进步小学节日文化教育提高活动简报信息
小学项目工作简报
第
87
期
UDS项目组
2015-5-18
进步小学节日文化主题教育活动简报
积跬步至千里
------进步小学节日文化教育系列活动作为北京市第二批学校文化建设示范校的进步小学，将“积跬步，至千里”的核心理念渗透到学生教育的各个方面，注重在校园文化影响下师生的核心价值观的追求。通过学校教育为每一个学生铺路搭桥，使每一名学生每天进步一点点，在进步中成长，做更进步的自己，进而深化学校文化发展。正如荀子在《劝学》中提到“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在学生教育中亦是如此。
一、多彩活动，乐中学习，多样收获，成就卓越未来
学校秉承“积跬步，至千里”的核心理念，经过长久的理论与实践探索，在全体教师、家长、学生、专家的共同努力下，我们站在学生发展的角度，结合学生的年龄、心理特点和节日文化，开展了一系列丰富多彩的文化教育活动,学生通过实践和自我探索的方式有了更多的收获。
（一）仪式和典礼提升学生素养
庄严的升旗仪式，主题鲜明的开学典礼，依依惜别的毕业典礼，热情欢快的迎新大会......所有的这些仪式和典礼，都是培育学生文化的有效载体，也是学校办学理念的外化成果。
2015年3月，度过了平安、祥和的春节长假后,
我校全体师生怀着愉快的心情回到了校园，我们举行
了“积跬步，至千里，做进步的自己”主题开学典礼。
伴随着庄严国歌声，新学期开学典礼在进步小学多功能厅拉开序幕。
首先，由杨芳校长为全体师生做新学期讲话。杨校长通过生动的小故事分别从“做自信的自己，宽容不是怯懦，守规矩从小事做起，书香伴我成长”四个方面对同学们新学期提出了希望与要求。随后，各年级学生代表分享了假期中参加“诵读经典好书，品味中华文化”、“寻访鲁迅足迹走进博物馆”、“幸福中国年”系列活动的收获与感受。最后，表彰了在上一学期中由学生评选出的“校园好孩子”、“孝心榜样”、“读书小状元”、“志愿服务星”等。在新学期伊始，为同学们树立了学习的好榜样，传递身边的正能量，为新学期展开了美好的新画卷！
在我校的师生集会上有一个激动人心的仪式
——“荣誉时刻”，每个月我们都会利用一个升
旗仪式结束后的时间，对学校中涌现出的好人好
事、各项评比，学生参加的各级各类比赛等进行隆
重的颁奖仪式。通过这种方式，鼓励学生积极进取，不断进步，营造出积极向上的良好氛围。在颁奖仪式中，学校一改以往由校领导为学生颁奖的传统模式，改由班主任老师、任科老师亲自为自己培养的学生们颁奖，这种形式受到全校师生的欢迎。除了给学生颁奖，我们还会利用“荣誉时刻”，给当月获奖的老师发奖。每当看到自己的老师上台领奖，台下的学生都会报以热烈的掌声鼓励老师，和老师分享着成功的时刻。对于老师来说，这掌声更多的是激励和鞭策。
（二）书香校园建设浸润学生心灵
我校重视书香校园建设，在学校里开展师生共读书活动，引导学生从小与好书为友，与高尚的人对话。在实践中我们看到：当学生沉浸到阅读之中，就会在
他们身上生发出发自内心的事半功倍的奇效。如果把读书所得作为一种珍藏，这珍藏就会在漫长的岁月里发酵，香飘一路。我校“书香校园”的建设是多途径的。即由读书，到开展丰富多彩的读书活动，再到读书成为学校文化建设的有效载体，起到浸润学生心灵的“经典点亮童年，名著伴随成长”的作用。我校将“悦读”校本课程纳入课时，还开展古诗词诵读、金秋诗会、大作家对话小读者、演讲比赛、读书分享会等系列读书活动。
4月23日是“世界读书日”，五年级的学生开
展了“经典点亮童年”的主题年级会活动。在活动
中学生积极参与，交流读书心得，推荐古今中外的
优秀的读物，其中五年级的学生重点推荐了《鲁滨孙漂流记》、《城南旧事》《假如给我三天光明》。在活动的互动环节，五一班的谭雯雯告诉大家：“通过此次活动，我感受到了中华文字的美妙，希望我也能向大作家那样，写一部大家都喜欢读的好书。”五三班的王彤宣说：“在今天的活动中，我了解了中国曾经有一段苦难的历史，知道了劳动人民的辛酸生活，我希望长大了能帮助这些人。”五四班的彭文瑾同学说道：“做为一名新时代的小学生，我们要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，长大了成为一名对社会有用的人。”还有些同学纷纷表示，以后要多读书、读好书，共同分享，增长见识、净化心灵！
