个别化教育计划实施方案

Xx小学

一、指导思想

以市县《关于推广个别化教育计划，全面提高小学教育质量的指导意见》为指导，制定并实施有针对性的个别化教育计划，努力为有特殊需要学生提供适合的优质教育，促进随班就读学生在原有基础上得到充分发展，取得一定成效，全面提高学校教育质量。

二、目的意义

1.推广个别化教育计划有利于全面提高学校教育质量。推广个别化教育计划，是落实“三全”质量观，保障残疾儿童少年享有高质量的义务教育、提高部分学校随班就读质量的重要途径。

2．推广个别化教育计划有利于落实“为学生提供适合的教育”的新要求。全面推广个别化教育计划，倡导“尊重差异、因材施教”理念，实施“扬长补短、合作共育”策略，努力实现“提升质量、走向成功”的目标，是小学教育落实“为学生提供适合的教育”要求的务实之举。

3．个别化教育计划是一种以团队合作为主要方式，根据特殊需要学生的身心特征和适应普通学校教育实际而制定并实施的具体教育方案，是有效实施国家课程计划的补充性和支持性的“生本发展”计划。

三、具体措施

㈠健全组织，完善制度。

1．组织建设

领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

工作小组：

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx、各班班主任

2．制度建设

⑴联系人制度。一名中层以上管理人员，联系一个年级，指导该年级的个别化教育计划工作。

⑵学习研讨制度。组织指导教师参加相关培训，促进其初步掌握各类特殊需要学生的身心特点和基本的教学方法。订阅特殊教育杂志，为个别化教育工作者提供理论支持。每半学期组织一次个别化教育计划经验交流会。

⑶个别化教育计划检查制度。由学校领导小组和工作小组进行不定期跟踪、检查、反馈。

⑷评比表彰制度。学期末学校组织评比个别化教育计划先进个人，总结推广优秀经验。对个别化教育工作成效显著的教师在职务晋升、评优评先方面给予政策倾斜。

⑸特殊需要学生个别化教育计划成长袋制度。学校为每个特殊需要学生建立成长袋，以班级为单位实施管理，记录成长点滴。

⑹家校联系制度。每月向家庭发放相关调查表，了解特殊需要学生的表现等。

㈡组织学习，进行筛查。

1．组织学习

将《意见》印发给每个老师，通过集中学习、自主研修等形式，使全体老师理解重要意义、明确要求。通过不懈的宣传和教育，提高教师对个别化教育

意义和作用的认识，形成领导关心重视、社会和家长支持配合、学校积极组织实施、特殊需要学生自觉主动接受个别化教育的局面。

2．进行筛查

相关年级班主任根据本班学生实际，筛选有生理障碍（如弱视、重听）、智力障碍、生活和社会适应障碍等类型学生，提出特殊需要学生的建议名单，经个别化教育计划实施小组会商，确定服务对象，同时明确1名指导教师为该计划实施负责人。

㈢科学制定，有序实施。

各个计划实施负责人依据“特殊需要学生个别化教育计划”范式，按下列基本步骤草拟个别化教育计划：学生基本情况和现有的能力水平分析；确定学年教育目标；议定提供教育服务的时间、内容和指导教师；商定家庭教育协作内容等。再通过适当方式征询本组成员意见，完善个别化教育计划。

学校和指导教师采取恰当的措施和方法保证个别化教育计划顺利实施。实施可以在课堂教学中进行，也可以通过课外个别辅导来进行。具体组织形式应根据具体的目标内容、班级的条件、教师的能力水平、学生的特点等因素选择。计划实施负责人要保持与家长积极沟通，争取家长的配合。

㈣抓好达成，不断修正。

每份个别化教育计划每学期进行两次评估。每学期目标完成后,要评估教育目标是否切合实际,评量方式是否正确,教学策略运用是否得当,提供的相关服务是否合适等。当发现实施情况与原来的计划不相符时，要及时寻找原因，进一步对照教育目标（或课程标准）调整改进,修正形成新学年个别化教育计划。

教学改革实施方案范本

教学改革实施方案范本一、课堂教学改革的总体目标我校课堂教学改革的总体目标是：以新课标和教材为依据，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。二、课堂教学改革的原则课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培养目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。课堂教学改革必须遵循以下原则： 1、把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。 2、要充分相信学生。学生基础有差异，能力有强弱，教师的主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由成才培育到成人教育，由灌入式教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。 3、认真研究学习过程。重点明确学习的三个环节，预习、展示

与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。 4、改变传统教学习惯的弊端。教师要改变原有的备课、讲课、复习、提问、批改作业、课后辅导、课堂用语、授课方式等习惯，学生要改变传统的听课、回答、练习、作业、听课方式等习惯，按照科学的教育理论，培养新的教学习惯。总之，只要学生能够自学的，教师就不要讲，先让学生自学；学生不会的，可以通过小组合作来解决；小组不能解决的，教师再点拨，教师一定要退到最后一步。三、课堂教学改革的总体模式 1、探索实验新型课堂教学模式。这种新模式具有三个环节：“自主学习——交流讨论——巩固训练”。这种新模式具有八个教学步骤：（1）创设教学情境；（2）出示学习目标；（3）指导学生自学；（4）学生自主学习；（5）检测自学效果；（6）教师精讲点拨；（7）课堂巩固训练；（8）教学小结提升。在实验这种新的教学模式时，教师要注意结合本学科特点，灵活地进行课堂教学改革实验，切勿生搬硬套、千篇一律，学校倡导多元化的高效课堂教学模式。 2、积极运用现代化教育技术，探索实验信息技术与学科教学整合的方法与途径。教师结合本学科特点，恰当的运用信息技术支持课

