20xx年教师思想品德及教师教育教学测评表(正反面,反面为教育教学)

20xx年教师思想品德及教师教育教学测评表(正反面,反面为教育教学)
20xx年教师思想品德及教师教育教学测评表(正反面,反面为教育教学)

20xx 年教师思想品德及教师教育教学测评表(正反面,反面为教育教学)

系所: 姓名:

教师思想品德测评考察表

一、 个人说明

1.

作,受到学生欢迎。具体事例概述:

2. 如有职务,在所担任的职务后划√

基层学术组织党政负责人() 学院工会主席() 系所办公秘书()

3. 受到学院及学院以上级别的党委或行

政组织表彰。 获奖名称:

4.

品德具有较高水准的事例概述。

二、 组织考察

1. 系主任(所长)负责、相关支部的支

部书记配合,一同考察。 2. 初评结果为:

教师教育教学测评考察表

一、教学

(1)学院“精彩课堂奖”

(2)对获得“我最喜爱的老师”、优秀教师或与教学相关的个人荣誉教师进行奖励。(名师因在绩效中有系数计算,不再重复奖励) (3)专业综合评价奖励或优势特色专业奖励,团队负责人进行分配。 分配明细:

(4) 专业学位入选全国教学案例库奖励,单个案例奖励5个当量。(请列举)

2.人才培养奖励金

(1)指导本科生毕业论文获奖,请在获奖处打√,并详细注明

(2)指导研究生获得国家级奖学金,请在获奖处打√,并详细注明

(3)指导学生参加科技类或创业类课外比赛奖励金,请在获奖处打√,并详细注明

(4)指导专业学位学生获奖,请在获奖处打√,并详细注明

3.科学研究奖励金

(1)申报国家社科基金或国家自然科学基金通过学校审核者(但没有最终获批),每人奖励3个当量。(请写明)

(2)申报省级哲学社会科学成果奖没有成功但学校通过者,每人奖励1个当量,申报教育部哲学社会科学成果奖没有成功但学校通过者,每人奖励2个当量。(请写明)

(3)科技创新团队进行奖励,团队负责人进行分配。(如奖项重复,按照最高奖项奖励)请在获奖处打√,并详细注明

分配明细:

4.其他教学科研活动的奖励由学院考核工作领导小组认定。

三、组织考察

系主任(所长)负责、相关支部的支部书记配合,一同考察。初评结果为:

关于教师教学满意度调查问卷

关于教师教学满意度调查问卷 尊敬的家长: 您好!感谢您对我校的一贯支持!孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望,学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好的为您和孩子提供服务,请填写以下问卷,非常感谢您的配合! Q1:您对我校的总体评价 ○在同类机构中是最好的 ○在同类机构中处于中上 ○和其他机构差不多 ○很多方面不如其他机构 Q2:您认为孩子在我校的学习效果 ○非常好,成绩提高了很多 ○还不错,比原来有一些进步 ○一般,效果不明显 ○不好,基本没什么效果 Q3:您对我校教师授课质量的评价 ○很棒 ○还不错 ○一般 ○不好 Q4:您认为我校教师的责任心如何 ○很负责,对孩子各方面都很关心,孩子的任何情况会及时与我沟通 ○比较负责,关心孩子的学习情况,孩子没来上课会及时联系我 ○一般,上课不迟到早退,老师留的课后作业也回家练习

○不负责任,经常迟到,不关注孩子,也不和家长沟通孩子情况Q5:我校的任课教师是否曾经训斥、粗暴对待您或他人的孩子○从来不会,师生关系很融洽 ○偶尔有,孩子太调皮时会训斥几声 ○曾经好几次见到/听说过 ○经常有这类现象 Q6:任课教师平时与您沟通的情况 ○经常联系,学校的任何活动、孩子的任何情况都会及时告知○一般一个月会主动打一次电话,沟通孩子的情况 ○不常联系,开家长会前或需要交费时会给打电话 ○基本没有沟通,不知道孩子学得怎么样、表现如何 Q7:您的孩子喜欢哪类课程 ○音乐类 ○舞蹈类 ○口才表演类 ○其他(如器乐类) Q8:您对我校的管理服务水平的看法是 ○很好,管理有序,服务体贴周到 ○不错,各方面有专人管理的很好 ○一般,有问题都能找到人解决 ○不好,很混乱,出现问题没人管

老师教学反思周记

老师教学反思周记 老师教学反思周记篇1 不足之处: 1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少,这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作我的教学反思堂气氛不活跃,学生对自己的定位不明确,会影响这节课的教学效果。 2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现:面对好玩的东西,组内同学,特别是男同学,时常争先恐后的去抢,而对于做记录这样的差事则不愿意去做,在探究中他们不会合作或不合作,往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。从而造成学生探究效率低下。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,每位教师都会有这样的教学体验:教案初成,往往难以发现毛病;下课结束,教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节,是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题,激发教师把教学实践提升到新的高度,实现教师的自我超越。 老师教学反思周记篇2 一、在教学实践中自我反思 在每一堂课结束后,要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让你措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时,要认真进行记录,主要有三点: (1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处,要做教学的有心人,坚持把这种成功之处记录下来并长期积累,教学经验自然日益丰富,有助于形成自己的教学风格。 (2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善,教学实践多么成功,难免有疏漏之处,甚至出现知识性错误等。课后要静下心来, 认真反思,仔细分析,查找根源,寻求对策,以免重犯,使教学日臻完善。 (3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过:“应该让我们的学生在每一节课上,享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息,把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来,以利有针对性改进教学。同时,学生在课堂上发表的独到见解,常可拓宽教师的教学思路,及时记录在案,师生相互学习,可以实现教学相长。

