科学教案《神奇的镜子》

小班科学《神奇的镜子》集体教育活动设计

一、活动名称：小班科学《神奇的镜子》

二、活动对象：小班幼儿（下期）

三、活动时间：15分钟

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》设计意图：水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。活动目标： 1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。 2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯。活动准备：蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动过程：一、开始部分1、猜一猜师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来玩个游戏，这些朋友是谁呢？ 3、向幼儿介绍材料师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。

二、中间部分（一）出示包装袋，教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。提问：小朋友看到水在干什么了？幼：水在滚来滚去。教师小结：水在包装袋上会移动。 2、幼儿实验，看有什么新的发现。（1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。（2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。（3）小结：滴在塑料上的水滴能收回来。水滴在包装袋上能变成不同的形状。（二）组织幼儿讨论：生活中你看到水滴还有什么变化？（三）幼儿再次动手实验１、怎样在袋上滴一个大水滴？请一幼儿说说自己的做法。２、怎样把大水滴移到别的地方去？请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。３、怎样把一个大水滴分成许多小水滴？教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。

幼儿园大班科学教学设计水的秘密

幼儿园大班科学教学设计 :水的秘密一、说教材： 1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 2、目标定位：《纲要》指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动的，具有浮力和溶解性的特点。

（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。（3）教育幼儿要节约用水。 3、活动准备：根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻将牌等）两个；示范用的各组实验用具一套。（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；白糖、盐、奶粉等若干；筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。二、说教法：《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法： 1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通

大班科学活动教案--奇妙的水教案

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。活动过程 1．看一看，想一想谈话导入：小朋友看看，老师手里有什么？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什么？（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？ 2.试一试：小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。） 3.说一说：

科学家的故事”主题班会活动教案

“科学家的故事”主题班会活动教案活动缘由：时值10岁的孩子对大自然的现象有着无穷的猜想，对科学产生了无穷的兴趣，希望有更多的机会把自己的猜想付诸于实践。在学校开展的“科技节”的大背景下，召开《科学家的故事》主题班会。活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。活动目的： 1.通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 2.从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。那时没有锯，砍树全靠斧子。木

大班科学教案：水的秘密

大班科学课程计划：水的秘诀 [活动来源] 随着天气变暖，我发现花园里的孩子们对水很感兴趣。他们经常在水管前玩耍，制造麻烦，使他们变得潮湿，不愿意离开。有几个'小顽皮'，即使我可以在游泳池玩一会儿，并主动要求老师洗抹布擦拭拖把。纲要指出：“教师应善于发现儿童的利益和事故中隐含的教育价值，掌握教育的时机，提供适当的指导，让儿童使用他们的感官，手动发现问题，解决问题，以及积极参与幼儿的探索活动。“我想，为什么不利用孩子们的兴趣，来水上活动课。 [活动] 1.了解水的特性，知道水是无色，无味，透明和可流动的。 2，知道水会随着温度的变化而呈现出不同的状态 3.了解水的重要性，并知道如何节约用水 [准备活动] 1.每组两杯水和牛奶，水玩具，每组一个大塑料盆。 2.事先将冰块冷冻在冰箱中。 3.教师准备酒精灯，烧杯等。

【活动程序】首先，导入新课程老师展示了各种水上玩具，如水枪，瓶子，水盆等。请在每组儿童中自由玩水老师：'只是，孩子们过得很愉快，但你知道吗？（低声夸大）水，有很多秘密。今天，我们来了解水的秘密，好吗？“ 杨：'好' 评论：利用孩子们一贯的感受熟悉和喜欢玩耍，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇心，引发他们进一步探索的愿望，为本课奠定基础。二：了解水的特性 1，看老师让孩子看一个装满牛奶和水的透明杯子。老师：你面前有一杯水和一杯牛奶。请让您的孩子只看他们并告诉他们有什么不同。（只看眼睛的语气）年轻：水很清澈，牛奶很浓;水是无色的，牛奶是白色的。摘要：水是无色的评论：在本次会议中，老师反复强调，孩子只使用眼睛，孩子在对象的感知方面有各种经验，特别是对于通常饮用水和牛奶的经验。他们

