2021届辽宁大连育明高级中学高三上学期第一次验收考试语文试卷(答案详解)
【最新】辽宁大连育明高级中学高三上学期第一次验收考试
语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。
受封建宗法制度的影响，徽派建筑的最大特点是规范化、系统化，具体表现为：一、聚族而居，杂姓不得混居。即使同一村落，各族宗祠、民居亦界域分明。二、无论宗族人丁多寡，象征宗法势力的祠堂，展现宗族荣耀的水口等“基础设施”一应俱全。三、讲究群体布局，即以封建“风水”术为理论依据，在封建族权的制约下强调宗族建筑整体轮廓必须像模像样。如不符合要求，则须设法修改或弥补。
站远了看，徽派建筑总体布局与封建城池模式如出一辙：以祠堂为中心放射状散开的民居群类似于拱卫内城的外廓；地势险要，易守难攻的水口类似于护城河，具有抵御外族入侵的防卫功能；被民居众星拱月般团团簇拥着的祠堂则以其优越的地理位置，表明了宗法势力的至高无上，不容侵犯，也便于在此召集宗族成员议事、祠祭，公布村规民约，行使族权。祠堂在徽派建筑中的地位也体现在其建筑规模上。祠堂的外观形象、内部设施直接反映了一个宗族的社会地位、文化素质、经济实力，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。各族各姓对祠堂建设毫不含糊，尽力而为，从族产收入，挨家摊派到主动捐赠，族人有钱出钱，没钱交粮卖力，将祠堂修得高大雄伟，壮观亮堂。
囿于族权的约束，徽派民居的地势、规模均不得超过祠堂，且不能遮挡与其遥相辉映的山峰河流，影响风水，妨碍宗族的繁荣昌盛。民居外廓大，住房多，却井然有序，有回廊彼此连通，按男女长幼，房系嫡庶有序排列，主人住正(厢)房，佃仆散居四周，缜密繁杂，等级森严，堪称封建王室寝宫位序结构的翻版。
水口是走官道进村的必经之地。学子赶考，高官归省，巨贾还乡，族人在此迎来送往，举行欢庆仪式。在显示族威荣耀、宗族凝聚力的同时，教育族中晚辈笃学敬业，勤勉执著，将来光宗耀祖。宗族的荣誉和荫护使族人沾沾自喜，忘乎所以，对水口建设热情洋溢，不遗余力；功成名就的高官巨贾更是慷慨解囊，一掷千金，支持家乡的水口建设：育林、砌桥、修亭、刻碑、撰联……大力弘扬水口文化，以协调宗族内部关系，淡化阶级矛盾。值得一提的是，水口砌有专供祭祀孤寡的坟台(不葬灵枢)，厚实的石碑上书：孤坟总祭。清明节家家户户竞相祭拜，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削、压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。
散布在徽州大地各交通要道上(旁)的牌坊岿然挺立，引人注目，也是封建统治者强化封
建功名意识，宣扬封建道义礼教的产物。在宗族攀比竞争意识的诱使下，各族对树牌坊投以巨大热情。他们以封建国法礼教为准绳，制定了谨严繁缛的族规家训，鼓励敦促族人前赴后继建功立业，循规蹈矩为人处世，持之以恒尽孝守节。在这种封建思潮的教导下，一座座因功勋、科甲、忠孝、贞节而建的牌坊冲天而起。徽州大地牌坊数量之多，分布之密集，举世无双，可见程朱理学宗法制度对徽州人思想奴役范围之广、程度之深。徽派建筑的宗法意识，在一定程度上使封建社会垂直结构的阶级对立转变为横向结构的宗族之间的内部矛盾，是统治者淡化、消解被统治者反抗意识，巩固政权、族权的外在表现。
1．从原文看，下列关于“徽派建筑”的表述，不正确的一项是
A．徽派建筑系统化、规范化，表现为徽州百姓聚族而居，杂姓不混居，基础设施全面以及讲究群体布局。
B．徽派建筑中，象征着至高无上的宗法势力的祠堂位于村落的正中央，具有优越的地理位置，是宗族成员议事、祠祭，公布村规民约，行使族权的重要场所。
C．按男女长幼、房系嫡庶标准有序排列的徽派民居虽然外廓大，住房多，但可通过回廊，彼此连通，仍显得井然有序。
D．水口是走官道进村的必经之地。水口建设有育林、砌桥、修亭、刻碑、撰联等，族人对此不遗余力，功成名就的高官巨贾更是一掷千金。
2．下列各项与原文内容相符的一项是
A．徽派建筑在封建族权的制约下强调整体轮廓必须像模像样，以封建“风水”术为理论依据，讲究群体布局，如不符合要求，有时需要修改或弥补。
B．各族各姓对祠堂建设方式各不相同：有的宗族使用族产收入；有的宗族采用挨家摊派的方式；有的宗族采取主动捐赠的方式，族人有钱出钱，没钱出力。
C．民居群以祠堂为中心放射状散开，像封建城池中拱卫内城的外廓。水口类似于护城河，地势险要，易守难攻，具有防卫功能。
D．间接反映一个宗族社会地位、文化素质、经济实力的祠堂的外观形象、内部设施，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。
3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是
A．徽派民居不能遮挡与祠堂遥相辉映的山峰河流，其地势和规模不得超过祠堂，妨碍宗族的繁荣昌盛，这从根本上来说，是受封建宗法族权制约。
B．清明节家家户户在水口竞相祭拜祖宗神灵，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削、压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。
C．徽州各族对树牌坊投以巨大热情，一座座因功勋、科甲、忠孝、贞节而建的牌坊冲
天而起，这是因为徽州人深受程朱理学宗法制度的影响。
D．徽派建筑的宗法意识，是统治者巩固政权、族权的外在表现，在一定程度上使封建社会垂直结构的阶级对立向横向结构的宗族之间的内部矛盾转变。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
学问源于乐趣，藏宝最终散尽
曾有一种说法，21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。
2009年11月28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年95岁。王世襄的离世，意味着中国又一位标志性的文化老人陨落。王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、父亲都是朝中大官，母亲是书香门第，他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身豪门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都是通的，他更关注的却是社会底层的文娱活动，捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等等。他的很多对于这些方面的研究就不被许多人看成是学问。
王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言：“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗?”他被称为“京城第一大玩家”。少年的“王家二少爷”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在北京城可以算得上是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中绝品，当时叫价一百块钱，而一袋洋面粉才两块五。王世襄头一次托人借钱，买走了这只白鹰。
王世襄从小的心思都不在学业上，他对自己的判断是：“我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。”但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的“玩物”是“研物”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是艰苦的学问。王世襄曾说：人生价值不在据有事物，而在观察赏析，有所发现，使之上升成为知识，有助文化研究与发展。
即使“雕虫小技”，王世襄都“玩”出了道道，他曾经出版过《中国金鱼文化》、《竹刻艺术》、《北京鸽哨》等等。他收藏的东西除了家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意儿，同样都非常精深而成一领域之专家。2000年，王世襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以《锦灰堆》为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、乐舞、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。
王世襄于l940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明的久远证据，将历史传统重又缝合。l945年8月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱损失的文物。当时，许多日本和德国的文物贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四
五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知沦陷时期河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过其父友人找到宋子文详陈原委，终于没收了杨宁史的青铜器240件，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶”“商饕餮纹大钺”等。
文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的内行红卫兵前来抄家，就此保住了大批文物。
王世襄毕生为国家追回国宝，收藏了那么多宝贝，却在晚年都拍卖回流到了社会。王世襄最终选择了“散尽”，这些宝贝也有了更多前世今生。
王世襄自称“书呆子”，在反右已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院“芳嘉园”住。小院越来越热闹，成为上世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅集场所。但由于人越来越多，王世襄便缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态、大小各异的明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专门为这张特殊的“大床”写了一副对联——“移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书”，横批——“斯是漏室”。
