如何做孩子们心目中的好老师

如何做孩子们心目中的好老师
如何做孩子们心目中的好老师

如何做孩子们心目中的好老师

常言道:学高为师,身正为范。榜样的行为对学生的影响很大,尤其是教师的品格、学识及其言行更是起着直接作用。教师严谨的教学态度、热爱学生的情感、诚挚的育人行为往往为学生所观察、评说、模仿。那些学识渊博、道德高尚的教师,更为学生心目中的楷模。在孩子们心灵深处蕴藏着大量真、善、美的“种子”这些种子大都处于“沉睡”状态,只有被激发才会醒来;教师的使命就在于用自己的实际行动去“唤醒”。唤醒是生命与生命的交融,是心灵与心灵的沟通。我从以下几个方面去完成使命。

一、理解、信任——开启学生心灵的钥匙

每个人都需要别人的理解,学生也不例外。学生的心灵之门不是对任何都敞开的,只有能够理解他们,被他们所尊敬、爱戴和信赖的人,才能进入这扇大门。学生的世界是一个与成人世界大不相同的特殊世界。我学会用一颗童心去感悟这个特殊的世界。当我走进学生的心灵之中,才真正了解他们的喜怒哀乐,了解他们背后不为人知的故事,成为他们的良师益友。

事实证明,理解是开启学生心灵的钥匙,作为教育工作者,应该相信每一个学生都是可塑之才、可琢之玉,不放弃更不能冷落任何一个学生。用理解换取学生的信任,走进他们的心灵深处,去温暖他那颗冷却的心。

二、宽容、谅解——唤醒学生心中的良知

学生犯了错误,大都会产生内疚和恐慌,从而形成一种心理压力。此时若老师马上批评他,则这种压力就会很快得到缓解,因为他已经感受了惩罚,于是心理就平衡了很多。如果老师以宽容的态度代替批评,学生的心理压力便得不到释放,内疚感会越来越强,这就迫使他不得不认真反思自己的行为,并努力改正错误。

三、爱心、关怀——照耀学生心灵的阳光

作为老师,要全面关心学生的成长。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“老师技巧的全部奥秘,应在于如何爱学生。”如何爱学生?就是要对学生负责,要对学生的现在负责,未来负责,一生负责!这就要求我们面对不同学生的不同表现,不同个性,教师要采用不同的教育方法。不管采用哪种方法,都要敞开心扉,真诚地关爱他们,才能取得有效的教育效果。

用真诚的爱心换取学生的信任,能促使快速成长。从学生的心理需要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。我们用慈母般的爱去温暖他那颗冷却了的心,去启迪他的灵魂,使他重新燃起上进的火花,那么学生就会把你当成知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们

的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。真诚的爱是教师取得成功的法宝。

老师的工作是寂寞的,没有掌声和鲜花,但为了那些心地无暇的孩子们,我们要甘作铺路石子,在三尺讲台上奉献自己的青春。某教育家说过:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就是撒播在这片土壤上。”教师的情感对学生的影响是长远而又远大的。学生只有感受到尊重信任,感受到教师真诚的关爱,感受到民主和平等,才会有愉悦的心境、健康的心理,才能增强是非观点,找回自我。作为一名教师,我们应该用细腻的情感,真诚地协助学生走出泥潭,把爱的阳光撒入他们纯洁的心灵,让他们健康地成长。多听听孩子们的心声,努力做一名孩子们心目中的好老师。我们坚信:心会跟爱一起走!

怎样做学生心目中的好老师

怎样做学生心目中的好老师 刘家小学马占英2010年9月 爱学生是教师必备的道德情感素质。教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”好教师首先应必备的道德情感素质便是学会去爱学生,这也是教师施教的前提。当一名合格的老师难,当一名合格的好老师更难。有的学生有叛逆心理,视老师为敌人,但有时又渴望老师的关心,如何做才能成为学生心中的好老师呢? 一、好教师先应体谅和尊重学生 尊重学生是新时代教师应有的、最基本态度和行为。缺乏对学生的尊重,就缺乏教师的基本道德。名教师魏书生做过这样的比喻:师生之间相互理解、相互尊重,就像你站在大山前、对着大山喊;“我尊重你”,得到的将是成百上千的“我尊重你”的回应。在平时的教育教学工作中,我特别注重尊重学生的人格,爱护学生的自尊。从不挖苦、侮辱学生,不对学生施以心灵的暴力。即使学生犯了错,需要对其进行教育时,我也先说声“对不起,耽误了你的时间”,以表现对他的尊重。 二、好教师应该理解和宽容学生 宽容是一种美德,是人性的光辉、更是教育的秘诀。惩罚是一种教育,宽容也是一种教育。但宽容比惩罚更具影响力。因

此,对学生偶然的过错,如果采用善意的态度,委婉的方式,更能达到我们的教育目的。 三、好教师应学会用微笑面对学生 微笑的魅力究竟有多大呢?美国心理学家安卡耐基说过:“微笑在人际关系中具有不可估量的价值,它可以创造人际关系的奇迹,同时也改变了我们自己。”报刊上曾刊登过这样一个例子:日本三菱公司董事原来是一位推销员,他的外表、学问都很好,能力也很强,但是他的业绩却一直不理想。直到有人告诉他:“你的业绩不好,是因为你缺乏微笑。”此后,他便采用“微笑”开发市场,在商海中无往而不胜,最终成为了三菱公司的董事长。这一事例提示我们,微笑的魅力是无穷的。因此,在教育教学中,我也改掉以往师之严的面容,用目光给予学生鼓励,用微笑沟通情感,融洽了师生之间微妙的关系。 作为教师,在社会日益发展的今天,对教育要求越来越高的今天,只有我们不断地努力,不断地追求,我们才能适应发展的今天,才能得到学生及家长的喜爱。把学生当成自己的家人,为他们送去一份爱心,送去一份真诚,与他们进行心和心的交流,有时是朋友,有时是老师,在生活、学习中扮演不同的角色,努力成为一名合格的老师,一名学生心里的好老师!

