英语四级语法总结(2)

四级语法

一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表：

1．主动形式

2．被动形式

?CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。

?时间状语从句当中的时态：

一般过去时所有的过去

用一般现在时表示现在和将来

现在完成时现在完成和将来完成

一．非谓语动词

一．不定式：

一）不定式的常考形式：

1)一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others.

被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.

语法功能：表示与谓语动词同步发生

2)完成形式：He pretended not to have seen me.

被动形式：The book is said to have been translated into many languages.

语法功能：表示发生在谓语动词之前

二）不定式常考的考点：

1）不定式做定语----将要发生

2）不定式做状语----目的

3）不定式充当名词功能---To see is to believe.

三)不定式的省略

1)感官动词 see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel

+ do表示动作的完整性，真实性；

+ doing表示动作的连续性，进行性

I saw him work in the garden yesterday.

昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)

I saw him working in the garden yesterday.

昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作）

?感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable.

2) 使役动词 have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to

I ‘d like to have John do it.

I have my package weighed.

Paul doesn’t have to be made t o learn.

3) help help sb do help sb to do help do help to do

四)有些动词后只跟不定式如：

want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan， offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do

force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do

be ambitious to do. begin to do . start to do

五) 有的时候to后面要接-ing形式

accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to.

三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。其中，want不太常用。

He needs (a lot of) encouraging.

二. 动名词：具有动作性特征的名词

2)具有动词性特征可以带宾语 starving troops is necessary.

一)动名词的形式:

一般形式：I don't like you smoking.

完成形式：I regret not having taken your advice.

被动形式：This question is far from being settled.

二) 动名词常考的点

1)动名词做主语谓语动词为单数

2)在动名词和不定式中,做为介词的宾语是动名词

3)动名词的否定直接在其前加否定词,通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语.

I would appreciate_______ back this afternoon．

A．you to call B．you call C．you calling D．you're calling（Key：C your calling 也对）

I regret not having taken your advice.

4)有些词后只能接动名词

admit; appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny; detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can't help; hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent; recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand...

另外还有一些接-ing形式的常用说法：

it's no good; it's no/little/hardly any/ use; it's not/hardly/scarcely use; it's worthwhile; spend money/time; there's no; there's no point in; there's nothing worse than; what's the use/point...

5有些词后加不定式和动名词均可

remember, forget, try, stop, go on, cease, mean后面用不定式和-ing形式，意义截然不容。

I remembered to post the letters. (指未来/过去未来的动作)

I remembered posting/having posting the letters (我记得这个动作)

forgot与remember的用法类似。

I regret to inform you that… 我很遗憾地通知你…

I regretted having left the firm after twenty years. 为了"二十年前的离开"而遗憾。

try to 努力 You really must try to overcome your shyness.

try –ing 试验Try practicing five hours a day.

I mean to go, but my father would not allow me to. [打算、想]我想去，但我父亲不让我

去。

To raise wage means increasing purchasing power. [意味着]赠加工资意味着增加购买力。prefer的用法：

我宁愿在这里等。

I prefer to wait here. （所以啊，你不介意的话，我就等下去。）

I prefer waiting here.（我正在这里等，我就喜欢这么做。）

I prefer swimming to cycling. （这个句子里面就不能用不定式了。）

3 分词：

,过去分词被动状态

现在分词的形式:

1)一般式: Do you see the man talking to the dean（主任）? (与谓语动词同步发生)

2)完成形式：Not having made adequate preparations, they failed. (发生谓语动词之前)

3)完成被动形式：Having been adapted, the script seems perfect.(发生谓语动词之前且表示被动)

过去分词

1)过去分词表示被动：Fight no battle unprepared.

2)过去分词的进行形式：You'll find the topic being discussed everywhere. (强调正在被做)

这三种非谓语动词，都可以构成复合结构，非谓语动词所修饰的成分是这些非谓语动词的逻辑主语。他们之间的一致关系——主动还是被动，往往就是考点。独立主格结构中，要注意的是分词与他前面的逻辑主语之间的主动被动的关系。

二：虚拟三：虚拟语气

情态动词所表达的可能性程度：must/can't → should/shouldn't → might/may (not)

另外两个"类情态词的形式："need/needn't; have to/don't have to

?最自然的虚拟状态：由should/would+原型时态（不含时间只含状态）

本质上是过去将来时：即，时间固定在过去将来，状态不同：一般、进行、完成、完成进行。

这时"虚拟语气"的产生往往是因为我们要表达"本来应该……"（而现在却还没有……）

（本来可以……，本来能……）

I should go! (… but I'm still here!)(一般)

I should be working now! (进行)

I should have practiced more (than I did)! (完成)

我应该多多练习！（言下之意，现在我练习得不多。）

I shouldn't dream away my time too much! (完成的否定)

(actually I did dream away my time too much!)

It shouldn't have been leaking for such a long time! (完成进行)

I may/might/could have finished! (完成)

一些常见的句型中，就会出现这种虚拟语气，而处于从句之中，should 常常被省略掉

o suggest, advi s e, propose, recommend, plan;

o demand, order, direct, arrange, command, decide;

o require, request;

o think, expect, believe, insist, suspect.

由于他们的含义中包含"建议，假设，应该"这类的含义，所以，由他们引起的从句中，就会包含有should+原型时态构成的虚拟语气。

主语从句，表语从句，同位语从句

It's suggested that…

My suggestion is that…

The only suggestion that...

