幼儿园教师专业知识水平测试题

马临幼儿园

一、填空（每空1分，共15分）。

1、为深入贯彻______________________________________和___________________________________________，指导幼儿园和家庭实施科学的_________和___________,促进___________________,制定《3—6岁幼儿学习与发展指南》。

2、《指南》从_________、__________、___________、_________、_____________五个领域描述幼儿的学习与发展。

3、《指南》共有________ 个学习和发展目标，_______ 条教育建议。

4、与中小学教师相比，幼儿园教师没有_____________的权利，只有时刻关注幼儿的责任。

5、《指南》目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了_______________与___________的具体方向。

二、选择题（共20分）

（一）单项选择题(每题1分，共10分)

1、（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

A 语言

B 艺术

C 健康

2、（）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

A 4—5岁

B 3—4岁

C 5—6岁

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A 知识、技能、能力、情感、态度

B 情感、态度、能力、知识、技能

C 能力、情感、态度、知识、技能

4、成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。

A 公共行为

B 社会行为

C 个人行为

5、经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

A 集体性

B 个体性

C 群体性

6、科学领域包括两个方面，是什么（）？

A 科学探究和数学认知

B 倾听与表达

C 阅读与书写

7、语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力。

A 写作

B 说话

C 倾听

8、幼儿园教育以（）为基本活动，保教并重。

A 语言

B 游戏C艺术 D 健康

9、艺术领域从（）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受与发现。

A 感受与欣赏、表现与创造

B 生活习惯与生活能力

C 人际交往和社会适应

10、幼儿的思维特点是以（）形象思维为主。

A具体B形体C抽象

（二）多项选择题（每题2分，共10分）

1、以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（）

A富有爱心、责任心、耐心和细心。

B善于自我调节情绪，保持平和心态。

C勤于学习，不断进取。

D乐观向上、热情开朗，有亲和力

2、重视的（）合作，综合利用各种资源。

A 幼儿园

B 学校

C 家庭

D 社区

3、幼儿园教师支持和引导幼儿游戏的能力提出了那些要求。（）

A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏。

C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

4、幼儿教师必须了解关于幼儿（）的有关法律法规及政策规定。

A生存B教育C发展D保护

5、幼儿教师要创设有助于促进幼儿（）的教育环境。

A成长B学习C发展D游戏

三、判断题（每题2分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×）。

1、特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（）

2、幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。（）

3、幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（）

4、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说，能说并能积极回应。（）

5、保证幼儿每天睡11—12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时不用坚持。（）

四、简答题（每题5分，共25分）。

1、《指南》的目标和核心是什么？

2、健康领域的生活习惯与生活能力的发展目标有哪些？

3、幼儿园教师专业的基本特征有哪些？

4、语言领域包含哪几方面的学习与发展目标？

5、《专业标准》对幼儿园教师的教育活动计划和实施能力提出了哪四项基本要求？

五、问答题（每题15分，共30分）。

1、实施《指南》应把握哪些方面？

2、教师在教育活动的计划与实施中存在哪些突出问题？我们应该怎样提升呢？

(完整版)2018年教师资格考试高中生物学科专业知识模拟试题(二)及答案

2018年教师资格考试初中生物学科专业知识模拟试题（二）及答案解析 1.某市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的( )。 A. 输导组织 B. 机械组织 C. 保护组织 D. 分生组织 2.有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤后不能增粗，这是因为破坏了( )。 A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓 3.在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮(即“环剥”)，这样可以增加果实产量，其原理是( )。 A. 促进果树生根 B. 防止了害虫的侵害 C. 限制了有机物向根部运输 D. 限制了水和无机盐向茎叶运输 4.移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了( )。 A. 方便操作 B. 降低呼吸作用 C. 降低光合作用 D. 降低蒸腾作用 5.人患急性炎症时，数量会急剧增加的是( )。

