家长孩子共读一本书 读后感
《假如给我三天光明》主要内容：讲述了海伦·凯勒身为聋、哑、盲女孩成长的经历。整本书分为五章，第一章“张开心灵的眼睛”简要介绍了海伦在家庭教师到来前所度过的一段时光。第二章“信心与希望”主要讲了读柏金斯盲人学校到哈佛大学的一段经历。第三章“走出黑暗与寂静”介绍海伦毕业后的生活状况以及学习说话的过程。第四章“春风化雨——莎莉文老师的故事”讲述了海伦老师的背景及照顾海伦的艰辛。第五章“假如给我三天光明”则与题目对照，讲述如果给海伦三天光明，她会怎样做。
读《假如给我三天光明》有感
吕春艳
这个学期学生们学了海伦·凯勒的作品《再塑生命的人》，从作品中看到了在莎莉文老师的耐心呵护下渐渐成长并成熟起来的海伦·凯勒。她是一个坚强的女性，她是一个伟大的女性，她是一个值得所有健全的人去学习的女性！带着对她的爱戴和敬仰，我在假期里拜读了她的享誉世界的名作《假如给我三天光明》。
因为海伦·凯勒没有我们正常人的视觉感受，所以她才命名她的散文集为《假如给我三天光明》。一抹阳光在我们正常人看来再平凡不过，可是，对于海伦·凯勒来说，光明却是那样的奢侈与难得。在她出生后不久，这个可怜的孩子便失去了视觉和听觉，再后来，她又丧失了语言表达能力。一连串的不幸接连降临到这个柔弱女孩的身上。从此，在她的世界里便是黑暗和寂寞与其做伴。但是，即使命运的玩笑开得多么大，这个坚强的女孩依然带着笑面对生活，她以常人难以想象的毅力成为了能够掌握五种语言的教育家和著名的作家。试想，假如海伦·凯勒真的能得到三天光明，那么，她的成就是不是还得远远超过今天所取得的呢？
《假如给我三天光明》是伟大的经历和平凡故事的完美结合，记录了海伦·凯勒一生的坎坷艰难和光环荣耀。这本书让我看到了，虽然海伦·凯勒的眼睛是看不见的，但是，她的内心却充满了阳光。“知识教人学会爱，给以光明和智慧”，这是书中一直启迪着海伦·凯勒的一句话。她没有因为身体的残缺而绝望，相反地，她变得更加地坚强。她用丰富的知识来弥补身体上的缺陷，让自己能够以常人无法比拟的力量顽强地生活着，度过了自己人生中的88个春秋。这不得不让人承认，她心中的光明足以照亮整个世界。
乐观向上，这是海伦·凯勒身上散发出来的特殊的气质与魅力。命运的无情没有让她退缩，没有让她自暴自弃，她以一颗乐观勇敢的心去积极地面对，更加珍视自己的人生，对生活充满了热爱，对知识充满了渴求。她的一言一行，让我们汗颜，也让我们有所警醒。一个残疾人尚且如此，作为一个正常人，我们又有何理由碌碌无为，得过且过呢？
海伦·凯勒让我们明白，黑暗会使自己更向往光明，冷寂会使自己更向往声音，种种幸福总在失去后才觉得珍贵，才懂得珍惜。而沐浴在幸福中的人往往感受不到幸福的存在和快乐。我们拥有海伦·凯勒没有拥有的一切，我们要比海伦·凯勒付出的更多才对，像她一样，乐观向上，有所作为。即便和她一样，我们也处在人生的低谷期，也要像她一样，乐观向上，去创造我们内心的灿烂阳光。真正的光明不在于眼睛能看得多远，而在于心灵的眼睛能承载的视野有多宽。
有位哲学家也曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正
是对海伦·凯勒的真实写照。海伦·凯勒凭着一颗乐观顽强的心，身残志坚，不畏惧命运给她带来的种种磨难，努力地遨游在知识的海洋里，开心地飞翔在生命的阳光下，最终在大风大浪中崛起，让我们见识到了一个了不起的神话，不禁对其产生了由衷的敬意！
“在我生命之初的那19个月，我已经瞥见了宽阔的林荫道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些花儿和树木，这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些，我们应当相信光明是属于我们的，光明中的缤纷世界是属于我们的------”海伦·凯勒凭着这份执着，终于觅见了她人生中的光明，也让我们感悟到了光明的真正意义！
精彩段落：“在我生命之初的那19个月，我已经瞥见了宽阔的林荫道、碧绿的草地、发亮的天空，还有那些花儿和树木，这些都是黑暗不能抹杀的。如果我们曾经看到过这些，我们应当相信光明是属于我们的，光明中的缤纷世界是属于我们的------”
“我童年的回忆充斥着许许多多这样零星的片段,虽然细碎,却非常的清晰生动,它使我在没有声音、没有光明甚至没有前途的情况下,仍然能强烈的感觉这个世界,带着希望与勇气继续走下去。”
“童年的记忆对于我来说是一种奇怪的体验,即使时间已经流失很久,很多情景仍然清晰如昨。但是最遗憾的是当时的我由于又聋又哑,陷入了双重孤独之中,并不懂得这些对于我的人生的意义。”
“我也走到了我的西奈山,也感受到了一种奇妙的难以言语的力量,他使我的灵魂得到了激励,它打开了我的视野,让我看见了无数的美景。”
读《狼图腾》有感
刘烈
狼——让人觉得凶狠、残暴、险恶。在诗歌、成语、童话、我的脑海中，狼就是邪恶的象征。“狼心狗肺、狼狈为奸、狼嚎鬼叫”，灰太狼成天的给红太狼抓羊，小红帽和东郭先生都被狼吃了。而“图腾”，多么神圣的字眼，谁会崇拜狼？还以狼作为图腾？带着这样的质疑与讥讽，我翻开了《狼图腾》这本书。
随着情节的深入，我才发现自己是多么的愚昧，我竟这样亵渎这神圣的“战士”和人类的导师。它们生命不息，战斗不止；以团队的型式，与敌人进行抗争，从不屈服。它们睿智善战、团结协作、不屈不挠、视死如归。狼王有着惊人的决断力、组织力和执行力，狼群有着真挚的友爱、亲情与爱情。这些都无不震撼着我的心灵。也让我对人性和狼性有了深深的思考。
这本书由几十个相互关联、紧张离奇的狼故事组成，而更多的是狼捕杀的故事。狼在捕杀猎物的时候，每一次进攻都堪称经典。它们从不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，据说，一代天骄成吉思汗的很多兵法就是从狼身上学到的。每个故事，都能让我看到了令人折服的狼性。也让我内心翻腾，很久很久不能平静。
草原上，黄羊是狼群最常见的捕食对象。但黄羊有两个让羊群心惊胆战的特点，一个是奔跑速度，一个是穿透力极强的角。狼群深知这一点，在追捕羊群很少采用四面包围，他们会利用地形三面围追。狼群会把羊群围追到如沼泽、如冰窖的大“雪泡”边上，羊群在进退维谷之际，当然会“发了狠，玩了命”，壮年公羊他们用锋利的角将狼的包围线顶开个缺口，当“黄色的决堤蜂拥而出”时，“狼王沉稳地站在缺口旁边，就像一个闸工，故意开闸放水。”当那些有速度、有锐角的羊刚刚冲出闸口，狼王以它特有的方式，立即率众狼封住缺口，此刻包围圈里全是些没速度、没武器的羊了，大部分黄羊掉进“雪泡”越陷越深，直至冻死。其余的也都成了狼群盛宴中最新鲜的菜肴。这场围歼战，从总攻开始到结束不到十分钟。这个故事给我太多惊讶。仅仅是狼，狼王居然那样睿智决断、沉稳果断；狼群竟然战前考察地形、研究敌人；战斗时利用地形，节约兵力；饥饿时面对猎物依然井然有序、各司其职、团结合作的作战。
给我印象最最深刻的是下面的情节。草原上，狼与人的战争是不可避免的。人对待的方法很多，比如用火、用烟、用铁器、用猎狗，还有掏狼崽……最有效的两招是用巨大的狼夹一次性夹飞两条狼腿，另一个是用套马杆砸狼的最凶猛的武器、象征着狼的一切的狼牙。所以狼很怕人。狼只有在万般无奈的情况下才去攻击人和人的牲畜。
而人不一样，一些贪婪的人们用浩荡荡的车队将狼群贮存在“雪泡”里的用来喂崽的黄羊拉得一头不剩。狼忍饥挨饿熬过了一个冬天，终于开春了，小狼们如期出生，人们也开始进狼窝掏狼崽活动，刚拿出来的狼，毛茸绒绒、肉嘟嘟的身体后面有一个食指粗细调皮的尾巴，摇摇晃晃的圆脑袋瓜上眯着一双还未睁开看妈妈的眼睛。壮汉们把它们搂在怀里，然后拽住那条稚嫩的“食指”，使尽全身力气抡起来，最后狠狠地甩向那冰冷的、深不见底的悬崖……失去幼崽的母狼疯了似的满世界寻找孩子，未果后，在夜里寒风中，它登上最高的山头，凄惨地呼唤着它的孩子，整夜整夜不停……
狼群终于愤怒了，狼王不知用什么魔法在最短的时间里集结了整个草原的狼，终于等到了一个可怕的暴风雪夜，他们勇敢的向人类发起了的进攻，最后进攻对象居然是凶猛好斗的蒙古战马。在“雪泡”边上，双方主要兵力均已阵亡，狼群亲眼目睹了一个个壮实的同伴被套马杆打掉威武的牙齿，突然猛醒，全部由马群的正面集中到马群的侧面。并“发出充满亡命恐惧和冲动的嗥叫，”“整个狼群用最残忍、最血腥、最不可思议的自杀手段向马群发起集团总攻”“一头头大狼，特别是丧子的母狼，纵身跃起，一口咬住马侧身最薄的肚皮，用力撕拽”……这种姿势“对狼和马都是极其凶险的”，因为狼越用力撕拽，马越用力奔跑，马的后蹄会将狼的下半身踢得“骨断皮开，肚破肠流”，而此时的母狼复仇心切，冒死借马力撕拽，豁出命了。她们被豁开肚皮，与马同归于尽了，身体在融着乳汁的血泊中抽搐着……
一只被踢漏了腹部的公狼呲牙咧嘴的在一旁嗥叫。也许是战斗中某母狼的丈夫。他拼命地挣扎着爬向倒地未死的马，撕咬生吞那匹大马，决不放弃最后的机会。他不管自己有没有肚子，照吞不误。鲜活的马肉被他大口的吞下，然后直接吞到雪地上……这是他生前最后一次为妻儿做事，也是他最痛快、最惨烈的晚餐吧！
读到这里，我又羞愧又愤怒又心酸，我觉得狼就是战神、就是英雄，而人，成了最卑劣的动物。人类才是这场屠杀的制造者，是使两个种群几乎同归于尽的凶手。我更心疼的是狼，这些可爱的精灵啊！他告诉我们什么是勇敢强悍，什么
