环境艺术设计专业可行性报告

园林技术专业可行性论证报告

宁夏防沙治沙职业技术学院

二一一年七月

园林技术专业可行性论证报告

一、设置专业的必要性

1. 行业背景

公共环境艺术设计在国际范围内已引起高度重视，成为衡量一个国家和地区城市先进程度的不可或缺的参照体系。近年来我国实行改革开放，随着市场经济的确立与迅猛发展，建设城市现代化的同时，讲求生活、工作、交通、游憩四大城市要素的合理配置和协调发展，已取得了卓有成效的经验，环境艺术、公共艺术如雨后春笋般蓬勃兴起。但在绝大多数城市中，公共环境、公共设施、公共传播和公共艺术的整体水准还十分低弱，亟待提高，人才欠缺，亟待培养。

目前宁夏沿黄城市带和黄河金岸重点建设项目200项，吴忠黄河文化展示园、黄河人家、青铜峡黄河大峡谷、平罗塞上江南博物馆等工程相继开工建设，同时继续实施滨河大道两侧生态绿化、湿地保护和景观水系建设，年内计划新增绿化面积30万亩，开发水面4万亩，整治黄河两岸土地万亩，全力打造宁夏沿黄“绿肺”。为此，除继续维持现有的环境条件外，要需要新建一批公园、园林建筑和城市中心绿地；新建住宅小区、立交桥和道路两侧，需要更多的花坛、绿篱、假山、雕塑、绿化风景带去点缀；卫星城及农村小城镇的绿地规划，远郊的自然风景区、森林公园及休闲农庄等发展方兴未艾；现有园林景点需要维护和完善。这些都需要大量不同层次的专业技术人才，特别是能在基层从事园林设计、园林建筑、园林施工、园林植物栽植与养护和园林管理的专门技术人才。因此开设环境艺术设计专业是时代发展对高职教育提出的要求。

2. 社会需求

(1)生源分析

该专业的生源是有两个来源：一是普通高中生源，这是主要来源；二是“三校”生生源，这是辅助来源。从地理区域来讲，宁夏生源是主要生源，而外省生源是辅助生源。两个方面合在一起，形成了良好的生源状况。

环境艺术设计专业在社会的影响力较大，各高校对该专业的评价都十分肯定。全国设置环境艺术设计专业有80多所高校，大部分都是重点专业，有的还是国家级重点专业。

总之，环境艺术设计专业的生源很好，特别在我校具有优越办学条件和良好社会声誉的情况下招生是肯定没有生源问题。

(2)就业前景环境艺术设计的就业面很广，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市设计等全方位、多范围的设计领域。设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造的更广泛和更深意义的理解。

环境艺术设计专业目前就业情况：

环境艺术设计在国外已有上百年的历史，而在我国则属于本世纪的一门新学科，才刚刚起步，随着改革开放的深入，人们物质生活水平提高，环艺设计几乎无处不在、无处不有，特别是住宅商品化后，环艺设计从十年前只是从国外和港、台画报上看到的图画，进入了千家万户和各事业、机关．单位，特别室内装修的造价同建筑的造价的比例从70年代的2-8％上升到了现在的约80-100％，以至更多。改革开放30年来，随着中国城市化的快速发展，全国各地都出现了景观设计的热潮，景观建设已经成为城镇建设的重要内容，对景观设计师的需求日益增多。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，但是中国城市化的快速发展过程中，中国在人居环境的建设和管理中，遇到了前所未有的危机和挑战，人地关系失调，环境恶化，自然文化遗产遭到蚕食等问题，景观设计专业人才依然奇缺。由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计等诸专业设计之中，从事景观设计专业的人员资格参差不齐，影响了景观建设的质量提升。

据有关部门对目前从事环境艺术设计工作的人员调查，主要由三部分人员组成，一是由建筑学专业转为从事室内外环境艺术设计，二是由美术专业转为室内外环境艺术设计，三是受过环境艺术设计专业教育的人员担任，但这部分人仅占20%左右，院校培养的专业设计人员，还远远满足不了社会的需求。所以说环艺专业将拥有美好的前景。

三、教学条件

1. 师资条件

①、学院师资：

目前在职教职工总数101人（含长期聘用人员16名），专职教师67人，其中实训指导教师18人，另有兼职教师9人，外聘教师21人。教师中有高级讲师22名、高级工程师4名、讲师8名；有高级实验师1名、实验师3名；“双师型”教师12人,占全校教师的比例为18 % 。

②、本系师资：

学院从专业课教师中遴选部分具有本专业学习背景及其从事与本专业课程教学紧密相关的教师和聘请兼职教师组成本专业师资队伍，形成有13名专职结合，年龄结构、学历结构、职称结构、专业知识结合较为合理的教学团队。

本专业现有专任专业课教师13名，其中，副高级以上职称教师4名，占专任专业课教师31%，中级职称教师1名，占7%；中级职称以上教师比例达32%；专业教师全部达本科以上学历，硕士学位以上教师5名，占%；专职双师型教师2名，占%；实训教师全部具有中级专业技术职务或高级职业资格、技能等级证书。

有兼职教师5名，占专业教师总数的%。兼职教师主要来宁夏自治区林业厅、林业调查规划院、三北防护林建设局的工程师，宁夏大学的教授，银川市园林局的工程师，他们在园林规划和设计以及园林植物栽培养护方面的研究有较深的造诣和丰富的实践经验。