The only suggestion I can give you now is that…

一些形容词引起的表语从句中，也会有同样的情况

important; necessary; essential

It's natural ; strange; incredible that

a pity; a shame; no wonder

?由lest, for fear that, in case 引起的从句中多使用should

?表达与事实相反

1. 与现在相反：使用过去时]：

I wish I were not here! (一般现在→一般过去)

Suppose we were not here.

He loved me as if I were his own son. (一般现在→一般过去)

Hope I weren't always losing things! (现在进行→过去进行)

If only/If I hadn't been there! (现在完成→过去完成)

What if I hadn't been waiting right here! (现在完成进行→过去完成进行)

常考句型：It's (high) time (that)…; would rather (that)…

2. 与过去相反：过去完成时；

had past the test!

How nice it is if I had slept a little more this morning!

3. 与将来相反？将来的事情没有发生，所以只能推测。

不过，由于可以用be to表示将来；所以，虚拟语气中经常出现were to；也是CET-4的常考语法点。

?虚拟条件句

o if 部分，做一个与事实相反的假设（所以只有一般过去和过去完成）；

o，少数情况下使用could/might/may。

o注意：两个部分之间，是有逻辑关系，而在两部分的谓语动词时态上，没有必然的联系。

?注意，虚拟条件句中的if可以省略，造成were/had提前，产生倒装。

?隐含的非真实条件

What would you do with 50 thousand dollar?

How could I be happy without you?

除了条件状语从句之外，原因状语从句也会出现虚拟语气。

o由in order that, so that引起的从句，肯定的时候可以使用may/might; can/could; 否定的时候，多用shouldn't;

o whoever, whatever, no matter what引起的从句中，多用may+

情态动词的基本用法及其区别

最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。

一、用“情态动词＋have ＋done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用“对立统一”来概括。

1．当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：

must have done：

表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t ／couldn’t have done

疑问式为Can／Could...have done﹖。

could ／might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：

1) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he

＿＿＿＿＿ your lecture．

A． couldn’t have attended

B． needn’t have attended

C． mustn’t have attended

D． shouldn’t have attended

本题选A。

2) Jack ＿＿＿＿ yet, otherwise he would have telephoned me．

A． mustn’t have arrived

B． shouldn’t have arrived

C． can’t have arrived

D． need not have arrived （C）

2．当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：

should have done ／ ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。

should not have done ／ ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。

need have done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。

need not have done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：

3) I was really anxious about you． You ＿＿＿＿＿ home without a word．

(NMET2001)

A． mustn’t leave B． shouldn’t have left

C． couldn’t have left D． needn’t leave

“本不应该离家出走却走了”，故本题选B。

4) I told Sally how to get here, but perhaps I ＿＿＿＿＿ for her．

(NMET’94)

A． had to write it out

B． must have written it out

C． should have written it out

D． ought to write it out

由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。

二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。

5) —Is John coming by train﹖

—He should, but he ＿＿＿＿＿＿ not． He likes driving his car．

A． must B． can C． need D． may

mustn’t 表示“禁止、不准”；cannot 表示“不可能”；need not 表示“不必要”；may not

表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。

6) —I hear you’ve got a set of valuable Australian coins．＿＿＿＿＿＿ I have a look﹖

—Yes, certainly．

A． Do B． May C． Shall D． Should

分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉 shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要（我）看一下吗？”，不符合上下文意思。故本题选B。

7) Mr Bush is on time for everything． How ＿＿＿＿ it be that he was late for the opening ceremony﹖

A． can B． should C． may D． must

must be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。

8) —Are you coming to Jeff’s party﹖

—I’m not sure． I ＿＿＿＿ go to the concert instead．

A． must B． would C． should D． might

由题意和下句中的“I’m not sure”

可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：I should have been there, but I ＿＿＿＿＿ not find the time．

A． would B． could C． might D． should

分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力；C 项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。

9) Johnny, you ＿＿＿＿ play with the knife, you ＿＿＿＿ hurt yourself．

A． won’t; can’t B． mustn’t; may

C． shouldn’t; must D． can’t; shouldn’t

mustn’t 表示“不可以；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。

10) —Will you stay for lunch﹖

—Sorry, ＿＿＿＿＿＿． My brother is coming to see me．

A． I mustn’t B． I can’t

C． I needn’t D． I won’t

分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A 项表示“禁止”；C项表示“不必要”；而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：—Could I borrow your dictionary﹖

—Yes, of course you ＿＿＿＿＿．

A． might B． will C． can D． should (C)

11)—When can I come for the photos﹖ I need them tomorrow afternoon．

—They ＿＿＿＿＿ be ready by 1200．

A． can B． should C． might D． need

该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：

12) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ＿＿＿＿ get out．(

A． had to B． would C． could D． was able to

该题考查了could和be able to的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was ／ were able to do，故本题选D。

13) —Shall I tell John about it ﹖

—No, you ＿＿＿＿＿． I’ve told him already．

A． needn’t B． wouldn’t C． mustn’t D． shouldn’t

情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示“没有必要了”，故本题选A

三、一致关系

一)主谓一致

1．主谓一致（与插入语无关）

1主谓的分隔原则：主谓之间可以用定语从句或者省略的定语从句分隔。

2定语从句中的主谓一致：

3随前一致：

n. + together with n2

as well as

including

along with

with / of

accompanied with / by

4就近原则：n1 or n2 +v（就近原则）

either n1 or n2

5可数n1 and 可数n2+v(pl)

不可数n1 and 不可数n2+v(pl)

例外：war and peace is…war and peace是一个整体

但是如果主语表示的是同一个概念，同一人，同一事的时候，谓语动词用单数，这种结构的特征是and连接的两个词只有一个冠词。

The iron and steel industry is very important to our country.

