小学五年级家长学校教案走进高年级孩子的身心世界

小学五年级家长学校教案走进高年级孩子的身心世界

走进高年级孩子的身心世界

一、教材分析：

当我们的孩子进入小学五年级以后，您是否觉察到这样一些变化？孩子们有心里话不爱跟您讲了；他们对人对事有自己的看法了；学习压力比以往大，经常会莫名其妙的发脾气……您有没有认识到，其实我们的孩子已经长大了！

二、教学目的：

1.通过本讲，使家长认识到换个角度看孩子的重要性以及怎样才能做到换个角度看孩子?如何教会孩子也学会换位思考。

2. 通过本节课的学习，引导家长从案例和自身家庭教育中懂得，导致孩子不愿与家长沟通的原因，是由家长过度给孩子的爱造成的。帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子也学会感恩。

三、教学重点难点：

引导家长在具体的家教中能够换个角度看孩子以及怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女的生活中。

四、教学方法：

案例分析法对比法谈话讨论法

五、教学过程：

1．我们的孩子已经长大了

为了更好地与孩子们进行沟通和教育，首先让我们来简单了解下“大孩子”们的身心发展世界。

从心理和生理方面来看，五年级这是个儿童期向青春初期过渡的关键阶段，孩子的自我意识迅速发展起来，进入了自我意识发展的第二个上升时期，也出现了一定的性别特征，独立意识增强，比较情绪化，善变。

特别要指出的是这个时候的孩子还缺乏自我判断和自我约束的能力，“知行脱节”的行为明显增多。也就是我们所说的“知行不统一”，道理都懂但是做不到。由于多种因素的影响，男孩子的不良行为要多于女生，也就是说为什么咱们男孩子的家长，感觉自己总是操心烦神要多比别人多。从学习和交往方面来看，孩子升到高年级后，学习负担比低年级重，学习的要求也比以前高。在学习上也出现了明显的差距，也就是出现了所谓的“优等生”和“学困生”，其实这些都构成了对孩子心理上的压力。

这个时候，孩子们与同伴的交往进入了一个亲密共享的新阶段。这时候会发现您的孩子有了一个相对稳定的交友圈，同伴的交往虽然密切了，但男女生的交往却出现了本能的排斥现象，还会出现相互攻击现象。面对这种斗争局势，我对孩子们说：男孩子们，你们知道吗？其实女孩子啊天生就是争强好胜的，但是她们的本意其实还是好的，你们是男

子汉，是要做大事情的，所以一定要保持绅士风度，不为这些小事情与女孩子一般见识、斤斤计较。又对女孩子说：其实你们的愿望都是还好的，但是要考虑人家是否能够接受你的意见，善良有爱心，文雅大方是一个优秀女孩子的特征，这样才是一个淑女哦！

我的这番话教育孩子的同时，其实也体现了对男孩和女孩的不同要求。毫无疑问，男孩子和女孩子都需要爱，但是，他们所需要的爱是不同的。有这样的两本书《自尊男孩手册》和《自尊女孩手册》推荐大家去看一看。

2．角色扮演，情景演示：《妈妈，您听我说》

家长交流：这个短剧反映了什么问题？

（1）要关注和了解孩子的感受，而不是以自己的心境代替孩子的心境。

（2）要关注、了解和尊重孩子的需求，不仅是必要的，更重要的是情感的、精神的，而不是以自己的意愿和价值标准简单地强加于孩子的需求。

（3）要充分认同并赏识孩子的意见和价值观点、积极搭建沟通的平台，而不是一概否定，以长者自居，简单地灌输、说教。

3．教师现场调查：你在遇到以上问题时，是怎样处理的？问题得到了怎样的解决？

4．案例分析讨论：针对家长发言，教师结合“教育故事”

和“专家课堂”进行案例分析讨论，为什么要换个角度看孩子？家长应如何换个角度看孩子呢？

归纳总结：

换一个角度看孩子的好处：

（1）能够避免和解决矛盾，赢得友谊。

（2）能够拥有良好的心态。

（3）能够更好地与人合作。

父母如何换个角度看孩子？共同概括具体做法：

（1）父母不要把自己的单方意愿强加给孩子。

（2）站在孩子的角度去理解孩子。

（3）更好的发挥孩子的优势，了解孩子真实的心理需求，并给予合理的满足。

5．引导家长参与出谋划策：

我们家长了解了如何换个角度看孩子，那么怎样教会孩子学会换位思考呢？引导家长发言讨论后总结：

（1）建立平等有序的家庭关系。

（2）家长要以身作则。

（3）让孩子懂得理解和尊重父母。

（4）行为指导法和实例引导法等。

6．案例拓展：

（1）教师自己的换位思考理解学生的事例。（2）、农村雕塑家的故事，伟人逆境成才的故事等。

7．亲子作业：

你的孩子在先天禀赋上有哪些劣势，换个角度，还可以怎样看待这些劣势？

2014年4月25日