教师问卷调查问卷表教学内容

教师问卷调查问卷表

教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平,提高办学质量,促进同志之间工作和谐,办 5、你喜欢现在这份职业吗?为什么? 好人民满意的教育,得到良好的社会影响,特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑,如实认真填写。如对学校工作完全不满,可以直接不 填写。谢谢合作! 6、你对现行的教育体制满意吗?主要表现在哪些方面? 1、你对学校的整体工作满意吗?为什么? 教师问卷调查问卷表 2、你喜欢在本校工作吗?为什么? 为了加强教育教学水平,提高办学质量,促进同志之间工作和谐, 办好人民满意的教育,得到良好的社会影响,特设计以下一下问卷。填写时 请不要有任何顾虑,如实认真填写。如对学校工作完全不满,可以直接不填3、你感觉你现在工作的顺心吗?有哪些事情令你比较烦恼? 写。谢谢合作! 7、你对学校的整体工作满意吗?为什么? 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

&你喜欢在本校工作吗?为什么? 9、你感觉你现在工作的顺心吗?有哪些事情令你比较烦恼? 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节? 11、你喜欢现在这份职业吗?为什么? 12、你对现行的教育体制满意吗?主要表现在哪些方面? 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长: 您好!为了进一步开展我校师德师风建设,在以后的工作中更好地“教育孩子,服务家长”,请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职,责任感() A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度() A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度() A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度() A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为() A、没有 B、偶尔有 C、经常有 6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度() A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式() A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

最新家长对教师满意度调查表

郑州航空港经济综合实验区实验小学家长对教师满意度调查表

新北师大版《数学》(八年级下册)知识点汇总前沿备注:八年级下册共六章都是重点讲解章节,下面就各章节分析如下: 第一章三角形的证明 三角形的证明即是平行线的证明的延续,又是后面平行四边形的证明、相似性的证明的基础。本章展开了对一些图形性质的严格证明。因此要学好本章内容,应教会学生掌握一下学习方法:一是注意归纳、类比、转化等数学思想在三角形证明中的运用。二是注意用规范的数学语言表述论证的过程,掌握证明基本步骤。是重点讲解章节,是中考中高频考点内容,多以选择题、填空题、解答题出现,

经常和圆、二次函数结合在一起进行考察。 1、等腰三角形 (1)三角形全等的性质及判定 性质:全等三角形的对应边相等,对应角也相等。判定:SSS、SAS、ASA、AAS、 (2)等腰三角形的判定、性质及推论 性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角) 判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边) 推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”) (3)等边三角形的性质及判定定理 性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 (4)含30度的直角三角形的边的性质 定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、直角三角形 (1)勾股定理及其逆定理 定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。 (2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。 (3)直角三角形全等的判定定理 定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL) 3、线段的垂直平分线 (1)线段垂直平分线的性质及判定 性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 (2)三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 4、角平分线 (1)角平分线的性质及判定定理 性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等; 判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。(2)三角形三条角平分线的性质定理 性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等。(3)如何用尺规作图法作出角平分线

教师成长记录表

旬邑县中小学幼儿园教师校本研修个人成长记录表 (2013——2017) 姓名: 工作单位: 任教学段学科: 任教年级: 填表时间:年月日 旬邑县教育局校本研修项目办印制

教师成长记录袋的管理说明 1、教师成长记录袋由学校统一分发和收集,材料由教师各自整理,学校负责指导工作,平时由教师自己保管,期末统一缴到学校,期初由学校分发到各个教师手中。 2、县局每学期采取定时检查与不定时抽查相结合等形式对教师的成长记录袋进行检查,检查结果纳入相关考核项目中。 3、学校对教师成长记录袋统一建档,要有专人负责,要建立全体教师成长记录电子库,做到定期(一学期)更新,五年为一周期,文本卡由教师本人保管。对各校的建档情况年终县局要进行考核和评估。 4、教师成长记录袋作为教师成长经历的主要材料之一,将纳入个人档案并随个人工作变动而调动。

姓 名 性 别 2寸近期正面 免冠彩色照片 出生年月 政治面貌 参加工作 时 间 教 龄 任教学段 学 历 任教学科 兼任学科 毕业时间 毕业学校 及专 业 行政职务 专业技术职务 联系手机 工 作 经 历 及 培 训 经 历 自何年月 至何年月 在何地、何学校学习或何单位 任何职(按时间顺序填写) 证明人