孩子心目中的好老师

孩子心目中的好老师 怎样才能做一名好教师?这是一个大众话题。政府官员、专家学者、百姓和社会舆论都对教师表达了种种希望,教师们自身也在进行反思。然而,却很少有人关心少年儿童——我们教育工作的服务对象,他们究竟想要什么样的教师。事实上,教师职业因他们而存在,教师职业因他们而崇高。那么,孩子心目中的好老师究竟是什么样的?让我们来倾听儿童的心声—— 教室的四周挂满了儿童画,天真的孩子们指着自己的一幅幅图画,讲述着一个又一个感人至深的故事。在场的教师们满含热泪,一边听、一边记,一边反思自己的教育教学行为。这种崭新的培训方式,这种跟孩子间心与心的交流,对教师来说还是头一次。 前不久,北京教育科学研究院《班主任》杂志在全国范围内组织了“儿童心目中的好老师”征文征画活动,共收到来自全国20多个省市3000名同学的作品,每一幅作品,都是儿童内心世界的真实写照,是儿童情感的自然抒发。儿童渴望什么样的教育?儿童喜欢什么样的老师?3000幅儿童画把他们内心的梦想表现得淋漓尽致,3000幅儿童画是对师德的一次前所未有的检验,每一位教育工作者在这些儿童画面前都不会保持沉默。为了让更多的老师了解孩子的心声,北京市教科院将这些征文征画作为教师培训的极好教材,在全国各地开展了多次教师培训,引起强烈的反响。 孩子渴望什么样的教育 这一幅幅稚嫩的儿童画和征文,带给我们怎样的启示呢?请看江苏省启东实验小学学生瑞的话: 我喜欢老师的8个理由: 1.我们班设立了图书角,每个同学带2本课外书,沈老师却带来了6本,大家都爱看。 2.春游时,我把食品弄丢了,沈老师送给我一袋面包、两瓶酸奶,其实她自己带得也不多。 3.上次语文考试,我只得了85分,很伤心,沈老师借给我5分,让我下次考试还给她。 4.沈老师买了一个漂亮的转笔机摆在教室的书橱里,我们再也不用担心忘记削铅笔了。 5.上星期,我不小心打碎了沈老师的红墨水瓶,同学们都怪我。我哭了,沈老师知道后,没有批评我,反而安慰我。 6.沈老师每天和我们一起背古诗。古诗文擂台赛时,她得了第一名。 7.生水痘了,我一个人在家,很孤单。 沈老师带了水果来看我,还给我补课。 8.大扫除时,沈老师不让我们擦天窗,她怕我们摔着,自己擦了所有的天窗,累得满头大汗。 看了孩子写的话,沈虹霞老师激动地说,这是怎样的一份情愫呢?我再也抑制不住泪水潸然,早已淡忘的小事,孩子却记得如此清晰,我该如何守住那份喜欢,那份源自内心的真诚呢? 江苏省赣榆县城西镇第二小学孙运芳写出了好老师的十条标准: 1.老师不能偏向女孩子。 2.下课铃一响,就让我们出去玩。 3.春游上哪去先问问学生。 4.学生犯了错请家长,学生干了好事也应该跟家长说一说。 5.能跟学生聊天。 6.老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7.老师应当注意自己的外表。 8.老师应当控制自己的情绪。 9.学生参加各种比赛,老师应该在场鼓励加油。 10.课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 内蒙古一位学生阐述了他喜欢老师的理由:“我们老师讲课声音抑扬顿挫,准确、生动、深刻,情感真实动人,好像这些事她都亲自经历过一样,我们都喜欢听她的课。” 兰州市万里小学四年级李欣彦同学这样表达她对教师的渴望:“我心目中的好老师应当是一位知识渊博而又有心胸的人。我不注重她的衣着是否华丽、精美,更不注重她的长相是否漂亮,只希望她能认真讲课,一丝不苟地对学生们负责。” 浙江省上虞市梁湖镇江山小学李箐同学很喜欢他的老师,“她说着一口流利的普通话。对后进同学不讽刺、不挖苦、不放弃。” 江苏省铜山县张家集中心小学黄天同学开心地写道,“您给我们上课的时候,会把一个人的错误讲成笑话,我们觉得您很幽默。”“希望您能成为我们的大朋友,除了上课,还能和您说一说我们的苦恼,而且您还能给我们保密。” 当然,在这些画和征文中,不仅仅有对教师的赞美,也有对教师的批评。在另一组征文里,同学们讲述了他们的亲身体验,委婉地表达了对教师的不满。 “老师总拿好学生作参照:你看看人家某某同学考得多好。” “老师总是当着同学的面批评我们,其实,完全可以私下辅导我们一下。” “你就是死猫扶不上树。”“有的学生上课打瞌睡,教师用粉笔头不客气地打过去。” “一次下课了,班长喊起立,几个学生不起立,老师很生气,让我们重新起立,还有几个同学不起立,结果,我们被罚坐了两个小时。放学后,我们把没有起立的同学揍了一顿。”

浅谈如何做一个学生喜欢的好老师

浅谈如何做一个学生喜欢的好老师 2470次浅谈如何做一个学生喜欢的好老师 怀化市太平桥小学:蔡华文 也许我们每个人都希望自己成为学生喜欢的老师,希望自己成为一名有魅力的老师.可是问问自己你是一名有魅力的老师吗?一个优秀的老师究竟是怎样诞生的?通往“金字塔塔尖”的道路又在哪里呢?社会的进步对教师队伍提出了更高的要求,这就需要每位老师加强自身建设、提高教学水平,在如何做一个好老师上下功夫,不断思考和探索优秀教师的发展之道.“师者,所以传道、授业、解惑也.”教师的品行和素养是老师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名老师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求.“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅.怎样才能做一个学生喜欢的老师呢?做一个好老师是我们不断追求并为之奋斗的目标,笔者认为好老师应该具备以下条件. 一、要有满腔热情 孔子曰:知之者不如好知者,好之知者不如乐知者.教与学的过程都需要充满热情,即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情.对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受,对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业.上好一堂课,教师首先要培养自己的热情,把上课当作是自身价值的体现,在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平,把学生当作是最忠实的观众,真正把讲台当作人生的舞台;其次要培养学生的热情,这就需要教师精心设计每一个教学环节,采用什么模式切入,如何设置悬念引发学生思考,选择怎样的经典案例等,既要保证课程严谨、逐步开展,又要保证师生间有充足的互动,确保教师与学生充满热情. 二、应具备五大素质