廉洁教育实施方案

廉洁教育实施方案为增强全市住宅城乡规划建造体系干部员工的法令、党纪、政纪常识，进一步增强干部员工遵纪守法和廉洁从政知道，进步对党纪、政纪、法纪的敬畏心，结合体系实践，决议用2—3年时间在全体系干部员工中继续加强廉政教育作业，现将有关事项告诉如下：一、展开廉政教育活动的首要意图（一）进步本身涵养。引导干部员工进步思维境界，建立正确理想信念，自觉饯别根本主旨，始终坚持繁荣奋发向上、高昂锐气和浩然正气，促进政治涵养和道德涵养相统一。引导干部员工进步文明本质，增强文艺创造力、鉴赏力，增强明辩是与非、对与错、美与丑的才能，促进文艺本质和明哲保身相统一。引导干部员工进步统领驾驭才能，增强大局知道，用心保护杰出名誉，促进个人行为和团体要求相统一。（二）增强廉洁知道。干部员工实在把握法令、党纪、政纪等常识，把握方针、法令相关规定，了解法纪、党纪、政纪红线。促进广阔干部员工结实建立正确的权力观、方位观、金钱观，进一步增强遵纪守法和廉洁从政知道，牢牢守住做人、干事、从政的底线，进步拒腐防变和抵挡各种危险的才能，实在做到“为民、务实、清凉”。（三）加强风格建造。进步机关效能建造水平，改变思维观念，自动、热心、方便效劳，不断进步就事效率和质量。改善政风行风，仔细处理大众反映激烈的问题，尽力建立新风格、刻

画新形象、发明新成绩，促进党风进一步好转。建立斗胆闯、斗胆试、斗胆干知道，营建敢走新路、敢破难题、敢当重担空气。进一步增强保护联合的自觉性和自动性，尽力做到在协作同事中加深了解，在相互支持中增进联合，稳固和展开上下同心、调和猛进、凝心聚力干作业的杰出局势。尽力建造一支政治坚决、风格优秀、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、奋发有为的部队，促进住宅城乡规划建造作业又好又快展开。（四）强化监督制约。进一步增强广阔党员干部监督和被监督的知道，选用多种监督方法，执行各项监督制度，加强对干部员工特别是领导干部的日常监督办理，前移监督关口，实在执行从严办理的要求，不断增强干部员工部队的凝聚力和战斗力。二、展开廉政教育活动的首要方法（一）拓展教育方法。一是拟定反腐倡廉学习教育计划，年头对全年的学习教育活动做出整体安排。二是每周五下午例行政治理论学习，会集安排反腐倡廉学习教育活动，绷紧干部员工廉政弦。三是党组会议、党组扩大会议、局办公会议前展开10分钟廉政教育，员工会议、员工理论学习会前展开20分钟廉政教育，归纳、专项事务会前由分担领导展开5分钟廉政教育，或许由事务科室、直属单位担任人专题解说教导专业法令法规。四是平常采纳诫勉说话、廉政说话、廉政调研等多种方法，厚实展开反腐倡廉的日常教育，促进干部员工思维知道在耳濡目染中得到进步。

培智学生个别化教育计划案例

《个别化教育计划案例》学生：高某某学校和班级：特殊教育学校启智1班计划时间：2013年1月—6月一、学生基本情况： 1.高某某，2011年11月3日出生，2009年入学。从小由爷爷带大，幼儿园上的很晚，断断续续，接受学前教育不系统。父母的教育理念及方法有很大分歧。妈妈比较溺爱，认为孩子很聪明，每天辅导，关注学习成绩；爸爸对孩子严厉，感觉孩子说话不清楚，语言发展不好，就应该多培养她跟人交往，锻炼她的说话能力。 2.行为特点：刻板行为明显。（1）每天都要喝一袋奶，而且必须是某种牌子、某种口味的。（2）睡觉前一定会把明天要穿的衣服找好，睡觉之前洗脸刷牙等程序一个都不会少，到八点了她自己就开始收拾准备睡觉，几乎是雷打不动。（3）物品摆放整齐，每个玩具、生活用品都有固定的位置，如果有人把她的玩具地方挪动了会发脾气。（4）喜欢蹦床、荡秋千、转盘等反复重复动作的游戏，而且转很长时间都不晕，每天都会要求爸爸带她去同一个小区的同一处健身场地玩。 3.语言特点：语言简单，断续，迁移能力差，理解能力和表达能力差，

有时答非所问。 4.社会适应特点：喜欢与人亲近、交流，但有时存在恐惧心理，不懂与人正常交流的礼貌，对不喜欢的人或陌生人常常斜视。紧张时发出无意识的“嗯嗯”声音、玩手指进行缓解。二、长期目标： 1.刻板行为矫正：经过一学期的矫正，减轻对刻板行为的依赖，加深对行为本身的认识，使学生对适当行为有积极地理解和认识，体会到自主行为的乐趣。 2.社会适应行为矫正：一是减少紧张时发出无意“嗯嗯”声的次数。二是改掉扳手指头的依赖。三是减少对陌生人和不喜欢的人斜视。四是帮助建立对陌生人的友善与信赖。 3.语言矫正：养成听话时与讲话者对视的习惯，加强目光交流，逐步形成听明白再表达的语言交流习惯。三、短期目标 1.班主任利用每天的晨会对学生进行人际交往、文明行为的教育，安全课教师对学生进行怎样与陌生人交往的教学，让其对陌生人形成客观的认识，降低不信赖感和敌对感。增加人际交往教育和文明行为教育,降低对陌生人的不信赖感和敌对感 2.通过适时、适度的交换座位改变学习、吃饭、排队等常规中的位置，让其适应改变带来的心理变化，减轻刻板行为的心理依赖。 3.课堂上，时刻注意纠正其在课堂回答问题紧张时发出“嗯嗯”声音、

特殊学生随班就读个别化教育计划 (1)

特殊学生随班就读个别化教育计划潍城区青年路小学王秀云一、学生情况分析：刘小宁，男，9岁。该生由于在一年级就被安排在普通班接受教育，加上遗传上的原因，记忆、思维、语言、计算上明显有障碍，学习成绩明显很差，特别在数学方面，逻辑思维能力很差，计算能力差，连简一步计算也有困难。二、主要特点与问题：该生由于先天智力障碍的原因，故智商比较低，反映迟钝，思维不够灵活，口头表达能力差，上课注意力不能集中，与同学不合群、作业时有时无。但对老师同学较有礼貌，基本能遵守小学生守则。三、教学目标： 1.由于该生表达、思维能力较差，所以数学的综合成绩不尽如意，只能掌握一些最简单的整数加、减、乘计算，作业的完成情况也不尽如意. 2.在教学过程的各环节中有计划有目的有方法地兼顾两种教学对象，使两类对象都学有所得，学有进步。既不能弃她于不顾，又不能为随班生而丢整体。应将随班就读学生安排在教师便于关心的座位上，并对其合作伙伴、小组分配方面做精心安排。对他在作业的要求上也有所降低。 3.采取激励性评价和奖励相结合的原则，善于发现他积

