心得体会取啥名字好

心得体会取啥名字好

【篇一：心得体会的格式】

通知

师德是教师职业的执行规范。加强师德修养，能够提高教师自身素养，在树立师表、教育学生等方面给家长、学生以良好的形象。为

进一步提高教师师德水平，拟组织教师认真学习《关于建立健全并

全面落实中小学教师职业道德建设五项制度的意见》、《关于印发〈张家港市中小学、幼儿园教师师德考核办法（试行）〉的通知》等，并组织撰写心得体会文章，使教师对师德要求有更加明确的要求，在今后的工作中率先垂范、兢兢业业、为人师表，为建办人们

满意的教育而努力。

一、心得体会的格式：

标题黑体、三号、加粗；标题下面是名字，楷体，小四号；正文是

宋体，小四号，行距固定值18磅；正文中的小标题是宋体，小四号，加粗。

二、参加对象：45周岁以下教师

三、上缴时间：本周五

四、上缴形式：请老师们将心得进行正反面16k纸打印，然后上缴

到教科室。

校长室

2010.2

附部分心得：

教师修身师德为首

钱桂芬

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历

史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定

我国整个教育事业发展和改革的成败。面对全面建设小康社会的新

形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发

展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，

促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

首先，师德是中华传统的美德。学高为师，德高为范。中华民族素

有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，

也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更

高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定

了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人

格的高尚。

其次，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的

养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大

的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教

师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识

结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的

师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

最后，师德是要在实践中不断形成的。在我们的教育、教学过程中，要不断在尊重学生，尊重家长，关心、爱护学生等方面做好表率。

在有时面对学困生的时候，要镇定一点，不能意气用事，做一个有

良好修养的人。在自己的生活中，要以教师形象示人，文明、规范、积极、健康地参加好活动，在社会上要做受人尊敬的人。

师德文件的学习，让我在不断地学习中指导了自己应该要做到得内容，并积极按照师德的要求严格自己的行为，争当师德优良的好少年。

教师职业道德规范学习体会

陈琳燕

通过学习《中小学教师职业道德规范》等文件，从中得到了深切体会。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎

样才能做一名好教师呢？我认为，只有认真领悟教师职业道德规范

才能真正理解教育的真谛。才能做到依法执教，无微不至地关心学

生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

在每天的教学工作中，老师都是和学生一起生活学习，面对的都是

一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧

来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个

学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

记得我才参加工作的时候，面对调皮的学生，不懂得如何与学生交流，只是简单的对待学生的出格行为，觉得学生不听话，于是呵斥

加批评，但是效果往往是学生更反感，自己也心烦，经过学习，我

懂得了如何与学生更好的就留沟通，更加尊重孩子，了解学生的想法，其实孩子们都是很单纯的，你如何对待他们，他们就会这样的

对待你，你给他们关爱，他们会更加无私的回报给你。

在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。

具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。每位学生都

特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的

教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望

与老师交流。

在我们的新课程改革中很重要的一点就是“以学生为本”，关注学生

的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相

处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的

尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思

想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的

尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质

就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有

自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要

从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，在学生心

灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长

竖起人格的参天大树。

学习教师职业道德规范，不是简单的说教，而是一种精神体现，一

种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工

作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。让我们以

良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

心得体会：我离有效教学有多远

乘航小学徐卫华

学校组织全体老师学习了教育部《关于当前加强中小学管理规范办

学行为的指导意见》、《江苏省中小学管理规范》等文件，我对新

时期的教学常规任务有了全新的认识。我以为新时期教学常规任务

的首要任务是改变教育思想，更新教育观念，深化研究新课标，积

极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会市教学常规施行

细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，举动上才会跟上步伐。

通过学习，再次明确我们的教育目标该当是全面施行素质教育，推

进课程变革，改变教育思想，面向全体先生，加强先生思想品德教育，重视培养先生的创新精神和理论能力，为先生全面发展和终身

发展奠定根底，努力培养培养有幻想、有品德、有文明、有纪律的

一代新人。我们的教育该当推进教师的全面发展，进步教师的素质

为目标的。目标虽然明白，假如没有必要的手段，也是很难保证目

标的达成的。因此我以为落实《小学教学常规施行细则》是一种管

理手段，我们要把它作为学校教学管理最根本的标准来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。

《中小学教学常规施行细则》从三大方面提出了明白的请求。一是

对学校教学常规管理提出了明白的请求；二是对教师教学常规提出

了符合新课标理念的请求；三是对学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们该当严格遵照旧规进行

教学管理，严格施行课程方案，推进校长指导工程，加大管理、指

导力度；作为教师我们该当充分学习教学常规，比照本人的任务找

出不足，把教师劳动前移，严格按照备课请求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，研究教材，细心设想教

