵墓中打扫,祭拜祖先、祈求平安。

(2)插柳:将柳枝插在屋檐下,预报天气、纪念神农氏。

(3)斗鸡:古代清明盛行斗鸡游戏,连皇帝都忍不住参与呢。

幼儿园可以做什么:

(1)组织一场插柳的活动。

(2)请食堂制作青团作为点心。

(3)玩传统游戏“斗鸡”。

『谷雨』谷雨,雨水下、百谷生

时间:4月20日前后

习俗:

(1)喝谷雨茶:传说谷雨这天的茶清火、明目、辟邪,人们喝茶来祈求健康。(2)祭海:祭奠海神,祈求海神保佑,捕鱼时能平安。

(3)走谷雨:青年妇女去野外走一走,象征与自然融合、身体健康。

幼儿园可以做什么:

(1)带孩子们喝一杯“谷雨营养水”。

(2)在幼儿园的绿化间走一走。

弘扬中华传统美德活动方案

弘扬中华传统美德活动方案 弘扬传统美德,推进素质教育 ——xx 镇中心小学德育活动方案为进一步加强学校德育工作,增强学校德育工作的针对性和实效性,提升学生道德素养,近期,学校将深入开展以“弘扬传统美德,推进素质教育”为主题的一系列德育活动,现将活动方案制定如下:一、指导思想以科学发展观为引领,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,在推进素质教育中落实德育功能,以“行为习惯养成教育”为核心,以中华传统美德教育为重点,把文明礼仪教育、感恩教育、县情教育等推向新的高度,提升学校德育工作的针对性和实效性,努力探索以学生为主体,以实践为主线,以灵魂塑造为主旨的德育工作新模式,努力提高学生思想道德素质新水平。二、总体目标进一步加强自身建设,促进德育工作科学有效地开展,落实各项常规教育,在自我管理中提高学生的能力,丰富少先队活动,引导学生在体验中感悟,在实践中提高,优化组织管理,凸显校园特色。三、活动主题:感恩教育、礼仪教育、中华传统美德教育、爱国主义教育、环保教育四、活动时间: 3 个月五、活动实施过程:(一)宣传启动阶段(3 月份)为了保障活动的顺利实施,学校将专门成立以校长、书记为

组长的主题活动领导小组,政教处、大队部负责整个活动的策划、组织 与实施。根据上级文件精神,结合学校实际,学校还将制定活动方案,并利用周一升旗仪式进行“弘扬传统美德,推进素质教育”为主题的国旗下讲话,正式启动此项活动。(二)活动实施阶段(4 月份—5 月份)本学期,学校按照制定的实施方案,围绕中华传统美德中的“礼”和“孝”,深入开展一系列教育活动。 1、“弘扬中华传统美德”主题教育活动策划方案评比为了提高教师策划德育活动的水平,培养教师创新能力,提升德育工作成效,学校将在 4 月份组织开展首届德育活动策划方案评比,通过书面方案、现场陈述两个阶段评选出一、二、三等奖若干名,并将优秀活动方案予以全面推广,切实加强学生文明礼仪教育,提高学生文明素养。 2、“让感恩走进心灵”主题教育活动清明期间,学校将利用于都长征出发地红色教育资源,“清围绕明祭先烈,思源感恩情”主题,在学生中开展感恩励志系列实践教育活动。一是学校老师带领少先队员参观于都长征纪念馆;二是长征出发地纪念塔下,少先队员献上鲜花,表达对革命先烈的缅怀;三是少先队员在长征纪念馆听老师讲述革命先烈故事;四是指导学生积极参加“网上祭先烈”活动。每年 5 月的第二个星期天是母亲节,学校将紧抓这一节日契机,深入开展“三

二十四节气的节目

竭诚为您提供优质文档/双击可除 二十四节气的节目 篇一:24节气策划书 篇一:二十四节气策划 南通大学莫文隋青年志愿者协会 微笑大使仪行劝导队一、活动背景们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象,利用之间的关系,把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称,这就是二十四节气。然而我们现在很多人都在遗忘二十四节气,为了弘扬传统文化,应该从小教育,让小朋友们了解更多二十四节气。 二、活动目的 1.让小朋友了解二十四节气 2.让传统文化源远流长 3.让小朋友关注身边的节气 三、活动主题 节气之春文化之根 四、活动单位

南通大学莫文隋志愿者协会微笑大使仪行劝导队 五、活动时间 4月下旬 六、活动对象 幼儿园小朋友大班 七、活动地点 南通世纪新城幼儿园 八、活动流程 (一)活动前期 1、提前联系幼儿园相关负责人 ①、了解幼儿园的课程安排 ②、确定活动的班级以及班上人数 ③、确定活动时间、地点和活动时长 3、征集志愿者,统计志愿者人数 4、联系宣传部为活动拍照报道 5、收集并制作与活动有关的材料及物品,制作ppt演示文稿(生僻字注音) 6、提前安排志愿者练习活动中需要的节目 (二)活动开展 a.二十四节气知多少 1.由主持人通过俚语或二十四节气习俗来引导小朋友了解二十四节气 2.也可以用设问的方式询问某某是否是节气(例如,春

