周清制度

闹店初中周周清制度

一、周周清的对象是全体学生，要使大多数学生能自查自纠、知识点一一过关，实现目标。

二、周周清的目的是查漏补缺，即查出本周所学的过不了关的知识点，及时理解、熟记，确保学生能够掌握课本上的基本知识内容。

三、周周清的主要科目及内容

语文：查本周所学的生字词、常识知识，重点语句、段能理解分析，指定课文能背诵默写，指定古诗文还要能正确翻译。

英语：查本周所学的单词，要求朗读、背诵、默写正确，句型操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。

数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能解答有关练习题。

理化：能背本周所学概念，正确解答本周所学例题及练习题。

四、周周清的形式

1、周周清是在堂清、日清内容中精选题目对学生一周来所学内容进行的周结。

2、教务教研处组织任课老师对学生以考试的形式，查清问题，做好记录并及时公布。

3、时间为星期五午读开始直至学生全部达标。

4、对周周清过关不了的学生，级组长协调任课老师要重点帮助，限时过关，直至通知家长带回家帮助复习，返校后复验达标。

5、课余时间要安排多数学生自由活动，或参加其他活动（培尖、娱乐、体育……），对学习有困难的学生，教师可以个别辅导。

五、周周清的督查

1、学校教务教研处要组织、督查、指导好周周清，次周周一及时公布周清结果，并进行表扬批评，做好档案记录。

2、学校不定期检查各年级周周清的情况，列入对教师的考核。

周清周结制度

周清周结管理制度、指导思想为进一步强化责任，提高员工执行力和工作效率，加强领导对工作的掌控力，全面有效的掌握工作进度，公司立足实际，特制定周清周结”管理制度。二、适用范围本制度适用于公司各部门。三、针对对象本制度针对公司全体员工。四、具体实施办法 1、表格制作由行政部统一制作《周清周结表》，发送至群共享。（表格见附件） 2、内容填写全体员工在每周六填写《周清周结表》，一式三份，一份部门负责人备查，一份总经办秘书督查，一份执行人留存。 3、内容修改执行人若对本周工作部署有疑异，须及时上报直接上级进行调整，已经确定的工作必须按照标准认真执行，每岗位的工作只能增加，不能随意减少。

4、实施流程 1）全体员工于每周六，总结上周工作完成情况，并根据例会中总经办对各部门工作的安排部署，由部门负责人组织将各项工作分解至个人，个人将公司工作安排与自我工作安排结合，将《周结表》、《周清表》填写完成，以电子文档的形式发送给直接上级，由直接领导对上周个人工作完成质量给予优秀、称职、基本称职、不称职不同等级的评定并给予具体点评，评价完成后于周六下班之前汇总发送至总经办秘书处。 2）总经办秘书于周一将各部门《周清周结》分别提交执行总经理和各分管副总经理，由执总和各分管副总经理对其部门负责人和员工进行审核点评。每月月末由总经办秘书将考评成绩汇总，制作《X年_x_月周清周结成绩一览表》提交董事长、总经理、执行总经理和各分管副经理审阅，并将《周清周结》表反馈至各部门，再由各部门负责人反馈给每位员工。 3）执行总经理审查完毕后由总经办秘书将全体员工的《周清周结表》以电子文档的形式存档，于每月月末将周清周结成绩汇总并发送至行政部人事专员，作为当月绩效考核的依据。五、责任主体与考评办法： 1、执行总经理是周清周结”工作部署的主要负责人，及时准确部署，使各部门工作安排能与公司的年度目标达成统一。 2、总经办秘书是周清周结”工作的监督主体，认真适时督导，最终达到工作落实的目的。

“四清”工作实施方案

金铺初中“四清”工作实施方案一，指导思想与工作目标：为使“三主，六环节”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。二组织机构：成立“四清”工作领导小组，负责领导“四清”工作的组织，安排，落实，考核。组长：朱国庆副组长：胡伟关居正张仲锋赖志营成员：领导班子成员及各班班主任。三“四清”工作的原则 1 坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。 2 坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。 3 坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。 4 坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。 5 坚持领导包学科原则。四“四清”工作的标准及方法 1 “堂堂清”：教师要严格按“三主，六环节”课堂结构进行教学，全力以赴完成教学目标。课堂上充分发挥学生的能动性，进行大量的自学，探究，练习，背诵。作业当堂完成，使学生将当堂所学知识基本掌握并能运用。力争80%以上学生达到“堂清”。教师填写“堂清”表张贴到后黑板上，对没有“堂清”的学生记下名字，落实“日清”。 2 “日日清”：是为了使师生养成“今日事今日做”的工作、学习习惯，为“周周清”做保障，工作的重点是“堂清”不过关的学生。教师的工作方法是：利用安排的时间反复督促，指导，检查未过关的学生直到学会，掌握，按要求过关。老师充分利用自习课、活动课及课外时间。使学生对当天所学知识学会、弄懂，该背的背会，该用的会运用，错了的更正到改错本上，不仅要改正错题，同时要写清错误原因。老师要给予批改讲评。务必达到100%的学生“日清”。 3 “周周清”：由教导处组织。 ⑴命题：同科（相近）学科的出题，人员由教导处指定，总分50分。 ⑵监考、评卷：原则上轮流，由教导处指定。

