《 “小院士”课题研究成果答辩活动参考》附件【直接打印】
附件3：
“小院士”课题研究成果答辩活动参考
一、研究课题推荐
1．以在学习、生活中发现的并能够通过所掌握的科学原理和知识开展研究的问题为课题
例如：奶制品与我们的日常生活；社区用水的成分分析检测；动物或植物在人类生活中的仿生研究；探究动物的某种行为；森林树木物种组成与结构的观测。
2．以通过论证解决的科学问题和社会问题为课题
例如：PM2.5超标留给我们的启示；无线网络在学习中的应用研究；低碳生活的调查研究；青少年流行文化的调查研究。
3．以与人们日常生活密切相关的科学和社会现象为课题
例如：室内装修的安全性研究（开关设计、回路设计、防火材料应用、逃生通道等）；堵车问题的调查研究；废品回收再利用的研究；青少年运用互联网问题的调查研究。
4．各种探索性研究或创意项目，科学小发明、小制作
例如：环保型防震材料的开发；电磁辐射的利弊；波浪发电机；气象测量仪；模拟生态系统实验。
二、评价方式
第十届中国少年科学院“小院士”课题研究论文答辩活动将由创新能力测试或科学探究能力测试（主要根据学生申报课题的不同研究方向选择）和课题现场答辩两个环节组成。
其中第一部分能力测试主要以笔试形式进行，题目为主观论述题，主要考察学生在生活、学习中如何通过运用创新发明或科学探究的方法分析解决实际问题，占总考核成绩的20%。
第二部分课题现场答辩主要以专家对学生进行现场答辩的形式进行，时间为10分钟，过程包含2个主要环节：学生论述课题内容、研究的方法、过程；专家进行针对性的提问，学生进行解答；专家结合整体情况对课题进行打分并点评，占总考核成绩的80%。
三、课题答辩
由中国少年科学院专家委员会的专家对论文进行评审。
1、分组：为了体现公平、公正原则，答辩活动将按照学生年级划分为四个组别，按照课题研究方向划分为三个方向进行分别评价。
组别划分如下：
小低组（1-3年级）、小高组（4-6年级）、初中组、高中组
课题研究方向划分如下：
发明创造（包含小发明、小制作、模型设计、发明设想等）科学探究（包含科学发现、科学现象探索、调研、考察、实验等）
社会调查（包括对社会现象、社会问题、地方文化的调研等）
如果参与同一课题研究活动的学生为多名且为不同年级，则按照其中年级最高的学生划分组别。
如果同一学生参与答辩多个课题（最多为2个），则按照两个课题答辩得分的平均分进行评价。
2、答辩流程：先由学生对课题进行阐述，之后答辩专家对其进行提问，学生进行解答，最后由答辩专家小组进行总结和评价，整体时间控制在10分钟以内。
由于拖延答辩时间（超出10分钟），影响答辩活动整体安排的，答辩组委会将适当扣减其答辩分数。
课题答辩环节由2-3位专家对课题进行答辩评审，取各位专家评审的平均分计入总分，由课题的完整性、科学性、创新性、实用性、真实性、答辩时的语言表述、认知程度、问题解答等部分成绩组成。各部分成绩确定方式及分值比例情况如下：课题论文评价（50分）、专家问辩（30分)
评委根据评分标准和评审分值为每个项目进行评分：
课题论文评价：
完整性：项目研究达到一定阶段，有终期研究成果或阶段性研究成果；有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等)；申报资料丰富、齐全，研究和分析数据充分，有说服力。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )
科学性：项目的选题符合客观科学规律，有科学依据，立论明确，论据充分；研究方法合理；技术方案合理；科学理论运用准确。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 ) 创新性：项目的立意、提出的观点以及研究的方法等方面有新意、有创见。分析问题、实验设计、技术路线、数据处理方法独特。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 ) 实用性：项目成果能够进行制造使用或实际应用，并且能够产生积极效果；能够进行广泛推广。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 ) 真实性：项目符合选手年龄段的思维方式、知识结构和实施项目能力；项目选题、实施和结论主要由学生提出和完成；选手能够准确表述项目内容及原理,真实可信。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 ) 专家现场答辩：
语言表述：答辩同学综合素质较高，应变能力强，形体得当, 礼貌待人。自然大方，语气平和，语速适中，语言表达清楚，展现自信。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 ) 认知程度：答辩同学要向评委清晰介绍项目研究工作和背景知识，对自己研究的课题在相关基础知识，课题研究各个环节，运用的方法，遇到和处理的问题等方面充分认知。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )
问题解答：答辩同学回答专家问题要切中要点，客观真实，自信镇定，表述简洁，问题符合证据和结论在逻辑上的对应关系，能做到通过自己思考解答问题，而不是简单重复论文中的文字。
最高10 分，优秀(8-10)，良好(5-7)，一般(3-4)，较差(0-2 )
钢笔行书字帖 直接打印练习59892
实用文档 钢笔行书字帖 启下点：尖入，重顿后向下出锋带下。 启右点：由上向下轻入重顿，然后向右上出锋收笔，与右侧的笔画呼应。 长点:一般作反捺使用，收笔时略露附钩，或向右下方顿笔即收，不带附钩。 启上横：书写时末端向上引带，以和下笔连接，如“天、大、古”的上横。 启下横：书写时向左下引带出锋，以和下笔呼应。
悬针竖：入纸后稍顿转笔向下由重变轻，出锋收笔。 垂露竖：落笔稍顿即提笔向下，至末端回锋收笔。 短竖：同楷书，但有的以点代替。 文案大全． 实用文档 平撇：落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。
斜撇：同楷书，只是在撇时要果断，不要迟疑，而且要全力送到位。 短挑：落笔后略顿，然后在提笔向右上方用力挑出。（均有“土、王”等偏旁下端的短横变化而来） 长挑：与短挑相似，唯其笔画少长。可单独起承托作用，有时也同点画结合，如“独”等字。 斜捺：顺着撇势轻落笔，稍作横行即向右下行笔捺出，捺时要用力，并将笔势由斜改平斜。 平捺：回锋落笔，略横即向右下行笔，最后平捺出锋，平捺要“一波三折”，呈流动态势。
竖钩：先写竖然后顿笔用力向左下钩出。整体要挺拔，遒劲有力。 文案大全． 实用文档 斜钩：侧锋落笔后纵笔而下，最后翻笔向下钩出。斜钩中部要略带弧，有韧劲刚中含柔，并有纵势。 卧钩：顺笔直入并向下向右用力作下弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。 翻笔向左上钩出。
浮鹅钩：落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横， 最后翻笔向上钩出。 平折：落笔先写横，折时稍用力向左下方钩出。 竖折：先写竖画，至折时笔略提起，再顿后转笔向下，迅速向左上钩出。 两点水：先写点，顺势向下出锋与提画笔断意连。 三点水：只用两点，第一笔写点，第二点与竖画连写。
钢笔行书字贴-最美观最实用的字贴
钢笔行书字帖 最美观最实用的字帖 本字帖按偏旁部首编辑，基本包含了汉字的所有偏旁（部件）。每个偏旁（部件）都用小字说明其写法，并在下面列举了十个例字，字体清秀、遒劲、流畅。本字帖版面设计为B5纸，打印后可直接放入一般的十六开本子纸下进行描写，方便实用，对提高自己的书写水平极为神速，因此本字帖实为不可多得的字帖精品。