《科学家的故事》主题班会教案范文

《科学家的故事》主题班会教案范文现在学校教育，家庭教育，社会教育，新观念很多。这就要求我们学校教育要以人为本，我们家庭教育要以孩子为本。第二个故事是《学生答题》有一位著名的节目主持人，在一次谈话节目中设置了这样一个场景，一架飞机满载乘客，飞行途中没有油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与节目的孩子，你看这降落伞给谁用？有一个孩子几乎不假思索回答：“给我用”。这时，台下一阵骚动，很多观众想，多么自私的孩子啊!可是主持人没有急于下结论，而是蹲下来。耐心的问孩子：“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上的人。” 这位主持人是一个善于倾听的人，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。我说这个故事的目的是：我们真正应该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长，总急于把孩子引向成人的世界。其实孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多，可爱得多，强得多。孩子的同情心比大人强，孩子的想像力比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问参加会议的师生：树上胡五只鸟，猎人开枪打死了一只，还有几只？结果被调查的师生中，有99%的回答一只也没有。只有一名小学生说，还有三只，因为五只鸟是一家人，打死了鸟爸爸，吓飞了鸟妈妈，还有三只鸟宝宝不会飞。新课改明确规定：老师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。我觉得，“蹲下身子”是优秀老师成熟的标志，“蹲下身子”是聪明家长睿智

的标志。第三个故事是《家长的孝心》从前有一家人，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶爸爸妈妈和一个儿子，爷爷奶奶老了，走不动了。爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶弄到大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装在一个大筐子里，两人把他们抬到大山里。当他们准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子说话了：“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶扔到大山里，这个筐子不能扔。”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子为什么不能扔筐子？儿子回答：“等你们老的时候，我也要用它抬你们进山”。爸爸妈妈听了，心慌了，忙把爷爷奶奶抬回去，好心侍候，再也不敢不孝敬父母。今天我为什么要讲这个故事？“言传身教”是中国家庭的优秀传统。我们知道：在学校，老师是学生的镜子，老师要为学生师表，在家庭父母是镜子，父母要为孩子师表。设想一下，一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到他肯定迟到；你撒谎他肯定撒谎；你爱发脾气他肯定爱发脾气；你不认真给他检查作业他肯定不认真做作业；你今天骂孩子他明天骂你。我记得有这么两句话说得很好：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没有教育好，不能怪孩子。” 第四个故事《上海地铁》上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方，但是运输一段时间后，二号线运输成本则远远高于一号线。原因在哪里呢？原来二号线忽略了一些细节。比如：一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线没有注意到这一点。结果这一个小转弯使得一号线的空调电费比二号线的少得多。

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标： 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。活动准备：一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水） 2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个（盛合适的水） 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程：一、幼儿入场。师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？

幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？幼：因为它们都可以吸水。（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？幼：还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实验的时候看看纸发生了什么变化？幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生"毛细现象"的。三、游戏《蔬菜吸水》师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在

幼儿园大班科学课教案：神奇的水

幼儿园大班科学课教案：神奇的水幼儿园大班科学课教案：神奇的水教材分析教材本身来源于幼儿生活，或贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉所关注的周围事物。此活动鼓励孩子大胆实践，敢于尝试新办法。在此基础上，注重了语言表达能力，创新思维能力以及团结协作能力等方面的渗透和培养。学情分析大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的周围事物，而且对身边发生的事物产生了探究欲望，也有了一定的主见。他们善于观察和思考，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，在此活动中，让孩子动手操作，仔细观察，鼓励孩子想出与别人不一样的方法，再把自己的想法做法说出来与大家分享。教师力求通过设置一定的情景，为他们提供一些蕴含教育目标的适合他们的材料，让孩子自主参与，积极探索，通过体验过程，交流经验达到教育目标。鼓励孩子从多种不同角度思考问题，尝试用多种办法解决问题。教法本次活动采取了谈话法、游戏教学法、情景教学法、实验法等方法进行教学。学法本次活动引导幼儿采取观察、实验、探究等方法进行学习。设计思路本次活动的设计注重培养幼儿创新意识和努力探究问题的能力。鼓励孩子大胆想象，勇于探索，用不同办法解决问题活动目标： 1、了解水的基本特征是无色，无味、透明的

