棋类大赛活动记录

棋类大赛活动记录
棋类大赛活动记录

大学生社团联合会棋类协会

关于棋类大赛活动记录

关于中国象棋的起源有多种说法:有的认为起源于古代传说中的神农氏;有的认为起源于传说中的黄帝;有的认为起源于周武王伐纣时期:“象棋,武王所造,其进退攻守之法,日月星辰之象,乃争国用兵战斗之术。以象牙饰旗,故曰象棋。”

一、活动名称:

******院棋类大赛。

二、活动时间:

初赛2009年4月5日周日;决赛4月12日周日

三、活动对象:

*********院浮烟山校区全体同学。

四、活动地点:

餐厅一楼

五、活动细则:

(一)寻找协办单位,做好宣传工作

协会寻找良好的协办单位,由协会统筹安排,活动协办单位负责活动具体细节,具体工作安排有协会和协办单位共同商量策划,与此同时,协办单位和协会各出一张宣传板分别放在D区大厅和餐厅门口,以利于做好本次活动的宣传工作,扩大本次活动的影响力以尽可能的吸引****校区同学参加此次比赛。

(二)合理安排报名工作

计划采取两种报名方式:

1、定地点报名:在赛前一周每天晚上6:30—9:30在社团联合会办公室设立报名处,由专人负责。

2、短信报名:参赛者将自己的姓名、院系、年级、班级、宿舍及联系方式以短信的形式发送至具体负责人。

在赛前两天,协会办公室会对报名人数作具体统计,以便于赛场的安排。(三)比赛具体安排

1、本次大赛共有四个比赛项目:

男子中国象棋、女子中国象棋、跳棋、五子棋

2、比赛分为初赛和复赛两个环节。

(1)根据报名人数分为若干组,随机搭配对手。以优胜者晋级方式不断选出优胜者继续比赛(平局者共同晋级)。若晋级过程中产生奇数,选手则由抽签决定轮空一人,直接晋级。

(2)初赛:由各学生分会具体负责,选出参加决赛的选手。初赛日期截至5月13日。

(3)决赛:将采取三局两胜制决出冠、亚、季军。若晋级过程中产生奇数,选手则由抽签决定一人直接晋级。

3、奖项设置:

根据参赛人数及比赛具体情况,比赛分设一、二、三等奖若干。协会外联部将尽可能的争取赞助,

4、裁判:

有协办单位出,裁判人数根据参赛人数而定。

活动过程中选手积极配合裁判,使现场气氛极其融洽,使和谐体现在了校园的各个方面,选手非常满意最终的结果,对我们的工作zuo出了肯定……

此次棋类大赛丰富了大学生的课余生活,培养了大学生对各种棋类的兴趣爱好,锻炼了大学生灵活应变的能力

大学生社团联合会棋类协会

二〇〇九年四月二十三日

乡村少年宫象棋活动小组工作计划

天城镇乡村少年宫活动计划 名称:象棋教学地点:棋艺室 辅导员:田杰时间:每周三、周四中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产,是中国传统文化园地的一支奇葩,融科学性、艺术性、趣味性和竞技性为一体。因棋具简单,又俗雅共赏,故地不论华堂陋室,茶肆村口都可作为“战场”。人无论达官雅士,工农商学兵均皆大喜欢。因此,千百年来久盛不衰,深受各阶层人民的喜爱。时至今日,象棋已成为我国人民最广泛的一项文体活动。为了开发学生的智力,培养学生对中国象棋的喜爱和浓厚兴趣,现特拟定本学年少年宫象棋组活动计划。 一、指导思想 1、向学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法,掌握比赛规则的要点。 三、具体措施: 象棋具有引人入胜的魅力,32个棋子,在横十道竖九道的棋盘上,可演变出无穷无尽的玄妙局势,它的神奇变化,常令人如痴如醉。

一盘精妙的杀法,更使人欣喜若狂。古往今来,不知有多少人神游局内,留恋忘返。为了继承祖国的文化遗产,发扬祖国的瑰宝,培养青少年爱好象棋的兴趣,不断提高象棋的竞技水平,在实践探索过程中,我们逐渐认识到,棋艺的训练必须做到四个结合。 1、基本功训练和兴趣培养相结合 基本功训练是非常枯燥乏味的,如果忽视学生的兴趣培养,往往造成学生学习的虎头蛇尾而最终放弃。因此,在基本功训练过程中,我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战,努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。例如,基本功中的读谱训练,首先要让学生知道读谱是棋手提高象棋水平的一条重要的途径,就像一个高明的军事指挥员必须熟读兵书一样,一个优秀的棋手同样要熟读棋谱。我们要求学生要结合自己的实战对局灵活地吸收和应用棋谱,而不生搬硬套。在读谱和实战训练过程中,我们先让学生按照他们的意识进行对弈,教师把学生对弈的各种战术运用进行生动的讲解,然后要求学生按照经典棋谱进行对照,找出自己的不足,最后要求学生认真读谱和背谱,这样学生就知道读谱的重要性和在实战中体现的作用,使他们在对弈时感到弈趣盎然,非常主动地进行读谱训练。 2、复盘和拆棋相结合 对局以后要进行认真的“复盘”与“拆棋”。“复盘”和“拆棋”是提高棋艺的两个有效的学习方法。“复盘”是要求学生把下完的棋从头到尾重新走一遍,以检查得失与优势。“拆棋”是对局过程中的局部分析。因此,这两种方法是增长棋艺的一个非常重要的技术训练