一、个人基本信息表 二、个人专业发展规划表( 年 月~ 年 月) 1、总体发展目标 职称目标 A 一级教师 B 高级教师 C. D. 师德目标 A 校先进德育 工作者 B 县先进德育 工作者 C 市先进德育工作者 D 省先进德 育工作者 教学能力目标 A 校级教师能手 B 县级教师能 手、学科带头人 C 市级教师能手、学科带头人、教学名师 D 省级教师能手、学科带头人、 教学名师 班主任 能力目标 A.校优秀班主任 B 县优秀班主任 C 市优秀班主任 D 省优秀班主任 2、专业理论学习目标(可以多选) 自学理论书籍 共 册 A.教育理论 册 B.学科知识 册 教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它 3、教育教学发展目标(可以多选) 公开教学 A.校 级 B.县 级 C.市 级 D.省 级 教学评赛 A.获校级奖 B.获县级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获县级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培养教师 A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师 校本课程开发 A.0门 B.1门 C.2门 D.3门 学生满意度 A.60%以上 B.70%以上 C.80%以上 D.90%以上 信息技术 A.网络应用 B.Offic 和 Excel 应用 C.个人网页 D.建资源库 教科研论文或 案例 篇 A.校级 B.县级 C.市级 D.省级或CN 、 国家级 教科研成果 项 A.校级 B.县 级 C.市级 D.省级或国家级 4、阶段目标及考核结果 20 -20 学年度

学生对教师课堂满意度测评表

学生对教师课堂满意度测评表 科任老师: __________ 任教的学科: ___________ ()年()班 各位同学: 此调查是为了了解科任教师的授课情况,请你以客观、公正的态度,实事求是地在下列表格中选择你认为最恰当的选项,谢谢! 1.上课仪表仪态,言行举止() A.仪表仪态得体,语言亲切。 B.仪表仪态较得体,语言较亲切。 C.仪表仪态不得体,语言不亲切。 2.老师上下课和课前准备情况() A.能按时上下课,课前准备很充分。 B.上下课基本准时,课前准备比较充分。 C.迟到拖堂次数多,课前准备不够充分。 3.老师创设的课堂秩序和课堂教学氛围情况() A.课堂秩序井然,课堂氛围融洽,能关注不同层次的学生。 B.课堂教学秩序较为有序,但课堂氛围比较死板。 C.课堂秩序散乱,课堂氛围沉闷。 4.老师上课时,对知识点的讲解() A.条理清晰,内容熟练,重点突出,难点突破、深度适宜。 B.条理不够清晰,重难点不够突出。 C.条理很不清晰,知识混乱。 5.你在回答课堂问题后或向老师提问时() A.能及时得到老师的反馈和评价。 B.大部分情况下能得到老师的反馈或课后指导。 C.很少得到反馈,不了了之。 6.老师对教学媒体的运用情况() A.准备充分,操作熟练,效果好。 B.准备比较充分,操作比较熟练,效果一般。 C.准备不充分,操作不熟练,效果差。 7.上课时,老师在教学内容和教学方法的选择方面() A.教授知识丰富,方法灵活多样,注重知识的落实和能力的培养。 B.教学内容以教材为主,比较注重学法指导。 C.照本宣科,方法单一,枯燥乏味。 8. 关注学生习惯养成,比如听说读写等学习技能培养,学习方法指导等() A.非常关注 B.偶尔关注 C.从不关注 9. 作业的布置与讲评情况() A.作业布置合理,讲评详尽到位。 B.作业布置基本合理,讲评比较粗略。 C.作业布置不合理,基本不讲评。 10. 课堂教学效果总体满意程度() A.非常满意 B. 比较满意 C.不满

学生对教学管理工作满意度调查表

学生对教学管理工作满意度调查表 亲爱的各位同学:为进一步提高我院教学管理工作水平,发现影响教学质量的因素,不断提升我院教育教学质量,特组织开展本次学生对学院教学管理工作满意度调查。请您对当前所上的课程进行总体评价,完成以下问卷。感谢您的配合和支持! ()1、您的性别是:A、男 B、女 ()2、您的年级是:A、2015级 B、2016级 C、2017级 ()3、您所在的系(院)是: A、机电工程系 B、经济管理系 C、财政金融系 D、生物工程系 E、动漫软件与教育学院 F、建筑工程系 G、电子信息工程系 4、您所学的专业是: ()5、总体上来讲,您对我院课堂教学满意度的评价是 A、非常满意 B、比较满意 C、一般 D、不太满意 E、完全不满意 ()6、请您将以下选项按影响课堂满意度的重要程度排序【请选择全部选项并排序】 A、教师业务水平 B、自我学习兴趣等因素 C、教学环境等外在因素 D、教材因素 E、其他因素 ()7、您对所学专业的课程设置表示满意 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()8、您对当前所学课程的教学目的清楚 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()9、您对当前课程的学习很感兴趣 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()10、您认为以下课程在人才培养过程中的重要程度【请选择全部选项并排序】A、专业核心课程 B、专业基础课程 C、公共基础课程 D、通识课程 E、专业选修课程 ()11、您认为当前课程的学习与平时积累紧密相关 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()12、课程的授课老师都能够明确告知该课程的目标要求和授课计划 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()13、您认为课程的任课教师课前都进行了认真的备课 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()14、课程的任课教师对整个课堂的组织控制非常好 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()15、课程的任课教师讲究教学方法 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()16、课程的授课教师的教学热情很高,能给予学生足够的支持和鼓励 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()17、授课教师的仪表会影响您对本课程的兴趣 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()18、授课老师的幽默感会提高您对当前所上课程的兴趣 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同 ()19、授课老师在课堂上能与学生进行良好的互动 A、完全赞同 B、比较赞同 C、一般 D、不太赞同 E、完全不赞同