通过“世界读书日”交流活动，同学们感受到了阅读的重要性，提高了读书的兴趣，使读书成为一种习惯！
（三）学生社团活动涵养学生气质
丰富多彩的社团活动不仅是培养学生才干的舞台，更是培养学生综合素养的有效载体。金帆管乐团和足球队是学校两张亮丽的名片。足球队的孩子无论酷暑与严寒，每天放学后在教练的带领下奔跑在绿荫场上，在他们身上多了一份坚韧不拔的品质；管乐团的孩子刻苦训练，他们不仅学演奏，更重要的是学做人，因为他们知道，乐团是一个整体，在这里“只有我们没有我”。
每年我校的金帆管乐团都会举行有特色的专场音乐会，向外界展示学校阳光大气的学生文化。我们曾经邀请区内极少有机会走进音乐厅的三个兄弟学校的同
学走进北京音乐厅，聆听专场音乐会；每年在在世界
盲人日前夕邀请60位盲人到学校，为盲人朋友们举
行的专场音乐会。这些音乐会，不仅展示了孩子们精湛的演奏技艺，传播了高雅艺术，更重要的是向外界传递了学生尊重多元文化，关爱弱势群体的人文情怀。这些活动对组织者和参与者来说都是一次精神的洗礼。
（四）主题实践培养学生综合能力
我校重视通过创设符合学生身心特点和认知规
律的德育主题实践活动培养学生的综合能力。例如：
培养学生良好行为和学习习惯的一年级“平稳渡过一
年级”活动；结合学科教学开展的“生活中的数学------豆包铺欢乐购购购”活动；培育和践行社会主义核心价值观的系列中华传统节日教育活动和构建开放性的教与学模式的快乐城堡迎新年活动。这些活动体现了以学生为中心，体现了关注差异，创设多种方式激发学生学习兴趣，引导学
生参与学习过程，培养学生综合素养，体现了学校“积跬步，至千里”的核心理念。
在2015年春季，我校结合学生的情况和节日文化，开展了一系列培养学生综合能力的实践活动。
在“学雷锋月”中，我们开展了“为雷锋精神点赞，争做进步志愿者”的活动。通过了解雷锋事迹，学习雷锋精神，在每周一的广播中宣读各中队的“雷锋日记”，表彰同学们身边的好人好事，学生用自己行动在校园中传递着“小雷锋”的正能量。
在“全国中小学生安全日”到来之际，我校与北京市地震局联合开展了主题为“学习安全知识提高自护能力”的系列教育活动。通过宣传交通安全、食品卫生等安全知识、观看《乐乐熊奇幻追踪》安全自护动画片、现场模拟安全演习，加强了学校师生的安全防范意识和自救自护能力。
在春暖花开的时节，我校开展了社会大课堂活动------探访“神秘的恐龙岛”。在教师的带领下，学生走进奇妙的原始森林，探秘恐龙世界。通过游戏和讲解员的解说，学生了解了“恐龙灭绝”的秘密和远古时代的自然科学知识，收获颇丰。
在第46个“世界地球日”来临之际，我校开展了主题为“珍惜地球资源，保护地球妈妈”主题环保倡议活动。在活动中，高年级的同学们结合学科课堂，分别调查了学校水资源、洗手液、卫生用纸、日光灯等使用情况。并通过数据的收集、整理与对比，得出了学校水、电等资源的使用情况。在高年级同学的倡议下，全校掀起了节约地球资源从我做起，从身边小事做起的热潮。
（五）尊重差异关注特需伙伴
融合教育是学校教育的重要组成部分。我校有听
力障碍、肢体残疾、视力残疾、智力障碍等类型的随
读学生5名，对于健全孩子来说，随读学生是宝贵
的教育资源。从随读伙伴身上，健全孩子知道了人生而平等，学会了尊重差异，关心弱小。对随读学生的教育我们本着尊重与理解，关心与帮助的原则，对每个孩子提供恰当的教育补偿，使他们在学校里享有平等自由的生活，感受师生温暖的情谊。和健全孩子一样同在蓝天下，快乐共成长。
二、形体健康，从小培养，点滴收获，为未来奠基
形体科研课题是我校从2012年2月开始进行的
一项有益尝试。这项研究的目的是提高学生参与体
育锻炼的兴趣，使他们养成正确的坐、立、行姿势，
提振学校“永远追求进步”的学校精神。
我们结合学校的实际，通过多层次的培训，调
动教师参与的积极性，得到家长的认可和支持，最
终落实在培养学生的层面上；通过校本教材的研发，
将形体科研的内容落实到体育课教学、广播操、每