极主动的一面，加以表扬。同时不仅要激发她的学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富，从而表现在对生活的乐观、进取、向上的态度。也就是在知识的补缺补漏补差时，要适应生活、适应社会、挖掘其内在的潜能和个性的培养。四、实施措施：平时在课堂教学中要善于培养她的新奇感、轻松感、愉悦感、成就感和自信心。从实际出发，具有多样化的变式，鉴于他个体与集体的差异较大，为兼顾教学质量与规模效益，教学形式要及时落实。辅导应注意学生学业负担的适度。每逢节假日，也应适当上门辅导或与家长联系、沟通。充分发挥助学小伙伴的作用。选配2-4个品学兼优、有热情心的，分别在学习、行动和生活上给予帮助。课堂教学目标设计数量要少，还要讲求精。在教学中，针对他的特点，紧密联系该生个别教学计划中的长短期教学目标，制定相应的能扬长补短的教学目标。应着重学会一些最基本的数学知识。作业难度不要太大，计算的作业要多布置些。老师可以在资源教室对学生进行个别辅导。利用“直观教学”、“生活实例教学”，丰富感性认识，创设良好情境，提高语言表达能、计算能力、以及简单的解决简单的实际问题的能力。

廉政文化教育实施方案.docx

廉政文化教育实施方案为深入开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实中央八项规定和《建立健全惩治和预防腐败体系2013-201X年工作规划》，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的基础性作用，推进全市国土资源系统党风廉政建设，经研究，决定在全市国土资源系统深入推进“510”廉政文化主题教育活动，特制定本实施方案。一、指导思想以党的十八大精神和十八届三中全会为指导，以为民务实清廉为核心，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，以正反两个方面教育为主要内容，突出作风建设，打造勤廉教育声势，传递国土正能量，全面提升“务实高效、争先创优、勤廉规范”的队伍特质，筑牢思想道德和党纪国法两道防线，创建具有特色的廉政文化品牌，在全市系统积极营造团结奋进、风清气正的浓厚氛围，不断推进惩治和预防腐败体系建设，为促进国土资源事业健康有序发展提供强有力的保障。二、组织领导为加强廉政文化主题教育活动开展，市局成立廉政文化主题教育活动领导小组，局党组书记、局长同志任组长，局领导班子其他成员为副组长，各县区局，市局各处室、各事业单位负责人为领导小组成员。教育活动具体组织由局纪检监察室牵头实施。三、活动安排（一）开办勤政廉政讲坛。一是邀请市纪委、检察院或党校领导、专家，以落实党中央八项规定、反对“四风”为主要内容作廉政主题报告，加强党员干部党性党纪教育，进一步增强党员干部职工党性观念、自律意识，筑牢拒腐防变的行为防线。（5月份）；二是由市局领导结合党的群众落线教育实践活动和反腐倡廉形势上廉政党课，进行理想信念、党的优良传统、作风、党纪条规及法律法规教育，进一步提高国土资源系统党员干部廉政建设的能力和水平。（7月份）（二）组织以案促廉警示教育。组织市局机关及分局领导班子，到市检察院、马陵公园等基地开展现场警示教育，听取现身说法警示，接受职务犯罪预防思想教育，教育党员干部充分认清违规违纪的不良影响和责任追究的严重后果，进一步深化党员干部职工勤政廉政意识，增强廉政教育的感染力和渗透力。（4月份）（三）开展“510”一句话廉政活动。向全系统征集“510”一句话廉政警示语，评选优秀具有国土资源特色廉政短语，利用市局移动廉政短信平台发送。同时，探索利用微信等新手段，定期为全系统干部职工发送手机廉政短语、图片信息和警句、警示语，温馨提醒党员干部廉

射阳县县域教育现代化创建工作实施方案

射阳县县域教育现代化创建工作实施方案六、材料及现场准备（一）材料准备的要点及注意点 1、教育经费要以2008年数据为基数，提供2009、2010、2011年的教育投入情况。其他材料以学年度为年度单位，即2009～2010、2010～2011、2011～2012学年的有关表册及资料，各类档案和表册都要注明相应的年度。 2、汇报材料和表册以及各类档案准备工作要坚持真实、准确，不得随意更改、瞒报和漏报。要准确理解各项指标的含义，力求简单明了。要注意汇报成功做法、经验和工作成效，并尽可能用数字表述。 3、安排专人统一把关，各类表册不得出现自相矛盾等问题。各类材料用A4纸印制，要明确专人保管，编号装盒，并在每盒材料的首页写出该盒材料的简要说明。 4、各学校在按要求建立有关表册的同时，还应按学校档案建设的规定，规范建设其他方面的档案。 5、各类资料必须在2012年7月30日前完成。（二）县级软件材料的准备根据申报要求，我县应向省教育厅提供经市人民政府审核同意的如下申请资料： 1、《江苏省县（市、区）教育现代化建设水平评估申请表》。责任科室：督导室 2、近三年来射阳县委、县政府（含教育局）关于教育工作的主要文件汇编。责任科室：办公室 3、近三年来教育事业年度报表复印件和县财政预决算报告复印件。责任科室：计财科 4、射阳县接受江苏省县域教育现代化建设水平评估工作情况汇报（多媒体软件）；射阳县创建工作自评报告。责任科室：办公室、装备中心 5、射阳县教育现代化建设巡礼专题片。责任科室：装备中心、办公室 6、射阳教育现代化建设情况概览画册。责任科室：办公室、装备中心 7、制作10块反映全县教育现代化建设情况的展板。责任科室：教研室、办公室 8、建好全县信息化教育网络。责任科室：装备中心 9、射阳教育地图（反映射阳县所有学校的地理位置）。责任科室：基建站 10、全县各类教育机构概览及学校名册。责任科室：中教科、初教科、学前办、职社科、计财科、办公室