教师对学校管理满意度调查表

教师对学校管理满意度调查表 1.您之所以选择当教师,是因为(可多选) A教师有寒暑假 B教师工作相对稳定 C家人帮您选择的 D教学工作有成就感 E喜欢和孩子打交道 F受您以前老师的影响 G教师工作轻松 H工作自由度大 I意外因素 J 其他(请注明) 2.您对您的工资收入感到 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 3.您对学校的物质生活环境感到 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 4.您对您和学生的关系感到 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 5.您对学校内的同事关系感到 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 6.您对您学校内的领导感到 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 7.一天的工作快要结束时,您通常 A感到疲惫不堪,全身不舒服 B虽然感到有点累,但通常很满足 C 不管感觉如何,总是为自己能维持生活而高兴 D感到很轻松 8.从事教师工作,你是否有压力? A.没有压力 B有点压力 C压力较大 D压力很大 9.如果有压力,压力的来源主要是 A学生越来越难教 B高考中考期望高 C课改要求高 D职称或职务提升难 10.您觉得家长和社会对教师的期望 A太高 B比较高 C一般 D不太高 E一点也不高 11.您觉得您学校的管理 A 非常严格 B比较严格 C一般 D比较宽松 E非常宽松 12.您对您学校的教育教学评价体系 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 13.您对目前的教育改革感到 A力不从心 B能混就混,能应付就行 C 虽然很累,但是还能跟得上潮流 D总是走在改革前列,主动参与 14.您对现行的教师职务培训形式感到 A 非常满意 B比较满意 C说不清 D不太满意 E很不满意 15.您对现行职称评定形式感到

【问卷模板】教师对教学工作满意度调查表

【问卷模板】教师对教学工作满意度调查表 尊敬的老师:您好!为加强教学管理,进一步提高教育教学质量,特设计本调查表。请您仔细阅读、认真作答,您提供的信息将作为学校教育教学改革和决策的重要依据,谢谢合作! 1. 您的教龄是 0-5年 6--10年 11-20年 20年以上 2. 您对学校领导对教学工作的重视程度 满意 较满意 一般 不满意 3. 您对学校教学管理的各项规章制度(如教师考核制度、教学质量监控制度等) 满意 较满意 一般 不满意 4. 您对学校教学工作的总体思路 满意 较满意 一般

5. 您对学校教学改革与建设的措施满意 较满意 一般 不满意 6. 您对学校教学经费的投入情况满意 较满意 一般 不满意 7. 您对学校的实践教学体系 满意 较满意 一般 不满意 8. 您对学校的师资培养与激励机制满意 较满意 一般 不满意 9. 您对学校各部门服务教学的情况满意 较满意 一般

10. 您对学校的公共设施情况 满意 较满意 一般 不满意 11. 您对学校信息化建设情况 满意 较满意 一般 不满意 12. 您对学校举办文化活动的情况 满意 较满意 一般 不满意 13. 您对学校校园环境、治安状况 满意 较满意 一般 不满意 14. 您对学校图书资料等学习资源的建设与利用情况满意 较满意 一般

15. 您对所在系部在学校教学质量保障体系中发挥的作用满意 较满意 一般 不满意 16. 您对本专业人才培养方案的制定、课程体系、教学大纲满意 较满意 一般 不满意 17. 您对所在系部教学管理人员的业务水平和服务态度 满意 较满意 一般 不满意 18. 您对所在系部教师敬业精神与教风的总体情况 满意 较满意 一般 不满意 19. 您对所在系部青年教师培养、培训的开展情况 满意 较满意 一般

教师职业满意度调查表

1. 您的性别 *[单选题] 男 女 2. 您的年龄为*[单选题] A20—30 B30—40 C40—50 D50以上 3. 您是中学老师还是小学老师?*[单选题] 中学 小学 4. 您感觉自己的压力大吗?*[单选题] A很大 B有点大 C一般 D没压力 5. 如果有机会,您会离开教学而从事其它职业吗?*[单选题] A当然会 B可能会 C不好说 D当然不会 6. 您对您影响学生学业成就的能力的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 7. 您对您在教学活动中(备课,改作业,制定教学计划等)付出的时间和精 力的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般

8. 您对您法定工作时间和假期的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 9. 您对您目前工资的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 10. 您对您校工作环境的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 11. 您对您的努力得到学校及上级管理部门认可的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 12. 您对您的努力得到家长认可的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 13. 您对您与学生关系的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 14. 您对您校教学条件教学设备的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 15. 您对教师在社会中地位的满意程度为*[单选题]

B比较满意 C一般 D非常不满意 16. 您对您升职机会的满意程度*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 17. 您对政府为改善教育所采取方式的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 18. 您对现如今的考评机制的满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 19. 您对教师在职培训的范围(如所提供的课程,项目,咨询,支持等)的满 意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意 20. 您对您目前工作的总体满意程度为*[单选题] A非常满意 B比较满意 C一般 D非常不满意