俗话说:“名师出高徒”,每位教师都渴望成为“名师”,然而,名师的出名靠的是渊博的知识和高超的教学艺术,重视因材施教,具备 独具一格的教学经验和超群的教学水平.教学水平是教师的基本功, 以下几点是好教师应具备的能力. 1.不断学习的能力 教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水.在教学过程中,教师要不断加强自身学习,更新知识结构.随着社会的进步,知识在不断更新,很多的新知识、新问题、新方法不断被提出,这就需要教师不断学习,将新技术、新思路引入课堂,使教学课堂与时俱进.所以,每一位教师都要多阅读最新的书、报,多从电视、网络等媒体中了解所教领域知识发展情况,多向其他教师学习,并将所学知识与教学相结合,在课堂中加以运用. 2.具备良好的专业技能 教师是人类灵魂的工程师,首先做到热爱自己的工作,把教学当作一种乐趣,全身心地投入到教学中;其次要掌握业务知识,所教学科 知识是教师应掌握的最基本知识内容,对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的,每位教师必须精通所教学科的知识内容. 3.学会使用赞赏的语言 “好孩子是夸出来的”,同样,好学生也是夸出来的.当学生取得点滴进步时,教师―定不要忘记夸奖他,这样会让学生增强自信心,获得成就感.反之,教师的批评指责容易伤害学生的自尊心,影响学生良好性格的形成,甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为.每个学生具 备的优势不一样,有的语言智能突出,有的空间视觉智能突出,有的运动智能突出,教师要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分 的肯定;同时,当学生正确地回答了问题,或者提出了一个好的创意,甚至有一个小小的善举,教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏. 4.善于控制自己的情绪 学会调整和控制自己的情绪,既是教师维护自身心理健康的重要手段,也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件.当学生犯了错

你心目中好老师的标准调查问卷

你心目中好老师的标准调查问卷为了解我校学生心目中好老师的形象,建设一支学生喜欢的老师队伍,我们进行此次问卷调查。此问卷采用不记名方式填答,结果仅供研究使用,希望你根据实际情况如实填写。谢谢你的支持与合作! 注意1-21题为单选,选择多个答案的问卷视为无效。在选择“D、其他”时,可在后面的横线上用文字写出自己心中的答案。谢谢! 1、你喜欢哪一种风格的老师:() A、严厉性;严师出高徒嘛; B、幽默风趣型; C、亲善、知心; 2、在你们做游戏时,你希望老师() A、加入我们一起玩; B、无所谓; C、不喜欢老师加入; 3、你心目中的老师与学生的关系是怎样的() A、死党; B、永远是师生的严肃,无法融为一体; C、上课时老师,下课时朋友; D、其他 4、你更喜欢哪一种性格的老师:() A、开朗活泼; B、死气沉沉; C、严肃认真; D、其他 5、你喜欢老师穿哪一类服装:() A、漂亮得体; B、奇装异服; C、整洁干净就行,漂不漂亮不要紧; 6、对于女老师化妆,你认为:() A、适当化妆很漂亮; B、不要化妆; C、浓妆艳抹才漂亮; 7、当你帮助老师时,老师应该说“谢谢”吗?() A、应该; B、说不说都行; C、不用说,他是老师; 8、当你因为帮忙做家务而没有完成作业时你希望老师:() A、能够理解和关心; B、无所谓; C、不可以作为不做作业的理由; 9、你对于偏心的老师怎么看待:() A、喜欢; B、无所谓; C、讨厌; 10、当你犯错误时,老师当众批评你,你认为:() A、老师这样做不尊重你; B、默默承受; C、没什么大不了的; 11、当老师了解你的学习情况时,你喜欢老师用哪句话问你() A、你都明白了吗?; B、这么笨,还不会呢!; C、还有什么不懂的地方吗?; 12、当学生犯错时:() A、恶狠狠的不经过调查,直接“判刑、处罚”; B、仔细调查再做出决定,大公无私,是非分明;

(完整版)我心目中的好老师(演讲稿)

尊敬的各位老师: 大家好!我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。 有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间清凉的山泉,用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师,对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢?我想说说我心目中好老师的形象。 首先,他能教会我们如何做人。正所谓:为人师表。一名好老师,会严于律己,能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时,一名好老师,会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生;会时刻以“大方得体”的举动感染学生;会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。 其次,他能教会我们学习。学生们的性格差异很大,学习上自然也是如此。一位好老师,可以让我们每位学生端正学习态度,找到适合自己的学习方法,并能在快乐中获得真知,实习自己的目标。俗话说:给人一杯水,自己要有一桶水。所以,好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历,能各方面融会贯通,足以教书传知,育人感人。 第三,他能够将理论与实践结合,并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时,不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展,知识更新越来越快,改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代,如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步,不把陈旧知识进行淘洗,不把教学方法创新,而仅仅停留在原来的知识和模式上,那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下,岂不是显得太暗淡和枯黄了吗?在实践检验中岂不是显得太苍白了吗?所以,一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时,一名好老师还能讲究教育策略和方法,做到教学相长,给学生一个思考的空间,一个交流的时间。能让我们在他的引导下,开展各种有利于身心健康的活动,同时能照顾个到性差异,能在各方面做好表率,让不同的个性得到不同的领悟。 第四,他能真诚,坦荡,宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友,。在人格上尊重学生,能够俯下身子与学生交流,倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境,使学生变得更加自然和充实。另外,还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误,这就要求老师在对我们进行思想教育的时候,能抱着一颗宽容之心去对待我们。 第五,他能培养学生的自信心。当我们成功时,我们渴望老师给予充分的肯定:当我们失败时,我们希望老师投以鼓励的目光,让我们重新鼓起勇气,这需要老师花时间和精力来了解我们,多点耐心与我们进行沟通。我坚信,一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活,对学习的自信心,在今后敢于面对一切困难。 老师是社会主义精神文明的建设者和传播者,我们完全有理由相信,只要我们的老师本着“教书育人,诲人不倦”的原则,并且真诚,坦荡,以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生,与我们经常交流。我坚信,那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生,总有一天,会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩!

