二年级下造型多样的生活用品 文档
2造型多样的生活用品
一、教学目的：
1、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生
活带来的快乐。
2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。
3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的
想法。
二、教学重点：设计的造型要素与生活的需要。
三、教具准备：教材，录像资料（生活中的各种用品与零配
件）或实物。
四、教学过程：
1、导入新课：启发学生从自已和同学的书及小学具开始，
讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。
2、引导学生欣赏：
（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒
和街头垃圾桷的使用功能和造型。
（2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把
设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手
制作。
（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。椅子的形象构思是以蝴蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、
帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如
灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？
3、学习评价：
（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。
（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。
（4）有一定的创意。
第二课时
教学目标：能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价
或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提
出自已的想法。
教学过程：
活动一：展示各自在上节课的作品并相互评价。
活动二：想象并画出你设计的生活用品及工业设计产品
日常用品设计
日常用品设计（衣架） 系院：艺术学院 班级：1111产品造型 姓名：凌榕森 学号：1107091114 指导老师：李宏伟
摘要 日常生活中，衣架是我们不可或缺的生活产品，根据实际需求，我们设计出新型折叠式衣架。此款衣架最大亮点是可折叠，空闲时便于收纳，节省空间。功能齐全，外观新颖。左右杆往主体部分折叠，衣架主体造型多样，起支撑分力作用，可晾晒鞋袜。材质采用不锈钢，亦可采用塑料材质，轻巧方便。本产品结构简单，易于加工制作，成本较低，而且实用效果很好。 关键词：晾衣架、折叠式、节省空间
目录摘要 市场调查 设计理念 草图、建模图 人机工程原理 色彩方案 致谢
市场分析 衣架是我国较早出现的家具，从古至今，衣架的材质、制作、装饰等逐精。但造型功能仍然保持着传统模式。它对于人们来说是生活必须品。目前市场上的大部分衣架样式雷同，质量一般，并存在两大问题：一是设计不科学，闲置时占用空间大，收纳不方便。二是结构功能单一，基本功能晾衣服，无附加功能，早已不能满足消费者需求。衣架急需改进，更好的满足人们的日常生活需求。 比较创新 新型折叠式晾衣架与目前市场上的晾衣架相比，其可折叠功能，节省空间。功能不单一，除基本功能晾晒衣服外，中间主体部分可晾晒鞋袜。且材质为不锈钢或者塑料材质，成本低又实用，适合批量生产。塑料材质的色彩多样，消费者可任意挑选。中间部分还可以进行衍生设计。此款晾衣架比传统晾衣架更具市场发展潜力，更适合人们日常生活需求。
设计理念 21世纪是一切从“简”的智能化社会。人们的生活也倾向多样、节能、便捷为主体，根据社会发展设计出此款可折叠式衣架，集节省空间与功能多样与一身。尽可能满足消费者需求，根据市场调查，目前使用衣架多为成年人，所以，此款衣架还可以进行衍生设计，中间主体部分除设计成挂钩式晾晒鞋袜，亦可镂空成各种卡通、动物形状。让青少年、儿童喜欢上晾衣服，增长生活自理能力。设计严格按照人机工程学原理进行。 草图
八年级美术上册 第9课《巧用身边的材料》教案1 浙美版
巧用身边的材料 1教学目标 1、通过欣赏,体验例外材料的质感,发现例外材料本身具有的美。 2、掌握基本的设计方法和制作技法,设计制作生活装饰物或简单学具。 3、培养学生对美的感悟能力和动手创作能力,在提高审美情趣的同时培养环保意识。 2学情分析 初中学生处于好奇心较重的阶段,本课教学旨在培养学生的感悟力、表现力和创新能力。加之“巧用身边的材料”,能让学生取材便当,如:自然材料、事件、环境材料等),养成“变废为宝”的优良环保意识。 3重点难点 1、教学重点:学生能从材料、空间造型、制作等几个方面了解各种艺术作品的创作特色。 2、教学难点:如何利用身边的材料进行制作,材料中的美怎样精巧地表达出来。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】教学过程 课前准备:(学生)剪刀、双面胶、垃圾袋、矿泉水瓶、易拉罐等。 (教师)课件、垃圾袋及示范作品等。 1、导入新课,激发兴趣
