大学生犯罪的现状

大学生犯罪的现状，原因及对策08政教李雯娜08410220 完成日期：2009-12-8

［摘要］当代社会中，大学生犯罪趋势有所增长，而且大学生犯罪向多元化智能化方向发展。导致这种现象的基本原因在于市场经济带来的急剧变迁和社会机制以及个人机制的弱化、学校弊端的影响以及多元文化、不良媒体文化的影响。防范和减少大学生犯罪的基本对策在于必须形成良好的道德素质、培养健康的心理素质、健全体制、改进作风、加强校园文化建设、法制建设以及营造良好的家庭氛围等各方面综合出发。努力探索新的解决问题的方法，营造良好的社会校园家庭环境。

［关键词］大学生犯罪犯罪现状犯罪原因犯罪预防

一大学生犯罪得现状

近年来，大学生犯罪呈现出了新的趋势，主要体现在：

1、大学生犯罪数量在不断增加。目前，据中国犯罪学研究会会长，北京大学法学教授康树华进行的一项调查显示：1965年，青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33% ，其中大学生犯罪约占1% ；“文革”期间，青少年犯罪开始增多，在整个社会刑事犯罪中约占60% ，其中大学生犯罪约占2.5%；而近几年，青少年犯罪占了社会刑事犯罪中的70%至80%，其中大学生犯罪约占17% 。80年代末和90年代中期，大学生犯罪人数有明显升幅。据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1995年期开始上升。2001年比1995年增加了54.5%，2002年较之2001年又增加了97.1%。

2、当代的大学生犯罪还有一些不同于以前的现象，构成了近期新的特有的趋势。这主要休现在以下几个方面：

⑴女大学生犯罪引人注目。近期女大学生犯罪的频频发生大大提高了女性犯罪在大学生犯罪中的比例。调查发现，在2002年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。如：福建省某大学不久前挖掘了－个由6名女大学生组成的犯罪团伙，从而成功破获了数起发生在女生宿舍中的窃取财物案，这－团伙中部分成员还涉及女淫等违法行为。

⑵新的犯罪种类如贩毒、走私、组织介绍卖淫罪等出现，虽然从犯罪种类看来，大学生犯罪多以财产型和伤害型为主，这类犯罪并不成为当代大学生犯罪的重心，但它已经成为了一种新的类型，况且已经有增长的趋势，如在1995年广东省有两所高校出现大学生走私毒品的案件。

⑶犯罪团伙化，多元化和智能化。在许多过程复杂的犯罪中往往出现大学生犯罪团伙，并且这种犯罪团伙经常拌以社会成员，这在诈骗罪与走私罪中表现尤为突出。而多元化和智能化犯罪，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能高技术以及高音比高危害性。比如大学生卢某就利用黑客软件，到区某公司网上账号和密码，不仅自己使用，而且还像好友传播，给该公司造成经济损失几万余元，还有某些博士硕士利用所学科学知识研制病毒，从事毒品交易活动等等。由于高科技犯罪更能取得人们的原谅，所以它的毒害也将会更大，这不仅仅表现在它造成的物质结果，更表现在它所带来的蛊惑作用。

[4]犯罪主体范围扩大。在前几年，犯罪大学生出自民办大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。据上海一项关于校园犯罪的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总人数的31%.在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人。

二．大学生犯罪之原因分析

（一）家庭对大学生犯罪的影响

家庭是大学生身心成长的摇篮，是社会的细胞，人从出生到青年期，多数时间是在家庭中与父母一起度过的，而这一时期正是人的社会化最关键的时期，父母在孩子的成熟历程中扮演

举足轻重的角色。因此，家庭关系对大学生犯罪有着深刻的影响。大量的有关青少年犯罪研究资料表明，家庭与青少年犯罪有着最直接的关系。

1、家庭教育的失当是青少年犯罪滋生的土壤。我国的家庭教育失当现象相当严重，主要存在着的教育方法有溺爱型、粗暴型、放任型。其中大学生家庭存在的溺爱型最为普遍。

2、家庭结构的残缺也会影响大学生的成长。调查数据显示，单亲家庭(破裂家庭)出身的青少年犯罪高于正常家庭的孩子。家庭残缺使教育功能减弱，甚至失去家庭教育功能，一方面可能为了补偿而过分溺爱，另一方面又有可能造成对子女情感淡漠。