A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血红蛋白 6.如图所示的血管，只能表示静脉的是( )。 7.健康的人血液流经肾脏时不会发生的显著变化是( )。 A. 废物由多变少 B. 氧气由多变少 C. 蛋白质由多变少 D. 营养物质由多变少答案及解析 1.【答案】A 【解析】考点：植物的几种主要组织及功能。分析：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。解答：植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。所以，绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的输导组织。故选：A 2.【答案】B 【解析】考点：木质茎的生长和年轮的形成。分析：

小学教师专业知识考试试题

小学教师专业知识考试试题（判断题）、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“V”，错的打“X”。（每小题2分，共 24 分） 1 ?在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（X ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（V ） 3 ?教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（X ） 4 ?教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（V ） 5 ?开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（X ） 6 ?在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（X ）7 ?在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（X ） &在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（X ）9. 教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专段。（ V ） 10. 在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（V ） 11 ?学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（X ） 12 ?发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（X）三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打V或打X；每小题2分，共20 分） 16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（X ） 17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（V ） 18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（X ） 19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（X ）

教师专业基础知识

教师专业基础知识考试新《义务教育法》试题一、填空题（40分） 1、第五章第三十五条规定：国家鼓励学校和教师采用（）等教育教学方法，提高教育教学质量。 2、第五章第三十四条规定：教育教学工作应当符合（）和（）特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 3、第五章第三十六条规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的（），形成（）相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 4、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。《中小学教师职业道德规范》测试题 1、全面贯彻党的教育方针，自觉遵守( )，依法履行教师职责权利。 2、关心爱护学生，尊重学生人格，( )对待学生。 3、培养学生良好品行，激发学生( )，促进学生全面发展。 4、自觉抵制（），不利用职务之便谋取私利。《基础教育课程改革纲要》 1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向（），面向（），面向（）”，和（）同志“三个代表”的重要思想为指导。 2、新课程的三维目标是（）、（）和（）。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以( )为中心的状况。 4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调( )、（）、（)的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。 5、在教学实施中，新课程倡导学生( )、( )、( )。 6、对于学生，新课程强调要建立( )的评价体系。 7、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为（）。 8、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）、（）和（）的变革。 9杜郎口主要是创立了( )即课程自主学习呈现三个特点（），自主学习呈现三个模块（），课程展示呈现六个环节（）。 10一堂好课，学习目标必须（）。好课的标准最重要的两条；一是看学生是否（），以及（）。二是看课堂气氛是否（），学生是否（）。 11武陟县教育局提出教学改革的四条金科玉律是（）( )( )( ) 12教育局提出学生课堂的三度是（）（）（）二、选择题（单选）（8分） 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( ) A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异

2015年天津市津南区教师招聘考试真题：学科专业知识《小学语文》考题及解析

2015年天津市津南区教师招聘考试真题：学科专业知识《小学语文》考题及解析 2015年天津市津南区教师招聘考试学科专业知识《小学语文》考题及解析一、选择题 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )。 A.女工(gōng) 安土重(zh?ng)迁商埠(fù) 花团锦簇(cù) B.莅(lì)临大放厥(juè)词挟(xié)制焉(yān)头耸脑 C.懦(nu?)弱年高德劭(shào) 两栖(qī) 沁(qìn)人心脾 D.遽(jù)然精神抖擞(sǒu) 坍(tā)陷一柱擎(qíng)天 1.【答案】C。解析：A.商埠(bù)，B.大放厥(jué)词，D.坍(tān)陷。【考点】本题考查的是字音。【难度】本题考查难度为简单。 2.下列各句中，没有错别字的一项是( )。 A.辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。 B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。 C.在“中国情结”绘画大奖赛中，作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。 D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。 2.【答案】C。解析：A.唇枪舌箭(剑)，B.陷井(阱)，D.登陆(录)。【考点】本题考查“识记现代汉字的字形”的能力，主要考查音同形异字。【难度】本题考查的难度为简单。 3.下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是( )。 (甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家,对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议,为我社名俗文化的开展做出认真地指导。(丁)敬请届时光临。 A.(甲) B.(乙) C.(丙) D.(丁) 3.【答案】C。解析：“作出认真地指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。【考点】本题考查言语表达技巧。【难度】本题考查的难度为简单。 4.午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是( )。 A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不? B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗? D.谢谢，谢谢!我年龄还小，不能喝酒。 4.【答案】D。解析：A.言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生身份，且语言不礼貌;B.“足下”“家父”过于书面，比较文雅，不合适使用有父母的朋友参与的饭桌上;C.语言生硬，没有礼貌。【考点】本题考查语言运用是否得体。注意对象、场合;注意谦敬词的使用，注意“足下”等蕴含古文化意义的词语的运用。