(完整版)浅谈如何做一名好老师

浅谈如何做一名好老师 老师在人们的心中一直是非常神圣的,甚至被誉为“人类灵魂的工程师”,可是现在一些教师认为“老师难当”,为什么呢?出力不讨好,好心办坏事。社会的进步对教师队伍提出了更高的要求,这就需要每位教师加强自身建设、提高教学水平,在如何做一个好教师上下功夫,不断思考和探索优秀教师的发展之道。那么如何才能成为学生们心目中的好老师呢?我想有以下几点: 一、要有满腔热情 孔子曰:知之者不如好知者,好之知者不如乐知者。教与学的过程都需要充满热情,即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情。对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受,对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。上好一堂课,教师首先要培养自己的热情,把上课当作是自身价值的体现,在讲台上尽情挥洒、展示自己的水平,把学生当作是最忠实的观众,真正把讲台当作人生的舞台:其次要培养学生的热情,这就需要教师精心设计每一个教学环节。 二、应具备五大素质 俗话说:“名师出高徒”,每位教师都渴望成为“名师”,然而,名师的出名靠的是渊博的知识和高超的教学艺术,重视因材施教,具备独具一格的教学经验和超群的教学水平。教学水平是教师的基本功,以下几点是好教师应具备的能力。 1.不断学习的能力 教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。在教学过程中,教师要不断加强自身学习,更新知识结构。 2.具备良好的专业技能 教师是人类灵魂的工程师,首先做到热爱自己的工作,把教学当作一种乐趣,全身心地投入到教学中;其次要掌握业务知识,所教学科知识是教师应掌握的最基本知识内容,对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的,每位教师必须精通所教学科的知识内容。 3.学会使用赞赏的语言 “好孩子是夸出来的”,同样,好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时,教师一定不要忘记夸奖他,这样会让学生增强自信心,获得成就感。每个学生具备的优势不一样,有的语言智能突出,有的空间视觉智能突出,有的运动智能突出,教师要学会发现学生的特长与其成功之处,并给予充分的肯定;同时,当学生正确地回答了问题,或者提出了一个好的创意,甚至有一个小小的善举,教师都要用愉悦的语气给予真诚的赞赏。 4.善于控制自己的情绪 学会调整和控制自己的情绪,既是教师维护自身心理健康的重要手段,也是提高自己教育素养和教学效果的必要条件。当学生犯了错误,教师准备批评他时,要学会控制自己的情绪,千万不要让情绪左右。事实上,只有教师完全控制了自己的情绪,才能在面对任何学生时,能面带微笑;做好自己的情绪管理工作,才能够在课堂被打断后依然全心投入,圆满完成教学过程。 5.做一个公平的教师 每一个学生都渴望得到老师公平的对待,可是部分老师戴着有色眼镜,对待学生按照成绩分等级,使成绩差的学生受到不平等的待遇,从而产生消极心理。其实,不管学生成绩好坏,他都是班级中不可缺少的一部分,可为班级作出不同的贡献。 三、要掌握有效的教学方法 教师必须掌握一定的教学方法,在上课之前,充分备课可以减少教学活动间的过渡时间,避免教学的中断,建立教学规程和程序。在教学过程中,可以结合课程内容采用案例、演示、

我心目中的好老师的标准

我心目中的好老师的标准 【好老师的十条标准】 1、老师不能偏向女孩子。 2、下课铃一响,就让我们出去玩。 3、春游上哪去先问问学生。 4、学生犯了错请家长,学生干了好事也应该跟家长说一说。 5、能跟学生聊天。 6、老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7、老师应当注意自己的外表。 8、老师应当控制自己的情绪。 9、学生参加各种比赛,老师应该在场鼓励加油。 10、课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 【我心目中的好老师标准】 1、我心目中的好老师要和同学互相沟通,了解学生,不给学生压力。 2、要尊重同学自己的决定。 3、是一位和蔼可亲,知识渊博的老师。他不辞辛劳的教书育人,他洒下了勤劳的汗水,播下了知识的种子,以自己的“乐教”促进我们的“乐学”。 4、要别出心裁地带我们到社会上、自然界中进行体验生活。 5、和蔼温柔。不管谁作业没做,老师不但不骂他,反而亲切地说:“偶尔一次没做不要紧,以后改过来就可以了”。 6、幽默体贴。他有时会跟同学一起玩耍,一起讲讲有趣或开心的事。 7、关心善良。有人摔倒或受伤,他马上走过去问:“你没事吧,有没有受伤,要不要紧,以后走路要小心点啊”。一边说一边帮他揉揉腿。 8、知识渊博。老师把自己的知识传授给我们,自己知道多少,教多少。他有时还会让我们深入思考,讲讲课外的事,我们真的不懂,他就会一点一点地讲给我们听,他什么都懂,我们提出的问题,一点也难不倒他。 9、是辛勤耕耘的园丁,他会用自己的汗水和心血来浇灌我们这些祖国的花朵。

10、是一位理解学生,能和学生成为朋友的好老师。 11、每当同学们成绩退步时,不会用严肃的眼神来训斥他们,而是会用亲切的言语来安慰他们。 12、能给我们关怀和鼓励,使我们在学习中更上一层楼。 13、要善于教学,能用各种方法进行教学。 14、要关心学生,对学生要有耐心,一心只想帮学生把成绩提高。 15、要答应学生的事要做到,以免给学生心理上造成伤害。 16、要不抽烟,不喝酒,不赌博,做个学生的好榜样。 17、要让学生多接触大自然和社会,开拓学生的视野。 18、要适当的让学生参加有意义的活动。 19、要减轻学生的负担,让学生有充足的休息时间。 20、下课铃一响,就让我们出去玩。 21、要求口才,文笔样样都行 22、节日到了,能和我们办一个节日晚会。 23、无论男女都平等,不能重男轻女,也不能重女轻男。 24、同学不愿意做的,老师不能强逼,还要好言相劝 25、多和学生相处,应该尽量满足学生的意见。 26、不能偷看学生私人日记。 27、应该很开心上课。 28、发现上课不举手的同学,不要难为他。 29、上课时比较幽默,不会气氛死气沉沉。 30、学生参加各种比赛,老师应当在场鼓励加油。 31、性格要刚强,不会软弱。 32、上课时不带手机,这样不会影响上课。 33、性格天真快乐,整天都是笑脸。 34、一定要老实,不撒慌。 35、教学时一定要仔细,细心。

