家访的理念目的过程方法及意义

蕲春县理工中专学校王怀亮

家访认识

为了使我校家访工作顺利进行，学校领导组织全校教师关于家访定义含意进行讨论与认识，形成了共识。我们认为：家访是家庭访问的简称，是进行个别教育指导的一种常用的有效方式，也称家庭拜访。学校的教师及领导到学生家庭访问，与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种互动方法灵活机动，便于实施，比较具体，更具有针对性。

理论依据

经讨论认为，家访的理论依据有：1.学校进行教学活动必须遵循的教学基本原则。教学原则，应贯彻于教与学过程的各个方面和始终。家访是因材施教原则的具体化。因材施教原则要求教师在教学活动中,从学生的实际出发,根据不同教学对象的具体情况,采取不同的方式和方法,进行差异性的教育,使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的,最好的发展. 2. 学校进行教学活动必须遵循学生发展规律。研究表明影响学生心理发展的因素是很多的，但其中最重要的因素可以概括为遗传因素、社会环境因素、学校教育因素和主观能动因素四个方面。家访是对影响学生心理发展社会环境中家庭因素了解、分析与沟通。

学情分析

根据上述理论依据及家访理念，我校相关教学处室组织教师家访前

对我校全体学生以班级进行学情分析1. 填写“学生家庭及个人情况调查表”，分析学生父母爱好、和谐、工作地点及文化差异背景等基本情况,了解学生本人在学校对所学习的科目喜好程度；2. 学校专职心理学教师对学生气质等特点进行分析；3.班主任及教师对学生在校课堂纪律、交友表现、学习成绩等情况进行客观统计分析。这些工作是我校家访取得成就的重要原因。

家访形式我校制定家访形式有：电话预约，上门家访，分析问题，探讨方案，网络沟通（有条件的家庭）。

家访实践

2011年9月底，我发现班级张星同学（化名）“班级学生学情统计表”的分值逐渐降低，近期异常，与学生相处不好，因小事发脾气，到突然用暴力伤害同学，询问他，张星同学也不愿多讲，只是闷闷不乐，沉默寡言；我会同科任老师及心理学老师进行分析：张星同学以往很自觉，作业也认真，只是有时作业迟交，对事敏感，体验深刻，孤僻畏缩，心理学教师认为张星同学从气质角度来看是抑郁质类型学生，可能受家庭及外界因素影响，而发生变化，我家访深入了解。家访时，其父亲反怪学校同学欺负、瞧不起张星同学；我耐心解释，拿出“班级学生学情统计表”，根据分值的变化规律，分析张星同学一年多来一直优秀，只是近段异常，张星父亲醒悟感叹说：“一年来我赌博输多了，张星妈今年3月离家不知去向，最近张星要参加技能考试，我没有钱供他上大学，不同意去参加技能考试。也许是因为此事吧，唉，我明白了，是父母没有尽到义务。”事后他们家庭也和好，张星同学也正常学习了。

家况总结

根据家访记载分析，我们职业学校有不少学生其家庭对学生都有不良的负面影响。家境贫寒、生活拮据的父母无力教育子女；夫妻不和，频繁组合的父母无心顾及子女；南北经商，东西奔忙的父母无法教育子女。封建愚昧、思想消极的父母错误地教育子女。父母打工

在外，无人教育“留守”子女。几乎见不到家长陪读中职生的现象。

经验体会

1、家访前要与多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短，多栽花，少栽刺，不要学生认为是去告状。

2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心，对学生家庭情况及时了解，协调学生与家庭矛盾，学生家庭有困难，要真心实意帮助；

3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助学生积极完成学业，利用教师优势及时指导、建议家长依据学生个性特点进行教育。