The head master and mathematical teacher is coming.

The head master and the mathematical teacher are coming.

类似的还有：law and order bread and

butter black and white

To love and to be loved is …

A lawyer and a teacher are…

A lawyer and teacher is …

6随后原则：not A but B / not only A but also B+v.(与B一致)

7百分比结构：most , half , rest , some , majority , one+persent

of+n1+v.（由n1决定）

8倒装结构的主谓一致：

a）There be +n由名词决定动词

b）Among , between等介词位于句首引起倒装结构：

Among / Between …+系动词+n. （由名词决定动词）

9The+adj的主谓一致：

a）当表示“一类人”，

b）当表示某一抽象概念时

The good is always attractive.

10 To do/doing/主从+vs

*More than one+n

many a +n.

a day or two

二)、倒装

1 全部倒装

是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有：Up went the plane = the plane went up.

1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。

2) 表示运动方向的副词(back, down, off, up)或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。

注意：1)上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能倒装。Here he comes.

Away they went. 2) 谓语动词是be的时候，不能倒装。Here it is. Here you are.

3）形容词短语/分词短语位于句首，引起倒装

*typical of characteristic of

*coinciding with + n

4）表示地点范围的介词短语位于句首，谓语动词为系动词，一定引起倒装

In…（表语）+系动词+主，主同。

*在倒装句型答案中不能出现there

*常考介词要倒装：among between in at beneath

常考的系动词：be lie exist remain rest

部分倒装

1．否定 adv 位于句首，引起倒装：not only, not until, hardly, scarcely,

seldom, rarely, no sooner…than

1） not until + 时间 + 主谓倒装，not until + 句子+主谓倒装

2） only+状语位于句首

only +ad. eg: recently

prep.短短语 eg: in recently years

从句 eg: when clause

only一个词本身不倒装

3）在比较级结构中，than后面可以倒装，也可以不倒装。

部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

?1) Neither, nor, so 表示前面句子的共同否定或者肯定，产生倒装，一般主动词提前，谓语动词的其他部分就

4) as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前（形容词, 副词, 分词, 实义动词提前）。

as〔让步〕虽然，尽管〔词序倒装。语气比 though 强〕。

Successful as he is, he is not proud. 他虽成功，却不骄傲。

Women as she is, she's every brave.

Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.

注意：A) 句首名词不能带任何冠词。B) 句首是实义动词, 其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语, 随实义动词一起放在主语之前。

5) 其他部分倒装

a)so… that 句型中的so; such… that句型中的such位于句首时，需倒装。

So frightened was he that he did not dare to move an inch.

b)在某些表示祝愿的句型中：May you all be happy.

c)在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主

语之前，采取部分倒装。Were I you, I would try it again.

四、复合句

从句可分为：

?名词性从句→主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句

?形容词性从句→定语从句

?副词性从句→状语从句

?常考的关系代词：that; which; who/whom/whose; where; when; what; as。

?常见的同位语从句现行词（that之前的抽象名词）：fact, idea, news, hope, conclusion, evidence, opinion, problem, thought, understanding…

?常用的引导词

o时间状语从句：while; when; before; whenever; as; after; till; until; since; once; ever since; as/so long as; as soon as; no sooner… than; hardly… when; scarcely/barely… when; the moment/minute/instant; o n (the point of) doing…

o地点状语从句：where; wherever

o原因状语从句：because; since; as; seeing that; considering that; now that; in that; for fear that; lest; owing to the fact that; because of the fact that; due to the fact that…

o方式状语从句：as; as if; as though; how; save that…

o比较状语从句：as; than; as… as; not so… as; hardly… than;

o结果状语从句：so that; so… that; such… that; so as to…

o条件状语从句：if; unless; in case; so long as; so far as; provided/providing/that; supposing;

granted/granting that…; giving that….

o让步状语从句：though; although; even if; even though; whether; as; however; no matter (what, how, when);

for all that; in spite of the fact that; granted that; regardless of the fact that…

o目的状语从句：that; so that; in order that; lest; for the fear that; in case…

定语从句:

which 引导的定语从句结构

1）which是关系代词，which后面应该加缺主语或者宾语的句子，

在这个句子中，which要作成分，作主语或者宾语

2）in which+完整的句子

which在定语从句中作in的宾语，所以不能作后面句子的主语

3）名词+of which+谓语动词

of which来修饰名词，名词在定语从句中作主语，所以后面直接跟谓语动词

I have five books three of which are borrowed from Mary.

4）介词+ which +to do 其功能相当于定语从句。

The key with which to open the door is lost.

5）定语从句的省略结构：

1．如果that / which在定从中作宾语，可以省略.

sub+vt+n+(which / that)+sub+vt

→s+vt+n+s+v

s+vt+n1+n2+vt

*当做题时，若发现两个名词在一起，但是似乎连不上，则一定省略that /

which，则动词为vt，做谓语。

6）定从的特殊省略

the way (in which) + 句子

the reason (why that)+句子均为完整句

the time (that / when)+句子

I do remember the first time (that省) I ever heard the sweetest voice in the world.

