文库小学一年级英语开学第一课教案范本

文库小学一年级英语开学第一课教案范本
文库小学一年级英语开学第一课教案范本

小学一年级英语开学第一课教案范本

开学第一课英语教案

step 1 enjoy life

at the beginning of our class, i wish you a happy new year and success in your study.all of you look great. so you must have had a good time during the spring festival. couldyou share your happiness with us?

now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. you canspeak in turn. but you must speak in english. if you have troubles, just raise your hands.

压岁钱:money given to children as a lunar new year gift

放烟火:light fireworks

who want to speak out your happiness, sharing it with all of us?

you are so lovely and life is so beautiful. so first i hope you can enjoy life, even thoughyou ' ll face difficulties.

step 2 enjoy english

during this winter vocation, i was very tired because my mother-in-law fell ill and i had tolook after her. fortunately, i have music. when i was tired, i listened to music, which made merelaxed. now let ' s enjoy a beautiful song.

while listening, try to fill in two blanks. you can write them down on the paper.reaching for /wishing, the grammar point and the phrases are what we learned lastsemester.(现在分词做伴随状语).

what story do you think the song wants to tell us?

you see, you 've got a wide enough uvolacraybto enjoy english songs, movies,

news,websites and so on. so my second wish is that you can enjoy english. if you pick up englishin this way, you ' ll like english,and find english not difficult at all.

by the way, this song is the song of the year at the 2011 grammy party. do you knowhow

lady gaga arrives at grammys?(in a giant egg lifted by four men) do you know how justinbieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). you can visit this website tofind everything you are interested in.

step 3 a better understanding of cultures

in addition to the grammys, there are two other big events in this week. what are

they?why is it called valentine ' sday instead of lovers ' day?

i ' ve prepared a passage introducing the festival to you.

now we know peopl e observe valentine ' s day not only to show love, but also to remindpeople of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.

so learning english is a good way to have a better understanding of different cultures.you are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce yuanxiaofestival to foreigners. let ' s translate the passage into eng paragraph by paragraph.step 4 requirements for the new term

you should put your heart into learning english, enjoying english. thus, you ' ll enjoy yourlife!

外研版小学三年级英语教案范文

外研版小学三年级英语教案范文 【篇一】 教学目标: 1、知识目标:能听, 说, 认读本课的单词, 句型”It’s +colour” 能力目标:能够听懂老师所说的表达颜色的。单词。 2、情感目标:培养学生学习英语的, 运用简单的语句对颜色问答。 教学重点: 能够运用句型It’s +colour 教学难点: 灵活运用句型It’s +colour , 识别并描述物品的颜色。 教学方法: 任务型教学法。 教具准备: 教学卡片, 单词卡。 教学过程: 一、热身复习 Greeting Sing a song “Please stand up” 二、课文导入 准备奥运五环, 然后向学生提问: What colour do you like ?引导学生说出自己喜欢的颜色, 由老师告诉他们相应的英文单词。red, green, yellow, blue, black。 3课文教学请一组学生起立, 老师指向拿奥运五环卡片的学生, 然后问这组学生 T: What colour is it ? S: Red, yellow, green, blue, black。鼓励答对的学生当小老师, 带领能够全班的学生学习表示颜色的词red, yellow, green, blue, black。一拿出Panpan的图片, 向学生介绍它并请学生使用Hello, How are you ?等语言与Panpan打招呼, 然后对学生说:今天Panpa n遇到了一个很奇怪的朋友chameleon, 那么到底奇怪在哪? 听录音 看课文猜意思, 再放录音。听完后带领学生总结变色龙换了哪些颜色?放第三遍录音时请学生跟读。 巩固练习 运用Game , 进行巩固。 拍单词, 看谁最先拍到老师描述的颜色, 请两名学生到台上, 老师说英文单词, 学生就去拍老师所说的颜色。 做游戏 找一找, 说一说, 自己身边有什么颜色? 课后作业 1、读课文15分钟 2、运用所学知识把自己喜欢的物品画下来, 涂上颜色并向家人, 朋友或同学介绍。