4、家访是教师综合知识的试金石，没有科学理论指导、没有精心准备的家访，适得其反，有害无利。

家访评价

（家访的性质、作用、意义及价值）家访是国家教育制度、教育方针顺利进行的保证，家访是教师与家长联系沟通的重要手段之一。通过家访增强学校教师与学生、家长和整个家庭的情感联系。有利于学生和教师建立良好人际关系，让学生感觉到自己的地位与存在，使学生感受到师生交流是有趣和愉快的活动；使家长体会到在没有师道尊严，没有权威的障碍下，放松地表达自己思想、愿望的快乐，家长的理念与观点有倾诉的机会；使教师能更真实全面地倾听和观察学生的机会，分享不同家庭文化的机会，和不同家庭交流的机会。探讨家访的意义有利于丰富教育理论，还能重建社会主义的新型伦理关系（如打破师道尊严的篱笆），促进伦理学和其它相关社会学科的发展；有利于构建新型、和谐的师生关系，为探讨家庭、学校、社会三位一体教育模式积累经验。

家访的重要性

家访的重要性目前，随着电话的普及和互联网的发展，有些老师认为，家访越来越显得没有必要。其实，这是一种错误的认识。如果说，我们的家访仅仅是为了了解学生家庭作业作了没有，放学几点回家，星期天他在家里干了些什么等等简单的问题，那么有一部电话就足够了。但是，当你真正走进一个学生的家庭，用你所有的感官感受之后，你就会立即觉得，那些在电话里获得的信息，对于了解学生的家庭生活环境是多么的微不足道，或许，你在学生的房间了看到的一本书、一幅画，会成为你日后开启他心灵之锁的一把金钥匙。同时，当我们走进学生家庭的时候，也就把对学生的关心爱护带到了这个家庭，这种行动本身就是对学生最好的教育，他们会在我们无形的关爱中学会关爱。我觉得，作为一个班主任，必须重视家访工作。家访的目的一是要把自己的教育理念，教育方法传达给家长，增强家长的责任心，提高家长的教育水平，使家庭教育和学校教育和谐统一。二是在与学生家庭的接触中，用一个教育者能具有的敏感，捕获信息，体会孩子的感受，走进孩子的心灵，发现教育的机会。那么，怎样才能做好每一次的家访工作呢？第一，要充分做好家访的准备。一是要和家长预约，让学生家长有充分的思想准备，有充足的交流时间。二是备好

与家长交流的内容，特别是被访学生在学校各方面表现的情况。必要时，可以带上学生的作业，活动资料等反映学生在校情况的资料。第二，要注意观察。家访时，老师一般比较注重与家长交流的内容，而忽视对学生家庭环境及家长言谈举止的观察。其实，这些方面都透露着学生家庭的生活习惯和文化修养，对于真实地了解学生家庭教育的背景有非常重要的参考价值。因此，我们留心观察，在家访中能有目的的观察发现，都可能成为日后教育学生的资源。第三，要注意与家长交流的措辞。针对学生家长望子成龙的心理，与家长交流时，要多挖掘学生身上的优点，委婉提出学生的缺点。应用交流与商量的口气，态度要随和，语气要婉转，语态要真诚。切忌用教训的口气，因失言而失理。例如，不能把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”，把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”，或者把学生犯过的过失错误说成是屡教不改的毛病，这些都是不恰当的，容易引起家长的反感。第四，要做好家访笔记。家访以后，一定要写好家访记录，记录家访的收获。之所以要作笔记，不仅仅是要把了解的情况做好资料保存下来，更重要的是，要通过动笔这一过程，将家访获得的信息与学生目前的学习生活状况联系起来，并在这种联系中找到教育的契机，确定有针对性的教育

银行员工家访工作总结

银行员工家访工作总结银行员工家访工作总结篇一：员工家访情况报告年员工家访工作情况报告根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《广东河源农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于年10月17日至10月19日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工进行家访。现将情况报告如下：一、家访的工作重点和方式本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状况；向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯；了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。二，家访内容及情况说明家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。（一）根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作风。（二）家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。同时也指出了员工在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。（三）被访员工家庭生活正常，社交范围无异常，日常开支多属于家庭生活开支和子女教育开支。家庭成员关系和谐友爱，父慈子孝。（四）被访员工社会关系简单，无不良生活嗜好。员工工作之余，多数情况都是陪伴在亲人身边，平时也会参加体育锻炼和一些有意义