6.教师基本情况表

实验实训条件

环境艺术设计专业可利用实验实训资源可充分满足教学过程的基本要求，可利用实验实训资源如下：

1、机房仪器设备

2. 环境艺术工作室（1）主要功能

①园林设计软件的学习；

②利用园林设计软件进行园林绿化工程设计； ③专业技能培训； ④毕业综合实习；

⑤满足园林工程、园林技术、环境艺术等专业实训教学需要。（2）仪器设备

3.园林制图实训室

（1）主要功能

①制图工具的熟悉和使用；

②园林设计实训；

③毕业综合实习；

④满足园林工程、园林技术、环境艺术等专业实训教学需要。（2）仪器设备

4.环境艺术设计专业基础课授课室（画室）

（1）主要功能

①绘画工具的熟悉和使用；

②园林设计实训；

③毕业综合实习；

④满足园林工程、园林技术、环境艺术等专业实训教学需要。

（2）仪器设备

四、人才培养的基本思路和人才培养方案

在教与学的实施过程中，（高职）环境艺术专业学生具备了较强的实践能力：能熟练美观地绘制施工图、效果图；能熟练地运用CAD、Photoshop、3D MAX等软件进行计算机辅助设计；能有机地融合材料与工艺方面的知识完成建筑装饰施工的基本环节及项目。同时，本专业的学生还具备了必备的理论知识：懂得建筑装饰设计的原理与方法，并具备对中、小型项目的独立方案设计能力；具备一定的艺术修养及审美

能力等。本专业培养的学生符合高等职业教育的培养目标：即实践能力较强的技术应用型人才，符合本专业和本行业发展趋势和需求。在此过程中，本专业形成了一套较完善的教学管理的基本内容：教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价、教师队伍管理、实训场（室）、校外实习基地的基本建设管理等。

宏观地说，本专业的教学内容或知识点可分为两种类别：科学类与艺术类。艺术类的知识点应建立在必要的美术基础及美术修养上，而对入学学生情况的调查表明：稍有美术基础或认识的学生仅占生源的85%。也就是说，本专业教育、教学改革的核心的任务是：采用有效的教学方式和教学管理手段，使美术基础能力不强的教育对象，能够在特定的时期内掌握必要的艺术方面的知识点，并具备较好的艺术表达能力。

针对以上情况，本专业努力改进教学管理工作，以调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性为基本出发点，形成了有专业特色与活力的教学运行机制，具体如下：

一、广泛展开真题真做的教学方式

所谓真题真做就是结合具体的实例，要求学生动手作设计。真题真做应把握几个重要环节：提供设计任务书；加强指导教师的辅导力度；进行认真的作业评讲工作；以评奖颁发证书的方式对每次真题真做的习作进行总结与必要的鼓励。例如03级学生进行“校区规划设计竞赛”作业时，广大学生投入了较大的工作热情，积极地收集资料，相互交流。在整个作业过程中，其设计构思及表达表现能力得到了明显的提高。本专业把真题真做的教学方式纳为重要的教改内容之一，该方式对有效地提高学生学习能力及技能水平有很大的促进作用。概括起来有以下几个方面的特色与优点：

1.能有效地激发教与学的积极性、主动性、创造性。

2.在真题真做的良性竞争氛围下，学生充分调动潜力，采用不同的形式把知识点纵向贯通起来，在知识的融汇方面有极大的促进作用。

3.真题真做可以极大地提高学生的实践能力与动手能力，为把本专业学生培养成高等技术应用性专门人才奠定了坚实的基础。

二、推行目标作品教学法

所谓目标作品教学法，就是根据课程教学大纲的要求制定阶段性的教学目标，要求学生在特定的阶段及特定的时间内，拿出符合特定要求的作品来。以学生作品来衡量学习效果，提高学习水平；同时，以学生作品对专业教师进行教学质量管理与评价。

本专业对“美术基础”、“效果图”、“装饰设计与制图”三门主干课程制定了较为严格的“目标作品”管理办法，并且把“目标作品”与学院每年一度的“科技节”有机地结合起来，大张旗鼓地组织好学生作品展，设立奖励机制，鼓励学生把不同阶段、不同层次及不同水平的作品拿出来参展，使学生在纵、横两个方向上进行类比与交流，有效地提高了学生的美术基础及表现能力。

同时，本专业把学生“目标作品”的质和量作为教师业绩评定的重要指标，以此作为教学评优的主要参考因素，调动了专业教师的工作积极性；对教师参与教学方法研究及教学内容的更新与探索起到了良性促进作用。

三、切合专业及行业发展趋势，适时调整和更新教学内容及教学方法

通过多种渠道，尤其是校企合作的方式，广泛地开展社会市场需求调查，把握本专业的发展趋势，组织校内和社会用人单位专家论证学生培养目标，确定人才基本规格、知识、能力和素质结构的要求，并对主干课程的教学内容进行必要的补充和更新。1.本专业在“效果图”、“装饰设计与制图”等主干课程上做了相应的教学内容的调整，在把握课程教学大纲服从课程结构与教学计划的整体要求这一基本原则的前提下，勇于创新教学知识点，摒弃旧的已老化的教学内容，使本专业的主干课程能够保持一定的前瞻性，符合专业及行业的发展趋势及需求。

2.根据本专业强调形象思维及视觉效果的特点，提倡专业教师使用实物投影等电教手段，直观地为学生提供色彩、质感、造型等视觉效果，有效地激发学生的模仿能力与创新意识。

3.把组织学生参观、写生等方式作为教学形式的重要补充。通过多渠道、多形式的学习方式，99级学生在美术基础上、动手能力及创新意识上均有了较大的提高。例如03环艺（1）班学生吴喜腾、徐哲君等学生在暑期写生活动中大大地提高了速写能力，在原来美术基础能力不足的情形下逐步发展成为该班表现技法突出的学生。由此可见，采用多形式的教学手段，从临摹、写生到创作的基本环节得到充分的解决，能够培养出符合专业培养目标的优秀人才。