学每一个环节，构成课后反思习气，做好教学札记，改进本人的教

学程度，推进本身发展。

落实市教学常规施行细则，该当同校本教研构成合力。常规作为学

校教学的一种管理手段，不只对教学任务提出明白请求，对校本教

研也有推进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决议了校本

教研进行的质量，最终也是决议着学

校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。

校本教研的出发点就是本着处理学校里一线教师教学任务中遇到的

新情况、新成绩提出的研究方案。这是在广大一线教师进行细心备课、优化课堂教学设想、课后积极进行反思、总结的根底上提出来

的盘绕学校教学变革的急需处理的成绩。校本教研抓的实，课题研

究进行得成功，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推

进作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一同进行，利用每周

四的教研活动日，结实有效地展开此项活动，不流于方式。

教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。

他可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面

发展。

目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严重，如还是单纯的

讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其

实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教

学之中；学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中不时的响起手机的声音等等。因此，

加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。

教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家

开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，

而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。作

为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。一项考评细则，他

的制定要符合科学性与民主性，他需要得到广大教师的认可，从而

具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定减少。同时，执行必须

严格，不徇私情，这样才有说服力。我认为教学常规应从以下几方

面入手：认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟

悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对

本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的

教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，

游刃有余。因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。

认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的

调动而故意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的

基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要

牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。

认真布置作业及时批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量

的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借

口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，

批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时

调动学生的积极性与主动性。

写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结

成功的地

【篇二：如何给孩子起个好名字】

儿子女儿的名字库-------记得保存，以后用得着啊！！！....来源：

范雪儿的日志瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）

最好听的男孩名字及1000个好听的女孩的名字___(珍藏版)! 你肯

定用的着

好听的男孩名字：

绍齐

博文

梓晨

胤祥（寓意：拥有金钱与权力。）

瑞霖（寓意：吉祥的甘露。）

明哲（寓意：拥有聪明的智慧。）

天翊（有翱翔天际，大展宏图之意。）

凯瑞（寓意：吉祥幸福安康）

健雄（寓意：身体强健的男子汉。）

耀杰（寓意：才能出众的英杰。）

潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。）

子涵（取自`子部京涵`寓意：拥有光明的前途与博大的胸怀。）

越彬（寓意：博学文雅，超越过去。）

钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。）智辉（寓意：拥有辉煌的未

来与智慧。）

致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）俊驰（出自成语：俊才星驰）

雨泽 (恩惠像雨一样多) 烨磊（光明磊落）

黎昕 (黎：黎明昕：明亮的样子 ) 远航（好男儿，就放他去远航吧）旭尧 (旭：旭日尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 )

鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟：伟大祺：吉祥 )

荣轩 (轩：气度不凡 )

越泽 (泽：广博的水源) 浩宇（胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）

瑾瑜（出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）皓轩（意为：光明磊落，气宇轩昂）

擎苍（顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州

出猎》“…左牵黄,右擎苍…”）擎宇（意思同上）

志泽 (泽：广域的水源 )

子轩 (轩：气度不凡 )

睿渊 (睿智;学识渊博)

弘文 (弘扬;文:文学家)

哲瀚 (拥有广大的学问)

雨泽 (恩惠)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

晋鹏( 晋：进也，本义，上进鹏：比喻前程远大 )

天磊 (磊：众石累积 )

绍辉( 绍：继承辉：光辉 )

泽洋 (广阔的海洋 )

鑫磊 (鑫：财富 )

昊强 (昊：苍天，苍穹 )

伟宸 (宸：古代君王的代称 )

博超 (博：博大超：超越 )

君浩 (君：君子浩：浩大 )

子骞 (骞：高举，飞起 )

鹏涛 (鹏：比喻气势雄伟 )

炎彬 (炎：燃烧彬：形容文雅 )

鹤轩 (鹤：闲云野鹤轩：气度不凡 ) 越彬（彬：形容文雅）风华（风华正茂）靖琪（靖：平安琪：美玉）明辉（辉：光明）

伟诚 (伟：伟大诚：诚实 )

明轩 (轩：气度不凡 )

健柏（(柏：松柏，是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思）修杰（修：形容身材修长高大）

志泽 (泽：广域的水源 )

弘文 (弘扬,文:文学家)

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

煜城 (照耀城市)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

烨伟 (烨：光耀)

