公共场所讲文明
公共场所讲文明
教学目标：
一、情感、态度、价值观
1、懂得在公共场所讲文明的重要性
2、懂得讲文明是尊重别人的表现
二、能力要求
培养学生收集和整理资料的能力
三、知识要求
知道在公共场所文明行为与不文明的行为
教学重点：
知道在公共场所文明行为与不文明的行为，懂得在公共场所讲文明的重要性
教学难点：
懂得在公共场所讲文明的重要性
教具准备：
一些社会上不讲文明的图片，动画
调查表（课前发给学生）
教学过程：
一、动画导入
同学们，你们喜欢看动画片吗？现在老师请你们看几段小动画，一边看一边找一找这是在什么公共场所，你看到了哪些不文明的现象，这样做有什么不好。（播放动画）动画一：在饭店用餐，不文明的顾客脱鞋影响到其他人
在生回答问题后小结：这样既不雅观，也影响了其他顾客的食欲
动画二：在电影院，当人们正在为电影里主人公的行动而紧张时，一个声音影响了大家引导：在看电影时大吃大喝时他想到了大家吗？
在生讨论后小结：这样的行为影响到了别人
动画三：在公园，一位漂亮女士随地吐痰
引导：如果想要吐痰，我们可以怎么做？
（设计意图：用学生喜欢的动画的形式引入，逐个播放与分析，让学生初步感知像饭店、公园、电影院等地方是公共场所以及在公共场所的一些不文明现象及其影响，为陋习的理解做准备）
师小结并导入：我们刚才看到的那些丑的、坏的、不文明的习惯我们称作做陋习（板书）
下面咱们就来说一说公共场所中的陋习
（设计意图：通过教师的讲述使学生明白陋习的含义）
二、学习新课
（一）学习第一部分，生活中还有陋习
1、通过看图讨论，了解我们生活中存在的陋习
（1）引生看90页图片，和你周围的同学说一说，你看到了那些不文明的现象？这样做为什么不好？正确的做法是什么？
（设计意图：给学生明确的任务要求，让学生看图讨论，利用书中提供的资源使学生了解公共场所中的不文明行为，认识到不文明行为的不好影响）
（2）生看书讨论，师巡视了解
（3）汇报讨论：
图一：乱扔剩饭菜
若生说的不太全面，则师引导：同学们都在这里吃饭，这样做为什么不好？
小结：在公共场所乱扔剩饭菜，既是自己没有形成良好的行为习惯，破坏了公共场所的卫生，又给清理卫生的人带来了麻烦
（2）超市购物
在生讨论基础上小结：到超市购物，拿了自己不需要的商品时，应放回原处
（3）横躺躺椅
在生不明处引导：公共场所的躺椅是做什么用的？这个人这样做方便了大家吗？
小结：这样既没有给行人带来方便，也影响了自身的形象，又影响了市容环境，影响非常不好
（4）公共场所光膀
引导：为什么在公共场所不能光着膀子？
小结：在公共场所应衣着整齐这是一个人文明的表现，也是最基本的礼仪。
（5）随地吐痰
强调：在任何公共场所都不要随地吐痰
小结：通过大家的讨论，我们看到在公共场所还是存在一些陋习的。这些不讲文明的现象带来了很多不好的影响，所以，在公共场所讲文明十分必要。
过渡：那么，在公共场所中应如何做到讲文明呢？课下同学们填写了调查表，现在拿出来先和你周围的同学说一说
2、交流调查表，明确公共场所应如何讲文明
（设计意图：通过让学生课下调查在公共场所的文明做法，初步培养学生的收集和整理资料的能力，也通过在全班的交流使学生受到正面教育，为同学们在公共场所的文明行为导行）
（1）同学之间互相交流
（2）找同学到前面介绍，其他同学补充
调查表：
处理：若生说到随地吐痰、乱扔废弃物、大声喧哗时，则强调：在任何公共场所都要做到不随地吐痰，不乱扔废弃物，不大声喧哗
若生说到马路上的文明做法，则小结：我们要自觉遵守交通规则
若生说到学校中的文明做法，则小结：在学校中我们要按小学生守则和小学生日常行为规范来要求自己
引导学生找出更多的公共场所，明确我们的做法
小结：在公共场所讲文明是尊重自己和尊重别人的表现，我们要把文明行为落实到自己身上，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯的人。
过渡：有些同学认为不讲文明的事都是小事，距文明仅差一点，他们的行为距文明真的仅差一点吗？
（二）学习第二部分，文明不差这一点
1、看书中图片，了解到不讲文明的危害
（1）对垃圾桶视而不见
在生回答基础上引导：如果大家都对垃圾桶视而不见会怎么样？这是小事吗？
（2）在马路上乱扔垃圾袋
在生讨论时引问：这是在什么地方？这样做会造成什么后果？
小结：在马路上乱扔垃圾袋不仅破坏公共卫生，还有可能引发交通事故，这更不是小事（3）在墙上乱写乱画
引导：如果是公共墙壁会怎样？如果是历史文物呢？这是小事吗？
（4）随意攀爬旅游景点的景物
引导：旅游景物是给大家参观与欣赏的，假如你也攀爬，我也攀爬，可能会出现什么状况？这是小事吗？
小结，不讲文明礼貌，看起来是小事，有时同样可以酿成大患
（设计意图：通过讨论书中的事例，让学生认识到不讲文明会造成很坏的影响，进而懂得在公共场所讲文明的重要性）
过渡：老师再请你们看几张图片
2、出示课件，加深学生对不讲文明的危害的认识
（1）旅游景点的几张图片
说一说：你看后有什么感受？
引问：假如你就在那旅游，看到这样的形象你会觉得这些人的文明程度怎样？
小结：是呀，他们的做法直接影响到了他们自身的形象，反映了他们的素质
（2）天安门广场升旗后的景象
引导：天安门广场代表的是谁？（中国）人们这么做损害的是什么？
小结：不讲文明不是小事，既损害了自己的形象，又破坏环境，造成浪费，传染疾病，损害国家形象，而且还在国际上造成了极坏的影响
3、继续看图片，使学生知道一些人不讲文明，在国际上也造成了很坏的影响
让学生大声读写给中国人的话
教师追问：为什么只写给中国人？
你感受到的是光荣还是耻辱？
小结：通过大家的了解，我们知道了不讲文明礼貌，不讲社会公德，对个人而言，反映一个人的道德修养，对国家而言，有关一个国家的文明程度，不讲文明绝不是小事。
（设计意图：通过书中提供的资料，教师补充的画面，层层递进，层层深入，使学生认识到不讲文明会造成很坏的影响，还关系到个人、国家的文明程度，使学生更加懂得公共场所讲文明的重要性）
三、总结
正像我们古人所说的“不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们应从自己做起，做文明的小使者，真正做一个文明人
板书设计：
公共场所还有陋习
文明使者从我做起
文明市民教案-公共场所道德
【文明市民学校教案】 第七讲“公共场所道德的基本要求” 【提纲】 1、讲秩序 2、守秩序 3、爱护公共财物，维护环境 公共场所就是公共活动的场所，如公园、营剧院、图书馆、体育场、风景旅游区、商场、车站、饭店等，公共场所道德是社会公德的最主要的方面。社会主义公德，与任何时代的社会公德一样，都是由历史发展而形成的。它继承了历史上公德的精华，又发展了符合社会发展和进步要求的新鲜内容，形成了具有时代气息和特征的公共道德。如讲文明、讲礼貌、守秩序、讲信誉、尊敬老人妇女，爱护儿童等，是中华民族历来的道德要求。在社会主义经济条件下，我们对社会公德又增添了新内容，如人民群众总结在社会公共生活中提倡的“五讲四美三热爱”，以及“五爱”，就成为对公共道德的发展。这些更适应于在社会主义市场经济条