棋类社团新学期工作计划

棋类社团新学期工作计划 篇一:棋类社团活动计划总结 2013年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动计划 一、活动意图: 棋类是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发小学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高少年儿童对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 二、活动目的: 1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利于调动小学生潜在能力。 2、通过下棋训练,使小学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能,培养他

们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 4、通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 三、下棋的益处: 1、下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情。 2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。 3、可以促进个性的全面发展,能培养和 改进人的思维,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力。 4、可以提高学生的逻辑思维能力,使聪明的孩子更聪明。 四、展示形式: 1、每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。

2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。 3、每月评一次积极参与分子。 五、活动安排: 1、积极开展棋类第二课堂,每周周三下午社团活动时间训练。 2、重点训练棋类尖子,多层次培养后备人才。 3、每月举行一次比赛,锻炼学生。 2013年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动总结 不知不觉中,一学期又过去了,在棋类兴趣小组活动过程中,我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、了解棋的种类及其发展历史

象棋比赛方案

象棋比赛活动方案 为丰富职工的业余生活,陶冶职工的情趣和爱好,焦化公司团总支决定于五月份举行中国象棋比赛,通过比赛,促进公司的精神文明建设,丰富职工的业余文娱生活,增进职工的友谊,提高职工的棋艺,切磋棋艺,共同提高。促进职工之间的棋艺交流与合作,加强职工之间的交流、沟通、互动,为棋艺爱好者提供一个展现自我的机会。 一、组织单位 焦化公司团总支 二、比赛时间、地点 时间:5月17号上午9:00 比赛地点:职工之家活动室 三、人员安排 负责人:冀鹏州、常开峰 裁判:王仰奎、史九援、梁晶、李虹明 四、参赛对象 新型建材厂、焦化公司机关、供电车间、洗煤车间、备煤筛焦车间、炼焦车间、化产车间 五、比赛规则 (一)每场比赛时间为30分钟,选手每步行棋时间为1分钟,超过3分钟不行棋的,如无法分出胜负(未出现和棋情况下),不行棋方判负。

(二)对局中出现下列情况为和棋。 1、一方在自己的行棋时间内提议作和,另一方表示同意? 2、双方走棋在连续20个回合中,双方都没有吃过一个棋子或照将。 3、和棋后,方可再次对垒一次决定胜负。 (三)在同一棋局中三次犯规者该局判负。 1、对方行棋时,无故提出问题,或有意干扰对方注意力的行为。 2、在对局中,不够和棋条件,提议作和经对方拒绝后,连续提出。 3、摸触了双方不可能走动的棋子,规则规定的其他犯规。 (四)胜负判定:对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜。 1、帅(将)被对方将死 2、帅(将)被将军,无法避免地同对方将(帅)直接对面 3、自己宣布认输 六、比赛方式 1、所有参赛选手抽签进行淘汰赛,采取三局二胜制。 2、第一轮为淘汰赛,采取三局二胜制,第一轮选出7名选手进入下一轮。 3、第二轮为淘汰赛,采取三局二胜制,第二轮选出4名选手进入下一轮。 4、第三轮为循环赛,采取三局二胜制,采取积分制,积分多的获胜,如果积分相同的,看小分赛出优胜者。 七、其他注意事项 1、各参赛人员必须提前十分钟到达比赛现场,比赛开始10分钟参赛人员未到达比赛现场,当作自动弃权处理。 2、比赛完的参赛人员不得离开现场,必须在比赛场地等候

少年宫象棋室活动计划-共9页

小学少年宫象棋教学计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由陈潇老师辅导,活动时间为周一、三、五、六、日。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法,掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本内容

ⅩⅩ1少年宫2019年象棋室活动计划 一、情况分析: 象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。国家提倡素质教育,反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚,具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。可见,成立少年宫象棋活动是符合国家的教育方针的。另外,象棋活动还具有娱乐性,有助于寓教于乐,减轻学生的过重心理负担。我们说,考试考砸了,会遭到父母的责备,下棋也会输棋,但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。俗话说:“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样,我们开展象棋教育,把象棋兴趣小组办好,引导学生开展下棋活动,能够提高学生的整体素质,所以说,这也是实施素质教育的有效途径。 二、教学目标: 针对以上孩子的特点,本学期象棋兴趣小组的教学目标如下: 1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与文化。 2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的意志品质。 3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。 三、实施宗旨:以棋育人以棋修身以棋养德 四、教学措施: 教师方面: 1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练字兴趣。

少年宫棋类小组活动计划

目录 1、少年宫棋类小组活动计划 2、乒乓球活动计划 3、羽毛球兴趣小组活动计划 4、书法组活动计划 5、踢毽子小组计划 6、排球组活动计划及安排 7、舞蹈队教学计划 8、手工活动计划 9、少年宫工作计划 10、2013年度少年宫活动实施方案 11、体育兴趣小组图片 12、讲故事兴趣小组图片 13、经典诵读兴趣小组图片 14、手工兴趣小组图片 15、课外活动记录表