小学生心目中的好老师调查问卷

小学生心目中的好老师调查问卷 亲爱的同学: 你好!聪明的你,喜欢怎么样的老师呢?你对你现在的老师满意吗?告诉我你的真实想法,我将十分乐意倾听你的真实想法! 请把符合你情况的选项写在括号内或横线上。注:( 4―14 题可以多选哦!) 1.你是几年级的学生 ( ) ①一年级②二年级③三年级④四年级⑤五年级 ⑥六年级 2.你的性别 ( ) ①男②女③无所谓 3.你更希望你的老师的性别是 ( ) ①男②女③无所谓 4.你觉得你的老师在穿着打扮上应该() ①简单、朴素②漂亮、特别③穿教师制服④穿什么 都行 5.你觉得当课堂上没人举手回答问题时,老师该以哪种方式提问:() ①直接点同学的名字②随机喊一个学号③按座位顺序让每 个同学依次回答 6.当你的作业或者考试成绩退步时,你希望老师:() ①帮你分析原因,鼓励你进步②严厉批评,并罚抄作业或者试卷③不理睬④叫父母去督促你

7.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时,应采取以下哪种方式()①直接地当众批评②当面分析问题的各个方面,但态度和善③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话,话语中暗含批评与鼓励 8.你认为你心目中的好老师在对违反课堂纪律的学生进行教育时,应采取以下哪种方式()①直接地当众批评②当面分析问题的各个方面,但态度和善③以幽默、讽刺的方法进行教育 ④私下与这位同学谈话,话语中暗含批评与鼓励 9.你最不能接受以下哪种惩罚方式() ①罚抄课文②体罚学生③当面批评④请家长 10.你最愿意与老师谈些什么内容() ①关于最近的生活情况②关于最近的学习情况③个人的兴趣爱好 ④随便聊什么都可以 11.你希望老师与同学的关系是() ①像家长,懂得我们的内心,关爱我们②像朋友,能玩在一起,共欢乐和悲伤 ③像天使,能开导我们的思想④教好我们知识就行了,做课堂中的老师 12.你最不喜欢什么样的老师() ①要求严格②讲课不吸引人③体罚学生④散漫拖堂 ⑤专制 13.你觉得一个好老师的标准是()

如何做一名学生心目中的好老师

如何做一名学生心目中的好老师 自从选择了教师这一职业,成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。那么如何做一名学生心目中的好老师,下面就浅谈一下自己的看法和做法。要想成为一个好老师,让孩子们喜欢你,认可你是最重要的。得到孩子们的喜欢,孩子们愿和你相处,愿和你交流,愿和你一起活动,喜欢上你的课、听你的话,这样你就能真正走进孩子们的心里,成为一个学生心目中的好老师,从而才能不断提高教育教学质量。 一、做个真心关爱孩子的老师 一位名人说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子” 。一个老师只有真心关爱孩子,才会设身处地为学生着想。孩子需要爱,在家有父母的爱,在学校他们也同样需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要,因为老师的爱里面包含着帮助、鼓励,能给孩子树立自信心,让他们对自己充满自信。班里有三位个头比较高的女孩子,眼睛近视及时给她们调整了座位;有学生感冒了还坚持上课,及时给以表扬;有学生身体受伤了除不让他上操、体育课外,嘱咐其他同学不要碰着他;有学生身体突然出现情况要离校回家,自己亲自给家长打电话并把学生送到传达室等等。在学习上,每个孩子都是可爱的,没有所谓的聪明与笨,作为老师不仅要爱那些优等生,更要偏爱那些学困生,让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的,更是公平的。老师的爱,将缩短师生之间的距离。 师爱是博大的,平等的,是教育孩子的精神粮食,但师爱不是纵容,也不是偏爱,是爱中有度,爱中有法,爱中有严,只有真正热爱学生的教师,才会博得学生的爱戴和亲近。 二、做个幽默的老师 如果我们每天绷着脸对待孩子,孩子会从心底对我们产生恐惧,不敢靠近我们、不敢和我们说话,更不要说喜欢我们了。如果我们是一个幽默风趣的老师,能放下老师的位置,和孩子们快乐地在一起,经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题,让孩子轻松一点,他们的精神也就提起来了,我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。 三、做个智慧型的、乐于活动的老师 每一个孩子都喜欢智慧活泼的老师,他们喜欢有乐趣的活动并从中获得知识。在数学教学中,根据学习内容结合学生的生活实际去设计活动,让孩子们在轻松愉快的环境中学习,会收到意想不到的效果。 四、做个善于赞美、鼓励学生的老师 善于赞美学生,好学生是夸出来的,最好的教育方法是鼓励。“每个人都希望受到赞美,所以我们要善于赞扬和感谢他人,而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们,在对学生的教育中,应多鼓励,多表扬,要掌握批评的艺术,注意批评的方式。责难和赏识,方法不同,结果也大不一样。经常鼓