件下维持公共生活，调节人与人之间、个人与社会之间的关系的要求。这些就是公共场合的道德准则和要求，归纳列述如下： 1、讲文明 所谓文明，主要包括物质的、政治的、法制的、人种的和精神的文明，是指人类社会的进步程度和进化状态。也是指人类认识和改造主观世界和客观世界的积极成果。从道德意义所说的文明主要是精神文明。在社会主义社会，从广义上讲，凡是以共产主义道德原则为指导的道德行为，都是文明行为。它是社会主义制度下人与人之间团结、友爱、互助关系的体现。从道德、情操、社会风尚方面讲文明，内容广泛而丰富，如： 语言文明——说话要和气文雅，有理有节，层次分明，分寸适度。不要满嘴污言秽语，更不可强词夺理，恶语伤人。 行为文明——举止庄重，从容大方，不可轻浮、粗野。不在生人面前特别是女性面前动手动脚，不打人骂人，不欺老凌弱，撒野逞能；尊重他人的劳动和人格，不妨碍他人的正常工作、生活、学习和公共利益；不吸毒贩毒，不赌博，不搞精神污染，不搞封建迷信，不伤风败俗。 仪表文明——穿着要得体大方，整齐清洁；仪容端庄，神态精神健康；要具有正确的审美心理和素质，拒绝“病态美”等脱离我国国情和民族习惯的所谓“追求奇异”等是不可取的。
道德与法制2019版二年级上册第三单元 我们在公共场所 第三单元检测题C卷
道德与法制2019版二年级上册第三单元我们在公共场所第三单元检测题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 当别人抄近路践踏花池时，我们应该（）。 A．视而不见B．劝说并提醒不要踩C．跟着一起踩 2 . 某小学在参观博物馆时，有的学生大声说话；有的学生随意触碰文物。他们离开后地面有很多纸片。下列说法正确的是（） A．这是一种正常现象，因为小学生都很活泼 B．这是一种错误的行为，参观博物馆时应该保持安静，遵守规则 C．小学生都是坏孩子，应该狠狠惩罚他们 3 . 下列选项不是学习用品的是（）。 A．铅笔B．格尺C．面包 4 . 以下哪种行为是爱护公共设施的行为（） A．B．C． 5 . 我们在上网时，要注意什么？（） A．所的有的网站都适合我们 B．网友询问我的地址、电话时，我会告诉他 C．我不会找开来历不明的电子邮件，也不会浏览不良信息 6 . 学校的垃圾桶旁有一张废纸，你会（）。
A．反正不是我们班的公地。B．在老师经过的时候把它捡起来。C．捡起来扔进垃圾桶。 二、填空题 7 . 当我们想在社区居委会询问一些事情时，前面排队的人非常多，我们__________(“可以”或“不可以”)插队。 8 . 《中小学生守则》里规定：（________）公共财物。 9 . 小明走路昂首挺胸，发言声音洪亮，他是个有__________的孩子。 10 . 把同学的奖状集中在一个位置，这个地方的名字叫（_____）。 11 . 得了流行性感冒，应该__________，外出时要戴__________ 。 12 . 社会文明风尚的形成，需要我们每个人共同的（_______）。 13 . （_______），是人类和谐的相处的金钥匙；（_______），不仅为别人，受益的也是我们自己。（__________）不仅给他人、给社会带来（_________），也会给自己带来（________），带来温馨。 14 . 在公共生活中，我们要注意自己的_________，展示自己良好的________ 。 15 . 我们不仅喜欢校园里的________，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的________。 16 . 有垃圾的时候要把垃圾放在____________里，这是文明的做法，也是每个人的____________。 17 . 坐公交车排队等待时，遇到老爷爷时，可以（_____）。 18 . 握手表示______，钩钩两人的小手指表示______。 三、判断题 19 . 医院里保持安静，有利于患者康复。（_______） 20 . 小云坐在椅子上不停摇晃。（____） 21 . 上完厕所轻轻按压水阀（fá）是爱护公物的行为。（____） 22 . 乘坐校车时不用排队守秩序。（_____） 23 . 小明为了种花，去院子里的草坪上挖土。（______） 24 . 这里没有垃圾桶，只好扔在地上。（_______）
公共场所禁烟宣传标语口号大全
公共场所禁烟宣传标语口号大全 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？ 点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！ 吸烟几时止？美景几时还？青春何能驻？生命何与共？只愿君能禁吸烟，盼回“无烟好世界”！ 你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入。 都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大？ 让你的肺清亮一点。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。 蜡烛燃烧自己，照亮别人；香烟---燃尽自我，贻害众生。做蜡烛or吸烟？ 吸烟有害健康。 在这里，香火不再延续 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）。 点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。 请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场
禁烟）。 还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。 不抽一支烟，快乐似神仙！ 远离烟草，崇尚健康，爱护环境。 小小一支烟，危害万万千。 烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。 请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。 健康随烟而逝，病痛伴烟而生。 我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。 燃烧的是香烟，消耗的是生命。 拒绝烟草，珍爱生命 青烟长在，恶梦长随。 吸烟是继战争饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）。 健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 人，请不要吸烟。 不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。 吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？ 有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的。