目录 1、教研组织机构的变更的通知 2、教研组(备课组)组织机构 3、备课组长工作职责 4、教研组长工作职责 5、教学教研管理制度汇编 6、流泗小学教师业务档案 7、2013-2014秋季功课表 8、2013-2014秋季分工分课表 9、2013秋季作息时间表

目录 1、2013秋校本培训安排表 2、教师点名册 3、新课程中教师角色的十大转变 4、2013年新教师培训签到 5、power point课件制作 6、从教30余年的20条经验 7、江西教师教育网学习培训教案 8、网页浏览、下载及使用资源教案 9、新课改基本理念集锦 10、2013秋季教师外出学习汇总表 11、小学英语“同课异构赛课决赛”研讨材料 12、听“MY HOME”一课的心得体会 13、集体备课听课记录和反馈 14、小学语文同课异构听课心得 15、听课汇报材料 16、《斜面的作用》观摩课材料

目录 1、教务工作计划 2、2013春季教务工作计划 3、小学语文教研组工作计划 4、小学英语教研组工作计划 5、2013秋季英语教研组工作计划 6、数学教研组工作计划 7、综合组教研组工作计划 8、2013-2014上学期小学语文教研组工作计划 9、小学数学教研组工作计划 10、小学综合教研组工作计划 11、一年级数学备课组计划 12、二年级数学备课组计划 13、三年级数学备课组计划 14、四年级数学备课组计划 15、五年级数学备课组计划 16、六年级数学备课组计划 17、一年级语文备课组计划 18、二年级语文备课组计划 19、三年级语文备课组计划 20、四年级语文备课组计划 21、五年级语文备课组计划 22、六年级语文备课组计划 23、三年级英语备课组计划 24、四年级英语备课组计划 25、五年级英语备课组计划 26、六年级英语备课组计划 27、六年级思品教研组计划 28、六年级科学备课组计划 29、实验教学计划 30、实验教学工作计划 31、现代教育技术工作计划 32、2012-2013第二学期电教工作计划 33、现代教育技术全员培训工作计划 34、2013-2014年度上学期小学英语教研组工作总结 35、2013-2014年度上学期小学语文教研组工作总结 36、小学综合教研组工作总结 37、小学数学教研组工作总结 38、实验教学工作总结 39、电教工作总结 40、教研活动记录表

棋类社团活动计划

棋艺社团活动计划 土 门 小 学 李志亮 2018.9

棋艺社团活动计划 一、活动目的: 棋是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高学生对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏,调动学生潜在能力。通过下棋训练,使学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能。培养他们的思维方式和行为习惯。 2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力,发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 3.下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情,促进个性的全面发展,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力、应变能力,提高集中注意力。 二、开展形式: 1.教师分析讲解与学生演练相结合,掌握基本战法。 2.运用电教手段观看视频录像,和专业棋手讲解。 3.每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能力。擂主”让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。 4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。

三、活动目标: 1.进一步巩固扎实基本定式,基本棋形。 2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。 3. 重点训练棋类尖子,多层次培养后备选手。 4. 根据学生的实际情少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。 5. 在教学生棋艺的同时,培养孩子们的意志品质,认识到下棋如做人。 四、活动安排: 1.每周周二和周四下午课外活动时间训练。 2.本学年以象棋活动为主,人数为30人,采取学生自愿报名。 3.针对不同的学生状况,注重个别指导。 4.观看职业选手的讲棋视频录像,在3楼的媒体教室。 五、活动纪律: 1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定,在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间,影响正常的学习生活。 2.活动中要讲文明、讲礼貌,尊重对手,严禁以下棋的形式进行不正当活动。 3.在活动中要遵守活动纪律,服从指导教师的安排。 4.要保持活动教室的卫生,爱护公务。

新棋牌赛活动方案

2017年棋牌赛活动方案 一、活动背景 棋牌运动在我国有着深厚的群众基础,是既健康又高尚的文化娱乐活动。棋牌是集科学性、知识性、竞技性、趣味性于一体,以脑力运动为主的活动,老少咸宜,可提高人的记忆力和大脑思维的能力,培养人们良好的品德修养和紧密协作、适应环境的团队精神。 二、活动目的: 为提高广大职工对棋牌的兴趣,通过棋牌增进友谊,陶冶情操,开启创新思维,特举办2011年秋季棋牌大赛,希望能借此丰富广大职工的业余文化生活,培养人们独立思考的能力,锻炼思维,启迪智慧,也为广大棋牌爱好者提供一个交流展示的舞台。 三、活动主题 以牌会友棋乐融融 四、活动筹委会名单 五、比赛时间 2011年10月10日——2011年10月20日 六、比赛地点 宾馆二楼活动室 七、比赛项目 棋类:象棋、五子棋、跳棋、军棋、 牌类:斗地主、打大A、对家