By the time省that+句子，句子。

7）定从的主系省略（主+系可同时省）

即：which be , who be , that be可同时省

状语从句省略结构

这种省略从句主语的方式理论上需要满足以下两个条件：

第一、特定的状语从句引导词：although though even though when while if as

第二、从句主语和主句主语必须保持一致；

第三、从句的谓语必须是be动词，主语和be动词同进同出，

大学英语四级考试语法：—定语从句

大学英语四级考试语法：—定语从句很多同学在大学英语四级考试中会存在一些误区，认为语法不那么重要，其实英语语法是学习英语的指南，对我们帮助很大。以下是小编给大家整理的大学英语四级考试语法：—定语从句，希望可以帮到大家 1、mary is a beautiful girl. 名词的扩展靠限定，最基本的就是在名词的前面增加一个形容词这样的定语，上面的句子就是表语girl的前面加了一个形容词。显然，如果只是mary is a girl这样的句子会让人觉得非常枯燥，没有什么意义，所传递的信息量极其有限。所以，名词前面加定语，可以使被限定的名词更加生动，更加形象而富有生命。如果要对名词给出更多限定，挖掘更多内部信息，我们可以在名词前面加多个定语来限定，如mary is a beautiful chinese girl. 放在名词前面起到限定作用的定语有很多种形式，形容词，名词，动词现在分词，动词过去分词等。虽然形式多样，但是这类定语还是比较好理解，只要顺着句子的顺序，就基本可以明白是怎么回事。 2、the computer that i bought yesterday works well. 有时候，我们需要对名词给出很多的说明，用大量的信息来限定名词。这时，如果还是把长长的限定成分放在名词前面，就会头重脚轻，所以英语中会用跟在名词后面的定语从句来限定前面的名词。根据定语的功能还可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。两者的区别在于前者与被限定名词之间没有逗号，而后者则有逗号隔开;前者起到限定作用，不可或缺，后者起到补充作用，舍去后对剩余部分影响不大。本句子通过“that i bought yesterday”这个that引导的定语从句，使得主语the computer得到限定而明确，是我昨天买的计算机而不是别的。如果明白了这个名词可以通过后面加定语从句来扩展，我们的句子马上可以变得复杂起来，请看下例：another popular spectator sport, which is known as the sport of kings, is horse-racing, which is controlled by the jockey club. 译文：另一种以特大型运动著称的流行观赏运动是赛马，这种比赛由赛马总会控制。

“英语四级写作”技巧总结

“英语四级写作”技巧总结开始作文不要天马行空，从规范做起，显把适合自己水平的作文结构摸索出来。——题记一、提纲式作文 1．对立观点式 A．有人认为X 是好事，赞成X，为什么？ B．有人认为X 是坏事，反对X，为什么？ C．我的看法。 Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。 However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。An example can give the details of this argument: 一个例子。 There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。二、批驳观点式 A．一个错误观点。B．我不同意。 Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个例子。（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。 There might be some element of truth in these people’s belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。There are a number of reasons behind my belief. (以下参照辩论文的议论文写法)。三、社会问题（现象）式 A．一个社会问题或者现象。 B．产生的原因 C．对社会和我们生活的影响 D．如何杜绝。（如果是问题的话） E．前景的预测。 Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况（或者是一个例子）。 There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面参照辩论式议论文的写法。 X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated（表达）in the following aspects. 参照辩论式议论文的写法。 A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 参照辩论式议论文的写法。 Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will …….. 四．图表式作文

英语四级语法题汇总

大学英语四级语法题大全 1、_____all our kindness to help her, Sara refused to listen. A.At B.In C.For D.On 2、____beforewe depart the day after tomorrow, we should have a wonderful dinner party. A.Had they arrived B.Would they arrive C.Were they arriving D.Were they to arrive 3、____ conflict among city-states caused the eventual decline of Greek civilization. A.Continuous B.Continual C.Constant D.Contrary 4、____ he's already heard the news. A.Chances are B.Chance is C.Opportunities are D.Opportunity is 5、____ his knowledge and academic background, he is basically stupid. A.But for B.According to C.For all D.Thanks to 6、____ man can now create radioactive elements, there is nothing he can do to reduce their radioactivity. A.As B.Whether C.While D.Now that

大学英语四六级语法精讲课程讲义

A.从介词开始到其后跟的名词结束 B.从介词开始到动名词结束 C.从介词开始到动名词的宾语结束2018年12月大学英语四六级语法精讲课程讲义一、识别句子成分必须记住的原理 1.衡量是否是一个句子的标准：是否有动词，有动词就是句子，反之不是句子。 2.英语构句原则规定：一个简单句中只能有一个谓语动词 3.长难句的构成：主句、从句、介词短语、非谓语动词（1）主句的辨识：谓语动词（2）从句的辨识：连词+与之匹配的谓语动词（3）介词短语：（4）非谓语动词：4.衡量长难句划分是否正确的标准：整个句子中谓语动词的个数比连词多一个 5.长难句划分方法：连动切割法 ·连动切割法：将句子中的所有连词和动词（连词、动词的排列不分先后）作为切割长难句的基础，断开主句和从句。 ·长难句划分的具体步骤：【第一步】断开主句和从句通读整个句子找出所有的连词或动词，并将连词和动词匹配起来（主要是针对从句而言，主句不存在连词，从句连词和动词的匹配遵守就近原则），然后再给动词匹配主语（主句的主语在谓语之前找；从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找，如果它们中间没有任何词语，那么连词本身就是这个从句的主语。）动名词（doing ）动词不定式（to do ）现在分词（doing ）过去分词（done ）

【第二步】断开介词短语和非谓语动词二、总结复习句子的主要成分 1、主语（1）定义：主语是动作的发出者。（2）位置：在谓语动词之前。（3）什么可以充当主语： 2、谓语（1）定义：述说主语的动作或状态。（2）位置：在主语之后。（3）什么可以充当谓语：实意动词。 3、宾语（1）定义：（2）位置：（3）什么可以充当宾语：4、表语（1）定义：表述主语的身份特征，性质状态的（2）位置：在系动词之后（3）什么可以充当表语： A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子：A.动作的承受者B.介词所联系的对象，即介词宾语（简称介宾） A.名词： B.代词： C.介词短语： D.非谓语动词： E.句子： A.名词： B.代词： C.形容词 D.介词短语： E.非谓语动词： F.句子：A.在谓语动词之后B.在非谓语动词之后C.在介词之后