苑博 (博：博学)

伟泽 (伟：伟大泽：广域的水源)

熠彤 (熠：光耀彤：红色）

鸿煊 (鸿：大也煊：光明）

博涛 (博：博学）烨霖（烨：光明）烨华（烨：光耀）煜祺（煜：

照耀祺：吉祥）

智宸 (智：智慧宸：古代君王的代称）正豪（豪：豪气）

昊然 (昊：苍天，苍穹）明杰（明智，杰出）立诚（诚：诚实）立

轩（轩：气度不凡）立辉（辉：辉煌）

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

弘文 (弘扬;文:文学家) 熠彤熠：光耀彤：红色鸿煊鸿：大也煊：光

明烨霖烨：光明

哲瀚 (拥有广大的学问) 鑫鹏鑫：财富鹏：比喻气势雄伟昊天思聪展

鹏笑愚志强炫明雪松思源智渊思淼晓啸天宇浩然文轩鹭洋振家乐驹

晓博文博昊焱立果金鑫锦程嘉熙鹏飞子默思远浩轩语堂聪健

好听的女孩的名字：

梓萱

艾琳（寓意：像美玉一样气质高贵，美丽大方。）

妙涵（寓意：拥有聪明的智慧与博大的胸怀。）

曼柔（有婀娜多姿，性情温柔之意。）

瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）

梦婷（取自`雨婷思梦`寓意：雨中的婷，在憧憬着美好的未来。）

雪茹（寓意：拥有美丽的容颜与如雪的肌肤。）

海玲（寓意：大海的精灵。）

佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。）

梦琪（寓意：平安吉祥，拥有美好的未来。）

雅楠（有幽雅大方，意志坚强之意。）

瑞欣（寓意：吉祥如意，快乐安康。）

妍姗, 意思是：当画笔着色在宣纸中，重墨勾筋描络,牡丹妍艳，璎

珞飘遥,画中人衣袂斑斓，青丝花容，妩媚袅娜。人中画中人，人自

画中生。轻盈飘逸，似飞鸟掠过水面，此刻凝结的美好，如绝色牡丹，绽放在赏画人的心头。

梦琪、之雅、之桃、慕青、尔岚、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、惜文、香寒、新柔、

语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、映易、雪柳、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、晓霜、碧凡、夏菡、

曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、代云、梦曼、幼翠、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、从寒、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、问旋、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、紫蓝、幻柏、元风、冰枫、访蕊、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、从安、夏槐、念芹、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、灵雁、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、笑白、妙海、紫霜、凌旋、孤丝、怜寒、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、香薇、冬灵、凌珍、沛文、紫槐、幻柏、采文、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、海冬、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、妙旋、雪枫、夏菡、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、元枫、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、

迎夏、向雪、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如曼、问柳、幻桃、又菡、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、雅琴、傲安、傲之、初蝶、代芹、诗霜、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、芷珍、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、

雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、问枫、以柳、含海、翠曼、忆梅、涵柳、海蓝、晓曼、代珊、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、语风、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、以南、若菱、芷文、南晴、梦寒、初翠、灵波、问夏、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、寻雪、青烟、问蕊、灵阳、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝、傲柏、傲儿、友容、灵枫、尔丝、曼凝、若蕊、问丝、思枫、水卉、问梅、念寒、诗双、翠霜、夜香、寒蕾、凡阳、冷玉、平彤、语薇、幻珊、紫夏、凌波、芷蝶、丹南、之双、凡波、思雁、白莲、从菡、如容、采柳、沛岚、惜儿、夜玉、水儿、半凡、语海、听莲、幻枫、念柏、冰珍、思山、凝蕊、天玉、思萱、向梦、笑南、夏旋、之槐、元灵、以彤、采萱、巧曼、绿兰、平蓝、问萍、绿蓉、靖柏。迎蕾、碧曼、思卉、白柏、妙菡、怜阳、雨柏、雁菡、梦之、又莲、乐荷、寒天、凝琴、书南、映天、白梦、初瑶、平露、含巧、慕蕊、半莲、醉卉、天菱、青雪、雅旋、巧荷、飞丹、若灵、尔云、幻天、诗兰、青梦、海菡、灵槐、忆秋、寒凝、凝芙、绮山、静白、尔蓉、尔冬、映萱、白筠、冰双、访彤、