是永不服输，什么是毫无畏惧，什么是团结友爱，什么是侠骨柔情，什么是宁静满足……而这些对于在经济飞速发展下，时常安常处顺、暖饱私欲、心情浮躁、有些贪心的我们是多么的珍贵啊！我们只顾着自己的发展，有时，竟忽略了对其他生物所做的一切。我们自诩为万物之首，可我们真正尽到了“首”的责任和义务了吗？就连给他们一个适合生存的环境、一个不被打扰的家都不能够吧！面对那些家园被建工厂，妻离子散，无家可归野兽们；被逼绝境，而选择牺牲年长者来集飞渡的斑羚们；被割掉了鳍，任剧痛折磨数天后沉寂海底的鲨鱼们；被剁掉爪子，任它鲜血流尽而抱恨黄泉的黑熊们；被火灼烧后，掉光鳞片仍弯曲身体来保护幼崽的穿山甲们……狼的捕食行为确实残忍，可狼只在饥饿时捕食。人与狼比，谁更凶险？谁更残忍？我们对于其他生灵来说是不是侵略者，是不是暴徒？
古话说的好“己所不欲，勿施于人”，让我们携手把其他生灵真正地当“人”吧！因为他们和我们都是大自然的孩子。我们做个好“大哥”，与兄弟姐妹们共建美好的家园！让“腾格里”看着我们开心地笑！
《夏洛的网》读后感
梁馨月七年一班
前一阵子，母亲听说了学校“家长和孩子共读一本书”的活动，于是一本名为《夏洛的网》的小书出现在我的面前。
母亲把书翻开，并让我自己阅读，但是对于繁忙的日程安排以及老外无厘头的语言，我对这书一点儿兴趣都没有。
无奈，母亲决定读给我听。
母亲学着小动物的声音把每个角色都描绘的淋漓尽致。当讲到一些幽默的段子，我们都会忍俊不禁。母亲累了，我就接过书，学着母亲的样子继续读下去……
经过与母亲几个下午的阅读，故事的情节大概是这样的：这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪，威尔伯最大的愿望是能看到冬天的雪，却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运，但好朋友夏洛却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这让威尔伯在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。小猪终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛的生命，却走到了尽头……泪水冲破了眼眶，我不禁为友谊许下心灵的赞叹。
骤然，友谊之桥通往希望；
悠然，友谊之风吹向汪洋；
蓦然，友谊之歌响彻梦乡；
遽然，友谊之花开遍山岗。
名声是无味的向日葵，戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠；友谊则是鲜润的玫瑰花，瓣瓣散发着沁人的芳香。在美国大作家EB怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这张网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的友爱与真情！
《夏洛的网》读后感
梁馨月家长：郑翠荣
最近听说孩子学校的“家长与孩子共读一本书”活动。就去街上打发时间，也考虑一下女儿学校的活动。
走进一家图书馆，随手翻阅起资料时，瞥见了这本由美国作家E.B怀特作的《夏洛的网》。这本书很久以前就听说过，但从来没有阅读过，听说风行世界五千年，感动了一大批读者。
仔细阅读了前言，了解到：这本书讲的是农场主朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物，其中小猪威尔伯和夏洛蜘蛛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运将成为熏肉火腿，悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你”。于是，夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市上赢得了特别奖，不再成为人类迫害的对象，得到一个安享天命的未来。但，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。
我把书拿到家里，放到女儿面前，让她自己看一看，如我所料，女儿对老外的作品并不过敏。于是我决定读给孩子听，或许会引起她的兴趣。我通过模仿小动物的声音，把书中的各个角色绘声绘色的表达出来。孩子听得入迷，眼睛一眨不眨地盯着我，恐怕错过了每一个细节。我一看目的达到了，读的更起劲了。当读到一些幽默的细节时，我们都忍不住咯咯的笑了起来，这本书实在太有意思了。当我读累了，她马上接过去，学着我的样子有滋有味的演绎这书中的情节，甚至有种爱不释手的感觉。
几个下午的功夫，故事已经告一段落，抬头看了眼女儿，她的眼圈红了，不一会儿眼泪掉了下来，足足哭了有十分钟。我没有去阻止和安慰她，她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感动了，这也是我想让孩子能够感受到的东西。夏洛对朋友的无私，忠诚和奉献影响了读这本书的每一个人，其中就有我和我的女儿。
曾听说过这样一句话：“友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。失去彼此，分数值就化为乌有。”
让每个孩子心中埋下爱与友谊的种子，让这张用爱与温情织成的网洒满世界！友谊不是雨后就能长出的蘑菇，顷刻就丛丛一片。友谊是一颗大树，是要经住风雨慢慢长大的。人与人，贵在彼此了解，那么，让我们将心去比心，以心换心，用友谊谱写更美的乐章！
《发现数理化通俗演义》读后感
七年一班马瑞辰过生日那天，妈妈给我买的《数理化通俗演义》到了。
光看书名就很稀奇。如果按《三国志通俗演义》可以叫《三国演义》来说，这本书就可以叫《三理演义》了。
作者名叫梁衡，是一位记者、作家、新闻理论家、编辑、新闻学博士生导师。他写的文章有许多被选入了大、中、小学课本，也多次获奖。在文科这么有造诣的一个人竟还写了一本理科书，可见作者知识渊博之程度。
看目录，我惊奇地发现这本书竟是以章回体小说的形式写成的。将公元前六世纪到公元一九五三年的简易科学史以章回体小说的形式写成一本书，这在当时的中国是史无前例的。书中每一回都以数量相等的两行字命题，题目下面又简洁地概括了这一回所讲的内容。
这本书记述了许多科学史上的名人名事与伟大的发明发现。其中有一些章回让我感触颇深，例如：
第六回记述了阿基米德召集城中老弱妇孺利用镜子反光的原理点燃敌军战船而退敌的故事，它给我的感触是：一、在遇到强大的敌人时，不能蛮斗而要智取。
二、要学会借刀杀人，对于智者来说，“刀”无处不在。
第十六回“两个铁球同时着地”的故事给我的启示是：事实胜于雄辩。
第三十七回通过电可以变为磁反过来证明磁可以变为电，从而补充电磁感应的故事给我的启示是：世界上许多事物都是相互联系的，我们只要多联想，就会有更多灵感。
其实，科学与政治也是有联系的。第五十一回讲达尔文进化论发表后推翻了“上帝是造物主”的迷信观念，可却有许多迷信的宗教徒与主教还在保卫“上帝造物说”，但科学界还是有明眼人的。在一次辩论会上，进化论的代表赫胥黎彻底打倒了大主教，从此，进化论得以广泛传播。这个故事给我的感触是：迷信在真理面前永远站不住脚。
读了这本《发现数理化通俗演义》，我不但懂得了一些科学知识，还总结出一些道理和经验，有了一些启发，它帮助我向认识这个世界又跨了一大步。这本书给我最大的启发是：一、事实是永远的真理。二、只有对常规现象多思考与实践的人才会成功。我感谢妈妈给我买了本这么有价值的书，我也希望这本书可以得到更多读者的青睐！
兴趣是引导孩子学习的金钥匙
马瑞辰家长刘丹
现在的孩子大多饱受课业繁重之苦，学校与课后班双重的压力使孩子们的学习兴趣越来越少，大多是应付作业就了事了。然而作为曾经也是学生的我们——家长，却不能不为孩子没能享受学习的乐趣、没有一个快乐的童年而烦恼。
在网上无意间看到《数理化通俗演义-发现》这本书，这是一本关于数理化的书，却是以小说的名字、小说的体裁——章回体来写作。这让儿子产生了兴趣，于是我就买来作为生日礼物送给儿子，希望它能给孩子平淡的假期带来一点快乐。
这本书果然不负所望，它的作者把一个个关于数理化科学家研究，发明的故事写的生动有趣，从公元前到现在，纵横中外科学发展史，让我和孩子对科学方面的印象焕然一新，深为书中那些科学家的敬业精神和治学精神所感动，又为他们的聪明才智所折服。他们的献身精神和治学热情也深深感染了我们。儿子在仅仅十几天的有限时间里竟看完了一大半。虽然，书中的很多知识是他从前从来没
有接触过的，即使看完了也可能理解不深，但他从书中的故事里找到了数理化研究的乐趣所在。其实，这些科学知识无不是来源于对生活的热情，对知识的渴求和对未知的探索，这些知识也无不应用于百姓的生活和人类的进步。
通过读这本书，我发现孩子开始对生活中一些小现象产生了观察兴趣。我们也在解释这些现象时，把一些物理化学知识讲述给他。也许这本好书真的能激起孩子的学习兴趣，引他入门。
知识就如饭一样在孩子的成长中必不可少，也希望孩子像享受美食一样去享受知识获取中的乐趣。这就需要家长、老师和整个社会携起手来创造快乐学习的氛围，让孩子对学习感兴趣，会学习，学好习。