四清工作计划

郭庄小学“四清”工作计划一、指导思想与工作目标：为使“先学后教，目标教学”的教学模式在我校全面持久贯彻落实下去，真正发挥学生自主学习，合作探究的积极性。本着对学生负责，保证全体学生每堂课、每阶段、每学期都能及时掌握应知应会的知识与技能，使其能力和态度得到充分的发展；同时为使每个教师坚信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每个学生的必由之路，是办好的人民满意教育的必由之路的信念，特拟定“四清”实施方案。二、“四清”工作的原则 (1)坚持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原则。 (2)坚持课本上所学的基础知识和基本技能达到人人过关的原则。 (3)坚持面向全体学生，重点是中差生，让差生逐步赶上来的原则。 (4)坚持一切教学活动为“四清”服务的原则。三、“四清”工作的标准及方法 (1)“堂堂清”：教师要严格按“先学后教，目标教学”课堂结构进行教学，全力以赴完成教学目标。课堂上充分发挥学生的能动性，进行大量的自学，探究，练习，背诵。作业当堂完成，使学生将当堂所学知识基本掌握并能运用。力争80%以上学生达到“堂清”。教师填写“堂清”表张贴到后黑板上，对没有“堂清”的学生记下名字，落实“日

清”。 (2) “日日清”：是为了使师生养成“今日事今日做”的工作、学习习惯，为“周周清”做保障，工作的重点是“堂清”不过关的学生。教师的工作方法是：利用安排的时间反复督促，指导，检查未过关的学生直到学会，掌握，按要求过关。使学生对当天所学知识学会、弄懂，该背的背会，该用的会运用，错了的更正到改错本上，不仅要改正错题，同时要写清错误原因。老师要给予批改讲评。务必达到100%的学生“日清”。 (3) “周周清”：“周周清”实行周五验收制度，是“四清”的核心。普查本周及前面各科所学知识的掌握情况。内容主要是课本上的基本概念，公式，例题，课后习题，要求背诵的篇目，字词，练习册上的内容。由学生自查—小组互查—教师复查—教导处抽查四步完成。前三查由科任教师，教研组长完成，科任教师要全力以赴在教务处验收前组织指导学生完成周清任务，达到验收条件后方可申请验收。过关标准为：验收有严格的制度，验收后都要统计，填写验收表，先汇总到教研组长，教研组长再上报教务处。 (4) “月月清”：以月考的形式进行。主要是对本月内四周知识进行阶段性考测。月考由学校命题，教师统一监考，统一阅卷，组织评估。评估按照学校月考考核办法进行。教导处还要对各教师的教学质量进行定量。（5）做好试卷分析工作，认真自我剖析，查找不足之处，并制定有效地补救措施，一定确保实施到位。对于差距大的班级，由教研组长组

金江中心学校教学“日日清、周周清”实施计划方案

金江中心学校教学“日日清、周周清”实施方案 “日日清、周周清”是指：日日人人清、周周人人清。实践证明，“二清”管理是一条符合教育规律和学生认知规律的务实之路，是一条通向成功的高效之路，是优化教学管理、培养学生自主学习能力、达到优质教育的必由之路。一、组织机构 1、领导小组组长: 王金副组长：国诗元新梁霄成员：各年级语文、数学科任老师 2、年级检查小组六年级：符维波五年级：罗林涛四年级：曾蕊三年级：王金二年级：国诗一年级：徐启矛二、活动宗旨 1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。 2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升合格率。三、要求和措施（一）、日日清 1.“日日清”的容：主要是所学的各学科的全部知识，该读的都会读，该背的都会背, 该运用的都会运用, 作业做错了的都

更正。最少包括两点：第一、知识点一一过关( 都会背) , 第二、能力过关, 即看懂例题，会做习题，并能做类似的题目。 2.“日日清”的对象：是全体学生，重点是未达标的学生。 3.“日日清”的时间：是利用每天的早读、课外活动时间。任课教师对未完成“日日清”的，安排小组长负责清。对早读、课外活动时间清不了的学生, 再利用零星时间落实日日清。 4.日日清主要由各科任课教师负责。（二）、周周清 1.周周清的对象：后进生，主要目的是查漏补缺，即，查出本周所学的过不了关的知识点，及时理解、熟记。 2.周周清的科目及容为：语文：重点字、词、句和段的理解，重点短篇的诵读、背诵，课文容的理解。数学：能背诵本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。 3.周周清的时间：语文科主要在每天早晨交叉进行，数学在每天的课外活动进行。完不成的可以利用午间休息时间或其他零星时间。 4.周周清的形式：任课教师组织学生以自查、同桌互查和教师抽查等形式，查清问题，作好记录并及时公布。对周周清过不了关的学生，任课教师要重点帮助，限时过关（一般不超过周日晚上）。 5.周周清的操作程序：

关于堂堂清、周周清的检测反馈实施方案(试行)

