美丽的家乡说课稿

《美丽的家乡说课稿》

李雨珊

各位评委老师，大家好！

我是xx号考生。我说课的学科是小学音乐，题目是《美丽的家乡》。

本课《美丽的家乡》选自人民教育出版社出版的小学音乐五年级下册第一单元《北国之声》。本课的主要教学内容为引导学生学会有感情的演唱歌曲，并能进行生动有趣地表演。

我所面对的是小学五年级的学生，相对于三、四年级的同学，他们的体验感受与创新能力都有了进一步的增强。但是，仍旧未脱离儿童的特点，他们好玩、好胜，以形象思维为主，联系模仿能力较强。所以，在教学过程中我将把演唱和律动相结合，并注意采用某些竞赛性的手段引导学生积极主动的学习。

基于上述学情以及教材分析，并结合音乐新课标理念。我制定了以下的教学目标：1、通过聆听、示范、模仿等方式，使学生熟练掌握歌曲的旋律，学会有感情的演唱歌曲；2、通过对歌曲的学习，激发学生对于家乡的热爱和赞美之情；

3、鼓励学生自己创编歌词，并进行表演。根据音乐新课标理念和教材的编排，本课的教学重难点为教会学生有感情的演唱歌曲，并能理解歌曲。

为了更好地完成教学目标，解决教学中的重难点。我将以示范——模仿为主要手段，辅之以启发引导法以及分组比较法，引导学生在学习中感受音乐，在感受中理解音乐。

我们说所有的分析都是为了更好地服务于教学。以下，我将从新课导入，新课学习，拓展探究和课堂小结这四个方面来陈述我的教学过程。

首先，新课导入环节。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我会让学生在欢快

的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，吸引学生的兴趣。美术是凝固的音乐，音乐是流动的画面。所以，在这一环节我将向学生展示几幅具有北方特色的图片，并提问学生几个问题。你觉得这些图片美吗？你在图片中看到了些什么？这里我运用的是谈话法，这样的设计可以在增强师生交流的同时引出本堂课的教学内容——《美丽的家乡》。

接下来是第二个环节，新课学习。我将先让学生完整的欣赏歌曲《美丽的家乡》，并初步体验和感受歌曲的情绪。再提出问题，歌曲是用什么样的情绪来演唱的？是优美抒情还是欢快活泼？你能不能说说你最喜欢歌曲中的哪一句？这里我运用的是启发引导法，让学生带着问题有针对性的聆听，可以帮助他们更好的感受歌曲。在教师弹琴范唱，学生轻声跟唱之后，无论学生学习结果如何，我都会给予学生肯定与简单的点评，并鼓励学生自己试着放声歌唱。在学唱的过程中若出现问题，我会采用对比教学法，让学生们自己发现问题并能及时改正。

然后进入第三个环节，拓展探究。这一阶段主要以学生自己创作为主，将学生分为A、B两个大组，引导学生自己编创歌词以及简单的舞蹈动作，用歌唱的方式来介绍一下自己的家乡是什么样的？比一比，哪个组的同学更有创意，表现得更好。比赛结束后让学生进行自评，让每一个学生主动参与到评价之中，这样不仅可以培养学生的创新精神以及相互协作的精神，还能充分调动学生的积极性，展开良性竞争，培养学生的自信心和表现欲。

最后是第四个环节，课堂小结。通过本堂课，我们共同学习了《美丽的家乡》这首歌曲，希望同学们可以继续保持这份热情，老师也更加期待同学们下一次地表现。

我的教学时间是这样安排的：导入5分钟左右，新课学习20分钟左右，拓

展和小结部分一共15分钟左右。

以上就是我本课的说课内容，不足之处敬请评委老师批评指正，谢谢！