最新人教版英语一年级上册全册教案

一年级英语上册撰写人:授课人: 一年级新生常规教育 一、教学目标与要求 1、知道上课要遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,发言要举手(知识目标) 2、会说“上课的时候,我们要专心听讲”。(知识目标) 3、学会正确的坐姿。(知识目标) 德育目标:培养学生良好的英语学习习惯和课堂常规。 教学重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”。 教学难点:学会正确的坐、举手、读书及握笔写字的姿势。 二、课前准备 教师准备教学图片、ppt课件 三、教学过程 一、回忆参观,榜样教育。 1、回忆参观:老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况,谁来说说他们是怎样上课的?学生举手发言 2、师小结:大哥哥、大姐姐上课遵守纪律,专心听讲,不随便讲话,我们要向他们学习。 二、指导看图,练习说话。 1、引入:那么我们先来看看,图上小朋友是怎么做的。 2、看图:⑴图上小朋友们在干什么?⑵丁丁在干什么?他这样做对吗?为什么?⑶冬冬正在对丁丁说什么?⑷图上哪些小朋友专心听讲?他们怎么做的? 3、说话训练。上课的时候,我们要专心听讲。 ⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。 三、小结评比,树立榜样。 1、表扬本节课专心听讲的学生,发小红花。 2、自己回忆以前的表现,专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。 四、学习正确的坐姿、读书和写字姿势。 1、回忆引入: ⑴小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的? ⑵现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿园不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课要安静,小

人教版小学英语一年级上册教案

Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 1、热身(Warm-up) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学

生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I’m…(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, I’m…如果猜错,要说No, I’m… 猜对得一分。 (2)、表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是I’m 的发音,应为/aim/ 不能读成/em/. (3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

小学英语教案范文

小学英语教案范文 Unit1 My new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。Let’s sta rt部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)教师播放Let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习strong,tall,short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: T:Hello, everyone!Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下: T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now? Ss:We’re in Grade 5. T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?

小学一年级英语教学设计三篇

小学一年级英语教学设计三篇 准备导人: 1.教授下列单词:bag,pen,book和pencil.拿起每件物品,说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。 2.在教室里边走边拿着一件东西说:What’s this当学生回答:It’s a …..后,再问:“what colour is it”(注意,学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答:“It’s…” 举例: 老师:What’s that 学生:It’s a book. 老师:What colour is it 学生:It’s red 活动1:听音指图 1.让学生看书并用汉语提问。如:孩子们在哪儿为什么汤姆有那么多问题汤姆为什么害怕 2.放录音,让学生边听边指出相对应图片。

3.向学生说明,由老师来说图中物品的名字,由他们来指出准确的图片。 举例: 老师:It’s a cat. 学生:(指向猫的图片) 老师:It’s a bag. 学生:(指向书包的图片) 4.让学生两人一组做练习。 活动2:听说 1.读例句或放录音,每句停顿并让学生重复句子。再做一次。 2.让学生合上课本。重放录音,每个问题后停顿,让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。 活动3:指图问答 1.拿起书,指着上面的一个拼图小片说:What’s this引导学生回答:“It’s a (颜色十物品)”举两到三个例子。 2.让学生两人一组做练习。六次后交换角色。 补充活劝:

1.让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说:What’s this引导学生回答。 2.多举几个例子,要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 3.让学生两人一组继续练习,四次后交换角色。 教学技巧: 把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上,然后交给学生,让他们把双面胶或卡片贴或放在相对应的物品上。如果他们在家里也想这么做,告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。 【篇二】 一、课题:Module 8 Unit 3 Yes ,I do. 二、教学内容: 1、会说两个问句:Do you like …What is your favourite sport /animal/colour/fruite 2、对Do you like …作肯定和否定回答,英语教案- Unit 3 Yes ,I do。 三、教学目标

小学英语教案全英模板

小学英语教案全英模板 【篇一:小学英语教案模板汇编(全册精选)】 小学英语教案模板汇编(全册精选) 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中,到底是使用全英文的,还是可以使用汉语的,是所有考试面试的学生所纠结的一个问题,育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案,关键是你是否运用的熟练。在面试考试中,注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能正确把握表示颜色的单词。 二、教学重点、难点 能正确把握表示颜色的单词。 三、教学预备 颜色纸或各种实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸:is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green

教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗:red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸,让学生说英语。 3.play a game: 规则:将各种颜色纸放入一个口袋内,让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的,猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、读、写本单元的动物类单词。 (2)进一步巩固句型:do you like...?yes,i do./no,i dont.以及i like...和i dont like... 2.能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系,从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析