关于堂堂清、周周清的检测反馈实施方案（试行）为进一步打造优质的高效闪光课堂，促进教学质量的不断提升，认真落实董事会、督评室提出的周质量监测制度，加强教学质量管理，特制定本方案。一、堂堂清： 1、测试内容：所有文化科本节课所学知识，原则上考查导学案上所设计的现有内容、选用课本现有的文本内容和习题。 2、分值：统一为10分。 3、时间：统一为每一节课最后五分钟；（如遇本节课不能及时测试的，请各任课老师自行利用午自习、八自习、晚自习进行测试。） 4、具体操作及评价：任课教师抽取各班闪光共同体中任意一名学生代号上黑板检测或抽取学生进行检查（当堂课上课不专注的学生可优先考虑），该同学的成绩即为小组成绩，得分计入当天小组总分。台下同学所抽测的题目由各小组组长检查打分，计入该同学当天个人总分。 5、结果的利用：堂堂清的各项得分单独列项计入当天小组总得分中，每天晚教育时间各班主任老师针对当天堂堂清情况针对性地进行总结。二、周周清：（一）备课组长负责： 1、测试科目：七年级：语、数、外三科；八年级：语、数、外、物四科； 2、命题安排：由各备课组长统一好进度，各备课组长依各周教学进度组织根据当周周测安排专人命题，请各备课组长于每周日晚一前将测试试卷以电子稿的形式交教务处存档。 3、命题内容：内容为近一周所学知识，原则上考查课本内容，选用课本现在的文本内容和习题。题目难度以基础题、中等题为主，不出现偏、难、怪题。测试题量根据不同学科设置，每科原则上控制在5—7个题，16K的一个版面；时间控制在20—30分钟，满分100分。 4、测试时间及组考：由各备课组长安排备课组老师利用各班午自习、八自习或晚自习自行测试。 5、阅卷：由各班任课老师负责，也可由各任课老师安排各小组组长负责。分数由各任课老师或安排课代表统一填写到登分册上，并对考试成绩进行分析，对个别学生有针对性地指导。请班主任老师将每周的周测分数及时张贴于教室。

施工过程项目技术资料“周清周结”制度

施工过程项目技术资料“周清周结”制度 1.目的及意义为进一步加强工程施工资料的过程管理，保证过程资料及时收集，结合项目部技术资料管理的现状，制定本办法。 2. 职责与权限按照技术管理手册中“建筑工程施工单位资料管理办法”的职责与权限划分。 3.流程和要求 3.1项目资料员每周（如在每周的项目例会上）对收集的资料进行一次清点，列出各岗位所缺资料清单，明确责任人及时间要求（不超过一周），以书面形式交给项目经理和项目总工，同时在项目部办公室的显著位置进行张贴公示。 3.2项目经理及项目总工针对所缺资料项目对责任人进行督促完善（项目经理要根据资料员提交的缺项清单亲自对相关责任人进行检点和督促）。 3.3责任人如果在一周内仍未完善所缺资料，，由项目经理对其进行相应的处罚，并继续督促其继续完善，下周仍未完善，则处罚加倍，以此类推。 3.4分公司每月全覆盖检查时，对此项工作进行落实，并在当月的技术例会书面汇报材料中进行详细汇报。 3.5在集团公司的检查中如果发现资料缺项，按照资料员→项目经理→分公司的顺序进行责任追查，如果资料员已经将缺项清单上报项目经理并在项目办公室进行了公示，则可以认为已经尽责，不再处罚；如果项目经理已按规定对相关责任人进行了处罚，则也可认为已尽责，不再处罚；如果分公司已对项目经理进行了处罚，则也可认为已尽责。

3.6集团公司的所有处罚只针对分公司进行，对于项目相关人员的处罚由分公司按照管理办法进行。 4.考核与奖罚

5.记录表格项目资料缺项清单表一（××××年××月××日）项目资料缺项清单资料员（签字）：项目经理（签字）：

五年级下册周数学周清

五年级周周清检测卷（一）年级班姓名等级检测内容：第一单元信息窗 1 一、灵活运用，我会填！ 1. 如果-30表示支出30元,那么+200元表示_________________ 2.河道中的水位比正常水位低0.2 m记作- 0.2 m,那么比正常水位高0.5m记作 __________ 3.世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出8848米，如果这个高度表示为+8848米，那么比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度，应表示为________米；海平面的高度为_______米。二、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。 A、30 B、－30 C、60 D、0 2. 一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。 A、155 B、150 C、145 D、160 三、运筹帷幄，我会算！

四、学以致用，我能行！下面是某市2008年四个季度的平均气温表，在温度计上表示出这些温度。第一季度第二季度第三季度第四季度平均气温平均气温平均气温平均气温五、延伸拓展，我真棒！奶粉净重：（1.4±0.02）千克

这桶奶粉的质量最重是多少千克？最轻是多少千克？五年级周周清检测卷（二）年级班姓名等级检测内容：第二单元信息窗1、2 三、灵活运用，我会填！ 8的分数单位是（），再添（）个这样的分数单位就是最小的1. 11 假分数。 2. 一本故事书，15天读完，平均每天读这本书的（），8天读这本书的（）。 3. 把5千克的西瓜平均分给8个人吃，平均每人吃了这个西瓜的（），平均每人吃（）千克西瓜。 9的分数单位是（），它有（）这样的分数单位，再增4. 10 加（）个这样的分数单位是最小的合数。 a中，a是不为0的自然数，当a是（）是，它是真分数，5.在 5 当a是（）时，它是假分数，当a是（）时，它可以化成整数？当a是（）时，化成的带分数最小。四、慧眼识珠，我会选！（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 把10克盐放入100克水中，盐占盐水的（）。