四、因材施教

本专业把美术基础或者美术能力作为评判学生专业素质与能力结构的重要评价标准。根据教学计划的课程运行，到第二学年第一学期末，本专业对学生的美术能力做出综合的评判，一般呈现出两种分布状态：具备一定的美术能力符合专业基础能力要求的

学生占70%，由于多种原因在专业基础能力上欠缺的学生约占30%。本专业鼓励前70%的学生完全表现出绘图能力，积极展示表现技法，对形成良好的学风起到了积极的作用。对后30%的学生，鼓励学生通过现有的科技手段，主要是通过计算机平面设计软件Photoshop及三维设计软件3DMAX的熟练运用，争取在较大程度上弥补美术能力的不足。同时，随着计算机辅助设计在行业里的逐步推广，该类学生的能力结构是符合行业发展需求的。

本专业培养的学生应该具备较强的动手能力：效果图表现能力、制图能力、计算机辅助设计能力，还应具备必要的艺术修养及建筑装饰专业的理论知识。学生上岗后，主要从事建筑装饰设计行业的技术工作，需具备中、小型建筑装饰工程的设计能力，尤其要具备熟练的技术转换能力——将设计构思转换成各类图纸、图片的能力。故对本专业培养的学生可以明确地称其为建筑装饰辅助设计技术人员。为此，本专业致力于培养学生的专业基础能力，改善与提高学生的美术基础及创新能力，改革教学方法与教学内容，努力提高教学管理水平；按教学计划结合专业特色实施教学工作，不断更新与完善校内实训场（室）的建设工作，建立一支专业结合、相对稳定的教学队伍；不断进行教育、教学改革，努力将本专业学生培养成符合高职教育特点的技术应用性专门人才，争取为建筑装饰行业输送一批又一批的合格人才，为高等职业教育事业尽绵薄之力。

二一一年七月

环境艺术设计专业大学生职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书一、自我分析 1.职业兴趣——喜欢干什么我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺(绘画)方面发展。这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高中都是美术专业生。因此我对艺术方面的东西比较感兴趣，虽然大学选的是环境艺术设计，但未来的职业并只想在设计方面有所发展，我的兴趣在艺术行业管理以及艺术绘画方面，当然所有的艺术是通的，设计也是一门艺术。从小到大的绘画基础给我的综合发展打下良好的基础。 2.职业价值观——什么是我看重的我个人认为，对一个刚刚就业的大学生来说，一个职业或者职位是否适合自己，虽然薪酬是一个很重要的因素，不过更重要的是这个工作是否适合自己，是为是自己喜欢的，以及在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说是否有足够的发展潜力。 3.职业能力——我能够干什么之前我说过，以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺(绘画)方面发展。所以我对自己的职业能力定位要求较高，既要有丰富艺术理论知识，较深后的绘画经验，也要有较好的艺术表现手法。再通俗一点说，就是既能够搞一些研发工作，也能从事管理及艺术创作。 4.性格特征——适合干什么如果从性格方面分析就比较简单了，人和人之间都是不一样的，没有任何两个人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的内向。这要看每个人对自我的认识了，我对自己的理解是——内外双向。至于说我的这种性格到底该干什么工作，我个人认为以性格来决定行业选择是不可行的，性格是随着时间和环境不断变化的，只能作为参考。如果非要参考性格因素的话，我想我选择综合发展因该是个很好的解释。 5.自我分析小节从兴趣、价值观、能力、性格以及职业测评等因素综合看，我还是比较适合做啊、绘画艺术类工作，我的优势在于对艺术的热爱、多年的绘学习经验，并且坚持综合全面发展。二、职业分析 1、家庭环境分析从家庭上分析，我家是的贫苦农民家庭——父母都在家农民，应该说既有利也有弊吧。利在从小家教比较严格，也就是所谓的比较有教养吧。弊也有不少，有时候人比较正经，简单的讲就是有时候不太吃得开。经济上说，条件不太好，以后的生活还是要靠我自己了。不过这样一个殷实的家庭给我事业的发展打下了一个良好的基础。我是家里的长子，应该说不仅是家里，亲朋好友对我的期望都比较高，这也是无形的压力。 2、学校环境分析众所周知，天津商业大学宝德学院是一所“三本”院校，我们只有“奋斗、再奋斗”在低起跑线上出发赶超别人，但是我们学校给了们最真的生活“社会-老师、同学”。 3、社会环境分析

艺术设计专业就业前景分析

调暗报告艺术设计专业就业前景分析环境艺术设计专业就业前景分析 “环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。随着生活水平的提高，人们对美感的追求也越来越强烈。环境艺术设计专业作为创造美感的一门学科，也越来越受到学子的青睐。环境艺术设计专业环境艺术设计行业状况环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。环境艺术设计专业人才需求环境艺术设计，自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万，原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设这门专业是通过市场验证过的，因环境艺术类涉及的行业成本高，所以员工待遇也相当高，行业前景可观。环境艺术设计专业人才就业方向学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。报考艺术类院校要通过专业考试和文化考试两大关，而根据各专业的不同特点，专业考试往往又分为初试和复试。经过层层考试进入理想的院校，可谓是一场艰苦的持久战。为了让考生能对所报考的专业有更全面的了解和认识，下面为大家发布一些艺术专业就业前景方面的信息，希望这些信息能给报考艺术类院校的考生在选择专业时提供一些有价值的参考。艺术设计学、艺术设计前景分析：这是一个应用性很强的专业。广告和包装在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视，优秀的广告和包装设计将为企业和商家带来巨大的利润，同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计，也不失为一种很大的享受。而每年国内、港台和国