与家长共读《童年》有感
七年三班张诗笛
国泰民安，温暖和煦的阳光，舒适的环境，安逸的生活……这些现在看来，早已成为我们生活中司空见惯的元素。
我们有纯真美好的童年，可以无忧无虑地成长；我们有拥有幸福的条件，可以自由自在地欢笑。但是如果我们那短暂的童年时光是在一个小市民的家里度过的呢？恃强凌弱是那个时代人们的癖好，我们又是否能安然如此呢？
在那些可怜的俄罗斯下层人民的眼中“安逸”这个词语离他们太过于遥远，像伸手触不到的天际一般，甚至于他们连奢望都不敢。而俄罗斯著名作家高尔基便是在这样动荡不安的社会里度过了他的童年，而高尔基童年所受的苦难经历，促成了他后来的一部巨著——《童年》。书中的主要人物除了淳朴善良，吃苦耐劳，爱好学习的阿廖沙以外，外祖父的残暴；外祖母的勤劳善良；舅舅们的自私自利；乐观淳朴的小茨冈等形成鲜明的对比。书中常常写到外祖父毒打外祖母，但外祖母却没有抱怨，一心一意地为这个已经不能称之为“家”的家做着贡献，她的形象标准的概括了俄国普遍劳动妇女们的优良品质的特点。虽然幼小的阿廖沙也生活在爱与恨，善与恶交织的社会环境下，但他被外祖母庇护、关心，给了他无限的温情钟爱，让阿廖沙没有自暴自弃，变成和他的舅舅们一样的自私自利，反而在外祖母的美好品质的熏陶下，虽然他担负着孩童难以胜任的苦役般的劳动，饱尝心酸，体会到非人般的奴隶的生活，但是他对美好的生活充满憧憬，他发现了劳动人民具备的吃苦耐劳，淳朴善良等等优良品质。反观我们现在的生活，可谓是天壤之别了吧？
读完了高尔基的《童年》更让我体会到今天我们国家的安定，人民的安康，生活的安宁是多么来之不易啊！父母给予我们如此优越的学习生活条件，让我们可以在阳光的沐浴下无忧无虑地学习成长，他们为我们买来各种各样的书籍，书籍打开了我们的眼界，为我们展现了一个奇妙的新世界，精心地净化我们的心灵，细心地锻炼我们的能力，诱使我们渴望新的生活，对我们的成长起着重大的作用，使我们自己体会到自己的生活是多么的幸福啊！
同时我也深深地体会到了一点道理：在灿若繁花的时光里，在你若盛开蝴蝶自来的季节里，无论遇到怎样的风雨艰辛，也不要因此而让世界改变了我们的笑容，尽自己最大的努力淡看云卷云舒，闲听花开花落！正如阿廖沙那样，以一朵花开
的姿态，执着向阳，相信今天的自己，憧憬明天的未来，让至真至善之花，绽放于你我心中，坚持不懈地与暖为伴！我想这也许是高尔基先生的良苦用心吧！亲爱的同学们，节省一份零食钱，赶紧去书店买一本《童年》来阅读吧，否则我借给你也可以，让我们一起体会图书这样的面包的甘甜吧！
与女儿同读《童年》有感
——请珍惜今天美好幸福的生活吧！
张诗笛家长
放寒假了，可爱的女儿邀请我与她一起读书。她选择了前苏联的作家高尔基先生的《童年》。我们共同体会了俄国时令人窒息的天地和阿廖沙苦难的童年生活。
窗外雪花飞舞，我和女儿一起坐在书桌旁，看到了阿廖沙在童年和青少年时代度过的艰难岁月。他很小就目睹那种社会的各种各样的现象，11岁就走上社会，独自谋生，无论在哪儿，他都不仅担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸。此时书籍打开了他的眼界，为他展现了一个奇妙的新世界，，使他发现了劳动人民具备的吃苦耐劳，淳朴善良等等优良品质，诱使他渴望新的生活，对他的成长起着重大的作用。
轻轻地翻过最后一页，女儿唏嘘不止，她颇为震惊地对我说：“啊！阿廖沙的童年和青少年时代太艰难了，我们的生活太幸福了！”是的，读过一本好书胜过行万里路。可能我的女儿以前并未体会到自己的童年生活是多么的幸福，每天无忧无虑地学习，父母精心地照顾她的生活是习以为常的，有些地方可能还不如别的同学好。但是《童年》在艺术上运用儿童的视觉和成人的视觉交替结合使用的方法去描写阿廖沙的童年生活，同时又间或以成人的视觉点评那种生活，使作家笔下所写的文字含义更加清晰深刻，更加富有思想性和哲理性，使现代的孩子们能够受到深刻的教育，对他们来说是极为珍贵的。
读完了《童年》我和女儿都由衷地发出感慨：我们今天得生活太美好了，也来之不易，请珍惜请珍惜今天美好幸福的生活吧！
读《红岩》有感
七年五班王文睿
妈妈对我说过：“人在青少年时代的阅读会对其一生都有极其深刻的影响。因此他经常让我读一些有意义的书。这个暑假我和我家的”才子“爸爸，共读了杨益言，罗广斌的《红岩》。
江姐，许云峰，华子良，，，，，相信大家对他们并不陌生吧，原来我只听到过他们的名字并没有详细的了解他们，读了这本书之后，我对他们的敬佩之情油然而生。
江姐，一个女共产党员，出身于一个贫苦的家庭，他很小的时候，父亲就去世了。母亲靠着借当，做针线杂活养家糊口。她七岁那年，母亲因忍受不了当时的战乱之苦，绝望的丢下女儿，投江自尽。江姐就成为一个无依无靠的孤儿。但这也锻炼了她的坚强意志，面对毒刑拷打，她面无惧色。因为她是一位女共产党员，她对革命无比忠贞，她对敌人无比痛恨！为了同志的安全，为了革命能够胜利，为了人民的幸福与未来，她忍受了常人无法忍受的折磨，竹签钉在她的指尖上，
那十指连心的痛苦令我不寒而栗，也正因为如此让我对江姐无比敬佩，我也深深的记住了江姐的那句毒刑拷打是太小的考验！竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！
华子良，罗世文，车耀先，许云峰，成岗，小罗卜头各个英雄人物的形象永远印刻在了我的脑海中，我会永远记住她们为我们所付出的一切，我在心里对你们说声谢谢！我会努力学习，不忘国耻，完成你们未完成的心愿，我爱你们，你们永远是我心中的榜样！
读《红岩》有感
王文睿家长
最近我陪同女儿读完了《红岩》这部小说，在读的同时我一边给他讲解当时的历史背景，一边观察她的态度和感受，让我欣慰的是，当她看到“成岗”的临危不惧，视死如归。“许云峰”英勇斗敌，舍己为人。江姐受尽酷刑而永不低头的大无畏精神时，她会时而紧张，时而激动，时而同情，时而愤怒，当她看到竹签往江姐的手指甲里钉时，她甚至捂着自己的手指问我：“爸爸那样得多疼啊，坏人也太残忍了！
其实现在的孩子们，生活在和平年代，衣来伸手，饭来张口，被家长宠溺着，很难独立，勇敢，坚强的去生活，只有让她们多了解历史，多看一些像《红岩》这样有教育意义的小说，让他们在书中找到自己的榜样，才能让他们懂得今天的和平，幸福是多少鲜血换回来的，才会懂得坚强，才会懂得珍惜！
我这个当父亲的平时忙于工作，很少陪女儿，也很少教育女儿，以前我总认为孩子小，很少跟孩子沟通，现在女儿上初中了，有思想，有主见，对事物有观察能力，理解能力，正是正确引导孩子的关键时期。
所以我在陪她读红岩时，给她多讲一些当时的历史事件，也成功的让她用心去读，将自己融入书中的角色，让她体会到“为免除下一代的苦难，我们愿把牢底坐穿！愿以我血献厚土，换得神州永太平！的大无私，大无畏，这才是真正的英雄，和榜样！
我以后还会陪同女儿多看一些像《红岩》这样的小说，因为我相信革命先辈们的血不会白流。他们的事迹让我们永远充满正能量，让我们的孩子健康成长，让我们的祖国永远繁荣富强！
读《狼图腾》有感
七年五班周锦彤
在这个寒假里，我读了由作家姜戎写的《狼图腾》，这本书主要写了北京学生作为知识青年去内蒙古额仑草原下乡，在草原和狼等野生动物打交道的故事。
这个学生名叫陈阵。从他第一天接触狼开始，他就深深地被狼所吸引，从此他开始研究狼、了解狼并喜欢上了狼。为了能更加深刻的了解狼这种草原人又爱
又恨又怕的动物，他还费尽周折抓了一只狼崽喂养。可事情有变故因为不得已的原因，陈阵亲手剪断了小狼的牙尖，这也断送了小狼的前程。因为没有尖牙的狼就不是一头真正的狼了。与此同时他与小狼的感情日日增进。期间陈阵所在的草原场部发生了一场人与狼的大搏杀，小狼受了很重的伤，并且它的痛苦逐日的加重，最后陈阵为了保全小狼的尊严，亲手杀了自己辛辛苦苦费尽心思喂养大的小狼。
读了这本书我受了到一些教育。书中的一些内容令我震撼，特别是书中的狼。自古以来都说狼是狡猾的、奸诈的。可看过这本说我觉得狼是聪明的，是有计策的。蒙古人总拿烟去熏狼洞抓狼，狼就吸取教训，在自己的洞上面挖通风口。话说狡兔三窟，但是狼一点也不差，它也会给自己挖一条后退的路。还有陈阵养的小狼，从还未睁开眼就离开了妈妈，但是到了夏天阳光强烈的时候小狼居然会自己挖洞避暑。狼还会借助天气捕猎食物，书中就有狼借助北风雪天捕获大批黄羊的描写。
更令我钦佩的是狼的尊严。那匹小狼被马车拖着、拖死，也不肯被马车拉着跑。小狼的高贵和傲骨是值得敬佩的。
我觉得我们应该向书中的狼学习，学习它们宁死不屈的性格，学习它们的聪明智慧，利用一切能用的资源。作为初中生正在学习阶段的我们，要像狼一样面对学习中的困难不畏苦不怕难。把握一切有利的学习资源提高成绩。为以后的美好人生奠定基石。
我很喜欢这本书，书里还有很多感人的故事和景色描写，我没有写出来。如果你感兴趣希望你读一读。希望你也会喜欢这本书。
和孩子一同读书共同成长
—读《狼图腾》有感
周锦彤家长：贺冰玲
以前就有和孩子一同读书的习惯，因为给她买书时，会不由自主的按着自己的阅读喜好给她选书，所以给她买的书我基本也都看过。有时我们母女也会对同一本书讲讲各自的体会、感受，或谈谈书中感兴趣的人物、情节。但是，象这次有目的、有要求的读同一本书还是第一次。我和孩子都很期待很重视，我们郑重其事的选书，最后选定《狼图腾》这本书。因为在上次暑假我正好带她去了内蒙古的乌兰布统草原，而《狼图腾》这本书主要写的就是草原狼的故事，其中肯定会有大量的草原风情描写，那样一定会加深孩子的阅读印象和阅读兴趣。
