我爱你中国 钢琴伴奏谱(五线谱)

音乐常识50题

音乐常识填空、问答100题 1、我国国歌原名（），（）作曲，（）作词，初为代国歌，（）年定为国歌。 2、《国际歌》的词作者是（），曲作者是（）。 3、《翻身的日子》是一首（）合奏曲，由（）作曲。 4、河南豫剧又叫（） 5、祖国颂的词作者是（）曲作者是（）。 6、刘明源创作的喜洋洋是（）乐曲。 7、《放马山歌》是（）地方民歌，《脚夫调》是（）地方民歌，《茉莉花》是（）地方民歌，《沂蒙山小调》是（）地方民歌，《交城山》是（）民歌，《军民大生产》是（）民歌，《小河淌水》是（）民歌，《太阳出来喜洋洋》是（）民歌。 8、中国民歌的主要形式有（）（）（）三大类。 9、声乐体裁主要有（）（）（）（）。 10、声乐演唱形式有（）（）（）（）（） 11、民族乐器分为四大类：有（）类，（）（）（）。 12、西洋乐器分为四大类：有（）类（）（）（）。 13、在歌剧，清唱剧等开场前演奏的管弦乐曲叫（）。 14、一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用在队列行进中，节奏鲜明，旋律健将有力，富有号召性。叫（）曲。 15、一种独奏乐器和乐队协同演出的技术艰深的大型乐曲叫（）曲。 16、管弦乐《蓝色的多瑙河》的作者是（）曲，国家（）。 17、贝多芬《第九交响曲》第四乐章合唱部分是（）声部。 18、古琴曲《流水》的曲式为民族传统的（、、、、）结构。 19、民族管弦乐曲《春江花月夜》共分为（）段，其中渔歌唱晚是第（）段。 20、古琴有（）根弦，又叫（）琴。

21、埙，最初为陶土所制，多位平底梨形，后用石、骨磨制，是古老的乐器吗？（）。 22、“花儿”是流行在（）和（）地区的典型传统民歌。 23、京剧的行当分为（）（）（）（）． ２４、生行属男性人物分别是（）（）（）娃娃生和红生等。 ２５、京剧主要伴奏乐器的三大件是（）（）（）。 ２６、梅兰芳是著名京剧表演艺术家，位居（）大名旦之首，他创造了独具风格的（）艺术。 ２７、京韵大鼓流行于北京，天津和华北，东北各地的曲艺品种，（）人站唱，自击鼓，板司节奏，伴奏以（）（）乐器为主。 ２８、刘天华是江苏江阴人，我国优秀的民族作曲家，主要代表作有（）（）（）等二胡独奏曲。 ２９、民族吹奏乐器竹笛一般分为（）和（）两大类。 ３０、聂耳，云南玉溪人，原名聂守信，是我国著名的人民音乐家，主要代表作有歌曲（）（）（）（）等及民乐合奏曲（）。 31、贺绿汀，湖南邵东人，我国著名的作曲家、音乐教育家、主要代表有歌曲（）（）钢琴曲（）。 32、《拉网小调》是（）民歌，《桔梗谣》是（）民歌《梭罗河》是（）民歌《小杜鹃》是（）民歌《伏尔加船夫曲》是（）民歌《红河谷》是（）民歌《桑塔露琪亚》是（）民歌《克里门泰因》是（）民歌。 33、《雨打芭蕉》是一首由（）（）（）三重奏的民间乐曲。 34、舒伯特（）作曲家，被世人誉为（）。主要代表作有歌曲（）（）（）钢琴曲（）钢琴五重奏（）等。 ３５、钢琴曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家（）所作。 ３６、《黄河大合唱》曲作者是（）他一生共写了大合唱（）部。 ３７、《中国人民解放军进行曲》原名（）（）作曲。

三年级下册音乐教案 1 祖国祖国我们爱你 人音版(五线谱)