天是节气吗?) b.看图识节气 1.讲解每一节气的的名称以及特征,以ppt形式呈现 2.根据图片猜24节气名称,每组有6幅图片,轮流进行(图片以ppt 形式呈现)每幅图片均明显表现该节气的特征。提问小朋友要循循善诱 c.唱二十四节气歌 1.在屏幕上放二十四节气歌,让小朋友熟悉一下。 2.由志愿者教小朋友们唱歌 3.邀请小朋友唱歌 (三)活动后期 1.通过人人微博等上传活动感言和照片 2.写活动小结,并提出改进意见 九、活动人员安排 1.主持人两名 2.跟队人员三到六名 3.拍照人员一到两名 十、应急预案 1.时间不够的情况下,可以增加节气连连看环节(即展出一系列节气与 农活的图片,让小朋友连连看节气与农活的联系。

24节气策划书

篇一:二十四节气策划 南通大学莫文隋青年志愿者协会 微笑大使仪行劝导队一、活动背景们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象,利用之间的关系,把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称,这就是二十四节气。然而我们现在很多人都在遗忘二十四节气,为了弘扬传统文化,应该从小教育,让小朋友们了解更多二十四节气。 二、活动目的 1. 让小朋友了解二十四节气 2. 让传统文化源远流长 3. 让小朋友关注身边的节气 三、活动主题 节气之春文化之根 四、活动单位 南通大学莫文隋志愿者协会微笑大使仪行劝导队 五、活动时间 4月下旬 六、活动对象 幼儿园小朋友大班 七、活动地点 南通世纪新城幼儿园 八、活动流程 (一)活动前期 1、提前联系幼儿园相关负责人 ①、了解幼儿园的课程安排 ②、确定活动的班级以及班上人数 ③、确定活动时间、地点和活动时长 3、征集志愿者,统计志愿者人数 4、联系宣传部为活动拍照报道 5、收集并制作与活动有关的材料及物品,制作ppt演示文稿(生僻字注音) 6、提前安排志愿者练习活动中需要的节目 (二)活动开展 a. 二十四节气知多少 1. 由主持人通过俚语或二十四节气习俗来引导小朋友了解二十四节气 2. 也可以用设问的方式询问某某是否是节气(例如,春天是节气吗?) b. 看图识节气 1. 讲解每一节气的的名称以及特征,以ppt形式呈现 2. 根据图片猜24节气名称,每组有6幅图片,轮流进行(图片以ppt 形式呈现)每幅图片均明显表现该节气的特征。提问小朋友要循循善诱 c. 唱二十四节气歌 1. 在屏幕上放二十四节气歌,让小朋友熟悉一下。 2. 由志愿者教小朋友们唱歌 3. 邀请小朋友唱歌 (三)活动后期 1. 通过人人微博等上传活动感言和照片

二十四节气社会实践活动方案

二十四节气社会实践活动课程设计 一、活动名称: 二十四节气和我们的生活 二、活动目的: 1.学会用多种方法进行调查研究,在分析问题、解决问题、探索研究的过程中,加深学生对气象与生活关系的进一步了解。 2.通过活动了解气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特征,以及有效的利用自然资源为我们服务。 3.了解二十四节气丰富的文化内涵:知道有关二十四节气的知识、民俗等,拓宽学生知识面。 4.在活动中开阔学生眼界,增强学生在学习中观察、分析自然的能力,树立学生自主探索的意识,培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 三、活动内容安排 一年级:了解二十四节气 二年级:认识气象观测仪器 三年级:参观气象局 四年级:参观水文站 五年级:参观佘山天文台 四、分年级设计 一年级:了解二十四节气 【背景知识】 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”,即根据太阳也根据月亮的运行制定的,因此不能完全反映太阳运行周期,但中国又是一个农业社会,农业需要严格了解太阳运行情况,农事完全根据太阳进行,所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。

【活动目标】 1.了解二十四节气的丰富内涵,知道二十四节气的来历以及各个节气的名称 2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名 【活动过程】 1.认识二十四节气 二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼,总结出来的。 节气既是人们对天文、气象物候的科学总结,也是古代历法的创造之一。 2.诵一诵:二十四节气七言诗 二十四节气七言诗 地球绕着太阳转,绕完一圈是一年。 一年分成十二月,二十四节紧相连。 按照公历来推算,每月两气不改变。 上半年是六、廿一,下半年逢八、廿三。 这此就是交节日,有差不过一两天。 二十四节有先后,下列口诀记心间。 一月小寒接大寒,二月立春雨水连, 惊蛰春分在三月,清明谷雨四月天, 五月立夏和小满,六月芒种夏至连, 七月大暑和小暑,立秋处暑八月间, 九月白露接秋分,寒露霜降十月全, 立冬小雪十一月,大雪冬至迎新年, 抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。 3.背一背:十二月花名 正月梅花,二月杏花,三月桃花, 四月蔷薇,五月石榴,六月荷花, 七月凤仙,八月木犀,九月菊花 十月芙蓉,十一月腊梅,十二月水仙。 4.学一学:二十四节气类别