如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟） 健康随烟而灭！有多少生命可以重来？ 它（吸烟）是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。 现在吞云吐雾，以后病痛缠身。 一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟。 无烟世界，清新一片。 摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚。 为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。 香烟是魔鬼的契约。 珍惜生命，崇尚健康生活；远离烟草，拒吸第一支烟。 主动参与禁烟，给身边的人创造一个健康的学习生活和工作环境； 控烟有制度，戒烟靠自觉 健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！无烟世界，清新一片。 现在吞云吐雾，以后病痛缠身。为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。 青烟长在，恶梦长随，香烟是魔鬼的契约。 提神不妨清茶；消愁不如朋友；远离烟草生活美好 还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。 燃烧的是香烟，消耗的是生命
文明礼仪教案
《公共场所显文明》教学设计 双墩第二小学吴飞 2012年11月19日 教学内容：四年级上册文明礼仪读本第四课《公共场所显文明》。教学目标： 1.引导学生懂得遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。 2.知道如何遵守公共秩序。 3.培养学生初步判断是非的能力。 教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉的遵守公共秩序。 教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。 课前准备：“文明之星”若干、每生一张卡片。 教学过程一、谈话导入 1.谈话：同学们，这学期我们学校在创建文明礼仪特色学校。你们有没有发现我们的校园变得越来越干净同学们越来越文明上星期我们班有五位同学获得了“班级文明之星”的荣誉称号，其中邓倩倩同学还被评为“校园文明之星”。那你们想不想也得到这样的荣誉呢这段时间老师还想在同学们中间寻找另一种“文明之星”（板书）公共场所。什么是公共场所呀（生说说） 师提示：你们的爸爸妈妈带你到公园游玩过吧，到过商场去购物吗到
餐馆吃过饭吧。像公园、商场、餐馆这些地方，是我们大家都可以去的地方。这些大家都可以去的地方就叫公共场所。你还知道哪些地方也属于是公共场所（学生自由发言）（如公交车、医院、图书馆、博物馆、游乐园、电影院等等）ppt学校呢 师：看来，在我们的生活中，公共场所要比我们的私人场所多得多。过渡：在公共场所我们要怎样做，才能成为一名文明的小公民，成为一颗耀眼的“公共场所文明之星”呢今天我们就一起来关注这个话题《公共场所显文明》。ppt 过渡：首先就让我们大家一起来看看发生在公交车上的一件事。 二、（正面教育）遵守公共秩序。 1。出示教材第21页礼仪小故事《乘车》ppt（生阅读教材） 说说：你觉得明明是个怎样的人（明明是个好孩子。乘坐公交车能够主动排队，不抢座位，并给老人让座，体现了当代小学生的文明素质）如果是你，你会这样做吗 2、ppt礼仪小贴士1、2。 3．你们一定也乘坐过公交车。那你还有要补充的吗说说在乘公交车时该怎样做也是一种文明的行为呢（生自由说） 4．小结：是啊，在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守！板书：自觉遵守
部编版小学二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所教案
第三单元我们的公共场所 9. 这是大家的 教学目标： 1、使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 2、教育学生爱护公共财物。 教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。 教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 教学方法：激学法、补学法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语，揭课题 1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？ 谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。 答案：椅子。 每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。 2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？ 3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。 4.你认为这些公物是谁的呢？ 5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》。 二、新课 1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。 2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事。
3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。 4.中小学生守则：爱护公共财务。 三、联系实际，指导行为 1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,、 2、大家一起来爱护 想一想要怎样做才是爱护公物？ 四、总结全文，提出要求 今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？ 板书设计： 这些是大家的 《中小学生守则》 ----爱护公共财物
公共场所常用标识语和提示语
