中学生英语值日报告范文

中学生英语值日报告范文
中学生英语值日报告范文

英语值日报告---第1轮

Daily Report---the First Round Topic: Personal Statement/ Introduction

(My Profile, interests, achievements, etc.) Requirement:

1.Participants: all classmates/ 2 before each class

2.Time Limit---Less than 1 minute / per person

3.Pronunciation and intonation.

4.Placement---Standing at the teacher’s desk.

5.Starting date---September 5/This Thursday

英语值日报告---第2轮

Daily Report---the Second Round Topic: An Event during the Summer Vacation Requirement:

1.Participants: all classmates/ 1 before each class

2.Time Limit---Less than 2 minute / per person

3.Pronunciation and intonation.

4.Placement---Standing at the teacher’s desk.

5.Starting date---Succeed the last one of the first round

A Sample Report for the First Round

Hello everyone! My name is Wang Zhenlong.

I was born in a village in the eastern part of Inner Mongolia in 1965. I went to college twice and got my Bachelor’s degree in 1994. The same year,I started to teach in Lu He High School. Luckily, I got the chance to visit Britain in the summer of 2000. Then the following year saw me working as a visiting teacher in Upstate New York, USA. I attained my Master of Art in English Teaching in 2006. I used to play table tennis, basketball and volleyball a lot, but I enjoy jogging now. And sometimes I may play pool balls or go swimming. Another interest of mine is collecting liquor bottles and taking pictures. This school year I am very glad to be your teacher of English.

(137 words)

A Sample Report for the Second Round

Hi there! Today I am going to tell you something I experienced during the summer

holidays. I visited the city of Toronto in the summer, where my daughter is studying for a certificate(证书). One afternoon, she and I dropped in at a Pizza-Pizza for dinner. We walked a long distance that afternoon and got so tired that we forgot to take our bag hanging from the back of my chair. We didn’t remember about the bag until about 10:00 a.m. the next morning. Both of us hurried to the Pizza store and we were told to go there again because the man who kept my bag wouldn’t be there before 4:30 p.m. Around the appointed time, I myself went there for the bag. The serving girl at the front counter handed me the bag and asked me to check everything. I did and found the envelope containing a large sum of money missing. I told the people of the store that my money was gone. They asked if I was sure. I said that I was 100% sure of that. They asked me to leave a phone number and they gave me theirs.

When I got back to where we lived and to my my daughter what happened, my daughter insisted we go back to the store. If they couldn’t

find the money, we would have to call the police.

Interestingly enough, when we got to the store again, the same girl handed us the envelope quickly, saying that they called the man who had kept the money and he had returned it.

We were glad to get the money back. We said thanks to the people in the store and we gave them $50 as a reward. (291 words)

初中英语培训心得体会

编号:_____ 初中英语培训心得体会 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共18 页

初中英语培训心得体会 目录 第一篇:初中英语培训心得体会 第二篇:初中英语培训心得体会 第三篇:初中英语培训心得体会 第四篇:初中英语培训心得体会 第五篇:初中英语教师培训心得体会 正文 第一篇:初中英语培训心得体会 初中英语培训心得体会 桐乡求是实验学校—曹方娟 这学期我参加了90学时集中培训,通过这次培训,我对英语教学有了新的认识。我从事初中英语教学已有8年了,本次培训活动,为我们教师创造了一个良好的学习机会。我抱着一个积极的学习态度,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略。通过这次培训我有了一下几点认识。首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有 第 2 页共 18 页

效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。 二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。 提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。 2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异 第 3 页共 18 页

初中英语创新性成果

初中英语创新性成果 寺坪中心学校王贤莲 通过这次研修,我对英语教学有了新的认识。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。 一、明确目标 我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。 二、改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。 2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异 在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。 4、创造性运用教材 新课程倡导教师“用教材教”,而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西,而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别,以往的教学只是要求讲解知识点,而现在的新课程强调要引导学生学会观察,学会思考,学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化,从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化,从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化,从接受学习转向探究式学习。 5、要让课堂“活”起来,学生“动”起来。 怎样能使学生动起来:(1)激发学生在课前准备阶段动起来。这就要求我们老师在备课的时候,要认真地钻研教材,研究学生,设计教法。我们在备课时,不仅仅局限于我们老师自己备,同时也可要求学生参与。如我们在准备教具时,可以让学生自己去准备,尽可能做到自己手里有什么,学生手中有什么。比如在教26个字母时,可以让学生在上课之前自己制