其他:乒乓球、台球 八、竞赛办法:( {4 f& _& p2 `! ]8 {! Y: Z( |: b+ {- |* H (一)中国象棋: 比赛规则:①采用智力运动会规则,一回合定胜负 ②不遵守比赛规则视为负 ③悔棋,干扰对手等违规行为视为负 ④迟到视为弃权 ⑤大赛筹委会拥有比赛规则最终解释权 比赛赛制: 采用淘汰制,即每一轮剩下一半选手,最终决出冠军。如果出现单数人情况,采取抽签轮的办法,最后3人采用循环制决出冠军,若胜负关系相同,采取查胜负场次的办法决出冠军 时间要求:每一轮都采取同时开始,同时结束的办法,即要等到最后一对选手完成比赛才能开始下一轮,由计时员统一计时,每轮比赛时间上限30分钟,如果30分钟内未完成比赛视为和棋(二)五子棋: 比赛规则:①无禁手,三局两胜制。 ②不遵守比赛规则视为对应局负 ③悔棋,干扰对手等违规行为视为该局负 ④迟到视为弃权 ⑤大赛筹委会拥有比赛规则最终解释权 比赛赛制:

少年宫棋室活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除 少年宫棋室活动计划 篇一:少年宫象棋室活动计划 银屏镇乡村学校少年宫20XX年象棋室活动计划 一、指导思想: 象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。为了丰富学生的课余生活,发展学生的个性,使学生在感受棋带给他们快乐的同时,通过棋类获得自豪感和满足感,为了使少年宫活动在20XX年度顺利举行,特制订如下计划: 二、教学目标: 针对孩子的特点,本学期象棋兴趣小组的教学目标如下: 1、让学生了解中国象棋,了解中国象棋悠久的历史与 文化。 2、让学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好的 意志品质。 3、让学生初步掌握中国象棋的技巧,提高棋艺水平。

三、实施宗旨:以棋育人以棋修身以棋养德 四、教学措施: 教师方面: 1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣。授课教师要熟悉教材内容,积极创设情景,用通俗易懂的语言,生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。 2、本年少年宫活动结束时,对各方面表现好的同学给予表扬奖励。 3、积极地组织好每一次的活动纪律,为下象棋提供好的学习环境。 4、多鼓励表扬孩子,相信每个孩子都会成为象棋高手,都能把象棋练 好。 5、经常树立榜样,榜样的力量是无穷的,以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。 学生方面: 1、多留心揣摩,注意把课内的学习延伸到课外。 2、经常与社区爱好者切磋,提高棋艺,适应不同风格的各种棋手。家长方面: 3、有能力的家庭可为孩子配置棋盘,购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

象棋社团活动计划及活动教学方案

中学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务 1、向中学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、组织安排 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导,活动时间为一、五课外活动。 三、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记法,掌握比赛规则的要点。 四、课程教学基本容

中国象棋教案 第一课时 教学容:认识棋盘和棋子 教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、组织: 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。 2、谈话:你们知道中国象棋吗?谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双都要充分调动自己的兵力杀死对的最高首领,一旦对的将或帅被杀死,对就全军覆没,我就获胜了。 二、认识棋盘: 多小朋友都见过中国象棋的棋盘,先仔细观察一下,然后同桌互相说一说,棋盘上你看到了什么? [出示] 1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一来说是,是由五条横线和9 条竖线交叉而成。 2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、每一直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双刚好相反。 4、双阵营的一、三路横线与4、6路直线的框有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。 将(帅)士的活动围不能走出“九宫”。 三、认识棋子: 考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的式进行认棋比赛。 四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。

象棋比赛活动方案

教职工象棋比赛活动方案 一、活动目的: 丰富和活跃校园文化生活,增强教师之间的友谊和竞争意识。 二、 注:活动时间如果与教学时间有冲突,可以另行安排,以保证正常教学。 三、比赛地点: 教工活动室 四、参与选手: 全体教职工 五、比赛方式: 以随机抽签先后顺序编号,首轮、半决赛、决赛一律实行淘汰制(一局定胜负,和则加赛,加赛时和棋,黑胜)。 初赛八组对决顺序:A1-B1、A2-B2、A3-B3、A4-B4、A5-B5、A6-B6、A7-B7、A8-B8、A9-B9、A10—B10、A11—B11、A12—B12。 复赛四组对决顺序:初赛胜出的C1-D1、C2-D2、C3-D3、C4-D4;C5—D5、C6—D6. 半决赛:复赛胜出的E1-F1、E2-F2;E3-F3争夺一、二、三名;复赛负者E4-F4、E5-F5、E6-F6各组对决争夺四、五、六名。 决赛:半决赛胜出者H1、H2、H3争夺冠、亚、季军。 半决赛负者G4、G5、G6争夺四、五、六名。 六、比赛原则: 遵循“友谊第一,比赛第二、男女平等”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。

