《角色游戏》教案

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《角色游戏》教案

市优质课评选《角色游戏》教案南沙河中学马茹《角色游戏》教案马茹教材分析：

《角色游戏》选自苏少版八年级上学期第八课，本课属于设计应用学习领域，重在提高学生的动手能力，形成美化生活的意识。

角色游戏面具设计，让学生们走近面具，揭开面具神秘的面纱，了解面具的起源与发展，并动手设计制作充满现代感的面具，制作技法主要有剪切、折叠、弯曲、黏合、绘色等。

教学目标：

1、知识目标：

让学生了解有关面具的起源、演变、发展过程，了解面具与人类，社会发展的关系，从文化，民族，宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。

2、能力目标：

让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化的学习，了解面具的设计特点和造型方法，掌握制作技法，综合运用各种材料制作面具，并发挥想象，在制作中提高运用色彩搭配的能力及动手制作的能力，发展学生的表演能力。

3、情感目标：

在与其它同学合作完成作业时，培养协作能力与互动精神，提

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高艺术创造力。

培养学生的人文精神与审美能力，促进学生健全人格的形成。

教学重点：

面具的制作方法。

教学难点：

面具的创意设计、多种材料的综合运用。

教学准备：

教具：

收集面具资料，教学课件，准备面具范例。

学具：

各种废旧挂历纸、各种商品包装盒、或卡纸、皱纹纸、羽毛、毛线、胶水、剪刀等。

教学课时：

1 课时教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，激趣导入播放川剧变脸的视频片断。

教师拿出准备好的面具让学生试戴，引入课题。

观看视频，一同学试戴面具。

创设轻松的教学气氛，引出川剧的变脸，观看变脸的精彩瞬间。

以表演的形式开头，充分激起学生的好奇心，勾起学生的求知欲望。

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二、欣赏感受，共同探究投影展示欣赏古代面具边欣赏边观察面具的特点及留给的心理感受。

通过欣赏我国和国外面具的由来与演变，让学生了解面具历史文化的内涵，引起学生探究欲望，形成对世界民族文化的认同热爱和对多元文化的尊重。

投影展示欣赏非洲面具投影展示欣赏现代面具让学生试戴现代面具，总结面具在造型与色彩及材料上具有怎样的特点？讨论得出：

造型夸张（对称），色彩生动艳丽，材料丰富多样。

本环节是本课教学重点，让学生在欣赏中了解面具的起源及悠久的历史，走近面具艺术，了解面具的特点，调动学习兴趣，激发创作欲望，教师利用合理引导、示范讲解来突破重点，为接下来的面具制作打基础。

根据刚才看到的面具，同学们想一想都用了哪些材料？合作探究得出：

废旧材料、塑料、硬纸盒、木、布、彩色卡纸、西瓜皮、树叶等。

通过启发式提问，引领学生在观察中思考面具制作需要的材料，加深印象。

三、设想效果尝试体验教师设计一个面具基本型让学生加以修饰来推测讨论制作方法学生总结面具的制作步骤：

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先构思画稿，再剪贴形象。

技法有：

剪、切、卷、贴、折、画等。

通过亲自探究完善面具来探究面具的制作方法。

四、作业布置：

请同学们四人一组，设计一个有特色的面具。

温馨提示：

使用工具时要注意安全。

动手操作：

四人一组，设计一个有特色的面具。

培养学生的动手能力、创造力和想象力，培养集体合作精神。

五、作业展评组织学生展示作品完成的作品到讲台前展示，可以据面具特点做一个动作或一个节目。

展示个性，体验成功的愉悦。