七年级语文2015年期中考试题

七年级(上) 语文期中试卷 2015、11

（总分：100分）

一、积累与运用（23分）

1、下列加点字注音、形完全正确的一项是（）（2分）

A、廖．廓（liáo）济．南（jǐ）黄晕．（yùn）霎．时（shà）

B、澄．清（chéng）枯涸．（hé）槐．树（kuí）瘫涣．（huàn）

C、停滞．（zhì）搓捻．（niǎn）偌．大（ru?）刹．那（chà）

D、嘈．杂（cāo）须臾．（yú）绰．号（chu?）遗憾．（hàn）

2、改正下面词语中的错别字， (2分)

浑为一谈不求甚解恍然大悟整装待发

花枝召展呼朋引伴由然而生不曲不挠

3、下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（2分）

A、上学两周后，大家一致推选德高望重

．．．．的小华担任班长。

B、听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外

．．．．。

C、妈妈在抽屉里翻来履去

．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

D、听到这个好消息，她忍俊不禁

．．．．地笑了起来。

4、改正下面的句子的语病。（2分）

①中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。

改正：__________________________________________________________

②为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。

改正：__________________________________________________________

5、下面这段小诗摘自《繁星·春水》赏析后完成下面的问题。（2分）

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

这首诗表达了一个什么道理？

____________________________________________________________________。

6、对下面这首诗赏析不正确的一项是（）（2分）

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A、“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。

B、诗中描写海水和山岛，海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，想互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

C、“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴之势。

D、全诗意境开阔，气势磅礴，让我们感受到诗人博大胸襟和远大政治抱负。

7、文言诗文默写填空（11分）

（1）________________________，江春入旧年。

（2）我寄愁心与明月，________________________。

（3）________________________，却话巴山夜雨时。

（4）曲径通幽处，________________________。

（5）最爱湖东得不足，________________________。

（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：________________________，________________________。

（7）白居易在《钱塘湖春行》中描绘奏的西湖，写出一种充满活力的动态美的句子是：________________________，________________________。

（8）《天净沙·秋思》中，作者用“________________________，________________________”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。

二、阅读（40分）

（一）比较阅读下面的两篇短文，完成8~10题。（10分）

[甲] 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“敏而好学，不耻下问，是经谓之“文”也。”

子曰：“三人行，必有我师焉；则其善者而从之，其不善者而改之。”

[乙]王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说．曰：“凡师之所言，吾悉能志(记)之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云…学而不思则罔?，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（《李生论善学》）

8、解释下列句子中加点字的含义（4分）

（1）温故．而知新（）（2）王生益愠．（）

（3）不亦说．乎（）（4）是．不亦善学乎。（）

9、用现代汉语翻译下面句子（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

译文：_______________________________________________________________

（2）夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

译文：_______________________________________________________________

10、这两篇文章都讲到一个共同的话题，即学习方法，那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文语句回答）（1分），这对我们的学习又有什么启发。（1分）

（二）阅读下面的选文，完成11—16题。（15分）

父爱岂止八十里

①小时候，我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄放到村上庙里老和尚住的后大殿。

②初中毕业后的那个假期，我接到省一中的录取通知书。一中离我家十里地，又没有公共汽车。我很想买辆新的自行车，母亲却说：“让老师父把大殿的车子取出来，擦洗擦洗骑去吧。”我自然嫌弃。

③父亲说：“锈了修不好，闸不灵，娃娃出了事儿咋办？挣钱为啥？不就是为了给俺娃花？爹给俺娃买辆新的。”

④那时车子是紧俏商品，没个关系不好买。他托了好几个人搜没能买到，只好趁去怀仁打工时绘我买。一次来信，说买到了，是一辆绿色的飞鸽车，加重的，还说等有了顺路车就给我捎回来。我心想，哪会一下子就有顺路车？就写信对父亲说：“怀仁每天都有回家的火车，托运回来多方便。”我还催他说，学校就要开学了，可我还不会骑，我总得提前学会才行，学会也还得再练练，练得很熟才行。实际上，那时的我早就会骑，骑得还挺溜。

⑤父亲倒是把车子给弄回来了。可他不是给托运回来的，他是一步一步地推着，推了八十多里推回来的。

⑥那天半夜，我正睡得香，听母索说：“好像有人叫咱们。”她拉开灯，听听，确实是有人在鼓门。母亲说半夜三更的会是谁，穿好衣服就去开门，我也跟在后面。

⑦天啊，是父亲！

⑧他正扶着一辆自行车，站在那里。身子摇晃，好像要倒了。我和母亲急忙把他搀进屋，他一屁股跌坐在地上。我赶紧去扶他起来，他不让动，摆着手说：“缓缓，让爹缓缓。”又伸手说：“给爹倒口水。”我拿起暖水瓶，他摆手说：“冷水。拿瓢。”我从缸里舀出多半瓢水递给他。