七、比赛制度: (1)本次比赛采用淘汰赛,即一局定输赢,进行预赛和半决赛;决赛采取循环赛积分制,即胜一场+1分,平一场0分,负一场-1分。 (2)参赛人员提前5分钟进场,按比赛秩序找准桌号入座,主持人宣布比赛规则。 (3)按照抽签顺序决定比赛场序,抽签决定比赛对手,第一轮抽到A 代码为红方,先走。 (4)参赛人员迟到10分钟视为弃权,每步棋的思考时间不得超过1分钟,每一局的时间不得超过40分钟。比赛前30分钟内行棋时间不限,30分钟后1分钟内走1步棋。第50秒裁判提示,超时判负。 (5)象棋由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止,落子无悔。 (6)本次象棋比赛活动名次最终取前六名。 八、象棋棋规: 对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜: (一) 帅(将)被对方"将死"; (二) 帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面; (三) 被"困毙"; (四) 封棋着法有误; (五) 走棋违犯禁例,应当变着而不变; (六) 在同一局棋中,单方面出现第三次"违例"; (七) 自己宣布认输; (八) 因违犯纪律被判输棋。 对局时,出现下列情况之一,就算和棋: (一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势; (二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。 (三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有

少年宫乒乓球小组活动计划

少年宫乒乓球小组活动计划 一、活动目的任务:为发展学生的个性和特长,激发学生广泛的兴趣爱好,丰富校园课余生活,推动我校乒乓球运动的发展,促进我校乒乓球运动技术水平的提高,学校于本学期开始组建乒乓球课外兴趣小组。为了在教学中取得更好的效果,尽快的提高同学们的球技,特制定本计划。 二、现状分析:由于各个班级都有同学参加,学生多数没有乒乓球基础,因此同学们的打球方法与技术都存在很大的差异,他们当中有些同学是有些基础的,有些是一点基础也没有的,打球水平参差不齐,我们本学年的活动要求是学生学习要领以后,能够掌握基本的击球要领就可以了,这是进一步学习乒乓球的基础。 三、时间安排:xx、07、07-xx、07、31 四、训练要求:学生训练课的内容、形式,要求多种变化,各种练习手段尽量与游戏活动相结合,以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培养学生的球性和基本功为主,对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和心理素质。 五、具体训练内容安排:准备期: 1、召开全队队员会议,制度训练纪律。 2、准备训练所需器材。第一阶段:入门阶段,从握拍的方法开始教,以乒乓球球性训练为主。

1、直拍握拍方法和横拍握拍方法。 2、乒乓球球性训练。 3、最基本的发球:正手平击发球。第二阶段:乒乓球基本技术练习(包括手法和步法)。 1、发球与接发球; 2、推、挡球技术; 3、搓球技术与削球技术; 4、正手快带与反手快带; 5、基本步法训练。第三阶段:巩固基本功球性训练,巩固及提高阶段 1、学生的相互推挡,搓球,削球,快带及正手攻球。 2、以开火车的形式进行球性练习,培养学生的运动兴趣。第四阶段:发球和接发球练习,专项技术训练。 1、主要讲解发球的技术动作,发球包括下旋、侧旋、以及奔球。 2、接发球要求站位正确,注意力集中。 3、乒乓球专项技术训练。第五阶段:乒乓球基本战术在比赛中的运用,以赛前训练为主。 1、乒乓球基本战术的教学。 2、学生队内进行比赛,可以用多种形式进行,以提高比赛成绩。

棋类社团活动计划

2015——2016学年下学期棋类社团活动计划 一、活动目的: 棋是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高学生对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏,调动学生潜在能力。通过下棋训练,使学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能。培养他们的思维方式和行为习惯。 2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力,发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面发展。 3.下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性情,促进个性的全面发展,增强记忆力和随机应变能力,提高集中注意力、应变能力,提高集中注意力。 二、开展形式: 1.教师分析讲解与学生演练相结合,掌握基本战法。 2.运用电教手段观看视频录像,和专业棋手讲解。 3.每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综合能

力。擂主”让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。 4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。 三、活动目标: 1.进一步巩固扎实基本定式,基本棋形。 2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。 3. 重点训练棋类尖子,多层次培养后备选手。 4. 根据学生的实际情少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。 5. 在教学生棋艺的同时,培养孩子们的意志品质,认识到下棋如做人。 四、活动安排: 1.每周周二和周四下午课外活动时间训练。 2.本学年以象棋活动为主,人数为30人,采取学生自愿报名。 3.针对不同的学生状况,注重个别指导。 4.观看职业选手的讲棋视频录像,在3楼的媒体教室。 5.活动的开展至每学期的第十八周结束。 五、活动纪律: 1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定,在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间,影响正常的学习生活。 2.活动中要讲文明、讲礼貌,尊重对手,严禁以下棋的形式进行不正当活动。 3.在活动中要遵守活动纪律,服从指导教师的安排。

校园棋类比赛活动方案

校园棋类比赛活动方案 寝室文化有着重要的意义,丰富了大学生生活之余更对学生的思想、文化、综合能力等各方面有着积极的影响。为了营造互助互爱、积极愉悦、学习气氛浓厚的寝室文化,信息工程系公寓寝室管理委员会在系部领导和宿舍管理中心的具体指导下,决定在信息工程系举办第四届“创先争优、做寝室文化的先锋”寝室艺术文化节,全系携手营造一个“绿色温馨、积极向上”的和谐家园。 一、活动主题 促进寝室文明建设,为构建和谐绿色校园出一份力。 二、活动背景 学生公寓是在校大学生不能离开的一个重要的场所,宿舍是学生的第二教室,是学校精神文明建设和对学生进行思想政治教育的重要阵地,是反应学生精神境界和校风校貌的重要窗口。作为当代的大学生更应该将积极先进的文明思想带入到寝室文化建设中,展现信息工程系学生积极向上的文明精神风貌。 三、活动组织 在系部领导的指导下,各班级积极支持,公寓管理系统干部具体筹划,为我系创建一个绿色温馨、积极向上的寝室文化。 四、活动时间