最新人教版小学四年级英语教案优秀范文

最新人教版小学四年级英语教案优秀范文 《how is the weather today》是让学生在TRIP活动中了解不同城市不同季节的天气情况及人们所从事的不同活动.下面是小编为大家整理好了小学四年级英语教案,希望你们能喜欢, 人教版小学四年级英语教案优秀范文一 (一) Fourskills Words: kindice cream candy Sentence:Can I have some ice-cream? Sure. (二)Teaching Affection 1.教育学生学会与别人一起分享的意识,培养学生礼貌待人的品质. 2. 培养学生学习英语的热情. 二.Teaching important points and difficult points: kind ice cream candy Sentence:Can I have some ice-cream? Sure. 三、Teachingmethods: 1. Situational Teaching Method. 2. Communication Teaching Method 四.Teaching aids: 1.准备本课的录音磁带,教学挂图和幻灯片. 2.准备巧克力和果冻的实物或图片. 3.自制不同种类和形状的.蛋糕图片. 4.准备用纸剪出的心形、星形等. 五.Teaching Steps: 1. Warming-up/ Revision (2 ) Teacher展示图片,使用单词的图片进行复习,用看图片抢答的形式. 2. Presentation (14 ) 1)T showthe shape cards, ask: What s this? Can you say it in Chinese? Ss:正方形.圆形.长方形.五角星. After Ss answer, T asks: Can you say it inEnglish?

小学一年级英语教案

苏教版牛津小学英语1B教案 unit4 Unit 4 My nice ruler 1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确,语调自然。 2、能运用句型That`s my…It`s very…对物品进行简单描述,语音语调正确。 3、低年级学生的英语学习方法引导。 1、培养学生的学习兴趣,能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.等。 2、培养学生的观察能力。 课件、词语卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 4 My nice ruler ——That`s my new ruler. ——It`s very nice. A. greeting 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 B. Free talk T:Class begings. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss and girls. T: Hi, What’s your name? S: Hello, my name is …. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 C、Presentation 1) 教师拿出一本新的英语书用Is this …?问学生,再指着远处讲台上的一把新的尺子,Is that … ? 提问,从而呈现That’s my new … T:Is this a book? Ss: Yes, it is. T: This is my new book. T: (指远处)Is that a ruler? Ss: Yes , it is. T: Good. That’s my new ruler. 让学生通过This is my new book.和 That’s my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。 2)教new 这个单词时,教师用新、旧物品作比较。 T: Look, this is an old book. T: Look, that’s a new book. 在学生操练new 之后,再让学生用new 进行组词操练:a new bag, a new book等。 D、Learn to say 1)放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时,要他们尽量模仿录音中的语音、语调。 2)引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习,进行课文对话操练。 3)在班级中开展“小擂台”比赛,看谁领读得好,谁就成为“小擂主”。 E、Practise 1)在学生听、读对话后,教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段,创设情境,进行

小学英语教案模板 全英文

Instructional Design I. Background information Content: Section A, Unit 5, JEFC Teacher: Chen Jie Description of students: 40 students in Junior/Primary/Senior 1, 15 boys and 25 girls Lesson duration: 40 minutes Time & date: 8:20—9:00am, Tuesday, 29th April, 2014 II. Teaching contents: Topic: Asking the way. New words: face, hand, …. New patterns: Could you tell me how to get to the post office? 按照听、读、说、写的内容分开写,然后要功能与话题。 III. Teaching key points and difficulties: Teaching key points: Teaching difficulties: IV. Teaching objectives: A.Knowledge objectives By the end of the lesson, students should be able to: ……

B.Ability objectives By the end of the lesson, students should be able to …… C.Affects/Morality/Attitude…. Students learn to be good listeners while the others are talking. V. Teaching aids: tapes, OHP, chalk, etc. VI. Teaching Model /Method ?PPP ?Three stages ?Five-step teaching method ?Audio-lingual method, etc. ?语法课见第七单元 ?每节课选用一个 VII. The style of the lesson: ?Reading ?Reading and writing ?Reading and talking ?Listening and talking ?Listening and speaking ?Grammar ?Exercises

小学英语教案设计范例

小学英语教案范例 篇一:小学英语教案范文 小学英语教案 Unit 7 Happy birthday第一课时 课题:Unit 7 Happy Birthday 重点:能认读数字1—10。 能按指令语做相应的动作。 难点:数字的准确发音,尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。 教具准备: 1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。 2 教师准备教学录音带。 3 教师准备Let’s learn部分的教学课件。 教学过程: 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共同演唱歌曲《Old MacDonald》,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学