初一英语值日报告

A:Hello!What’s your name? B:My name is ChenEnnan. And what is your name? A:My name is Alan. I come from England.I can make western food, have hamburger and salad. Salad is sweet. I think Chinese food is very delicious. B:I am Chinese, I live in Deyang. I am the student in Deyang NO.5 Middle School . I like playing sports and reading books. I like England, France, and Switzerland, but I like China very much! China is interesting, you are welcome to China. A:Who is he? B:He is my friend.His name is Jerry. A:Hello! Jerry. Nice to meet you. C:Nice to meet you too. I'm from Australia. I really like the Great Wall of China.I like eating dumplings best, it’s China's representatives. B:Can you speak Chinese? C: Yes, I can.But I speak a little Chinese. B:When is your birthday? C:My birthday is November 11th. B:And you?Alan. A:Oh.My birthday is July 25th. B:What are you doing?

英语值日励志报告

英语值日励志报告 值日报告是一个不错的小项目,那么关于英语值日报告怎么写呢?下面是给大家整理的英语值日励志报告,供大家参阅! 英语值日励志报告篇1Hi! Everybody! I am so honor to do duty report today. Today is wednesday,so sunnuy,right? 嗨!各位!我很荣幸今天做值日报告。今天周三。天气晴好,对吧? we know recently so many pepople are talking about the accidents happend to xiao yueyue,a poor girl . 我们知道,最近,很多人正在讨论一个可怜女孩,小悦悦出车祸事件。 She was crushed by a car, then the terrible thing is noboby want to help her.finally ,she was sent to hospital ,the person who find and help her is a kind old woman. 她是被一辆车子撞伤的,然而可怕的是,没有一个人伸出援手。最后,她被送去医院,而发现她的人,是个善良的老婆婆。 we all know this girl was died in the hospital.How tragic! 18 person!18 people just past away!i want ask you ,do you know life is important than anything? do you have children?have parents?do you noticed that was only a little girl?

初中英语有效学习课堂检测8分钟

初中英语有效学习课堂检测8分钟 兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲,激起强大的学习动力,促使自己顽强拼搏,努力学习。古今中外取得巨大 成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。 孔子曾说过,“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。要想培养自己学习外语的浓厚兴趣,首先就得明确英语学习的重要性, 以及英语的重要地位,从而培养自己远大志向,形成明确而强烈的 学习动机。 经常看一些英语节目,听自己喜爱的英文歌曲,阅读英文故事等,都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。 要想学好英语,除了有浓厚的兴趣外,还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出:“学者须先立志”,“无志则不能学”。 一旦有了自信心,就能克服困难,满怀热情地投入到学习中来。 英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷,成绩也会出现大的浮动,无论怎样,决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的,只 要坚持,终会超越自己。 在我们的教学中,发现有的孩子特聪明,但是英语反而学得并不好,相反,有些孩子智力一般,英语成绩却非常突出,到底问题出 在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学 习效果。 兴趣是最好的老师,可仅有兴趣是不够的,没有良好的英语学习习惯,不能坚持不懈地学习,英语是不可能学好的。培根说:“习 惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”孩子们的英语 学习习惯决定学习结果那么我们在教学中就一定要逐步培养他们的 好的学习习惯。 1.听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径

强调课下每日听磁带的重要性。坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时,进行跟读;要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不尽一样的地方,并不断减小差异,使自己的语音更加地道,把每日的听读作为一种习惯来养成。 此外,听课文朗读磁带的同时也是在复习课文,它可以帮助更好的熟悉课文内容,培养语感。为什么我们在作题时,经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案,其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识,即语感。 2.养成良好的书面表达的习惯 对于初中的孩子,现在的写作训练基本要求在50个词左右。学生应习惯于经常性地写一个小段落。一来是能提高对英语的自如运用,二来考察了孩子们的洞察力,培养其发现新生事物的能力。所以常写、多写是大有益处的。 用英语写,一方面侧重于运笔的技能和技巧,二方面侧重于思想和情感的表达能力。书写和写作两方面是统一的,书写技巧差,字迹潦草不清,读的人看不清,直接影响了思想和情感的表达。写作习惯的培养虽然困难些,但也应该尽早进行。 现在的新教材一个模块围绕一个主题学习,学生可模仿写一篇短文。另外日记,值日报告等都是大家熟悉的练习写作的方式,坚持下来,效果很好。 3.及时消化知识的习惯 当天学的语言知识当天清,一周结束要巩固所学知识。可通过一周一次的检测来了解掌握知识的情况,以便及时补救,避免负面增长。对于那些习惯不是很好的孩子来说,要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。因为习惯不是简单的束缚,不是简单的模仿。 课前预习 预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们应该提前预习