(1)教师现场示范:用垃圾袋现场制作一只水母。(我们日常生活的用品也可以变成艺术品,美无处不在) 同学们说说垃圾袋有什么特点?(轻佻、飘逸、松软、有光泽等) (2)展示垃圾袋制作的作品 2、展开教学 (1)观察与思考:在生活中可以经常接触到哪些材料?这些材料给你什么感受呢? (2)欣赏教材第30-31页鱼的造型图片,提出问题:艺术家使用了例外的材料来表现这些造型,它们分别是用哪些材料制作的?这些例外材料制作的鱼给你带来什么样的美感?(运用的材料例外、制作出来的质感、形状和造型也有差异,产生了例外的美感。它们都精巧的运用了各种材质的特性,利用各种废弃物“变废为宝”进行创作。) (2)教学深入 分类赏析:按材料分类、按空间造型分类、按制作方法分类。 1、按材料分类:金属、布材、塑料、纸材等)。 2、按空间造型分类:(平面、半立体、立体等) 3、按制作方法分类:(焊接、切割、卷曲、编织等)。 (3)教师简单示范,运用多见工具进行现场示范作品,并让学生来体验剪、贴的欢乐。 (4)学生练习(小组合作) 同学们根据自己准备的材料,课内进行折、剪、切、刻的练习,感受材料造型的便利性和易操作性。 3、作品展示,自评互评、教师评
日常生活类产品
生活用品：洗发膏，梳子，镜子，毛巾，基本护肤品，牙刷，牙膏，刷牙缸，脸盆，水杯，肥皂，香皂，洗衣粉，洗面奶，沐浴露，衣架，被褥，衣服，餐具，拖鞋，药品，水壶，文具，卫生用品，指甲刀，掏耳勺，剪刀，鞋刷，抹布，表，字典，花露水，水果刀，手电，粘钩，针线，雨伞……闹钟。台灯，加湿器 办公用品：办公用品分类 一、文具事务用品 1、文件档案管理类：有孔文件夹（两孔、三孔文件夹）、无孔文件夹（单强力夹、双强力夹等）、报告夹、板夹、分类文件夹、挂劳夹、电脑夹、票据夹、档案盒、资料册、档案袋、文件套、名片盒/册、CD包/册、公事包、拉链袋、卡片袋、文件柜、资料架、文件篮、书立、相册、图纸夹 2、桌面用品：订书机、起钉器、打孔器、剪刀、美工刀、切纸刀、票夹、钉针系列、削笔刀、胶棒、胶水、胶带、胶带座、计算器、仪尺、笔筒、笔袋、台历架 3、办公本薄：无线装订本、螺旋本、皮面本、活页本、拍纸本、便利贴、便签纸/盒、会议记录本 4、书写修正用品：中性笔（签字笔）、圆珠笔、铅笔、台笔、白板笔、荧光笔、钢笔、记号笔、水彩笔、POP笔、橡皮、修正液、修正带、墨水笔芯、软笔、蜡笔、毛笔 5、财务用品：账本/账册、无碳复写票据、凭证/单据、复写纸、用友耗材、票据装订机、财务计算器、印台/印油、支票夹、专用印章、印章箱、手提金库、号码机 6、辅助用品：报刊架、杂志架、白板系列、证件卡、包装用品、台座系列、证书系列、钥匙管理 7、电脑周边用品：光盘、U盘、键盘、鼠标、移动硬盘、录音笔、插线板、电池、耳麦、光驱、读卡器、存储卡 8、电子电器用品：排插 二、办公耗材 1、打印耗材：硒鼓、墨盒、色带[1] 2、装订耗材：装订夹条、装订胶圈、装订透片、皮纹纸 3、办公用纸：复印纸、传真纸、电脑打印纸、彩色复印纸、相片纸、喷墨打印纸、绘图纸、不干胶打印纸、其他纸张 4、IT耗材：网线、水晶头、网线转换接头、视频线、电源线 生活上的问题：以及设计方向 1.消防安全用品：灭火器求生道具呼气面具环保再利用 文化的韵律惨扎里面 1，袋装茶叶泡的时间长了会导致茶水太浓，泡的时间长了茶水还会发苦，而很多人喜欢喝清淡一些的茶水 2.坐车休息不方便要方便携带温度的变化改变开关茶包 3.削水果时。果汁常会流到手上。 4.切菜时顶着刀的指关节常被蹭上锈。 5.大衣架会因衣服重量不均而向一边倒。 6.鞋架上的鞋熏得满屋臭味。
英语日常用品大全
一、起居类分类词汇 1、卧室 blanket 毛毯 cushion 垫子 quilt 被子 cotton terry blanket 毛巾被 feather quilt 羽绒被 cotton quilt 棉被 bedding 床上用品 mosquito net 蚊帐 pillow 枕头 bolster 长枕 pillow case 枕套 tick 褥子 carpet 地毯(一般指大的整块的，铺房间的那种) rug 地毯(一般指小块的，放在沙发等边上的那种) bed frame/bed base 床架 headboard 床头板 sofa bed 沙发床 folding guest bed 折叠床 loftbed frame 架在空中的床(下面可放沙发、桌子等) bunkbed frame 上下铺的床 slatted bed base 板条床 sprung base 弹簧床 bedspread 床罩 sheet 床单 mat 席子 mattress 床垫(厚的那种) mattress pad 床垫(薄的那种) bed canopy 支在床上的篷子(一般用于儿童床上的装饰) bedside table 床头柜 2、厨房 refrigerator 冰箱 automatic rice cooker 电饭锅 steamer 蒸锅 oven 烤箱 grill 烧烤架 toaster 烤面包机 egg beater 打蛋器 ice crusher 刨冰机 food processor 食品加工机 paper towel 纸巾 apron 围裙 tableware 餐具