有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人袁荃猷买菜用了多年的提筐。2003 年，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻“提筐双弯梁，并行各挈一”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在两个墓穴之间，能与妻子“生死永相匹”。
（编选自《马未都忆王世襄：学问源于乐趣，藏宝最终散尽》）
4．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．文章开头引用一些人的说法，目的是突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献，
说明他在文化领域方面的地位远远高于钱钟书。
B．文中写王世襄借钱买白鹰一事，以具体实例说明了他对“玩物”投入了极大的热情，而他的许多学问最初都起源于乐趣。
C．王世襄更关注社会底层的文娱活动，有意识地关注“雕虫小技”，著述颇丰，他的《中国金鱼文化》《竹刻艺术》《北京鸽哨》《锦灰堆》等书都代表他这方面的成就。D．王世襄毕生为国家追回国宝，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现他对国
家对中国文化的热爱，也表现他性情豁达。
E．这篇人物传记以记叙为主,通过许多细节描写形象生动地展示了王世襄性格的不同侧面，而评价性文字里又渗透着作者的敬佩之情。
5．从全文看，文章从哪几个方面来介绍王世襄的?请简要概括。（6分）
6．王世襄的名言：“一个人如连玩都玩不好，还可能把工作干好吗?”而他对自己的判断又是：“始终是玩物丧志，业荒于嬉。”这两句话是否矛盾?为什么?请作简要分析。
（6分）
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成文后各题。
王克敬，字叔能，大宁人。既仕，累迁江浙行省照磨，寻升检校。调奉议大夫、知顺州，以内外艰①不上。除江浙行省左右司都事。延祐四年，往四明监倭人互市。先是，往监者惧外夷情叵测，必严兵自卫，如待大敌。克敬至，悉去之，抚以恩意，皆帖然无敢哗。有吴人从军征日本陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为祸阶，克敬曰：“岂有军士怀恩德来归而不之纳邪！脱有衅，吾当坐。”事闻，朝廷嘉之。番阳大饥，总管王都中出廪粟赈之，行省欲罪其擅发，克敬曰：“番阳距此千里，比待命，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！”都中因得免。拜监察御史，寻迁左司都事。
泰定初，出为绍兴路总管，郡中计口征盐，民困于诛求②，乃上言乞减盐五千引。行省檄克敬抽分舶货③，拗蕃④者例籍其货，商人以风水为解，有司不听。克敬曰：“某货出某国，地有远近，货有轻重，冒重险，出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，众不能夺，商人德之。擢江西道廉访司副使，转两浙盐运司使，首减绍兴民食盐五千引。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变，海漕舟有后至直沽者，不果输，复漕而南还，行省欲坐罪督运者，勒其还趋直沽。克敬以谓：“脱其常年而往返若是，信可罪。今蹈万死，完所漕而还，岂得已哉！”乃请令其计石数，附次年所漕舟达京师，省臣从之。入为吏部尚书，乘传至淮安，坠马，居吴中养疾。
元统初，起为江浙行省参知政事，请罢富民承佃江淮田，从之。松江大姓有岁漕米万石献京师者其人既死子孙贫且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳。克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害，国用宁乏此耶！”具论免之。（选自《元史·王克敬传》，有删改）
注①内外艰：父母丧事。②诛求：强制征收。③抽分舶货：向从海外运货来贸易的人抽税。④拗蕃：违背货运规定。
7．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）
A．除江浙行省左右司都事除：授予官职
B．必严兵自卫，如待大敌待：抵御
C．脱有衅，吾当坐衅：祸患
D．拗蕃者例籍其货籍：户籍
8．请选出波浪线部分断句正确的一项（）
A．松江大姓/有岁漕米/万石献京师者/其人既死子/孙贫且行乞有司/仍岁征弗足/则杂置
松江田赋/中令民包纳
B．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人既死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江田赋中/令民包纳
C．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人既死子/孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂置松江田赋中令民包纳
D．松江大姓/有岁漕米/万石献京师者/其人既死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江田赋/中令民包纳
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．有一个从军征讨而身陷日本的吴人随日本商人来到中国，希望回到家乡，王克敬极力主张接纳他。
B．番阳出现严重饥荒，王都中擅自取出官仓粮食救济饥民，王克敬为他辩护，王都中因此得以免罪。
C．王克敬外任绍兴路总管时，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪，王克敬请求减少上交盐额。
D．元统初年，担任江浙行省参知政事时，王克敬请求富民租种江淮农田，朝廷听从了他的建议。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）番阳距此千里，比待命，民且死，彼为仁，而吾属顾为不仁乎！
（2）具以上闻，众不能夺，商人德之。
三、古代诗歌阅读
阅读下面诗歌，完成后面的问题。
除夜野宿常州城外二首(其一)
苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
【注】此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。
11．结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。（6分）
12．这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。（5分）
四、句子默写
13．补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）故不积跬步，__________；不积小流，___________。（《劝学》）
（2）且举世誉之而不加劝，_________，定乎内外之分，___________，斯已矣。（《逍遥游》）
（3）是故弟子不必不如师，_________，__________，术业有专攻，如是而已。（《师说》）（4）明星荧荧，_______；绿云扰扰，__________。（《阿房宫赋》）
（5）浩浩乎如冯虚御风，_____________；飘飘乎如遗世独立，___________。（《赤壁赋》）
五、选择题
14．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是( )
A．很多家长有“名校情结”，但她小学和初中都是在很普通的学校里上的，虽然师出
．．
无名
．．，如今却是航天领域的佼佼者。
B．【最新】夏季，我国南方大部分地区饱受高温之苦，而北方则风调雨顺，冬温夏清
．．．．，较之往年是难得的好年景。
C．排雷的意义不言而喻，但同时它是一项生死攸关
．．．．的工作，这个部队自从接受了这一任务，已伤亡了二百多人。
D．虽然《小时代》这部电影遭到了一些人的尖锐批评和严厉指责，但是作者的创作动
机是无可非议
．．．．的。
15．下列各句中加点的词语全都使用恰当的一项是( )
A．在“棉花糖幼儿园”的“六·一”晚会上，身着演出服的小朋友们表演得神气活现
．．．．，大人们观看得津津有味，非常高兴。
B．“哈三中话剧社”为九十年校庆排练的话剧《奇迹》将会在舞台上展现出怎样的风
采，大家都拭目以待
．．．．。
C．各类配套设施完善的群力新区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效
益，而且在潜移默化
．．．．中聚集着人气。
D．他唱歌非常动听，在老家名气很大，但是到了“中国好声音”这个舞台上，就显得
相形见绌
．．．．了。
16．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）
A．由于表达能力不强，学生答诗歌鉴赏题经常会出现言不由衷
．．．．的情况。解决这一难题的关键是要掌握一定的鉴赏术语。
B．《小狗包弟》一文中，巴金对自己进行了无情而又深刻地剖析和反省，字里行间流露
着深深的自责，读来楚楚动人
．．．．。
C．北京是一个理想的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充
满反差，又相得益彰
．．．．。
D．这个问题既复杂又棘手，有人提议应这样解决，又有人建议应那样处理，我真是莫．
衷一是
．．．，不知该如何是好。
17．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）
A．金秋九月，我们迎来了新的学期，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，
同学们纷至沓来
．．．．，踊跃报名。
B．我们是几十年患难与共的朋友，他的困难就是我的困难，不管什么事我都要鼎力相
．．．助．。
C．王一鸣情绪非常激动，高声争辩道：“你们说的这些都是杯弓蛇影
．．．．，无中生有，完全不符合事实。”
D．《红楼梦》这部长篇小说确实来得不易，曹雪芹披肝沥胆
．．．．，批阅十载、增删五次才写成。
18．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．我离开母校已经整整五年了，也没能回去看看，对母校的思念之情时常在我的脑海里浮现。
B．幻想一旦脱离了现实，神话也就不易广泛流传，因为神话创作，要想得到群众的欢迎，就看它是否立足于现实。