残障儿童个别化教育计划内容

残障儿童个别化教育计划内容一、定义个别化教育计划（简称IEP）指的是根据每一个残疾儿童的身心特点和教育需要制定的有助于个体最大限度发展的教育方案。一份编制良好的个别化教育计划应该具有以下几方面特性和功能： 1．是一份具有法律约束力的书面协议按照法律的规定，教师在给残疾儿童实施教育教学之前，必须和有关的专业人员及家长共同拟订一份包括教育目标、教育内容、相关服务、评价方法等在内的书面协议，以保证残疾儿童能够获得适当的教育。学校的校长、教师、专业人员和家长等一旦在这份协议上签字，它就具有法律效力。如果校方不按协议上的要求提供教育和服务，家长就可以到法院提请诉讼。 2．是开展特殊教育教学的指南在个别化教育计划中首先要根据残疾儿童身心特点和教育需要提出具有现实可能性的长期目标，然后确定每一阶段的具体目标和任务、相关的服务，教师就可以按计划选择适当的教材、教法和教学速度，一步一步地开展教学活动，最终实现预期的教育目标。 3．是特殊教育管理的工具在个别化教育计划中安排了一系列的评价活动。通过这些评价活动，教师可以了解残疾儿童学习的情况，及时调整自己的教学方法和教学速度；学校

1．有关儿童目前的教育成就水平的说明目前的教育成就水平指的是在制定个别化教育计划时，儿童的心理发展和学业成就实际达到的水平。对目前的教育成就水平的说明一般包括：①儿童的身心发展和在各学科领域的发展水平；②儿童的残疾如何影响他参与普通教育计划。 2．长期教育目标和短期教学目标的确定长期教育目标，亦称为年度目标，是指根据儿童目前的教育成就水平确定的在学年结束时期望达到的教育目标。它包括：①在学年结束时儿童参与普通教育计划所应达到的教育目标；②根据儿童的特殊需要提出的其他教育目标。短期教学目标是指在实现长期教育目标的过程中儿童必须达到的各阶段的教学目标。 3．为儿童提供各种特殊教育、相关服务、辅助设施，以及对教师、行政人员提供支持的说明特殊教育是指为了达到一般的和特殊的教育目标而使用特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备等对特殊儿童实施的教育。相关服务是指为了使特殊教育产生明显的效果而提供的发展性、矫正性及其他适当的支持性服务，包括言语病理学服务、听力学服务、心理学服务、物理治疗、职业治疗、娱乐、残疾儿童的早期鉴别和评估、咨询服务、以诊断或评估为目的的医学服务、学校卫生服务、校内社会工作服务及家长咨询和训练等。

2020岗位廉政教育活动方案

2020岗位廉政教育活动方案根据市纪委《关于在全市组织开展岗位廉政教育的意见》文件精神，为进一步贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系20xx-20xx 年工作规划》，深入推进反腐倡廉建设，结合《廉政准则》学习教育活动及我镇实际，经镇党委研究，决定在全镇组织开展岗位廉政教育活动，现制定实施方案如下：一、指导思想坚持以党的十七届四中全会和十七届中央纪委五次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于提高各级党组织和领导干部拒腐防变能力，深化《廉政准则》学习活动，全面排查廉政风险点，规范权力运行，强化廉政意识，建立健全预防腐败体系，打造清正廉洁公职队伍，为建设更高水平小康社会提供有力保障。二、教育对象镇机关全体公务员、事业单位全体工作人员、全镇所有村干部，重点是掌管单位“人权、财权、事权”等事项的廉政高风险岗位。三、实施步骤（一）动员部署阶段（7月下旬）全镇组织召开动员大会，统一思想，深入发动，加强舆论宣传，让大家充分认识开展教育活动的重要意义，并积极参与到廉政教育活动中来。各部门结合自身实际，明确目标任务，落实教育措施。（二）组织实施阶段（8月-11月）

1.梳理工作岗位，明确岗位责权（8月）。按照行政岗位和业务岗位不同类别，对所有岗位进行科学分类。明确每个岗位的职责，认定每个岗位的权限，编印岗位责权目录。 2.查找岗位风险，制定防范措施（9月-10月上旬）。在明确岗位责权的基础上，对照廉洁从政、廉洁从业的要求，采取个人自查、同事互查、组织帮查和面向服务对象、社会工作征集意见等方式，从最容易发生腐败问题的环节入手，全面查找各岗位权力运行过程中的廉政风险点，制定防控风险的制度性措施。并在9月10日前将排查出的岗位廉政风险点及其制定的防控措施在各自公开栏内进行一周公示。各部门、村（居）要在9月18日之前，将公示的材料、图片及编印的岗位责权目录报镇纪委。机关公务员要在9月20日之前，将个人岗位风险防范措施交镇纪委。 3.设计教育内容，落实教育措施（10月中旬-11月）。以前期排查为基础，开展针对性强、操作性好的教育活动和教育措施。依据不同岗位、不同人员的具体特点，开展一对一的个性化教育，加大教育创新力度。（三）总结提高阶段（12月）各部门、村（居）要形成全面的岗位廉政教育总结报告，在12月10日之前报镇纪委。全镇将组织工作经验交流，总结岗位廉政教育的成效，把岗位廉政教育制度化、长效化。四、活动要求各单位要充分认识开展岗位廉政教育的重要意义，明确目标，迅速启动，查好风险，做好防控，确保活动取得实效。切实把握各阶段