中华传统美德教育方案

传统美德教育计划 “扬中华美德做时代新人” 一、指导思想: 以中华礼仪教育为切入点,以培育学生优秀的民族品质、民族精神、民族气节、高尚的民族情感,以及良好的民族礼仪为内容,以行为规范养成教育为重点,全方位,立体化对学生进行中华传统美德教育。我校决定进一步推进中华传统美德教育工作。 二、实施原则: 1、坚持针对性、实效性原则。对学生进行中华传统美德教育是站在学生终身发展的高度,站在对人的生命负责的高度,不是枯燥乏味的说教,不是应付形式的走过场,而是感悟一场场波澜壮阔的生命历程,传承一部部生生不息的民族精神的过程,因此必须坚持针对性,实效性的原则。 2、坚持贴近社会实际、贴近现实生活、贴近高校学生的原则,为了使中华传统美德教育落到实处,收到实效,在活动中应尽量贴近学生实际,贴近学生生活,赋予传统美德以时代气息,体现时代精神 3、坚持知与行相统一的原则。我们对学生进行中华传统美德教育不能仅仅只停留在感知的阶段,更重要的是要关注学生的社会外显行为,要将这种认识化为一种自觉的行为,因此在教育过程中应坚持知与行的统一。 三、工作目标: 1、总目标:以典型的重大节日为切入点,通过经典诵读活动,让学生了解、掌握中华民族传统美德知识,增强区别真善美与假恶丑的道德判断能力,不断学美德、行美德、创美德;提高学校德育的整体水平,推进德育内容系统化、科学化、特色化的建设。 2、培养目标 以“感恩节”为主题,培养学生孝敬父母、尊重长辈、懂礼貌、

讲文明。 以“法制教育”为主题,培养学生诚实守信、遵守诺言、知礼明礼。 以“爱祖国、爱家乡”为主题,培养学生忠心爱国、无私奉献、懂礼行礼。 四、活动的内容与形式 (一)加强领导和理论学习,形成共识 1、成立中华传统美德教育领导小组。 组长:段守强 副组长:任刚各班班主任 2、加强传统美德教育师资队伍建设。教师在弘扬、继承中华民族传统美德教育中起着骨干、主导和示范作用,是传统美德教育重要的保障机制。全体教师和辅导员都应参与其中来共同开发研究这一宏大的工程。 (二)立足主阵地找准突破口,扎实开展传统美德教育。 对学生进行中华传统美德教育,必须找准切入点,形成以点带面,以面成体的全方位、立体化的教育动态链。根据学校实际,我们对学生进行中华传统美德教育的突破口,从学生实际出发,从身边的每一件小事出发,循序渐进地去达到我们制定的培养目标。 1、学校是学生接受教育的主阵地,课堂是学生接受思想道德教育的主渠道,因此,组长应组织全组教师充分挖掘教材中的传统美德素材,将传统美德教育渗透到各科教学之中,贯穿于教学的全过程,做到紧扣教材、自然进行、点滴渗透、细雨润物、潜移默化。 2、将中华传统美德教育融入校园文化建设。开发少先队文化建设,采取多种形式以中华传统美德教育为主题,利用班会时间集体讨论学习。 3、开展有效实施活动。每学期举行一次美德征文比赛。

24节气校本课程实施方案

《24节气》校本课程实施方案 一、课程实施背景及意义: 二十四节气是我国古代的一项伟大的创造发明,从历法、农业、饮食、健康、习俗等多个方面影响着我们的生活,二十四节气的存在缩短了人与自然之间的距离,让人类能够更好地了解自然,并运用自然规律更好地发展自己。但如今,很多成人都不能如数家珍般地将二十四节气讲出来,学生更是对二十四节气的理解是一个模糊的概念。开设二十四节气校本课程,有助于学校和教师努力挖掘二十四节气中的教育价值并尝试将其融入学校课程,引领学生去探索节气的文化魅力,试图让节气传统在接力中植根。 二、课程实施目标: 通过“二十四节气”校本课程,使学生知道有关二十四节气的基本知识,了解与二十四节气相关的民俗和文化,感受自然的变化,增加学生亲近自然的机会,增强学生热爱自然、热爱中华民族优秀传统文化的情感。通过跨学科整合,进一步优化学校课程结构,丰富课程资源,培养学生的实践能力,提高学生的德育素养和综合素质。 三、组织机构与师资队伍: 组长: 副组长: 组员: 四、开设范围、教材选取及课时安排: 开设范围:全校二至五年级

教材选取:北京教育出版社编印的小学生语文新课标必读丛书《二十四节气》 课时安排:各年级间周1课时。共24课时。 五、课程实施原则: 1、凸现综合性 二十四节气学校校本课程的开发,试图通过多种方式的认知,加强学生对二十四节气的认识,更加地认识自然、热爱自然。另外,二十四节气学校校本课程的开发竭力发掘二十四节气的文化魅力,采用多维模式认知节气习俗,促进学生感知、观察、思维能力的提高,提高学生的审美教育、陶冶学生的情操。校本课程的开发要凸现综合性,通过挖掘节气中各方面的教育价值,要体现人、社会、自然的内在整合,运用语文、体育、美术、音乐、科学等课程,寻找切合点将节气的教育价值融合到科学、健康、语言、艺术、社会的五大领域,立足于学生的个性的整体性,是立足于每一个学生的健全发展的基础上的,充分凸显了综合实践活动的综合性。 2、体现实践性 二十四节气校本课程的开发与实践主要是以活动为主要的开展形式,强调学生的亲身经历,尝试学生的观察学习、信息学习、整合学习、策划学习、展示学习等多种活动方式。如此,教师引领学生在考察、探究、策划、创造、交际等一系列的实践活动中体验和感受二十四节气的文化魅力,从而培养他们创新设计、制作宣传的实践能力。因为小学生对于综合实践活动的自我设计开发能力是有限的、不成熟的,教师只有精心设计,有效引导,活动过程才能成为学生有效学习的实践过程。