启下点：尖入，重顿后向下出锋带下。 文之方永京住良序席唐启右点：由上向下轻入重顿，然后向右上出锋收笔，与右侧的笔画呼应。 小示尔东共洪余赤其集长点：一般作反捺使用，收笔时略露附钩，或向右下方顿笔即收，不带附钩。 大长各冬香禾良决张狠启上横：书写时末端向上引带，以和下笔连接，如“天、大、古”的上横。 丈才友天古右者有尧求启下横：书写时向左下引带出锋，以和下笔呼应。 三无不未王豆专可亚牙悬针竖：入纸后稍顿转笔向下由重变轻，出锋收笔。 干半丰中甲申串计汁军垂露竖：落笔稍顿即提笔向下，至末端回锋收笔。 平木末来冲林临陈情慢短竖：同楷书，但有的以点代替。 四虫电史而由曲坚西师平撇：落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。 千币禾乎任乏丢季爱我斜撇：同楷书，只是在撇时要果断，不要迟疑，而且要全力送到位。 介仓今令会合金余奉命
短挑：落笔后略顿，然后在提笔向右上方用力挑出。（均有“土、王”等偏旁下端的短横变化而来） 地场垃圾坟培圳站玩域长挑：与短挑相似，唯其笔画少长。可单独起承托作用，有时也同点画结合，如“独”等字。 打投把拾拉独拖抗护抟斜捺：顺着撇势轻落笔，稍作横行即向右下行笔捺出，捺时要用力，并将笔势由斜改平斜。 人吏更梗便埂使硬粳绠平捺：回锋落笔，略横即向右下行笔，最后平捺出锋，平捺要“一波三折”，呈流动态势。 是道建起逢延挺赴赶逍竖钩：先写竖然后顿笔用力向左下钩出。整体要挺拔，遒劲有力。 丁于宁亭灯宇寺事订盯斜钩：侧锋落笔后纵笔而下，最后翻笔向下钩出。斜钩中部要略带弧，有韧劲刚中含柔，并有纵势。 戈戊划我成戏线战咸载卧钩：顺笔直入并向下向右用力作下弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。 心怎思想秘志忠忿怠恋背抛钩：顺笔写上横，到转折处折笔而下，顺势婉转写弯曲，最后翻笔向左上钩出。 九飞风凤讽旭旮旯枫疯浮鹅钩：落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横，最后翻笔向上钩出。 元毛兄光巴乳孔扎乱胤平折：落笔先写横，折时稍用力向左下方钩出。 田日国而细回丑扭司拽
钢笔行书字帖 直接打印练习
启下点：尖入，重顿后向下出锋带下。 启右点：由上向下轻入重顿，然后向右上出锋收笔，与右侧的笔画呼应。长点:一般作反捺使用，收笔时略露附钩，或向右下方顿笔即收，不带附钩。启上横：书写时末端向上引带，以和下笔连接，如“天、大、古”的上横。启下横：书写时向左下引带出锋，以和下笔呼应。 悬针竖：入纸后稍顿转笔向下由重变轻，出锋收笔。 垂露竖：落笔稍顿即提笔向下，至末端回锋收笔。 短竖：同楷书，但有的以点代替。 平撇：落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。
斜撇：同楷书，只是在撇时要果断，不要迟疑，而且要全力送到位。 短挑：落笔后略顿，然后在提笔向右上方用力挑出。（均有“土、王”等偏旁下端的短横变化而来） 长挑：与短挑相似，唯其笔画少长。可单独起承托作用，有时也同点画 结合，如“独”等字。 斜捺：顺着撇势轻落笔，稍作横行即向右下行笔捺出，捺时要用力，并 将笔势由斜改平斜。 平捺：回锋落笔，略横即向右下行笔，最后平捺出锋，平捺要“一波三折”，呈流动态势。 竖钩：先写竖然后顿笔用力向左下钩出。整体要挺拔，遒劲有力。 斜钩：侧锋落笔后纵笔而下，最后翻笔向下钩出。斜钩中部要略带弧， 有韧劲刚中含柔，并有纵势。
卧钩：顺笔直入并向下向右用力作下弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。翻笔向左上钩出。 浮鹅钩：落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横， 最后翻笔向上钩出。 平折：落笔先写横，折时稍用力向左下方钩出。 竖折：先写竖画，至折时笔略提起，再顿后转笔向下，迅速向左上钩出。两点水：先写点，顺势向下出锋与提画笔断意连。 三点水：只用两点，第一笔写点，第二点与竖画连写。 言字旁：先写点，再写横折提，点与横折提的横画笔断意连。