《狼图腾》这本书是去年暑假给孩子买的，因整个假期出游的时间比较长，就一直没有时间读。之所以会给孩子买这本书是因为在她五年级时，给她买了一本《小狼，小狼》，其实就是《狼图腾》的后半部的重新整理出版。在读这本书的时候，就看得出她很喜欢，她会一边看一边跟不时地提起书中的人物、事、和小狼。知道她真的把书看进去了。就想，把《狼图腾》也买给她吧。
《狼图腾》作者姜戎，在内蒙古额仑草原插队11年。在草原他钻过狼洞，掏
过狼窝，养过小狼，与狼直面战斗过。书中的主体部分陈述了原本的内蒙古草原即受狼害，又与狼不可分离。即恨狼又敬畏、崇拜狼。描绘了几十次惊心动魄的人狼战争，写了蚊灾、黄灾、白灾鼠灾。全书关注的是大命与小命息息相关，互生互补的“天之道”，关注的是草原生命的天理。书中毕利格老人对草原的神圣的爱统领全书。作品没有回避内蒙古草原在外来人的压力、草场走向沙漠化，荒漠化的严酷现实。可能是去过草原吧，读完全书脑海里留下深刻印象的不是狼的故事，挥之不去的反倒是草原的美。毕竟今日的草原已不是那时的草原，草原狼已经是故事。
书中描写的广阔起伏的山地草原，有密密绿苇围绕的湖泊，湖中成群的天鹅、野鸭、不知名的斑斓水鸟在游弋。有大片像夏季雪白的大羊羔似的白得夺目娇艳的野生大芍药花丛。有大群大群越过中苏边境线到额仑草原觅食的黄羊，有夕阳蓝天下的天鹅湖。想想书中几十年前的还未被人定胜天的草原该是怎样的美啊！
书的结尾读的很伤感，“陈阵离开了电脑，独自伫立窗前，怆然遥望北方，狼群已成为历史，草原已成为回忆…。”是啊！书中的草原只能是纸上的回忆了。现在的草原也美，但是工业化、农业化的草原早已不是真正意义上的草原。读完全书心中的感慨久久不能平息。
和孩子同读一本书，给了我和孩子互动的机会，也让我享受了一次阅读的乐趣，以后会多有意识的和孩子共同读书，加强和孩子的互动，和孩子共同成长。
读《老人与海》有感
七年六班王鼎典
书，是知识的海洋。从小孩子就喜欢在这知识的海洋中畅游，而这次我将陪同他一起在美国著名作家欧内斯特·海明威的《老人与海》中畅游，找到它的精髓所在。
本书讲述的是一位老人在海上一无所获的第84天后，终于钓到了一条巨大的马林鱼，可却在返回途中碰到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼斗争，可最终拖回去的却是一副大鱼骨架。老人无时透露这种永不言败的精神值得我们学习！
其实当初选这本书时，我是有些私心的，孩子做事经常半途而废，拖拖拉拉，我希望能够让他从中得到启发！
正如我所料，由于中西文化的差异，加上外国文学的文字表述冗长乏味，没读上几页，他就难以理解，不想读了。其实我也有同感，但如果我放弃了，孩子也就没有自信心读下去了。于是我试着引导他，给他讲当时的社会背景，社会环境。慢慢地，儿子越读越起劲，也被书中圣地亚老人那种不屈不挠，持之以恒，永不言败的精神所感染！
自从读过《老人与海》这本书后，孩子有了些许变化，以前做事三分钟热血，虎头蛇尾，而现在却能做到持之以恒，善始善终，还真是不小的收获呢！
这本书对我的感悟也颇深！在现实生活中，我们也会遇到挫折、失败，如果我们也能像书中的老人一样不被任何困难压倒，尽自己最大的努力与生活的磨难作斗争，还有什么能把我们打败呢？
人生本来就是无止境的追求，一路上充满坎坷、曲折。但只要自己勇敢的以一颗自信心去迎接挑战，那我们永远是一个真正的胜利者！
读《老人与海》有感
王鼎典家长：李丽
寒假里，蜷缩着在沙发上，品读着书架上每一本书，当读《老人与海》时，我被深深的迷住了。
一个简单的故事，一个平凡的老人，一条普通的大马林鱼，在茫茫地大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。
没有大海，就没有鱼，没有鱼，就没有渔夫，同样也就没有折断不凡的经历了。正因为有了大海，才让渔夫钓上了一条大马林鱼，却在海上拖了三天三夜才把鱼杀死，但又遭到鲨鱼的袭击，之后的结局可想而知。这条大马林鱼只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。一切的肉体都不复存在了，剩下的只是一个躯壳。一个没有灵魂的躯骨，任人摆布，毫无价值。
然而一个悲剧的故事里，却折射出一个“英雄人物”——老人圣地亚哥。老人连续八十四天没有捕到鱼，在别人眼中他是一个失败者，而可贵的是他在第八十五天决心驶向大海，这种“知其不可为而为之”的勇气，难道不令我敬佩吗？即使和庞大的鲨鱼“搏斗”他也毫不恐惧。无论是鱼叉、小刀、短棍。一次一次被鲨鱼带走，但他仍想尽一切手段进行反击。一句“我跟你奉陪到死”，夹杂在大海的咆哮声中，回响在我耳边。
我想鲨鱼是宇宙间一切破坏性力量的化身，而老人正是正义的使者。在人的一生中随时随地都存在着这段破坏力量，人生是不停地循环的，喜剧的落幕不就是悲剧的上演；悲剧的落幕，也就意味着喜剧的再度登场。一个人活在世界上总是有所追求的，无论追求的东西是什么，通过努力，也许能够得到最好的结果吧。在充满悲剧色彩的全书之中，仍有一丝亮点，那就是孩子。孩子带回了老人的青春，使他找回了自我。如果每一个人都拥有一份童心，一份天真，那世界不再总是灰色。
回想起老人的话“人不是为失败而生的，一个人可以毁灭，但不能给打败”。不正道出了本文的主体吗？人为什么没有勇气面对失败呢？难道失败真的如此可怕吗？失败并不可怕，可怕的是不知如何面对失败！当我们面对失败时，想想老渔夫和他的经历，我们就会变得坚强，勇敢地去面对失败！
家长亲子共读心得体会(精选4篇)
家长亲子共读心得体会（精选4篇） 家长亲子共读心得体会 有了一些收获以后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。到底应如何写心得体会呢？下面是收集整理的家长亲子共读心得体会，希望能够帮助到大家。 家长亲子共读心得体会1 一位法国作家曾经说过：一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。我觉得首先应该把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，充满对神奇世界的向往。现在孩子还小，没有太多的要求，就是寻找乐趣，养成良好的习惯。每天晚上我们就坐在床上，有时先玩一会，有时紧紧的搂抱一会，有时毫无来由的傻笑一阵，其乐融融，然后玮玮把他的书都搬出来，我也没有特意买很多书，就是他幼儿园里已经学过的书，还有小时侯的童谣，唐诗，枕边小故事等。 我认为早期阅读还是很有用的，现在玮玮可以认一些简单的字，像幼儿园，小朋友，老师，爷爷，奶奶，爸，妈，太阳，悄悄，跑，手，路，猪，猫，狗，兔等等，还不少呢，一些常见的字都能够认的，一些很简单的，他可以自己读。不过就是有时认半边字，把每认成海，把鸡认成鸭，把能认熊，我有些担心会不会以后长大了也读错别字呀。 还有就是现在玮玮已经习惯了睡觉前一定要读书的，不读他就睡不着，偶尔一次没读，他会说，妈妈我还没读书，每次都是我说读完
这个就睡觉，催他睡，不然他会越读越兴奋，这段时间，是他最乖的时侯，如果我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些认识的字念，他会很认真的，拿到一本书，从封面到封底，包括图片，都要翻翻。 上次，我说妈妈给你读，你给妈妈表演节目，想来想去，他说我给你表演《小松鼠和大灰狼》，只见把画画用的大本子卷成筒状，放在屁股后面，在床上跳来跳去，还真点像。他也习惯了我的提问，比喻，我在读一个故事前约定，玮玮你先找10个认识的字，妈妈再给你读，不能重复，他就一个一个的挑的，计数的时侯比我计的还精，少算一个都会被他发现，还有一次，我连讲了四个故事，他找不出了，就翻到封面，找到陈王甫玮他的名字来凑数，每每这个时侯，我会表现出也是个小孩子，和他论真，较劲，我要叫他让步，因为现在都是独生子女，有时太霸道了，他是个小小男子汉，我要叫懂得忍让女生，也只有这个时侯，他是最听话的。 小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸给他读《小鸡吃米》，小鸡小鸡要吃米，找到东来找到西，找到几颗大白米，叽叽叽叽好欢喜，他爸爸读成找到几颗大白菜这个就成了他的笑柄，每次他自己读时，他故意读成大白菜，然后就哈哈大笑。因此我每次就很小心的，手点着字一个一个慢慢念，便于他认字，也好让他听明白，回答我的提问。我给他读猪爸爸做床，猫爸爸让猪爸爸做一只，狗爸爸让猪爸爸做二只，结果猪妈妈生了八只猪宝宝，只好睡在一张大床上。我就问玮玮，猪爸爸一共做了几张床，还有几个猪宝宝没床睡，他都能高兴的答正
家长和孩子共读一本书心得体会