环境艺术设计专业调研报告

江西现代职业学院设计分院2015年环境艺术设计专业调研报告一、前言 1、调研目的随着生活水平的提高，人们对美感的追求也越来越强烈。环境艺术设计专业作为创造美感的一门学科，也越来越受到学子的青睐。环境艺术设计作为同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视，社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养，成为许多高校办学的热点。环境艺术设计行业状况环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。环境艺术设计专业人才需求环境艺术设计，自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万，原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设这门专业是通过市场验证过的，因环境艺术类涉及的行业成本高，所以员工待遇也相当高，行业前景可观。环境艺术设计人才的就业区域分布在人才的就业公司，岗位，区域分布上主要就业单位可以是，设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，岗位一般刚进去是从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业，区域大致分布在江苏，浙江，上海及各省市只要在发展中的城市都会有该专业的发展空间。近年来，我院环境艺术设计专业学生受到了相关就业单位的热烈欢迎， 20013届、2014届毕业生就业率达到96%和97%以上。就业总体趋势看，自主创业、在大企业企划部门及设计部门工作人数比例在增加。根据学校有关部门的调查，环境艺术设计专业学生毕业的去向广阔，包括：自主创业，开办公司、设计事务所。这部分就业人数比例在逐年上升，这的目标和发展趋势是一致的。而且要培养创业型人才”“不但培养就业型人才，与高等教育．从中国的就业形式看，这种就业趋势是非常值得欣慰的。从这些就业信息来看，环境艺术设计人员缺口仍然很大，这也是我院环境艺术设计技术设计专业持续蓬勃发展的原因所在。环境艺术设计专业人才就业前景非常广阔，这也是我们建设本学科专业的动力和支持，为使我院这个专业教学更符合专业市场对人才的素质要求，教学更贴近市场需求，特成立室环境艺术设计专业调查小组，此次调查的对象是校企合作单位、同类院校环境艺术设计专业、行内专家及毕业生，通过问卷调查、访谈等方式了

环境艺术设计专业课程标准

2011-8-4 22:19:00 《室内设计基础与实务》（代码：06347）建议学分：3 建议课时：48 一、课程定位《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。二、学习目标与职业能力要求通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力（1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力；（2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力；（3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；

（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力；（5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力；（6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力；（7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力；（8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力；（9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力；（10）掌握工地测量的方法的能力。 2．社会能力（1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力；（2）具有团队合作和协作精神；（3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查；（4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力（1）具备正确的自我认识和自我管理能力；（2）具备基本的职业认识和职业规划能力；（3）能自主学习室内设计新知识、新技术；（4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。三、教学内容设计设计思路：通过课堂理论学习、角色扮演和方案设计表现技能训练，使学生熟练掌握室内设计的基本内容、设计方法、设计原则和项目流程，树立职业意识、服务意识和团队协作精神，培养良好的职业道德和职业理想，具备室内设计师高技能人才可持续发展的基本潜质。根据职业室内设计师高技能人才的培养目标，基于就业岗位群的项目任务，根据室内设计的程序安排章节。学习内容的组织包含了丰富的专业知识，每个学习章节都是一个专题讲座，使学习内容更细化，引导学生的职业倾向。学习内容的组织符合学生的认知规律，从项目洽谈到实地勘测，到方案初步设计，再到方案深化、设计跟踪，做到过程完整，真实训练。表1 《室内设计基础与实务》教学内容安排表

环境设计就业前景调查报告

环境设计就业前景调查报告 ———室内设计专业“环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。一：专业背景中国室内设计是一个朝气蓬勃的新兴行业，改革开放前，装饰设计没有地位，70年代末到80年代初，随着我国实行改革开放政策，经济快速增长，城市建设迅速发展，人民生活水平不断提高，室内设计初具规模，至今已走过了二十多年的路程，经历了很多思想与品位演变的艰辛历程。国际室内设计在进入21世纪后，随着高度信息化时代的到来，在图形技术、仿真技术、多媒体技术、网络技术等方面得到了迅速发展。室内设计更呈现出多元性和复合性的特点，这正如大自然的万物一样，每一物种不尽相同，而又相互协调，每一个流派每一种风格相互辉映，尽显个性。世界的高速发展，已使各种学科及流派相互渗透，技术与艺术，传统与现代已相互融合，传统中纯粹的设计观念，不断受到挑战和突破，形成了有着不同的组合方式的复合性设计。设计的复合性不是各种形式任意的拼凑也不是任何无秩序的权宜变通，它是传统与现代、东方与西方的设计观念与设计方法的结合，是多样丰富的设计语言的体现。现在，全球建筑装饰行业正在飞速发展，中国建筑装饰室内设计行业面临着世界同行的竞争和冲击。是机遇也是挑战，这就需要培养大批量优秀的室内设计师，发展前景广阔。中国室内装饰设计行业的迅速崛起，已取得了令人瞩目的巨大成就，市场需求旺，服务领域广泛，已经形成新的消费热点和新的经济增长点。城市化建设的加快，住宅业的兴旺，国内外市场的进一步开放，将为室内装饰设计行业带来更为广阔的发展空间。二、调查内容 1、就业情况：分为单位性质、规模、收入、工作内容、初次就业情况、多次就业情况等； 2、专业对口情况： 3、选择工作的趋向； 4、对能力培养的评价：分为专业技能、创新能力、社交能力、心理素质、外语能力、自学能力等8个方面。 5、对专业教学工作的建议三、调查结果

环境艺术设计专业教学计划(定稿四)

环境艺术设计专业人才培养方案专业代码：560104 一、专业培养目标本专业培养能坚持就业为导向，以服务为宗旨，掌握环境设计专业基本的理论知识和专业技能及管理知识，具有良好的职业道德和敬业精神，具备相应的环境景观建筑设计能力，能够在装饰公司、建筑公司、设计公司、展示设计公司等企事业单位，主要从事设计助理和绘图工作，具备德、智、体、美等全面发展的高素质技能型人才。二、学制与招生对象 1.学制：三年 2.招生对象：高中毕业生三、人才培养规格要求（一）专业服务面向环境艺术设计专业融合了建筑设计、景观设计、室内设计、装饰装修方面的知识,并在此基础上开展相关课程,按照高职高专培养要求,让学生具备一定环境设计设计知识,让学生既会做设计(主要是方案规划),又懂施工和施工预算，掌握室内设计必须的制图、设计、施工管理、工程预算、使用计算机辅助设计等专业技能，能够适应室内设计市场和用人单位的需要。环境艺术设计专业就业方向：