初中历史教师专业知识考试试题卷

初中历史教师专业知识考试试题卷集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

西昌阳光学校2011年教师学科知识考试试卷初中历史一单项选择题（每题2分，共40分） 1 下列最能体现河姆渡原始农耕文化成就的是 A 粟的种植 B水稻的种植 C玉米的种植 D小麦的种植 2民主人士曾盛赞毛泽东：“一身系天下安危”，“弥天大勇”，是指 A 参加长征 B转战陕北 C去重庆谈判 D建立井冈山根据地 3 有些人的名字与时代特征有一定的联系。下列名字与其出生的时代特征不相符的是： A 生于1949年，取名建国 B生于1951年，取名援朝 C生于1958年，取名跃进 D生于1963年，取名文革 4 英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了 A 人民群众没有积极参加 B资产阶级革命的历史条件没有成熟 C 新的社会制度代替就的社会制度需要长期激烈的斗争 D 资产阶级和新贵族与封建王朝妥协 5 史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的转折点得出这一认识的主要依据是： A有利于俄国资本主义的发展 B维护了沙皇统治 C解放了农奴 D废除了沙皇统治

6 思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。在诸子百家对我国影响最为深远的思想学派是： A 儒家 B墨家 C法家 D 道家 7 2008年国际金融风暴肆虐了全球，世界各国纷纷提出应对方案。你认为面对经济危机时，最值得借鉴的事例是： A新经济政策 B斯大林模式 C罗斯福新政 D 赫鲁晓夫改革 8 一位同学将三国两晋南北朝时期的主要特征归纳为以下四点，其中不符合史实的是： A政权分立 B对外交往频繁 C民族汇集 D 江南经济发展 9 “东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀倒。致远鼓楫重重围，万火丛中呼杀贼。”根据所学知识，下列选项中与此诗有关的历史事件是： A鸦片战争 B第二次鸦片战争 C中法战争 D 甲午中日战争 10 新疆自古以来就是中国的领土。清政府为加强对新疆的管辖而设置的机构是： A 设置西域都护 B设置伊犁将军 C设置宣政院 D 设置驻藏大臣 11三峡水利枢纽是化水害为水利的着名工程。下列中国先民兴建的工程中，也具有这一个特点的是：

中小学语文教师专业知识与能力测试题

中小学语文教师专业知识与能力测试题㈠基础积累。 1、照样子写词语。 ①“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。花潮：人潮心潮 ②由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。 ④请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄. ⑤请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。 2、把下面的诗句填充完整。 ⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、谁言寸草心，报得三春晖。 ⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）。” ③问渠哪得清如许，为有源头活水来。

④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3常识填空。 ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球 4按要求写成语 ①含有反义词的成语：（如：起死回生，南辕北辙，大惊小怪，积少成多天高地厚） ②含有动物名的成语：（如：引蛇出洞，鸟语花香，如鱼得水，） ③ABCC式成语：文质彬彬议论纷纷人才济济大名鼎鼎千里迢迢 AABC式成语：翩翩起舞彬彬有礼比比皆是津津有味 ④带“然”的：浑然一体不以为然恍然大悟一目了然 5博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 .选自<中庸> 意思:做好事情要广泛的学习,仔细的探究,谨慎的思考,明确的辨别,最后要切实的去实行。6赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 ---毛泽东《菩萨蛮·大柏地》 7《卜算子?咏梅》诗“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 8 《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：本是同根生，相煎何太急。㈡ 1.古诗词阅读。

2020年小学语文教师学科专业知识考试试题(多套)

2020年小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一（小学）第一部分课标与语文素养（２６分） 1、根据《全日制义务教育语文课程标准（）》填空。（每空1分，共4分） ①语文课程的基本特点是（）。 ②课程目标根据（）、( ) 、（）三个维度设计。 2、根据诗文原句填空。（每空1分，共5分） ①横眉冷对千夫指，（）。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（）。” ③问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3、根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分） ①由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《》中的名句天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。 ③请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同.