幼儿园教师教学反思(共4篇)

篇一:幼儿园新教师的教学反思 幼儿园新教师教学反思满足幼儿情趣的才是优秀的 这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老教师 们说:“有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半。”于是,在一本教育杂志上,我找到了 一篇优秀教案——“感知4以内数的实际意义” ,非常适合小班幼儿,而且数学领域的内容也 是我擅长的。 我认真按着教案准备材料,并根据教案按部就班地开展活动;首先,我以“鸡妈妈”的 身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体,“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳 3 下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈??”然后是“小鸡捉虫”的游戏,要求幼儿听老师的口令捉几条 虫子,根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中,孩子们都按照老师的指令在做着。 最后“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子( 内装奖品 ) ,让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品。 这次活动虽然调动幼儿的听觉、视觉、运动觉、触摸觉等多种感官参与了游戏,但从孩 子们的眼中,我并没有看到他们由衷的快乐,也没有看到孩子们忘我地投入。这是为什么呢? 反思 仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行,我发现了问题所在。 原因之一是幼儿产生了“审美疲劳”。 自从幼儿入园后,在语言活动中,幼儿听到过“小鸡小鸭”的故事,并经常进行表演游 戏;在音乐活动中,幼儿学过了《小鸡小鸡在哪里》、《小小蛋儿把门开》等歌曲并进行过表演;在体育活动中,孩子们做过“小鸡捉虫”的游戏;在美工活动中也画过小鸡。在各类活 动中,频繁地出现小鸡的角色,使孩子们产生了“审美疲劳” ,他们在扮演角色时没有了原先 的激情和兴趣,在游戏中的快乐程度也随之减弱。 原因之二是教师的角色定位不明确。 《幼儿园教育指导纲要( 试行 ) 》指出,“课程实施应以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体 性和创造性” 。在本次活动中,教师“引领”的痕迹很重,整个活动都是老师在说,幼儿跟着 在做,每一个过程都是老师领着走过来的,孩子们也是被动地完成老师的作业,整个活动中 幼儿缺乏主动性。 措施 找到了问题的症结,我对症下药,开始重新思考,重新设计。小班的孩子喜欢什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感,憨态可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱。 活动非常成功,满足了幼儿喜爱天线宝宝、模仿天线宝宝的心理需要,老师设计的生活 化、游戏化的数学问题,激发了幼儿自己解决问题的积极性。整个活动的氛围始终保持着宽 松、和谐、快乐。孩子们学习的主动性、积极性得到了充分的调动。整个活动让我深深地体 会到,满足幼儿情趣的才是优秀的。 篇二:幼儿园新教师教学反思 幼儿园新教师教学反思满足幼儿情趣的才是优秀的 这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老教师 们说:“有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半。”于是,在一本教育杂志上,我找到了 一篇优秀教案——“感知4以内数的实际意义” ,非常适合小班幼儿,而且数学领域的内容也 是我擅长的。 我认真按着教案准备材料,并根据教案按部就班地开展活动;首先,我以“鸡妈妈”的 身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体,“我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳 3 下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈,, ”然后是“小鸡捉虫”的游戏,要求幼儿听老师的口令捉几 条虫子,根据虫子的颜色放到相应的纸盒里。每一个环节中,孩子们都按照老师的指令在做 着。最后“鸡妈妈”给每只小鸡一个袋子( 内装奖品 ) ,让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食

学生满意度测评表

学生满意度测评表 ,此表由学校留底备查, 测评教师姓名: 所教班级及学生数: 任教学科: 工作单位: 测评时间: 寄语同学:本测评表是体现新课程理念的重要措施之一~是师德建设的重要方面~是职称评审的基本条件之一。请你本着实事求是的态度~公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“?”。 测评内容满意基本满意不满意 1.师德和学生政治思想工作。如: 是否模范遵守职业道德及社会公 德,是否认真履行岗位职责,有无 擅自离岗,有无搞有偿家教和强制、 诱导学生购买商品或教辅资料,是 否关心爱护全体学生,有无体罚或 变相体罚学生等。 2.教学态度与水平。如:教学组织是否得当~过程是否周密~语言是 否准确生动~课堂气氛是否活跃~ 教态是否自然亲切,教材是否熟练~ 教法是否得当~能否引起学生兴趣, 作业批改辅导是否及时、细致~学 生成绩是否得到提高~你是否佩服 该老师等。 学生满意度测评汇总表 被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间

测评内容满意基本满意不满意 1.师德和学生政治思想工作。如: 是否模范遵守职业道德及社会公 德,是否认真履行岗位职责,有无 擅自离岗,有无搞有偿家教和强制、 诱导学生购买商品或教辅资料,是 否关心爱护全体学生,有无体罚或 变相体罚学生等。 2.教学态度与水平。如:教学组织是否得当~过程是否周密~语言是 否准确生动~课堂气氛是否活跃~ 教态是否自然亲切,教材是否熟练~ 教法是否得当~能否引起学生兴趣, 作业批改辅导是否及时、细致~学 生成绩是否得到提高~你是否佩服 该老师等。 满意度: % 统计人签名,3人以上,: ,学校公章, 年月日 评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触~保证测评准确性。满意度=满意票数,不含基本满意票,/参加测评人数。对小学三年级以下及教研人员不需测评~可采用学校综合考核意见代替。 师德情况综合考核表 被考核人姓名:

家长对教师工作满意度调查问卷

家长对教师工作满意度调查问卷 总体评价:A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.您认为老师能公平对待每一个孩子吗? A、能 B、绝大部分能 C、极少数能 D、不能 2.您认为孩子的老师在师生关系和谐、民主、平等方面做得如何? A、很好 B、较好 C、一般 D、不好 3.您的孩子喜欢上学吗? A、喜欢 B、一般 C、不喜欢 4.孩子有不懂的问题愿意向老师请教吗? A、很愿意 B、比较愿意 C、不太愿意 D、不愿意 二、家长对学校教师工作状况满意水准 总体评价:A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.老师经常和您交流孩子的情况吗? A、经常交流 B、有时交流 C、很少交流 D、没有交流 2.您认为教师关心孩子的心理健康吗? A、很关心 B、比较关心 C、不太关心 D、不关心 3.老师批改作业很认真吗? A、很认真 B、比较认真 C、不太认真 D、不认真 4.您认为教师重视对学生思想品德教育吗? A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 5.您认为教师重视学生文明礼貌行为的养成教育吗? A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 6.您孩子的任课老师有经常缺课的现象吗? A、没有 B、基本没有 C.有

7.您认为孩子的任课老师教学水平如何? A、好 B、较好 C、一般 D、较弱 8.您认为孩子任课老师组织管理水平如何? A、好 B、较好 C、一般 D、较弱 三、家长对家校沟通情况满意度 总体评价:A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.学校每学年组织几次家长会或家长开放日活动? A、四次以上 B、两次以上 C、一次 D、没有 2.学校每学期向家长宣传校园文化、办学理念和工作目标吗? A、介绍 B、没介绍 C、不清楚 3.如果您有问题,能通过哪些渠道向学校反映情况? A、面谈 B、电话 C、网络 D、家长委员会 E、写信 F、没有渠道 4.每学期学校征求家长对学校工作的意见吗? A、经常征求 B、偶尔征求 C、不征求 D、不清楚 5.您知道学校成立了校级、年级、班级家长委员会吗? A、知道 B、不知道 6.您觉得家长委员会作用发挥的如何? A、很好 B、一般 C、没有发挥作用 7.每学年老师用哪种方式与您沟通孩子的情况?(可多选) A、家访 B、面谈 C、联系本 D、电话 E、班级邮箱 F、博客G 短信H、飞信 四、家长对学生在生活或学习上遇到烦恼能得到老师的协助和指导满意度总体评价:A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.老师如何对待没有考好的同学? A、鼓励 B、引导 C、批评 D、训斥 2.考试后,老师对没有考好的同学采取什么样的方式协助?

指导青年教师记录表

指导教师姓名龚亚军被指导教师姓名苗青 指导时间2015年9月至 2016年7月 指导地点老君镇金寨小学 内容 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一,课堂提问设计成功与否,从某种程度上来说,直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问,能有效的激发学生思维,提高学生兴趣,提高课堂教学效益;反之,低效、无效的课堂提问,则会导致课堂提问有效性的降低,使课堂教学效果大打折扣。 存在问题、不足及改进意见 一、问题表面化、简单化,缺少思考价值,要么满堂问,连珠发炮;要么蜻蜓点水,处处开花但不着边际,问题数量多,表面轰轰烈烈,实则空空洞洞。 二、问题随意性,问题末经精心安排,随意发问,问题没价值,缺乏科学依据与科学设计,表面上启发学生思考,实则缺乏针对性,收效甚微。 三、问题形式单一化和教师点评简单化,课堂教学基本是教师问学生答,教师对学生回答评价不到位,学生学习缺乏创造性。 备注该老师对学生非常有耐心,工作上非常能吃苦耐劳,经常与学生交流。

指导教师姓名龚亚军被指导教师姓名陈娟 指导时间2014年9月至 2015年7月 指导地点老君镇金寨小学 内容 学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式,是学生在小组和团队中为完成共同任务,有明确的责任分工,合作学习的过程不仅仅是认知过程,更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中,学生不仅可以相互间实现信息与资源整合,不断的扩张完自我认知,还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 存在问题、不足及改进意见 一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合,而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象,同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。 二、缺乏组员间的明确分工,合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工,但落实不够,合作不密切,配合不默契,只留于形式。 三、汇报的不是组的意见,发言者只是小组的代表,没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合,没能体现合作之意。 备注 该老师对工作非常敬业,到校早,跟班紧。

大学生对教师教学满意度调查表.doc

大学生对教师教学满意度调查表 亲爱的同学: 您好!欢迎参加青岛理工大学商学院学生对教师教学满意度的调查工作!此次调查是为了了解我校学生与教师相处的基本状态以及对教师教学的满意度。旨在通过此次调查能够为学校的教学活动提出一些建议,使教师和学生相处更加融洽,共同度过大学时光!希望您能抽出您宝贵的时间认真地填写这份问卷。衷心的感谢您的参与,祝您学业有成! 填写说明: 1本次调查将采取匿名的形式,请放心作答 2请您结合自己的实际情况真实作答 一以下是关于您个人的一些情况,请回答 1 您的性别 A男 B女 2 您的专业 3 您的年级 A大一 B大二 C大三 D大四 4 您对所学专业的兴趣度 A不感兴趣 B感兴趣 C很感兴趣 D非常感兴趣