“互联网教育”工作实施方案

“互联网+教育”2019年工作方案为深入推进我校教育信息化工作，加快推进教育的现代化，特制定“互联网+教育”2019年度工作方案如下。一、工作目标到2019年12月底，完成校园网改造升级，大力提升教师信息化教育能力，基本建成学校教育资源库，扎实推进“三通两平台”建设、应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合，对教育领域综合改革的支撑作用充分发挥，使云教学平台应用达到常态化。二、工作原则坚持深度融合。充分把握“互联网+教育”的时代机遇，扎实推进“三通两平台”建设及应用，推动教育信息化与均衡化、现代化融合发展，为实现终身教育体系奠定坚实基础。着力协同推进。抓住核心任务，推进重点工作，注重示范引领，形成全员参与、全校共享、全面应用的良好局面，形成上下协同推进的工作格局。服务共同成长。支持校长、教师、学生主动融入信息化社会背景下的教育教学改革。引导学生面向未来，大力培养学生信息化环境下的终身学习能力和社会适应能力。三、重点任务 1.建立学校教育校本资源库。健全教育校本资源库资源归集机制。充分利用国家及教育云平台提供的教育资源和教学助手，结合“一师一优课、一课一名师”、教学评优、技能竞赛等活动，调动教师参与资源建设，丰富资源内容，提升资源质量。本年度学校资源库上传100件以上优质资源。 2.普及深化网络空间应用。组织教师、学生、家长注册开通教育云网络学习空间。 3.学校开展网络空间应用培训，着力提升教师教育云网络学习空间应用能力。实施网络学习空间应用培训计划，每年完成不少于2次的人人通教师网络学习空间应用校级全员培训，，提升网络学习空间应用质量。

4.教师信息技术应用能力全员培训。全校教师积极进行信息化提升培训，全员通过信息技术应用能力测评，引导教师常态化开展电子备课、协作学习、在线评估等活动。 5.利用”国培计划”项目采取“请进来、走出去”的方式，组织教师积极参加“互联网+”环境下的创新素养教育培训。相互交流学习，进一步提升教师开展创新素养教育的能力和水平。每年开展2次校级研讨活动，通过研讨，进一步提升教师创新素养和创新能力。 6.开展信息技术与教学融合工作，促进现代信息技术在学校管理、教育教学、学生评价等方面的综合运用，促进信息技术“课堂用、经常用、普遍用”的新常态。 7.实施网络育人试点工作。利用教育云“中小学德育课堂”，开设时事政治网络课程，加强党情、国情、区情和形势政策教育。 8.提升网络安全防护能力。完善网络安全硬件防护。配备网络安全设施，建立网络安全实时监测和防护体系。 9.优秀传统文化教育推广行动。以“互联网+”的方式，大力弘扬中华优秀传统文化，对学生开展国家情怀、社会关爱、人格修养教育，推动社会主义核心价值观入脑入心，使践行社会主义核心价值观逐步成为思想自觉和行动自觉。通过教育云平台网络空间，组织开展中华优秀传统文化网络传播教育活动。 10.提高学生基于互联网的自主学习能力。对能力低的学生群体实施培训强化，为学生创造公平使用互联网学习的条件。以培育、践行社会主义核心价值观为引领，充分挖掘、利用互联网丰富的教育资源，探索开展网络在线五育活动，提升家庭教育指导水平。四、组织保障（一）加强组织领导。健全学校“互联网+教育”工作领导小组运行机制。健全相关部门沟通协调机制。健全安全工作机制，切实维护网络与信息安全。

廉洁文化建设工作的实施方案

廉洁文化建设工作的实施方案为了深入贯彻落实中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，推进我公司廉洁文化建设向深层次发展，大力营造廉洁、和谐的企业环境，促进公司持续健康发展，根据集团公司《关于廉洁文化建设实施方案》要求，在我公司廉洁文化建设原有基础上，特制定深化。一、工作目标 1、不断总结经验，积极探索深化廉洁文化建设工作的方式方法。XX年，根据集团公司在我公司召开廉洁文化现场会的精神，在试点工作的基础上，年底前制定出深化。 2、拓展廉洁理念外延，形成廉洁理念体系。XX年，以集团公司“廉则荣、贪则耻、以廉强企”和我公司“以廉政保安全、以廉政促效益、以廉政谋发展、以廉政求和谐”廉洁理念为基础，广泛征集教育理念、道德理念、自律理念、用权理念、监督理念、勤政理念、责任理念、服务理念、生活理念、交友理念、从业理念等不同层次、不同岗位的廉洁理念，提炼形成公司廉洁理念体系，作为每个员工自觉遵循的道德规范。 3、健全完善制度，融入廉洁内容。XX年，全面建立和修订从业人员岗位标准和岗位责任制，把岗位廉洁理念、廉

洁履职要求纳入其中，并作为岗位考核的一项重要内容，进一步增强廉洁文化的渗透力；用制度规范关键岗位人员的廉洁从业行为，增强廉洁文化的约束力，达到廉洁从业与履行岗位职责的相互统一。 4、不断探索实践，构建廉洁文化体系。再利用两年的时间，到XX年，通过公司上下共同努力，不断实现廉洁文化层面的深化和延伸，形成具有我公司特色的廉洁文化体系，作为企业文化建设体系的重要组成部分，纳入其中，搭建起党风廉政教育的有效平台和长效机制，实现企业内部廉洁环境的全面改善。二、工作原则 1、坚持着眼当前、兼顾长远的原则。要把廉洁文化建设作为一项经常性的工作来抓，在现有基础上，要继续加大宣灌力度，并不断引深，逐步使各级人员拥有牢固的廉洁理念，养成良好的廉洁行为习惯，培育崇高的思想境界。 2、坚持群众参与的广泛性与突出重点对象相结合的原则。廉洁文化是反腐倡廉的大众文化，必须要有员工群众的广泛参与和支持，以此作为基础，搭建群众参与的有效载体和平台。同时，又要把领导人员和关键岗位人员确定为重点对象，有针对性的强化教育和引导，用廉洁文化的力量，时刻警示和提醒重点对象廉洁履职。 3、坚持发挥整体合力作用的原则。在工作中，要充分

个别化教育计划实例.docx

个别化教育计划实例（2013-2014 学年第二学期）、基本资料（一）个人资料学生姓名刀存珍性别女出生2006 年 9 月 20 日身份证字号（略）户籍地址墨江县通关安民村崩山居住地址墨江县通关安民村崩山家长或监护人刀家法关系爷孙鉴定类别：（二）家庭现况及背景环境家长教育程度父：文盲母：文盲主要照顾者爷爷家长职业父：农民母：农民主要学习协助者老师家庭经济状况一般父母婚姻状况良好民族哈尼家长期望希望孩子能够健康快乐成长。爷爷对她比家庭生活简述刀存珍是家里面的第一个孩子，孩子一岁时母亲去世，父亲在外地打工，较喜爱。家庭对个案的父亲在外地打工，很难见面，日常生活有爷爷负责照顾。支持小孩的学习希望能够得到各科老师更有针对性的指导，尽量不对小孩降低学习要求。