家长和孩子共读一本书心得体会 关于家长和孩子共读一本书心得体会1 读书是一种享受，在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。 在悠闲的时候，我会坐在阳台上，一边享受着阳光毫不吝啬的沐浴和微风温柔的轻抚，一边翻动着带着油墨香的书页，会让整个人感到心情舒畅，很惬意，很享受。 在遭受挫折，意志消沉的时候，我会找一些励志的书籍来反复读，学习书中人物的坚强，学习他们面对挫折时的乐观心态，激励自己的斗志，不让自己继续消陷沉沦，而是让自己抱着积极的心态去面对。 在孤单时，何不与书相伴呢?这时，我们可以进入书中的世界，去细细体会作者的心情。在孤独时读书，这时，我们的心会前所未有的空灵，是一种奇特的体验。我们可以在书海中畅游，在天空中翱翔。 在暑假，我看书基本上都在图书馆。或许有人会说，为什么不去大书店呢?因为，妈妈曾告诫过我：“看一本书，不但要看，还要感受书中的情感，那才是真正的读书。而在大书店，那里的书是新，但你根本不会静下心来好好读一本书，也就不会体会到
书中的情节了。而在图书馆，虽然书旧了点，但有着安静的环境，同样的书。不会随波逐流。思考要看什么，感受哪本书更适合你。这才是读书的最好环境。” 希望书能够在你的书房静静躺着，等待主人来翻阅。 油墨那淡淡的香，为生命的大道上添上了灿灿生光的一笔。愿这份幽香永远伴随着你，直至你生命的最后一程。 关于家长和孩子共读一本书心得体会2 “可否请你帮我画只绵羊?”初次见面时他这么问。既然如此“我”就帮他画了一只绵羊，可这位小鉴定家似乎在考验“我”的耐心――四只羊中竟无一只满意。就当“我”耐心被磨光敷衍的画了一个空箱子，并告诉他要的绵羊就在里面时，他却露出了喜色。这就是“我”认识小王子的经过。 这部书讲述了一个世界上伤心的故事，是一则关于爱与责任的寓言。 小王子曾经去过一些别的小行星，见到的全都是些大人，例如：国王、酒鬼、自负者、商人、数学家等等。 当他到达第五个星球时，他遇到了一位灯夫，他每分钟都必须点亮和熄灭一次灯，因为那颗小行星旋转的速度极奇快，一天只有一分钟那么短，他嘴里总嘀咕着：“我在忙着很重要的事，这是我的职责……”
亲子共读心得体会(范本10篇)
亲子共读心得体会（范本10篇） “行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。从孩子幼儿园起我们就买了许多图画书，有《奥特曼》 《葫芦娃》《白雪公主》这样的童话故事图画书，也有《弟子规》《三字经》这样的经典读本，刚开始我们的主要目的是识字，没有 过多的去让孩子理解书中的含义。 现在女儿上一年级了，女儿的班主任老师非常提倡亲子共读，在梁老师的提醒下我们都认为家长和孩子一起读书就更为重要了。为 了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富课余生活，我 们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书 氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和孩子一起读书的过程中， 我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，她有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的意见，纠正她的不足， 称赞她“独到”的见解。这样孩子现在更喜欢读书，一有空就拿童 话故事开始有模有样的读起来。 通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，同时也增加了她的自信心。对于家长而言，通过和孩子一 起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好 环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的 桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。在这里我非常感谢孩子的班主任 开展的亲子共读活动，让我和孩子一起成长。 亲子共读心得体会怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 和女儿亲子阅读是每天必备的事情。前几天，一位好朋友送给女儿一套四大名著。这几天，我们母女俩每天晚上躲在被窝里一起欣 赏着四大名著之一。本书作者罗贯中为读者讲述了唐僧以及其他的
亲子共读家长读后感12篇全面版
《亲子共读家长读后感》 亲子共读家长读后感（一）： 亲子共读之读后感 和儿子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一向认为，读书是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就能够了。但在和儿子共读的这段时间，明白了，共读能够提高读书的质量，共读能够提高读书的乐趣。 捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和儿子最近共读的一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一丝的亲情，读到这儿地时候，儿子说，我好想把我得到的爱分给她一点点，让她感受到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的小孩，还懂爱。随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她上了大学，她开始了完美的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更生，我说：那你的感受呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那，我有了一丝的感动，儿子长大了，书里浅显易见的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同坚持共读。 写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免受外界的、内在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共读的爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己的什么呢？展开想象力吧！ 亲子共读家长读后感（二）： 亲子共读有感_家长读后感 在我们的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，我们要好好珍惜。 读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响我们新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。 由于工作的关系，我并不能做到每一天陪儿子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与儿子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！ 我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一齐享受书中人物的喜怒与哀乐，一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。 我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。 20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
我与孩子共读一本好书
我与孩子共读一本好书 我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自信、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当“玩具”的孩子，怎么会排斥读书呢？教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。高尔夫说过：“书是人类进步的阶梯”、所以儿时我和孩子一起读唐书三百首、大点孩子喜欢李清照的词《一剪梅》：“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来......我还时时回忆小孩小时念书的情景。初中小孩阅历广了、读书范围也变了，从少儿文学，中国文学，外国文学一直不断延伸，可我和孩子读书的时间却一点一点减少。于是，五一这几天我跟小孩一起读了老舍《骆驼祥子》。 《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了拉洋车。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车，以免被老板盘剥。他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。经历了三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。这本书深深触动了我的心灵。它揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情与关怀，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，批判了人性的弱点，表达出对不敢正视现实、自欺欺人的幻想、人与人之间的冷漠、自私狭窄的个人主义、个人奋斗破灭之后的苟且忍让的厌恶，也揭示个人奋斗不能使劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