C．互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。
D．省气象台台长介绍，这两天出现的40℃以上高温是由大气环流造成的，目前控制我省的副热带高压异常强盛。
19．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．哈市如果不能缓解车辆增长对交通构成的巨大负担，那么这最终将会危及到城市的健康发展。
B．学校本次徽标设计大赛的参赛者大多是以高二年级的师生为主，其他年级的师生也有，但数量不多。
C．加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。
D．他是本次大会的负责人，由他统一安排现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。
20．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．针对近期北京被雾霭笼罩，能见度低，易引发交通事故，交通部门提醒广大驾乘人员，要谨慎慢行，保证安全。
B．这种新型U盘不仅能够防范病毒，使电脑免受蠕虫、木马、钓鱼软件及间谍软件的侵扰，而且还能够存储文件。
C．商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，它不是执法机构，不能在执行公务过程中发生擅自打人的行为。
D．全国老龄委的调查数据显示，我国老年旅游人数占全国旅游总人数的20%以上，老人已成为旅游群体中坚力量之一。
21．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．绝大多数医疗事故发生的原因都是医务人员没有严格按照操作规程造成的，医生除了要有精湛的医疗技术，还要有强烈的责任心。
B．儒商，上承中华文化的优秀传统，下启市场经济的伦理新风，已成为当今华人社会经济和文化领域中一种令人瞩目的现象。
C．随着人们消费选择范围的拓宽，黄金周开始从旅游、餐饮等行业向其他行业延伸，越来越多的行业正从假日消费中分得“黄金”。
D．由于燃油价格一路飙升，使的哥叫苦不迭，只能把车停在大街上，被动等客，再不能像往常一样满街转悠主动邀客了。
22．下列加点字的解释全正确的一项（）
A．①则或咎其欲出者（咎：责怪）②声非加疾也，而闻者彰（疾：快）
B．①纵一苇之所如（如：往）②流血漂橹（橹：船桨，划船工具）
C．①君子博学而日参省乎己（省：反省）②余嘉其能行古道（嘉：赞许）
D．①况修短随化，终期于尽（期：约定）②王好战，请以战喻（请：请允许我）23．下列各组中加点词语意义和用法全部相同的一项是( )
A．①及其所之既倦②愿足下更虑之
B．①其孰能讥之乎②则其好游者不能穷也
C．①斧斤以时入山林②夫夷以近，则游者众
D．①蟹六跪而二鳌②侣鱼虾而友麋鹿
24．下列各组加点字词类活用情况全部相同的一项是（）
A．①其下平旷，有泉侧出②赢粮而景从
B．①齐彭殇为妄作②泣孤舟之嫠妇
C．①于其身也，则耻师焉②非能水也
D．①以弱天下之民②谨庠序之教
25．下列各项中“以为”用法和意义不同的一组是（）
A．南取百越之地，以为
．．流觞曲水
．．桂林象郡 B．引以为
C．自以为
．．关中之固 D．铸以为
．．金人十二
六、材料作文
26．阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
比尔·盖茨在谈及创业目标时曾说，“对有些人来说是一种财务目标——这没有什么错。对有些人来说，目标是他们想打造的一种特别的东西。对我来说，目标就是使计算机成为一种增强人类能力最有效的工具的梦想。”
阿里巴巴集团市场总监韩伟在大学生创业论坛上向所有在场大学生传递了这样一种观念，“一个人最难达到的是自我价值的认可，无论今天你身家多少当多大的官开多好的车，你未必会在内心里认可自己。而真正让你认可自己的，可能是你比别人读了更多的书，有更强的能力，或者更多的社会体验。当一个人为钱去拼搏的时候往往很难赚到钱，而为了理想去拼搏可能会获得更大的财富。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．B
2．C
3．B
【解析】
1．
试题分析：“祠堂位于村落的正中央”无中生有。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
2．
试题分析：A与原文“则须设法修改或弥补”不符，B曲解文意，D原文为“直接反应”。）考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3．
试题分析：“在水口竞相祭拜祖宗神灵”与原文在水口进行孤坟总祭不符。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
4．B D（答对一个3分，两个5分)
5．①研究民俗方面，是杂家也是通家，特别关注的社会底层的文娱活动，不停留在“玩”的层面，还进行艰苦深入的研究，使之有助于文化发展；②抢救收藏文物方面，为保护民族文物而费尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝；③为人处世方面，生活简朴，自甘淡泊，待人热情，重视亲情。(1点2分，共6分)
6．不矛盾①前一句的意思是，人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的热情与智慧是干不好工作的；②后一句是王世襄自谦之语，也是自得之言；③表明自己专注于不被一般人认可的“学问”，乐此不疲，很有收获。(1点2 分，共6分)
【解析】
4．
试题分析： A项“并不是在否定钱钟书的国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献”的表述正确但不全面，还隐含着对不能出现像王世襄这样的大家的担忧。B项“也说明了他的‘杂’与‘通’的表述正确，但“以实例说明他的心思从小就不
在学业上，而对‘玩物’投入热情的表述错误，写王世襄借钱买白鹰一事是为了证明王世襄是杂家也是通家，他的许多学问最初都起源于乐趣。C项“从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念”与文不符。E项“以议论为主，间有记叙”的表述错误，应该是以记叙为主，间有议论。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5．
试题分析：“王世襄是杂家也是通家。……杂稿等十二类。”这些内容是写他在古文物方面的成就。“王世襄于1940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明存在的久远证据，将历史传统缝合。……这些宝贝也有了更多前世今生。”这些内容是写他为保护文物所做的贡献。“王世襄便将宝物缩回一间漏雨的小屋……斯是陋室”“有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐”。由这些内容可见其俭朴。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
6．
试题分析：从文中可知，王世襄的“玩”不只是玩，而是“研玩”，是研究，投入极大的热情，持之以恒地钻研，而这些品质正是工作所应具备的。从他对古文物的研究成果以及启功先生对他的评价可以看出他的所谓“玩物丧志，业荒于嬉”完全是自谦之词。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
7．A
8．D
9．B
10．①（王克敬）将这些情况向上详细呈报，众人不能驳倒他，商人感激他。（3分，“德”1分，大意2分。大意主要落实在“具”“闻”“夺”三字上，每错一个扣1分，扣完2分为止。“具”也可译成“全部”，“夺”也可译成“改变”。）
②如果他们常年这样往返，确实应该治罪。（3分，“脱”1分，大意2分。大意主要落实在“信”和“罪”上，每错一个扣1分。“罪”也可译成“惩罚”或“处罚”。）
【分析】
7．试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。籍，动词，应释为“登记”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
8．试题分析：给文言文断句，要先大致读懂文意，再抓住一些标志，结合文句意思进行。做此题时一是要注意文句的连贯性，不割裂文句，保持句子的整体性。文意为：这一年，正当天历之变，从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。注意两处：“是岁”表明时间，应断开。“行省欲坐罪督运者”中，“督运者”是此句的宾语，所以不可断开。
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
9．试题分析：“王克敬请求富民租种江淮农田”有误，文中为“请罢富民承佃江淮田”。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10．试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译。翻译时还要注意句意通顺。关键得分点：（1）“先是”“叵测”“待”（2）“比待”“ 且”“ 顾”。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
王克敬，字叔能，大宁人。出仕以后，多次升迁到江浙行省照磨，不久升任检校。调任奉议大夫、顺州知州，因遇父母丧事未去上任。被授予江浙行省左右司都事。延祐四年，前往四明监督百姓与日本人的贸易往来。在此之前，前往监督的官员担心外国人的心理不可揣测，认为一定要严密部署军队自卫，如同防备强大的敌人一样。王克敬到任后，将军队全部撤走，用恩惠安抚他们，日本人都俯首收敛，不敢喧哗闹事。有一个从军征讨而身陷日本的吴人，此时跟从日本商人来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。有人担心这会成为祸端，王克敬说：“哪有士兵怀念国家恩德希望回归祖国却不接纳他的呢！如果有什么祸患，我承担罪责。”此事上报朝廷，朝廷赞许他。番阳出现严重饥荒，总管王都中取出官仓的粮食救济饥民，行省官员想治他擅自打开官仓的罪，王克敬说：“番阳离此地有千里之遥，等到行省发布命令，饥民将会饿死，他做了仁爱之事，而我们却反而要做不仁之事吗？”王都中因此得以免罪。被授予监察御史，不久调任左司都事。
泰定初年，外任绍兴路总管，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪，王克敬于是进言请求减少盐额五千引。行省檄召王克敬向从海外运货来贸易的人抽税，违背货运规定的人照例要收他们的货物，商人以风水无常为由进行辩解，有关部门不听从。王克敬说：“某货出某国，所在地有远有近，货物有轻有重，他们冒着重重险阻，出入于万死之中，放弃近路走远路，放弃重货运轻货，难道符合人情吗？”王克敬将这些情况详细呈报给皇上，众人