家庭需求（三）发展史专业诊断

治疗情形刀存珍出生时无异常，在二岁多时跟随父亲到山中砍柴，曾被倒下的树枝砸伤过头部。其他（四）教育史过去教育 1. 未接受过学前教育安置情形 2. 目前就读于普通班级一（1）班接受教育服务，校内接受同班小伙伴学习生活支持。、测验与评量工具名称测验结果 / 分析解释施测者施测日期 WISC-III结果修订版农村卷分析粗大 GMFM结果动作运动评估表； ASWOSH肌张力评估表分析（修订版）

注：本表所列测验结果应结合于下表现况描述中使用说明：此项填写标准化测验的结果及分析。

三、语数学科能力现况描述项目现状描述建议识字简单汉字认识的很少，基本不会读会读由这些字组成的词语、用在认字环节中，注重教学方式的多这些字进行简单的组词练习和说简单的句子，对汉字的结构观察样化，提高识字兴趣，注重对形近写字阅读不仔细。字的区分。书写比较差，汉字间架结构掌握不好，写字不能入格。加强汉字的书写训练。在学校和豕庭阅读中多提供生活化、多样化的图文并茂的阅读材料，并逐步增强其阅读基本技能。写话口语交流数与代数结合生活实际，训练孩子说连贯的话，再进行写话训练。口语表达清晰，能够与人正常交流，但语速较慢，声音较大。多提供其课内外口头表达的机会，增强口语表达的自信心。对数的概念有一定的基础，但不会计算加减法。在数学教学中多为其提供生活化问题情景，练习其20 以内的口算和加减法。空间图形统计概率分不清各个方位，对个平面图形没法识记能读写数据。注重在实际生活学会进一步辨别方位，长方形、正方形、平行四方形的实物感知。在生活中学习收集和整理数据的简单方法。

个别化教育计划

个别化教育计划（年月——年月）一、学生基本资料学生姓名性别出生日期学校年级班级班级人数健康状况主要障碍类别主要障碍程度伴随障碍鉴定日期鉴定机构父亲教育程度职业年龄联系电话母亲监护人员姓名联系地址联系电话家庭状况说明：共同居住的其他人员、父母婚姻状况、经济状况、家庭学习环境（独立的学习空间、负责教育的人员等）。生长史医疗史与康复训练史（会爬、会走、会说话等的时间与状况。）（发现障碍的时间、主要疾病、就医情况、康复训练等，参见通报系统。）教育史（学前教育、小学教育、初中教育等情况。）

二、评估结果及分析项目子项目评估结果评估依据评估日期评估人感知运动生活自理认知沟通社会适应语文

数学英语分析优势存在的困难教育建议1）认知训练；2）言语与沟通训练；3）感知觉训练；4）感觉统合训练；5）心理辅导；6）肢体康复训练；7）精细动作训练；8）生活自理训练； 9）学科辅导； 10）其他说明：请根据儿童的具体需要，选择或增加评估项目。

三、课程安排（一）学期课程课程类型课程名称课程目标、内容的调整情况教材每周课时（与普通学生一起集体教学、个别辅导）执教教师普通课程特设课程注1：课程目标、内容的调整包括以下几种情况： 1）课程目标与课程内容与普通课程完全一样； 2）课程内容与普通课程完全一样，课程目标降低要求； 3）只学习普通课程的部分课程内容，达成部分课程目标； 4）部分课程目标、内容与普通课程相同，补充部分课程内容； 5）课程目标、课程内容与普通课程完全不同。注2：教材如果使用普通学校教材，请说明第几册。（二）该生周课程表四、教育支持与服务名称内容支持人员注：教育支持与服务是指学校为该学生提供的特殊服务，如伙伴支持、提供大字课文、校外专业人员提供的感知运动康复训练等。

公司党员干部廉洁从业教育实施方案.doc

公司党员干部廉洁从业教育实施方案为进一步加强廉洁文化建设，不断提高党员干部廉洁从业意识，教育引导党员干部坚定理想信念，提升道德品行，强化党章党规党纪意识和党性修养，树立党员干部良好形象，现结合公司工作实际，特制定党员干部廉洁教育实施方案。一、目的意义教育引导党员干部坚定理想信念，强化党章党规党纪意识和党性修养，提升道德品行，认真执行廉洁从业有关规定，牢记廉洁自律要求，自觉做到慎始、慎终、慎独、慎微，遵纪守法，拒腐防变，树立党员干部良好形象。二、工作内容（一）注重党员干部任前廉洁从业教育。公司纪委对新提任科级干部、岗位调整科级干部、重要岗位人员开展任前廉洁从业教育： 1. 公司新提任科级干部进行“六个一”廉洁从业教育（1）进行一次廉洁从业谈话。新提任科级干部由公司纪委书记进行一次集体或个人廉洁谈话。（2）赠送一份廉洁从业学习资料。新提任科级干部由公司纪委赠送一份廉洁从业学习资料。（3）组织一次廉洁从业测试。新提任科级干部由公司纪委组织一次廉

洁从业考试，考试结果由纪委办公室分别报送党政主要领导、组织部门和科级干部所在单位党组织。（4）参观一次反腐倡廉教育基地。新提任科级干部由公司纪委集中组织参观一次反腐倡廉教育基地或观看一部警示教育片，并将其纳入本年度或下一年度公司纪委统一组织的警示教育活动中。（5）签订一份廉洁从业承诺书。新提任科级干部由公司纪委组织签订廉洁从业承诺书。（6）向领导干部家属致一封信。新提任科级干部由公司纪委向领导干部家属致一封信，家属于10天内向纪委回执。 2.岗位调整科级干部进行“三个一”廉洁警示教育（1）进行一次廉洁从业谈话。岗位调整科级干部由公司纪委书记进行一次集体或个人廉洁谈话。（2）参观一次反腐倡廉教育基地。岗位调整科级干部由公司纪委集中组织参观一次反腐倡廉教育基地或观看一部警示教育片，并将其纳入本年度或下一年度公司纪委统一组织的警示教育活动中。（3）进行一次任职前教育。由纪委办公室牵头，联合本级组织人事部门和所任职的科室，着眼于所在岗位的“应知应会”，重点对岗位调整科级干部进行任前岗位警示教育，特别是对近年来本岗位发生的典型案例深入剖析，引导党员干部从反面典型中吸取教训，引以为戒。 3. 重要岗位人员进行“三个一”廉洁风险教育（1）进行一次廉洁从业谈话。重要岗位人员由分管领导或公司纪委副书记、纪委办公室主任每年进行一次集体或个人廉洁谈话。