演唱：《祖国祖国我们爱你》 人音课标版（五线谱）三年级下册 【教学目标】 1、能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》。 2、认识八分休止符，并准确唱好带有休止符乐句。 3、通过学唱歌曲培养学生热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 【教材分析】 《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。 【学情分析】 由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！ 【教学重点】：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲。 【教学难点】：“第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。” 【教学过程】： 第一学时 【活动一】创设情境导入歌曲 1、师生音乐问好。 2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，师生体态律动初步感受歌曲。 3、彩虹发声练习,体会音高位置并为学习旋律做铺垫。 【设计意图】 体验二拍子的歌曲强弱特点，为教唱歌曲作铺垫和新课的熏陶！ 【活动二】感受音乐学唱歌曲

（一）感受歌曲 1、课件展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）学生欣赏。用《祖国，祖国， 我们爱你》的伴奏做背景音乐。 2、揭示、板书课题《祖国祖国我们爱你》并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。用歌 声表达对祖国的热爱。 3、初听歌曲，师画歌曲的旋律线，学生聆听感受歌曲的音乐情绪。 提问：歌曲的音乐情绪？歌曲速度？ 学生回答：音乐情绪：欢快抒情的 歌曲速度：中速稍快 4、教师范唱歌曲，学生划旋律感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。 （二）、学唱歌曲 1、学习a乐段,旋律 ●出示歌谱，教师教唱曲谱，学生划拍子唱，找找相同乐句在哪里？ ●随琴独立演唱a乐段旋律。 ●竖笛吹奏a乐段旋律。 2、学习b乐段歌谱 ●教师出示b乐段歌谱，学生随琴唱。 ●找新朋友—O，教师唱一唱让学生听辨哪一乐句有休止符？ ●师生运用科尔文手势唱b乐段旋律 ●完整接唱旋律(引导声音位置) ●小组合作用竖笛吹奏旋律 3、师生按节奏朗读歌词 1、课件出示歌词图形谱师生节奏接龙朗读歌词 2、跟音乐轻声唱歌词 3、跟录音唱歌曲 【设计意图】 通过多次聆听，深刻的体验，以达到能完整的演唱歌曲。以音乐审美体验为核心，运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，提高学生的审美能力在愉悦、宽松的氛围中感知音乐。 【活动三】处理歌曲艺术升华 1、师生探讨歌曲a乐段歌词应该用怎样的声音演唱？学生：弹性的、跳跃 2、师生探讨歌曲b乐段歌词应该用怎样的情绪演唱？学生：自然的优美 3、教师指导“祖国祖国我们爱你”用自豪的感情演唱。找1—2名学生唱一唱 4、教师钢琴伴奏，学生自然的有感情的演唱歌曲 5、播放歌曲KTV，学生手拿小红旗随多媒体课件再次演唱。 6、用接龙演唱形式，表现歌曲，抒发歌曲情感。 【设计意图】 通过深入的感受，加深学生对音乐的情感体验，通过多种手段培养学生对音乐的体验，用正确的情感和声音来表现歌曲，激发爱国热情。

湘教版音乐七年级上册教案

第一单元：光荣少年 教学内容： 演唱《光荣少年》。 音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一） 教学目标： 通过演唱《光荣少年》这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。 教学重点：有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 ~ 教学难点：歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。 音乐知识难点，熟悉各音在五线谱中的位置。 教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。 教学课时：共2课时（本课为第一课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：综合课 教学过程： 组织教学 < 师生问好 教师自我介绍 新学期音乐课要求 文明守纪、养成良好习惯。 爱护书本、完成教师布置的作业。 新课教学 自主学习（学生看书后，回答教师问题）

变声期要注意哪些问题 | （生）：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。 你对五线谱有何认识 （生）：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。 请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 （学生随教师所指的位置回答问题） 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 什么叫音名七个基本音名分别是什么 （生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。 — 什么叫唱名 （生）：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si叫做唱名。 请唱一唱五线谱C调音阶 播放多媒体课件《光荣少年》 课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 学生边听边轻声跟唱。 教师弹奏，学生轻唱曲谱。 } 学生有感情地朗读歌词。