绿柏、夏云、笑翠、晓灵、含双、盼波、以云、怜翠、雁风、之卉、平松、问儿、绿柳、如蓉、曼容、天晴、丹琴、惜天、寻琴、依瑶、涵易、忆灵、从波、依柔、问兰、山晴、怜珊、之云、飞双、傲白、沛春、雨南、梦之、笑阳、代容、友琴、雁梅、友桃、从露、语柔、傲玉、觅夏、晓蓝、新晴、雨莲、凝旋、绿旋、幻香、觅双、冷亦、忆雪、友卉、幻翠、靖柔、寻菱、丹翠、安阳、雅寒、惜筠、尔安、雁易、飞瑶、夏兰、沛蓝、静丹、山芙、笑晴、新烟、笑旋、雁兰、凌翠、秋莲、书桃、傲松、语儿、映菡、初曼、听云、初夏、雅香、语雪、初珍、白安、冰薇、诗槐、冷玉、冰巧、之槐、夏寒、诗筠、新梅、白曼、安波、从阳、含桃、曼卉、笑萍、晓露、寻菡、沛白、平灵、水彤、安彤、涵易、乐巧、依风、紫南、亦丝、易蓉、紫萍、惜萱、诗蕾、寻绿、诗双、寻云、孤丹、谷蓝、山灵、幻丝、友梅、从云、雁丝、盼旋、幼旋、尔蓝、沛山、代丝、觅松、冰香、依玉、冰之、妙梦、以冬、曼青、冷菱、雪曼、安白、千亦、凌蝶、又夏、南烟。靖易、沛凝、翠梅、书文、雪卉、乐儿、傲丝、安青、初蝶、寄灵、惜寒、雨竹、冬莲、绮南、翠柏、平凡、亦玉、孤兰、秋珊、新筠、半芹、夏瑶、念文、晓丝、涵蕾、雁凡、谷兰、灵凡、凝云、曼云、丹彤、南霜、夜梦、从筠、雁芙、语蝶、依波、晓旋、念之、盼芙、曼安、采珊、初柳、迎天、曼安、南珍、妙芙、语柳、含莲、晓筠、夏山、尔容、念梦、傲南、问薇、雨灵、凝安、冰海、初珍、宛菡、冬卉、盼晴、冷荷、寄翠、幻梅、如凡、语梦、易梦、千柔、向露、梦玉、傲霜、依霜、灵松、诗桃、书蝶、冰蝶、山槐、以晴、友易、梦桃、香菱、孤云、水蓉、雅容、飞烟、雁荷、代芙、醉易、夏烟、依秋、依波、紫萱、涵易、忆之、幻巧、水风、安寒、白亦、怜雪、听南、念蕾、梦竹、千凡、寄琴、采波、元冬、思菱、平卉、笑柳、雪卉、谷梦、绿蝶、飞荷、平安、孤晴、芷荷、曼冬、尔槐、以旋、绿蕊、初夏、依丝、怜南、千山、雨安、水风、寄柔、幼枫、凡桃、新儿、夏波、雨琴、静槐、元槐、映阳、飞薇、小凝、映寒、傲菡、谷蕊、笑槐、飞兰、笑卉、迎荷、元冬、书竹、半烟、绮波、小之、觅露、夜雪、寒梦、尔风、白梅、雨旋、芷珊、山彤、尔柳、沛柔、灵萱、沛凝、白容、乐蓉、映安、依云、映冬、凡雁、梦秋、醉柳、梦凡、若云、元容、怀蕾、灵寒、天薇、白风、访波、亦凝、易绿、夜南、曼凡、亦巧、青易。冰真、白萱、友安、诗翠、雪珍、海之、小蕊、又琴、

【篇三：做一名好老师的心得体会】

《做党和人民满意的好老师》心得体会

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个

民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务

精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一

大批好老师。那么，怎样才能成为好老师呢？我意识到了以下几个

方面:

第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成

为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路，

弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在

一起。树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教

师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就

社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯，

给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书，潜下心来育人。要注重挖掘每个学生

的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。

第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具

时代特征的精神品格。教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容

和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创

新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。优秀的教师是学生的

表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任，带头传承中华

民族优秀文化和传统美德，倡导社会文明新风，引领社会风尚和时

代进步潮流。要树立高尚的精神追求，恪守学术道德，甘当人梯，

甘守寂寞，以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教

师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者，积极促进民族团结思

想进课堂、进头脑，让维护民族团结在全社会蔚然成风。

教育是全民族共同的事业，全党全社会都要更加关心支持教育事业，国家发展希望在教育，办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉

感责任感，不负使命，不负重托。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，开拓进取，扎实工作，推动教育事业又好又快发展，为加快社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！