2、乐于参与科学实验，体验科学实验与合作的乐趣 3、能通过实验发现水的其它特征。活动重点：了解水无色、无味、透明的特征（突破策略：使幼儿通过比较、观察的方法来发现水的基本特征）活动难点：通过实验发现水的其它特征（突破策略：教师提供实验材料，引导幼儿分区玩水，同时教师对幼儿进行指导，在让幼儿自己进行总结）活动准备：两半瓶水（盖上粘有颜料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石头活动过程： *激趣导入――魔法变变变 ·幼儿观察水，师将准备好的有颜料的水瓶拿出来用力摇晃使水变色询问： 1，老师手中是什么？ 2，水现在变成了什么颜色？神奇吗？ *认识水 ·师拿出一杯醋和一杯水供幼儿观察，并询问幼儿其不同之处（请幼儿来闻一闻，尝一尝） ·幼儿总结：水是无色，无味、透明的 *玩水体验，找出水的其他特征 ·幼儿分组入实验区进行实验实验一区：幼儿用槽管进行实验

大班科学奇妙的水教案

大班科学奇妙的水教案大班科学奇妙的水教案篇一:幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》设计意图: 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢,"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 b5E2RGbCAP 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个 5 个(红塑料盆盛合适的水)2、塑料框 5 个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。二、游戏《纸树吸水》
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1、塑料小盆 4 个(盛合适的水)2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐 5 个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。师:小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗,(高兴)那大家跟我一起来吧～我们开着火车出发咯～二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇～游戏城里这么多好玩的游戏啊～我们现来看看这边的一个游戏呢～小朋友看桌子上都有什么啊, p1EanqFDPw 幼:海绵、毛巾、棉花??师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢, 好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 DXDiTa9E3d 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师: 小朋友们，你们玩得高兴吗,有没有都帮水宝宝搬好家啦,RTCrpUDGiT 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的, (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的,)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢, 5PCzVD7HxA 幼:因为它们都可以吸水。
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科学家的故事教案

《科学家的故事》教案教学目标： 1、了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。 2、知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。 3、通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。小组合作学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。 4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。学法指导：讲授法活动法启发法合作探究法教具准备：多媒体课件科学家画册各种资料小红花白纸教学过程：教师活动学生活动导入新课上课前放映好幻灯片首页，让学生静息，控制课题纪律。利用第二张幻灯片上的“灯泡”图片导入新课。让学生通过“灯泡”来展开想象。“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电灯、电话、电报等约两千项创造发明。被称为“发明大王”。讲授新课爱迪生的故事：（一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：故事： “你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油灯全都端了出来，再找来很多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。” 爱迪生拉着妈妈的手说： “妈妈我要制造一个晚上的太阳。”）

请学生拿出课前搜集好的资料放在桌子右上角，老师来检查。请收集到爱迪生资料的同学讲讲爱迪生的故事。老师放映幻灯片，出示“爱迪生的故事”这张幻灯片让学生欣赏。学生将完后奖励说得好的学生一朵小红花。读儿歌带学生有节奏地拍手读课本第63页的儿歌，读完后教师简单讲解。引出今天的“故事会”。问学生：“你还知道哪些科学家的故事？来讲一讲吧！”同时放映幻灯片。 4、张衡用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。师：“我国古代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。然后请学生讲张衡的故事。。。。。。。。 5、谈启发听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。学生回答以后，教师进行归纳整理。 6、幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。 7、教师简要介绍华罗庚：著名数学家。主要贡献是华氏定理。然后让学生自己讲故事。讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑板上引导其他学生。 8、竺可桢教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。让学生看幻灯片，仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。。。。。。。 9、牛顿出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。万有引力。让学生讲关于牛顿的小故事，教师点评总结。

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思)

大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣，引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。活动过程1．看一看，想一想谈话导入：小朋友看看，老师手里有什幺？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什幺？（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？2.试一试：小朋友，那幺你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3.说一说：导语：你们透明的水有什幺样的变化？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）想知道老师的魔术

大班科学活动：把水变干净

大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）【活动目标】 1.探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。 2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。【活动准备】材料投放：污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。【活动过程】一、师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频，引导幼儿了解污水处理的基本程序。幼儿讨论：污水处理厂是怎么把脏的水变干净的？二、幼儿第一次探究：怎样把脏水变干净？（一）出示脏水，教师提出问题，引发幼儿猜想。师：这里有一盆很脏的水，它和水龙头流出的自来水一样吗？怎样把水变干净？（二）教师介绍毛巾、纱窗网、纱布、海绵等材料，并鼓励幼儿尝试探索把水变干净的方法。（三）师幼分享交流探究的方法。师：你们是用什么方法？脏水变干净了吗？你们最开始的想法与实验结果一样吗？三、幼儿第二次探究：怎样用毛巾过滤使水变得更干净？（一）幼儿探究，并用绘画形式记录自己的实验过程。