初二英语值日报告范文3篇

初二英语值日报告范文3篇 值日:值是值班;日是当日需要处理的事务工作。本文是小编为大家整理的初二英语值日报告范文,仅供参考。 初二英语值日报告范文篇一:At home A The movie is so boring B I dont think so C The movie is too old . I dont think its good A well I remember today there is Justin Bibers concert B C Really? Dont lie to us A True, lets go B It doesnt matter to me C Well, lets go on the road B what movies did you see at the recent? A I recently saw Roman holiday. its classic .Audrey Hepburn plays the very beautiful princess B I have also seen. she plays the role of very wonderful but last that man cheated her. And how about you? C I saw The Day After Tomorrow last week.It is the same as 2012. The scene is very shocked ! I love the film very much

B But I love this movie is2012 . Because its scene more shocked than The Day After Tomorrow. A ok ok Lets into the concert In the concert A Hurry up, this concert will start three minutes later C Wait, I go to connect a telephone B terrible!! I want to go to the toilet A Well, you hurry up After a few minutes C We come!And go into this concert A ok ok Hurry up It started a few minutes A terrible!Oh my god B Whats wrong with you A I forgot to buy three tickets to concert 1 Who held a concert ? 2 what is the final outcome about Roman holiday? 3 What movie is the same as 2012? 4 Please you say Justin Bibers two songs 5 Who starred in the Roman holiday 初二英语值日报告范文篇二:A:Hello!Whats your name? B:My name is ChenEnnan. And what is your name? A:My name is Alan. I come from England.I can make

初中英语教学之心得体会

初中英语教学之心得体会 杨莉 我于2008年2月份来到马街中学任教,至今两年的英语教学使我对学生如何教英语有了自己的看法。每一个初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可寻。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 一、“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do,才会get what you love。 如何在英语教学中,培养和发展学生的兴趣呢?这是最关键的,也是最难的。如何才能激发他们学习英语的兴趣呢。这是我们每个老师都值得去探究的问题,我认为: 作为一个老师,首先要热爱自己所从事的事业,爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活的激情和理解传授给学生,要把自己最真实、最健康、最阳光而最富有独特的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱,从而转化为学习动力。其次,要运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象的表现出来,让学生在各种活动中获得乐趣,增长知识。最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。教师要充分利用学生的成功愿望,在

课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中,产生快感,获得更大成功的愿望。记得刚任教的第一学期,我所教班级105班中有一个女生,平时上课很专心,但每次考试不会超过50分。有一次我就找她谈话后,才了解其实她很讨厌上英语,她认为英语很无聊又枯燥。那时我才突然明白自己的教学方法有问题,激发不了他们的兴趣。后来我想他们还是孩子、还有童心,对游戏、比赛、玩具等东西肯定感兴趣,所以我投其所好每次上课都精心准备一些单词卡片、短语接龙、情景对话、听写比赛等的教学辅助工具,给他们营造了一个轻松的学习氛围。经过一段时间后,我发现她上课比以前活跃了,经常举手回答问题,虽然有时会出错,但我会鼓励她,让她继续努力,到期末考试时她考了97分,我感到很欣慰。 二、“模仿”是学好英语的基础 说到模仿我们首先想到的是发音,确实纯正的发音会给人留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你以后的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,这是一个难关,如果攻不下,就会导致你英语学习的残缺。学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿,如果我们能够模仿得像一个native speaker ,那就绝对成功了。我的英语发音存在一定的问题,这在一定程度上影响了我的学生。为了学生们的将来,我在课后重新学习了48个音素,边学边帮学生改正读音。纠正发音是一个枯燥