公共场所常用标识语和提示语 Places 公共场所 Central heating throughout. 中央暖气全部开放 Children and senior citizens free 儿童与老人免费 Do not enter, alarm operating装有警报，禁止入内。 Do not obstruct or chain cycles to the railings 请不要把自行车靠到或锁到栏杆上。 Do not put (place) bicycles against the railings 请不要把自行车靠到栏杆上。 Do not use this lift as a means of escape in the event of fire 遇火警时，严禁使用此电梯 Dog waste only 只存放狗的粪便 Fire construction points to note 注意消防设施 Fire door, keep shut 消防门房，保持关闭 Fire escape to be clear of obstruction. 安全出口，保持通畅 Fire escape, asked to be cleared off obstruction.安全出口，请保持通畅Fire escape, keep clear 安全出口，保持通畅 Fire exit only 仅作火警安全出口 Footpath closed. 步行路关闭 For public use 公用 Free of charge 免费 Fully air conditioned 空调全面开放 Gates in use night & day 此门昼夜使用 Gents 男厕 Lavatories 厕所 Leave by entrance door 请不要堵住门口 man's lavatory 男厕所 Men 男厕 No admittance 禁止入内 No bathing, fishing allowed in this pond 此池塘禁止游泳，垂钓 No bicycles, police will remove 禁止停放自行车，否则警察拖走。 No charge 不收费 No entry for general public 公众不得入内 No unauthorized access prohibited，未经许可，禁止入内。 No unauthorized entry未经许可，不得入内 No way out 无出口 Non-smokers only. 仅供非吸烟者
文明创建宣传标语
志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步 志愿服务理念：学习雷锋、奉献他人、提升自己 志愿服务“三关爱”： 关爱他人、关爱社会、关爱自然 志愿服务“四关爱”： 关爱空巢老人、关爱留守儿童 关爱残疾人士、关爱困难职工 社会主义核心价值观 富强民主文明和谐 自由平等公正法治 爱国敬业诚信友善
宣传标语 志愿服务 爱心献社会真情暖人间 弘扬志愿精神共建文明界首 参与志愿服务塑造城市形象 弘扬志愿精神播撒爱心火种 弘扬雷锋精神参与志愿服务 弘扬无私奉献精神不计个人名利得失 志愿服务精神：奉献友爱互助进步 志愿服务理念：学习雷锋奉献他人提升自己 志愿服务内容：关爱他人关爱社会关爱自然 弘扬爱心精神为社会上需要帮助的人贡献一份力量 遵德守礼 传播正能量有我必先行 积小善为大善积小德为大德 创造优美环境营造优良秩序 学习道德模范争做身边好人 向道德模范学习与道德模范同行 树立道德新风弘扬时代正气 感悟道德之美树立文明新风 以道德立身以诚信立业 一事一理知荣辱一言一行讲诚信 用礼仪规范言行用文明美化心灵 界首是个大家庭人人需要讲文明 讲文明从我做起树新风从现在做起 讲文明、树新风做文明有礼的界首人 守信光荣失信可耻真诚做人守信做事
节俭养德 静以修身俭以养德 勤俭永不穷坐食山也空 取之有度用之有节则常足 惟俭可以助廉惟恕可以成德 厉行勤俭节约反对铺张浪费 勤俭节约关注生活点点滴滴 汇小流成大海积小善成大德 文明餐桌厉行节约拒绝浪费 历览前贤国与家成由勤俭败由奢 参与文明餐桌行动建设文明美丽界首 大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围 文明创建 倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法治 倡导爱国、敬业、诚信、友善 共建文明城市共享文明成果 凝聚全市人民智慧创建省级文明城市 文明城市全民共建美好家园你我共享 手牵手共建文明城心连心同做文明人 创建文明从点滴做起创建和谐从你我开始 全面发动、全面参与全力争创省级文明城市 创建文明城市改善人居环境造福全市人民 创建文明城市从我做起从小事做起从现在做起 做文明市民筑文明家庭建文明单位创文明城市 创建省级文明城市做践行社会主义核心价值观排头兵
公共场所讲文明教案
公共场所讲文明 知识目标 （1）懂得在公共场所讲文明的重要性； （2）懂得讲文明是尊重别人的表现； （3）知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。 能力目标 做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。 情感、态度与价值观目标 体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生关爱他人的情感。 教学重点 让学生知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。 教学难点 为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。 课前准备 搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片 教学流程 一、谈话导入 同学们你们知道供人们活动、供公众使用的场所，有哪些地方吗？
（如：图书馆、电影院、公园、车站、超市、银行、公交车、学校等等） 你们真棒知道这么多呀！这些地方就是公共场所，那你知道在公共场所怎么做才能得到别人的赞赏吗？ 生：不打扰别人，自觉遵守秩序，要有礼貌，讲文明。 对，只有讲文明懂礼貌，才能得到别人的赞赏。今天我们就一起来学习公共场所讲文明。（板书：公共场所讲文明） 请同学们看大屏幕，说一说这几组图片上的人这样做对不对。 图片一：公园里禁止踩踏草坪，可几个学生视而不见。他们这样做对吗？ 图片二：一辆公共汽车还没有停稳，人们就你争我抢的拥挤着上车，这样做对吗？ 图片三：公园里乱刻乱画屡禁不止，他们这样做对吗？ 图片四：图书馆里的书不知被谁撕掉了，这样做对吗？ 看了以上几组图片，同学们你有什么想说的？如果是你，你会怎做？生：说一说自己的想法，同桌相互交流。 师：总结对，这就是不文明行为，看来公共场所还有很多不文明的现象。那么在我们身边，你发现了哪些不文明的现象吗？（例如：骂人、吐痰、在桌子上乱画等） 过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。这些行为真的距文明仅差一点吗？我们打开教材35页。 2、展示图片，认识不文明现象带来的危害
人教2011版小学道德与法治二年级上册《第三单元 我们在公共场所 9.这些是大家的》_14