亲子共读一本书,我与孩子共成长_百度文库
兴妇发[2011] 13号 关于开展“亲子共读一本书，我与孩子共成长” 征文活动的通知 各乡镇妇联： 为深化“创建书香家庭，培养书香儿童”主题系列活动，积极倡导“培养良好习惯，从阅读开始；打造书香家庭，从儿童抓起”的理念，推动广大家长带领孩子一起读书，共同成长，“读经典的书，做有根的人”，市妇联将在全市开展“亲子共读一本书，我与孩子共成长”征文活动。现将有关 事项通知如下： 一、参加对象 阅读经验丰富且对亲子阅读有独到见解的全市幼儿园、小学生家长。 二、征文主题 亲子共读一本书，我与孩子共成长。
三、活动时间 2011年5月下旬—6月20日。 四、征文要求 1、阅读经验丰富且对亲子阅读有独到见解的父母，通过为孩子阅读童话、歌谣，指点绘本、图画，指导孩子读书，与孩子一起读书等形式，向孩子展示五彩缤纷、绚烂、奇妙而丰富的知识世界，在提高儿童对文本的感知、理解、运用能力的同时，记录父母通过培养孩子读书习惯养成的历程、收获、经验、心得等，以及亲子共读、共同成长的体会和感悟； 2、行文流畅，叙述完整丰满，亲子体验真切，自然流露，富于童心、爱心及观察感知力； 3、征文题目自定，围绕主题，体裁不限（诗歌除外），字数在 1000字左右。 五、评奖办法 本次征文将设立一、二、三等奖和优秀奖若干名，由市妇联组织专家进行评选，并择优通过兴化市妇联网站发布,同时报 送泰州市参选。
六、其它事项 1、各乡镇妇联要通过多种形式开展“亲子共读”活动，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，推动父母与孩子共同学习、共同成长，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭、书香家庭、文明家庭建设。 2、认真策划，精心组织，依托家长学校，广泛发动儿童家长参与征文活动。各乡镇于6月20日前择优选报1-2篇稿件报至市妇联儿童工作部参加评选。参评征文需填写《亲子共读征文表》，征文和表格同时报送电子版，E- mail:xhflfeb@https://www.360docs.net/doc/ac18260788.html,。 3、“亲子阅读·书香中国”激励计划推荐阅读书目，首届中华亲子阅读论坛“优秀亲子阅读书目推荐”刊登至兴化市妇联网站，请下载阅读。 附：兴化市“亲子共读”征文表
亲子阅读家长心得体会-精选范文
亲子阅读家长心得体会 亲子阅读家长心得体会篇1 这段时间跟菲菲一起读了不少书，看着孩子一天天的进步，心里颇感欣慰。作为一个三岁孩子的妈妈，在教育孩子读书过程中也有一些心得和体会，现和大家一起分享。 第一，要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。从最简单的书读起，一步一步地换书，先从鲜艳的彩色图书开始，慢慢过渡到有简单文字的图书，再到有故事情节的图书。以优美的童话故事、科普类、生活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好而去引导孩子读书。另外，为孩子营造一个良好的读书环境，可以给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些可爱图画，这样也可以提高读书兴趣。
第二，家长是孩子最好的老师，教育时要有耐心并持之以恒。培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验。无论多忙，家长都应该坚持每天和孩子一起读书，正确回答孩子的问题，并帮助孩子提高想象能力和开拓思维空间。譬如，有时可以转换角色，让孩子问家长书中问题，通过一问一答的形式可以加深孩子对书中知识的印象和理解，也可增强孩子的求知欲望。 第三，要懂得适当的赞扬并有张有弛。孩子在读书过程中，经常会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感、自豪感而更喜欢读书。当孩子不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩子对读书反感。相反，可以放放DVD 动画片或玩玩贴纸游戏等，活跃一下。教育孩子读书，最大的诀窍就是寓教于乐，让他们对读书拥有一份轻松和向往。 陪菲菲一起读书的这段日子，让我这个家长更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也让孩子更加喜欢读书。家长的责任就是要打开孩子智慧的天窗，最大程度发掘
亲子共读书家长感言
书香家庭亲子共读家长心得 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。 二是选择读书姿势。我们采取了{依偎}的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是注意读书的语调，我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读的节奏，四是做好导读准备，根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。{行万里路，读万卷书。}读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子的读书，求索和创造的热情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 家长：鲁欣 昨天老师给我们布置了任务：写一下亲子共读的感受。儿子书倒是读了不少，可是以他现在的水平写起来真是有困难，老妈我更是发愁写东西，于是就在网上东拼西凑，勉强完成了作业。 读书体会 鲁安腾的妈妈有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。 与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意！ 孩子今年上四年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会
亲子共读家长心得体会范文3篇
亲子共读家长心得体会范文3篇 家长和孩子共读好书，不仅能帮助孩子从小养成阅读习惯，而且能增进亲子交流，找到两代人沟通的桥梁，那么，关于亲子共读怎样写心得体会呢？下面给大家分享亲子共读家长心得体会，欢迎参考！ 亲子共读家长心得体会1 作为年轻的父母，我们经常有这样的困惑，如何和自己的孩子沟通，如何培养孩子良好的品质。其实，亲子共读就是最好的方法之一。一本书就是一座桥梁，一个故事包含许多人生哲理，可以引申出很多话题，孩子在轻松愉快地读书过程中对自己的想法和评价不再掩饰，碰到的问题也乐于向父母请教。 作为家长，在和孩子看书、共读的过程中，我们也体会到许多乐趣和惊喜。老师推荐的《小眼睛大世界》这套书非常好，孩子读起来很有兴致。这套书中有一部分介绍了人类的起源和朝代的更替，孩子对此很有兴趣，有时候会问，为什么以前的人会长成那个样子啊，为什么会有奴隶啊？为什么要打仗啊？在给孩子解释的同时，感觉自己也回到了孜孜求学的孩童时光，心里的快乐无语言表。 我们做家长的所期待的是孩子渐渐认识故事书里的优美字汇与辞藻，培养对图文的审美观，以及启发想象力和创造力，并藉此探索自我，了解外在世界，进而建立对事物的积极态度。可我觉得，对孩子要求不要太高，现在这个阶段，最重要的是培养孩子的阅读习惯。而亲子共读的重点是孩子“想要阅读”，因为有了阅读欲望，孩子才
会主动去接近图书，而不断的阅读才会带来持续的进步。 还有一点感受就是在共读活动里，家长作为引导者，我们应经常表出现鼓励孩子的行为，不管孩子选择什么书，提出什么问题，发现什么观点，都要去鼓励，在他们自己理解的基础上加以引导，并延伸问题激励孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回应等等。现在的孩子跟我们小的时候不一样，社会的发展，多媒体的普及让孩子了解的世界更加宽广，而我们的思维在他们看来就有点落伍了，而亲子共读给我们与孩子的交流提供了机会。 亲子同读要确立这样的原则：首先、读经典的书、读适合的书；其次，每天有一个固定的时间和孩子一起读书；然后，要经常和孩子聊聊书中的内容。最近孩子在背诵传统文化中的《三字经》，《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响最大的一种，它三字一句，句子短小，形式整齐，押韵上口，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂，孩子喜闻乐道。在读这本书的过程中，我和孩子一起，边读边给孩子解释其中的典故，每一个典故就是一个小故事，孩子听得很有兴致，记忆起来效果也很好，寓教于乐。 每个孩子生来都是平等的，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的品质，书籍是知识的源泉，父母是孩子的榜样，亲子共读就是提升孩子品质的桥梁和纽带。 亲子共读家长心得体会2 儿子就读于xx实验小学二年级，作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野