（1）建筑装饰设计师（2）环境艺术设计师（3）景观设计师（4）室内设计师（5）软装设计师（6）效果图设计师（7）装饰预算员（8）CAD绘图员（9）施工员、材料员（二）职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系学生毕业时应取得下列职业资格（或技能）证书之一：序号职业岗位证书颁发机构证书名称 1 助理室内设计师中国室内装饰协会全国室内建筑师（室内设计师）技术岗位证书 2 助理景观设计师国家劳动和社会保障部景观设计师职业资格证书 3 环境艺术设计师工信部和劳动与社会保障部环境艺术设计师（中级）证书 4 CAD中高级绘图员劳动与社会保障部中高级绘图员资格证书（三）职业能力、素质分析及支撑课程体系职业岗位能力素质能力单元支撑课程室内设计师室内设计设计素描、设计色彩、透视学、形态构成与模型制作、室内设计，建筑设计，展示设计、手绘设计表现图技法。景观设计师景观设计设计素描、设计色彩、形态构成与模型制作、透视学、手绘设计表现图技法、景观小品设计、环境景观设计、3DMax、AutoCAD、装饰材料与构造、 Sketch Up。

2019环境艺术设计专业考研方向选择

当环境艺术设计专业面临考研方向的选择的时候总是犹豫不决。究其原因是为不了解环境艺术设计专业考研方向。今天亚当设计特地为环境艺术设计专业的同学们整理相关资料，希望对大家有帮助。环境艺术设计专业考生可以选择的专业有130400美术学（学硕），130500设计学（学硕），135105艺术设计（专硕）。但每个专业在每个学校所划分的研究方向是不一样的。就以江西师范大学为例。方向1：130400美术学（学硕）美术学专业是艺术学的二级学科之一。研究方向：01中国画；02油画；03版画；04雕塑；05水彩画；06书法；07美术理论。美术专业研究生掌握本学科扎实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法，具有从事专业创作和开展科学研究的较强能力，具有全面的人文素质、专业素质，能够运用科学的观点和方法从事美术学教学和研究，并勇于探索、创新，独立地思考问题和解决问题。方向2：130500设计学（学硕）研究方向：01视觉传达设计，02数字媒体设计，03服装设计，04环境艺术设计，05产品与展示设计。作为一门新兴的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着它自己的研究对象。由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系，这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。

方向3：135105艺术设计（专硕）研究方向：01视觉传达设计，02产品设计，03环境艺术设计，04动漫设计，05服装设计。设计艺术学又叫艺术设计学是设计类专业里唯一一个有博士学位的方向它的前身是工艺美术专业。艺术设计学的培养目标是培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。作为一门新建立的学科设计艺术学是建立在设计实践基础上的应用性很强的艺术学科，重在设计艺术历史与理论及设计艺术实践的研究。其内涵是按科学与艺术相互促进的发展规律，创造生活、美化生活、丰富生活、充实生活。艺术设计又是一门开放性的学科，其目标是在造物活动中实现实用功能与审美理想的统一，在现代社会人们的物质生活与精神生活中发挥重要作用。推荐院校：北京服装学院、北京理工大学、东华大学、东南大学、福建师范大学、广西艺术学院、广州美术学院、哈尔滨师范大学、合肥工业大学、湖北工学院、湖北美术学院、湖南大学、华东理工大学、吉林大学、吉林艺术学院、江南大学、景德镇陶瓷学院、昆明理工大学、鲁迅美术学院、内蒙古师范大学、南昌大学、南京艺术学院、青岛大学、清华大学、上海大学、上海交通大学、四川大学、四川美术学院、苏州大学、天津大学、天津工业大学、天津美术学院、同济大学、武汉理工大学、西安建筑科技大学、西安交通大学、西安美术学院、西南交通大学、浙江大学、浙江工程学院、中国美术学院、中央美术学院、重庆大学。环境艺术设计专业考生还可以报考风景园林专业，有些学校是没有分景观和室内，都属于环境艺术设计，有些学校则是单独有风景园林专业。这要根据你的志愿学校而定，所以建议艺术考研的考生一定要查清楚自己考试科目考什么。江西师范大学是不招收风景园林这个专业的研究

环境艺术设计就业前景如何

环境艺术设计就业前景如何环境艺术设计专业的就业前景如何?现在人们的生活水平不断的提高，因此对环境的需求也逐渐的提高。尤其是现在环境污染为我们生活带来众多的危害，因此人们对环境的重视程度也不断的提高。在城市，环境艺术逐渐的为城市生活环境增添了不少美感，当然环境艺术需要建立在缓解环境的基础上。目前社会非常需要环境艺术设计专业人才，因此环境艺术设计专业的就业前景也很广。而且随着未来对环境的需求不断增大，环境艺术设计专业的发展也会更强： 1、就业面广：环境艺术设计的就业面很广，竞争压力小!塬因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。 2、专业人才需求大：环境艺术设计，自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万。 3、人才区域分布广：在人才区域分布上主要就业单位可以是，设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，岗位