英语值日报告的有效利用

英语值日报告的有效利用 在英语教学中,很多英语教师对英语值日报告并不重视,存在随意、放任或流于形式的状况。其实,英语值日报告是课堂教学不可分割的一部分,它有利于培养学生在真实情境下的英语交际能力。在这种真实情境中,学生谈他们的所见所闻及所思所想,能有效地锻炼他们的思维能力和口头表达能力。而且学生准备值日报告的过程,是一个积极主动学习和探究知识的过程。许多学生为了准备好自己的值日报告,往往提前几天到图书馆或者在网上查找资料,收集信息,加工处理,这增加了值日报告的研究性色彩。 英语值日报告就是充分利用了课前3—5分钟的值日生报告让学生做热身运动,并通过值日生报告让所学的知识真正成为自己的知识。多年的实践证明,短短3—5分钟的值日生报告,不仅提高了学生的听说能力,也激发了学生的参与意识,培养了他们的创造性思维。看作是引导学生课外自主学习、不断探究的有效手段和锻炼学生综合能力、发展个性的有利方法,那么“值日生汇报”将发挥巨大的作用,从而进一步提高英语教学的质量和效率。 1.培养学生说英语的习惯 刚接触英语的学生,对英语充满了好奇和激情,因此我便要求他们从最简单的开始,用英语介绍自己。每个人都有机会,包括平时不爱说话的同学在内,都有机会表现自己。有些单词和句子虽然看起来很简单,但是要一张口就说出来却不容易;有的同学害羞,虽然知道说英语不是丑事,却偏偏不肯说;有些同学英语书面成绩好,却说不出几句流利的英语。学生值日报告,先从英语科代表、英语小组长做起。起个带头作用,然后按组轮流值日,使每个同学都能得到一个展示自己的舞台。经过一段时间的练习,学生的口语将会得到提高,一些常用的口语,如:Howare you?Nice to meet you.I’m sorry.I’m late.May lcome in?May l ask a question?大多数学生都能朗朗上口并常用。回答问题前,总要冒出Let me try.Let me see.或Sorry,I don’t know。久而久之.班上的学生就养成了一种开口说英语的习惯。 2.注意英语值日报告的形式多样化 值日报告一般以对话的形式进行,这即可以是学生与学生之间的对话,也可以是师生之间的对话。对话内容要真实,要有信息差距,杜绝千篇一律的谈天气和日期等等一些程式化的语言。 学生在作英语值日报告的时候,可以将要表达的内容以表演的形式演示出来,可以采取竞赛的方式,也可以给他们设置几个话题,比如天南地北、开心一刻、校园内外、师生交谈等等。另外,也可以搞一些简短的兴趣活动,比如:英语歌曲、猜谜语、朗诵英语小诗、讲英语小故事等。 有时可以根据课程要求和实际需要,练习刚学过的对话,或要求学生把刚学

初中英语教师工作计划--教师工作计划

初中英语教师工作计划--教师工作计划 2016年初中英语教师工作计划 2016年初中英语教师工作计划一 一、教学目标 a.语言知识 b.语言技能 c.情感态度 d.学习策略 e.文化意识 (一)学生情况分析 1.学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视,学得很好,基本上可以很快进入初一的英语学习,但有的学生或学校不重视,学得很不好,特别是在农村学校,还有几个甚至完全没有学过。因此,整个班级的英语水平很不平衡,给日常教学带来诸多的不便,提高了难度。 2.学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中,处于一个衔接的阶段,学习任务加重,学习的习惯可能不是很好,没有形成一定的适合自己的方法,或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习,所以学习方法都还有待改善。 总之,既要避免优秀生不够学的现象,又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去,激发他们的兴趣和信心,赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣,教给学生适当的学习的方法,从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程,这是新课标和新目标英语的要求。 (二).教材分析 本套初一教材共分十五个单元,每单元分section a和section b以及self check三部分。

