第4课-美化演示文稿(二)

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第4课美化演示文稿（二）

给《寻隐者不遇》配音

■教材分析

本部分内容的学习是在学生已经学会了初步的编辑演示文稿和给幻灯片配图的基础上进行的。

■学情分析

本节课插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用的基础上，进一步对演示文稿进行美化，学习使用给演示文稿配音频和视频，学生更感兴趣。

■教学目标

1．知识与技能

（1）学会插入音频和视频及音频和视频加工处理。

2．过程与方法

进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。

3．情感态度与价值观

提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

4．行为与创新

制作出内容丰富的幻灯片。。

■教学重点与难点

1．教学重点

插入音频和视频及音频和视频加工处理。

2．教学难点

裁剪需要的音频及视频片段。

■教学方法与手段

采用创设情景和任务驱动教学法，让学生在一定的情景中接受任务，并在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。

■课前准备

教学课件、教室用演示文稿。

■教学过程

一、创设情境，揭示课题

在上节课的学习中，我们为“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿配上了漂亮的图片，如何给它配音呢并播放教师自己制作的带有音频和视频的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。

二、任务驱动

教师与学生活动

播放带有音频和视频的“寻隐者不遇”.pptx文件给学生观看，激发学生的学习兴趣。这节课我们就来学习的如何给《寻隐者不遇》配音。

板书课题：第4课美化演示文稿（二）

请同学们回想一下，上节课在给《寻隐者不遇》配图的学习中我们学会了在演示文稿中插入图片。那么要如何在给《寻隐者不遇》配音呢？

任务1：插入音频。

如何在演示文稿中插入音频，请同学们带着这个问题看书自学。P14

1.看书尝试。

经过教师的提示和启发，学生很快能够想到利用“插入”菜单就可以插入音频文件。

2.交流、讨论。

插入的音频文件后会出现图标。

设计意图

学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的音频，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

3.尝试插入音频和插入背景音乐。

在幻灯片分别尝试插入音频和插入背景音乐，让学生感受不同的插入方式，音频播放的时常和停止的时间的不同。

此时，教师适时地给学生演示一张插入了经过裁剪后的音频片段的幻灯片，并让学生谈谈跟之前有什么不同之处，学生很快发现，教师所播放的音频片段能够更好的符合演示文稿的需要，并激发了他们自己也想要尝试的愿望。引出任务2

任务2：音频的加工处理

1.教师演示操作。

单击幻灯片中的图标，程序界面出现“音频工具”选项卡。通过该选项卡可以对演示文稿中插入的音频进行简单的编辑。

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2.自主学习

尝试“音频的裁剪”、“音频的淡入和淡出”、“音频的跨幻灯片播放”、“隐藏音频图标”等操作。

3.学生尝试练习

4.为《寻隐者不遇》的每一句诗配上相应的音频。

教师巡视指导

4.小组合作，交流分享。

学生之间以小组的形式合作交流，分享经验心得，加强学生之间的互助合作的协作精神。

5.概括总结

裁剪音频的方法有两种。

任务3：视频的插入和加工处理。

参考音频的插入和音频的加工处理，学生以小组为单位自主完成。

1.尝试操作

教师巡视指导

2.看书校对

结合课本P16的内容，简单的问题小组内解决。通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。

3.交流演示

对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。

三、巩固深化

做一做：将自己喜欢的、符合演示文稿主题的音乐或视频插入相应的幻灯片中，让演示文稿变得”有声有色”。

试一试

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结合课本P17的内容，进行巩固和提高

四、内容小结

师：“今天这节课我们学习了为演示文稿插入合适的音频和视频文件，让演示文稿变得有声有色。“

生：插入音频和插入视频的方法类似，音频的裁剪和视频的裁剪方法也相似。