dish 碟子 bowl 碗 cupboard 碗橱 dining table 餐桌 larder 食品柜 drop-leaf table 可以折叠边缘的桌子chopping board 案板 cutlery tray 装餐具的容器 3、卫生间 bathroom 浴室，厕所 flushing system 冲水系统 flush toilet 抽水马桶 flush pipe 冲水管 foul drainage system 排污水系统drainage 排水道 ventilation shaft/pipe 通风管道toilet seat 马桶坐圈 toilet lid 马桶盖 squatting pot 蹲式马桶 urinal 小便池 toilet paper/tissue 卫生纸 toilet brush 马桶刷 4、浴室 bathtub 浴缸 hand shower 手握式淋浴器shower nozzle 喷头 tap faucet 水龙头 plastic curtain 防水浴帘 shower cap 浴帽 bath slipper 洗澡用拖鞋 bath mat 防滑垫 towel hanger/holder 毛巾架 towel ring 毛巾环 bath towel 浴巾 soap stand 肥皂盒 comb 梳子 soap 肥皂 shampoo 洗发露 conditioner 护发素 dryer 吹风机 razor 刮胡刀 toothpaste 牙膏 toothbrush 牙刷
浙美版美术八年级上册第9课《巧用身边的材料》教案
浙美版美术八年级上册第9课《巧用身边的材料》教案教学目标 1.知识与技能：让学生感受纸杯的特点，通过剪、折、贴等造型方法，掌握纸杯DIY设计制作的要领。 2.过程与方法：通过欣赏与动手实践，培养学生的创新改造能力，培养学生的想象力、创造力。 3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感。 2重点难点 教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法。 教学难点：创作有特色和有创意的作品。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学目标 1.知识与技能：让学生感受纸杯的特点，通过剪、折、贴等造型方法，掌握纸杯DIY设计制作的要领。 2.过程与方法：通过欣赏与动手实践，培养学生的创新改造能力，培养学生的想象力、创造力。 3.情感态度与价值观：体验创作乐趣，增强废物利用与环境保护意识，培养热爱生活的美好情感。 3.1.2学时重点 教学重点：学习巧用纸杯的特性进行创作的方法。 3.1.3学时难点 教学难点：创作有特色和有创意的作品。 3.1.4教学活动 活动1【导入】谈话导入 （PPT 1）师：之前老师让同学们收集使用过的一次性纸杯，都带了吗？ 生：…… 师：纸杯里的水喝完了，我们一般会怎么做？来看一下，这是上周的有一天，我在你们班拍到的一张照片（PPT 2） 生：扔掉。 师：是的，扔掉。据报道，250个纸杯就可以毁掉一棵树，按我们每个人平均每天用三个纸杯来算，一年算下来，那该是多少啊？又要毁掉多少的树？。为了保护森林资源，保护环境，我们能不能赋予它新的生命？ 活动2【讲授】欣赏大师作品 师：我们的民间艺术家利用业余时间，收集使用过，但形状仍保持完好的纸杯，来进行艺术创作，欣赏下！ 这节课就让我们赋予纸杯新的生命，巧用身边的纸杯，进行DIY设计。（点题PPT 7） 活动3【活动】探究一 探究一：纸杯的特性（PPT 8） 师：请同学们观察下手中的纸杯，分组讨论下纸杯有哪些特性？ 生：…… 师小结： 1、纸杯是立体的，是圆柱体(形状) 2、纸杯是有硬度的，可以站立 纸杯可以剪切、挤压、变形（质感） 3、纸杯是有颜色的，有图案（有颜色、有图案）
日常用品单词大全
日常用品单词大全 Towel n.毛巾, 手巾 v.用毛巾擦干 Toilet n.厕所, 盥洗室 n.梳洗；打扮 Soap 肥皂 Laundry 洗衣店, 洗衣, 要洗的衣服 Detergent n.洗洁剂,洗衣粉;去垢剂 n.清洁剂 Cleanser 清洁工, 清洁剂 toothpaste牙膏 toothbrush n.牙刷 mirror n.镜子 v.映照；反射 brush n.刷子；毛刷；画笔 vt.刷, 擦, 掸, 掠过, 轻触 cosmetics 化妆品,美容品 lipstic 口红，唇膏
compact n. 梳妆粉盒, 合约条约 adj.紧密的；坚实的 scent n.香水 ,香味 v.嗅出；闻到 hanger 衣架, 挂钩 bottle n.瓶子 n.（婴儿）奶瓶；奶瓶里的奶（非母乳） thermos 热水瓶,保温瓶 canteen n.炊具箱;家用餐具箱 n.食堂；餐厅 lunch box 饭盒 thread n.线；棉线；毛线；丝线 n.衣服 needle n.针 vi.缝纫 button n.钮扣；扣子;按钮 zipper n.拉链 v.拉上拉链 key 钥匙, 键, 关键, 答案 flashlight 手电筒, 闪光灯 torch 【英】手电筒
bulb 电灯泡, 球状物 lock n.锁, 水闸, 牢牢紧握 v.把…锁起来 battery 电池;蓄电池 watch n.手表, 看管, 监视 v.小心；当心；留意;观看，注视，看守 wrist watch 手表 sundries 杂货, 杂物, 杂项 underwear 内衣, 内衣裤 men's wear 男服 women's wear 女服 clothes 衣服，服装；被褥 dry goods 纺织品（如衣服、被单） stationery 文具, 信纸 camera 照相机，摄像机 bedroom卧室,寝室 floor 地板；地面
各类生活用品中英对照