⑨这时我发现，他的灰衬衣上全是土，他的裤腿挽着，全是泥。

⑩他喝先了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。

⑾这不会骑车的人，推车子会更费事，走个三五里也还好说，可八十里走下来真是不敢想的事。他从一大早就开始走，整整走了十八九个小时，最后这十里路，还是拐着瘸腿。而那一年，父亲已经五十多岁了。

⑿他坐在地上一动不想动，我站在那里陪着他。

⒀我看着他，花白的头发乱莲蓬的，汗水把脸上的土灰淌得一道道的，顺着皱纹的方向密密地织着，连他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像还有血：我不禁暗暗地叹气，强忍着没让泪水流下来。

⒁缓了好大一阵子，父亲才让我扶起他。母亲去做饭，我伺侯着他洗了脸，换了衣裳。我给他脚盒里添上暖瓶的水，他靠着炕厢坐在板凳上烫脚。

⒂我问他为啥不托运，他说他到怀仁火车站打听了，托运得半个月以后才到，“我怕误了俺娃学车。多学半个月跟少学半个月，那就是不一样。”听了这话，我的心一紧．，像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串

．．地落下。

⒃父亲一看，赶紧说：“过河时把车子弄泥了，俺娃出院把它擦擦。”

⒄当我擦完车子进屋时，母亲做好了钣，而父亲，脚泡在水盒里，坐着小板凳，身子靠着炕厢，就那么地睡着了……

11．概括写出父亲推车回家后累得筋疲力尽的表现。（3分）

12.读选文⑦段，说说“我”当时的心情，并分析原因。（4分）

13,选文⒀段对父亲的外貌进行描写，有什么用意？（4分）

14.结合选文分析下面句中加点词语的表达效果。（3分）

听了这话．我的心一紧．．像是有鞭子在抽，强忍的泪水终于成串

．．地落下。

15.请用抒情议沦的表达方式，以“那八十里的路啊”为开头，给本文补写—个结尾。40左右。（3分）

那八十里的路啊,_______________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 16.选出下列对选文的理解分析正确的—项 ( )（3分）

A．选文开篇交代母亲给舅舅买自行车却不舍得给“我”买的情节，与父亲的做法形成对比，突出母亲爱舅舅甚于爱“我”。

B.选文⑤段在行文中有承上启下的作用。同时也蕴含了“我”内心的复杂情感。 C．选文⑧段中父亲的语言都很简洁，说明他是个不善于表达感情的人。

D．选文⒃段中，父亲让“我”去将脏了的自行车擦干净，是因为他理解“我”对自行车的珍爱，也和“我”一样喜欢这辆车。

（三）阅读下面选文回答17—21题(12分)

世界上最柔软的路

①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。

②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师的影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。

③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。

④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。

⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。

⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。

⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。

⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锨铲……全村的男人都来了，还有她的学生。

⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。

⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也一直流到山外。

⑾故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的步子，走出大山，去到外面世界的路。

⑿那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。

17、感知全文，请简要概括选文的故事情节。（2分）

主动请缨，执教山村→______________________________________ →村民铺路，真情送行→______________________________________

18、品读全文，谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路。”？（3分）

19、文中划波浪线句运用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）

20、依据第⑦段划横线的句子，联系上下文，揣摩女教师当时的心理活动，以第一人称的角度将它描写出来。（2分）

21、这篇文章让我们想起许多“美丽”的老师，“最美乡村教师”庄巧真就是其中的一个，请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。（至少运用一种修辞手法，60字左右。）（2分）

三、作文（40分）

怀念_____________________________的日子

要求：(1)在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；(2)篇幅不少于600字；(3)文体不限：(4)文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。

从下面两个题目中，任选一题写作，不少于500字，不要出现真实的名字。

题目一：我在秋天里收获

秋天是个收获的季节，农民收获着粮食，果农收获着硕果，渔民收获着喜悦……亲爱的，刚上初中的你，收获了什么呢？是知识？能力？友情？还是毅力？智慧……带着真情，写出你的收获吧！

题目二：__________的中秋节

中秋节是我们的传统节日，吃月饼、赏圆月、享亲情……多么美好。你的中秋是怎样度过的？是和亲人阖家团聚、还是出去游玩？或是孤单度过……亲爱的同学，拿出热情，写出你的中秋节吧。

要求：把题目补充完整，在横线上填上恰当的词语，如快乐的、幸福的、难忘的、孤单的、另类的……