的社会活动。（五）家访小组趁此次机会向员工家人介绍了我行经营、管理等方面的情况，并听取他们的意见和建议。员工家属对拉家常式家访的形式表示欢迎，纷纷表示要配合银行做好监督教育工作。个别家属也提出员工工作压力较大，希望我行能多组织一些集体活动来缓解员工的压力。（六）家访活动结束后，员工家属认真填写了《广东河源农村商业银行家访登记表并签名确认；记录员整理家访谈话内容，对家访工作进行分析总结，认真填写《广东河源农村商业银行员工家访家访情况记录表》，对家访中发现的问题加以梳理，形成工作底稿，建立员工家访档案。本次家访活动不仅有效掌握员工的工余生活和家庭情况，从实际行动上关心员工，从源头上防范风险。而且架起了我行与员工沟通的桥梁，拉近了员工与我行的距离，加深了员工之间的感情，增强了员工的归属感。 XX支行年10月21日篇二：年家访谈心工作总结年家访谈心工作总结家访谈心工作是开展思想教育和案件防控工作的重要方法，根据总行要求，我部今年将家访谈心工作作为重点实施，现将相关情况汇报如下：一、做好培训，提高员工对家访工作的思想认识。在开展员工家访谈心工作前，我部组织了两期培训教育，向员工说明家访谈心工作的重要意义，同时消除员工的思想顾虑，使他们明白，家访谈心既是思想教育的延伸和补充，也是领导与员工沟通感情、解决问题与诉求的渠道，确保认识到位、思想重视，为家访谈心工作的顺利实施创造条件。二、通过多种形式落实家访谈心工作一是对重点风险岗位进行家属走访，熟悉员工家庭状况、生活方式、困难和问题等，把握员工思想动态和日常生活兴趣、爱好、消费习惯

家访目的

家访目的对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，特别是在数学方面。解决主要问题经过了解知道孩子的父母工作比较忙，都是由爷爷奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。家访目的思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。解决主要问题经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。家访目的做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。解决主要问题经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对她的影响也蛮大的，所以她表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。家访目的这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。解决主要问题经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。家访目的孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。解决问题经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。家访目的孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。解决主要问题经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。家访目的孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。解决主要问题家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。

家访的作用与意义

家访心得家访的意义和作用石桥小学：郭瑞领 2012.10.15

家访的作用与意义家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非

浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。石桥小学：郭瑞领 2012.10.15

家访心得体会及感受

家访心得体会及感受有些学生家长认为：孩子上学了，孩子的教育就全交给学校了。还有些家长望子成龙心切，把自己的思想完全地强加于孩子。教师是孩子学校生活的教育者，而父母是孩子家庭生活的教育者，为了孩子，教师要与家长相互沟通思想，共同寻求教育孩子的最佳方法，共同承担教育孩子的重任。蒙台梭利说过：“教育就激发生命，充实生命，协助孩子们用自己力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，教师和家长的观念是否跟得上孩子的变化发展呢? 怎样才能与家长沟通思想共同探讨教育孩子的最佳方法呢?那就是做好家访。怎样才能做好家访、怎样让家长、学生欢迎你家访呢?我认为：一、随着人们生活节奏的加快，教师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此，要根据学生的具体情况而选择适当的形式进行家访，如登门家访，电话家访，书信家访(包括发电子邮件)等，让家长感到与教师的沟通亲切，自然。二、教师家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况，同时，教师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活情况，使教师有针对性地对