护肤: skin care： 洗面奶: facial cleanser/face wash (Foaming,milky,cream,Gel) 爽肤水: toner/astringent（紧肤水firming lotion，柔肤水toner/smoothing toner）facial mist/facial spray/complexion mist 护肤霜: moisturizers and creams（保湿moisturizer，隔离霜，防晒sun screen/sun block，美白whitening，露lotion，霜cream，日霜day cream，晚霜night cream） 眼霜: eye gel 面膜: facial mask/masque 眼膜: eye mask 磨砂膏: facial scrub 去黑头: (deep) pore cleanser/striper pore refining 去死皮: Exfoliating Scrub 润肤露（身体）: body lotion/moisturizer 护手霜: hand lotion/moisturizer 沐浴露: body wash 彩妆: cosmetics： 遮瑕膏: concealer 粉底: foundation (compact,stick) 粉饼: pressed powder（散粉loose powder，闪粉shimmering powder/glitter 眉粉: brow powder, （眉笔）brow pencil 眼线液:（眼线笔）liquid eye liner, eye liner 眼影: eye shadow 睫毛膏: mascara 唇线笔: lip liner 唇膏: lip color/lipstick（笔状lip pencil，膏状lip lipstick，盒装lip color/lip gloss） 唇彩: lip gloss/lip color 腮红: blush 卸装水: makeup remover 卸装乳: makeup removing lotion 帖在身上的小亮片: body art 指甲: manicure/pedicure: 指甲油-去甲油: nail polish, nail polish remover 发: hair products/accessories： 洗发水: shampoo 护发素: hair conditioner 锔油膏: conditioning hairdressing/hairdressing gel /treatment 摩丝: mousse 发胶: styling gel 染发: hair color 冷烫水: perm/perming formula
日常用品俄语各种专业词汇
полотенце 毛巾очки 眼镜 купальное(банное)полотенце 浴巾зажимы 窗帘夹 носовой платок 手帕туристкий нож 旅行刀 ковер 地毯；壁毯маникюрный набор 一套修指甲用具 дорожка 长条的粗地毯педикюрный набор 一套修脚用具 туалетное мыло 药皂ножницы для ногтей 指甲剪 санитарное лекарственное мыло香皂полиэтиленовый пакетик 食品袋 хозяйственное мыло 肥皂тележка багажная 小行李车 синтетическое моющее средство 全成洗涤剂салфетка 餐布；小桌布 стиральный(мыльный)порошок 洗衣粉скатерть 桌布；台布 умывальный таз 面盆консервовскрыватель 罐头开起器 зубная паста 牙膏пробкооткрыватель(пробочник) 拔塞器；开塞器 зубная щетка 牙刷штопор 螺旋拔塞器 игла(иголка) 针лезвие 刀片 нитки 线кассетный бритвенный аппарат 盒式刮脸刀 пуговица 钮扣электробритва 电动剃须刀 молния 拉链；拉锁термобигуди 热卷发器 игольница дорожная 旅行针线盒электробигуди 电卷发器 плечики 肩形衣挂электрощипцы 电卷发钳
(初中美术教案)《实用又美观的生活用品》教案
《实用又美观的生活用品》教案 初中美术教案 单元总目标： 通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，用艺术的眼光进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及“人类生活中处处存在着设计”、“设计为了更高质量的生活”、设计“以人为本”的设计理念。 单元课时分配建议 本单元内容的教学可用1课时完成。 课题实用又美观的生活用品 学习领域欣赏?评述 课时1课时 教学目标 引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述—件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。 教学过程：