生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言：三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。 4、常识填空。（每空1分，共4分） ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（、）。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《》近年风靡全球。 5、成语填空。（每空1分，共5分）（）马行空（）猿意马（）马齐暗（）马厉兵（）崖勒马第二部分阅读理解阅读下面文字，回答问题。（１５分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所也有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不用也？由是则生而又不用也，由是则可以辟患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。（非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳）。 6、本文的作者是（孟子）。（１分） 7、将此段中空缺的语句填写在横线上。（２分）

2018小学数学教师专业知识考试试题

2018年度小学数学教师专业知识考试试题及答案(一) 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现； (2)．重视学生在学习活动中的主体地位； (3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； (4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；

教师专业知识能力测试题

姓名：考号： ××××××××××密封线内不要答题×××××××××× 第5页共16页第6页共16页第一部分：教育时事题： 1. 百年大计，教育为本。教育是___________、__________的基石，是提高___________、促进_________的根本途径，强国必先________。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠______，基础在______。 2. 《纲要》的“20字”工作方针是：__________、__________、__________、_________、_________。其中，把教育摆在优先发展的_________；把育人为本作为教育工作的________；把改革创新作为教育发展的________；把促进公平作为国家基本__________；把提高质量作为教育改革发展的__________。 3. 《纲要》中教育战略目标是：到_____年，基本实现_________，基本形成_________，进入________强国行列。实现更高水平的_______；形成惠及全民的_________；提供更加丰富的__________；构建体系完备的__________；健全充满活力的__________ 。(目标是两基本一进入) 4.教育改革发展的战略主题是________________、___________。核心是________________、________________，目标是_____________________________________，重点是 _______________________，推进思路是坚持___________、____________、_____________。 5.加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支_________、__________、__________、________的高素质专业化教师队伍。 6. 加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的_______和_______。教师要________，_________，_________，_________，以__________和________教育感染学生，做学生健康成长的______和________。 7.《教育规划发展纲要》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻______________，实施科教_________和_________战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好_____________，建设_____________。 8. 《小学教师专业标准》的基本理念是：________________,_______________,____________,和 _________________。 9.在“专业理念与师德”部分，《标准》从、、、四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 10.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将放在首位。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。 11.在“专业知识”部分，《标准》从小学生、、、四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中四个方面都体现出鲜明的时代精神和 _教育发展___的特点 14. 在 “ 专业能力 ” 部分，《标准》从、、、、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。 15.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、___________、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，_______________、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。第二部分：教师专业知识与能力题：（一）选择题