不能驳倒他，商人们感激他。被提拔为江西道廉访司副使，改任两浙盐运司使，首先减少绍兴百姓食盐税五千引。第二年，被提拔为湖南道廉访使，调任海道都漕运万户。这一年，正当天历之变，从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。王克敬说：“如果他们常年这样往返，确实应该治罪。现在他们历经万死，完好地将漕运的粮食运回南方，难道不是没办法才这样做吗！”于是王克敬让他们统计运送的石数，附带装在次年漕运的船上送到京城，省臣听从了他的建议。入朝担任吏部尚书，奉命出使到淮安，从马上摔下来，在吴中养伤。
元统初年，起复为江浙行省参知政事，请求取消除富民承佃江淮田的规定，朝廷听从他的建议。松江大姓人家中有人每年漕运万石大米献给京城，那人死后，他的子孙穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收大米，不够就混杂在松江田赋之中，让百姓负责交纳。王克敬说：“匹夫随自己的意思献大米，求取名爵来求得一人的荣耀，如今他自己身死家破，朝廷又已经取消他的名爵，不可以让全郡的人都受此事的损害，国家的用度难道就少这一万石粮食吗？”详论此事，免除这项粮额。
11．“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。（2分）“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃诗人的情态，（2分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（2分）
12．同情与忧虑百姓疾苦，病中的感伤，客中的孤寂，思归的痛苦，老之将至的无奈。（5分，1点1分，2点3分，3点5分）
【解析】
11．
试题分析：这是一道炼字题，解答时应从“解词”“释句”“手法”“作用”几个方面回答。“残灯不嫌客”明明显运用了拟人的手法，再结合诗歌的写作背景，前文来理解分析即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
12．
试题分析：本诗有很多直抒胸臆的句子：“行歌野哭两堪悲”指百姓疾苦。“病眼不眠”指病中的感伤。“乡音无伴苦思归”指客中的孤寂，思归的痛苦。“发稀”指自己已老。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
13．无以至千里无以成江海举世非之而不加沮辩乎荣辱之境师不必贤于弟
子闻道有先后开妆镜也梳晓鬟也而不知其所止羽化而登仙
【详解】
本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“至”“沮”“辩”“妆”“晓鬟”“止”，理解字义去记忆。
14．D
【解析】
试题分析：A项中“师出无名”谓出兵而无正当理由。泛指做某件事缺乏正当的理由。B“冬温夏清”意为儿女侍奉父母无微不至,亦泛指冬暖夏凉。C“生死攸关”是指人的生死存亡的关键。而本句是强调排雷的危险性。D．“无可非议”的意思是没有什么可以指责的。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
15．B
【解析】
试题分析：A．神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。为贬义词B．“拭目以待”的意思是擦亮眼睛等待，形容殷切期望或等待某件事情的实现C．潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉的起了变化。属使用对象错误D．相形见绌：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。“见”本身字作“显现”讲，故和“显得”重复。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
16．C
【解析】
试题分析：A．言不由衷：说的不是真心话。B．楚楚：（姿态）娇柔；纤弱；秀美。动：打动；吸引。形容青年女子美丽可爱。C．“相得益彰”意思是两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。D．“莫衷一是” “衷”，判断；大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
17．A
【解析】
试题分析：A．“纷至沓来”的意思是纷纷地到来。B．鼎力相助：敬辞，大力帮助（表示请托或感谢时用）只用于对方或他人，不可用于自己。常误用为自己对他人的帮助。C．“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼自相惊扰。D．“披肝沥胆”比喻竭尽忠诚，也比喻开诚相见。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
18．D
【解析】
试题分析：A．“思念之情”与“浮现”不搭配。B．“是否”两面对一面C．把“互联网”调到“虽然”之后，语序颠倒。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
19．C
【解析】
试题分析：A．“缓解”与“负担”不搭配B．“大多”和“与……为主”重复D．“安排会议中应该注意的问题”不合逻辑。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
20．D
【解析】
试题分析：A．“针对”缺少宾语中心词B．“不仅”与“而且”语序颠倒C．“职责”与“执法机构”不搭配，“发生”与“行为”不搭配
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
21．C
【解析】
试题分析：A．“原因都是……造成的”结构杂糅B．“儒商”与“现象”搭配不当。D．滥用介词“由于”导致主语缺失。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
22．C
【解析】
试题分析：解答此题，可根据对课本学习的回忆，先将句子意思读懂，然后再分析句中加点词的意思。其中，A项的“疾”应解释为“强”；B项的“橹”是盾牌之意；D项的“期”是“至、极”之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
23．D
【解析】
试题分析：题中，A项，①句的“之”作动词，往、到达；②句的“之”作助词，补语的标志；B项，①句的“其”作副词，表语气，难道；②句的“其”作代词，哪些。C项，①句的“以”作介词，相当于“按照”；②句的“以”作连词，表并列关系。D项两句的“而”都作连词，都表并列关系。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
24．A
【解析】
试题分析：本题中，A项①句中的“侧”，名词作状语，“从侧边（流出）”；②句中的“景”，名词作状语，“像影子一样（跟从）”。B项①句中“齐”，意动用法，“认为（彭殇）齐”；②句中的“泣”，使动用法，“使（孤舟之嫠妇）泣”。C项①中的“耻”，意动用法，“认为（向老师学习）可耻”；②句中的“水”，名词用作动词，“游水”。D项①句中的“弱”，使动用法，“使（天下之民）弱”；②句中的“谨”，形容词作动词。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
25．C
【解析】
试题分析：C以为：认为；其余三项为“以之为”的省略。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
26．
追逐心中的梦想
梦想是什么？它是人们心底的最美的期望，它美丽，它阳光，它凝聚着力量，它是我们长久以来的信仰，是人生前行的动力之源。如果我们心中有梦想，我们就能展翅飞翔。
追逐心中的梦想，就能成就自我人生。梦想是美丽的，然而在追寻的过程中，免不了一些诱惑。“奶茶妹妹”章泽天为了园自己的大学梦，她毅然拒绝了别人梦寐以求的“谋女郎”的机会，通过自己的奋斗，不断进取，终于被保送进了清华大学。成功无捷径，本着对梦想的追求，她靠着自己的努力，在梦想的推动下，圆了自己的大学梦。追逐心中的梦想，朝着梦想的方向，一步一个脚印，终于美梦成真。
追逐心中的梦想，彰显人性之伟大。梦想充满力量，牵引着人们坚定地走向人性美的彼岸。台湾姑娘张平宜跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单的孩子，把无助的眼神柔化成对世
界的希望。她有一个梦想，让麻风村的每一个孩子都能接受正规的教育，带着这个梦想，她历经许多艰难，终于在麻风村建成了完善正规的学校。是什么让张平宜放弃优渥的生活，投入到艰苦的环境中？是爱，是美丽的梦想的力量，在她心中早已构建好了梦想的美丽蓝图，带着这份期盼，她坚定前行。追逐心中的梦想，让人生更有激情。
追逐心中的梦想，实现民族之期愿。有一个梦想，不仅关乎个人、家庭，它是所有人共同的期望，承载着民族的希望。当伟大的和平爱好者马丁·路德金在亿万黑人面前高呼“我有一个梦想”的时候，他所表达的是所有黑人，乃至世界人民的共同期许。为了使广大黑人获得自由与尊重，倡导民主与公平，他奔波于各地演讲，与不和谐的力量作斗争，最后献身于梦想。伟大而高远的梦想，不仅能体现个人生命的价值，也可以实现民族的共同愿望，它引领人们走向和平，走向富强。
梦想，我们心中美丽的信仰，牵引我们走向成功，走向美好的未来。追逐心中的梦想吧，实现自己人生的价值，使生活变得丰盈而充实，不因虚度光阴而哀叹，朝着梦想的方向，我们坚定前行。
【解析】
试题分析：此则材料，关键词是“梦想”。里面有几层意思：一是梦想是美丽的，可成为人们的信仰；二是梦想是阳光的，可使人们走向成功；三是梦想是有力量的，可激发人们的潜能。最后得出其结果，人性因梦想而伟大，民族因梦想而富强。
结合材料的几层意思和作文的要求来看，其立意均可选择其中的一点均可。但要注意的是，在人们追求梦想的过程中，可以写追梦的理由，或写追梦的方法，或写追梦的意义，或写追梦的背景，同时还要强调追梦的结果。这个梦想要么是个体的，要么是一个团体的，要么是一个国家的，要么是一个民族的，甚至是世界的，才符合命题者的意图。
这则材料贴近同学们的生活，也是当前人们谈论得较多的话题，但可能比较理性而全面去思考的不多，所以看似容易，但要写出较高水准的文章可能就不容易啦。也就是说，这次作文给人既意外又难以下笔表述之感，不容易宿构而又亲切自然，易写而又不容易拿高分。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