学生进行教育。但是，教师家访时更要抓住时机，讲究交谈的艺术性，避免让家长或学生误认为老师的家访是向家长告状，那将会适得其反，因此，教师的家访要选择合适的时间，如在学生生病、受伤或家中遇到困难时，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起作用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到了。三、每个孩子都希望得到老师的表扬或鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定的成绩时，教师都要发自内心进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的方式告诉家长，使学生感受到自身成就感。那么，他的学习会更加努力，他的思想会更进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校四、“问题学生”的确有很多缺点，怎样做好这部分学生的家访呢?我认为要根据学生的不同情况而区别对待。有一部分学生天资聪明，家庭条件比较优越，在家里受到家长的特别溺爱，在学校又因学生成绩优异而受到老师的特别青睐。这一切都会使他们养成骄傲、自负、任性的个性，在与同学相处时，表现为遇事不肯帮助别人，学习上自私，不关心集体，不爱参加劳动，不喜欢听批评的话，经不住挫折的打击。像这样的学生随着年龄的增长，在现实生活中遇到的挫折也会越来越多，因此帮助他们学会与人合作、学会理解别人，学会感激别人是当务之急。做好这部分学生的家访，要充分肯定学生的优点，把老师

家访心得体会

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

家访报告

家访报告为了实施学校的教育方针，进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，提高教育质量，加强师生的感情交流。同时让我们在切身感受学生的成长环境中，在了解学生家长的文化素养和教育状况的基础上，对学生进行全面、认真、分析了解，实现“一把钥匙开一把锁”的教育方式。让学校教育、家庭教育、社会教育相结合，架起与家长联系和沟通的桥梁，使家长根据自己子女的特点，制定相应的教学措施，让学生健康成长。因此家访具有很强的现实意义。我们应充分做好准备，先了解学生在学校的品德和学习具体情况。然后有针对性地进行家访，言及其中利弊，以学生表现为依据，切中要害地提出问题，最后与家长商讨在现实的情况下，怎样教育子女的具体方案，在双方的共同努力下，增强学生的学习意识，深刻体会到家庭教育与学校教育相结合的重要性，力争达到“人不能停留在过去，更应该面对现实”，为学生指明发展的方向，消除学生“读好了书，也是一样”的不成熟的顾虑，让他们奋发图强，积极向上。要有准备，要有尊重，要有鼓励，要有商讨，要有重点，要有观察，要有回避，要有反馈，要有记载，要有总结。五、家访的启发 1、必须从思想上重视家访的意义。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。 2、家访要及时进行。我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题解决在萌芽状态。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。 3、家访应该有准备的进行。教师应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况，要做好克服困难的思想准备。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打下一个腹稿，到时可以侃侃而谈，既可以体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。 4、家访不是“告状”。根据人的心理因素，愿意听到佳音的人占95%以上。因此，教师家访时候，不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”，这样容易导致家长打骂惩罚孩子，造成学生对教师的极力不满，形成抵触对抗情绪。如果多次这样做，还会引起家长的厌烦和不满，产生逆反心理。因此，教师在家访中一定要注意到，

家访的意义意义非凡的家访作文

家访的意义意义非凡的家访作文从天而降的“非典”，使我对老师有了更新地认识，也使我对我们的老师更加崇敬。记得那是因“非典”放假中的一天，我们班的沈盈同学身体不舒服，老是拉肚子。班主任张老师得知，便不顾一切地去了沈盈家。到了沈盈家，张老师忙给她试体温。37度，还好，没发烧!可总拉肚子也不行呀!这怎么办呢?大家都知道，沈盈父母离异了，而她母亲又在不久前生了病，到现在还瘫在床上不能下地呢!老师想，不能让沈盈就这么在床上躺着，于是不容分说就把她送到了医院。到了医院，张老师又是挂号，又是交费，楼上楼下帮沈盈跑来跑去。检查结果终于出来了，原来沈盈只是因为吃错东西，所以才拉肚子。张老师这才松了一口气，又把沈盈送回家。张老师安顿好沈盈，才拖着疲惫的身躯回家去。谁知，到了家，老师就被眼前的情景惊呆了。原来，就在张老师帮助沈盈的同时，她那五岁半的小女儿因用双手去按鱼缸，结果鱼缸被打碎，小手被划破，血滴了一地。看着眼里含满泪水的女儿，张老师的心碎了，泪水夺眶而出，一复学后，当我们得知此事时，心里都异常感动。都说家访辛苦，其实接听电话更辛苦。每天，张老师都要接听三十三名学生的电话。这还不算，每天总有几名同学因记不住打电话的时间，而一大早就给老师打去了电话，或很晚才去电话，使老师总是休息不好。起先，我并不觉得接电话的辛苦，但自从当上小组长负责接听电话时，才真正感受到这其中的苦衷。每天不管几点都要等在电话旁，听同学汇报;没有来电话的，还要给他们打电话询问情况;电话联系不上的，就要去家里找。唉，真是很累的!而张老师每天如此，她是多么辛劳呀! 老师就是蜡烛，蜡烛就是老师。当“蜡烛”被点燃时，燃化了自己，却照亮了周围的一切。张老师，您就像蜡烛，我们深深地敬爱您。感谢您的阅读！