1．课前准备 ◆教师准备教具：优秀生活用品设计作品欣赏投影片或多媒体课件；生活用品实物数件。 ◆学生准备学具：每人带一件生活用品实物或图片。 2．课堂教学 (1)引导阶段 a．请学生以一件自己最喜欢的生活用品为例导出本单元的学习内容。 (a)果盘：缠枝鸡冠花纹的纹饰，色彩古朴典雅，构图大方简洁，放置水果时，与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比，缠枝加水果，同类物在平面、立体上的结合形成了统一的美感。不放置水果时，也是一件美观的案头摆设。 (b)木椅：金字塔式的造型，使人有稳固，安全的感觉，可以放心的倚坐休息；木质部分单纯的造型，朴实的色彩和原始感的木纹，与现代气息浓厚的椅垫形成对比，似乎暗示了现代人与大自然的融合。 (c)办公文具：简洁的半圆周组合造型、配以古朴的黑红色彩装饰，这种古代文化符号式的表达与现代文明的撞击所产生的视觉冲击力，谁能抵挡得住? (d)家庭用汽车造型设计图：整体的小巧，却又最大可能的加大内部空间，流线型的外形设计使速度得以更好的发挥；柔和的外观曲线造型加强与人的体贴，使人仿佛呼吸到家庭的温馨气息。
各类生活用品中英对照
各类生活用品中英对照!!! 食物调料 Allspice--------------- 香辣椒，多香果，牙买加胡椒Anise (star anise)----- 大茴香，八角，大料 Aniseed --------------- 大茴香子 Basil ----------------- 罗勒，紫苏，九层塔 Bay leaf--------------- 香叶，月桂树叶 Caper------------------ 马槟榔 Caraway --------------- 藏茴香果，葛缕子，页蒿Cardamom -------------- 小豆蔻 Cayenne pepper--------- 辣椒，牛角椒 Chive ----------------- 细香葱，虾夷葱 Cinnamon -------------- 肉桂 Clove------------------ 丁香 Coriander-------------- 芫荽，香菜，胡芫 Cumin------------------ 孜然，小茴香，枯茗 Dill ------------------ 莳萝 Fennel----------------- 茴香 Fenugreek ------------- 胡芦巴 Hop-------------------- 忽布，啤酒花 Horseradish------------ 山葵，辣根 Laurel----------------- 月桂 Mint------------------- 薄荷 Mustard---------------- 芥末 Nutmeg----------------- 肉豆蔻 Oregano---------------- 牛至 Paprika---------------- 红辣椒粉 Parsley --------------- 欧芹，洋芫荽洋香菜 Poppy seed ------------ 罂粟种子
日常用品类英语单词
comb [k?um] 梳子 glass [gla:s, gl?s] 玻璃杯 umbrella [?m’brel?] 雨伞 bag [b?g] 袋子，包 handbag [‘h?ndb?g] 手提包handkerchief [‘h??k?t?if] 手帕；头巾，围巾purse [p?:s] 钱包 wallet [‘w?lit] 钱包，皮夹 watch [w?t?] 手表 match [m?t?] 火柴 chair [t?ε?] 椅子 armchair [,a:m't?ε?, 'a:m-] 扶手椅 bench [bent?] 长椅子，长凳 rug [r?g] 小地毯，地毯 carpet [‘ka:pit] 大地毯，地毯 desk [desk] 书桌，办公桌 fan [f?n] 风扇 furniture [‘f?:nit??] 家具 bed [bed] 床 bedclothes ['bedkl?uez] 铺盖，床上用品blanket [‘bl??kit] 毛毯，毯子 pillow [‘pil?u] 枕头 quilt [kwilt] 棉被，被子 sheet [?i:t] 床单 mat [m?t] 席子 cus hion [‘ku??n] 垫子 curtain [‘k?:t?n] 窗帘，帘子 suitcase [‘sju:tkeis] 手提箱；衣箱cupboard [‘k?b?d] 碗柜，橱柜 drawer [dr?:] 抽屉 stool [stu:l] 凳子 clock [kl?k] 时钟 light [‘lait] 灯 lamp [l?mp] 灯 needle [‘ni:dl] 针 thread [θred] 线 bathroom [‘ba:θrum] 浴室，厕所 mirror [‘mir?] 镜子 soap [s?up] 肥皂 towel [‘tau?l] 毛巾，手巾 lavatory [‘l?v?t?ri] 洗脸盆，厕所toothpaste [‘tu:θpeist] 牙膏 closet [‘kl?zit] 壁橱 screen [skri:n] 屏风，屏幕
小学美术赣美版二年级下册《第2课造型多样的生活用品》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术赣美版二年级下册《第2课造型多样的生活用品》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 【教学内容】 本课教学旨在通过引导学生学习线描画的方法，感受生活用品的造型。教学设计注重教会学生用立体图形来简化生活物品。在学习线描方法时，鼓励学生自主探究。培养学生发现探究、自主学习的能力扩展他们的想象空间。 【教学目标】 1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。 2、锻炼学生的观察能力，培养学生关注生活、热爱生活的意识。 3、情感目标：让学生感受学习绘画的乐趣。 【教学重点】 能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。 【教学难点】 让学生利用立体图形的基本形画出物体的具体特征。 【教学准备】 教师教学准备：足球、多媒体课件、教材复印件。学生学习准备：美术本、二年级美术下册课本 【教学过程】