弘扬民族文化传承中华美德活动方案之欧阳家百创编

甘州区西街小学 欧阳家百(2021.03.07) 开展传统文化传统美德教育实施计划 为深入贯彻落实党的十八年夜提出的“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求,根据《张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》,我校决定全面开展中华传统美德教育活动。 一、指导思想: 以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想品德建设的若干意见》、教育部公布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育年夜纲》为中心,通过传承弘扬中华传统文化精髓,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵,立异学校文化,构建适宜学生生长的和谐校园;根据青少年生长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号酿成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过实践体验,使学生的情感得以升华,行为得以内化,逐步做到言必信、行必果,增强学生的品德规范意识和高尚的品德情操。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,汲取中华文化的精华,使其受益终身。 二、活动目标: 1、总目标: 结合时代特征和学校实际,以培养学生良好的语文素养、念书

兴趣,增加历史、地理、天文、数学、知识、文学、艺术等各方面的素养,积极建议亲子共读,提高个人修养,提升家校文化品位为具体目标,在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育,开展中华传统美德教育活动。 2、学生成长目标: 1、培养学生良好的念书兴趣和习惯,提高语言表达能力和语文水平。 2、了解中华优秀的传统文化,提高文学艺术鉴赏水平,陶冶高雅情操,念书明理。 3、开发儿童的智力潜能,培养提高学生的记忆力、注意力。 4、通过天天诵读,培养学生锲而不舍、坚定不移、勇于进取的坚强意志和心理品格。 5、开展形式多样的主题教育活动,使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚笃勇敢、热爱生命。 6、通过学生,感染家长,带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风气。 三、活动主题 传承文明,快乐生长 四、组织机构 1、成立领导工作小组 2、领导小组主要职责: (1)组长是中华传统美德教育第一责任人,要亲自抓,亲自

24节气活动方案

.精品文档 . 24节气活动方案 ** 区** 幼儿园中华文化系列之二十节气活动方案一、指导思想: 《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出:应利用传统节日适当 向幼儿介绍我国的民族文化,帮助幼儿感知文化的多样性, 深刻了解我国传统文化,激发幼儿的民族自豪感。学思路幼 儿园近年来一直利用中国传统文化中的各种教育契机让幼 儿获得知识与情感的发展。 二、活动目标: 本学期, ** 幼儿园尝试以节气为切入点,将围绕民俗传统之 二十四节气展开一系列主题活动,让孩子在愉快的实践中体 验、感悟,从而发挥教育的情感教育功能,让祖国优秀的传 统历史文化与美德能代代弘扬与传承,让民族文化根植于每 个孩子幼小的心田中。立春,农历二十四节气之首,是中国 民间重要的传统节日之一。 三、活动内容: 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、 夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒四、具体实施: 立春,春天的开始时间:2月4日前后习俗:(1)迎春:一年之计在于春,家家户户做好准备,迎接春天的到来。

( 2)咬春 : 用饼皮包裹生菜,做成春卷或春饼,大家分食, 祈求身体健康。 (3)鞭春牛 : 用鞭子轻轻抽打农牛三下,象征着春天的开始。 幼儿园可以做什么 : ( 1)带孩子去户外游游春。 (2)请食堂制作春饼作为点心。 (3)观察迎春花、小燕子。 『雨水』雨水,有绵绵的春雨时间 :2 月 19 日前后习俗:(1)接寿 : 女儿给父母、女婿给岳父母送礼,表达感恩。 (2)拉保保 : 给孩子找个准干爹,为其指引命运。 (3)占稻色 : 爆炒糯谷米花,来占卜今年的收成。 幼儿园可以做什么 : ( 1)穿上雨衣,去室外看看雨、踩踩水 (2)去幼儿园里找找雨后初生的嫩芽。 惊蛰,小动物被春雷惊醒啦时间: 3月 6日前后习俗:(1) 打小人 : 用清香熏家中四角,祛除害虫,逐渐演变为到庙里 打小人驱赶霉运。 (2)吃梨 : 惊蛰吃梨,提醒你不忘祖先,努力创业。 (3)炒豆 : 爆炒盐水泡过的黄豆,用噼噼啪啪的声音象征害 虫在锅中受煎熬。 幼儿园可以做什么 : ( 1)读读《昆虫记》,上一节关于昆虫 的教学活动。 (2)玩传统游戏“炒黄豆”。 (3)今天的水果可以吃梨呢。

弘扬中华传统美德,争做文明的小学生主题中队活动方案

弘扬中华传统美德,争做文明的小学生 【队会目的】 1、通过活动,使每位学生懂得:在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模小公民。 2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。 【活动准备】 多媒体课件、小品、歌曲、快板、朗诵等。 【队会流程】 1、中队长:各小队整队!(报告人数,报给辅导员) 2、中队长:出旗、奏乐、敬礼。 3、中队长:礼毕。齐唱队歌。 4、中队长:全体请坐。请主持人上场。 【队会过程】 中队长宣布活动开始: 主持人登场: 一、诗朗诵《文明礼仪之歌》 女1:妈妈常讲,我国是礼仪之邦 男1:爸爸常说,中华民族是文明古国 女2:老师告诉我们,知书达理儿时起 男2:我们告诉自己,文明礼貌要发扬