节课以及德育活动中；通过在课堂常规、学生行为养成等方面的多元评价，鼓励师生积极参与，将形体科研落在实处。起到了提高学生的身体素质，促进学生身心健康水平的发展，优化学生的形象和气质的作用。经过三年的探索和实践，我校的学生执笔、读书、写字的姿势不仅有了很大的改观，而且在西城区中小学生保健所为学生进行的体检中，近视率和肥胖率也已经连续两年呈下降趋势。
在2015年4月30日，我校迎来了一年一度的传统体育节日------“让运动成为习惯”形体健康运动会。通过形体健康运动会来展现学生标准的“站姿、走姿、听课坐姿、写姿、握笔姿势”，展现一个学年中学生的形体健康促进成果，这项活动现在已经成为我校一道亮丽的风景。
此次运动会在昂扬的音乐和激动人心的入场仪式中
开始。在鲜艳的五星红旗和校旗方阵带领下，一至六年
级全体学生精神抖擞、气宇轩昂、步伐整齐而优雅，学
生们带着阳光的笑容，喊着洪亮的口号通过主席台。在
升旗仪式中，学生们像一棵棵笔直的小树苗，伫立在操场上严肃地参加仪式，认真地倾听领导和运动员代表的讲话。同学们在运动会的开场环节向全校老师展现着他们在形体健康训练中培养出来的优秀的“站姿”和“走姿”。
在运动会展示环节中，跆拳道方阵英姿飒爽、锐不可
当，无论是“鞠躬礼”还是“进攻招式”，每一个动作
都能体现出学生们正义、坚韧和百折不屈的精神；在形
体姿态展示环节，一至六年级学生分别展示了标准的“站
姿、走姿、听课坐姿、写姿、握笔姿势”，在锻炼、展示的同时，让全校师生都感受到了形体的优美；校旗舞团展示了他们的获奖作品《小雪人》，表现了在与风雪的搏斗中，小雪人用自己的力量战胜对手、克服艰难，最终迎来幸福生活的故事；行进打击乐团展示了作品《宝莲灯》，他们的表演气势磅礴，引人入胜，学生之间默契配合，把乐曲与优秀中华传统故事演绎的淋漓尽致，赢得了在场观众的阵阵掌声。
竞技比赛将运动会推向了最高潮，在这个环节中我
校学生更是斗志高昂、朝气蓬勃，赛出了风采，赛出了
水平。不断刷新的比赛成绩，为班级争得了荣誉。在面
对困难、勇于挑战的过程中，学生学会了互相帮助，看
到他们给彼此加油的模样，让人感受到了他们心中向真、向美、向善的和谐力量。这一幕幕给现场观看的来宾及家长们留下了深刻的印象，有一位家长说道：看到孩子比起以前更加阳光、活泼、乐观向上，心里感到无比的幸福，谢谢学校对孩子的教育与培养……在学生上交的运动会感想里，有的学生写道：“参与运动会不仅让我们锻炼了身体，还让我们团结在了一起，为了班级的荣誉，共同努力！”有的同学写出了自己的心声：“做为一名六年级学生，这是我最后一次参加小学运动会了，我非常开心可以成为运动会的一名旗手，尽好我在母校最后的职责。”还有的同学感慨道：“在这次运动会中，大家都展示出了自己最精彩的一面。在200米跑道上，我战胜了自己，突破了纪录。在接力比赛中我感受到了团结力量的无比强大，这次运动会另我难忘！”
通过此次形体健康运动会的开展，同学们充分发扬顽强拼搏、力争上游的体育精神；树立了友谊第一、比赛第二的友爱意识；体现了进步学生的精神风貌；突出了“培养身健品端、活泼乐学、阳光大气的进步少年”的育人目标；推动了学校形体科研的进一步发展。最终本届“让运动成为习惯”形体健康运动会在和谐、热烈的氛围中圆满落下帷幕。
总之，校园文化教育活动是校园精神文明建设的重要组成部分，对拓展学生素质修养，培养学生全面发展有着非常重要的作用。我校开展的丰富多彩的校园
文化教育活动，延伸了学校课堂教育，扩大了思想德育教育的空间和范围。学校通过校园活动将枯燥死板的知识和道理渗透给学生，受到“春风化雨，润物无声”的效果。学生通过多种多样的校园活动，每天收获一点点、进步一点点，将进步的每一点积累起来，便成就了更绚烂的未来。
项目组点评：
开学以来，进步小学精彩的活动一个接一个，从别开生面的开学典礼到形体运动会，每一个活动的设计，每一项工作的落实，都凝聚着教师们的智慧与辛劳，更是学校“培育身健品端、活泼乐学、阳光大气的进步少年”育人目标的具体体现。精彩活动的开展是落实学校“积跬步，至千里”为核心的办学理念，活动的过程是校长的办学理念变为教师行为的过程。我们看到进步小学的“进步教育，不仅体现了一种工作学习的状态，更体现了一种超越自我，追求卓越的精神”，这种精神激励着进步人不断前行，攀登新的高峰。