sectiona : 1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammar focus 呈现语法功能重点;3a-4b 提供多种课堂活动。 section b: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。 二、教学内容 1.总体上:这学期一共要完成三个预备单元(因为是七年级上期,所以前面有三个预备单元)和十二个正式单元。 2.知识方面: 词汇:434个 短语:34组 句型:1.what questions 2.yes o r no questions a nd short answer—s 3.how do you spell it? 4.where questions 5.let’s„.. 6.affirmative a nd negative statement 7.how much questions 8.when questions 9.how old are you ? 10.w hat kind of movies do you like? 11.what time is it ? 12.why questions 13.who questions 语法项目:1.present tense to be a nd to like 2.demonstratives :this that these those 3.possessive adjectives: my you’re his her 4.subject pronouns:i he she they 5.plural nouns 6.prepositions:on in under 7.adjectives of quality 8.modal verb can 9.adverbs of frequency 语音:48个音素,其中20个元音,28 个辅音。(见go for it 教材第90 页。) 功能话题:1.meeting friends 2.things around you 3.colors 4.making new friends 5.things in the class room 6.the family 7.things around the house 8.spending time with friends 9.food 10.shopping 11.dates 12.movies 13.joining a club 14.daily routines 15.school subjects 3.技能: 技能包括听说读写,这四个方面的内容。听的方面:教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面:围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面:树上的单词,短语,对话,文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面:首先从围绕教材提供的单词,短语,对话,话题展开,然后逐步的以文章中心出发,发表

英语值日报告

1. Today I will tell you about differences between chinese and western weeding 2. Marriage is one of the common system of human society. Since ancient times, marriage is important for everybody . The wedding is in public the marital relationship between husband and wife publicly identified ceremony. Therefore, in almost every society and culture, there are wedding customs 3.next ,I will do for you one by one simply introduced in detail . first , Weeding Location 4.For we Chinese, wedding to do grand lively, inviting many relatives and friends. so the wedding is supposed to take place in a convenient transportation, spacious courtyard or hotel. 5.Western wedding outstanding grave and holy, the wedding is generally held in t he Church or other relatively quiet palace, but relatively speaking, as Chinese wedding so exciting 6. Weeding Dress 8. Typical chinese traditional wedding costumes are a chaplet and official robes(凤冠霞帔), top service (状元服) 9. 10. nowadays Now due to the influence of western wedding customs, more and more Chinese accept the white wedding dress 11 The mainb color western wedding is white. In Western weddings, the bride usually always wears a white wedding dress, representing the holy and faithful. The bride's bouquet, surrounding environment decoration is a

初中英语值日报告简单的

初中英语值日报告简单的 篇一:中学生英语值日报告范文 英语值日报告---第1轮 Daily Report---the First Round Topic: Personal Statement/ Introduction Requirement: : all classmates/ 2 before each class Limit---Less than 1 minute / per person and intonation. at the teacher’s desk. date---September 5/This Thursday 英语值日报告---第2轮 Daily Report---the Second Round Topic: An Event during the Summer Vacation Requirement: : all classmates/ 1 before each class Limit---Less than 2 minute / per person and intonation. at the teacher’s desk. date---Succeed the last one of the first round A Sample Report for the First Round

Hello everyone! My name is Wang Zhenlong. I was born in a village in the eastern part of Inner Mongolia in 1965. I went to college twice and got my Bachelor’s degree in 1994. The same year, I started to teach in Lu He High School. Luckily, I got the chance to visit Britain in the summer of 20XX. Then the following year saw me working as a visiting teacher in Upstate New York, USA. I attained my Master of Art in English Teaching in 20XX. I used to play table tennis, basketball and volleyball a lot, but I enjoy jogging now. And sometimes I may play pool balls or go swimming. Another interest of mine is collecting liquor bottles and taking pictures. This school year I am very glad to be your teacher of English. A Sample Report for the Second Round Hi there! Today I am going to tell you something I experienced during the summer holidays. I visited the city of Toronto in the summer, where my daughter is studying for a certificate. One afternoon, she and I dropped in at a Pizza-Pizza for dinner. We walked