生做组长工作,每组并设一名声音监控员。 (2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 步骤:1 教师用手指数数字1—10,全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片,学生认读数字单词。 (3)教师播放Let’s learn部分的课件,学生跟读学习。(4)教师用手指做示范: Show me 1 and 2. 让学生跟着做。 (5)让学生听录音,跟读Let’s learn 的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。 3 趣味操练 (Practice) (1)游戏: What’s missing? 将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜What’s missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 (2)小组比赛: 教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 (3)游戏: Follow me 让一个学生任意说一个数字如:4,并做一个动作如:跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。

人教版小学英语一年级上册全册教案

人教版小学英语一年级上册全册教案 目录《starter》 (3) Unit 1 School《lesson 1》 (7) Unit 1 School《lesson 2》 (11) Unit 1 School《lesson 3》 (15) Unit 1 School《Review & Rewards》 (19) Unit 1 School《Story Time》 (22) Unit 2 Face《lesson 1》 (25) Unit 2 Face《lesson 2》 (28) Unit 2 Face《lesson 3》 (31) Unit 2 Face《Review & Rewards》 (34) Unit 2 Face《Story Time》 (37) Unit 3 Animal《lesson 1》 (39) Unit 3 Animal《lesson 2》 (44) Unit 3 Animal《lesson 3》 (49) Unit 3 Animal《Review & Rewards》 (53) Unit 3 Animal《Story Time》 (55) 《Revision 1》 (59) Unit 4 Numbers《lesson 1》 (63) Unit 4 Numbers《lesson 2》 (67) Unit 4 Numbers《Review & Rewards》 (70)

Unit 4 Numbers《Story Time》 (74) Unit 5 Colours《lesson 1》 (78) Unit 5 Colours《lesson 2》 (87) Unit 5 Colours《lesson 3》 (93) Unit 5 Colours《Review & Rewards》 (110) Unit 5 Colours《Story Time》 (113) Unit 6 Fruit《lesson 1》 (116) Unit 6 Fruit《lesson 2》 (119) Unit 6 Fruit《Story Time》 (127) 《Revision 2》 (135)

小学一年级英语:Unit 1教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 Unit 1 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Unit 1 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

Unit 1 unit 1 teaching aims: (1) using imperatives to give simple instructions. (2) using formulaic expressions to greet people. (3) using nouns to identify common classroom objects. (4) using model verb “can” to express abilities. (5) lean an english song. teaching schedules: 5 periods period 1 teaching aims using imperatives to give simple instructions.

teaching points listen and act. e.g. stand up, please. teaching difficulties ask pupils to speak and act themselves. teaching aids multimedia, cassette teaching procedures pre-task preparation 1. t: class begins. p: stand up. t: good morning, boys and girls .p: good morning, april. t: sit down, please. 2. repeat sit down please. stand up, please. ask the class to do the actions. then play a game of quick response, teacher says: boys stand up or girls sit down, see who is better. while-task procedure 1. show the picture with a boy sitting on the chair, and elicit “sit down”. let ss response to the order. let students read it one by one. correct the pronunciation. 2. use the same method to teach “stand up”. look, the boy is

小学英语六年级上册(全英)教案

小学英语六年级上册(全英)教案 do you go there?Period OneTeaching contents: Part A let’s learn & let’s playTeaching aims: 1、To enable the students to master the four skills phrases: on foot,by bike,by bus,by train, by plane,by ship,by subway 2、 To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns: How do you go to school? Or How do you go to Canada…?”And answer with“I go by…”Teaching focus: To master the four skills phrases: by train, by plane, by subway, by ship, by bike, on foot Teaching difficulty:To differ “subway” from“train”Teaching methods: Communicative ApproachTeaching aids: 1、Word cards 2、 Tape recorder and tape 3、 Multi-media playerTeaching procedure: 1、(Warm-up) Greeting: Good morning , class ! Glad to meet you again、 Ho w are you? What day is it? What ‘s the date? What’s the weather like today?