班堂小学三清工作方案

班堂小学“三清”工作方案根据教办教学工作会议精神关于实行“三清”的工作要求，我校决定在教学工作中实行“三清”，““三清”就是堂堂清、周周清、月月清，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事出有因今日毕”。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。只有每堂课都不折不扣地完成任务，当堂完成作业，“周周清，月月清”才有可靠的保障。“三清”是提高学校教学质量的一个重要手段，也是一条被证明了的成功经验。依据我校实际，特制定“三清”工作方案。一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，提高我校的教学质量。以教学改革为契机，全面贯彻学校教学工作计划，坚持“面向每一个学生，面向每一个家庭”的教育观念，坚持从一年级开始，从每一名学生抓起，做到“三清”。“三清”是一个既定的目标，学生、教师、家长都明确责任，共同达成任务。二、认识“三清”：具体说，“三清”是清教材、或者说是“立足教材搞三清”，检测题不要过难，要以教材中基本知识为主。所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到目标，即该会背诵的都当堂会背了；该掌握的都当堂掌握了；该会运用的，也都能当堂运用了。“周周清”，就是追求每周末所有同学，都能将本周所学的内容一一过关。“月月清”是指于学生将本月所学的知识都学会了、掌握了、理解了、会运用了。月末将本月所学知识通过试卷考核的形式，对学生一个月内所学知识进行考察，并由学校组织质量分析会议。质量分析会议既是月考诊断会又是再动员会，通过月考，

学校和教师诊断、反思在备课、上课、辅导、监测等各个环节存在的问题，通过动员，使教学目标、管理目标更加清晰，管理措施更加科学具体。三、工作措施 1、“三清”工作责任分工：“堂堂清”由任课教师全面组织实施。“周周清”由任课教师和学习小组全面组织实施。“月月清”由学校全面组织实施。 2、“三清”工作的时间安排与检验方式：“堂堂清”可安排在本节下课前10 --15分钟内，或当天自习课。“周周清”可安排在周五或下周一。“月月清”可安排在每月最后几天。“三清”的方式：做习题、提问口答、考试或创新等其它行之有效的方式。四、工作要求： 1、首先要做好“堂堂清”。“堂堂清”是“三清”工作的第一道程序，只有每堂课每个学生所学的新知识都掌握了，“周周清、月月清”才有可靠的保障。否则，“周周清”就难以坚持，“月月清”也成为一句空话。“堂堂清”工作。首先，教师要充分利用好学案习题，练习题必须分层次。有必做题、有选做题，甚至还有思考题。必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，有时是增加训练的难度，这样可以避免尖子生“吃不饱”的现象，满足了不同层次的同学们的需要，使学生们都有提高。其次，要做好作业批改工作。认真选题，当天作业当天批完，学生的错题要当天面批，并要求

餐饮卫生周计划表格

餐饮卫生周计划表格篇一：餐厅卫生计划表餐饮卫生周计划表月计划表篇二：餐饮部计划卫生表 2、窗帘：一年清洗一次，时间视营业情况定，一般夏季最佳。注：1、按照厅房卫生检查标准核查 2、计划卫生原则是全员清扫、按照每日客情由主管具体分配 3、计划卫生每日设一名责任人，其具有“监督、核查、上报以及保持的工作职责”篇三：餐饮部周计划卫生餐饮部周计划卫生表一、食府每周计划卫生星期一：1、咖啡杯具的消洗（包括咖啡杯、咖啡勺、咖啡盘） 2、备餐柜内物品的归类摆放，里外的清洗。星期二：1、消洗所有刀叉、花瓶、筷子。检查设施设备及保修。 3、明档玻璃擦拭。星期三：1、包间玻璃及镜面清理。 2、所有墙面木制方格的擦拭，拐角窗框清理。 3、琉璃瓦的擦拭。 4、备餐间水池清理，墙面、地面请理。星期四：消

洗所有糖缸、牙签罐、餐巾纸罐、咖啡壶、茶壶。星期五：消洗所有调味瓶星期六、星期天：清洗所有餐锅。备注：如当天有大型客情，以此类推。二、二楼包间每周计划卫生星期一：包间卫生间刷洗、（镜面、面台、面盆、墙面、马桶、地面、墙边线）。星期二：包间茶壶、电壶、调味品消洗，保险盖清洗、设施设备检查保修。星期三：各餐饮区域备餐间、备餐柜整理、柜门、柜内卫生、出菜窗口、西大宴会厅装饰木格。星期四：清理沙发下、餐台桌围下卫生。星期五：地毯污迹清理、窗户玻璃清洗。星期六/星期天电视、电视柜、插线板、开关清理、墙面装饰物清理、门、门把手擦拭三、富士餐厅计划卫生。星期一：浮面卫生、椅子腿、备餐柜的整理星期二：桌子底部、地面污渍的清理星期三：窗户玻璃清洗、毛巾柜的清理、餐具的整理。篇四：餐厅卫生值日安排表餐厅卫生值日安排表员工就餐值班安排表注：每桌的第一个人为桌长，桌椅必须干净整洁，同时餐厅卫生严格按照值班表进行打扫。篇五：餐饮周_卫生计划餐饮周卫生计划注：日卫生计划一、台面：