有效开展初中英语值日报告

浅谈如何有效开展英语值日报告 英语值日报告是学生在课前几分钟内用英语进行表达的展示。尽管它只占几分钟时间,但对渲染课堂气氛、调动和激发学生学习英语的积极性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口,让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会,给学生搭建一个展示自己英语才能的平台。但是在实际的操作过程中,由于值日报告的形式、内容以及学生的差异性等原因,导致值日报告的收效甚微。为了提高初中英语值日报告的有效性,我们做了一些有益的研究和尝试。 一、依据课标,丰富报告形式 1.依据新课程标准对学生能力的要求,我们在初一、初二、初三中采用了不同的值日报告形式和内容。由于初一学生词汇有限,我们一般要求他们采用表演型报告,教师在开展“值日生汇报”时,可先从学生的自我介绍入手,让每个学生按班号或座位的顺序轮流每天上讲台介绍自己。教师应引导学生不要只是简单地说“日期、天气、出勤、自己的姓名、年龄”等常规内容,还要适当增加东西,把自己生动而立体地介绍给大家,如自己的喜好(食物、运动,影视偶像等)、熟悉的人(包括亲朋好友、以前的老师、同学等)、难忘的事、才艺展示或表演等这样,既能展示学生的才艺,锻炼胆量,提高自信,又能充分体现学生的个性。坚持人人上台,全员参与。培养学生的兴趣,形成积极的情感态度,促进英语学习。 由于学生掌握的语言知识不多,他们的表达可能趋于简单,教师可以鼓励学生运用动作或道具等,使值日报告的内容更加形象、生动。比如,在学生描述自己喜欢的食物时,鼓励他们展示食物;在学生介绍喜欢的影视偶像时,鼓励他们呈现照片。语言输入到语言理解是一个需要时间和介质的过程。此时,照片、食物等充当了介质的作用,有助于加深学生对英语值日报告的理解 2. 演讲性报告 随着学生年级的升高和能力的逐步提升,学生不仅关注自身,而且开始关注身边的事情,能表达的内容也逐步扩大加深。与此同时,教材也提供了更为丰富多彩的话题,教师可以鼓励学生结合教材的相关话题发表具有独特见解的演讲。八年级的学生有了一定的英语基础,他们求知欲较强,兴趣爱好广泛,不再满足于简单的趣味英语。因此,适合开展一些知识性、探究性,有一定思考、探索空间的“值日生汇报”形式,专题讲座就是一种很好的形式。它让学生学会借助英语这个万能的语言工具和互联网这条信息的高速公路,接触了解一个精彩的“外面世界”,开阔学生的视野,培养学生的主体精神和自学能力。也许,这些演讲语言简短、内容稚嫩,但是充满了学生的智慧和创新。 3. 话题型报告 随着语言知识的增加、语言能力的提高,学生能表达的内容多了。此时,我们鼓励他们用所学语言介绍自己真实的情况,表达内心真切的感受。个性化的表达避免了内容的重复,更能发挥语言交流、表意的功能,是值日报告更具真实意义。九年级的学生英语基础相对较好,但面临中考时间紧、压力大,亟待提高语言综合能力。因此,在九年级阶段适合开展较“实战性”的“值日生汇报”,侧重锻炼学生的听力和口头表达能力、提高语言综合能力。九年级的学生分析、理解能力较强,且有一定的口头表达能力,教师可采用话题讨论或辩论的形式,让值日生就某个话题发起讨论或引起辩论,全部同学共同参与,这样不仅有效地训练了学生的听说能力,还充分活跃了课堂气氛,开发了学生的思维能力。 二、教师指导,做好报告准备 1.话题指导

初中英语_Unit 3 How do you get to school Section A(1a教学设计学情分析教材分析课后反思

新目标英语七下 Unit 3 How do you get to school? Section A(1a-ac)教案 一、教材分析: 《新目标英语》教材的语言教育理念是:知识用于行动,强调“语言应用”,培养“创新、实践能力”,发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。 本课是新目标英语七年级下册第三单元,教材以“Transportation”为中心话题,围绕“How questions”和“Talk about how to get to places”展开,学习运用“I take/ride??the/a…”和“I go to…by…”。话题涉及学生上学的交通方式, 与上一个单元关于上学时间的话题紧密相连,展现了学生以不同交通方式上学的场景,自然而然地将学生带入到有关彼此上学方式、出行花费的时间,以及家与学校之间的距离等问题的讨论中。1a-lc呈现了各种交通工具的名称,以及表达“使用某种交通工具”的动词搭配,如: take the bus, ride a bike等,还导入了谈论出行方式的句式。 面对七年级学生,他们有了上学期的学习经验,有了一定的英语基础知识和听说能力,有了初步的自主合作,探究学习能力,却有很大的不稳定性。本节课以新理念为指引,以学生为主体,以任务为中心,以交际为目的,关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际,贴进生活树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。 二、教学目标: (一)知识与技能