提醒幼儿用毛巾过滤时不能用手拧，要让脏水慢慢地从毛巾滴人到干净的空杯中；倒水的速度要慢，毛巾要把容器口封严，防止脏水直接倒人空杯中，影响实验效果；可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行多次过滤。（二）幼儿分享交流用毛巾过滤把水变干净的方法。师：你们是怎样用毛巾过滤使水变得更干净的？四、组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。（一）师：生活中我们应该怎样做才能不让水被污染呢？（二）鼓励幼儿大胆表达保护水资源的想法。（三）小结：我们不将油腻的剩菜倒人下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。大家都来保护水源，关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，我们的环境就会变得更美好。【活动延伸】（一）生活活动：日常生活中引导幼儿养成节约用水、保护水资源的好习惯。（二）家园共育：请家长与幼儿共同收集关于保护水资源的材料，进一步了解水的重要性。

大班科学活动：有趣的水

大班科学活动：有趣的水活动目标 1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2 、知道水是生命之源，了解水的用途。 3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。活动准备? 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个录音机、磁带活动过程一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质 1、水是没有颜色的。实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。 3、水是透明的。实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。

2021幼儿园大班科学教案《奇妙的水》

大班科学活动：奇妙的水活动目标： 1、认识水的基本特征，认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 2、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流，初步培养幼儿节约能源的意识。活动准备：幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺每人一个。老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。活动过程：一、认识水 1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。 2、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 4、实验：水是怎样到桶里的？（1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。 5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。二、游戏：奇妙的水 1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。） 2、试一试：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。” 3、说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？ “小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。” 4．做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？三、怎样节约用水 1、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？ 2、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

新人教版七年级生物下册《第一章人的由来科学家的故事 “试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖》教案_18

“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖教学设计教学目标： 1.了解一般婴儿和试管婴儿的孕育过程 2.学习科学家坚持不懈的优良品质 3.辩证看待科学对人类生活的影响重点：辩证看待科学对人类生活的影响难点：辩证看待科学对人类生活的影响教学过程：一、知识回顾： 1.一般来说,从形成受精卵开始到第___周时,胎儿就发育成熟了。 2.胎儿生活在子宫内半透明的液体—___中。 3.精子和卵细胞在______形成受精卵。 4.男性产生生殖细胞的器官是:( ) A.睾丸; B.阴茎; C.输精管; D.阴囊。 5.女性产生生殖细胞的器官是:( ) A.子宫; B.卵巢; C.输卵管; D.阴道。 6.胚胎在母体内发育的场所是:( ) A.卵巢; B.输卵管; C.子宫; D.腹腔。 7.胎儿与母体进行物质交换的结构是:( ) A.子宫内膜; B.输卵管; C.羊水; D.胎盘。 7.一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克。分析并说说你对母亲怀孕有什么新的认识。

二、出示学习目标： 1.了解一般婴儿和试管婴儿的孕育过程 2.学习科学家坚持不懈的优良品质 3.辩证看待科学对人类生活的影响三、新课导入我们的祖先森林古猿住在原始森林里，而现在的社会已经发生了翻天覆地的变化，我们的生活如此多彩,这些多彩的生活是怎样来到我们身边的呢？这与科学家的工作密不可分。四、学习过程 1、认识“试管婴儿之父”和试管婴儿罗伯特·爱德华兹（Robert G. Edwards），1925年出生于英格兰曼彻斯特，剑桥大学教授，英国生理学家，被誉为“试管婴儿之父”。1948年毕业于北威尔士大学农业和动物学专业；1955年获得爱丁堡大学动物基因研究生学位；1956年至1978年从事生殖生理学研究，并成功使世界第一例试管婴儿诞生；1983年至1984年创立欧洲人类生殖和胚胎学研究会，并创办《人类生殖》杂志；2001年，由于在人类不育症治疗领域的突出成就，获得美国阿尔伯特·拉斯克医学研究奖。因创立了体外受精技术独享2010年诺贝尔生理学或医学奖。世界第一例试管婴儿露薏丝·布朗/路易丝·布朗,女，1978年7月25日出生（全球第一位试管婴儿），国籍：英国奥海姆，当路易丝·布朗降临人世的时候，谁都不敢保证她能活多久。而今天，作为世界上第一例试管婴儿，虽