男(合):我们是跨世纪的雏鹰,是建设祖国的接班人。 女(合):做一个文明的少先队员,是我们共同的心愿。 合:让我们用自己良好的文明行为,从自己做起,从身边的小事做起,让文明礼仪伴着我们成长。“弘扬中华传统美德,争做文明的小学生”主题队会现在开始!女1:首先,请听诗朗诵《文明礼仪之歌》 二、互动环节《小记者采访》 男:无论在什么地方,我们都需要文明,需要礼貌。 女:我们是祖国的花朵,的未来,更应该从小讲文明,懂礼貌,做小小文明人。男:那,请问我们的小小文明人,你知道的文明礼貌用语有多少呢? 女:当然知道很多。不单我知道,在坐的各位都知道。 (大声问)同学们,你们谁来说? (你好,请,谢谢,对不起,没关系,再见,随机点名回答) 男:不错,正是这些礼貌用语,让我们的生活变得分外甜美。 女:学会文明语,温暖你我他,今天,现场还来了一位小记者想来采访大家。小记者:嗨,同学们,你们好!我是《少年博览》的小记者靳梦利,听说你们在这里开展文明礼仪的活动,我特地来采访大家,高兴吗? 大家:高兴,欢迎欢迎(掌声)。 小记者:当你想向同学借笔用时,你该怎么说,怎样做? 学生答。() 小记者评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。 小记者:来到书店,你想买本书,应该怎样跟营业员阿姨说呢? 学生答。()

跟着节气去探究活动方案

跟着节气去探究 A.天气 【活动准备】 1、提出有关“天气”的问题: (1)天气现象包括哪些? (2)天气与我们的日常活动有哪些关系? (3)你通过哪些途径可以了解天气 你还有哪些问题?写下来一起研究吧! 2、参考主题 (1)天气与生活 (2)走进气象台 (3)天气预报是怎样绘制的 3、制定活动方案 活动项目:_______________________________________________。活动任务:_______________________________________________。活动地点:_______________________________________________。活动方式:_______________________________________________。活动时间:_______________________________________________。成员及分工: ________________________________________________。 活动记录:________________________________________。

【活动过程】 1、收集资料 (1)走访气象台或上网调查,了解有关天气方面的知识。如:风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。 (2)了解常用的天气专业术语。 2、小调查 调查今天的天气情况,并填入记录卡中。 天气情况记录卡____ 记录人:__日月______电视台______年_____________________________________ 阳光情况:___________________________________ 降水情况:_________ 风力:________________ 最高气温:_________风向最低气温 ________________ _________ 空气质量状况紫外线强度_________ 、调查访问3 1)调查有关天气的农谚、俗语。(例子:①早霞不出门,晚霞行千里。②一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。)天气预报的重要性。(2)为什么会出现“沙尘暴”现象?如何可以减少和避免有3(害天气现象的出现?【收获与体会】通过学习,同学们一定了解了诸多有关天气的知识,知道了天气和我们日常生活的关系,同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。【课后延伸】、 调查一下,什么样的天气给人的感觉最舒服?1 、想象一下未来人们

跟着节气去探究活动方案

跟着节气去探究活动方案 西安丰镇南窑小学三年级 A.天气 【活动准备】 1、提出有关“天气”的问题: (1)天气现象包括哪些 (2)天气与我们的日常活动有哪些关系 (3)你通过哪些途径可以了解天气 你还有哪些问题写下来一起研究吧! 2、参考主题 (1)天气与生活 (2)走进气象台 (3)天气预报是怎样绘制的 3、制定活动方案 活动项目: _______________________________________________。 活动任务: _______________________________________________。 活动地点: _______________________________________________。 活动方式: _______________________________________________。 活动时间: _______________________________________________。 成员及分工: ________________________________________________。 活动记录:________________________________________。 【活动过程】 1、收集资料 (1)走访气象台或上网调查,了解有关天气方面的知识。如:风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。 (2)了解常用的天气专业术语。 2、小调查

调查今天的天气情况,并填入记录卡中。 3、调查访问 (1)调查有关天气的农谚、俗语。 例子:①早霞不出门,晚霞行千里。 ②一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。 (2)天气预报的重要性。 (3)为什么会出现“沙尘暴”现象如何可以减少和避免有害 天气现象的出现 【收获与体会】 通过学习,同学们一定了解了诸多有关天气的知识,知道了天 气和我们日常生活的关系,同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。 【课后延伸】 1、调查一下,什么样的天气给人的感觉最舒服 2、想象一下未来人们如何让天气为人类造福。 B .节气 【引言】 “清明前后,种瓜点豆”,你知道这句话的含义吗我国劳动人 民根据气候的变化,将一年分为二十四节气,用来指导农业生产。 二十四节气是根据地球绕太阳运行的轨道上所处的位置找定 的,属于阳历的范畴。地球绕太阳公转一周为360度,以春分时为0 度,清明时为15度,以后每隔15度为一个节气,其日期在阳历