亲子共读一本书心得体会
亲子共读一本书心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
同孩子读书后…… 长堰小学教师罗荟月 虽然自己的孩子还小，但是，与孩子之间的阅读却值得我深思。 作为一名教师，除周末以外，在家陪孩子的时间还是比较少的。每天七点半左右我会离开熟睡中的孩子前往工作的学校，而下午四点半以后才能再次与孩子相见。我算了算，每天与孩子相处的时间在四个小时左右。在这四个小时里，我能和孩子共同学习的时间更是少之又少。部分人认为教师的工作很轻松，不仅有两个长长的假期，周末的时间也非常的空闲。其实，我感觉到自己的时间相当的紧迫。我每天下班以后，至少得花一个小时的时间来备第二天的课，还得花半小时左右的时间来“充电”。作为一个家庭主妇，还有一大堆琐事等待你去完成。我只得在这琐碎中去寻找空闲同孩子交流、同孩子学习。 通过和孩子的相处当中，我感觉到孩子的模仿能力是极强的。在孩子成长的过程当中，我时时刻刻感受到了孩子极易受到了其他人的感染。 我拿起一本书，在那儿高声地朗读，原本在一边玩得起劲儿的小家伙慢慢地凑近了，随着便要抢我的书。他也要读书哦！那就一起读吧！我读一句，他读一句。其实他也只是跟着哼哼，两三岁的孩子还读不出那么多字。就这么，一篇文章竟然让我们娘两读完了。这样的事儿我们经常做。虽然他或许不清楚我们读的是什么，也或许他了解一两个字的含义，但是最起码他知道我们是在读书，读书这个概念在他的脑子里存在了。 知道他可以学习一些东西了，我专门给他买了一些书籍，有各种描红的本子，还有一些彩绘的故事书。我试着指着故事书给他讲讲里面的小故事，看他能不能理解。刚开始的时候，他只顾着看书里面的小乌龟、长颈鹿、小白兔等等，根本不理会我在讲些什么。渐渐地，那些小动物们有点熟悉了，好奇心没有那么强了，他便有些空闲来听我讲了。时不时地问问这，问问那的。“宝贝，你看看，小乌龟和长颈鹿在干些什么呢”我指着书上面的图问道。“妈妈，你看，长颈鹿想要踩死小乌龟啦！”原本是长颈鹿和小乌龟在交朋友，他怎么会说成是踩呢而且是踩死。我知道，这些都和他接触的东西有关。没有太多时间陪他的时候，他就会去和外公外婆看电视，而他们最近爱看的是战争片。那些打打杀杀的情景自然的存在于他的脑海里。 这些事让我明白，营造一个优良的社会环境对孩子极其重要。 跟孩子之间的每一件事都值得我去深思。环境决定论的支持者们认为，环境对人的一生起着决定性的影响。我在一定的程度上也赞同他们的观点。虽然说，一个孩子长大后的成功与否并不与孩子所处的环境成正比例，但是，就大
亲子共读心得体会42399
睢宁县实验小学四（9）班赵俊棋家庭阅读材料： 家庭阅读书目 《十万个为什么》《天方夜谭》《汤姆叔叔的小屋》《爱的教育》《木偶奇遇记》《会飞的教室》《爱丽丝漫游奇境记》《千字文》《海的女儿》《增广贤文》《苦儿流浪记》《今天我是升旗手》《海底两万里》《格列佛游记》《铁木尔传》《鲁宾逊漂流记》《八十天环游地球》《我是猫》《尼尔斯骑鹅历险记》《昆虫记》《绿野仙踪》《三国演义》《水浒传》《西游记》《伊索寓言》《柳林风声》《小飞侠彼得.潘》《快乐王子》《列那狐的故事》《吹牛大王历险记》《小王子》《克雷洛夫寓言》《世界名人系列》《金银岛》《马小跳系列》《杨红樱科学童话系列》《非常男生系列》《皮皮鲁系列》订阅：《我们爱科学》《课堂内外》《读者》 为有源头活水来 ——家庭读书的心得体会 苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅。 我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来，我们家长把学校推荐的必
读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。 其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观
亲子共读一本书读后感《格列佛游记》读后感
亲子共读一本书读后感 ——《格列佛游记》读后感 学校开展全民读书活动了，妈妈给我推荐了一本美国小说《格列佛游记》。说实话我对这种美国小说不太感兴趣，可是妈妈对我说这是一部很值得阅读的书籍，它不止有趣还非常的励志，于是我抱着试试看的态度阅读了这本书籍。 一开始我不喜欢这部小说的男主人公——格列佛，他生活无趣枯燥，工作消极，唯唯诺诺，总是沉浸在自以为是的事情和爱情中，更讨厌的是他竟然用欺骗的手段赢取爱情。看到这里时我已经索然无味了，但是妈妈告诉我好的作品值得慢慢研磨，我就坚持着看下去。 就在这个时候，小说有了新的发展，格列佛因为他的谎言踏上了一段未知而又奇幻的旅程。阴差阳错的，他进入了世界十大未解之谜的百慕大三角之内，小人国和巨人国的出现让他经历了一场刻骨铭心的旅行。 慢慢的他融入了这个社会，和这些人和睦相处，给这个与世隔绝的国家带来了新奇的体验，也给他带来了从未有过的被尊重和胜利感，但是没有改变的是他依旧欺骗。直到他受到了惨痛的失败，直到谎言被揭穿 但是，他却没有像以往那样的退缩，在小人国朋友的帮助下，他坚强的站了起来，打败了侵略者和背叛者，再次成为了小人国人们心中的英雄。
这样的格列佛我非常喜欢，他的坚强他的乐观和他的热情放佛点亮了我心中的热情，让我学会认真的对待生活，真诚的对待我身边的所有人，即使不能成为所有人的英雄，也要成为自己的英雄。 小说的最后格列佛用一段劲爆的舞蹈来阻拦战争，里面有句台词我倒现在都记忆犹新，“战争？战争是什么！去一边的战争，去一边的痛苦，我们需要的是和平！”这唤起了我心中深深的共鸣，时代的进步，科技的发展，但是每个人心中依然厌恶战争，厌恶家庭破碎，希望我们的世界永远和平！ 故事结尾的格列佛收获了他的事业，他的爱情，他是那么的阳光积极，就像一束阳光感染着身边的每个人，感染着故事外的我，喜欢他的那句话——“世界上没有不起眼的工作，只有瞧不起自己的人。”
家长与孩子一起读书的心得体会
家长与孩子一起读书的心得体会 与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。 假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！ 成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。 孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。 通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！ 莫明皓家长
家长孩子共同读书心得五篇
家长孩子共同读书心得五篇 通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。下面是搜集的家长孩子共同读书心得五篇，希望对你有所帮助。 家长孩子共同读书心得(一) 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉： 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子”爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。 二、不易对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过
多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：”如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。” 四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小
亲子阅读家长心得3篇
亲子阅读家长心得3篇 亲子共读，不仅能使父母与宝宝共享美好时光，也为不同个性的父母提供了一条亲子沟通的良好渠下面是美文网为大家准备的亲子阅读家长心得，希望大家喜欢！ 亲子阅读家长心得范文1 我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知识又不至于太占用她的学习和休息时间，我们做了一些思考和努力。 首先，是读什么课外书？我们认为可以选择一些长篇的童话小说让她读一读了。以前我们给秀秀买的书都是有音标的彩页图书，图文并茂，易于理解。到了三年级我们发现我们的女儿已经有了一定的透过文字的阅读形成映像的能力。我们开始给她买没有音标，没有很多插图的书。当然起先我们还是很担心她能不能很好的读懂。我们买了一本长篇小说《狼王梦》，书是很厚的，我们秀秀居然爱读，而且能向我们复述书里的内容，我们觉得秀秀已经具备了都小说的能力，这使我们很高兴。 其次，是要培养她讲的能力。读书是为了理解知识并形成自己的思考，所以我们也经常启发式的向她了解书里的内容，以帮助她阅读。比如一些理解不正确的地方，我们给她作出解释，让她能够理解，然后能再一次通过自己的语言给我们讲出来。进过这样的互动式的学