浅议家访工作在班级管理中的作用

浅议家访工作在班级管理中的作用铁石中学：李兴林当今社会结构急剧变化，多元文化、多种思想相互碰撞交流、共存，名种消极现象普遍存在，单亲、离异、留守孩子、各种家庭矛盾以及扭曲的家庭教育给孩子的成长带来诸多不利。特别在大部分农村家庭里，由于受家庭经济、传统观念以及家长受教育程度的影响，很多孩子身上都不同程度地存在一些问题。因此，作为教师，家访工作对于学生的教育更显重要；尤其是班主任，家访工作比以往任何时刻更应该得到高度重视。作为一名多年的班主任教师，在这方面我有深刻的体会。首先，我们要知道家访工作的真正内涵。家访，即教师亲自上门到学生家里进行访问。是教师与家长，学校与家庭联系的纽带，是班主任带好班级和任课教师有效从事教育教学工作的重要方法。这一特殊教育方式以及它所产生的独特作用是不可低估的，是其它工作所代替不了的，是构建社会、学校、家庭三位一体教育网络的核心内容。在每学期开学之初，我总要尽可能去到每位学生家里一趟。从各方面去了解每一个学生的情况。对于留守学生，我总是想尽一切办法联系家长，或者从他过去的老师、同学那里了解关于他们的情况。实践证明，我的工作没有白费。特别从后期学生的成长当中，让我真正感受到落实到位的家访工作带给我的成就感。家访不仅是学校教育工作的一种有效途径和方法。它的重要意义还体现在：提升教育工作者对教育本质内涵的理解和深化，达到教育

思想观念的转变和提升；树立以学生为本的教育思想，推进素质教育；弘扬良好的教育精神，体现教育的核心本质；增进学校与家庭、社会的了解和沟通，构建社会、家庭、学校三位一体的教育网络；改进工作方法，增强责任感，更有针对性、实效性地开展教育工作，提高教育效益，实现有效教育，扩大学校的影响力。它的具体作用表现为以下几个方面：一、增进了解：增进老师对学生的了解，老师与家长的互相了解，学校与家庭的了解，获取学生的第一手可靠的信息，发现学生成长过程中存在的问题。作为教师若不了解学生的家庭情况，包括经济情况、家庭的结构情况，家长的职业特点，性格特征及教育孩子的观念，学生的成长历程等，那么什么“以学生为本”、“人性化教育”、“因材施教”等一切都是空谈。要对学生进行有效的教育也就不可能了。二、有利沟通：在家访过程中，教师向家长介绍学校的情况及工作安排。每阶段的工作要点和要求，包括作息时间安排和每周课程安排等。宣传学校的纪律要求和相关规定，让家长做到心中有数。同时家长也向教师介绍自己孩子的成长历程和性格特点及家庭存在的实际困难与不足，教育应注意的问题，从而形成密切配合达到对孩子教育的一致性、有效性。三、扩大影响：通过家访活动，教师与家长的面对面的交流、谈话，学校形象得到宣传、教育，方针、政策得到宣传，教师为人师表、敬业精神、能力水平得到展示，从而塑造良好的学校形象，教育工作者形象，大大提高学校的影响力和知名度，有利促进学校的健康发展。