钢笔行书字帖欣赏如何练好钢笔字
钢笔行书字帖欣赏如何 练好钢笔字 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
钢笔行书字帖欣赏如何练好钢笔字 有些同学因为以前没有注意字的好坏，一些难看甚至错误的写法已经根深蒂固，很难改正 学习书法不是一件容易的事情可是当你对它有了浓厚的兴趣，再加上正确的学习方法和持之以恒的决心之后，它就变成是一件很趣味，让我们很愿意去做的事情，并且从中得到了无法言传的快乐 第一怎样学好钢笔字》 书法课教学常规的要求： 1、写字时的坐姿：头正、身直、臂开、足安 2、选定一本自己喜欢的书法字帖（硬笔书法、毛笔小楷均可） 3、执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实掌虚 4、教学重点：正确的练字方法，培养学生的看字帖的“鉴赏力”（懂得怎样的字更好，如果吸取别人书写的长处，改正自己书写的不足） 5、教学难点：培养学生的看字帖的“鉴赏力”（就是要多看，多讲，多交流，为学生分析这个字为什么写得好，这个字为什么不好看等） 一、钢笔字和钢笔书法的特点 钢笔字的艺术效果虽然不像毛笔字那样丰富，但远远胜过铅笔、圆珠笔等其它硬笔因其笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分，同样能给人以美感 钢笔字的美，主要表现在点画线条、字形结构和章法格式上：用笔讲究轻重缓急的节奏，点画线条就美；造型注意比例、匀称、平稳、均
衡、变化和呼应，字形结构就美；整齐而有变化、多样而又，章法格式就美（这些也是欣赏钢笔书法的原则和标准） 钢笔楷书的特点是：用笔有提顿、藏露、方圆、快慢等讲究；笔画起收有序、笔笔分明、坚实有力、停而不断、直而不僵、流畅自然；结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字型端正、合乎规范 钢笔行书则是介于楷书和草书之间的一种书体也就是大家平常所写和所说的连笔字它可以牵丝连带、大小参差、省减笔画、改变笔顺，可以极尽变化之能事，容易写得气势连贯、疏密有致、跌宕起伏，容易表现出艺术效果当然，也就容易写快，从而具有极强的使用性（我们今天所要重点交流的正是行书） 二、当代学生的学书现状 首先，不良的书写习惯难以纠正 长期以来，钢笔字被认为没有太多的规矩可言，似乎可以随意发挥、不加管束于是，不少同学多年来的不良书写习惯已经定型，到大学期间再纠正实在勉为其难比如，好多学生，尤其是一些女生写惯了拘谨的小家子气，往往很难使其开张由此形成的心理定势让那些书法大家和教授也感到难以挽救 其次，钢笔字在选择字帖上有一定的局限性 钢笔书法不像毛笔书法，有权威性的基础字帖这些年来，钢笔字帖如雨后春笋，令人应接不暇，但鱼龙混杂，好坏差别大即使是优秀的范本，也可能因为人们在心理上还不习惯，不善于去评定哪几种可以供初学
钢笔行书字帖 直接打印练习
钢笔行书字帖直接打印 练习 Last revision on 21 December 2020
启下点：尖入，重顿后向下出锋带下。 启右点：由上向下轻入重顿，然后向右上出锋收笔，与右侧的笔画呼应。 长点:一般作反捺使用，收笔时略露附钩，或向右下方顿笔即收，不带附钩。启上横：书写时末端向上引带，以和下笔连接，如“天、大、古”的上横。 启下横：书写时向左下引带出锋，以和下笔呼应。 悬针竖：入纸后稍顿转笔向下由重变轻，出锋收笔。 垂露竖：落笔稍顿即提笔向下，至末端回锋收笔。 短竖：同楷书，但有的以点代替。 平撇：落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。 斜撇：同楷书，只是在撇时要果断，不要迟疑，而且要全力送到位。 短挑：落笔后略顿，然后在提笔向右上方用力挑出。（均有“土、王”等偏旁下端的短横变化而来） 长挑：与短挑相似，唯其笔画少长。可单独起承托作用，有时也同点画结合，如“独”等字。 斜捺：顺着撇势轻落笔，稍作横行即向右下行笔捺出，捺时要用力，并将笔势由斜改平斜。 平捺：回锋落笔，略横即向右下行笔，最后平捺出锋，平捺要“一波三折”，呈流动态势。