5 您的性格类型是 A偏内向 B偏外向 C内外兼修 D其他________ 6 您目前大学基本生活状态 A刻苦学习以书为友 B朝气蓬勃心情舒畅 C无所事事毫无目标 D前途渺茫心情抑郁 7 您的做事风格属于哪种 A低调做人,做自己喜欢的 B大学是个舞台,张扬个性,展现自我C以学业为重,适度参加有意义的活动D开心最好,与世无争,跟着感觉走

二以下是关于教师情况的有关问题,请回答1 您的授课老师性别比例情况为 A男多女少 B女多男少 C基本平衡 2 您的授课老师年龄情况为 A青年型(<44) B中年型(45-59) C老年型(>60) 3 您喜欢的教师授课类型 A要求严肃型 B轻松娱乐型 C自由讨论型 D其他 4 对于您的教师上课内容您的理解程度如何A难以理解 B勉强理解 C通俗易懂 D过于简单

5 您的教师上课的步骤与课本吻合程度 A非常吻合 B基本一致 C较大出入 6您的授课教师能很好的维护课堂秩序 A总是 B经常 C很少 D几乎没有 7 上课的时候出现老师讲的东西你无法在课本里定位的情况A总是 B经常 C很少 D没有 8 您的授课教师能生动形象的解释一些疑难问题 A总是 B经常 C很少 D没有

教师满意度调查表

Q1:您对我校的总体评价 ○ 在同类机构中是最好的 ○ 在同类机构中处于中上 ○ 和其他机构差不多 ○ 很多方面不如其他机构 Q2:您认为孩子在我校的学习效果 ○ 非常好,成绩提高了很多 ○ 还不错,比原来有一些进步 ○ 一般,效果不明显 ○ 不好,基本没什么效果 Q3:您对我校教师授课质量的评价 ○ 很棒 ○ 还不错 ○ 一般 ○ 不好 Q4:您认为我校教师的责任心如何 ○ 很负责,对孩子各方面都很关心,孩子的任何情况会及时与我沟通○ 比较负责,关心孩子的学习情况,孩子没来上课会及时联系我○ 一般,上课不迟到早退,老师留的课后作业也回家练习 ○ 不负责任,经常迟到,不关注孩子,也不和家长沟通孩子情况 Q5:我校的任课教师是否曾经训斥、粗暴对待您或他人的孩子 ○ 从来不会,师生关系很融洽

○ 曾经好几次见到/听说过 ○ 经常有这类现象 Q6:任课教师平时与您沟通的情况 ○ 经常联系,学校的任何活动、孩子的任何情况都会及时告知○ 一般一个月会主动打一次电话,沟通孩子的情况 ○ 不常联系,开家长会前或需要交费时会给打电话 ○ 基本没有沟通,不知道孩子学得怎么样、表现如何 Q7:您的孩子喜欢哪类课程 ○ 音乐类 ○ 舞蹈类 ○ 口才表演类 ○ 其他(如器乐类) Q8:您对我校的管理服务水平的看法是 ○ 很好,管理有序,服务体贴周到 ○ 不错,各方面有专人管理的很好 ○ 一般,有问题都能找到人解决 ○ 不好,很混乱,出现问题没人管 Q9:您对我校课程设置、收费政策的看法 ○ 都很合理 ○ 课程合理,费用偏高 ○ 课程不合理,费用差不多