浅谈家访的意义和原则

浅谈家访的意义和原则学校教育需要社会的配合，班主任工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。所以大部分学校都很重视家访活动的组织并且积极地定期开展。笔者所在的学校亦是如此。可是常看到好多班主任尽管很认真负责地对待家访，实事求是地介绍学生情况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难，家访达不到预期效果。怎样才能使家访产生积极的意义和达到预期效果？我想作为家访的老师应该正确认识家访的意义和遵循必要的原则。在这里笔者结合近年来的家访工作实践谈谈家访的意义和应该遵循的原则。一、家访工作的意义。首先，家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。通过家访，班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。学校是教育学生的主阵地，理应肩负起教育的一切责任，但单靠学校则力不从心。在一部分家长看来，学校就是教书育人的地方，家庭只是供给他们吃穿住而已。至于如何施行教育手段，实现教育目标，自己是外行，对教育不懂，这就步入了误区。所以教师可以借家访等形式广泛宣传，大力倡导家长参与教育，并且可以由学校有计划地举办几期家长培训班，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。或者事先设计一份“父母教育方法自测题”，家访时老师说服家长为了更加科学合理的教育孩子健康成长，根据实际情况填写，并一起分析和探讨如何更有效地进行教育。家访在增加教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会的同时，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。再次，家访能够促进班级建设和管理。家访过程中的交流还可以进一步培养

家访工作制度

善沟通慧交流 ——有关家访工作的制度一、家访人员在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。二、家访形式家访要以传统的教师上门家访为主。三、家访时间一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。四、家访对象全体学生。老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。五、家访人次学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。六、家访工作职责家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。对家长因不了解学校情况

而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方面，要随时注意观察被访学生的思想和行为，队友进步的学生要及时表扬催其奋进，对于变化不明显的学生要追踪家访。七、家访纪律教师家访是要遵守有关规定，严格做到“六个不得”，即不得接受家长馈赠的钱物，不得接受家长的吃请和报销开支，不得要求家长安排车辆接送，不得借家访名义向家长提出任何私人要求，不得参与家长组织的任何娱乐消费活动，不得以家访名义进行有偿家教。同时要注意保护学生及家庭隐私。家访前可以通过电话预约，让家长有时间准备。

浅谈新时期家访工作的意义与原则

浅谈新时期家访工作的意义与原则学校教育和家庭教育是青少年成长过程中的两个重要方面，班主任工作的一项重要任务就是密切学校和家庭的联系，以便形成教育的合力。当前，人类正以前所未有的速度进入信息时代——以计算机、通讯和信息为支撑的信息网络时代。在这样一个新的历史时期，班主任和家长之间的联系是否只要打个电话、发个短信或电子邮件就足够而不需要家访了呢？这是一个摆在每一位教育者，尤其是班主任面前的一个值得深思的问题。一、新时期家访工作的意义 1．家访是宣传学校政策的良好平台随着教学改革的深入和素质教育的推进，很多学校都有了自己独到的教育理念。通过家访，班主任可用促膝谈心的方式，把学校的教育现状和要求及时地告知家长，使家长能够了解学校各阶段的教育目标、教学进度和对子女的基本要求；也让家长懂得如何在家庭中力所能及地做好家庭辅导和教育工作，从而使家庭教育与学校教育能够步调一致。 2．家访是树立教师形象的有效方式家访有利于增进家长对教师及其职业的崇敬感，密切家校教育的合作关系。教师按响学生的门铃，走进学生的家门，很容易让家长和学生敏锐地感受到来自教师的关爱。教师对学生的重视，让家长和学生都为之欣喜和感动，使家校合作得以亲密无间。作为家访者，教师要始终带着一颗真诚的心，带着一切为了学生的健康发展的良好愿望到学生家中。同时，教师也要注意自身形象，注意自己的穿着打扮是否得体，言谈举止是否文明，尽可能地留给学生及家长一个良好的形象。 3．家访是了解学生家庭的主要途径教育的针对性是有效教育的必备条件，但教育的针对性必须建立在对教育对象实际情况充分了解的基础上。家访是班主任对学生作全面了解的主要途径。通过家访，班主任可以直观了解和掌握学生的家庭情况，以及学生在家中学习生活的表现等。同时家长也可以通过班主任的来访，了解子女在校学习、生活、纪律等各方面的情况。通过交换学生在学校和家庭中的表现情况，为学校和家庭双方开展针对性教育奠定良好的基础。 4．家访是培训学生家长的重要渠道现在的家长普遍欠缺教育子女的方法，加上平时工作忙，与孩子相处的时间很少，这使得他们在教育孩子时常常感到力不从心。尤其在广大农村地区，那些外出务工的家长将子女留给年迈的父母照看，就更谈不上对子女进行有效教育