辽宁省重点高中协作校(沈阳二中、大连育明中学、辽师大附中、本溪高中等)2017届高三上学期期末考试英语
辽宁省重点高中协作校2017届高三上学期期末考试 英语试题 考生注意： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生在答题考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码，请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效 ．．．．．．．．．。 4.本试卷主要考试内容：高中综合。 第I卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How old is the woman? A. 16 years old B. 19 years old C. 20 years old 2. What does the woman do? A. A teacher B. A student C. A doctor 3. What does the man do on holiday? A. Read boo B. Listen to music C. Travel with friends 4. What is the woman doing? A. Using a travel website B. Flying to Atlanta C. Looing for a travel agent 5. What is the man’s reaction to the news? A. He feels surprised at it B. He doesn’t care about it C. He is very happy at it 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读每个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. Why does the man loo pale? A. He wored too late B. He didn’t sleep well C. He had an operation 7. Where did the man now about the North Wall hospital? A. From his friend B. His company’s party C. His birthday party 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What ind of party is the man preparing for? A. New Year’s party B. His company’s party C. His birthday pa rty
【2020-2021自招】大连市育明高级中学初升高自主招生数学模拟试卷【4套】【含解析】
第一套：满分150分 2020-2021年大连市育明高级中学初升高 自主招生数学模拟卷 一．选择题（共8小题，满分48分） 1．（6分）如图，△ABC中，D、E是BC边上的点，BD：DE：EC=3：2：1，M在AC边上，CM：MA=1：2，BM交AD，AE于H，G， 则BH：HG：GM=（） A．3：2：1 B．5：3：1 C．25：12：5 D．51：24：10 2.（6分）若关于x的一元二次方程（x－2）（x－3）=m有实数根x1,x2，且x1≠x2，有下列结论： ①x1=2，x2=3；②1 > ； m 4 ③二次函数y=（x－x1）（x－x2）＋m的图象与x轴交点的坐标为（2，0）和（3，0）． 其中，正确结论的个数是【】 A.0 B.1 C.2 D.3 3.（6分）已知长方形的面积为20cm2，设该长方形一边长为ycm，另一边的长为xcm，则y与x之间的函数图象大致是（）
A. B. C. D. 4.（6分）如图，在平面直角坐标系中，⊙O 的半径为1，则直线y x 2=-与⊙O 的位置关系是（ ） A ．相离 B ．相切 C ．相交 D ．以上三种情况都有可能 5．（6分）若一直角三角形的斜边长为c ，内切圆半径是r ，则内切圆的面积与三角形面积之比是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．（6分）如图，Rt △ABC 中，BC=，∠ACB=90°，∠A=30°， D 1是斜边AB 的中点，过D 1作D 1 E 1⊥AC 于E 1，连结BE 1交CD 1于D 2；过D 2作D 2E 2⊥AC 于E 2，连结BE 2交CD 1于D 3；过D 3作D 3E 3⊥AC 于E 3，…，如此继续，可以依次得到点E 4、E 5、…、E 2013，分别记△BCE 1、△BCE 2、△BCE 3、…、△BCE 2013的面积为S 1、S 2、S 3、…、S 2013．则S 2013的大小为（ ） A. 31003 B.320136 C.310073 D. 671 4 7．（6分）抛物线y=ax 2与直线x=1，x=2，y=1，y=2围成的正方形有公共点，则实数a 的取值范围是（ ） A ．≤a ≤1 B ．≤a ≤2 C ．≤a ≤1 D ．≤a ≤2
辽宁省大连市育明高级中学2017-2018学年高一上学期入学考试英语试题 Word版含答案
大连育明高中2017-2018学年入学英语试题 I、单项填空（共20小题，每题1.5分，总分30分）从A、B、C、D中，选出可以填入空白处的最佳答案。 1. —______are you talking about? —The Olympic Games in Beijing. A. What B. Whom C. How D. Where 2. This is ______ only expensive dress I've got. A. a B. an C. the D. 不填 3. — How are you today, Francis? — Much______, but my doctor says I'll still have to rest for another few days. A. wel1 B. good C. better D. best 4. — What's that terrible noise? — The neighbors ______ for a party. A. prepared B. prepare C. will prepare D. are preparing 5. As China grows stronger and stronger, Chinese _____ in more and more schools out of our country. A. teaches B. is taught C. has taught D. was taught 6. — Is Simon coming by train? — He should, but he _______ not. He likes driving his car. A. may B. shall C. need D. must 7. I've got many books on Chinese food. You can borrow _____ if you like. A. either B. one C. it D. every 8. Oh, it's you, Ella! Your voice sounds very different _____ the phone. What's happening? A. from B. in C. of D. on 9. It's too late to go out now and _____, it's starting to rain. A. though B. besides C. however D. instead 10. — Did you see who the driver was? — No, the car ran so fast _______ I couldn't get a good look at his face. A. that B. which C. as D. after 11. She read the instructions to find out how ______ the computer. A. use B. to use C. using D. uses 12. There are more than two _______ languages spoken in Nigeria. A. hundreds B. hundreds of C. hundred D. hundred of 13. — Would you please ____ the TV a little? Jack is doing his homework. — Terribly sorry. I will. A. turn down B. turn up C. turn on D. turn off 14. Afternoon tea is ______ in the dining room from 3 to 5 p. m. every day. A. served B. burned C. cooked D. eaten 15. — Could I ask you a rather personal question? — Of course, _____. A. good idea B. that's right C. never mind D. go ahead 16. －_______ is the weather there? －It's sunny. A. What B. How C. Which D. Who
辽宁省大连育明高级中学人教版高中语文必修一 《心音共鸣 写触动心灵的人和事》作文指导 教案