周清工作的总结

日清出佳绩周清结硕果———仙人桥中学日清周清工作总结众所周知，教学管理是学校的中心工作。如何使教学工作与时俱进，推陈出新？新课程改革是势在必行的。在教改的春风中，县教育局、学校带领广大教师认真学习洋思学校和杜朗口学校的先进教学理念和经验。我们结合新课程改革精神，在教学管理上引入了精细化日清管理理念，形成了我校自我完善和持续发展的日清管理机制，促进了学校教学常规的落实和教学质量的提高。特别是日清、周清工作的有序开展，更成为新课程改革中一片绚丽的色彩。下面将我校的日清周清工作做以总结。一、“清”的观念要明确观念的转变是改革的前提。老子曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做与细。”我校有计划有步骤地重点培育全体教职工精细化日清管理意识，再由教师培养学生的日清管理意识，都要树立一种理念，即日事日毕、日清日高。相应的则有周学周毕，周清周高。对于教师，首先是抓好校内培训，通过反复宣传、查找问题、理清思路、交流经验来加强对教师精细化日清管理意识的培养。其次是加强学习，鼓励教师借助网络、报刊等手段不断学习内化。对于学生则明确目标、让学生思想重视。我们给学生进行了系统的思想教育，使学生高度重视，端正学习态度。让学生在心里认识到：不学习不行，学习不好不行、学习不进步不行，学习不达标不行。创设一种浓厚的学习氛围，为四清落实扫清障碍。二、“清”的准备要充分 1 、“清”的内容的准备。“清”的知识一定要是重点，要求学生必会的。教师要把握准，必须更加细致地备课，对每一处知识都要做到全面了

解，明确重难点。如何让学生将你准确确定的知识重点听懂、理解、记住呢？教师们在教法学法上多研究探索。也就要求加大教研力度，尤其要发挥年级集体备课的作用，让每一位教师都准确把握教材，心里明确：哪些地方学生可以自己学会，哪些地方可以通过学生合作交流突破，哪些地方应该提示学生在自学时留心，还有哪些地方有困难，教师应该如何用简短语言引导点拨，让学生自学收到预期效果。这样，就确保了：学生自学充分、学习效果显著、教师主导地位明确、检测反馈时间充足。只有这样，每天的日清工作才能有序进行：课堂上重点突出并透彻地讲解、教师对日清任务的布置、“师带兵”“兵教兵” 直至清完。也只有日清工作进行得顺利，周清工作才能出色完成。因为周清是对一周内所学知识的检测，也是对一周日清工作的验收。所以，教师要对一周的日清工作做到胸中有数，特别是清时有困难的周清时要必考。 2、“清”的其它工作，如每次“清”的试卷、黑板或题签，再如，“清”前的拉单桌都千万不要在清前仓皇准备，一定要提前准备，使日清周清工作有序进行。同时，教师还以督促学生提前做好“清” 的充分准备，如复习要充分、工具要齐全等。三、“清”的形式常规化 “日清”主要体现在数学、语文、英语三科，其它学科教师如果有任务要完成，也可以布置“日清”内容。根据任务的确定，授课当天利用一切可利用的时间由学科教师清各学习小组（主要根据数学、语文、英语三科的互帮互助原则，组成的4—6 人的小组）的组长，组长再清本组内学习较好的同学，已清的同学与组长共同清组内其他同学。总而言之，已被清完的同