家访工作总结

家访工作小结在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年寒假期间,我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为暑期工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了与自己相处一年多的学生们,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教，积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生,走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,几年的不断探索,更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。本人利用寒假中的三天对我班学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结。一、基本情况 1、三天内对我班的学生进行一次全面家访,我们的足迹踏遍了淳口的每一个角落,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。 2、三天的家访,我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对刚入学的学生,并耐心地解释家长们提出的疑问。３、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了乔仪果等几位同学为重点帮扶对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。 4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。二、家访的几点感想１、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会,家庭,学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。２、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。３、家访目的在于与家长交流情况，交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经

XX家访心得体会

XX家访心得体会家访相对于每个人来说都有着特殊的意义，对于那些学习过家访后的人来说记录下这些心得体会是十分重要的，写一份家访心得体会他不仅仅能抒发自己的情感，与此同时家访我们还能学会做人，在这里，小编为大家准备了家访心得体会的范文，小编希望能够帮助大家更好的阐述自己的家访心得体会。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行

家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

家庭教育的重要性

家庭教育的重要性家庭是孩子的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、人生观,世界观等的形成。蔡元培先生说过，“家庭是人生的第一学校”。家长是孩子的第一任老师也是终身的老师。所谓的家庭教育就是家庭中年长的成员，如父、母、祖父母、外祖父母等，对孩子的熏染、影响和教导,家庭是构成社会最基本的细胞，是由婚姻关系、血缘关系或其它亲族关系所组成的社会的最基本的单位，自古以来，人们就深知家庭教育对孩子的至关重要性。家长的言传身教是家教成功的必要条件。那么,要如何能加强家庭和学校的联系工作呢？我认为应做到三个重视：（一）重视提高家长对家庭教育的正确认识。苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。我们常常会碰到这样一些家长，他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。针对这个种现象，我

们首先应转变家长的这种不正确的观念，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章等方法，使他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。在提高认识的基础上，我们还帮助家长不断提高自身素质，做好子女的表率。孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下了父母的形象。家长的道德修养，言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。如有位学生，父亲常年在外打工，妈妈成天在家麻将，不仅不给孩子适当的教育与辅导，孩子正常的休息时间也得不到保障。另外那些麻将人的出言不逊也对孩子产生了很坏的影响。一段时间，孩子不但成绩下降，而且在日记中流露出对妈妈极度的反感，甚至有厌学的心理。该班教师了解到这些情况后，及时与家长进行沟通，让家长多留点时间和空间给孩子，分别从教师的角度和孩子的角度给家长提出了些建议。家长认识到了这不单单是玩的问题，这种行为可能毁了孩子的一生，她逐渐改掉了视赌如命的恶习，还经常带孩子去书店，让孩子感受到母爱的温暖，孩子成绩渐渐有了提高。在母爱的温暖下，孩子的性格也变得活泼起来。要使家庭教育真正成为学校教育的有效补充，家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念一致。然而，在“应试教育”向素质教育转轨的今天，仍有少数家长只盯着学生的