教学设计 触动心灵的人和事 一、导入：苏轼曾说：“虽无孔方兄，幸有法喜妻”，他把写作的喜悦比做家有娇妻，看来写作的确是一件趣事。我手写我心，那真是下笔千言，洋洋洒洒。如果再像我们刚写的“感动”一样，是我们初中训练多年的旧话题，恐怕同学们更是得心应手，欲罢不能了吧。我想问一下，同学们刚写的感动，现在读来让自己感动吗？你觉得它可以感动别人吗？ 看来就如同，“被补课”“被发言”一样，大家只是“被感动”，那么，咱们来听听，在“感动”这一话题下，大家都写了什么样的人和事。（创设情境，引入问题）二、分析 （一）自我诊断（小组调查结果） 那些人：写亲人的；写老师的；写朋友的 那些事：矛盾和解式：道具：伞；热茶；热牛奶 生硬拔高式：一句话点石成金 一朵花大彻大悟 蛮不讲理式： 是不是我们的生活太平淡，日子太平常，所以只有单调琐碎，只好千篇一律，因为实在没什么可感动的？（故布疑阵，质疑研讨）（同学细数自己的感动，老师分享自己的感动，插入五月天的干杯）（创设情境，激发情感）看来，真的像罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上发现出美来。” 结论：用心感受生活，让生活触动心灵。 （二）自我揣摩 我们爱了生活，生活触动我们的心灵，我们怎样才能把这种感动表达出来进而传达这种感动呢？ 出示作文范例：在一、二、三这三段中，哪一段你觉得最不让你感动？原因何在？ 不真实，牵强。千古文章事，得失寸心知。看来真实，是我们最该掌握的技巧。宣之于口，书之于手的，必得是触动于心的。 另两篇哪个更让你感动？ 原因：真实，而且构思精巧。看来匠心独运，化平为奇也是我们该细细揣摩的。 再比较下面两段文字，同样写老师，你觉得那个更好一点？为什么？ 原因：描写细腻，有生活，有细节。在第二段中，大家看到了哪个名篇的影子？ 朱自清的背影。 朱自清的《背影》选段 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 《田野上的白发》（《湖北日报》）
大连中考近年高中录取分数线(附重点高中排行分析)
大连中考近年高中录取分数线 （附：大连11所重点高中排行分析） 2009年： 学校名称 2009年 备注 统招生 指标 指标 择校生 到校生 统招生 24中 625.5 592 600 600 重点高中 八中 617 581.5 594 594 育明高中 612 581.5 583 585 大一中 605.5 579.5 583 584 辽师附中 594 567 567.5 574.5 23中 592 561 572 571.5 理工附中 589.5 561.5 577.5 580.5 20中 586.5 556 572.5 570 12中 584.5 552.5 561.5 564.5 48中 578 547.5 556 562 红旗高中 572 541.5 562 564.5 11中 566.5 540 553 555 15中 542.5 —— —— 525 学校名称 2009年 备注 统招生 三年 指标 择校生 统招生 36中 561 555 一般高中 16中 548.5 546.5 3中 543.5 534.5 13中 543.5 542 25中 523.5 523 铁中 523.5 517.5 5中 522 517 2中 520 509.5 鉴开 518.5 506 44中 510 507 18中 509 504.5
学校名称 2010年 备注 统招生 指 标 指 标 择校生 到校生 统招生 24中 631 600.5 612.5 605.5 重点高中 育明高中 623 591 594.5 601.5 八中 617 585.5 601 595 大一中 607 575.5 588.5 584.5 辽师附中 601 567.5 578.5 583 23中 595.5 564 573 582.5 理工附中 590 555 555.5 569.5 20中 586.5 552 561 569 12中 583 553.5 568.5 574 48中 582.5 551 572 568 红旗高中 570.5 540 558.5 565 11中 569 545 556 558.5 15中 545.5 —— —— 524 学校名称 2010年 备注 统招生 指 标 指 标 择校生 到校生 统招生 36中 568 521.5 一般高中 16中 542.5 542.5 13中 539.5 567 3中 539 546 铁中 518.5 514 5中 518 524.5 2中 518 520.5 25中 515 550.5 鉴开 512 535.5 44中 504 513.5 18中 503 517.5
民族区域自治制度教案
《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计 大连育明高级中学关春骁 【课标要求】 阐述我国民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；能用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。 【学习目标】 知识目标： 1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性 能力目标： 1、从材料﹑视频中提取﹑筛选有效信息的能力。 2、将不同学科知识综合起来，提高综合运用知识的能力。 情感、态度与价值观目标： 理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 【学情分析】 我们的学生生活在汉族地区，受到实际情况和生活阅历所限，对少数民族地方实行的区域自治知之甚少。本课理论性强，距离学生生活较远，学生理解本课内容有一定难度。 【教学重点】民族区域自治制度的含义 【教学难点】民族区域自治制度的优越性 【教学方法】启发引导、自主探究、合作学习 【课前准备】 ①教师查阅搜集整理资料，设计制作课件、微课。 ②学生预习本课，搜集五大自治区政治、经济、文化、社会发展状况及风俗习惯等具体资料。 【教学过程】 一、导入新课 播放《爱我中华》MV 教师：五十六个民族，五十六朵花。通过上一节课的学习，我们知道了我国处理民族关系的原则是什么？（民族平等、民族团结、各民族共同繁荣）我国成立了五个自治区，五个自治区的名称是什么？（西藏、内蒙古、广西、宁夏、新疆）我们今天讨论的话题：第七课第二框民族区域自治制度 ppt展示学习目标：围绕两个核心问题进行探讨： 核心问题一：什么是民族区域自治制度？ 核心问题二：为什么要坚持民族区域自治制度？ 二、预习检测 探究活动一（PPT展示）请同学们根据教材回答下列三个问题： 1、什么是民族区域自治制度？ 2、民族区域自治制度的分级和自治机关？
2020届辽宁省本溪高中、大连育明高中、大连二十四中联考高考数学模拟试卷(理科)
2017年辽宁省本溪高中、大连育明高中、大连二十四中联考高 考数学模拟试卷（理科） 一、选择题：本大题共12个小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．已知集合A={﹣1，1}，B={x|mx=1}，且A∪B=A，则m的值为（）A．1 B．﹣1 C．1或﹣1 D．1或﹣1或0 2．设z=1﹣i（i是虚数单位），则的虚部为（） A．﹣i B．1﹣i C．﹣1 D．﹣1﹣i 3．如图程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”．执行该程序框图，若输入的a，b分别为8，12，则输出的a=（）A．4 B．2 C．0 D．14 4．已知函数f（x）=sinx+λcosx的图象的一个对称中心是点（，0），则函数g （x）=λsinxcosx+sin2x的图象的一条对称轴是直线（） A．x=B．x=C．x=D．x=﹣ 5．已知等差数列{a n}的公差d≠0，且a1，a3，a13成等比数列，若a1=1，S n是数列{a n}前n项的和，则（n∈N+）的最小值为（） A．4 B．3 C．2﹣2 D． 6．对于任意a∈[﹣1，1]，函数f（x）=x2+（a﹣4）x+4﹣2a的值总大于0，则x的取值范围是（） A．{x|1＜x＜3}B．{x|x＜1或x＞3}C．{x|1＜x＜2}D．{x|x＜1或x＞2} 7．已知A，B，C是平面上不共线的三点，O是△ABC的重心，动点P满足 ，则P一定为△ABC的（） A．AB边中线的三等分点（非重心）B．AB边的中点 C．AB边中线的中点D．重点 8．如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的各面中，面积最大的是（）
大连市内6所重点高中可住宿
今年，大连市将有52211人参加中考。昨天，市教育局相关负责人做客市公共企事业单位办事公开网，针对学生和家长关心的中考热点问题进行了详细的解答。 关键词·择校 重点高中择校费3万 三年后国家将取消择校生。目前没有接到省里有关调整择校生收费标准的最新文件，仍执行现有规定，即重点高中3万，示范高中2.5万，一般高中1.8万。 大连市的高中分为省级示范性高中、一般性高中、综合高中和民办高中四类;依据国家的相关规定，教育行政部门从不依据成绩对学校进行排名。为改变“千校一面”的局面，大连市去年评选出四所特色高中，11个特色项目学校，家长在选择学校时要充分考虑学生的学业水平、个性特长和未来的发展方向。选择适合自己发展的学校才是最好的。 关键词·北三市考生 可报考全市招生特长项目 市内五区省级示范性以上高中包括：1中、8中、11中、12中、20中、23中、24中、36中、48中、育明高中、理工附中、辽师附中、15中、红旗高中;其中有住宿条件的有：11中、20中、23中、育明高中、理工附中、红旗高中。 北三市的考生可以报考面向全市招生的体育艺术类特长项目，如大连8中的管弦乐;大连1中女子篮球，大连8中、48中的男子足球;大连11中的健美操;大连24中的女子排球，育明高中的男子排球、乒乓球，红旗高中的田径项目。但必须参加由招生学校组织的特长生初试和市教育局组织的复试(艺术类由招生学校一次性认定)。 关键词·日语生 对口学校最低降5分录取 普通高中录取公费生时，学习日语考生在所报对口学校最低录取分数线下降低5分录取。如考生自愿改考英语，录取时既不得享受此项照顾，也不得享受学区内考生待遇(属对口升入小语种班学习的考生仍可享受学区内考生待遇)。 关键词·实验上机 报考普通高中需加试 报考普通高中(北三市和长海县报考重点高中或示范高中)的学生需要加试物理、化学实验操作以及信息技术应用的上机操作，上述操作考试均设为一次性终结考试。 关键词·随迁子女 报普高公费需出具证明 填报普通高中公费志愿的外来务工人员随迁子女需要出具： 外来务工人员务工证明; 外来务工人员及其子女户籍证明; 外来务工人员及其子女在连居住证明。 根据大连市初中生学籍管理办法，享受此政策的外来务工人员随迁子女，在连取得学籍并就读至少需满一年。
辽宁省大连市育明高级中学2014届高三上学期第一次验收考试数学(理)试题 Word版含答案