习，有利于孩子的语言表达并对书中复杂的问题进行和想出自己的解决办法，我们觉得这样对她的成长是十分有益的。 最后，是通过读书最好能写出故事概要，这一点我们并没有要求太多，看孩子是否愿意，毕竟课外时间要稍微宽松一些。秀秀平时比较愿意写一些家庭的故事，这一点我们希望能培养一下以形成她爱写作的好习惯。每次写作都是对自己思想的一次理性的梳理，这对于孩子的一生都是一个非常好的习惯。这些是我们和孩子在阅读中的一些粗浅认识，实际我们工作比较忙，但我们很珍惜和孩子一起度过的时光，尽量给孩子多一些引导，而不是强压式的逼着学知识，所以对我们非常乐意让孩子多一些课外阅读的机会 。我觉得多阅读才能培养孩子更阳光、更向上的性格品质，毕竟在面对今后人生中的一些困难时，我们认为心态比能力更重要一些。 亲子阅读家长心得范文2 每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识2000多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！ 到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，
2021年亲子共读一本书读后感二年级亲子共读一本书读后感
亲子共读一本书读后感二年级亲子共读一本书读后感 亲子共读一本书读后感（一） 《哈利、波特》读后感 多年来养成了和孩子共读一本书的习惯。一来我本人一直保持着___度的阅读，二来以为和孩子共读一本书会产生很多共同语言，说说书中人物的性格、说说他喜欢的主人公处事方法对与错。当然想获得他的信任，想成为他无话不谈的朋友也是目的之一吧。xx年初为自己立下了一个目标，要看完 ___一本一本从书店买回家的全套《哈利、波特》。要知道这些 ___不菲的书全是他表现良好挣来的。我不得不坦率地说当时自己是硬着头皮强迫这样去做。可是那天一旦捧起，即被JK、罗琳女士吸引，感动。《哈利、波特》这本书让我走进了一个新世界。 很多个深夜里我还在灯下捧读它。在工作之余认真为此书作笔记。热热闹闹的魔法世界当然不是吸引 ___的地方。做为一个孩子的妈妈，尤其是一个十岁男孩儿的妈妈，我从这本书里看到了一个男孩子成长的过程中会有很多迷茫、困惑，一个男孩儿要长成一个优秀的男人，一个敢于担负的男人是要经历磨练。
失去双亲的小哈利让我庆幸自己和爱人还健在着，也庆幸自己的孩子生活中不少爱、不少关怀。拥有友情的哈利让我不断和孩子交流他在学校是否有因为他难过而难过，因为他快乐而快乐的朋友？如果有，我祝贺自己的孩子。如果没有，那我会鼓励他像哈利那样做人、处事，朋友就会像滚雪球般越来越多，不去主动交朋友，也会有同学愿意在他身旁。在魔法学校的很多年里，哈利处在一个受坏同学的调衅、不得不面对老师的误解、被仇恨包围甚至被魔鬼追杀这样一个逆境里，我告诉我的孩子，这就是生活。很多时候父母老师会尽所能为他创造一个无污染、相对安全的环境，比如爸爸会主动减少抽烟的次数，会因为他的在场主动避开去阳台上抽烟。比如学校会加强防守以防坏人伤害同学们幼小的生命。但到社会这个大环境里很多无奈要他自己去面对，去解决，去担负。这就要求我的孩子要像哈利那样从小就做个有勇气、有智谋、敢于正视困难的男孩子。 很长一段时间里在上学的路上，在回家的途中，在吃饭聊天的瞬间我都会和孩子说起这本书。告诉他遇到同样的问题他喜欢的哈利是怎么来解决。想想看，这本书不仅仅是让我走进一个新世界，一个男孩儿的新世界。它还为我和 ___搭建了一个平台。在这个平台上，他能心平气和地听我指出他的不足。在这个平台上我变得不再是个唠叨的妈妈，而是一个讲道理，摆事实睿智的知识女性。
2020家长与孩子一起读书心得体会3篇
能与孩子一起读书是件幸福的事情。以下是家长与孩子一起读书的心得体会，欢迎大家阅读！ 亲子共读是教育的好方法之一，值得提倡。 孩子到了刚上学的年龄，各方面都比较模糊，幼小的心灵应该得到多方面的教育，使之慢慢懂得许多道理，在与孩子共同读书的同时也可以教育孩子。给孩子讲解故事的起因与结果，让孩子懂得一些基本做人的道理；读一些科学家的故事，可以鼓励孩子热爱祖国，刻苦学习，积级上进，从小培养学习书本知识的兴趣与习惯，将来可以用知识回报祖国，回报社会，回报父母的关怀，做一个对社会有用的人；读一些勇敢的好故事，教育孩子做一个诚实可信的人，诚实的人总能得到人们的尊重，并有意想不到的收获；读一些热爱劳动，热爱生活的章节，讲一些“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的故事，尽量让孩子学做一些力所能及的家务，认识粮食，蔬菜，水果及种植过程，让孩子懂得珍惜来之不易的果实。 亲子共读的时候，鼓励孩子说己的想法，试着从孩子的角度去思考问题，重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，你会发现与孩子的沟通不再是很困难的事情。 总的来说，亲子共读的同时，使我们父母也收获受教育的机会。 我在学校号召家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。 首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的"为什么"，而为了解决这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。 我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！ 其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思考，引导她说己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
家长与孩子一起读书的心得体会
家长与孩子一起读书的心得体会 家长与孩子一起读书的心得体会一： 人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也算其一。"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"。"多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。"这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。 因为家务和工作的繁忙，给自已读书的时间越来越少，时间如梭，我的孩子也到了读书的年龄了，为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的"亲子读书"倡仪下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓和清新。我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《格林童话》《安徒生童话》还有《三百六十五夜故事》。为了让她能从故事中学到更多的做人道理，得到更多的启发，我还专门为她精心挑选了一本《读给孩子听的心灵智慧故事》;为了孩子在写日记和小作文的时候能得心应手，我为她挑选了《好词好句好段》，孩子收获不小。 通过这次读书活动，孩子虽然才上二年级，但平时说话和写日记的优美词语和语言组织能力有相当大的提高，这给她以后融入社会能和别人很好的沟通有很大的帮助。 亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。 家长与孩子一起读书的心得体会二： 2010年，孩子小学四年级又一个学期马上就要过去，在这学期，孩子学到了很多的知识，从孩子的写作中我感到孩子的写作知识进步太大了，这正是这学期陪孩子多看一些课外书籍的结果。 如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。 培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到"读书破万卷，下笔如有神"的含义，把孩子带进了书的海洋。 家长与孩子一起读书的心得体会三： 与儿子一起参加读书会，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。 假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好! 儿子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。他曾经说："我觉得和