家访活动总结

老城办事处新村小学家访活动总结学习实践科学发展观活动开展以来，新村小学按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，根据小学教育特点和我校学生的具体情况，学校本着“以人为本”的宗旨，设身处地为学生着想，积极开教师家访活动，让教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，让学校教育与家庭教育之间真正的形成合力。家访活动基本上做到了由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应。现就这次家访活动具体总结如下：一、家访活动的基本情况本次参与家访教师共20位，应访问114名，实际家访学生95名。家访区域涉及到本教学辖区的4个居委会。二、精心组织家访活动 1、根据学校实情，学校处提前一个月就开始准备。各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上，尤其是易辍学的学生身上。 2、制定家访计划，提高家访的效率和效果。在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家访登记表”进入家

庭，并及时与家访学生的班主任交流。 3、家访采取登门走访的形式，家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法。 4、写好家访记录。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访记录，对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例，并在日常工作中调整教育教学方法。学校及时根据家访情况对教师的教育教学工作提出建议。三、注重实效，发现问题我校在这次活动后，从各位教师的家访总结中集中反映了普遍存在问题。有两大类问题摆在我们面前：（一）家庭教育中出现的问题： 1、单亲家庭孩子性格孤僻，缺乏自信，应多加关爱； 2、在优、中、学困生中均存在有在校和在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话； 3、个别学生家长反映孩子爱玩网上游戏，耽误学习； 4、发现学生家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。（二）学习、生活上发现的问题有： 1、有部分学生周末逗留在外，有时很晚回家或不回家； 2、很多家长对孩子的学习方面有着很多迷惑，相当一部分家长心中存在着程度较重的担忧和不安。 3、有些家长不了解学校各方面情况及对学生的要求，过于宠爱溺爱孩子，没

家访工作要求

有关家访工作的要求一、家访人员在职教师全员参与，班主任和科任教师发挥主力军作用，学校领导及中层干部尤其要带头参与家访。二、家访形式家访要以传统的教师上门家访为主。三、家访时间一般采取学校寒暑假集中组织与教师日常自行安排相结合的形式进行。四、家访对象全体学生。老师要根据实际情况增加对离异家庭学生、单亲家庭学生、外来务工随迁子女、留守儿童、表现异常学生、家庭困难学生、家庭突发变故学生等特殊群体学生的家访次数。五、家访人次学校每学期家访学生数要不低于学生数的1/6，小学1-3年级、4-6年级、初中每三年必须完成对学生的一次普访。在传统的教师上门家访为主，结合其他家访形式确保“学生安全千万家教师家访活动”达到100%。六、家访工作职责家访前：教师要全面掌握学生在校的基本情况，包括学生的课堂表现、兴趣爱好、成绩现状、理想追求等，并明确家访目的，确定谈话内容和方式，务求家访实效。家访时：教师应注意沟通交流方式，以鼓励学生为主，引导家长掌握正确的教育子女方法，切记简单粗暴。一方面，要广泛宣传教育方针政策，介绍学校办学理念与重点改革措施，传授家教知识，实事求是向家长反馈学生在校情况并向家长了解孩子在家表现，共同探讨教育孩子的办法，并要提醒家长加强对学生在家期间的安全教育；另一方面，要听取家长对教师教学和学校教育工作的意见建议，对家长的正确意见和建议要完整记录，做好整理。对家长因不了解学校情况而提出的偏激或不正确的意见要求，应当耐心解释，宣传有关政策、规定，取得家长的理解和支持。家访后：请认真做好家访记录，对走访情况、发现问题、解决办法、处理结果等都要有详细的记录，并进行分析研究，总结结累经验。一方面，对家长反映的共性问题，要及时采取解决措施。班级问题，教师想办法解决；学校问题，反馈给校级领导，便于领导及时解决；另一方