一、激趣引导 1、拿出学生体育课上最喜欢的足球，引出球体这个概念。 2、回顾以前学过的一些简单平面图形，并引导学生发现生活中的物品都是由简单的基本型组成的。 3、简单的绘制一下足球，引导学生如何把物品画的更有立体感。 二、对比发现 1、出示两个不同画法的闹钟，让学生发现哪个哪个更有立体感。引导学生要观察物体，把它归纳成一个基本形体，如照相机是方形体、豆浆机是柱体、足球是球体等或形体组合。 2、摸边缘说线条 让学生摸课桌凳边缘，引出线条的概念。引导学生发现物品的空间感是由不同的面组成的，要想绘制出有一定空间感的物品需要从他们的分割线开始画。并且发现生活中的其他线条。 3、继续出示对比图，引导学生如何绘制更有立体感的物品。并且让学生说说生活中的物品都是由哪些基本立体图形组成的。柱体，方体，球体等等。 4、出现电风扇的对比图，引导学生不仅要从不同角度观察物品，在绘制的时候一定要认真观察，把物体的细节要描绘清楚。三、动手实践 根据物体基本形体，画一两件你熟悉的生活用品。注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体的主要形体和特征1、引导学生画生活中的物品。 2、学生创作，教师巡视指导。（在指导的过程中，及时鼓励表扬肯定。
浙美版初中美术《巧用身边的材料》教案1
《巧用身边的材料》教案 教材分析： 在生活中存在各种各样的材料，有人造的，也有自然的。这些材料软硬不同、轻重不同、粗细不同，使得构成材料的物理特性也不同。不同的材料有它自身特有的质地，对它的运用组合，能使人产生不同的视觉感受。充分利用材料的质感创作的美术作品，往往有着特殊的材质美感。 本课通过欣赏不同材料的设计作品使学生对身边一系列材料的再次利用和整合产生兴趣，激发学生的想象力和创造力，在实践过程中锻炼动手能力和设计能力，享受创造的快乐。 教学目标： 体验材料的质感，学会利用身边的材料设计制作饰物和学具。 教学重点： 整合利用材料的不同质感进行创造。 教学难点： 不同材料的组合搭配。 教学过程： 一、导入课题 师：在艺术家的心目中，不同的材料具有不同的质感，它们都具有特殊的美感，将它们设计组合在一起就是一件件艺术品。 板书课题：巧用身边的材料 师：我们先来看一些图片，感受一下创造的魅力！注意观察运用了哪些材料。 （出示图片） 二、欣赏图例 师：同学们思考一下，课本上的图例运用了哪些材料？ 师：总结一下我们生活中常见的材料，哪些方便我们用来设计创作？ 1、石材； 2、废弃电子垃圾； 3、纸材； 4、木材；
5、塑料； 6、废弃金属，易拉罐等。 （鼓励：同学们都说的很好，说明大家都有一双善于观察的眼睛！） 师：那么我们又应该运用哪些方法来让它们改变外观呢？请同学们根据课本上的设计作品思考制作方法。 学生思考，讨论。 三、步骤解说 师：我们先看看纸类的作品：这些作品都用了哪些方法呢？ （课件展示纸质设计作品） 1、扭曲变形； 2、添加； 3、拼贴； 4、组合； 5、镂空。 师：当然啦方法肯定不止这一些，留着给同学们去探索发现！ 师：在美术创作中，除了用纸、金属以外，还可以用塑料、木材、布、石等材料。此外，还往往综合地使用多种材料，把各种材料的特质都充分利用起来，会使作品呈现出特别的韵味。所以各种各样的身边所有的物品都可以做材料，只要你善于发现…… 老师相信同学们肯定跃跃欲试了吧？那接下去的时间就给大家来创造吧！ 四、实践学习 1、用身边的材料设计制作一件作品。 2、根据所学的其他学科知识，综合地使用各种材料设计制作一件学习用具，并利用该作品进行相关的学习。 注意要求： 巧妙利用课前准备的现有材料，小组合作合作完成设计制作，各展特长。 内容不限，创作生动有趣的作品，突出小组个性化创意。 四、作业评价 请小组代表上来谈谈创意。 （鼓励表扬）
各种生活用品
厨房: refrigerator 冰箱 automatic rice cooker 电饭锅 steamer 蒸锅 oven 烤箱 grill 烧烤架 toaster 烤面包机 egg beater 打蛋器 ice crusher 刨冰机 food processor 食品加工机 paper towel 纸巾 apron 围裙 tableware 餐具 plate 盘子 dish 碟子 bowl 碗 cupboard 碗橱 dining table 餐桌 larder 食品柜 drop-leaf table 可以折叠边缘的桌子chopping board 案板 cutlery tray 装餐具的容器 dish drainer 晾干餐具的容器(类似铁丝筐) table cloth 桌布 ironing board 烫衣板 steam and dry iron 蒸汽电熨斗 electric iron 电熨斗 laundry drier 烘干机 spin-drier 旋转式脱水机 washing machine 洗衣机 radiator 暖气片 electric fan 电扇 stand fan 落地电扇 oscillating fan 摇头电扇 bed light/bed lamp 床头灯 fluorescent lamp 日光灯 ceiling lamp/pendant lamp 吊灯 desk/table lamp 台灯 wall light 壁灯 floor lamp 落地灯 chandelier 枝状吊灯 water gauge 水表 plug 插头 outlet/receptacle 插座