一般刚进去是从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业。 4、工资待遇好：在待遇和计薪方式上一般设计师就业转正后待遇在3000元左右，基本工资约XX元左右另加提成工资，提成是无封顶的。高级设计师或主任设计师月收入5000至8000元不等。 5、职业人才紧缺：随着人们生活质量的提高，人们对所生活的环境的要求也越来越高，并且现在新建筑的增加和城市环境必须改善，环境艺术设计专业也将变得更为热门。环境艺术设计是指经过艺术加工的环境。就环境而言，可分为自然环境、园林环境、建筑环境等。建筑环境又可分为室内环境和室外环境。环境艺术不只作为视觉艺术而存在，而且要在触觉、听觉，甚至嗅觉方面感染观者，把观者所处的整个空间环境作为艺术作品，它消灭了观者与作品的距离，从而突破了传统的审美范畴，打破了艺术与生活的界限。 6、职业优势对比：来自一些调查数据显示，环境艺术设计工程师职位成为今年IT企业的重点招聘对象，企业对环境艺术设计工程师的招聘数量增加最快。越来越多的国内IT企业正逐渐加大对环境艺术设计工程师的重视。环境艺术设计专业人才为我们赖以生存的环境增添了

环境艺术设计专业介绍及前景分析

环境艺术设计专业介绍及前景分析湖南长沙新华电脑学院王道专业，环境艺术设计师专业 “环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。高等教育大众化，市场化的发展为艺术设计教育的发展带来了新机遇和挑战。从生源情况看，近年来报考环境艺术设计专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，就业方面，继续办好环境艺术设计专业是大势所趋，是社会发展的必然。环境艺术设计专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和谈单的技能和技巧，培养面向设计、施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。未来10年内，市场对环境艺术设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。环境艺术专业具有以下几个特点。

面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。系统性环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。特色性这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成湖南长沙新华电学校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。创造性创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。

环境艺术设计专业教学改革的研究与探讨

环境艺术设计专业教学改革的研究与探讨集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

环境艺术设计专业教学改革的研究与探讨摘要环境艺术设计专业作为应用型专业在我国现阶段发展得非常迅速，具有较好的社会需求和就业前景，如何继续保持良性的发展，专业的改革和课程的设置就显得尤为重要。本文通过分析专业发展和教学现状，探讨教学改革的新思路。提出当前环境艺术设计专业教学改革研究的重点，并指出了课程设置的发展趋势，以培养出更多高素质的实用型专业人才。关键词教学改革课程设置教学模式环境艺术设计中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/https://www.360docs.net/doc/ac5900395.html,ki Research and Discussion on Teaching Reform of Environmental Design Specialty LI Zhiguo， SUN Jing （College of Landscape Architecture & Arts， Northwest Agriculture & Forestry University， Yangling， Shaanxi 712100） Abstract As the applied professional， environmental design major is developing rapidly at present stage in our country，and has a good social demand and employment prospects. Based on the analysis of the current main problems in the aspect of teaching of environmental design professional， the article discusses new idea of teaching reform of environment design，from optimization of curriculum system， building professional

环境艺术设计教学大纲(专科规范)标准

课程编号：093066 课程名称：环境艺术设计（Environmental art Design）《环境艺术设计》教学大纲课程类别：专业必修课适用专业：建筑装饰工程技术开课学期：1 学分：3 总学时：45 理论学时：45 与其他课程的联系：本课程作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室外环境艺术设计的基本原理和设计方法。本课程的要求就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。建议教材：《环境艺术设计》曙旸主编，中国建筑工业，2010.9. 参考书：【1】董万里段红波，《环境艺术设计原理》（上）（下），，大学，2003.4 【2】绮曼等编．《室设计资料集》．：中国建筑，1991 年【3】一刚著．《建筑空间组合论》．：中国建筑，1998 【4】王国彬．《景观设计》，王国彬译．：中国青年，2009.5 一、课程的性质、目的和任务本课程的性质是作为专业教学的主干课程，承前启后，一方面将已学到的专业基础课加以归纳、总结、消化和提高；另一方面也是为今后的工程实践和毕业设计奠定基础，系统地掌握建筑室外环境艺术设计的基本原理和设计方法。本课程的主要任务就是要综合运用装饰艺术设计的手法和装修技术的手段，理论联系实际，充分考虑建筑室外环境条件和影响，设计出符合时代要求，符合生理和心理要求的理想环境，使环境更加舒适化、科学化、艺术化。二、课程章节的基本要求及学时分配

环境艺术设计专业小结

环境艺术设计专业小结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一、个人简历 **年**月毕业于****,专业名称艺术设计，主要为环境艺术设计专业的，2010年7月开始在******公司从事环境艺术设计相关性工作，到2011年7月工作已满一年，通过一年的社会生活，使我成长了很多。我对自己这年来的收获，并以此为我今后行动的指南。二、政治思想和道德品质在思想上积极要求进步，与时俱进，认真学习党和国家的方针政策，关注时事，了解社会的最新动态。积极向党组织靠拢，2009年并成为中共党员，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。做环境艺术设计是一个很细心的工作，在工作中使得我更加有责任感，作为一名本公司的员工，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。三、专业技术任现职以来，本人对国内知名城市诸如上海、苏州、杭州、深圳、等地以及广东省内大多数城市都进行了园林景观建设的考察、学习，通过这些学习、交流、考察，使本人学术、技术眼界及工作实务能力得到了很大的提高，用以平时的园林景观设计工作中。本人是环境艺术设计专业毕业生，熟练手绘，熟练cad, SketchUp， photoshop、 Adobe Illustrator、Adobe InDesign等设计软件，熟练办公软件。本人乐观开朗,积极好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作认真负责,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。四、工作态度本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。虽刚刚毕业，但我年轻，有朝气，有能力完成任何工作。积极要求上进，团结友爱，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实，性格开朗善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。