幼儿园学科专业知识

五指活动课程：是我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生创编的。他以鼓楼幼稚园的课程编制为实验，提出了五指活动课程：课程的内容有五个方面组成，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，它犹如人的五个手指头、是活的、可以伸缩的、但却是整体的、有连通的、互相的联系的。幼儿园课程内容：是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本态度、基本行为。音乐欣赏：是指通过聆听音乐作品，获得审美享受的音乐活动。绘画：是儿童运用色彩、线条和构图，在一个平面上创造出直接可感的，具有一定形状、体积、空间感的艺术形象。顺应：是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。感官训练：是蒙台梭利教学法的主要特点，旨在通过视、听、触、味、嗅等感官的训练，增进儿童的经验，让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中提高自己的能力。儿童自然发展法：是日本著名的小提琴家和音乐教育家铃木镇一提出的。铃木镇一通过大量的教学实践，形成一套开发个人才能、使资质平平的孩子成为一个品德高尚、演艺精湛的音乐家的教育体系。生成性目标：是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师情境的交互作用过程中产生课程的目标。纸工：是以不同性质的纸为主要材料，运用折、剪、撕、贴等各种技能进行造型的活动。学前社会教育：是指以儿童的社会生活事物及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶治儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。幼儿园课程：是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面发展的各种活动的总和。访谈法：是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。动作表征：指个体的学习涉及了操作活动与直接经验，即通过直接的操作行动来理解事物，或表达对事物的看法，基本不需要语言的帮助。涂鸦线：是年龄在1-4岁的儿童用笔在纸上涂划，画出一些乱而不规则的图形，包括有直线、斜线、弧线和折线。幼儿体育：是幼儿园进行的、遵循幼儿身体发展规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。综合性原则：是指在课程设计和教学活动时，必顺以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多科学的发展。现代儿童观：是指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。打击乐活动：是以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击乐操作来表现的一种活动，他是儿童表达音乐一种最自然最直接的工具，也是令儿童感到快乐的活动。儿童文学作品：是指那些与0-6岁儿童的心理发展水平及其接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称，包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。自我也指自我意识：指主体对其自身的意识，即主体对自已和自己心理的认识，是儿童社会性的重要组成部分，也是其社会性发展的基础，包括自我认识，自我体验、自我控制等。活动教育观：是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。也就是说在教学过程要求教师更多的提供幼儿充分操作语言的机会，鼓励幼儿以多种方式操作语气和发展幼儿在操作语气过程中的主动性。核心课程：是一种独特的课程类型，即以儿童的某一重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程” 母亲参与法：是由日本著名的小提琴家和音乐教育家铃木提出的，即以母亲这一与儿童有着特殊情感关系的角色身份来充当孩子的榜样，影响、激发儿童的兴趣。听说游戏：是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。前阅读能力：幼儿在识字前已经具备阅读能力，只是他们的阅读材料不是文字材料而是图画材料，阅读的方式除了自己看以外，还可以借助成人的帮助来阅读。这们的阅读活动，是真正意义的阅读活动的准备期，我们把它称为前阅读能力。同伴关系：是指儿童与其他孩子之间的关系，是年龄相同或相近的儿童之间共同活动并相互协作的关系。参观法：是根据社会领域的教育目的与任务，组织学前儿童在园内或园外的场地，通过实际事物和现象的观

小学语文教师学科专业知识考试模拟试题

小学语文教师学科专业知识考试模拟试题《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分） 1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。 5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。 1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。四、（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。五、教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。节选自人教大纲版第九册教材《可爱的草塘》，海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。专业知识与能力部分（50分）㈠基础积累。14分 1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(2分) 2、论（lún lùn）语呱呱（guā gū）坠地大模(múmó)大样句读（dúdòu） 2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。（2分）耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（源、葆） 3、照样子写词语。2分“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。花潮：人潮心潮 4、把下面的诗句填充完整。（5分） ⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、谁言寸草心，报得三春晖。⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。在作家与相应作品之间连线。（3分）《草房子》曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列杨红缨《明天要秋游》方素珍㈡古诗词阅读。5分阅读下面的曲，并回答后面的问题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）答："断肠人在天涯"这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。 2、“小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？（2分）答：小桥流水——一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？不是！这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨。你看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，

