2020-2021学年年度新人教版小学语文四年级下册《乡下人家》微课教学设计

《乡下人家》微课教学设计

《小学语文课程标准》倡导学生自主学习，使孩子能进行有效地自主学习，我们必须交给孩子正确的学习方法，特别是随着课改的一步步推进，语言文字的运用也成为我们特别关注的话题。针对我们农村孩子，更应该有与众不同的教学方式，关键在于让他们掌握好的学习方法，俗话说得好“授人以鱼，不如授人以渔”。由于我们农村孩子知识面狭窄，掌握的词语量有限，虽然他们会读词，但很多孩子都不能完全理解这些词，更别说运用了。针对这种现象，我设计了本教学片断，让学生通过图、文进一步理解词语，运用词语，让孩子能够掌握理解词语的一些简单方法，拓展学生的思维，使农村孩子词汇量不再匮乏。

一、教学目标

1.进一步巩固词语。

2.通过本片段的学习，学会理解词语的方法，并积累好词。

二、教学重点、难点

1.重点：引导学生会读本课中的好词。

2.难点：有效地掌握理解词语的方法。

三、教学准备：课件

四、教学时间：约10分钟

五、教学过程

（一）教师导入本片段教学。

1.请学生说说自己家乡的景色。

2.欣赏乡村图片。

（二）出示以下词语。

屋檐装饰鸡冠花捣衣和谐棚架

大丽菊率领觅食搬到催眠曲归巢

1.学生分别读读这些词。（选择自己喜欢的方式）

2.说说自己不理解的词。

3.教师点拨：

（1）出示图片理解“捣衣”。

（2）从课文中理解“觅食”。

“……从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡在竹林中觅食……”（觅食：在这里指鸡妈妈领着小鸡寻找食物。）

（3）在具体语境中理解多音字“率”、“冠”。

（4）教师出示自己搜集的资料理解“鸡冠花”、“大丽菊”。

（三）教师总结本堂课的收获。

理解词语的方法：

1、看图片理解。

2、联系课文内容理解。

3、具体的语境中理解。

4、查资料。

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（四）拓展延伸：

请用你喜欢的方法理解下列词语。集腋成裘归巢向晚鹏程万里