1.Key vocabularies: train, bus, subway, ride, bike, ride a bike, take the subway. 2.Key structures: ⑴.How do you get to …? I take/ride the …to…. I go to…by(on foot)…. ⑵.How does he/ she get to…? He/ She takes/rides the …to…. He/ She goes to…by(on foot)…. 3.Ability aims: ⑴.Ask and answer about “How do you get to …? How does he/ she get to…?” ⑵.Listening、speaking、and reading skills. (二)情感态度目标 让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流,而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同,以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。 (三)学习策略目标: 要求学生采用自主学习,合作学习等方式、根据需要进行有目的预习;改变传统的死记硬背,积极主动的投入到语言的实践中去,用英语去思考问题,在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆,通过小组猜测、讨论、对话、游戏等多种形式,让

关于英语值日报告_英语作文

关于英语值日报告 我的第一个英语任务报告 我还记得那个一天当我做了我的第一个英语任务报告一年前。当时我还是个学生高级。有一天,英语老师告诉我们,从那以后我们会用一种责任报告在英语的世界里。有人做鬼脸和许多喊著说:“哦!什么是主意!” “为什么,你这么怕!”老师非常惊讶。 “我们的英语很差。“我们中的一些人叫道。我们恐怕可以'tdo得很好。 “那是一个很好的机会来练习你的英语口语。别担心。试一试,”老师催促说。我们也就静默的一次。 终于有一天当轮到我使一种责任报告。我旁边的女孩取笑①我,“你害怕吗?哦,你们看起来有点紧张。”我极不②在她的,然后慢慢起床,从我的座位,来到教室的前面。作为一个害羞的女孩子,不习惯在公共

场合讲话,我觉得我的心跳得很快。 现在我是站在讲台上。我看了看我的同学,然后鼓起勇气③说话了。老师站在我旁边,脸上露出笑容。我想要告诉英语笑话,而是我非常紧张,我忘了一开始就用“轮到我给你一种责任报告。“我不敢直视我的同学,但却把看着墙和天花板。我觉得他们在盯着我。 突然,我发现我犯了一些错误,这使我忘记下一句应该的。但是同学们都还在听我④用心。他们似乎没注意到这些错误。他们都在等待着我去继续我的报告。老师看着我平静地承认了。从他的慈祥面容我可以看出他很鼓励我坚持下去。有立于安静了几秒钟,我发现下一句。我又说。我的心跳得更快了,我的脸变红。这个笑话是不长,但我也是花了好长一段时间我才可以完成它。当我讲完,我跑到我的座位,并把我的头在书桌上。我不能听老师说。但我清楚地听见有些男孩和女孩的谗谤,四围都是她说甚麽?” 那是我的首要责任报告。当我回忆,我情不自禁地笑了。我将永远不会忘记。

2020年关于初三英语值日报告范文求一篇初三的英语值日报告

关于初三英语值日报告范文求一篇初三的英语值日报告大家早上好 Hi!everyone ! 今天星期四,天气晴朗,很凉爽,适合运动 It is Thursday today and it is sunny and cool ,especially for sports . 今天是我做值日报告 Today is my duty . 在这漫长的英语学习生活中,我现在学习虽然不大好,但我相信,我在这学期会有所提高.During the endless life of English study ,I don’t do well on studies ,but I am sure I will make great progress in this term. 在过去的暑假中,我几乎多只再放松,玩游戏,并不懂得珍惜时间,我觉得当时我是多么愚昧 In the past summer vacation,I just knew how to relax myself and how to have fun and don’t know how to cherish the time .I feel how stupid I were at that time .

在今后,我会努力学英语,相信我成绩会所提高,多看书,多看新闻,多出去走走呼吸新鲜空气.From now on ,I will work hard and make sure My grades will be improved ,I decided to read more books a,watch more news and go out to breathe the fresh air more often . ,我想成为一名警察,所以我现在必须如努力完善自我,将来,为社会做贡献. I would ike to be a policeman,so I have to make great efforts to be better and better ,In the future I can make more contributions to our society. 就这些了, That's all.Thank you! hello, day,Iamonduty,it'ssunnyandeveryoneishere.Iwantto ___yousomethingaboutinventions.Westudyeveryday,.whenwestudy atnight,weneeduselight.everybodyknowsthatthelightwasinvente dbyEdison.butdoyouknowwhenwasitinvented?Itwasinventedin1879 .Edisoninventedlight,

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