Q10:您对学校学习环境和教学设施的满意度如何○ 很先进很完善 ○ 不错,该有的都有 ○ 一般,还有待改进 ○ 不好,简陋破旧

教学反思(课后)记录表

2017~2018学年度(上)教师优秀反思记录表 ( 4月份) 学科音乐课题樱花 年级初二反思人林媛时间2018.4.15 反思内容 作为音乐教师,首先应该明确音乐教育以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。音乐欣赏是一种审美活动,用音乐本身的力量,使欣赏者置身于音响天地中,通过教学能有效的培养学生感受美,鉴赏美,创造美的能力,促进学生品德、智力、审美能力的全面发展。我觉得有几点要重视与把握的,改变学生的错误观念,以利于音乐欣赏初中学生往往有这样的观念:我们来校的目的是为了升学。因此音乐对他们来说无所谓,认为学音乐仅仅是为了娱乐,这就给上音乐课增加了难度,不认真听讲,更不细心欣赏作品。面对这种局面就要给学生讲学习音乐给人们带来的好处。美国的(神经学、心理学以及物理学)专家联合研究得知:音乐不但可以让猛兽安静下来,对人类有更多的益处。通常小孩一出生就喜欢音乐,一出生就对音乐有反应。空间推理能力强可提高思考逻辑能力及解决问题的能力,比较能在21世纪找到好工作,因为所有行业都会需要能够运用高科技的人。学习音乐可以让思维更清晰让人更容易专心,生活的其他方面也能处理得更好,并可有效疏解各种压力,使人身体要健康。国家的兴旺、民族的强盛,需我们每个人具有相当的文化素质和艺术修养,只有较高的素养,才能适应当今社会的激烈竞争,人们才有创造力,社会才能更快发展,由此可见学习音乐有多么重要。流行音乐与音乐欣赏巧妙结合把流行音乐作为切入点,引发学生对整个音乐文化的兴趣,最大限度地拓展文化艺术的视野,让优秀的流行歌曲走进音乐课堂,为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁。流行音乐易被人们传唱,具有鲜明强烈的节奏,很具体现青春活力,处于青春期的中学生热衷于它非常自然。教师无需禁止学生去听去唱,并且在音乐欣赏时可选用一首与欣赏作品内容相关或相近的作品,以增强学生对作品的感染力,如:当欣赏内蒙古民歌《辽阔的草原》时,可事先播放腾格尔的《天堂》MTV。通过欣赏让学生对草原有初步的认识:蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原……再去欣赏《辽阔的草原》,更易理解作品,感受体验其意境。学生感受到祖国的大好河山之美,从而使学生更加热爱我们伟大的社会主义祖国,在"美"的气氛环境中,培养了他们的审美观念,陶冶了他们的情操。它的这种独特的表现方式和接受方式,在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更直接、更迅速,且效率更高,又给欣赏者提供了更为广阔的思维空间,促其展开想象的翅膀,翱翔在音乐艺术

教师工作满意度调查问卷

民办教师工作满意度调查问卷 敬爱的老师: 您好!为了充分全面地了解目前民办教师工作的满意程度,希望得到您的支持和帮助。本调查问卷采用不记名式,请在您所选的选项上打“√”或写出您的真实想法,非常感谢! 1、您的性别 A 男 B 女 2、您的从教年限 A 5年以下 B 5-10年 C 10-20年 D 20年以上 3、目前的文化程度 A 专科 B本科 C研究生 4、您一周(5天)的课时量为_______节 5、您之所以选择当教师是因为(可多选) A工作稳定 B社会认可 C家人要求 D物质生活好 E学校氛围好 F随遇而安 6、您是本地人吗

A 是 B否 7、您对和学生的关系感到 A 非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意E很不满意 8、您对和教师同事间的关系感到 A 非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E很不满意 9、您对学校领导、管理制度感到 A 非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意E很不满意 10、您对学校现行职称评定感到 A 非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意E很不满意 11、您对目前的经济收入的满意程度是 A 非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E很不满意 12、您的经济收入与其他公办学校教师收入相比处于什么样的水

平 A 很高 B较高 C中等 D偏低 E很低 13、您在生活上遇到的主要困难(可多选) A 收入偏低 B现有收入与自己付出不相称 C住房困难 D 夫妻两地分居 E其他 14、您对您目前工作情况总体感到 A 非常满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E很不满意 15、您曾经有过换工作的冲动吗 A 经常有 B偶尔有 C不常有 D从来没想过 16、假如你有机会流动,吸引您到其他单位工作的主要因素有(可 多选) A 收入高待遇好 B机会多发展潜力大 C工作环境好人际关系和谐 D 配偶能安排工作 E 提供住房福利好 F 地域优势 17、您期待的教师培训的主要形式有(可多选):? A?出国进修访问 ?B?出国合作科研 C?国内访问学者???D?在职攻读学位?E?其他

大学生对老师教学满意度调查表

大学生对老师教学满意度调查表

大学生对老师教学满意度调查表 欢迎参加本次关于大学生对老师教学满意度的问卷调查表,请大家根据自己的自身实际情况认真填写,我会对大家的答案严格保密。谢谢合作。 Q1 性别 (单选题) A. 男 B. 女 Q2 你的老师在课后与学生交流的情况 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 几乎没有 Q3 你的老师上课找人回答问题吗 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q4 你的老师课后给你留作业吗 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有

Q5 老师上课除了用ppt还会在黑板上用粉笔作解释吗 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q6 老师上课的时候出去接听电话的情况 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q7 老师上课期间的迟到与早退情况 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q8 老师上课习惯性一口气讲到下课。 (单选题) A. 总是 B. 经常

C. 很少 D. 没有 Q9 你习惯在老师的课上玩手机或者睡觉。(单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q10 你的老师是不是觉得大学生只要教一遍就会了。 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q11 老师上课的进度怎么样。 (单选题) A. 很快 B. 平稳 C. 较慢 Q12 老师上课仪表姿态是否端庄得体。 (单选题) A. 是 B. 否

Q13 老师对课堂的违纪现象,如睡觉、玩手机是否会及时制止。 (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少 D. 没有 Q14 对于老师讲课的内容你的理解程度如何。(单选题) A. 难以理解 B. 勉强理解 C. 通俗易懂 D. 过于简单 Q15 老师上课的步骤与课本的吻合程度。 (单选题) A. 非常吻合 B. 大体一致 C. 较大偏出 Q16 老师上课的时候会提醒同学从哪一章节开始吗? (单选题) A. 总是 B. 经常 C. 很少

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