大学英语四级答题技巧汇总

大学英语四级答题技巧汇总快速阅读技巧(第一篇) 15分钟做完，先看小标题（先只看2-3个，多了也记不住），再通过1-7小题的题干的名词、动词找出原句来做，特别注意：做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，再回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，做一个；不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。特别注意：比较容易定位的词是： A.不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。 B.时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。 C.比较长，难的名词容易定位，好找。 D.定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。一般判断N和NG的标准如下: NO题: (l)信息与原文相反(2)将原文信息张冠李戴 (3)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述 (4)改变原文的条件、范围、频率、可能性等 NG题: (l)无中生有(2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象 (3)随意比较原文中提到的两个事物(4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围 (5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述快速阅读技巧(第二篇) 解决办法：掌握正确的阅读方法考生平时阅读一般会采取两种阅读方法。一种是先看文章后看问题；另一种是先看问题，带着问题读文章。那么究竟哪一种方法比较好呢？笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦独到，注意历史高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”：第一步，扫描题干抓关键。即首先看选项，划出题干中的的关键词。题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。即快速浏览文章。在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么；其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。那么很多考生就会问，如何把握文章的主旨大意，如何标记文章的重点呢？首先，把握文章的主旨大意。要解决这个问题，需要分两步走。第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。因为英语文章段落结构上面我已经讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门见山。所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。第二步，要仔细阅读其他个段落的首句。然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。其次，如何标注文章的重点。英语文章的重点主要有以下几点：

四级英语知识点总结

四级英语知识点总结四级英语知识点总结英语不像汉语可以有固定的形容过去与现在的词语，要想表达不同时间的内容就必须懂得时态的转换。英语中事情发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，发生的方式可分为一般、过去、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下：一般、完成、进行、完成进行几种时态。下面我们为大家仔细总结了英语中常用的几种时态，希望对大家的考试有所帮助。现在：现在一般时do、现在完成时have done、现在进行时is doing、现在完成进行时have been doing 过去：过去一般时did、过去完成时had done、过去进行时was doing、过去完成进行时had been doing 将来：将来一般时will do、将来完成时will have done、将来进行时will be doing、将来完成进行时will have been doing、过去将来：过去将来一般时would do、过去将来完成时would have done、过去将来进行时would be doing、过去将来完成进行时would have been doing 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词：第三人称单数：does。

主语+be+v.ing〔现在分词〕形式 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4、一般过去时表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago be动词+行为动词的过去式，否定句式：在行为动词前加didnt，同时还原行为动词，或waswere+doing+其它 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在20xx年8月，北京正在举行29届奥运会。 6、过去完成时表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用。 7、一般将来时表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year等表示将来的时间状语连用。 am/are/is+going to+do 或will/shall+am/is/are/about to + do 、am/is/are to + do;

备考四级英语心得体会范文.doc

备考四级英语心得体会范文备考四级英语心得体会(一) 四级并不可怕,比起高考来,只是在词汇量,阅读,和写作方面有些提高,只是在大学里可能对英语学习有所放松,所以不进则退了. 关于应考有几点想说说: 误区: 1. 不做真题,只做模拟题.模拟题中错误较多,题目来源也不一定权威,有可能对备考产生负面影响,这也是师兄师姐们给我们的建议 2. 一味地背单词.很多只背单词的同学往往是复习得很累又没拿到好成绩,复习时应该针对自己的弱项重点突破,最好多做阅读及全方位的练习,在考试前把对英语熟悉的语感找回来. 3. 考试时把握不好时间.考试时间很紧,很多同学没做完,应该有计划有时间观念的做,切忌漏题,最后一道玩形填空题往往不难但很多同学都来不及做针对各个部分的复习: 1. 听力: 考前半个至一个月坚持每天听真题的磁带,特别要训练自己熟悉听写段落句子题,这题算是听力部分中最难的也是我们以前做的很少的.要听写的句子往往比较长,可以写原句也可以用自己的话写大意,要边听听写完整不太可能,建议大家着重听大意,记下关键词,听完后再按关键词补充完整 2. 阅读: 占比较大的比例,有一定难度,要注意把握速度和时间

浏览问题,掌握问题信息-------通读全文---------做细节题,推论题---------做全文观点题,一般说来问题的顺序和题目答案在问中的顺序是一致的平时练习的时候训练自己识生词的能力,对不认识的词靠上下文来识别意思,把握全文观点的能力 3. 单项选择: 复习高中时学的语法,词汇题很少,往往是历年的高频词汇反复考,推荐淘金式巧攻大学英语词汇四级分册前20单元的高频词汇总结 4. 完形填空: 先通读全文,了解大意后再仔细阅读每一小题,注意固定搭配的用法 5. 作文:很重要,6分以下的四级不能通过 ①先理好思路再写,写个中文提纲,包括每段的大意,要条理清楚 ②用词特别是动词要斟酌,大家都用的词你就尽量避免用,换用高级些的词汇或短语如I think, I like, very important等太俗的词汇让阅卷老师生厌 ③用灵活的句型体现你对语言的驾驭能力,切忌一个句型模式从开篇到结尾没有变化,多正确的使用长句,如定语从句,主语从句等 ④注意文章的连贯以及小词(副词)的运用几个好的句型: 开头:It goes without saying that .不言而喻, ..