这些是大家的 教材处理 一个话题，即教材中的第9课——《这些是大家的》。本课旨在培养学生爱护公物，养成主人翁意识为核心，引导他们在校园生活中有意识地爱护公物。 这个课教材中包含了4个小话题，分别是学校里的公物、身边的公物还好吗、我和公物的故事、大家一起来爱护，一节课显然是完不成教学目标的，需要2个课时。我将4个话题中第四个话题“爱护公物我能行”放在了第二课时，本节课遵循的是：学生先从初步理解校园公物，再观察身边公物的现状并分析原因来引导学生明白爱护公物迫在眉睫这样的事情逻辑顺序。 学情分析 对校内公物的保护是一个学校文明水准的重要标志，也是学生养成责任意识的重要途径。二年级学生不缺乏使用公物的经历，并且时时刻刻都在享受着公物提供的种种方便，但对于什么是公物还没有明确的、深刻的理解，为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时我利用了学校内部的资源，采取了多种活动形式，增强学生爱护公物、喜爱学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的理解，并能主动爱护公物。 教学目标： 1.学生能理解学校的公物，区分出“公物”与“个人物品”。 2.通过课前调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。 3.学生能联系自己的生活实际，明了校园公物给大家带来的便利，自然地产生爱护校园公物的情感。 教学重难点： 1.理解学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。 2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。
课前准备：学生完成公物调查表 教学过程： 1、玩游戏，找物品导入。 师：孩子们，在上课之前，顾老师想和你们玩个小游戏，看谁拥有火眼金睛，能帮老师找出图中所有物品。 提问：图中图中哪些物品我们能够带回家？哪些不能？为什么？ 师：你说的真对，这类物品它是我们自己买的，属于自己的就叫私物。 师：对了，老师从你的话中找到了几个关键词，大家的和共有的，对了，像这类物品呢，就叫公共物品，也叫公物。 （出示公物概念，引出课题） 揭题：今天这节课我们就来学习第9课，这些是大家的。（板书课题） 2、循环教材和道法教材导入区分公私物。 师：同学们，你们看，顾老师手上有一本特别的书，这本书你们每个人都有吗？看来呀，你们学校配备的比较全。给你们每个人都发了一本，那这本书是属于公物还是私物？但是，在我们学校这本书是全年级的孩子共用60本，我们管它叫循环教材，那这本书是公物还是私物？ 是呀，因为它是共有的，属于大家的。 那再来看看你们桌上的这本道德与法制书，他又是属于公物还是私物呢？ （出示公物的概念。） 是呀，说的真对。 3、摆一摆，区分公私物。 我不知道大家分清楚了没有，这个很有点麻烦哦。这是我向我们班某位小朋友借的书包，铅笔、尺子和橡皮擦。这是我们学校的垃圾桶，健身器材，兵乓球台和
公共场所禁烟标语
篇一：公共场所禁烟标语 炎热的夏季，凉爽的适地。无烟的环境，健康的身体。 健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 小小一支烟，危害千千万篇二：公共场所禁烟标语 8.远离烟草，崇尚健康，爱护环境 9.远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生 10.燃烧的是香烟，消耗的是生命。 11.健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 12.爱健康，全民禁烟大行动。 13.熄灭香烟,点燃文明。 14.现在吞云吐雾，以后病痛缠身。 15.no smoking , no crying. 16.健康随烟而灭！有多少生命可以重来？ 17.健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 18.有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的人请不要吸烟。 19.现在吞云吐雾，以后病痛缠身。 20.香烟是魔鬼的契约。 21.烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。 22.远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生。 23.想说爱你（吸烟）并不是很容易的事，那需要太大的勇气。 24.都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大？ 25.请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。 26.生命只有一次，怎能断送在香烟上？ 27.燃烧的是香烟，消耗的是生命。 28.吸烟几时止？美景几时还？青春何能驻？生命何与共？只愿君能禁吸烟盼回无烟好世界！ 29.蜡烛---燃烧自己，照亮别人；香烟---燃尽自我，贻害众生。做蜡烛or吸烟？ 30.千山鸟飞绝，万径人踪灭。吞云吐雾中，物物皆湮灭。 31.提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？ 32.远离烟草，崇尚健康，爱护环境 33.它（吸烟）是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。 34.吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？ 35.还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。
统编部编版二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所试卷(含答案)
第三单元我们在公共场所单元试卷 ___年___班姓名______ 一、我会填。（22分） 1．教室里的电风扇带给我们（）。 2．学校阅览室的图书让我们增长（）。 3．爱护公共（）。——《中小学生守则》 4．厕所用完后要冲（）。 5．老师说秋游时要带上一个（）袋。 6．《中小学生守则》提倡我们保持公共（）。 7.不排队，乱哄哄，不（）。 8．先来的排前面，后到的排（）。 9.学习应该有个（）的环境。 10. 有些地方虽然没有警示（），但是也要小点声。 二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分） 1.桌椅为我们的学习提供方便。（） 2.班级里的水桶可以不用爱护。（） 3.我在学校走廊墙壁上乱涂乱画。( ) 4.用桌布想办法保护桌子。（） 5.秋游时要带上一个垃圾袋，走时把垃圾带走。（） 6.这里没有垃圾桶，只好扔在地上了。（）
7.冲着别人咳嗽。（） 8.人多的时候上下楼梯可以不用排队。（） 9.排队的时候不要靠得太近。（） 10.公共场所要小点儿声。（） 三、我会选。（20分） 1.学校（）的图书让我增长知识。 A.体育馆 B.篮球场 C.阅览室 2.我会把垃圾（）好带走，因为这是文明的做法。 A.整顿 B.整理 C.整洁 3.不排队，乱哄哄，不（） A.危险 B.文化 C.文明 4. （）不需要排队？ A.超市结账 B.自己家楼梯 C.医院 5.请您在（）米线外排队。 A.一 B.二 C.三 6.博物馆里，我们的声音小了，听得见（）的声音。 A.文采 B.文化 C.文明 四、我会连。（10分） 不随地带走自己的垃圾 不在墙上大小便