浅谈教师的四种情怀

浅谈教师的四种情怀 一个人遇上好老师是人生的幸运,一个学校有好老师是学校的光荣,一个国家涌现源源不断的好老师是民族的希望。做教师要有崇高的理想,“做教师,学做教师,做好教师”。做教师要有高尚的情怀,塑造心灵、传承文明。教育是一种情怀、一种责任,一种担当。作为一名新世纪教师,应有四种情怀。 教师家国情怀博爱情怀包容情怀思想情怀 一、家国的情怀 我们可以这样说,如果一个教师不能将自己的工作与祖国的前途和民族的命运对接起来,那么注定了他永远不可能达到教育的最高境界!读苏霍姆林斯基,为何总会有高山仰止的感觉?品陶行知,为何总会觉得他是中国现代教育史上一座绕不过去的丰碑?除了他们深厚的知识素养,精湛的教育艺术,博大的仁爱之心,最根本的一点是他们无限崇高的爱国情怀!他们的一切教育行为,都是从祖国前途和民族命运的高度出发,绝不在个人私利方面缠绕徘徊。孩子是祖国未来的建设者和接班人,面对那些稚嫩的面孔、求知若渴的目光,教师一定要有大情怀,心里要装着民族和国家;要有敬畏感,心中装着理想和信念;要有价值感,心中装着孩子们的未来。一个教师,拥有了崇高的爱国情怀,学生就会时时感受到教师心底播撒的阳光,在孩子们健康、幸福、和谐发展的同时,教师也一定能够享受到教育为自己带来的幸福和快乐。教育改革之路无论走到哪里,教师都要有一份家国情怀,对孩子的未来负责、对国家负责、对民族负责。 二、博爱的情怀 一位班级管理失败的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验只有一条,那就是热爱学生。爱学生是教育学生的起点和基础,教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言,会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子,明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱,胜过一千次一万次的说教。 我在担任班主任期间,特别关心经济上有困难的同学。我们班的晓霞同学,刚从东边山区转入我校,家里经济条件非常困难,母亲多病,只靠几亩薄田维持生计,弟弟还要上学,无奈之下自己决定辍学,以缓解家里的实际困难。当我得知她的家庭状况后,主动找她交流、谈心,并与学校领导协商、共同承担了她的学习和生活费用,当她免除后顾之忧之后,不但能够继续完成她的学业,而且刻苦学习,孜孜不倦,三年后以优异的成绩顺利考入金昌市二中重点班,她用优秀的成绩、高尚的人格回报了学校。以爱心抚慰学生的心灵,用真情期待学生的进

一个好老师的标准是什么

一个好老师的标准是什么? 转眼间,一个紧张而又充实的学期就要过去了,看着孩子们的个头越长越高,脑海里却还依稀记得他们刚入校时的稚嫩模样,其实无论在心理上还是生理上初中三年真的是他们变化最快的三年,他们来到这里也学会了很多,进步也很大,甚是感到欣慰。 这个学期,在领导和老师的帮助下,我认真踏实做好各项工作,积极完成各项任务。在教学的间隙,我常常在想怎么样做才是学生心目中的好老师,要想做一个好老师,标准究竟是什么? 查看过一个调查,调查将教师的形象问题列于首位,数据显示学生关注教师形象,甚至超过了教师的学识水平。想想看,似乎就是这样的,想当年我当学生时,某老师穿戴整齐,衣着打扮都很合体,我们也很喜欢啊。如果有些不注意个人形象的老师,头发翘着,胡须不刮,衣服邋邋遢遢,我们会在背后小声说:瞧这老师的头发……想想为什么学生会最看重这点呢,可能是这几方面原因吧,一方面教师的形象是教师给学生的第一印象,记得我们上初三时因为新开了化学课,有调皮捣蛋的男同学就趴在门口看新来授课的老师长啥样,还有一方面可能青少年都有一种追星、赶时髦的心理,都喜好比较美好的事物。所以第一点一定要注意自己的形象,这点个人认为做得还过得去。 第二点,我认为就是尊重学生人格,公平对待每个学生。学生的学习好与差并不可以决定他们的一切,每一个人都有每一个人的特点。还记得我高中时一位物理老师的话,当时我们班有些调皮的学生,成绩也不是很好,这位老师在课堂上是这么说的:很多的伟人,为社会做出很大贡献的人,日后有很大成就的人,他们小时侯成绩都不怎么样,还调皮捣蛋,你们别看某某同学现在这样,说不定以后能干出一番大事业。我当时就想这老师真特别,也觉得这个老师很好。所以好老师要对学生一视同仁,不能只关心爱护成绩好的同学,而对学习差的同学漠不关心,其实我在想也许我们一开始的观念就错了,其实每个学生都很好,也许我们不该在心理上就给他们定位为好学生差学生,而应该同视为好学生给予期待和要求。学生的内心也渴望与老师交流、沟通,但可能由于自身的胆怯或不会交流,他们会更寄希望于老师,希望老师能够主动走进他们,主动与他们交流,实现真正的师生对话,体现师生人格上的真正平等。我想这点我只做到了一部分,七(8)班一个女孩经常在基础训练里夹着写给我的信,诉说她的烦恼,希望我能帮助她解开心结,每次收到她的信我都很慎重地对待,学生主动找到我说明是对我的充分信任,我感到很高兴,每次回信我都从多方面考虑,措词上尽可能恰当,既不能伤害学生的心灵,又要做到让她认识到问题的严重性,尽快地回到正轨上来。但是在主动发现学生问题上我可能做得有点欠缺,平时也有与学生交流,但可能都有点浮于表面,这点我在今后的工作中一定要加强改进。 第三点,关心学生,理解学生。其实学生也挺辛苦的,每天都是在书山题海中度过,但这也是没办法的,社会竞争越来越大,做为老师我想尽量不给学生太重的负担,包括学业上的负担和心理上的负担,体谅学生的难处,主动帮助困难学生,不对他们提苛刻的要求,布置作业有选择性,有所侧重,尽量做到少而精。平时少批评,多鼓励,使他们对学习有信心,这点很重要。 第四点,课堂生动,有幽默感。一个上午四节课,学生不可能做到每分钟都在认真听讲,他们会感到很疲劳,因此他们希望老师在课堂中能多些幽默感,多些活动的设置,尽可能地调动起他们的情绪,营造活跃的课堂气氛。对于活动的开展我是很认真对待的,因为我一直认为你给学生讲十次实验都不如亲自带他们做一次来得效果好。因为学生人数多,实验准备起来比较麻烦,但看到他们参与的热情很是高涨,我就非常开心,他们也感觉到这样学起知识来又有趣又轻松,对于这一点我会一直坚持做下去。 以上是我初步总结的几点好老师的标准以及对本学期工作的一个小结,好老师的标准肯定不止这些,我总结得并不全面,在以后的工作中我要进一步探索,努力朝这个目标靠拢。