英语专业四级写作讲解 (共5讲)第二讲问题解决型作文专项训练

英语专业四级写作讲解 (共5讲)第二讲问题解决型作文专项训练英语专业四级写作讲解第二讲问题解决型作文专项训练.txt时尚，就是让年薪八千的人看上去像年薪十万。我们总是要求男人有孩子一样的眼神，父亲一样的能力。一分钟就可以遇见一个人，一小时喜欢上一个人，一天爱上一个人，但需要花尽一生的时间去忘记一个人。本文由shadow081010贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。作业范文解析 Is Failure a Bad Thing Different people hold different attitudes toward failure. Someone regards failure as a heavy strike, after which he or she may lose heart and give up all efforts. Others could never take failure seriously. They just ignore it as if nothing had happened. In my opinion, both attitudes are wrong. First of all, people who regard failure as a heavy blow can hardly bee successful.Those people are more likely to give up all efforts once encountering difficulties. In other words, they will give up all hopes and endeavors to pursue success and will in turn be abandoned by it. Success means a continuous effort and a growing confidence in one’s belief. Just as the old saying goes, “God will hel p those who help themselves”. So if a person treats failure in a positive attitude, he will conquer these difficulties. Secondly, those who are light-hearted with failure can hardly bee successful either, because they don’t know how to accumulate experiences from their failure. (提出第二分论点，指出那些忽视失败的人也很难成功，因为他们不懂得从失败中吸取经验教训)If they choose to ignore a failure instead of thinking about it carefully, they would not be able to find out what is really wrong. Under such circumstances, failure will ultimately result in another failure. A right attitude to failure is to face it positively, draw a lesson from it and then find out reasonable solutions to solve the problem in order to avoid the same mistake again. In this way, one could always be energetic and be nearer to success. From the above analysis, we can conclude that failure is a test to human. It’s a stumbling block for the timid, but a steppingstone for the brave. We should, therefore, take a right attitude towards failure. 第二章问题解决型作文专项训练第一节写作要领问题解决型要求考生就某种社会现象或某种问题提出自己的解决方案，立意在“方法” 、“途径” 、

英语四级听力技巧总结

英语四级听力技巧总结英语四级听力技巧总结是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 英语四级听力技巧总结入门阶段，是对以前很少进行听力训练，甚至没有听过英语的朋友而言。这个阶段，是起步阶段，也是耗时最长的阶段，就我的经历而言，在这一部分，应该采取如下的训练方法: 1. 首先要纠正自己的英语发音，自己在口语上还算能过关，如果自己的发音都不行，那怎么可能听懂。 2. 选择难度较小，语速较慢的听力材料来训练。建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容最好是生活和文化方面，最好先不要听科技、伦理方面的文章，即使你能看懂，但从初学者的角度考虑，你听起来一定费力 3. 听的时间长度：以每天45分钟左右为宜，时间不能太短，这样就收不到训练的效果，但也不能强迫自己听的太多，毕竟这一阶段还有很多听不懂的地方，可以说有时候自己听得象在云里雾里，这样的状态持续的时间太长，对自信心是一个严重的打击，会严重地影响听的兴趣。 4. 听的频率，一天一次即可，选择一个固定的时间听，最好是自己精力比较旺盛的时间段。 5. 听的过程中的方法选择：唯有聚精会神，没有私心杂念才行，这只有通过不断地训练才能达到。要做到避免外

界因素的干扰。 6. 经典听力材料：VOA 特别英语。主要是新闻、文化方面的内容，语速90词每分钟，最适合有一定词汇量的听力初学者进行听力锻炼。我听的时候这个节目的时间段是晚上9点半到10点，我每晚的这个时间都给了SPECIAL ENGLISH，持续了3个月。建议采取的听力方法：做听力笔记，手中有笔和纸，及时地记下一些不熟知的词汇，因为特别英语的常用词只有1600左右，把这些常用词都弄懂，完全听懂它只是一个时间问题。备注：这一阶段最重要，一定需要耐心和毅力，如果读写基础还行的话，应该能在2、3个月之内完成这个过程，进入攻坚阶段。掌握了一定的备考方法之后，也要具备一定的答题技巧，下面小编就教大家几招。第一招：相关保留原则当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可! 典型例题： 4. A) Visiting the Browning. B) Writing a postcard.

英语四级考试内容都有这些内容!

英语四级考试内容有哪些英语四级考试包括五个部分内容：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。全部题目按顺序统一编号。第一部分：听力理解英语四级考试听力部分各项占比：短篇新闻7%，长对话20%，听力篇章20%。具体情况分析如下：短篇新闻：有3段，共7题，每题1分；分值占比7%。长对话：有2篇，共8题，每题1分；分值占比8%。听力篇章：有3篇，共10题，每题2分；分值占比20%。备考策略： ①精听真题听力：可以在零元课网站上下载，里面的资料均为免费资料，还有一些做题技巧的视频解析，大家都可以下载学习。精听的话，就是把真题听力下载下来，反反复复练习，直到自己完全听懂为止。 ②练习改革新题型：巨微英语《四级真题/逐句精解》（一句句讲解词汇和语法知识，很详细，适合基础不好的人学习）中送的3套听力改革新题型，建议大家进行精炼，尤其是对于新闻部分，在练习的时候注意总结其做题技巧。第二部分：阅读理解英语四级考试阅读理解部分包括选词填空5%，长篇阅读10%，和仔细阅读20%，测试大家在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上