日常用品英语单词
可用分类:/学习用品/厨房餐厅用品/卫生间用品/客厅用品/书房用品 卧室用品 'dormitory学生宿舍 'dormitory男生宿舍 'dormitory女生宿舍 床 双层床 被子 床垫 草席 毯子 sheet床单 枕头 枕套 衣架 脸盆 毛巾 皂盒 香皂 Tap水龙头 清洁剂，洗衣粉 牙刷 牙膏（英） 牙膏（美） 镜子 梳子 化妆品 手纸，卫生纸 早餐 午餐 dinner晚餐 米饭 大米粥 粥，麦片粥 小米粥 馒头花卷 烙饼 面条 包子 菜 盐 酱油 醋 饭票 碗 dish碟子 饭盒 汤匙 筷子 餐刀 餐叉 糖 todosomeshopping;togoshopping买东西shoppingcentre商业中心区departmentstore百货商店 children'sgoodsstore儿童用品商店antiqueshop古玩店 second-handstore旧货店 counter柜台 stall,stand售货摊 showwindow橱窗 showcase玻璃柜台 shelf货架 cashdesk,cashier'sdesk收银处pricetag标价签 pricesarefixed,fixedprices有定价discount打折扣 change零钱 tokeepthebill留发票 towrapup包装 freeofcharge不收费 todeliver送 beallsoldout,outofstock售空shopassistant,salesman售货员saleswoman女售货员glasswarecounter玻璃器皿部enamelware搪瓷器皿 haberdashery男子服饰用品
最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术二年级下册教案(完整版)
赣美版（江西美术出版社）小学美术二年级下册教案 目录 1难忘的童话故事形象2造型多样的生活用品3画房子 4春夏的色彩 5虫虫世界 6动物乐园 7水族馆 8勇敢的我 9幸福一家 10校园趣事多11回家的路上12大嘴巴朋友13文具的加14风向标 15创意小书挡17过端午 18画青花纹饰19剪窗花课件20我是小公民
第一课时 教学内容： 中外卡通故事形象 教学目标： 1在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3学会用大胆夸张抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程： 一谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二欣赏卡通 1（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽夸张的形象人物幽默风趣故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作神态特征性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）
日常生活用品词汇
化妆品类洗漱间相关 1.facial cleaner 洗面奶 1.water faucet 水龙头 2.toner 爽肤水 2. lighted mirror 连灯镜 3.firming lotion 紧肤水 3.shower head 蓬蓬头 4.smoothing lotion 柔肤水 4. bathtub 浴缸 5.astringent 化妆水 5.shower curtain 淋雨幕蔓4 6.exfoliating scrub 去死皮 6. bath towel 浴巾 7.eye gel 眼霜7. shower cap 浴帽 8.moisturizer 乳液8. flush toilet 抽水马桶 9.cream 面霜9. towel 毛巾 10.s un screen 隔离霜/防晒液10.ventilator 换气扇 11.s un block 防晒乳11.towel rack 浴巾架 12.d ay cream 日霜12.toilet paper 卫生纸 13.n ight cream 晚霜13.store cabinet 储物柜 14.w hitening cream 美白霜14. wash-basin 洗手盆 15.w hitening lotion 美白露15. mirror lamp 镜灯 16.f acial masque 面膜 17.p ore cleaner 去黑头
零杂类卧室用品 1.shampoo 洗发精 1. ceiling fixture 吸顶灯 2.hair conditioner 护发素 2. wardrobe 衣橱 3.body wash 沐浴露 3. wall fixture 壁灯 4.soap 香皂 4. curtain 窗帘 5.soap box 香皂盒 5. wallpaper 墙纸 6.toothpaste 牙膏 6. toilet glass 梳妆镜 7.toothbrush 牙刷7. dresser 梳妆台 8.razor 刮胡刀8. pillow 枕头 9.shaving cream 剃须膏9. carpet 地毯 10.l iquid soap 洗手液10. coverlet 被单 11.c omb 梳子11.windowstill 窗台 12.hair clip 发夹12. bedside table 床头柜 13.electric dryer 电吹风13. double bed 双人床 14.hair band 发带14. quilt 被子 15.t oilet water 花露水15 scatter cushion 靠垫