环境艺术设计教案

课题/项目 /任务第一章环境艺术设计概论教学目标能力目标使学生对本专业的基本范畴,行业的相关领域有一定的了解,认知。知识目标通过本章学习,使学生对该课程有整体的认知,了解,产生学习兴趣。素质目标具有专业基本的认知，常识。重点环境艺术设计的构成要素与基本原则难点环境艺术的构成要素教学方法讲授+实践课时 4 教学过程教学评价讲授第一节环境艺术的基本内涵一、环境的基本概念人类生活的环境，其概念的涵盖范围非常大。行为学上的环境是指人类赖以生存的、从事生产和生活的外部客观世界,一般分为自然环境、人工环境和社会环境。二、环境艺术的特征 1.环境艺术是多层面的有机统一的实用艺术 2.环境艺术是多学科融合的系统艺术 3.环境艺术是和谐的艺术 4.环境艺术是四维的时空艺术 5.环境艺术是多感觉机制的体验艺术第二节环境艺术设计的构成要素与基本原则本章节主要是通过理论介绍，图形结合认识环境设计的基本内容，环境设计的范畴，对专业有基本的认知。图形记忆、推理等基本能力是环境形式创造的基础，因而对建筑形式表

一、环境艺术设计的构成要素美感个性精神内涵意境心理室内设计环境艺术设计固定形态景观设计实体环境活动形态实用功能气氛要素非实体环境环境要素二、环境艺术设计遵循的原则 1、设计的好与坏在很大程度上取决于对功能因素的考量。 2、设计中，于空间的审美十分关键。 3、设计中形式的变现是设计美感的重要体现。 4、技术是建筑环境空间的保障系统。 5、注重几者的辩证关系。第三节环境艺术设计的风格与流派地理环境东方传统木构造一、风格与流派形成人类文化传承与演变的条件西方传统石构造现特征的记忆和联想是课程训练的重要内容。本教学引导学生根据专业特点，全面提高把握整体、刻画细节和丰富想象力三方面的能力。

环境艺术设计专业就业前景分析

山西新华电脑学校专业分析：环境艺术设计专业就业前景随着生活水平的提高，人们对美感的追求也越来越强烈。环境艺术设计专业作为创造美感的一门学科，也越来越受到学子的青睐。一、环境艺术设计行业状况——就业面广室内室外设计、建筑装饰设计、景观设计、园林设计、城市道路桥梁设计、环境工程改造等环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。二、环境艺术设计专业人才需求——人才需求量大

室内设计和景观设计人员的社会需求度逐年提升，专业设计人才缺口突现。环境艺术设计，自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万，原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设这门专业是通过市场验证过的，因环境艺术类涉及的行业成本高，所以员工待遇也相当高，行业前景可观。三、环境艺术设计人才的就业区域分布——就业广阔就业单位：装饰公司、设计院、建筑公司、园林公司、就业方向：装潢设计方向、城市规划方向、园林设计方向，在人才的就业公司，岗位，区域分布上主要就业单位可以是，设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，岗位一般刚进去是从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业，区域大致分布在江苏，浙江，上海及各省市只要在发展中的城市都会有该专业的发展空间。就业方向：城市规划方向，园林设计方向，装潢设计方向，广场、设计、街道设计、景观设计、城市设计，房区绿化设计方向、也可从事设计教育。主要面向城市环境艺术设计、建筑室内、外环境艺术设

关于环境艺术设计就业前景分析

关于环境艺术设计就业前景分析环境艺术设计以培养环境艺术设计、空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计以及具有较全面的计算机辅助设计能力的现代设计和科研的应用型专业人才为目标。环境艺术设计师专业的学生毕业以后，从事的工作之一就是CAD绘图，这项工作要求熟练使用CAD、PS等电脑软件，工作行业非常广泛，最具代表性的是装饰设计公司、建筑设计公司、家居公司、厨房设备公司、设计咨询公司、电子科技公司(电子产品设计)、珠宝设计公司模具设计公司等等室内创意设计师。我国现有室内设计专业人员20多万，还呈增长之势。据业内人士介绍，专业室内设计师的收入一般采取底薪加提成的方式，设计费提成一般是整个装饰工程费用的 2%-10%之间，以昆明为例，一个真正有能力的设计师年薪是在10万元左右，像设计总监、项目设计负责人这些较为重要的角色，年收入可达数十万元甚至更多。由于市场需求大，室内设计师在市场较为走俏，已被人们称为“金色灰领”。环境艺术设计专业学生毕业以后，如果能够熟练掌握PS、CorelDRAW、3ds max AutoCAD、Lightscape建筑效果图渲染、Vray 高级渲染等电脑设计软件的运用，在积累一定的工作经验以后，就可以胜任室内创意设计师一职环境艺术设计就业前景分析环境艺术设计就业前景分析。著名室内设计师：王修彬：放弃大学，转向去参加 IT培训，对大多数人来说，这是一个难以做出的选择，而王修彬却

选择一个这样“非同寻常”的道路。如今，事业、生活都很成功的他已经证明，这条路他走对了。我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。景观设计师是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。我国的大部分景观建设项目的设计也由相应的设计单位完成由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了景观设计专业。 [关于环境艺术设计就业前景分析]