现代化班级建设实施方案范文【最新版】

现代化班级建设实施方案范文当今社会是知识和信息高速发展的时代，是社会不断发展变化的时代，时代的发展变化需要有综合素质过硬、道德品质优秀的人才，要将学生培养成社会需要的高素质人才，班级管理工作尤为重要。在学生管理中落实“立德行、强素质，让每一个学生都得到关爱和发展”，努力实现以人为本，为学生的终身发展奠基，在班级管理、班级文化建设、班级规划中渗透现代化班级管理理念，注重培养学生各方面的能力，提高学生的素质。一、夯实德育队伍建设，提高班主任工作能力。 1、加强班主任培训，组织班主任开展班主任交流论坛，主题班会观摩，研讨学生自主管理的方式方法，探索学生管理方法。 2、组织班主任走出去，请进来，听取专家讲座、观看视频更新观念。按计划召开班级管理、学生管理研讨会。 3、结合我校学生管理、班级管理实际，开展相关的德育课题研究，提升班主任理论研究水平，解决学生管理工作的实际问题。二、强化学生自主管理意识。

1、各班成立班级自主管理委员会，并由班主任全权负责班级自主管理工作的开展，通过制定职责制度，划分学习小组，按照制度对班内各学习小组开展自主管理工作。 2、各班根据学校自主管理委员会机构设置班级自主管理组织机构，从纪律、卫生、文体、生活、学习等方面开展班级学生自主管理检查与督导。 3、个体自我管理:按照学校自主管理精神，以“规范+自主”为基本策略，强化学生自觉遵守学校的规章制度，自我管理、自我约束、主动发展。建议学生每天记录“成长日记”，记录自己每天在学习，生活、管理中的所思所获，反思自己在成长过程中的不足，以达到自我教育、自我成长的目的。三、“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。班主任要学会放权。责权利对等，各司其职、各尽所能，自然进入自主管理层面。班干部任用实行民主竞争上岗，它是学生自主管理班级运行的加速器。学生自主管理常见的形式:值日班长制，小组值周制、人人岗位制。

个别化教育与个别化教育计划

个别化教育与个别化教育计划 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

个别化教育与个别化教育计划一、个别化教学的特征（1）对每一个学生的学习目标和所要求的教学结果有明确而详细的陈述。（2）对每个学生各方面的情况，如身心发展的现实状况、学业方面的所长所短等有详尽而全面的评价和描述。（3）教学内容和要求不统一。不同智力发展水平的学生或有不同的特殊教育需要的学生学习不同的教学内容或达成不同的教学要求。（4）根据每个学生的具体情况选择多样化的教学材料和教学媒体，运用成功的教学经验。教学对象根据实际需要可多可少。这一点和个别教学是有明显区别的。个别化教学的特征（5）个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，一个教师教一个学生，它可能是个别化教学，也可能不是。而个别化教学可以采取“一对一”的形式，也可以采取小组教学、个别教学、合作教学、集体教学等形式。（6）运用适应学生个人能力的最佳教学方法，安排适应学生个人能力的学习时间。（7）教学过程有及时而经常的反馈。二、个别化教学与IEP IEP是一种根据残疾儿童的身心特征和实际需要制定的针对每个残疾儿童实施的教育方案。它既是残疾儿童教育和身心全面发展的一个总体构想，又是对他们进行教育教学工作的指南性文件。

个别化教学是一种教学思想，从这个意义上讲，可以把个别化教育计划及其实施看成是实施个别化教学的一种途径、方法或手段。（一）、残疾儿童的教育协助包括五个部分：诊断与鉴定；个别化教育计划与相关服务；教育安置；经费；诉讼程序的安全保证个别化教育计划的书面文件将更具实用性和强调教育成效强调残障学生参与完全融合的教学情境中。 (二)七大特点：增强父母在个别化教育计划中的分量；强调采用普通教育的课程或做调整；尽量减少教师不必要的书面工作，而强调实际的教学过程；协助教育机构降低由于增加特殊教育和相关服务而激增的经费成本；加强预防由于种族、语言差异造成的不适当的标记和鉴定；确保学校是一个安全的学习环境；鼓励家长和教育人员以合作的方式来为残障者谋福利三、个别化教育计划的目的和功能（一）功能：个别化教育计划会议是家长和学校人员之间的沟通桥梁个别化教育计划程序可以为家长和机构提供解决分歧的机会个别化教育计划以书面方式承诺提供必要的资源，

教育事业发展规划方案

教育事业发展规划方案 “x”时期是深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育信息化和教育现代化建设、办人民满意教育的关键时期，也是进一步提升我县教育改革与发展水平、加快建设人力资源强县的重要机遇期。为全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展、实施科教兴县战略，不断提升全县教育的质量、效益和影响力，建成一批办学特色显著，管理和质量优良的示范性学校，把我县建成教育均衡发展示范县，为实现上高经济社会又好又快发展和全民素质的提高作出贡献，特制定“x”教育发展规划实施方案。一、“x”主要教育成果 1、“两基”教育成果稳步提高。“两基”巩固提高工作基础扎实，成效显著，各项指标保持全省领先地位，小学适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%；初中入学率达100%，辍学率控制在2.5%以内。x年，代表x接受并通过了国家“两基”督导检查组的检查验收，“两基”工作得到了检查组的充分肯定。 2、各类教育均衡发展。一是学校布局调整趋于稳定，教育资源配置整体得到优化。农村完小18所，农村初中为10所，南港中学与中心小学合并为九年一贯制学校。城区学校得到发展，上高x校园扩大40多亩，形成了两个校区；上高x校园扩大20多亩，已办成九年一贯制学校，x年秋季招收了小学一年级学生300多人；X小学校园扩大10多亩，青少年活动中心于x年投入使用。二是幼儿教育