（二）大学教育及管理对大学生犯罪的影响

1、大学教育体制存在缺陷

在当代大学教育中，学校相对重视专业教育，忽视德育教育和劳动教育；文化教育内容枯燥，形式单一，而品德教育又形式化，两者在一定程序上与实际脱节。虽然目前高校素质教育已开始启动，对教学课程的设置作了相当大的改革，但对教育和学生违法犯罪之间的密切关系仍未予以充分重视。法制教育流于形式，学生学习目的是考试及格，不要补考或重修；教师讲授限于完成教学工作量甚至带课费。究竟课堂教育效果如何，往往没有一套有针对性的科学的方法来衡量，因此学生心理和思想问题是否能够解决，可以解决多少也就成了很随意的事情。在这种教育模式下，部分大学生法制观念淡薄，人生观、价值观未能正确树立，对社会、人生产生错误的认识，最终导致道德沦丧，犯罪发生。

2、大学学生管理相当薄弱

首先，高校扩招使管理资源相对不足。2005年，全国普通高校招生504万人，是1998年的4.7倍，高校在校人数达2300万人，规模位居世界第一。[2]随着高校近几年的飞速扩招，高校出现教育资源紧张、管理不到位、后勤服务保障能力不足等问题，并成为制约高校发展、影响教学质量的重要因素。

其次心理健康问题管理没落到实处。高等学校心理环境相对落后、高等学校心理调查工作滞后，心理干预无力。较忽视贫困学生、家庭特殊学生的心理需要，这在客观上放任了情绪丰富化、强烈化、心境化的大学生价值观的混乱，引发认知不协调，甚至导致部分大学生自我封闭、自我否定、怀疑人生。

再次，为了确保学校工作的顺利进行，学校专门制定并颁布了一套完善的规章制度。但在具体执行过程中，往往要受到诸多因素的干扰，最终使问题处理打大折扣。而长期有规无循，最终丧失威严，也令少数学生有恃无恐，不断做出违纪行为。

（三）社会因素对大学生犯罪的影响

1、市场经济的负面影响。市场经济的负面影响表现在：由它带来的无序性引发了人们思想上的某种混乱，使得少数大学生的人生观和价值观产生偏轨和倾斜。他们趋乐避苦、追求享受，当通过正当渠道不能达到目的时，其中一部分大学生就会采取犯罪的方法来实现。

2、不良媒体文化的诱惑。媒体的特征是给我们最快、但是不一定是最好的消息。但它给我们带来方便，让我们开阔视野的同时，也给我们带来了众多的诱惑。一些图书、音像制品中都包含着有关破坏和暴力以及淫秽的内容。这些非法版书刊、VCD光盘陆续涌向校园，使一些意志力差的大学生无不受其蛊惑，使他们沉醉于这些不健康的内容之中而不能自拔，直至走向犯罪之路。

三．减少大学生犯罪的有效途径和方法

（一）学校途径

1、转变高等学校教育观念

我国目前的教育是以“应试教育”为主，其过于简单的功能所产生的消极作用是大学生产生犯罪心理和犯罪行为的主要因素之一。学生除了获取文化基础知识外，作为人的社会完整性的其他方面，并未随着年龄的增长和学历的提高而相应地得到较好发展。部分大学生已