公交车上乱涂乱画 咳嗽和打喷嚏不吃东西 离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴 五、我会辨。（10分） 周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。 （）应该把垃圾放在垃圾桶里。 （）不用，就扔在这儿，吃完再说！ （）把垃圾捡干净再走吧！ （）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。） 六、我会答。（4＋5＋4＋5分） 1.请你填一填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？ 答：①在学校的___________打球，带给我们很多快乐。 ②教室里的___________带给我们凉爽。 ③学校阅览室的___________让我增长知识。 ④桌椅为我们的学习提供___________。 2.公共场所我能做到哪些？ 3.公共场所不排队，会怎么样？ 4.怎样做一个小小“调音师”？
公共场所温馨提示语大全
公共场所温馨提示语大全 一、小区温馨提示语： 1、远水不能救近火、远亲不如近邻人 2、小区是个大家庭、和谐相处好邻居 3、夜深人静已入睡、上下楼道脚要轻 4、尊老爱幼好传统、夫妻和睦共白头 5、维护家园心想做到 6、小区是我家人人都爱它 7、(家)你有我有(小区)大家共有 8、红花绿草男女老少共有家园永远美好 9、办公场所，请勿前进，警请见凉！ 二、绿化温馨提示语： 1、爱护脚下草，莫折枝头花。 2、爱护绿化，人人有责 3、把安静留在这里，把欢跳带到广场。 4、保护绿地，功在千秋；破坏绿地，千古罪人。 5、不留足迹，不留垃圾。 6、不要让花草哭泣，不要让树木叹气。 7、不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。 8、草儿可爱，大家爱 9、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱 10、草木绿，花儿笑，空气清新环境好 11、草是世界的地毯，树是地球的经脉。 12、地球是我家,环保靠大家 13、芳草凄凄，踏之何忍 14、芳草依依，大家怜惜 15、芳草茵茵,踏之何忍? 16、芬芳来自花香，美丽需要你的呵护。 17、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护 18、给我一片生机，给你一片希望。 19、花木共赏，人人呵护 20、环保做不好,生命就难保、
21、环境卫生的洁净,有您的一份文明 22、景观雕塑，请勿攀爬 23、举手之劳，共创文明 24、举手之劳，我们能做的还很多 25、垃圾不会自己走路，请把它们送回家。 26、留下你的微笑，带走花草的情意。 27、绿草茵茵，踏之可惜 28、绿化环境,净化心灵、 29、绿化与美丽同在，绿色与文明同步。 30、绿色+爱护=幸福和快乐。 31、绿色草坪，无须纸化点缀。 32、绿色象征生命，珍惜生命。 33、绿色有限，爱心无限。 34、美化社区环境,就是美化我们的生活 35、你爱我护他关心，草绿树茂花美丽 36、你的爱心会换来一片绿色。 37、你给我一点空间，我还你一生绚丽！ 38、您的呵护将换来一片翠绿。 39、青青芳草，踏之何忍 40、青青小草碧绿树，鲜花绽放美校园。 41、请不要把手伸向向你微笑的花朵。 42、请脚下留意，请手下留情。 43、请您脚下留留情，小草宝宝谢谢您 44、让绿色和我们一起成长。 45、让你的身影像花儿一样美丽 46、让我们把温馨带走，把真爱留下。 47、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。 48、让我们用心去呵护绿色的世界。 49、让优雅的环境与美好的心灵同在 50、人人爱花草,空气环境好 51、人要衣装，地要绿装。 52、少一个脚印，多一个生命。 53、手下留情，脚下留青。 54、手下留情花更艳，脚下留情草更青。
最新公共场所禁烟标语(精选多篇)
公共场所禁烟标语(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：公共场所禁烟标语大全第二篇：公共场所禁烟倡议书第三篇：公共场所禁烟制度第四篇：关于在公共场所禁烟的通第五篇：对公共场所禁烟的建议更多相关范文 正文第一篇：公共场所禁烟标语大全第一组：公共场所禁烟标语室内公共场所禁止吸烟！ 在室内公共场所吸烟，就是犯法！ 《公共场所卫生管理条例实施细则》规定，室内公共场所禁止吸烟！ 吸烟有害健康 远离烟草，崇尚健康，爱护环境 远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生 燃烧的是香烟，消耗的是生命。 无烟世界，清新一片。 小小一支烟，危害万万千。 健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 无烟的环境，健康的身体。 爱健康，全民禁烟大行动。 熄灭香烟，点燃文明。
健康随烟而逝，病痛伴烟而生 现在吞云吐雾，以后病痛缠身 燃烧的是香烟，消耗的是生命 摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚 还人类一片清新，请丢掉手中的香烟 第二组：公共场所禁烟标语 5月31日为世界无烟日，公共场所和工作场所禁止吸烟已成为时代潮流，吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 1、小小一支烟，危害万万千。 2、健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 3、为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。 4、现在吞云吐雾，以后病痛缠身。 5、 no smoking , no crying. 6、青烟长在，恶梦长随。 7、香烟是魔鬼的契约。 8、提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？ 9、我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。 10、不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。 11、健康随烟而灭！有多少生命可以重来？ 12、无烟世界，清新一片。 13、吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？
公共场所常用标识和警示语