大连育明2013－2014学年度 高三学年第一次验收考试数学试卷（理） 考试说明：本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时 间120分钟． （1）答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚； （2）选择题必须使用2B 铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字 笔书写，字体工整，字迹清楚； （3）请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效， 在草稿纸、试题卷上答题无效； （4）保持卡面清洁，不得折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀． 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共有12小题，每小题5分， 共60分，在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的．） 1．设集合}1{},03{2 -<=<+=x x B x x x A ，则集合=B A )(A }0{>x x )(B }13{-<<-x x )(C }03{<<-x x )(D }1{-
辽宁省大连市育明高级中学2020┄2021学年高二上学期期初考试 化学
大连市育明高级中学高二上学期期初考试 化学试卷（理科） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共2页。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴 区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内做答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸， 试卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 可能用到的相对原子质量：H：1 O：16 Li：7 第Ⅰ卷 一、选择题：（共40分） 1. 化学与人类的生产、生活息息相关，下列说法正确的是（） A．烟、云、雾在阳光照射下可观察到丁达尔效应 B．“温室效应”、“酸雨”的形成都与氮氧化合物有关 C．绿色化学的核心是对环境污染进行综合治理
D．高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路” 2、下列实验装置不能达到实验目的的是（） 3、X、Y、Z、M为原子序数依次增大的4种短周期元素．已知X、Y、Z是同周期的 相邻元素，M原子的核外电子数是Z原子最外层电子数的2倍，Y与其同主族的短周期元素可形成一种常见的气体。下列说法正确的是（） A．原子半径：M＞X＞Y＞Z B．对应氢化物的沸点：M＞Z＞Y＞X C．对应氢化物的稳定性：Z＞X＞Y＞M D．XY2与MY2溶于水都能得到对应的酸 4、下表是元素周期表中短周期的一部分。已知A元素原子的最外层电子数比其电子层 数的3倍还多。下列关于表中六种元素的说法正确的是 （） A．X的单质在空气中可以燃烧 B．X、Y、Z三种元素中Y元素形成的单核阴离子半径最大 C．最高价氧化物对应的水化物酸性最强的是A元素 D．A单质通入NaZ溶液中，根据反应现象可证明A、Z非金属性的相对强弱 5、已知H2（g）、C2H4（g）和C2H5OH（1）的燃烧热分别是285.8kJ·mol—1、 1411.0kJ·mol-1和1366.8kJ·mol-1，则由C2H4（g）和H2O（l）反应生成
全国高中排名
全国排序前100 1 北京_中国人民大学附属中学253 2 北京_第四中学211 3 北京_清华大学附属中学145 4 北京_师范大学附属实验中学120 5 黑龙江_哈尔滨市第三中学89 6 陕西_西北工业大学附属中学86 7 北京_第二中学80 8 重庆_南开中学79 9 北京_师范大学第二附属中学75 10 天津_南开中学71 11 上海_上海中学64 12 上海_华东师范大学第二附属中学59 13 河北_衡水中学55 14 北京_第八中学54 15 北京_第五中学53 16 北京_十一学校52 16 海南_海南中学52 18 四川_成都市第七中学50 18 天津_耀华中学50 20 黑龙江_大庆市铁人中学48 21 吉林_东北师大附属中学47 21 陕西_西铁分局第一子中47 23 重庆_巴蜀中学46 24 北京_顺义牛栏山第一中学45 25 北京_汇文中学42 25 北京_通州区潞河中学42 25 山西_实验中学42 28 北京_景山学校41 28 河北_石家庄第二中学41 28 辽宁_东北育才学校41 31 辽宁_鞍山市第一中学40 32 辽宁_大连市第二十四中学39 33 北京_北京大学附属中学38 33 陕西_西安中学38 33 浙江_杭州市第二中学38 33 重庆_第一中学38 37 江苏_启东中学(南通) 37 37 江苏_前黄高级中学37 37 新疆_乌鲁木齐市第一中学37 40 福建_福州第一中学36 41 湖北_襄樊市第五中学35 41 辽宁_大连市育明高级中学35 41 山西_太原市第五中学35 41 陕西_高新一中35 45 福建_厦门双十中学34 45 湖北_武昌区华师一附属中学34 45 天津_一中34 48 北京_师范大学附属中学33 48 湖北_武汉市外国语学校33
辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球 脚背内侧踢球技术教案
脚背内侧踢球技术 脚背内侧踢球技术是运用脚的第一、第二蹠骨和第一、第二楔骨之间的脚背部位。特点是踢球脚易于插入球的底部，击球点多，易于控制击球的高度、旋转和落点，击球力量大。此种踢球方式包括：提定位球、踢地滚球、踢过顶球、转身踢球、踢弧线球，这里着重学习踢过顶球技术。 学习目标 ●学习脚背内侧踢过顶球技术，使85％的学生基本掌握，15％的学生基本了解 ●通过素质练习提高下肢力量 ●培养学生勇于进取和团结协作的精神 内容 一、课堂常规及准备 1、课堂常规内容 1）集合整队 2）报告人数，师生问好 3）介绍本课内容及要求 4）安排见习生组织与教法 ************* ************* 要求：服装整齐，集合快、静、齐，严肃认真，一切行动听指挥。 2、准备部分内容 1)慢跑200米 2）柔韧性练习（如图） 组织： ************* ************* 要求：听从口令，动作整齐幅度大，节奏慢。
3）综合跑 垫步跑、后退跑、侧身跑、高抬腿跑、后踢腿跑、旋转跑、坐地起身跑、前滚翻跑 组织： ************* ************* 教法：队员成二列横队、按教师口令、进行往返距离15米左右 要求： 强度逐步提高 加强口令的反应 二、基本部分内容 1、复习 1）脚内侧传接球 2）原地正面头顶球 3）介绍：原地跳起头顶球 组织： 队形： ************* ************* 教法： 教师讲解练习方法，强调技术要点。 二人一组，分组轮换练习。 要点：动作准确、到位。提高动作质量。
2、学习脚背内侧踢过顶球（如图） 组织与教法： 组织： ********************** ********************* 教法： 教师讲解示范，强调技术要点。 二人一组，分组轮换练习。 要点： 五个技术环节：助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚触球、随摆。 重点是脚触球的部位 3、身体素质练习 蛙跳30米 单腿跳30米 组织与教法： 将学生分为二组 ************* ************* 要求；练习时要认真，尽全力。单腿跳左、右腿各一组。 三、结束部分内容 集合整队 放松练习 教师小结：对本次课的完成情况进行评价；本次课
大连中考近年高中录取分数线
大连中考近年高中录取分数线 （附：大连11所重点高中排行分析）2009年： 2010年：
2011年： 2012年：
附： 大连24中学 学校简介：具有五十多年历史的二十四中学，以培养知识经济时代的高素质人才为己任，以为重点大学输送高质量毕业生为着眼点，科学管理，不断创新。这里有师德高尚、治学严谨、甘于奉献、追求卓越的一流教师队伍。以六名特级教师、五十二名高级教师为龙头的省内外知名教师是二十四中学的柱石。他们夙兴夜寐勤耕耘，用智慧和爱心创造了一个又一个辉煌。无论是高考成绩还是升入名牌大学的人数比例，年年居省市的领先地位。在数学、化学、物理、英语、体育等学科竞赛中，二十四中同样凭借雄厚的实力独占鳌头。 综合名次：1 A++ 大连24中学以59分的成绩在11所重点中学中列第一 学科实力：语文第2名 A+ 数学第2名 A+ 外语类第2名A+ 物理第1名A++ 化学第2名 A+ 生物第1名A++ 政治第1名A++ 历史第2 名A+ 地理第1名 A++ 生源质量：第1名 A++ 学生高层次比例：第1名A++ 学生层次提高幅度：第2名A+ 学术能力：第1名A++ 优秀教师比例：第2名A+ 教学环境：第1名 A++ 学校概况：70年代末改为高中 90年代后迅速兴起的一所老牌名校其优异的教学 成果是其长期不衰的重要原因拥有大连最大的校园，地理位置极好。 学校地址：大连市中山区解放路217号 大连育明高中 学校简介：大连育明高中建校于1998年秋，是省级重点中学，是大连市政府，原大连市市长薄熙来下决心
建立的出成果、出经验、出人才的基础教育的窗口学校。 综合名次： 2 A+大连育明高中以52分的成绩在11所重点中学中列第二名 学科实力：语文第1名A++ 数学第3名A+ 外语类第3名A+ 物理第2名 A++ 化学第1名A++ 生物第2名A+ 政治第2名 A+ 历史第3名 A+ 地理第2名A+ 生源质量：第3名 A 学生高层次比例：第4名A 学生层次提高幅度：第1名 A++ 学术能力：第2名A++ 优秀教师比例：第1名 A++ 教学环境：第2名 A++ 学校概况：90年代末建校大连市政府重点建设学校其竞赛成功的事例是该校立足的资本。 学校地址：沙河口高新园区软件园育明高中 大连八中 学校简介：学校始建于1952年，坐落于大连市沙河口区交通便利的兴工街东侧，占地2.03万平方米，大连市第八中学教学楼双面采光，设有高标准的实验室、仪器室、标本室、多媒体教室、课件制作室、电视演播室、图书室、资料室和宽敞明亮的阅览大厅。全校29个教学班均装有闭路电视和摄像教学管理系统。操场四周的光阴瀑、七彩亭、养鱼池、韧字碑等建筑小品构成了优美的校园景观。建校50年来，学校向北大、清华、复旦、上海交大、浙大等全国名牌大学输送了大批优秀毕业生，近年来，有6名学生在高考中荣登省、市状元金榜。以物理特级教师王谦平和物理高级教师祝建平担 综合名次：3 A+ 大连八中以41分的成绩在11所重点中学中列第三名 学科实力：语文第4名A 数学第1名A++ 外语类第4名A 物理第3名A+ 化学第3名 A+ 生物第3名 A+ 政治第3名A+ 历史第4名 A 地理第4名 A 生源质量：第2名 A+ 学生高层次比例：第2名 A+ 学生层次提高幅度：第4名 A 学术能力：第3名 A+ 优秀教师比例：第3名 A+ 教学环境：第4名A 学校概况：建国后大连地区不多的老牌学校 90年代后期开始走下坡路但依旧有不俗的实力。 学校地址：大连市沙河口区抚顺街永明巷12号 大连一中 学校简介 :在大连市中心、著名的人民广场北侧，有一座绿树掩映，身裹红衣的日式建筑群，这就是大连市第一中学。学校始建于1922年，办学历史悠久，人才辈出，被誉为“精英摇篮”。学校有一支由国家、省、市级学科带头人、特级教师、高级教师等组成的力量雄厚，业务精良，师德高尚，结构合理的教师队伍。现有特级教师、高级教师57人，其中国家级骨干教师1人，省级骨干教师6人，市级骨干教师15人，具有硕士学位和研究生在读31人。 综合名次： 4 A 大连一中以39.5分的成绩在11所重点中学中列第四名 学科实力：语文第3名 A+ 数学第5名 A 外语类第1名A++ 物理第5名 A 化学第4名 A 生物第5名 A 政治第4名A 历史第1名A+ + 地理第3名A+