五、参与对象 信息工程系各寝室 六、活动流程 为践行“促进寝室文化建设,构建绿色温馨寝室”寝室文化节的宗旨,本届寝室文化节将从以下环节具体展开,内容如下: 1、我系“创先争优、做寝室文化的先锋”寝室文化节启动仪式; 2、“诗意地栖居”构建绿色温馨家园主题活动寝室设计大赛; 3、“贤舍虽简,但何陋之有”寝室楼道设计大赛; 4、信息工程系“促进寝室文明建设,构建绿色温馨寝室”寝室文化艺术节闭幕式及颁奖典礼。 七、活动要求 高度重视,加强领导,确保本活动安全、健康、有序的进行,要精心策划,严密组织,采取有效措施。广泛宣传,发动全系学生参加,按照整体要求,统一行动,共同掀起活动高潮。 八、总结表彰 本届寝室文化节将综合我系情况评出一等奖5个,二等奖8个,三等奖10个。 活动安排

乡村少年宫棋类兴趣小组活动总结

乡村少年宫棋类兴趣小组活动总结 (2013至2014学年度第一学期) 惠水城关六小:杨惠忠 转眼间,2013至2014学年度第一学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作,我校少年宫活动,在县、校的正确领导下,圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦,也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下: 一、制定计划,确定工作思路。 在开学初,少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划,明确工作方向。做到开展特色活动,增加活动项目,扩大学生的参与面,让学生在活动中各项技能得到提高。 二、活动丰富多彩,学生积极参与。 本学期我校开设的技能兴趣班很多,每个小组配备了指导老师。开课时间是利用每周一、三、五放学后的1小时授课、训练,每次活动时间在1小时,辅导教师准备好活动器材,在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录,在教学中教师能进行示范和讲解,让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导,经过一学期的学习,学生们都能够独立进行对抗演练,从中陶冶情操,开发智力。 三、开展好活动,让学生积极参与,塑造学生高尚的人格。 下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些不良的下棋习惯,比如

有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算让学生边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。 四、认真总结,加强管理。 为了让本项活动的开展能做到有始有终,保证质量,学校领导对各组活动经常进行检查,对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。比如场地较小、通风不畅等等,我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理,但少年宫的工作仍有许多不完善的地方,需要我们自身反思,找工作中的不足,找解决方法。 星语学校少年宫象棋兴趣小组活动总结 时间过得很快,一学期的中国象棋兴趣小组活动结束了,现在总结如下: 中国象棋有着悠久的历史,“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目,而棋摆在了第一位,可见中国古人对棋的重视,到了今天,下棋仍然是流行极为广泛的活动,它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋的如此广泛,我校少年宫开设了中国象棋这个兴趣活动内容。 在开设这个活动之前,我设想经过一学期的学习,学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局,为

棋类社团活动计划总结

贺尔小学“棋类”社团活动计划 一、活动意图: 棋类是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发小学生智力,培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力,而且可以通过棋类活动,提高少年儿童对棋类活动的兴趣,为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 二、活动目的: 1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约,促进小学 生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利 于调动小学生潜在能力。 2、通过下棋训练,使小学生的左右脑平衡,同时锻炼智能、体能, 培养他们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合,在训练下棋的无 限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 4、通过开展棋类活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳 重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面 发展。 三、下棋的益处: 1、下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能锻炼智力,还可以磨练性

情。 2、可以锻炼人的头脑,也可以锻炼人的品德,有益于身心健康。 3、可以促进个性的全面发展,能培养和改进人的思维,增强记忆 力和随机应变能力,提高集中注意力。 4、可以提高学生的逻辑思维能力,使聪明的孩子更聪明。 四、展示形式: 1、每月以“打擂、挑战”形式,加强灵活运用,提高学生的综 合能力。 2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。 3、每月评一次积极参与分子。 五、活动安排: 1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂,每周 周三下午社团活动时间训练。 2、重点训练棋类尖子,多层次培养后备人才。 3、每月举行一次比赛,锻炼学生。

贺尔小学“棋类”社团活动总结 不知不觉中,一学期又过去了,在棋类社团活动过程中,我们尝试 让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、了解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我们运用第一节兴趣小组课,就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍了围棋和象棋的发展史,让学生了解了棋类的渊源历史,他们深深为自己是中国人而感到自豪,极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。 二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺 在教学中,我们不是一味的讲解棋艺的理论知识,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于 增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课 堂上,我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。