我心目中的好老师小学生演讲稿4篇【精品】

小学生演讲稿我心目中的好老师篇一 我心目中的好老师是我们班的语文老师。 她在我心目中是多么慈祥,多么漂亮。一双会说话的眼睛,乌黑发亮的头发,脸上永远都带着和蔼可亲的笑容。 我的老师就像对待自己的孩子一样对待我们,同学有问题去问她的时候,他总是要讲到我们能听清楚的时候才肯罢休。我们做的不对时,她总能给我们改正的机会。 我是一个很调皮的学生,每次上课不认真听讲时她总是耐心的给我讲道理,教育我改掉坏毛病。最最令我难忘的是,有几次我上课总是开小差,因为这些我的成绩下降了。您不是在课堂上批评我,而是下课后把我叫到办公室里教育我,不让我在大家面前出丑。老师是你一次次找我谈话,帮助我、教育我,我才慢慢改掉这个坏习惯。老师谢谢你,在您的教导下我的成绩慢慢好了。 老师不仅教会了我很多知识,在生活中也非常关心我们。我经常头疼,父母带我去过很多医院,老是检查不出什么问题。李老师知道后,便在讲台的一角悄悄地放了一个体温表,“如果你再头疼就先量一量体温,只要不发烧,估计就没有什么大问题。”并和颜悦色地对我说: 老师的话就像一阵春风吹进了我的心里,我顿时感到一阵暖意。多好的老师啊,真是太细心了。 我真喜欢李老师,老师为我们付出了这么多的心血,我真想对也说“老师,谢谢你!”我一定好好学习。 这就是我心目中的好老师,一个像妈妈的好老师。 小学生演讲稿我心目中的好老师篇二 我心目中的好老师是一个眉清目秀的发性老师,她长发披肩,眼睛大大的,圆圆的,笑起来还有两个不深不浅的酒窝,像一朵百合一样得美丽。 这位老师的性格是又温柔又活泼。她很喜欢读书,朗诵诗歌,唱高音歌等等,她有太多的兴趣爱好了,特别有才。当老师唱歌时,全场的音乐人都会陶醉在这美妙的音乐中,我一直认为那些出现电视里的歌唱家都没有她的歌声动听悦耳。呵呵,去参加“中国好声音”的比赛,四位评审老师都会抢她。 这位老师能歌善舞。舞技简直像天上的女仙子在跳舞,最可贵的是她把好的才技教给了她的学生们,她带领的学生百种乐器合奏表演在市里得过一等奖四次,水平极高。 这位老师在上课时很温顺,不会凶巴巴的。她也很幽默,上的课也很有趣。我们全班同学特别喜欢她的课。下课了,老师有时也会跟我们一起玩游戏,她会教我玩各种各样的新奇游戏。特别窝心是的她脸上总是笑眯眯的,像中了一千万一样的开心。

学生心目中的好老师究竟是什么样子

学生心目中的好老师究竟是什么样子 一、衣着得体大方。 身为人民教师首先就以师德来规范自己,无德妄为师!教师应该端庄大方,并要具有一定的时代特色。当然,一个教师的人格魅力才是最吸引学生的,这需要丰富的内涵和修养,不是一朝一夕就能一蹴而就的。外在形象:不戴夸张首饰、不化浓妆、衣着干净整洁大方、凡是要求学生做到的行为规范自己必须恪守。女老师不仅要有女性的温柔,还必须有男性的刚毅,才能同时得到男女生的信服。做一名小学教师应该是自然、端庄、大方;衣着要整洁、朴素、大众化,色彩明快而不过份艳丽,也不能过份修饰、浓装艳抹,应以学生乐于接受而又不分散其注意力为准。还要注意自己的内在形象,即教师通过自己的言行举止所体现出的道德修养和文化素质,这是教师内在的文化底蕴和知识的积淀。 二、和蔼可亲,微笑的面对学生 卡耐基说:“微笑在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你;在别人心中造成的快乐感觉,将使自己觉得更大的快乐。”所以将自己愉快的心情带进课堂,去感染学生,让他们感觉老师是愿意亲近他们的,在烦在累也要坚持走下去,消极,抱怨都是无意义的,只会给自己带来烦恼。教师是一门特殊的职业,因为工作对象是活生生的人,教师应像心理医生那样和蔼可亲细致入微,学生才会和你亲近,才会敞开心灵的大门与你与你交流。和善友好的老师会笑対人生,笑対工作,笑対学生。微笑是像学生表明,我喜欢你们。如果每天都能坚持热情的微笑,那么学生也会回报我真心的笑容,工作就有了深入的可能。 三、热爱自己的学生 教师形象的核心是热爱学生。教育是内外因共同作用的活动。调动学生的积极性,发挥学生内因的作用是教育取得成果的关键。师爱正是发挥学生主观能动性的动力。爱犹如春雨,不管滋润了哪一位性格不同的学生的心田,都会产生巨大的效应。苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者。在儿童精神世界里这种需要特别强烈。”。爱学生就是要不断培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。作为教师要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持,允许“标新立异”,鼓励学生从不同的视角中发现问题,提出见解,不轻易地否定学生的“奇谈怪论”,善待学生的“标新立异”,使学生敢想、敢说、敢做,这样才能提高学生的创新意识和创新能力。爱一个学生就是在他犯错误时,宽容地一笑,只要学生意识到错误了就够了。爱一个学生就是在他发问时,我们不但不厌其烦,而且还要点拨起他学习的兴趣和提问的勇气来。爱一个学生就是不嫌弃他是否“后进”,而是发现他还有其他的闪光点,并能帮助他不断进步。爱一个学生就要善于从他的目光里看出他在想什么,他在渴望什么,我们什么时候为他们播下希望的种子。爱一个学生就要经常用变化的眼光看他,去发现他的潜力所在。爱一个学生就要让他愉快,当他郁闷时让他开心,当他愁苦时让他快乐…… 四、宽容自己的学生 有一个故事:一位老和尚,一天夜晚在寺院里散步,见墙角边有一张椅子,便知有小和尚违反寺规越墙出去了.老和尚也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.不一会儿,果然有一小和尚翻墙,黑暗中踩着禅师的背脊跳进了院子.当他双腿着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.出乎小和尚意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。老和尚宽容了自己的弟子,他深知,宽容更是一种无声的教育。