2016年全国自主招生500强中学排行榜
2016年全国自主招生500强中学排行榜》名单 排名省市学校名称 1山东山东省泰安第一中学 2山东山东省莱芜市第一中学 3山东山东省实验中学 4湖南湖南师大附中 5河北石家庄市第二中学 6湖南长沙市雅礼中学 7河北保定市第一中学 8山东临沂第一中学 9山东山东省日照第一中学 10湖南湖南省长沙市第一中学 11湖南长郡中学 12山东山东省青岛第五十八中学 13重庆西南大学附属中学校 14江苏南京师范大学附属中学 15山东济宁市第一中学 16山东山东省青岛第二中学 17河北邯郸市第一中学 18吉林东北师范大学附属中学 19山东山东省聊城第一中学 20河北衡水第一中学 21辽宁大连市育明高级中学 22河南郑州外国语学校 23北京中国人民大学附属中学 24四川四川省成都市树德中学 25四川成都市第七中学 26辽宁鞍山市第一中学 27山东东平高级中学 28河北临城县临城中学 29湖南株洲市第二中学 30山东巨野县第一中学 31湖南宁乡县第一高级中学 32河北张家口市第一中学 33江苏南京市金陵中学 34山东肥城市第一高级中学 35湖南长沙市南雅中学 36四川成都市第七中学高新校区 37北京北京市顺义牛栏山第一中学 38辽宁本溪市高级中学 39四川四川省成都市石室中学 40湖南益阳市第一中学 41湖北华中师范大学第一附属中学 42安徽蚌埠第二中学 43山东山东省北镇中学 44河北邢台市第一中学 45安徽安徽省淮北市第一中学 46湖南长沙市明德中学 47山西山西省实验中学 48黑龙江大庆第一中学 49山东山东省泰安第二中学 50四川四川省绵阳中学 51河南郑州市第一中学 52河北保定市第三中学 53江苏江苏省扬州中学 54山西太原市第五中学校 55山东山东省宁阳第一中学 56山东山东省青岛第九中学 57辽宁本溪市第一中学 58辽宁大连市第二十四中学 59辽宁盘锦市高级中学 60山东山东省聊城第三中学 61湖南长沙麓山国际实验学校 62山东东营市胜利第一中学 63湖北武汉市第二中学
辽宁省大连市育明高级中学2014届高三上学期第一次验收考试化学试题 Word版含答案
高三上学期第一次验收考试化学试题 Ⅰ卷（选择题共50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 N-14 Cu-64 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Al-27 Ag-108 Pb-207 Fe-56 Ca-40 C-12 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分） 1．下列说法正确的是 A．燃烧热随化学方程式前的化学计量数的改变而改变 B．放热的反应在常温下一定很易发生 C．放热反应中反应物的总能量大于生成物的总能量 D．需要加热方能发生的反应一定是吸热反应 2．下列反应既属于氧化还原反应，又属于放热反应的是 A．氢氧化钠与稀盐酸的反应 B．甲烷在氧气中的燃烧反应 C．灼热的碳与CO2的反应 D．Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应 3．下列应用或事实与胶体的性质没有关系的是 A．用明矾净化饮用水 B．用石膏或盐卤制豆腐 C．在河流入海处易形成沙洲 D．在AlCl3溶液中滴加NaOH溶液出现白色沉淀 4．下列氧化还原反应中，水既不是氧化剂也不是还原剂的是 A．CaH2+2H2O = Ca(OH)2+2H2↑ B．3NO2＋H2O = 2HNO3＋NO C．2Na＋2H2O = 2NaOH＋H2↑ D．2F2＋2H2O = 4HF＋O2 5．下列金属防腐的措施中，使用牺牲阳极的的阴极保护法的是 A．汽车底盘喷涂高分子膜B．金属护拦表面涂漆 C．将铁制成不锈钢D．地下钢管连接镁块 6．实验发现，在FeCl3酸性溶液中加入少量锌粉后，Fe3+立即被还原成Fe2+。某化学兴 趣小组根据该实验事实设计了如下图所示的原电池装置。下 列有关说法中正确的是 A．该原电池的正极反应是：Zn－2e－= Zn2+ B．Pt电极表面生成大量气泡 C．生成的Fe2+通过盐桥可以和锌直接反应生成Fe D．左烧杯中溶液的红色逐渐褪去 7．下列条件下，两瓶气体所含原子数一定相等的是 A．同质量、不同密度的N2和CO B．同温度、同体积的H2和N2 C．同体积、同密度的C3H6和CO2D．同压强、同体积的N2O和CO2 8．设N A为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是 A．标准状况下，22.4L盐酸含有N A个HCl分子 B．1L 0.1molL-1的氨水中有N A个NH4+ C．常温常压下，18gH2O含有10N A个电子
大连育明高中2010—2011学年度第一学期
大连育明高中2011—2012学年度第二学期 地理教研组工作计划 一、指导思想 本学期的高中地理教研工作，以学校工作计划为指导，扎实做好教科教研常规工作，全面提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，大力实施新课程改革，积极开展教研、教改活动。培养学生学习兴趣、创新能力和实践能力，研究课堂有效教学，切实促进地理教学质量的整体提高。圆满完成各项工作任务。 二、工作目标 1．高—年级突出落实课标，提高学生地理学习的兴趣，提高地理素养，提高地理课的课堂教学效率。为学业水平考试的打下坚实基础。 2．高二年级，重点做好学业水平测试的复习备考工作，文科班在常规教学中还要把目标对准高考，突出“精讲-总结-训练”主线，狠抓复习实效性。 3．高三年级做好地理二轮、三轮复习工作。研究如何进行专题复习和提高复习题课和讲评课效率问题，科学备考，夺取2012年高考的胜利。 三、工作要点 1．认真落实“以人为本，科研兴校，持续发展，追求卓越”具体目标，扎实工作，科学备考，进一步提高教学质量。 (1)认真落实教学常规 本学期地理组每一位教师要按照学校教学日常管理的要求，认真落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。并协助教务处做好有关常规工作的督促和检查。 (2)充分发挥备课组的智慧，强化集体备课 根据本组的实际，每个备课小组要按学校要求做到保证时间、保证人数、有计划、有目的、有组织地开展集体备课活动。 为此，在常规教学中，我们要做到以下几点。 抓集体备课：每周三下午第八、九节课进行集体备课活动，每次活动有专题有主讲人，备课过程中，要以“能者为师”、“知无不言”，侧重教师教法与学生学法的研究与探讨，形成最佳教学途径与方法，达到最佳教学效果。通过全组讨论研究，达到“六统一”，即教学目标、课时、重点、难点、作业量、教学手段。 抓课堂落实：在充分备课的基础上，全组教师要在课堂教学上认真落实。教学中要突出重点、突破难点，精心设计教学程序，选择有效的教学方法，要体现教师为主导，学生为主体及面向全体学生和因材施教，加强学生能力，尤其是应用、创新、综合能力的培养。 教案检查、作业批改：教研组长每月检查一次教案、备课小组长每两周检查一次教案；作业批改为每章完成后，全体检查一次作业。 本学期三个年级的集体备课主题为： 高一备课组要突出以下三个主题：即“加强新课改研究，努力探索新的课堂教学模式与方法”、“研究性学习活动的开展”。此外，高一备课组三位老师纪孝平、黄平、章晓丽老师在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用，确保新课程改革理念得到落实，加强“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。达到提高课堂教学效率和教学质量的目的。纪孝平、黄平老师在文科班教学中要瞄准高考，教学中注意深度和广度，加
辽宁省大连市育明高级中学高中体育 排球教案5
排球教案5 1.传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。传球的种类很多，向前传球是传球的基本动作，传球前要求人必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。学习目标： 1.学习正面双手传球70%学生基本掌握，30%学生基本了解 传垫球组合动作60%学生基本掌握，40%学生基本了解动作要领。 2.培养学生团结协作的精神。 内容 一．课堂常规及准备活动 1.课堂常规 a)集合整队 b）报告人数，师生问好 c）介绍本课内容及要求 d)安排见习生 e)组织 ************* ************* 要求：服装整齐，集合快、静、齐，精神饱满。 1.准备活动内容 ⑴慢跑接综合跑；前踢腿、后踢腿、内踢腿、外踢腿、侧滑步、交叉步、加速跑 注：AB、CD 边线做动作 AC、BD端线慢跑 A B C D ⑵拉伸操 ⑶组织 要求：听从口令，动作整齐幅度大，认真。 二．基本部分
（一）正面双手传球 动作要点： ①准备姿势：采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。 ②手型：手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球温和，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。 ①迎球：当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂、两手微张，从脸前向前上方主动迎击来 球。 ②击球：击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。 ③用力：主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上是手指手腕产生 反弹力将球传出。 ④击球后身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作。