小学语文教师专业知识考试试卷题型

小学语文教师专业知识考试试卷命题题型一、汉语拼音【题型举例】 1. 看拼音写词语和句子。 jīnɡ yínɡk?s?u yì rán bào yuàn （）（）（）（） 2. 给下面加点的字选择正确的读音画“√”。树冠．（guün guàn）绵亘．（gan gang）哈．达（hü hǎ） 3. 下列各组词语中注音完全正确的一组是（）Ａ机械(jī xia)铭记(mí jì) 飘拂( piüo f?) Ｂ要挟（yüo xiá）粗糙（cū cüo）挖掘（wü j??）Ｃ通俗（tōnɡsú）恶劣（a lia）椽木（chuán mù）Ｄ羞怯（xiūqia）翱翔（áo xiánɡ）妩媚（fǔ mai） 4. 给句子中加点的字注音。小红待人很和．（）气，与人相处从不强．（）嘴，她故事责任心很强．（），坚持原则，从不和．（）稀泥；对不同的意见，既不随声附和．（），也不强．（）词夺理。 5. 查字典填空。“累”字在字典里有两个读音，一个是 ______,可组词语______、_______；另一个是________，可组词语________、 ________。用音序查字法查“累”字，应该先查音序________,再查音节________；在“累赘”一词中解释为____________；在“日积月累”一词中解释为_________。二、识字写字【题型举例】 1. 按偏旁写字组词。例：犭：狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫：______（）______（） _____（） 2. 加偏旁写字组词。例：鬼：魂（梦魂）魄（气魄）槐（槐树）良： _____（） _____（） _____( ) 3. 选字组词，并用剩下的字组词。历厉带戴连联恋念严（）（）领（）系依（）（）（）（）（） 4. 比较形近字组词。蹄（）啼（）谛（）躁（）燥（）澡（） 5. 找出下面词语中的错别字画上“___”，再把正确的字写在括号里。水平如境（）神彩奕奕（）娇阳似火（）

小学语文教师学科专业知识考试试题及答案1

辛庄联小小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一（小学）第一部分《语文课程标准部分》20分一、填空：（10分） 1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成部分。（工具性和人文性的统一），是语文课程的基本特点。２、阅读教学是（教师、学生、文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。３、在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能力。４、口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。 5、实施评价，应注意教师的评价、（学生的自我评价）与（学生间相互评价）相结合。二、简答题（4分）简要说说语文课程的几个基本理念。 1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建设开放而有活力的课程。三、简述题（6分）看下面这段实录并回答问题。（一位老师在执教《春的颂歌》时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。）师：你说说他刚才读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生（很肯定地说）我不行！师（略迟疑）那好，你推荐一位同学读读。请结合新课程理念，评析这位教师的做法。你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次回答是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的回答，老师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。教材教法部分（20分）从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。这么大，这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿的发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细看那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。节选自人教大纲版第九册教材《可爱的草塘》，海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。第二部分专业知识与能力部分（50分）㈠基础积累。14分 1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。(2分) 论（lún lùn）语呱呱（guāgū）坠地大模(múmó)大样句读（dúdòu） 2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在“（）”里。（2分）耄耋之年世外桃园林荫道永保青春（源、葆） 3、照样子写词语。2分 “花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。花潮：人潮心潮 4、把下面的诗句填充完整。（5分） ⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、谁言寸草心，报得三春晖。

幼儿教师专业知识考试试题

桶井乡2016年幼儿教师专业知识考试试题学校：姓名：得分：一、填空。（20分，每空0.5分） 1.为深入贯彻《》和《》(国发〔2010〕41号)，指导幼儿园和家庭实施科学的( )和( )，促进幼儿(身心全面和谐发展)，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2.幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的（），制定并实施与儿童（）相适应的（）计划。 3.幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的（），增强体质。培养良好的( )、( )和( )的兴趣。 4.《指南》从（）、( )、( )、( )、( )等五个领域描述幼儿学习与发展，每个领域按照幼儿( )最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（)和（）两部分组成。分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该（）、（），大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大（）提供了具体、可操作的指导、建议。 5.《指南》共有( )个学习和发展目标，( )条教育建议。 6.幼儿园必须切实做好幼儿( )和( )卫生保健工作。 7.幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的( )、向家长宣传( )、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿任务。 8.幼儿园夏季要做好( )工作，冬季要做好( )工作，防止( )和( )。 9.幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿( )的规律，符合幼儿的年龄特点，注重( )，因人施教，引导幼儿个性（）。 10.健康的新概念除（）以外，还包括（）和社会适应良好。 11.幼儿园应（）、（）的安排和组织幼儿的一日生活。 12.幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（）左右。二、名词解释。（6分，每题3分） 1．有规则的游戏：