浅谈我对教师职业的理解

浅谈我对教师职业的理解 “教师是人类灵魂的工程师”。“传道、授业、解惑”是教师的本职使命。 许多人认为教师只要将知识教给学生就可以了,但我认为教师不仅仅是教书,更重要的是育人。教师首先应该教给学生的是做人的道理,做人是做其他事情的先决条件,要教会学生怎样作为一个有道德有素质的人而站立于天地之间。其次,教师应培养学生找出问题、分析问题、解决问题的能力,“授人以鱼,不如授人以渔”,让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时,拥有应对的能力。最后,教师要教会学生各种知识与技能,为今后走上工作岗位做好弹药储备。 作为一名教师,不应该只是在学术或教业上有所成就,教师首先应该是一个有道德、有素质的模范,因为教师承担者作为学生表率的重任,一言一行都会对学生产生很大的影响,好老师身边自然会形成良好氛围,潜移默化地影响着学生的言行。其次,教师应贴近学生的心,师生关系与朋友关系并存,这样可以让师生之间更好的交流。最后,教师要无私地将自己的知识传授与学生,让他们有能力去创造属于自己的天地。 我选择教师职业有以下几点原因: 第一,我认为教师本身是一个很普通的职业,但这个职业又是伟大而高尚的。教师本身的力量是有限的,但他可以教育无数的国之栋梁,这种力量又是无限的。在所有职业中,我想只有教师是能够最大限度地影响别人的未来,因为教师教育出了科学家、医生、法官、商人、工人等等各行各业的人才,而这些人又影响着我们国家、社会、生活的方方面面,这些国之栋梁的成就与教师的付出密不可分。所以我也希望自己能够加入到这个伟大的队伍中来。 第二,教师这一职业给予我明确的人生目标。作为一个新教师,我的确感觉到有压力有困难,相应的这也是一个机遇与挑战——一个人活在世界上没有目标和挑战,那么他的人生就是有缺陷的、是不完整的。更重要的是,我们在完成这个目标和完成这个挑战的过程中,能够收获到各种酸甜苦辣,能够体味人生百态,能够超越自我、实现进步,这样,人才活的精彩,才不会留有遗憾。我希望自己是一个有理想、有目标、有所贡献的人,而不是一个碌碌无为、一事无成的人。教师职业就是实现自我人生价值、达到自我满足的一个平台。 第三,我喜欢和人相处,尤其喜欢在最纯净的校园里和孩子们一起学习交流,不仅将知识教给学生,我也向他们学习积极向上的正能量和年轻的心态,更能够获得许多欢乐与感动。 第四,教师很适合我的性格与生活。我是一个认真负责的人,在学校的工作中,尤其是班主任的工作中,我能尽心尽力做到育人教书,对工作对学生负责。同时,我也是一个享受生活的人,教师每个星期都有固定的休息时间,可以散心、逛街、照顾家人等;每年都有两个假期可以旅游、健身、学习充电,做自己喜欢的事情,多好!有严谨的工作,有轻松的假期,一张一弛,工作生活将无比丰富、充实而有意义,哪个职业可以与之相比? 教师是伟大而又神圣的,不可否认的是,工作确实辛苦,但当我看到学生因为教师的指导而进步、成长时,当我看到学生们的笑脸与认真的眼神时,当我想到今后桃李满天下时,一切都是值得的!

做新时代 “四个标准”的好老师

做新时代“四个标准”的好老师 XX学校:XXX 我国社会主义进入了新时代,习总书记为新时代好老师定义了“四个标准”,做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。 1、做好老师,要有理想信念。 广大教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。 2、做好老师,要有道德情操。 老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。 3、做好老师,要有扎实学识。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,能够在各个方面给学生以帮助和指导。 4、做好老师,要有仁爱之心。 爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。 我作为一名小学英语教师,要努力成为习总书记希望的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。为培养社会主义事业建设者和接班人作出自己更大的贡献。 2018年2月28日

学生心目中的好老师

学生心目中的好老师 美国著名教育家保罗韦地博士经过多年时间的研究,概括出关于学生心目中喜欢的好教师应该有以下的几种素质。 一、“老师也应对我们有礼貌。我们也是人”。体现师生之间的平等性。作为教师应该要尊重课堂内的每一个人。 二、“老师,请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向您学习”。教师要有爱心、耐心。 把学生当成自己的孩子一样,对待学生表现出关爱和耐心,让学生感到亲切和温暖,使学生愿意接近你,愿意把自己心里的话告诉你!这样,他们才会听老师的话,就像听妈妈的话一样。 三、“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”说明教师要有广泛的兴趣和爱好。课堂上要注重知识应用引导与实际的联系。 四、“我立刻就喜欢他了。他走进来,把名字写在黑板上,马上开始讲课。能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁,事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮,但整节课瞧着她,我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”教师要有良好的仪表。 教师要注重自身的仪表,以身作则,说到做到,做学生的表率。要求学生要做到,首先自己也要做到。 五、“老师,只要您保持公正,您对我尽量严格。表面上即使我反对严格,但是我知道我需要您严格。”教师要公平公正对待每一个学生。 对学生要严而有“度’:学生正处于成长发育阶段,难免犯这样或那样的缺点和错误,所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们,又正因为这些缺点错误又是难免的,因此对他们的要求应有“度”,按照他们的成长规律,给于他们改正缺点错误的时间和机会,不能一味的批评和指责,甚至体罚或变相体罚。例如:抄课文多少遍,做多少个起蹲等 综上所述,做一个学生眼中的好老师,需要我们:严而有度像——父亲;慈祥宽容有爱心像——妈妈;风趣幽默;以身作则,说到做到;还要注重自己的行为、仪表,让学生先喜欢你的人,继而就会喜欢上你的课。

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