经形成的价值观念和行为水平，相对于大学环境的要求，尚存在较大差距。他们在被动适应这种环境的过程中，便很容易出现犯罪心理和犯罪行为。

学校要使他们形成正确的道德观，引导学生遵从应该遵从的价值取向，并且帮助学生养成朴素的道德情感，使他们懂得社会生活的基本原则，明确自由的尺度规范以及对社会的责任等等。目前，我国针对在校大学生的法制教育很薄弱。对此，高等学校应增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式有针对性地加强法律常识教育。另外，高等学校应与司法机关加强联系，由司法机关工作人员结合所办案件，对学生进行现实的法制教育，强化他们的法制观念，将打击犯罪和预防犯罪结合起来，争取防患于未然的效果。

2、改革高等学校教育管理

目前，除了辅导员、班主任外其他授课教师与学生交流甚少的现象比较普遍。辅导员、班主任不是很多，精力也有限，仅靠他们全面了解掌握每一个学生生活、学习情况是很不够的，高等学校应建立一个大学生信息采集网络，发挥每一个教师及员工的积极性和主动性，学校要创造更多的师生交流、沟通的机会。将大学生学习、生活、心理等信息、资料集中汇总，以便于广大教师更好地与学生交流、开展工作。学校还应当经常与大学生家长沟通，以利于制订出有效的大学生问题帮教办法，应该针对大学生心理、生理、道德问题，实施专人专题帮教措施。要加强和改进高等学校的学生管理工作，尤其是集体宿舍的管理，应该采取有效措施健全管理约束机制，应该配合有关执法部门综合整治，排除校园周围对大学生有不良影响的因素。

3、提高大学生的法律意识，增强他们的法制观念

学校应该针对大学生中许多人不知法、不懂法、缺乏法律意识的现象，强化法制教育。为了增强法制教育的实效性，从教育形式上除了开设法律课以外，还要积极开辟第二课堂，开展学法、用法实践活动。通过举办法律知识竞赛、法制教育报告会、法制展览会、有奖征文、模拟法庭等活动，对大学生进行直观、生动、形式多样的法制教育。从时间上讲要做到法制教育的经常化。可以根据年级、专业的不同，有针对性地进行法制教育。另外，学校要加强对有违法、犯罪倾向的大学生进行个别教育。

（二）家庭途径

孩子考上大学后，家长认为可以松一口气了，心理负担减轻了很多。孩子远离父母，很多家长认为自己要做的工作就是做好经济上的保障，却在一定程度上忽视、甚至放弃了对孩子的教育。这种想法和做法是不正确的。俗话说“知子莫若父”，学校更多的是从整体上的带有普遍性引导，而对大学生进行有针对性、个别性的教育，则十分需要家长的配合与支持。因此，家长要注重对自己孩子的了解，加强与孩子的沟通，在配合学校教育的前提下，有针对性地加以引导，努力为孩子营造一个积极健康、温馨和谐的成长环境，促进大学生健康成长、成才。

（三）司法途径

1、依法办案。对于违法犯罪的大学生，要严格依照事实和法律，依主观恶性和社会危害性对犯罪人定罪量刑，依主客观相统一的原则追究其刑事责任，切实做到法律面前人人平等，从而做到一般预防和特殊预防相结合。实际上，大学生在触犯法律后，校方大多希望司法机关能够从轻处理。但法律条文不允许人们进行人为操作，在法律条文的规定下，行为达到法定数额标准，具有法定情节就构成犯罪，必然要受到法律的制裁。犯罪后痛悔的人很多，法律从不因为犯罪者的痛悔而改变它的原则，法律的出发点和归宿是公平和公正，不能因为是大学生就要求“法外开恩”，法律不允许任何的宽容和纵容。

2、在法定范围内，适用刑罚时应尽量做到人性化。大学生素质较高，相对于一般犯罪人员来说更容易改造。对主观恶性不大的犯罪大学生实施人性化帮教，改造成功后不但可以达到特殊预防的目的，还可以使他们运用所学的知识为社会创造更多的财富。所以，在法定的

量刑范围内综合其他因素考虑，即是否可以从轻或减轻或免除处罚，这将是一个值得深入探讨的问题。

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