“堂堂清,课课清,周周清,月月清”语文教学方案

三、六年级 “堂堂清，课课清，周周清,月月清”语文教学方案一. 课题理解 1.堂堂清：在这“三清”中，最重要的就是“堂堂清”，只有在新课中力求不折不扣的完成任务，那么“课课清、周周清、月月”才有可靠的保障。我在每个班都建立一帮一小组，小组之内相互帮助、合作学习，彼此监督，共同进步；小组之间展开竞争、注重帮助结果；课堂上鼓励学困生积极参与，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动教师教和学生学的双重积极性，发挥课堂教学主渠道的作用，努力做到在每一节课要每一个孩子都学会。 2.课课清：在“堂堂清”的基础上，让学生利用课余时间相互查找当课没学会的内容，彼此监督，认真补上，使学生养成良好的学习习惯，实现每一课都没有落伍的学生。 3.周周清：每一周结束，组织学生认真复习，对学生进行彻底清查，把这一周以来容易出现错误的知识加以巩固提高，使学生获得完整的知识。然后对这一周所学内容进行测验，对于优秀的学生给以鼓励，使学生品尝到成功的愉悦，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。 4.月月清：每月月末前举行一次月考，主要是对自己的教育教学情况进行调研，对一月来我“周周清”实施的效果进行评估，同时也是对学生学习情况的一次检测。二. 操作方向（一）深入理解备课，扎扎实实备课。对于备课，仅仅理解到教科书上说的"几备"条款是不够的，还必须对这个条款细细琢磨，认真落实。切实落实备学生这个环节，让学生每节课都能听懂了，不存在"欠账"的问题，最重要的是备学生必须与备教材联系起来，找到学生知识智力基础、心理生理基础、学习习惯基础与教材知识点、训练点、能力点等内在结构的最佳切合点，确定适当的目标定位。（二）强化内功，增强教学机智。 1.重视理论修养。人常说，居高才能临下，见多才能识广，理论是行动的先导。教育观念、教学思想直接影响教学行为，这一规律要求我们必须重视重视理论学习。时代在进步，思想在更新，观念在改革，要求我们必须不断获取新知，提升自己的理论品位，优化自己的理论结构。学习理论，用理论指导优化我们的教学行为，也是我们的本职工作。课堂教学的设计和实施，只有真正认识到学生的主体地位，真正在思想上确立为学生服务的观念，才会站在学生的角度思考问题，才会有满足学生需要的方案和效果，才会克服一讲到底，不给学生留思考余地的弊端。 2.研究教学实录。优秀教学实录记载着执教者创造的心迹，从中不仅可以学习许多针对实际的教学方法，还可以悟出教者令人拍案的灵活的教学机智，更可以领会教者该怎么在教学中体现教育思想。研究教学实录，要善于总结，善于领

四清工作方案

马兰一中“四清”工作实施方案 “四清”工作是我校教学改革的重要组成部分，是关注全体学生、从最后一名学生抓起的重要体现，更是全面提高我校教学质量的重要举措。我校的“四清”是指：“堂堂清、日日清、周周清和单元清”。一、扎扎实实搞好“堂堂清” “堂堂清”是“四清”工作的基础和前提，堂堂清如果搞不好，出现大量清不了的学生，严重增加日日清的难度，还会影响周清和单元清，为搞好堂堂清，老师们要按照以下要求进行：（一）、学生分层，实施分层教育每个任课教师把本班本学科的学生根据基础和学习能力分成三类：优秀生、中等生、学困生（不要在班级中公布），比例为2：5：3，对各类学生采用动态管理，即根据“四清”的结果，每次单元清后进行调整，这样即可给优等生和中等偏后的那部分学生以压力（因为他们稍微不努力就可能会退到下一类学生），又可给中等生和学困生以动力（因为他们再努力一把就有可能晋级为上一类学生），即能达到培优、转中的目的，又能实现补差的效果。在每一节的课堂教学过程中，教师要分别给不同类学生不同形式的关注，如：在学生自学过程中要多到学困生旁边观察，多注意学困生和中等生的自学反应，在展示时，尽可能让学困生和中等生汇报，以便更多的暴露问题，找准后教的内容，在后教的过程中，要尽可能的发挥优等生和中等偏上的学生的作用，让他们在学习小组中与中等偏下学生、学困生结帮扶对子，尽量让学生兵教兵。（二）、分层设定目标，不搞一刀切教师可根据本节课的教学目标和各层次的学生能力和基础，在集体备课时研讨出不同的目标，对学困生就可只让他们达到本节的最最基本的要求即可，如：理科的概念、公式、单位、定理、例题等，文科的字、词、句等；对于中等生除了达到学困生的要求外，还要能解决一些有适当变化

周周清到底怎样操作

“周周清到底怎样操作呢？周周清不是周周出试卷考试，不考试、不阅卷、不搞疲劳战术，而是以课本为本，引导学生读书、练习、自背、自练、互背互查、老师抽查，以点带面，人人过关。这样，就能引导学生养成下功夫去读课本的习惯，达到事半功倍的效果。查的方法主要是口答。要学生把本周所学的各科知识全弄熟了，会读、会背、会用。笔答主要是英语单词，语文的字、词、篇，理科的练习题。不用考卷，就节省了大量的财力和人力，减轻了教师负担，既便于安排，又便于教师辅导学生，还可以培养学生认真读课本的习惯，针对性强。如果用考卷，就绝没有这么大的容量。” 运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠账，这就为全面提高教学质量奠定了坚实的基础。但是，知识是有连续性、系统性的，记忆也是有一定规律的，由知识转化为能力更需要有一个过程。要想形成知识体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，就必须优化这一过程的管理。实践证明，我校现在实行的“四清”管理，就是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。 1、什么叫“四清”？“四清”的实质和重点是什么？ “四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所谓“堂堂人人清”，就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要更正），学生人人过关。“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直至消失差生。 2、“四清”的核心和相互之间的关系是怎样的？ “四清”的核心是周周清。这四者之间既相到联系，又相互促进。堂堂人人清、日日人人清是周周人人清的基础和前提。周周清的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。这里突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，巧能生华，准确无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。凡是当堂没有完成教学任务，没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下这些学生的名字，作为“日日清”的重点对象。 “日清”的内容主要是所学的各学科的全部知识，第一，知识点一一过关（都会背），第二，能力过关，即口答例题，习题，并能做类似的题，这一点不可少，少了，“四清”就变成了死记硬背，日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生。老师要特别关注最后几名学生，要从最后一名学生抓起。日日清的时间是利用每天的自习和零散时间。早读，由语文、英语有辅导任务的教师负责；午间辅导，由上午有课的教师负责；课外活动，完成日清的学生去自由活动，培养特长，未完成日清的，由主科教师负责日清、补差。晚饭后，夜自习前，由政治、历史、地理、生物学科教师负责；夜自习，由安排辅导任务的教师以考试的方式来考《基础训练》上的习题。当堂考，当堂评改，当堂纠错。对早读、夜自习“清”不了的学生，再利用零星时间“清”。对“周周清”、“月月清”清不了的学生，则利用双休日补、清。 3、周周清的方法和相互关系周周清是一种学习方式，变教师讲为学生主动地学。教师的负担减轻了，可以把主要精力用在指导和训练上。教师从无指导到有指导，再到有效指导，就是既要体现“五个明确”，