基本满足城乡人民群众需求，保教水平有较大提高。公办的县幼儿园办园水平不断提高，民办幼儿园不断发展，除X幼儿园外，又一所大型的民办幼儿园X实验幼儿园在x年秋季开始招生。全县3—5岁幼儿入园率达88%，学前一年入园率农村达95%，县城达100%。三是特殊教育学校基础设施得到优化。x年政府投入500多万元在X 路西侧划拨土地15亩异地新建特殊教育学校，x年4月正式投入使用，教学设备更加完善，构建起了随班就读支持保障系统，建立了随班就读资源中心，全县三残儿童入学率达95%。四是高中阶段教育稳步发展。x年在校普通高中生6980人，职业高中享受助学金学生3657人，初中毕业生升入高中阶段学习的比例基本稳定在85%左右，两类高中在校生万分人口比居全市前茅。五是职业教育稳步发展，服务县城经济发展的能力有所提升。县职业技术学校通过验收成为国家级重点职业学校，毕业生就业率达到95%以上。职业教育与工业园区对接的意识进一步增强，两所职业学校都与园区企业形成了对接关系，X科技学校与X鞋业公司形成了良好的合作关系，探索出了职业教育如何服务园区企业的新路子。六是民办学校得到发展。继x年民办职高X科技学校成立以来，x年民办九年一贯制寄宿学校上高外国语学校成立，该校总投资2500万元，占地面积43亩，建筑面积2.5万平方米，学校建设标准高布局科学合理，x年招收了中小学生2400多人。 3、教育教学质量进一步提高。我县提出了“义务教育均衡发展，突出素质教育，注重控辍保学；普通高中优质发展，突出课程改革，

IEP 个别化教育计划

个别化教育计划案例作者／来源：[暂无] 发布时间：2003-10-28 董李凤美康健学校顾宝珍一、基本情况：陈хх，男，1995年6月14日出生，于2000年9月入学前班。该生出生时难产（产钳），体重3700克，出生时母亲24岁，他16个月会走，24个月会叫爸爸妈妈，经上海市心理咨询中心测试，智商为56，孩子的特殊性格是急躁，容易发脾气，能安静坐一会的时间很少，但他在看画册时，能安静坐很长一段时间，特别爱好玩具车。陈ΧΧ在生活、动作、语言、认知等方面的情况如下：生活方面：陈хх是独生子，家庭条件优越，在生活上由爷爷奶奶爸爸妈妈共同照顾，孩子会自己吃饭，食欲好，但浪费比较多，孩子会自己脱衣，但不会自己穿衣，大小便不会叫，有时大小便在被子上也不知道，继续玩耍。动作方面：动作灵活，钻、爬、跳、攀都行，精细动作很好，能用二个手指去捉活动的蚂蚁。语言方面：孩子能理解大人的语言，能接受一般指令，但表达能力的水平不行，只会用上海话说一些两个字的名词，如：太阳、月亮、苹果、生梨等，喜欢听老师弹琴和看图书。认知方面：孩子能认识常见的水果、家庭用具、交通工具，但不会分辨事物的大小、多少。二、个别计划的制定根据孩子各方面的发展情况和缺陷情况，特制定孩子以下一学期的训练目标。 1、目标：认知方面：1）能分辨实物的多和少。 2）能分辨实物的大和小。 3）能做实物与图片的配对。 4）能认识曾经出示过的一些图片。生活自理方面：1）能脱圆领套衫。 2）学会自己穿便鞋。 3）学会自己穿裤子。动作方面：1）能连续骑羊角球跳跃而不下落。 2）能站在平衡台上完成左右晃动。 3）使用剪刀，随意剪。语言方面：1）来园离园能主动说“早和再见”。 2）能用短句表达自己的需要。（如我要小便）能用“是”与“不是”做正确判断。 3）扩充对物体名称及动作的词汇。三、实施

廉洁教育活动方案

廉洁教育活动方案实施部门：教导处、政教处、团委、语文教研组、政、史、地学科教研组，心里辅导站及相关教师。参与学生七年级：321人八年级：330人九年级：425人背景宗旨：根据ｘｘ市教育局廉洁教育领导小组的指导和统一要求，我校积极配合进行试点活动。本篇文章来自资料管理下载。在培养学生理想信念，道德观念、法制意识为主旨，把廉洁教育容入课堂教学，社会实践、校园文化等各个环节，引导学生从小养成尊廉崇洁的思想道德观念，培养青少年形成以廉为荣，以贪为耻的价值观念和道德情操，养成诚信、自律的良好行为习惯、筑牢拒腐防变的思想道德防线。实施途经： 1、领导重视： ⑴学校领导参加ｘｘ市教育局组织的培训，了解廉洁教育的背景、总体目标、基本原则、主要内容、方法途经、时间安排等。

⑵学校成立了廉洁教育试点工作领导小组、讨论研制实施和教师培训计划、落实责任。 2、教师培训： ⑴多渠道培训。学校提供适应本学校试点工作的课程培训，通过教工大会、教研活动、课外自学等多种渠道有效的对教师进行培训。 ⑵师生互动中提高。提倡师生教学中互动、互助提问、思考、共同解决问题、共同获得能力与方法等，提高教学水平。 ⑶实践中升华。在实践工作中建立培训、教学和科研相结合的培训方式、及时发现和研究解决试点实施过程中出现的各种问题，探索有效的教学方法，为试点推广积累经验。 3、学生教育 ⑴学科教育渗透。充分挖掘语文、历史、地理、政治等学科内容中廉洁教育资源，抓住廉洁教育与学科的结合点，进行有效、有序、动态的整合、使学生在学习文化知识的同时，受到廉洁文化熏陶。 ⑵与学校德育相结合、结合我校德育主线“内孝外敬、责任教育、自我实现”，在传统教育基础上进一步加强廉洁教育活动，使二者融为一体，互相促进，在潜移默化中培养学生廉洁意识与观念。