小学英语教师全英教案课程

Teaching Plan Lesson 9 Unit 5 (Book2) ——外语系******** ?Teaching Content:Unit5 Lesson9 Parts of the body(book2) ?Students:Class 1 Grade 3 ?Trainee:Lai Qiuyan aims: aim: 1)New words:leg, hand, arm, foot, feet, knee 2)New sentences: ——How many legs/hands/arms/feet/ can you see? ——I can see __legs/hands/arms/feet. 3) Recite the chant fluency “Follow me”. Learn to sing a song of “Follow me” 4) To hear the instruction and performance. aim: Let students be more confident during the studying of English and get great fun from students' interests in English learning, cultivate the habit of independent study actively, lets the student in activity boldly self expression. II. Class type: New teaching III. Important and difficult points:

小学一年级英语 school教案1

school教案1 一年级英语教案 ●一、教学目的: 1. 自我介绍I’m…… 2. 学习新单词book、ruler、pencilandereaser。 3.TPR用语:showmeyour…… ●二、教学重点: 1. 学习新单词book、ruler、pencilandereaser 2. 自我介绍I’m…… ●三、教学难点: 1. 自我介绍和Goodmorning的发音。 2. 课堂纪律的巩固,具体讲什么时候动,什么时候动口,什么时候动手,动脚。 ●四、课前准备: 师备:录音机、教学录音带、图片、单词卡片。 生备:英语学具卡片 ●五、教学过程: (一)Review: 复习上节课所学人物名字。同时学习:I’m……

(二)新授: 1.教师出示图片: 今天,我给你们带来了我们的好朋友,Whocantellme出示lily图片? S:Lily/… T:Yes,thisisLily,hernameisLily. 教师出示其他图片:Canyoutell逐渐出示其他几个小朋友的图片?当学生们说完人物名字后,老师拿出lucky的图片,说:I’mlucky,whoareyou? 然后用其他小朋友的图片自问自答lucky后, 老师问学生:Whoareyou? Ss:老师找基础较好的学生回答。师问生答。 做示范,要找两到三名学生。 提示:课堂纪律:现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。(有奖励)学生第一次进行小组对话,老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动后将表现好和不好的提示出来,并当场奖励作得好的那组。 2.教师再将其他人物的图片出示一遍,让学生配音介绍,突然呈现尺子的图片,这是老师很高兴的故意向图片打招呼说:goodmorning,lily? 这时学生会帮助老师纠正,会的学生会主动说出尺子 这个单词。老师随即教授这个单词的读音。 教师边领读边出示图片,学习新单词:book、pencil、eraser。 方法:1.教师领读

小学英语全英教案范文

小学英语全英教案范文 【篇一:全英文英语教案模板】 lesson plan nsefc module2 unit reading in teacher: period:period1 type:reading duration: 45minutes teaching ideology the current theory view reading as a interactive process which involves not only the printed page but also the reader’s old knowledge of the language in general, the world and the text types. in the reading process, these factors interact with each other and compensate for each other. based on the understanding of reading as an interactive process, teaching reading in the classroom is divided into three stages in which the top-down and bottom-up techniques integrated to develop the students language efficiency in general and reading strategies. the three stages are pre-reading, while-reading and post-reading. teaching material and learning condition the analysis of teaching material the teaching material is the reading part from nsefc module2 unit. the topic of this unit is . this passage mainly introduces the passage consists of paragraphs. the first paragraph is a general introduction of the . para.2 to para.4 introduces . the last paragraph tells about . the topic is not new to the ss. but there is some new words and phases in the passage. the analysis of learning condition the students are from grade1 in senior high school. as high school students, they have achieved certain english level and they have the ability to get the basic idea of the reading. since they are in grade1, they are easily activated and want to air their own opinions on the topic. they are familiar with the topic of and know some. but they may not know before. moreover, their vocabulary is limited so they may have difficulties in understanding some sentences. learning objectives 1. language skills

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英语小学教案模板范文 【篇一:小学英语教案模板汇编(全册精选)】 小学英语教案模板汇编(全册精选) 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中,到底是使用全英文的,还是可以使用汉语的,是所有考试面试的学生所纠结的一个问题,育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案,关键是你是否运用的熟练。在面试考试中,注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能正确把握表示颜色的单词。 二、教学重点、难点 能正确把握表示颜色的单词。 三、教学预备 颜色纸或各种实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸:is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green

教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗:red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸,让学生说英语。 3.play a game: 规则:将各种颜色纸放入一个口袋内,让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的,猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 (1)能听、说、读、写本单元的动物类单词。 (2)进一步巩固句型:do you like...?yes,i do./no,i dont.以及i like...和i dont like... 2.能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系,从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析

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