幼儿园大班科学教案：水的秘密

幼儿园大班科学教案：水的秘密【活动目标】 1、知识目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、可流动的以及水的三态变化。 2、能力目标：通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。【活动准备】每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。【活动过程】一、猜谜导入新课师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。”(打一自然物：水) 师：小朋友们都玩过水，可是你知道吗?(压低声音夸张状)水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好? 二、探究水的特性 1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些) 幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。小结：水是无色的。 2、尝

教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同? 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。小结：水是无味的。启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的? 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。 3、观察教师在水杯、牛奶杯中分别放入一片雪花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗?为什么? 幼：水中的雪花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。小结：水是透明的。启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的? 例如：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。 4、动教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿观察水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的流动性。师：水的流动性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。小结：水是流动的。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。三、认识水的三态 1、水变冰师：水对小朋友说：“我还会变魔术。”(压低、夸张状) 幼：啊，变魔术。师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么情况下会变成冰?”

大班科学活动《奇妙的水》教案

大班科学活动《奇妙的水》教案大班科学活动《奇妙的水》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣，能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看《奇妙的水》教案吧。活动目标： 1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份） @糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程：一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

1、导入，幼儿猜测。教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？ 2、教师实验。教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。 1、出示糖。教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！ 3、讨论。

科学家的故事教学设计

探求真理的科学家教学目标: 1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，名言等学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。 2、充分利用教材上例举的2位科学家的故事和事迹和了解身边的科学家，使学生受到科学的启蒙教育，起到“润物无声”的作用。 3、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习方法。教学重难点： 1、通过教学教育学生学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。激发学生学科学、爱科学，用科学的美好情感。 2、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习习惯。教学准备： 1．师制作多媒体课件 2．生：利用阅读故事书、报纸、收看电视、收听广播、留心学校的名人图像、调查访问、上网等多种方法查找有关科学家的资料，并按照古、今、中、外分类或按研究领域分类。 3．生准备白纸、水彩笔等（四）板书设计：讲故事-----找、写、画-----评一评我们爱科学（五）教学环节： 1、师：教材32-34页图。 2、引导学生观察了解图意（学生说图意）设计意图：意在引导学生关心身边的科学，感受科学在生活中的应用。 3、教师活动：出示教材32页文字。激发学生积极参与活动的兴趣，鼓励学生建立爱科学、学科学的品格。活动（二）：故事明理，体验情感

教师活动：有个小孩很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢后来，他经过反复研究，发明了蒸汽机。你们知道他是谁吗学生活动：学生交流，回答以上问题。教师活动：介绍书本中钱三强的故事。教师活动：现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)，谈谈你们的感受。 15岁获15项中国专利苗家女孩戴瑛瑛的发明故事发明来自生活点滴取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。取暖凳是她的第一件专利。10岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服，她觉得电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳＝自行车座板＋电熨斗”的框架。她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板，通过安装觉得切实可行，便替女儿申请了专利。瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐，为了卫生，同学们从家里带碗去学校。学生书包本来就重，再背一只碗，更是不堪重负。瑛瑛放学回家，看见一位修自行车的叔叔正在补内胎，受到了启发，联想到如果发明一种“吹气塑料碗”，既便于携带又可多次使用，一定会受到同学们的欢迎。说干就干，她真发明了吹气塑料碗。 2002年6月，戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请，做了一期节目。在演播厅，戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶，由于没带吸管，食用不方便，于是就有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头，又一项小发明就这样诞生了。学习发明两不误，她在学习上也如发明创造一样劲头十足，多次被评为“三好学生”，还在学校和县里举办的绘画比赛中获奖。2001年她写的《论垃圾的防治和回收》获得城步县青少年论文比赛一等奖。设计思路：这是一个补充环节，因前面认识了古今中外的科学家，已经打动了学生的情感，激发了对科学的兴趣。引导学生了解中小学生的发明创造，更能激发