“弘扬传统文化传承中华文明”活动实施方案

弘扬传统文化,传承中华文明”活动实施方案 中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德,时代不同,社会发生着深刻的 变化,但是道德传统应该得到继承,因为它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍 然具有积极的意义。国学经典蕴藏的智慧精髓和传统美德,是中国文化的生命之源,涵盖了 中国中华五千年的文化、历史、根基和灵魂,它不仅是每一个中国人为人处世的立身之本,更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。我校学习传授《弟子规》为平台,以学生为主体, 实践为主线,心灵塑造为宗旨,从习惯抓起,促进学生养成教育的进一步升华。引导学生学习中华经典,主动吸收传统文化中博大厚重的精华,提升道德修养。感受五千年文明智慧的 熏陶,成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生,承担起弘扬中华文明的历史重任。 1?德行定终身,人生的起点从《弟子规》开始《弟子规》以《论语学而篇》弟子入 则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”为中心。分为五个部分, 具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是教育子弟防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物。俗语说:教儿婴孩,教妇初来”儿童天性未染污前,善言易入;先入为主,及其长而不易变;故人之善心、信心,须在幼小时培养;若幼时不教,待其长大,则习性已成,无能为力矣!所以,一年级开始让学生开始学习《弟子规》是非常必要的。 2?百善孝为先,良好的品德从孝悌开始自古以来,孝”是中国人的第一美德。父母教, 需敬听,父母责,须顺承”《弟子规》头两篇便是针对孝顺父母、尊重长辈而作。难以想像一个父母不爱、兄长不亲的人长大后如何爱他人、爱社会、爱国家。学校从《弟子规》入手,以孝心教育为核心,通过学习经典激发学生感恩意识。针对经典中承载的传统道德对于 当前独生子女的思想、行为都具有重大的教育意义。 3?人无信不立,诚信教育迫切需要《弟子规》进入校园众所周知,市场经济就是诚信 经济。人无信不立,企无信难存,如果一个人连做人的基本信用都没有,是无法立足于社会的。学校有义务、有责任来强化学生的诚信教育。《弟子规》第三、四部分讲对自己谨慎约束,对他人诚实守信。毫无疑问,高尚的品德须从小培养。在孩子刚刚懂事就深入浅出地进行道德启

二十四节气社会实践活动实施方案

二十四节气社会实践活动方案

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

二十四节气社会实践活动课程设计 一、活动名称: 二十四节气和我们的生活 二、活动目的: 1.学会用多种方法进行调查研究,在分析问题、解决问题、探索研究的过程中,加深学生对气象与生活关系的进一步了解。 2.通过活动了解气象对人们生活的影响,知道如何适应不同的气候特征,以及有效的利用自然资源为我们服务。 3.了解二十四节气丰富的文化内涵:知道有关二十四节气的知识、民俗等,拓宽学生知识面。 4.在活动中开阔学生眼界,增强学生在学习中观察、分析自然的能力,树立学生自主探索的意识,培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 三、活动内容安排 一年级:了解二十四节气 二年级:认识气象观测仪器 三年级:参观气象局 四年级:参观水文站 五年级:参观佘山天文台 四、分年级设计 一年级:了解二十四节气 【背景知识】 二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是在春秋战国时期形成的。由于中国农历是一种“阴阳合历”,即根据太阳也根据月亮的运行制定的,因此不能完全反映太阳运行周期,但中国又是一个农业社会,农业需要严格了解太阳运行情况,农事完全根据太阳进行,所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是根据太阳在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置来划分的。

【活动目标】 1.了解二十四节气的丰富内涵,知道二十四节气的来历以及各个节气的名称 2.能吟唱二十四节气歌、背出十二月花名 【活动过程】 1.认识二十四节气 二十四节气是我国劳动人民在漫长的生产实践中对天文、气侯和农业生产等方面的丰富经验进行加工提炼,总结出来的。 节气既是人们对天文、气象物候的科学总结,也是古代历法的创造之一。 2.诵一诵:二十四节气七言诗 二十四节气七言诗 地球绕着太阳转,绕完一圈是一年。 一年分成十二月,二十四节紧相连。 按照公历来推算,每月两气不改变。 上半年是六、廿一,下半年逢八、廿三。 这此就是交节日,有差不过一两天。 二十四节有先后,下列口诀记心间。 一月小寒接大寒,二月立春雨水连, 惊蛰春分在三月,清明谷雨四月天, 五月立夏和小满,六月芒种夏至连, 七月大暑和小暑,立秋处暑八月间, 九月白露接秋分,寒露霜降十月全, 立冬小雪十一月,大雪冬至迎新年, 抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。 3.背一背:十二月花名 正月梅花,二月杏花,三月桃花, 四月蔷薇,五月石榴,六月荷花, 七月凤仙,八月木犀,九月菊花 十月芙蓉,十一月腊梅,十二月水仙。 4.学一学:二十四节气类别

“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案

“少年传承中华传统美德”系列教育活动方案 “少年传承中华传统美德”系列教育活动方案 一、活动主题 少年传承中华传统美德 二、活动时间 20XX年X月至XX月 三、参加对象 中小学校在校学生。 四、活动内容 20XX年“少年传承中华传统美德”系列教育活动包括“小小百 家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我 的家风故事”“英雄在我心中”。 1.“小小百家讲坛”。组织中小学生围绕中华优秀传统文化,阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物,开 展诵读和主题演讲,增强对中华优秀传统文化的理解和认同。 2.“墨香书法展示”。积极推动书法教育健康和深入发展,激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情,不断提高审美能力和人 文素养,努力增强文化自信和爱国情感。 3.“寻访红色足迹”。要通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏令营等活动,组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、 革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习,引导学生了解、学习 中国革命史和中国共产党历史,加深对革命传统和革命精神的感悟,传承红色基因。 4.“小小传承人”。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上,充分结合当地非物质文化遗产资源,发掘家乡的优秀传统文化,学