下文推测词义等能力。备考策略： ①基础知识：词汇和语法是阅读复习的关键。学习时没必要买词汇书和语法书，只需一本巨微英语就好。它里面的6套真题逐句解析很是详细，词汇注释详细到和字典中的注解无差，语法解析可以跟语法书中的注释相比。如果说你基础不好，建议使用。 ②做题技巧：基础知识夯实之后，大家还要学习一定的做题技巧。书中的6套框架性解析可以帮助大家学习做题技巧。其解析很是详细，把每个选项进行了详细解析，从其选项特征、出处等，结合这些详细注解，大家可以总结出一些做题技巧。第三部分：翻译英语四级考试翻译题型为段落汉译英。测试大家把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力；翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。备考策略： ①积累好词佳句：翻译一般是大家失分较为严重的地方，大家要注意让自己的译文信、雅、达。那么就要积累一定的好词佳句，由于翻译内容涉及面较广，建议大家平时多拓展课外阅读，积累好词佳句。 ②练习翻译：平时练习翻译也是很有必要的，你可以把真题翻译拿出来进行练习。巨微英语中给出了一般译文和升级译文，大家可以学习，其能帮助大家逐步攻克翻译题型。第四部分：写作

大学英语四六级心得感受

大学英语四六级心得体会距离2012年12月的大学英语四六级考试的时间越来越近了，不知道电气一班的童鞋们都准备好木有？借这个机会，我想跟大家分享我备考的一些经验，希望大家在备考的同时能够多一分信心，顺利通过这次的英语四六级考试。大家都知道,不管是大学英语四级还是六级的试卷类型都差不多，分值为710分的试卷中，听力占%35（249分），阅读占%35(249分）,完型填空占%10（70分）,作文和翻译占%20（142分）.下面以具体的试卷题型和大家分享一下备考四六级考试的一些方法。一、听力部分说到听力部分又可以分为长对话，短对话，听力填空三项。我相信大家都会觉得有一定难度吧，会不会碰到连续的几个单词没听到懂的情况？会不会碰到还在思考前一道题答案的时候后一道题目已经开始了？出现以上情况有很多种原因，但客观原因之一就是单词的储备量不足，这种情况在大学英语六级的考试中尤为突出，备考六级的同学应知道六级听力和四级听力的一大区别就是单词量急剧增加，那么如何来提高自己的听力水平，做到从容应对呢？大家练习听力的过程中可以尝试以

下几个方法： 1、合理利用历年真题：对我们理工科的学生来说，练习听力的最佳材料还是历年的真题，建议第一遍听的时候要聚精会神的把整个听力材料听完，这一步相信大家做真题的时候都能做到，但我想说的是如何来好好利用手里的这一份听力真题，听完之后不要急着去对答案，针对自己觉得没有听懂的题目，自己可以试着倒回去再听一篇，再次更正答案之后才去对答案，如果还发现还有错误的地方，可以去答案解析中查看听力原文，总之，听真题的时候要有耐心，不可急于求成。 2、精听：听力填空是听力中的比较容易拿分的环节，但这一部分有一个难点就是填长对话。这个部分里面有很多的单词，如果听得不是很清楚或是对听得单词很陌生，长对话就很难听出来。个人觉得我们以前那个从留学回来的英语老师教我们的方法很好，大家可以在听过这一部分之后，试着再一句一句得把整个段落都听出来。慢慢地，听力水平就会有所提高。二、阅读部分阅读部分可以分为15钟的快速阅读(skimming and scanning)

英语四级语法总结

四级语法讲义一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。谓语动词的时态见下表： 1．主动形式 2．被动形式 CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。时间状语从句当中的时态：一般过去时所有的过去用一般现在时表示现在和将来现在完成时现在完成和将来完成一．非谓语动词一．不定式：一）不定式的常考形式：一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others. 被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do. 语法功能：表示与谓语动词同步发生完成形式：He pretended not to have seen me. 被动形式：The book is said to have been translated into many languages. 语法功能：表示发生在谓语动词之前二）不定式常考的考点： 1）不定式做定语----将要发生

2）不定式做状语----目的 3）不定式充当名词功能---To see is to believe. 三)不定式的省略 1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，真实性； + doing 表示动作的连续性，进行性 I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday. 昨天我见他正在花园里干活。（强调"我见他正干活"这个动作） 2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原to I ‘d like to have John do it. I have my package weighed. Paul doesn’t have to be made to l earn. 3) help help sb do help sb to do help do help to do 四)有些动词后只跟不定式如： want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to do force sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to do

大学英语四级考试语法指导

大学英语四级考试语法指导名词性从句中的虚拟语气第一节：宾语从句(Subordinate Clasue)中的虚拟语气一、在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气在动词wish后的宾语从句中的虚拟语气，常省去宾语从句的引导词that。一)、对现在情况的虚拟(与现在的事实相反)：从句用过去式或过去进行式(时间上是同时的)。其句子结构为：宾语从句的谓语be和were(was)，实义动词用过去式。例： 1. I wish (that可省略,下同)I knew the answer to the question.(wish, 动词过去式knew)我希望知道这个答案。(事实上是不知道) 2. I wish it were spring in my hometown all the year around.(wish, were)但愿我的家乡四季如春。(事实上不可能) 3. I wish I were a bird.(wish, were)但愿我是只小鸟。(事实上不可能) 4. When she was at the party,she wished she were at home.(wished,过去虚拟动词were)(事实上并不在家) 5. Now that he is in China, he wishes he understood Chinese.(wishes,过去虚拟动词understood)