竖钩：先写竖然后顿笔用力向左下钩出。整体要挺拔，遒劲有力。 斜钩：侧锋落笔后纵笔而下，最后翻笔向下钩出。斜钩中部要略带弧，有韧劲刚中含柔，并有纵势。 卧钩：顺笔直入并向下向右用力作下弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。 翻笔向左上钩出。 浮鹅钩：落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横， 最后翻笔向上钩出。 平折：落笔先写横，折时稍用力向左下方钩出。 竖折：先写竖画，至折时笔略提起，再顿后转笔向下，迅速向左上钩出。 两点水：先写点，顺势向下出锋与提画笔断意连。 三点水：只用两点，第一笔写点，第二点与竖画连写。 言字旁：先写点，再写横折提，点与横折提的横画笔断意连。 单人旁;下笔写短撇，不出锋，随后回锋翻笔顺势写垂露竖，有时根据右边的部首可回锋向右下以连右部。如撇画长，则竖画短，撇画短，则竖画长。 双人旁：下笔写短撇不出尖，回锋折笔写第二撇，再回锋翻笔向下写竖，有时可回锋写右部。 左耳旁：先写短横，顺势折笔写弧画，然后向左上钩出接钩尖处写垂露竖，收笔可回锋向右上。右耳旁：横折弯钩尖处连写悬针竖。
钢笔行书字帖直接打印练习
钢笔行书字帖直接打印 练习 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
启下点：尖入，重顿后向下出锋带下。 启右点：由上向下轻入重顿，然后向右上出锋收笔，与右侧的笔画呼应。 长点:一般作反捺使用，收笔时略露附钩，或向右下方顿笔即收，不带附钩。 启上横：书写时末端向上引带，以和下笔连接，如“天、大、古”的上横。 启下横：书写时向左下引带出锋，以和下笔呼应。 悬针竖：入纸后稍顿转笔向下由重变轻，出锋收笔。 垂露竖：落笔稍顿即提笔向下，至末端回锋收笔。 短竖：同楷书，但有的以点代替。 平撇：落笔稍顿后迅即向左平方向撇出。 斜撇：同楷书，只是在撇时要果断，不要迟疑，而且要全力送到位。 短挑：落笔后略顿，然后在提笔向右上方用力挑出。（均有“土、王”等偏旁下端的短横变化而来） 长挑：与短挑相似，唯其笔画少长。可单独起承托作用，有时也同点画结合，如“独”等字。 斜捺：顺着撇势轻落笔，稍作横行即向右下行笔捺出，捺时要用力，并将笔势由斜改平斜。 平捺：回锋落笔，略横即向右下行笔，最后平捺出锋，平捺要“一波三折”，呈流动态势。 竖钩：先写竖然后顿笔用力向左下钩出。整体要挺拔，遒劲有力。
斜钩：侧锋落笔后纵笔而下，最后翻笔向下钩出。斜钩中部要略带弧，有韧劲刚中含柔，并有纵势。 卧钩：顺笔直入并向下向右用力作下弧，至笔画末端翻笔向左上用力钩出。 翻笔向左上钩出。 浮鹅钩：落笔稍重，接着引笔向下写竖，随即右拐变写横， 最后翻笔向上钩出。 平折：落笔先写横，折时稍用力向左下方钩出。 竖折：先写竖画，至折时笔略提起，再顿后转笔向下，迅速向左上钩出。 两点水：先写点，顺势向下出锋与提画笔断意连。 三点水：只用两点，第一笔写点，第二点与竖画连写。 言字旁：先写点，再写横折提，点与横折提的横画笔断意连。 单人旁;下笔写短撇，不出锋，随后回锋翻笔顺势写垂露竖，有时根据右边的部首可回锋向右下以连右部。如撇画长，则竖画短，撇画短，则竖画长。 双人旁：下笔写短撇不出尖，回锋折笔写第二撇，再回锋翻笔向下写竖，有时可回锋写右部。 左耳旁：先写短横，顺势折笔写弧画，然后向左上钩出接钩尖处写垂露竖，收笔可回锋向右上。右耳旁：横折弯钩尖处连写悬针竖。 又字旁：先写横撇，收笔时撇尖可向上轻挑，在写长点，长点收笔处可挑笔向右上以连右部。 竖心旁：两笔写成，先写短竖回锋向右上写短横，也可笔断意连再写长竖。