习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品,争做非遗的小传承者。通过传承实践,将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心,变成个人的自觉行动。 5.“我的家风故事”。鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风故事,通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示,大力 弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德,形成积极 健康的人格和良好的品质,教育引导学生把爱家和爱国统一起来, 培养学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀,努力成长为中 国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 6.“英雄在我心中”。通过宣传英雄模范人物事迹,组织学生观看爱国主义影片,阅读英雄革命家书,走访革命后代,举行歌咏比 赛和文艺演出等,引导学生铭记英雄,崇尚英雄,捍卫英雄,学习 英雄,关爱英雄,传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神。 五、活动要求 各地要在以往组织活动的基础上,深入挖掘系列教育活动的内涵,进一步创新方式,制定切实有效的工作方案,重视并做好活动的策 划和组织工作,保证本地区活动顺利开展。 1.严格把关。要确保各项活动能够体现中华优秀传统文化、革命精神和社会主义核心价值观等内容,做到思想观点正确,内容健康 向上。 2.确保安全。要加强安全防范,落实安全措施,强化安全教育,有条件的地区可为学生购买必要保险。 3.广泛宣传。要大力宣传系列教育活动的经验和成果,扩大活动的覆盖面和影响力,共同营造传承中华传统美德、关心青少年健康 成长的良好氛围。

二十四节气策划案

二十四节气策划案 一.活动主题:节气之春,文化之根 二.活动对象:青协志愿者 三.活动目的:1,展开关于二十四节气的志愿者活动,旨在弘扬中国传统人文思想,传统文化不仅注重社会的和谐,更提出了“天人合一”的思想,追求人与自然的和谐与协调。有利于加强当代大学生的责任感,把继承和弘扬传统文化当成一种历史责任,更加积极向上。2,游戏竞赛环节和表演环节有利于加强志愿者的沟通与交流,促进志愿者之间的团结与合作,从而通过志愿活动建立并强化青协组织与各班志愿者之间沟通理解的桥梁。 四.时间:3月中旬 五.地点:西院大活(如条件不允许可将地点定在教学楼的公共教室) 六.主办单位:河北师范大学汇华学院文学部青年志愿者协会。 七.前期准备:1,做好有关二十四节气的PPT。 2,在活动开始前,将志愿者分成四个队,每队分别以季节命名并选出一名队长。 3.在志愿者入场等待时,放二十四节气歌作为背景音乐。 八.活动流程:1.以游戏形式带入,活动前期调动志愿者的情绪,营造活泼积极的气氛。游戏内容:每队队员抢答节气名称,每答出一个节气名称加一分。游戏时长为15分钟。2.通过ppt讲解24节气的背景及来历。 3.邀请话剧社表演关于24节气的话剧或者短剧。 4.讲解每一节气的的名称以及特征,以PPT形式呈现。时长40分钟。 5.由街舞社带来街舞表演,再次活跃气氛。 6..游戏:如同上分组,每组根据图片猜24节气名称,每组有6幅图片,轮流进行,每猜对一个加一分。(图片以ppt形式呈现,每幅图片均明显表现该节气的特征。) 7..以PPT形式,讲解有关24节气的文化。 8.进行评奖,获奖小队每人一支笔作为奖励。 九,注意事项 1,提前联系活动场地。 2,活动前做好资料准备,并制作ppt。 3,每班征集志愿者6名,由于活动场地定在室内,志愿者可自行带上笔,本,水。 4,活动前的宣传要到位;活动中对我们的活动记录文字,还有相片记录也一定要切实做好,。5,活动后要跟进,进行总结,吸取教训,在今后的活动改进加强。 十,所需物品 1,奖励物品:笔20根 2.音响设备,投影仪

弘扬民族文化 传承中华美德活动方案

甘州区西街小学 开展传统文化传统美德教育实施方案 为深入贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的要求,根据《张掖市教育局关于进一步加强中小学中华传统美德教育的实施意见》,我校决定全面开展中华传统美德教育活动。 一、指导思想: 以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁布的《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》为中心,通过传承弘扬中华传统文化精髓,将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵,创新学校文化,构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律,高处着眼,小处着手,把口号变成行动,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育;通过实践体验,使学生的情感得以升华,行为得以内化,逐步做到言必信、行必果,增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候,直面经典,汲取中华文化的精华,使其受益终身。 二、活动目标: 1、总目标: 结合时代特征和学校实际,以培养学生良好的语文素养、读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺

术等各方面的素养,积极倡导亲子共读,提高个人修养,提升家校文化品位为具体目标,在我校一至六年级学生中开展中华传统美德教育,开展中华传统美德教育活动。 2、学生发展目标: 1、培养学生良好的读书兴趣和习惯,提高语言表达能力和语文水平。 2、了解中华优秀的传统文化,提高文学艺术鉴赏水平,陶冶高雅情操,读书明理。 3、开发儿童的智力潜能,培养提高学生的记忆力、注意力。 4、通过天天诵读,培养学生持之以恒、百折不回、勇于进取的坚强意志和心理品格。 5、开展形式多样的主题教育活动,使学生热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。 6、通过学生,感染家长,带动全社会兴起学习、弘扬中华民族传统美德的风尚。 三、活动主题 传承文明,快乐成长 四、组织机构 1、成立领导工作小组 2、领导小组主要职责:

少年传承中华优秀美德活动方案(定稿)

沈阳市中小学“少年传承中华传统美德” 系列教育活动方案 各区、县(市)教育局,各直属学校: 为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》,深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育,积极培育和践行社会主义核心价值观,提高广大中小学生的道德素质,市教育局决定在全市中小学校开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。 一、活动主题 少年传承中华传统美德 二、活动时间 2015年3月—12月 三、活动对象及组别 全市中小学生(含职业高中)。按照学段分为小学组、初中组、高中组。 四、活动内容 (一)“少年传承中华传统美德”之“小小百家讲坛” 全市各中小学校要组织广大学生围绕中华优秀传统文化,结合语文、历史、思想品德等课程内容,阅读中国古典

文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物,通过课堂学习和晨会、班(团)队会、综合实践等活动,开展中华优秀传统文化诵读和主题演讲。以班级为单位评选优秀演讲作品,录制时长为3分钟的演讲视频,参加年级、学校、区(县)的展示,在此基础上,各区(县)市教育局,直属学校于4月28日前将小学组、初中组、高中组各5个优秀演讲视频及作品推荐表(见附件3)上报市教育局德育处。市教育局将组织专家进行评审,择优报送至省级教育行政部门,并择优推荐小学组和初中组参加沈阳电视台开设的“少年传承中华传统美德〃我的一本课外书”节目评比,高中组择优参加“小小百家讲坛〃全国晋级赛”。 (二)“少年传承中华传统美德”之“寻访红色足迹” 全市各中小学校要通过组织学生阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观等方式,引导学生学习、了解中国近现代史,特别是中国革命史和中国共产党历史,进一步加深对革命精神的感悟。结合实际开展主题征文(读后感、参观游记等)、主题摄影及主题活动方案评比活动。各区(县)市教育局,直属学校在层层选拔的基础上,于8月20日前主题征文、主题摄影、主题活动方案各5个(按组别)及活动报名表(见附件4)上报市教育局德育处。市教育局将通过“寻访红色足迹”活

2、跟着节气去探究活动方案

2、跟着节气去探究活 动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

跟着节气去探究活动方案 西安丰镇南窑小学三年级 A.天气 【活动准备】 1、提出有关“天气”的问题: (1)天气现象包括哪些 (2)天气与我们的日常活动有哪些关系 (3)你通过哪些途径可以了解天气 你还有哪些问题写下来一起研究吧! 2、参考主题 (1)天气与生活 (2)走进气象台 (3)天气预报是怎样绘制的 3、制定活动方案 活动项目: _______________________________________________。 活动任务: _______________________________________________。 活动地点: _______________________________________________。 活动方式: _______________________________________________。 活动时间: _______________________________________________。

成员及分工: ________________________________________________。 活动记录:________________________________________。 【活动过程】 1、收集资料 (1)走访气象台或上网调查,了解有关天气方面的知识。如:风、雷、电、台风、冰雹、霜冻、旱涝等。 (2)了解常用的天气专业术语。 2、小调查 调查今天的天气情况,并填入记录卡中。 3、调查访问 (1)调查有关天气的农谚、俗语。 例子:①早霞不出门,晚霞行千里。 ②一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。 (2)天气预报的重要性。 (3)为什么会出现“沙尘暴”现象如何可以减少和避免有害天气现象的出现 【收获与体会】 通过学习,同学们一定了解了诸多有关天气的知识,知道了天气和我们日常生活的关系,同时也了解了一些关于天气的农谚、俗语知识。 【课后延伸】

二十四节气绘本策划方案课件.doc

二十四节气图书选题策划方案 一、书名 《时间之书:写给孩子的二十四节气》(暂定) 二、选题立意 二十四节气是我国古代劳动人民对天文、气象进行长期观察、研究的产物,其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气中既有表现寒暑往来物候变化的,也有反应气温高低降雨状况的,古人通过它能够直观、清楚地了解一年中季节气候的变化规律, 以此掌握农时,合理安排农事活动。它不仅在农业生产方面起着指导作用,同时还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。如今,二十四节气早已失去了它原有的功能,成为日历上 的附注,但是作为汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶,它不应该在我们的日 常生活中逐渐消失。 《时间之书:写给孩子的二十四节气》这套书力求用最简洁和通俗的语言,让孩子们了解二十四节气的过去和现在,培养孩子亲近自然,敬畏自然之心,学习古人问天生活的智慧。 三、读者对象 这是一套转为6到12岁孩子打造的学习中国传统民俗文化的科普绘本。 四、主要内容 二十四节气分布于一年四季中,根据四季的变化,这套书分为四册,春季包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨这6个节气;夏季包括立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑 这6个节气;秋季包括立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降这6个节气;冬季包括立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒这6个节气。每一个节气以节气的由来和历史典故为重点, 同时辅以相关的诗文或者成语、俗语及解说,为孩子全方位的介绍二十四节气的文化内涵。 每一个节气的具体板块安排节气的时间、由来、历史典故、习俗节日、典型植物,典型天气 特征,详细解释三候,代表诗文解说等内容。 第一册(剩下的三本类似) 春之书 1.序言或者导读 2.目录 立春 东风送暖,春回大地 立春三候 历史典故 节日习俗 典型植物 诗歌谚语 雨水 春雨润如酥,草木齐萌动 雨水三候 历史典故

相关文档
最新文档