六年级“周周清”及复习计划

年级班语文“周周清”检查表（组长：）

小学六年级语文下册总复习计划复习内容及策略第一部分：基础知识一、汉语拼音 1、复习建议 (1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。 (2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。 (3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。 2、复习要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。 3、主要题型看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。二、字词 1、复习要点（1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；（2）巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；

（4）能分类积累一定数量的成语；（5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。 2、主要题型（1）看拼音写词语；（2）给带点字选择正确的读音；（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；（4）改正错别字；（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；（6）根据意思写词语；（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；（8）词语搭配；（9）用词造句；（10）按要求写成语。 3、知识归类及典型题例（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；（2）词语积累方面：（以成语的积累为主）分类整理积累的成语：从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的…… 从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语…… 从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。（3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。三、句子 1、复习要点了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。 2、主要题型（1）把句子补充完整；（2）写出句子的意思或表达的思想感情；（3）按要求写句子；（4）整理排列错乱的句子；5）修改病句。

教务处工作计划表

教务处工作计划表篇一：XX年秋季学期教务处工作计划毓华中学XX年秋季学期教务处工作计划教务处一、指导思想：本学期，我们教务处工作重心在立足于“有效课堂”,在“有效教学”的基础上抓校本研修，着力于教学研究促进教学质量，抓实、抓细教师、学生、教育教学三大管理，全面完成本学期教务处工作任务。在学校整体工作计划的指导下,抓教风促学风，抓教改促质量，抓规范促发展，全面提高教育教学水平和质量。二、教学工作目标及要求： 1、加大教学教研力度，大力推进有效课堂建设。着力于学科差异和特色，打造魅力课堂、特色课堂； 2、围绕教师资格注册，抓校本培训，着力于全体教师的参与和研究； 3、围绕教师成长，重点在本学期开展“读书活动”和“培训活动”； 4、教务处要抓好日常管理工作，如随堂抽查、随堂听课、教案月检、作业月检、常规材料上交等。三、重点工作： 1. 做实“五个到位”，保证提高教学质量。

2. 深化课堂教学改革，打造四种范型课堂。 3. 加强年级教学管理, 促进学生和谐发展。 4. 抓好毕业班工作，确保中考创佳绩。 5. 继续规范办学行为, 减轻学生课业负担。 6. 丰富开展学生活动，提高学生综合素质。 7. 加强功能室管理, 有效利用教学资源。具体措施及办法：（一）做实“五个到位”，保证提高教学质量。 1、常规检查改进到位。加大备课、上课、辅导、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用天天清、周周清，教务处每月一查的方式，对发现的问题及时作出总结。 2、听课督查到位。本学期教务处依然采取多种听课形式,如推门听课，随机听课,跟踪听课等。做到凡听课，评课。就课堂上反映出来的问题进行交流，促进教师教学能力的提高。 3、师徒帮教到位。本学期我们要继续实行青蓝工程，新老结对子，实施师徒帮教制度, 提高整体教研水平。 4、班级自我检查到位。

周清模板

初三化学第十四周周清试题 1、（2013.淄博）（6分）试验是进行科学探究的重要手段。下图是实验室中常见的实验装置。 A B C D E 请回答下列问题：（1）写出图中标号为①和②的两种仪器的名称：①____________② _____________。若要采用装置D或E收集气体时，导管要插到集气瓶底部的目的是_____________________，写出一种可采用装置C收集的气体 ______________(填写化学式)。（2）实验室可以用加热分解碳酸氢钠（NaHCO3）粉末的方法制取二氧化碳，生成碳酸钠Na2CO3和二氧化碳和水，反应的化学方程式为 ___________________________________________,试验完毕后酒精灯必须用灯帽盖灭，采用这种灭火方法的主要原理是 _____________________________。 8、（2013.淄博）（6分）请根据下列试验回答问题。甲乙丙（1）甲是收集氧时气时验满的方法：将一根带火星的木条放于瓶口，观察到___________________，证明氧气已经集满。该方法能够验满的原因是 ______________________________________。（2）乙中观察到的现象是___________________，反应的化学方程式为 ______________________。 (3)丙中，将二氧化碳气体通入试管①内的紫色石蕊试液中，观察到的现象是__________________；试管②在试验过程中的作用是 _________________________。 9、（2013?莱芜）某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．请看图回答问题：（1）A中反应的化学方程式是；B中白磷不燃烧，原因是（2）C、D中看到的现象分别是、．（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因；用F装置收集气体的依据是． 10、（2014昆明）化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：（1）写出仪器a的名称；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，应选择的发生装置是（填字母），收集装置是（填字母）（3）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是； G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为； H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明．

