小学教科版科学六年级上册形状与结构
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平放 立放
T
U
L
工
口
观察这些材料是什么形状?
瓦楞纸板
形状与抗弯曲能力
1.把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少
了材料的宽度,但却增加了材料的厚度,增加_厚___度____能大大增强材料的
抗 2.一弯般曲情能况力下。横梁是_立___着____放的,因为横梁立着放虽然减少材料宽度, 但增加了厚__度______,大大增强了横梁的抗弯曲能力。
研究的问题:纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗? 我的猜想:纸的厚度增加,抗弯曲能力增强。 需要材料:长度、宽度相同,厚度不同的纸条(相同的 纸粘贴的)、垫圈、书本。 实验中应控制不变的条件:纸的长度和宽度。 实验中改变的条件:纸__的__厚___度_________。 实验步骤: ①用书本架起1张纸,轻放垫圈,可以放2个; ②用书本架起2张纸(重叠放),轻放垫圈,可以放8个; ③用书本架起3张纸(重叠放),轻放垫圈,可以放20个。 实验结论:_增__加___纸__的__厚___度__可__以__大___大__提__高___抗__弯__曲__能_ 力
8、奇奇C在探究纸梁宽度与抗弯曲能力的关实验中,下面说法错误
的纸是梁( 宽度) 1倍宽 2倍宽 4倍宽
A承.纸受梁垫 数的圈宽个度增3加个,抗弯6个曲能力11会个增强
B.这个对比实验中改变的条件是纸梁的宽度
C.可以选择2cm宽、0.1mm厚,4cm宽、0.2mm厚,8cm宽、0.4mm厚
的纸做这个实验
以增加材料的厚(度 )或改变材料的材(料 )。
3.纸的宽度增加,抗弯曲能力就会(增加 ); 纸的厚度增加,抗弯曲能力会( 大大增加 )。
课堂练习
1、下面操作能增加纸的抗弯曲能力的是( A )。
A.增加纸的厚度 B.减小纸的宽度 C.增加纸的光滑度
2、用两块相同的木板组成横梁,下列组合方式中,( A )的横梁抗弯曲能力最
形ຫໍສະໝຸດ Baidu状 与结 构 抵抗弯曲
仙女老师
木片承重桥
实验所需材料:玻璃杯4个、雪糕棒3根
木片承重桥
观察、讨论:房子和桥梁,他们在形状和结构上有什么 相似的地方吗? 他们用什么做支撑?
Ø 研究的问题:纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗? Ø 实验材料:两__叠___书__、__三___张___A_4_纸__、__若___干__个__垫__。 圈 Ø 实验假设:纸越宽,抗弯曲能力越强。 Ø 实验步骤: ①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈; ②并排放两张纸,最多能承受几个垫圈; ③并排放三张纸,最多能承受几个垫圈; ④比较结果,得出结论。 Ø 实验中应控制不变的条件:桥墩的高度、宽度,每张纸 的大小,每个垫圈的质量,纸被压垮的程度。 Ø 实验中改变的条件:___纸___的__宽__度_______。 Ø 注:在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗 弯 Ø 实曲验能结力论。:__增__加__纸__的___宽__度__可___以__增__加__抗___弯__曲__能___力__
3.瓦楞纸板能使柔软的纸变坚硬是因为瓦楞纸中间的结构是W形,虽然减
少了材料的宽度,但增加了材料厚的_度______,大大增强了材料的抗弯曲能
力。
形状
4. 改变材料的________,可以改变材料的抗弯曲能力。
一、抵抗弯曲 1.房屋、桥梁结构中有直立的(柱子 )和横放的(横梁 ), (横梁 )比( 柱子)容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力。 2.提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的(宽度 ),还可
A.14
B.15
C.16
课堂练习
6、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时测得一个纸梁4倍宽时
能承载6个垫圈,这个纸梁4倍厚时有可能承载的垫圈个数C是( )
个
A.4
B.6 C.18
7、在讨论“横梁的抗弯曲A 能力与哪些因素有关”时,同学们提出
了如下三个因素,其中( )不能影响横梁的抗弯曲能力。
A.纸梁的光滑度 B.纸梁的宽度 C.纸梁的厚度
好
3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时,要改变的条件是(B )。
A.纸的厚度 B.纸的宽度 C.纸的长短
4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时,要改变的条件是A( )
A.纸的厚度 B.纸的宽度 C.纸的材质
5、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时,当放上第16个垫圈时,纸梁
碰到了桌面,么这张纸梁的最大抗弯曲能力是承受B ( )个垫圈的重量。