教职工象棋比赛活动方案

蒙家岭九年制学校教职工象棋比赛活动方案 一、活动目的: 丰富和活跃校园文化生活,增强教师之间的友谊和竞争意识。 二、活动时间: 注:活动时间如果与教学时间有冲突,可以另行安排,以保证正常教学。 三、比赛地点: 教师宿办楼 四、参与选手: 全体教职工 五、比赛方式: 以随机抽签先后顺序编号,首轮、半决赛、决赛一律实行淘汰制(一局定胜负,和则加赛,加赛时和棋,黑胜)。 初赛八组对决顺序:A1-B1、A2-B2、A3-B3、A4-B4、A5-B5、A6-B6、A7-B7、A8-B8、A9-B9、A10—B10、A11—B11、A12—B12。 复赛四组对决顺序:初赛胜出的C1-D1、C2-D2、C3-D3、C4-D4;C5—D5、C6—D6. 半决赛:复赛胜出的E1-F1、E2-F2;E3-F3争夺一、二、三名;复赛负者E4-F4、E5-F5、E6-F6各组对决争夺四、五、六名。 决赛:半决赛胜出者H1、H2、H3争夺冠、亚、季军。 半决赛负者G4、G5、G6争夺四、五、六名。 六、比赛原则: 遵循“友谊第一,比赛第二、男女平等”的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。

七、比赛制度: (1)本次比赛采用淘汰赛,即一局定输赢,进行预赛和半决赛;决赛采取循环赛积分制,即胜一场+1分,平一场0分,负一场-1分。 (2)参赛人员提前5分钟进场,按比赛秩序找准桌号入座,主持人宣布比赛规则。 (3)按照抽签顺序决定比赛场序,抽签决定比赛对手,第一轮抽到A 代码为红方,先走。 (4)参赛人员迟到10分钟视为弃权,每步棋的思考时间不得超过1分钟,每一局的时间不得超过40分钟。比赛前30分钟内行棋时间不限,30分钟后1分钟内走1步棋。第50秒裁判提示,超时判负。 (5)象棋由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止,落子无悔。 (6)本次象棋比赛活动名次最终取前六名。 八、象棋棋规: 对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜: (一) 帅(将)被对方"将死"; (二) 帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面; (三) 被"困毙"; (四) 封棋着法有误; (五) 走棋违犯禁例,应当变着而不变; (六) 在同一局棋中,单方面出现第三次"违例"; (七) 自己宣布认输; (八) 因违犯纪律被判输棋。 对局时,出现下列情况之一,就算和棋: (一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势; (二)提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔。 (三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合"棋例"中"不变作和"的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员

乡村少年宫跳棋活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除乡村少年宫跳棋活动计划 篇一:和爱小学乡村少年宫跳棋教学计划 和爱小学乡村少年宫跳棋教学计划 教师:李维娓 根据学校具体要求,乡村少年宫开设跳棋班,在活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习,以培养智力因素与非智力因素相结合的原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生喜爱棋类,学习棋类,享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、总体目标 通过教学,让学生基本掌握跳棋的有关知识,懂得跳棋有关规则,术语、常用战术、布局,并且进行经常性的对弈,从中陶冶情操,促进身心发展,增强体质,培养积极向上的品质。 二、具体安排 1、按课表的安排每周三下午15:;00开始,40分钟一

节课。 2、利用多媒体演示,让学生学习跳棋相关知识,在下棋过程中内容相互插,并对不同层次的学生进行因材施教,让学生互教互学共同进步。 师生对弈,现场质疑。 把学生分成4——6人一个小组进行训练,相互学习,相互提高。经常进行组内竞赛,不断提升学生的跳棋的竞技水平。 三:课时安排 (一)3月至6月,跳棋12课时 棋盘棋子,理解基本规则2课时 棋列常识,观棋细则5课时战术常识,术语解释1课时战术基本解释,其它类型布局1课时练习,竞赛3课时篇二:乡村少年宫棋类兴趣小组活动计划 20XX年秋季期棋类兴趣小组活动计划 一、活动目的:了解棋的种类及其发展历史 中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动,也深受广大青少年的喜爱,开展棋类活动不仅可以开发智力,培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力,而且可以通过棋类活动,提高少年儿童对棋类活动的兴趣,因此,少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。 本学期,我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继