周清周结制度

周清周结管理制度一、指导思想为进一步强化责任，提高员工执行力和工作效率，加强领导对工作的掌控力，全面有效的掌握工作进度，公司立足实际，特制定“周清周结”管理制度。二、适用范围本制度适用于公司各部门。三、针对对象本制度针对公司全体员工。四、具体实施办法 1、表格制作由行政部统一制作《周清周结表》，发送至群共享。（表格见附件）2、内容填写全体员工在每周六填写《周清周结表》，一式三份，一份部门负责人备查，一份总经办秘书督查，一份执行人留存。 3、内容修改执行人若对本周工作部署有疑异，须及时上报直接上级进行调整，已经确定的工作必须按照标准认真执行，每岗位的工作只能增加，不能

随意减少。 4、实施流程（1）全体员工于每周六，总结上周工作完成情况，并根据例会中总经办对各部门工作的安排部署，由部门负责人组织将各项工作分解至个人，个人将公司工作安排与自我工作安排结合，将《周结表》、《周清表》填写完成，以电子文档的形式发送给直接上级，由直接领导对上周个人工作完成质量给予优秀、称职、基本称职、不称职不同等级的评定并给予具体点评，评价完成后于周六下班之前汇总发送至总经办秘书处。（2）总经办秘书于周一将各部门《周清周结》分别提交执行总经理和各分管副总经理，由执总和各分管副总经理对其部门负责人和员工进行审核点评。每月月末由总经办秘书将考评成绩汇总，制作《X年X月周清周结成绩一览表》提交董事长、总经理、执行总经理和各分管副经理审阅，并将《周清周结》表反馈至各部门，再由各部门负责人反馈给每位员工。（3）执行总经理审查完毕后由总经办秘书将全体员工的《周清周结表》以电子文档的形式存档，于每月月末将周清周结成绩汇总并发送至行政部人事专员，作为当月绩效考核的依据。五、责任主体与考评办法： 1、执行总经理是“周清周结”工作部署的主要负责人，及时准确部署，使各部门工作安排能与公司的年度目标达成统一。 2、总经办秘书是“周清周结”工作的监督主体，认真适时督导，最

周清后反思

数学周清之后开学已经半月有余，在这半月里，我们的学生从最初的时间调节到适应新学期的生活；从懒散的学习习惯到能主动预习。都离不开学校严格的规章制度和越来越浓烈得学习氛围。我也随着学校的快节奏在脚踏实地的前行。除了实施高效课堂之分层教学，学校要求全体数学老师安排组织周周清。本着对学生负责的原则，我们已经进行了两次周周清的测试了。第一次周清结束之后，我们的学生有20%优秀，40%及格，还有40%的学生处于及格以下。这20%的优秀也没有满分，多少都有一点小问题，试卷发下之后这部分学生面对自己的小问题真是十分遗憾，看着自己的试卷谁都知道问题在哪儿，自己很主动的就把错的题做到了纠错本上，以加深记忆。因此在评讲试卷时这20%的学生就担起了小老师的角色。遵循兵教兵的原则，及格的那40%就有优秀的这20%一对二的进行辅导、讲解，直至解决所有的疑问。而剩下的那40%则有中间的40%进行一对一辅导，当然有一部分孩子从小就没被认真重视过，乘法口诀现在都不会，甚至三位数加减现在不会做，想让这少部分孩子学会实在是强人所难。但是我们也没有放弃，这少数的孩子我们也会让他或抄例题，或背概念，或读书。总之，好学生有大目标，中等生有好目标，学困生有小目标，人人有目标，大家共成长！第二次周清时，因为正好学完一章的内容，所以我们就用了

网上的一分单元测试，虽然进行了稍加修改，但还是没有得到预期的效果。测试之后优秀生都感觉难度太大，所以导致本次周清仅有15%左右的学生能够达到优秀，25%左右的学生达到及格。所以，这是一次失败的尝试！最后，只能让A组的学生来认真纠正这次的试卷，而对其他成员没做硬性要求。通过两次周清测试，我觉得我们还真是不够用心啊！课堂上分层教学，做作业也分层布臵，但周清试题却一视同仁。我想孩子们可能也会有怨言。所以，周五业务学习时组长提出的周清针对班里60%的学生进行，让大多数中等学生去带动C组学生进行学习，从而逐渐扩大周清的队伍，逐步提升成绩。在几年的数学教学中，我一直都有让学生准备纠错本的习惯，这样的要求还是以前教语文时听赵校长对数学、英语老师的要求，觉得是个十分好的习惯，所以后来教数学了就遵循了赵校长要求的这个习惯。不管是平时的作业训练还是周清之后的总结，纠错本都是一个很好地积累平台，班里有些同学坚持的很好，但多数同学还是靠老师的强迫才利用纠错本的，我想当大多数同学都能够自觉主动的好好利用纠错本的时候，将是我们数学教学的一个春天！