公共场所常用标识语和提示语中英对照 Road and Traffic 公路和交通Construction Site 建筑工地 Car and Parking 汽车和停车 Banks and Insurance 银行保险 Bus and Coach 公共汽车和长途汽车Post Office and Commun ications 邮局电信 Tube and Train 地铁和火车Theatre and Cinema 剧院电影院 Airport 飞机场Hotels and Hostels 旅店宾馆 Purchases and Sales 商品买卖Tour and Sightseeing 旅游观光 Public Places 公共场所 Training and Learning 学习培训 Office 办公室Exhibition and Museum 展览会博物馆 Restaurant and Pub 餐馆酒吧Others 其它方面 Road and Traffic 公路和交通 Approaching end of motorway 即将驶出高速。 Avoid the jams. 避免交通堵塞。
Dangerous bend 弯道危险 Diverted traffic 交叉路口 Entry to motorway 高速入口 Left junction 左交叉口 Look left (right) 向左（右）看。 Low bridge ahead 前方桥低。 New hours of parking control 停车控制新时段 No entry 禁止驶人 No stopping at any time 任何时间不准停车 No thoroughfare 禁止通行 No trade or business vehicle unless authorized 未经允许货车禁止通行。 Pedestrian crossing ahead 注意前方人行横道。 Pedestrian crossing 人行横道 Please drive carefully 请小心驾驶。 Road closed 此路封闭 Slow，school 前方学校请慢行。 Speed limit of 48kmh 限速每小时48公里 The law requires you wear a seatbelt 法规要求系安全带。 This vehicle stops frequently 随时停车 Car and Parking 汽车和停车
公共场所禁烟标语
公共场所禁烟标语 第一篇：公共场所禁烟标语大全第二篇：公共场所禁烟倡议书第三篇：公共场所禁烟制度第四篇：关于在公共场所禁烟的通第五篇：对公共场所禁烟的建议 正文第一篇：公共场所禁烟标语大全 第一组：公共场所禁烟标语 室内公共场所禁止吸烟！ 在室内公共场所吸烟，就是犯法！ 《公共场所卫生管理条例实施细则》规定，室内公共场所禁止吸烟！ 吸烟有害健康 远离烟草，崇尚健康，爱护环境 远离烟草，拒吸第一支烟；净化空气，保护环境卫生 燃烧的是香烟，消耗的是生命。 无烟世界，清新一片。 小小一支烟，危害万万千。 健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 无烟的环境，健康的身体。 爱健康，全民禁烟大行动。 熄灭香烟，点燃文明。 健康随烟而逝，病痛伴烟而生 现在吞云吐雾，以后病痛缠身
燃烧的是香烟，消耗的是生命 摒弃吸烟陋习，创造健康新时尚 还人类一片清新，请丢掉手中的香烟 第二组：公共场所禁烟标语 5月31日为世界无烟日，公共场所和工作场所禁止吸烟已成为时代潮流，吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 1、小小一支烟，危害万万千。 2、健康，随烟而逝；病痛，伴烟而生！ 3、为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。 4、现在吞云吐雾，以后病痛缠身。 5、 no smoking , no crying. 6、青烟长在，恶梦长随。 7、 香烟是魔鬼的契约。 8、 提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？
9、我最怕最怕烟雾蒙蒙，看不清看不清你的面容。 10、 不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。 11、健康随烟而灭！有多少生命可以重来？ 12、 无烟世界，清新一片。 13、吸烟，我们可以选择，那么，生命呢？ 14、还人类一片清新，请丢掉手中的香烟。 15、点燃香烟的一刹那，你也点燃了死亡的导火索。 16、 不抽一支烟，快乐似神仙！ 17、让你的肺清亮一点。 18、 烟缈缈兮肺心寒，尼古丁一进兮不复还。 19、 曾经有一堆烟摆在我面前，我没好好珍惜，现在后悔莫及；如果上天，再给我一次机会，我会对那鬼东西吆一声“get out”。 20、它（吸烟）是你最简单的快乐，也让你最彻底地哭泣。 21、都说吸烟的男人够潇洒，可知香烟的危害有多大？ 22、 请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所12.我们小点儿声》优课导学案_0
《我们小点儿声》教案设计 教学内容：人教版小学《道德与法制》二年级上册第12课 课标要求：道德与法治课程旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。爱亲敬长，热爱集体有责任心，喜欢动手动脑乐于想象与创造。养成良好的生活习惯，和基本的文明习惯。具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，掌握自身生活必需的基本知识和技能。体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。本课依据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中的第五条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。 教材分析：我讲的课是人教版小学《道德与法制》二年级上册第三单元第12课，本册教材共分四个单元，分别是我们的节假日，我们的班级，我们在公共场所，我们生活的地方。第三单元共分四课，分别是这些是大家的我们不乱扔大家排好队我们小点声。都是让学生知道公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，并且养成良好的文明习惯。本课从孩子的身边事说起，教室里有点吵，让学生体会大声说话给他人和环境带来不良后果。做个小小调音师，引导学生针对教室中有点吵的各种情况提出改进策略，这是解决问题的环节，也是实践的环节。第三环节，呈现三个保持安静的标志，引导学生认识标志，懂得只要有这些标志的地方必须保持安静。第四环节，引导学生思考和讨论生活中即使没有安静标识，我们也要保持安静，小声说话，不打扰别人，尊重别人的文明意识。本课侧重培养学生在公共场所小声说话，不打扰他人的文明行为，是达成本单元目标的重点内容。通过本课教学，旨在让学生认识到在人员聚集的公共场合不大声喧哗，不打扰他人，保持良好公共秩序的重要性；同时明白这不仅是为了维持正常的公共秩序，更是一种社会责任和个人素质的体现。 教学重点：知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 学情分析：作为二年级的学生，经过一年的学校集体生活，他们已经初步形成了在公共场所不大声喧哗，不打扰别人的观念。但在日常生活中，很多同学尚未达到这一点，尤其在人多时候，热闹的地方，他们会不由自主的说话放大音量。所以应该继续帮助他们养成公共场所不大声喧哗，并引导他们在日常生活中有意识践行。二年级的学生心理趋于稳定，是文明行为养成的关键时期，他们对公共空间要讲文