中国象棋社团活动方案模板(1).doc

《中国象棋》社团活动方案 辅导员:贾希勇 指导思想 为了使学生健康快乐成长,进一步激发学生学习兴趣,培养学生积极健康向上的精神,发展学生的个性特长,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。结合我校的实际情况,组织中国象棋社团活动,普及中国象棋,丰富校本课程内容,特制定中国象棋社团活动实施方案。 一、课程背景 1、开展中国象棋活动,学生在下棋过程中要想赢棋,离不开对棋局变化的把握,对棋局变化的把握需要有一定的观察力,要眼观六路才能应对八方,观察力是学生成才不可或缺的能力。要想提高棋艺,对局结束学生要复盘,复盘必须有较强记忆力,与棋手多盘对弈重要的是记忆力,知识的获得靠的是理解和记忆。想象力在提高棋艺中更为重要,中国象棋棋子的形象能诱发学生丰富的想象和联想,棋盘上的战略运用,特别是下盲棋,都需要想象和联想。想象、联想也是创新型人才的心理基础与必备条件。思维力是智力的核心,中国象棋活动能培养学生严密的逻辑思维,下棋着子的每一步,都要经过缜密思考,要巧妙利用对手的失误,力避重蹈对手覆辙;要洞观全局战况,运用正确的战略战术,离不开严谨的逻辑思维,成功的人才都具有缜密的逻辑思维能力。学生学习不认真,心浮气躁,注意力分散是造成学习后进的主要原因,而下棋却要求一定要注意力高度集中,全身心的投入,要认真对待每个棋子的走法,否则一着不慎全盘皆输,下棋能培养学生的注意力。学生下棋,一盘棋下来身不动,心不摇,靠的就是注意力的高度集中,下棋已久,习惯就会成自然。而注意力高度集中,专心致志是学生将来事业成功的保证。 2、象棋经典文化是我国几千年历史留下的丰富的文化遗产,大部分学生对象棋兴趣非常爱好,俗话说“棋道虽小,棋品最尊”。棋,通过方寸天地的拼搏,胜败各半,胜者不骄,败者不馁。所谓“棋如人生”,学生在下棋的过程中,人生观会受到潜移默化的影响:做事要实事求是,不能弄虚作假;凡事要成功,都得付出努力,都要靠自己的真本事;下棋有输有赢,人生亦有沉浮??这些道理,学生虽不能立刻明白,但对他们今后的人生道路都将产生极大的影响。 二、活动目标: 总体目标:开发学生智力,全面提高学生文化素质。象棋因为着法多变,趣味性强,对于开发少年儿童的智力,有很好的效果。智力是一种综合能力,其核心是思维力。儿童在下棋的时候,手、眼和左、右脑同时运用,促使儿童思维受到了反复、有效的锻炼,从而增强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性,促使智力水平得到提高。 学生发展目标:培养学生的意志品质,提高学生的心理品质。象棋的内涵有其独到的教育功能。它能陶冶学生情操,培养孩子谦虚乐观的精神。良好的棋风能培养学生对问题的独立思考能力,正确地估计自己和对手;棋局的胜负可以使学生养成胜不骄、败不馁,顽强拼搏的

象棋比赛活动方案活动策划

一、活动名称:“春天”杯象棋比赛 二、活动主题:纹屏论道,乐在其中;横车纵马,胜负你掌. 三、活动目的: 象棋-----智慧的体操,至今仍为现代人所喜爱,被人们誉之为“国粹”。通过这次活动,让更多同学们能展示自己的智慧,在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。 为进一步丰富我系广大学生的课余生活,继承和发扬中华民族的优良文化传统,正确引导学生的思想政治文化,提高学生文化修养和道德素质,增进友谊、建设和谐校园,由我系生活部牵头举办本次活动。 四、活动宗旨:以棋会友,加强校内棋友们的联系; 切磋棋艺,提高校内棋友们的水平; 丰富生活,增添校内棋友们的乐趣; 提倡良好的棋德棋风,发扬高尚的竞技精神。 五、活动时间:xx年4月2日——xx年4月14日 六、活动地点:综合楼320、321室 七、活动对象:采矿工程系10、11级全体同学 八、活动流程: 第一阶段:宣传、组织阶段(由各班班委自行组织选拔3名参赛人员,另选鉴裁判1名。)时间:4月2日—4月7日 第二阶段:预赛阶段(以班级为单位进行分组预赛比赛,选出优胜班级13个。)时间:4月8日 17∶00—18∶30 4月9日 17∶00—18∶30 第三阶段:复赛阶段(优胜的13个班级进行复赛,竞选处优胜班级7个。) 时间:4月12日17∶00—18∶30 第四阶段:决赛阶段(复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐,另评选出精神文明奖1个,优秀选手5名,优秀裁判2名。)时间:4月13日17∶00—18∶30 第五阶段:奖励阶段(对取得优异成绩的班级及个人进行奖励。)

时间:4月14日17∶00—18∶30 九、比赛规则: (1)基本规则:遵循友谊第一,比赛第二的原则,讲究棋风、棋德,赛出风格,比出水平。 (2)时间规定:比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一招棋的时间不得超过15 秒,如有一招棋超过时间,判负1分。 (3)对弈:在对局时,由执红棋的一方先走,双方轮流各走一着,直至分出胜负或走成和棋为止。 (4)胜负判定:对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜: a. 帅(将)被对方将死; b. 帅(将)被将军,无法避免地同对方将(帅)直接对面; c. 被困毙; d. 同一局棋技术犯规两次判负; e. 自己宣布认输. (5)对局时,出现下列情况之一,就算和棋: a. 属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势; b. 提议作和,应使双方机会均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,双方都不许反悔; c. 双方走棋出现循环反复已达三次,符合棋例中不变作和的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和; d. 符合自然限着的回合规定,即在连续60个回合中(也可根据比赛等级酌减),双方都没有吃过一个棋子。 (6)赛制与计分:本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象,双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。 (7)行棋规则: a. 一着棋走了以后,不得再予更改。落子生根,以手离开棋子为准; b. 触摸自己方面的哪个棋子,就应走哪个棋子,除非所触摸的那个棋子,按行棋规定根本不能走,才可以另走别的棋子;

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