学前教育学科专业知识

第一章幼儿园课程一、幼儿园课程的内涵幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。二、幼儿园课程的特点（一）游戏是幼儿园课程的基本形式（二）幼儿园课程融合于一日生活之中（三）以幼儿的直接经验为基础三、幼儿园课程目标制定的依据（一）对幼儿的研究（二）对当代社会生活的研究（三）对学科知识的研究四、幼儿园课程目标的四种基本取向（一）普遍性目标取向依据一定的哲学或伦理观、意识形态和社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导。（二）行为目标取向一一指明课程实施以后儿童身上所发生的行为变化。（三）生成性目标取向一一在教育情境中随着教育过程的展开而自然而然的生成。（四）表现性目标取向一一指每个幼儿在具体的教育情境中所产生的个性化表现，追求的是儿童反应的多元性。五、幼儿园课程内容选择的基本原则《纲要》：第一，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；第二，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；第三，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。（一）目的性原则课程内容是实现课程目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择。（二）适宜性原则一是适应需要，二是促进发展。

（三）生活化原则生活是幼儿获得直接经验最理想的场所、最便捷的方式。（四）兴趣性原则（五）基础性原则（六）逻辑性原则六、幼儿园课程内容组织的基本方法（一）基本方法 1、逻辑组织法是指根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法。 2、心理组织法根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法。（二）常用方法 1、纵向组织法以先后顺序排列内容，是螺旋递进式的。 2、横向组织法使课程内容和儿童已有的经验连为一体。七、幼儿园课程实施的取向（一）忠实取向指把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。（二）相互适应取向把课程实施过程看成是课程计划和班级、小组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。（三）课程创生取向把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验八、幼儿园教育教学的组织形式 1、集体活动 2、小组活动

小学语文教师学科专业知识考试试题(20201101142948)

小学语文教师专业基础知识复习题（一）、古诗名句积累 9、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的作品。 2、《林海》、《草原》都是中国著名作家老舍的作品。 3、《海上日出》、《鸟的天堂》都是中国著名作家巴金的作品。 4、《凡卡》的作者是俄国作家契诃夫。《穷人》的作者是俄国作家列夫?托尔斯泰。 5、向命运挑战的伟大科学家是霍金。 6、《长征》、《沁园春?雪》、《卜算子?咏梅》的作者是毛泽东。 1、随风潜入夜，润物细无声。 3、海内存知己，天涯若比邻。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。 9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。 53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 3、与有胆识人共事，从无字句处读书。 5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 10、山重水复疑无路， 12、粉身碎骨浑不怕、 14、独在异乡为异客， 16、不知细叶谁裁出， 18、天苍苍，野茫茫， 20、横看成岭侧成峰， 22、等闲识得东风面， 24、竹外桃花三两枝， 26、三万里河东入海， 28、山外青山楼外楼， 30、咬定青山不放松， 32、两个黄鹂鸣翠柳， 34、故人西辞黄鹤楼， 36、但使龙城飞将在， 38、劝君更尽一杯酒， 40、春潮带雨晚来急， 42、日照香炉生紫烟， 44、天门中断楚江开， 46、死去元知万事空， 48、朝辞白帝彩云间， 50、不要人夸好颜色， 52、羌笛何须怨杨柳， 54、落红不是无情物， 2、虚心竹有低头叶， 4、删繁就简三秋树， 6、问渠那得清如许， 8、千淘万漉虽辛苦，柳暗花明又一村。要留清白在人间。每逢佳节倍思亲。二月春风似剪刀。风吹草低见牛羊。远近高低各不同。万紫千红总是春。春江水暖鸭先知。五千仞岳上摩天。西湖歌舞几时休。立根原在破岩中。一行白鹭上青天。烟花三月下扬州。不教胡马度阴山。西出阳关无故人。野渡无人舟自横。遥看瀑布挂前川。碧水东流至此回。但悲不见九州同。千里江陵一日还。只留清气满乾坤。春风不度玉门关。化作春泥更护花。傲骨梅无仰面花。领异标新二月花。为有源头活水来。吹尽狂沙始到金。