跨文化交际案例分析公共场所文明提示语
跨文化交际案例分析-公共场所文明 提示语 公共场合提示语 请看xx年高考语文第25题： 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 (1)提示语：(教学楼)禁止喧哗，不许打闹。改写为： (2)提示语：(阅览室)报刊不得带出，违者罚款。改写为： 这道题既强调了语文知识和语言习惯的重要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生，恰当处理了学习与生活、
书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。这是一道好题，又是一扇透视人文精神的小窗口。 公园里，街道上，草坪边，花木旁，只要你留心，文质兼美、构思巧妙、语言亲切、耐人寻味的提示语随处可见—— ［图书馆］： 1. 心灵的沟通不需要过多的言语。 2. 别因有意思就有意“撕” 3. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。 4. 带走满腹知识，留下一架好书。 1. 喧哗无助求知，打闹有损文明。 2. 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。 3. 文明用语从我说起，文明举止从我做起。 4. 文明你的语言，优雅你的举止。 ： 1. 花开堪赏直须赏，莫要折花空赏
枝。 2. 小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 3. 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 4. 谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说。 5、花草丛中笑，园外赏其貌。 ： 1. 天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说 2. 孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿“噪”。 3. 居高不要“淋”下，爱邻即是爱己。 4. 呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己。 ： 1. 喝进去几滴美酒流出来无数血泪。 2. 司机一杯酒，亲人两行泪。 3. 带上平安上路，载着幸福回家。
公共场所文明宣传标语
公共场所文明宣传标语 【篇一】公共场所文明宣传标语 1．别让文明缺失，莫用生命赶路 2．心头常亮红绿灯，文明交通伴我行 3．开文明车、行平安路、回幸福家 4．多走几步莫跨栏，不让生命留遗憾 5．绿灯可以再等，生命不能重来 6．天天出行人人礼让，日日安全路路通畅 7．明荣知耻讲文明，交通安全记心间 8．珍爱生命，莫闯红灯 9．带一分小心上路，携万分安心回家 10．迈文明步子，开安全车子，做礼让君子，过平安日子 11．出行多点小心，家人少点担心 12．一路礼让一路安，一人安全一家欢 13．让一让，海阔天空；抢一抢，寸步难行 14．文明足下每一步，畅通亚运每一路 15．文明交通，一路春风 16．文明出行每一步，关爱生命每一天 17．人人礼让，交通顺畅 18．迎亚运，讲文明，笑容满面，树新风，促和谐，礼
让为先 19．爱心办亚运，世纪广州情；播洒文明风，礼让亚洲行 20．争抢抢来的是事故，礼让让出的是平安 21．交通文明两相连，大众安全一线牵 22．开文明车，行文明路，做文明人 23．礼让一秒一步，平安一生一世 24．实线虚线斑马线，线线都是生命线；大车小车自行车，车车皆当文明车 25．道路畅通让城市提速，出行文明使广州增辉 26．你争我抢道路窄，互谦互让心路宽 27．我先让，路宽畅；你先走，是朋友 28．脚下步步文明，前途一生无忧 29．红绿灯前微微笑，放慢脚步等几秒 30．红绿灯下见文明，黄白线间现公德 31．路好，车好，文明；快行，慢行，安全才行 32．路上多礼让，道宽心更宽 33．文明每一步，安全每一天 34．我礼让，我遵章，我平安 35．红绿灯下讲文明，斑马线上知荣辱 36．相逢是缘份，会车皆有礼 37．让与争一闪念，生与死一瞬间 38．文明在心中，平安在手中 39．红灯亮了不要急，歇歇脚后慢慢骑
校园文明行为教案
校园文明行为教案 文明，这是一个美好的字眼，走向文明，是人心所向，是社会发展的必然趋势。下面是为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助， 校园文明行为教案一 一、“从我做起，走向文明”，了解文明在哪里。 1、“文明在我环境中” 在路上、幼儿园、广场等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园;不乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培养孩子良好的风尚。 2、“文明在我行进中” 自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车，不乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地等，形成良好的公共文明秩序。 3、“文明在我话语中” 讲文明，懂礼貌，正确使用称呼，不大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。
4、“文明在我微笑中” 把“微笑”渗透到生活的每一个环节;倡导以“微笑”对待他人，构建文明和谐的人际关系。 5、“文明在我感恩中” 拥有一颗感恩的心，热爱祖国，孝敬父母，尊敬长辈。 二、“从我做起，走向文明”活动安排： 1、开展“好习惯好宝宝”活动 注重培养孩子的良好行为习惯——生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。 2、争当“文明小天使” 从现在做起，从自己做起，从小事做起，开展“文明小天使”评选活动。 3、开展“感恩教育系列活动” 通过节日，挖掘相应的感恩教育资源，人人学会知恩，学会感恩。 校园文明行为教案二 在新学期开始之际，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极
参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“_月文明礼貌月”活动如下： 一、工作思路 _月，各校结合学校实际，开展“_月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。 二、加强宣传，营造氛围 学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。 三、主题明确，循序渐进