江西赣美版二年级美术下册全册教案(整理)
二年级美术下册教案 1 难忘的童话故事形象 2 造型多样的生活用品 3 画房子 4 春夏的色彩 5 虫虫世界 6 动物乐园 7 水族馆 8 勇敢的我 9 幸福一家 10 校园趣事多 11 回家的路上 12 大嘴巴朋友 13 文具的加 14 风向标 15 创意小书挡 17 过端午 18 画青花纹饰 19 剪窗花课件 20 我是小公民
教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 反思：
生活日用品的联想教学设计
《生活日用品的联想》教学设计 崔智慧 教材分析： 通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察和分析问题的能力，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦。 教学内容与目标： （一）教学内容与目标： 1、显性内容与目标：了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 2、隐性内容与目标：通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生活、热爱生活，培养富于联想、敢于联想、勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。 （二）教学重点和难点： 重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。 难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。 （三）教学准备： 有关生活日用品、课件、各种工具和材料。 （四）教学过程： 一、导入：老师这里有个短片，在短片中有我们生活中经常见到的一些朋友们，看同学们能不能把它找出来！ 播放动画片《美女与野兽》中日用品跳舞片断，学生欣赏。 1.影片中你看到了什么？——这些都成为生活用品（板书） 2.我们生活中看到的日用品与刚才动画片中的生活日用品相比有什么不同呢？（学生各抒己见） 生：动画片中的生活用品有五官、四肢给人感觉好像有生命一样等。 3.你想将我们身边的生活用品变得和影片中的一样有趣可爱么？ 4.今天我们就来学习——出示课题：14.生活日用品的联想 二、新授： 1.你还知道哪些生活日用品呢？ 生：鞋、锅碗瓢盆、牙刷香皂、水杯等 2.如何进行联想呢？让我们找方法：（课件） ①考考你：（图片外形）猜这是什么？勺子、秒表 问：是根据日用品的什么猜想出来的？ 生：外形（板书） 小结：同一角度观察，每个人会产生不同的联想。 ②（图片勺子）问：这些都是什么，老师给它变了？ 生：角度。师补充：我们可以多角度观察。（板书多角度） 小结：同一个勺子变换角度，会产生不同的联想。 ③（图片毕加索《牛头》）问：这是什么? 生：自行车把手和车座
《巧用身边的材料》教案1
巧用身边的材料》教案 教材分析：在生活中存在各种各样的材料，有人造的，也有自然的。这些材料软硬不同、轻重不同、粗细不同，使得构成材料的物理特性也不同。不同的材料有它自身特有的质地，对它的运用组合，能使人产生不同的视觉感受。充分利用材料的质感创作的美术作品，往往有着特殊的材质美感。 本课通过欣赏不同材料的设计作品使学生对身边一系列材料的再次利用和整合产生兴趣，激发学生的想象力和创造力，在实践过程中锻炼动手能力和设计能力，享受创造的快乐。 教学目标： 体验材料的质感，学会利用身边的材料设计制作饰物和学具。 教学重点： 整合利用材料的不同质感进行创造。 教学难点： 不同材料的组合搭配。 教学过程： 一、导入课题 师：在艺术家的心目中，不同的材料具有不同的质感，它们都具有特殊的美感，将它们设计组合在一起就是一件件艺术品。 板书课题：巧用身边的材料师：我们先来看一些图片，感受一下创造的魅力！注意观察运用了哪些材料。 （出示图片） 二、欣赏图例师：同学们思考一下，课本上的图例运用了哪些材料？师：总结一下我们生活中常见的材料，哪些方便我们用来设计创作？ 1、石材； 2、废弃电子垃圾； 3、纸材； 4、木材； 5、塑料；
6、废弃金属，易拉罐等。（鼓励：同学们都说的很好，说明大家都有一双善于观察的眼睛！） 师：那么我们又应该运用哪些方法来让它们改变外观呢？请同学们根据课本上的设计作品思考制作方法。 学生思考，讨论。 三、步骤解说 师：我们先看看纸类的作品：这些作品都用了哪些方法呢？ （课件展示纸质设计作品） 1、扭曲变形； 2、添加； 3、拼贴； 4、组合； 5、镂空。 师：当然啦方法肯定不止这一些，留着给同学们去探索发现！师：在美术创作中，除了用纸、金属以外，还可以用塑料、木材、布、石等材料。此外，还往往综合地使用多种材料，把各种材料的特质都充分利用起来，会使作品呈现出特别的韵味。 所以各种各样的身边所有的物品都可以做材料，只要你善于发现…… 老师相信同学们肯定跃跃欲试了吧？那接下去的时间就给大家来创造吧！ 四、实践学习 1、用身边的材料设计制作一件作品。 2、根据所学的其他学科知识，综合地使用各种材料设计制作一件学习用具，并利用该作品进行相关的学习。 注意要求： 巧妙利用课前准备的现有材料，小组合作合作完成设计制作，各展特长。内容不限，创作生动有趣的作品，突出小组个性化创意。 四、作业评价请小组代表上来谈谈创意。 鼓励表扬）