现在他在中国，他希望能懂得中文。(事实上并不懂) 6. When we begin the trip, they will wish they were with us.(will wish,过去虚拟动词were)(事实上并不和我们在一起) 二)、对过去情况的虚拟(和过去的事实相反)：用wish表示对过去事情的遗憾。其句子结构为：宾语从句的谓语用过去完成时，或would, could, might+现在完成时。例： 1. I wish (that可省略，下同)I hadn't wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。(事实上已浪费了) 2. He wishes he hadn't lost the chance. 他真希望没有失去机会。(其实已失去) 3. We wished he had spoken to us. (wished，had + spoken)(事实上他并没同我们讲) 4. I wish you had called earlier. (wish, had + called)(事实上已迟了) 5. They will wish they had listened to us sooner. (will wish,had + listened)(事实上并不如此)

大学英语四级全国考试方法和技巧知识点汇总

全国英语四级考试方法和技巧（实用篇）一．听力 1．短对话 ①.答案往往在后半人的话语中（带有转折词、原因词、总结性的），重点也会引申推出选项答案。 ②.从答案选项中推敲，往往关键词听到与材料一致的，很可能是陷阱（答案往往是总结、规纳性、替换词、意思一致性） ③.场景考点（每年必考），即听关键词（材料中心词往往对应于相应的场合）比如，看电影想到影剧院，吃、点菜想到餐馆，时间飞机定票等想到机场更多得自己不断总结此类关键词。以后便能条件反射迅速选出答案总结：听懂抓住重点部分信息，关键中心词必须会把握（语气、转折性、总结性词等后为主），答案以同义词转换 +意思一致，不改变义反映。切忌无中生有，凭主观来选择。实在是没听懂或没把握住意思和中心词，看选项来确定（同词不选，与对话内容无关不选，意思和其他完全不一致排除，带大写性关键词独一的也不选）更多在于根据真题总结，以上尽为参考和练习 (充分利用时间提前看题为之重要 ) 2．短文正题：听到什么与选项对应，意思不变情况下往往是答案此类型关键就是一个能听及时，准确，把握此特点那听到什么与选项一致就是答案；另一点误区选项意思与文章无关、无中生有、作者主观臆断、某一选项与其他选项无关、相差太大往往是误区项；还有一点题目是按照文章顺序来的，答案也往往顺着题目来的。总结重点：关键性、重点和中心词必须听到，听之前各选项一定有所了解，确定中心词并带着它有针对性去听文章。更多在于自己的总结，以上仅为参考和供练习。 3 填词听之前有所了解文章大意，第一遍听把单一性词填个大概并写点第一句关键意思和单词 ;第二遍完全填满单词并附带着写下第一长句，确定和大概写出第二、三句长句关键词 ; 第三遍校对单词，并尽量补满长句。更多在于自己的总结和听写的练习。二．仔细阅读 1. 做之前花一、二分钟了解大意思（必要） CET4知识点

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Unit 1 同形异义词辨析(10天) Day 1 1. Critics believe that the control of television by mass advertising has the quality of the programs. (2004.06) A) lessened B) declined C) affected D) effected 2. Some plants are very to light; they prefer the shade. (200 3.12) A) sensible B) flexible C) objective D) sensitive 3. The author was required to submit an of about 200 words together with his research paper. (2003.12) A) edition B) editorial C) article D) abstract 4. It is too early to say whether IBM’s competitors will be able to their products to the new hardware at an affordable cost. (2003.09) A) adapt B) stick C) yield D) adopt 5. The football game comes to you from New Y ork. (2002.01) A) live B) lively C) alive D) living 解题小贴士 1. 【C】选项中有affect，effect，出题者正是看中了我们对这两个单词的认知度不够。affect 意为“影响”（verb）；effect意为“结果，作用，影响”（noun）；lessen意为“减少，减轻”；decline意为“下倾，下降”。正确答案为C，题目译文为：“评论家们认为被大量广告控制的电视已经影响了节目的质量。” 2. 【D】在英语中一个单词的形容词形式有很多变形，稍不注意，我们就很容易被它们搞糊涂，千万别掉进陷阱了哟！sense意为“见识，感觉”，加-tive表示具感觉性质的，意为“敏感的”，引申意为“灵敏的，感光的”；加-able后意为“能够感到的，有意识的，明智的，有判断力的”；flexible意为“灵活的，柔软的”；objective意为“客观的，公正的”。所以正确答案为D，题目译文为：“有些植物对光特别敏感，它们喜欢荫凉处。” 3. 【D】 edition表“版本”，paper covered edition平装本，hard copy edition精装本；editorial 表“编辑的”；article表“文章，论文”；abstract表“摘要”。按题目意思来看，只有“摘要”才会是200字的。所以正确答案为D，题目译文为：“作者不得不随他的研究论文交一份200字的摘要。” 4. 【A】这一题的考点在adapt和adopt上，有些考生很难在短时间内区分出其意思，尤其是放在一起时。前者意为“适应，改编”，adapt to new conditions适应新环境；后者中间为“o”，让我们想到son，boy，所以意为“收养，采用”，adopt skills采用技巧，adopt children 收养孩子；stick表“粘住，粘贴”；yield表“出产，（～to）屈服”。正确答案为A，题目译文为：“IBM的竞争对手是否能够以合适的成本使他们的产品去适应新的硬件，这件事情现在说还为时尚早。” 5. 【A】这几个单词都是live的形容词，A中live是我们经常在电视的右上角看到的，表示“实况转播”。B中的lively虽以-ly结尾，但不是副词，而是形容词，表示“活泼的，真实