环境艺术设计专业本科教学计划

安徽大学艺术学院2008级艺术设计（环境艺术）专业教学计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以国家高等教育方针为指导，遵循高等学校教育教学规律，践行“至诚至坚，博学笃行”的教训精神，培养“三基并重，全面发展”、具有创新精神和实践能力的高素质设计人才为目标。“立足安徽，面向全国”，发挥综合型大学人才和科技优势，为国家和地方特别是安徽经济建设和社会发展服务。艺术设计（环境艺术设计）专业以综合性的211大学为依托，强调多专业、多领域的交叉和渗透，重视社会学、文化艺术、人文科学交融，与社会设计实践相结合，以扎实的基础知识、创造性的设计思维和实践能力服务社会。培养计划充分体现宽厚、系统、创新、应用的思想，强调设计思维、设计方法、设计表现、实践应用等诸多能力的全面构建与提升。二、培养目标：艺术设计（环境艺术）专业以艺术学为先导，以建筑基础为土壤，培养适应社会主义市场经济发展需要的高素质应用型设计人才。学生掌握深厚的艺术学、建筑学等方面的基本知识、前沿的设计理念、先进的设计方法和较高的艺术表现力。学生毕业后在设计单位从事室内设计、景观设计、展示设计、家具设计等相关设计工作；优秀的毕业生能胜任中高等职业学校的教学教研任务，在设计院或房地产公司担任室内与景观的设计把控和工程管理工作。三、培养规格（一）培养层次：使学生比较系统地掌握环境艺术设计方向必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事设计专业实践工作和研究工作的初步能力，为社会各领域培养专业的设计人才。（二）具体要求： 1、思想品德要求：具有社会主义民主与法制观念，有竞争意识与开拓精神，具有良好的社会公德、较强的社会责任感和职业感。 2、业务要求：学生通过本专业教育应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有建筑设计和设计艺术学的基础理论知识，掌握建筑室内外环境设计的思维方法和专业技

环境艺术设计专业与行业发展调查报告

艺术设计系2016年环境艺术设计专业产业发展调查报告一、环境艺术设计专业发展现状 1、国内发展背景调研据国家统计局国民经济年度报告中指出，2016年全国环境艺术设计行业实现产值4万亿元，年增20%以上，目前环境艺术行业是最具有潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都将处于一个高速上升的阶段。面对高速发展的行业，环境艺术设计行业人才的供应出现较大的缺口。目前中国约有环艺设计师20多万人，缺口达70万。按现有开设室环境艺术设计专业的大中专院校培养速度，18年才能满足人才缺口。随着生活水平的提高，人们对美感的追求也越来越强烈。环境艺术设计专业作为创造美感的一门学科，也越来越受到学子的青睐。环境艺术设计作为同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视，社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大，这一专业设计人才的培养，成为许多高校办学的热点。在2016年暑假专业内教师进行了深入的行业专业调研通过调研，对我专业的发展前景和发展趋势有了进一步的了解。并进一步探索具有自己特色的环境艺术专业人才培养模式。区域发展现状京津冀一体化格局逐渐发展的客观要求随着京津冀一体化格局的发展及石家庄地区建筑业、房地产业的

高速发展，京津冀地区环境艺术设计也成为近年来快速成长的产业之一。因此社会对具有一定实际工作能力的环艺设计人才的需求量很大。历经十年发展的中国家装业将步入一个高速发展的时期。环渤海经济区正逐步成为引人注目的经济增长第三极，而河北在京津冀在经济区占有举足轻重的位置。根本上京津冀一体化是一种体制上的创新，通过环境保护一体化、交通一体化、企业一体化战略可以让北京、天津发达城市带动周边城市发展，在打破行政区划制约的条件下，承接京津产业转移，或接续延伸产业链。同时石家庄市也正在以更大的力度推进城镇建设三年上水平，再掀新一轮城镇建设高潮。在京津经济区域发展的带动与推动下环境艺术设计专业有了长足的发展，涉及环境规划、景观设计、装饰装修类的企业如雨后春笋般爆发式增长，全国涉及环境与装饰设计的行业企业数量已经由2016年的5.8万家左右,增加到2016年的7万家左右,增加了1.2万家，市场对环境设计的用人量也逐年递增；然而河北省艺术设计系统人才队伍现状却不容乐观，室内外环境设计行业的技术含量越来越高，对从业人员整体技能素质要求越来越严，而目前从业人员的现状与这种要求不相适应。通过对环境艺术设计、装饰等单位进行走访、调查，由于一线施工管理人员的素质不能适应环境艺术设计过程中的工作要求，影响了新材料、新工艺、新设备的推广和使用。要改变这种现状，必须培养一大批环境艺术设计高技能人才，能够为环境设计的发展提供强有力的人力支持。由此长远的看，未来三到五年我省建环境艺术产业必将迎来一个新的发展高潮。

对环境艺术设计专业教学改革问题的思考

对环境艺术设计专业教学改革问题的思考内容摘要：论文基于我国环境艺术设计专业教学的现状，以及市场对环境艺术设计专业人才的需求特征，探讨提出了环境艺术设计专业教学改革的策略，即：注重教学引导，鼓励学习策略创新；注重“以赛促学”，强化创新思维培养；注重社会实践，巩固专业教学效果；创新教学方法，强化网络教学建设。关键词：环境艺术设计；专业教学；教学改革；创新思维；作为一门科学与艺术交叉结合的新兴学科，环境艺术设计包括城市规划与设计、风景园林、建筑设计、室内设计等具体专业，由于专业性、艺术性较强，环境艺术设计专业教学应该与时俱进、不断创新，以培养学生正确的思维方式和工作方法，强化专业知识结构，从而提高就业竞争力。笔者基于专业教学实践经验总结，抛砖引玉地提出了环境艺术设计专业教学改革的构想。一、注重教学引导，鼓励学习策略创新艺术教育是培养学生感知美、鉴赏美的教育，是培养学生灵感、促进学生身心健康、培养学生审美能力的教育。受多方面因素的影响，我国高等院校教师在教学过程中，习惯于以知识的传播者身份自居，将学生看成是单纯的知识接受者。但是，这种传统的灌输式教育方式已经无法适应素质教育的要求，更无法适应艺术素质教育的要求。因此，在环境艺术设计专业教学过程中，必须注重师生互动，将教学的重心由“教”转移到“学”，使学生自主地、能动地学，而教师在其中发挥着“教学引导”的作用：教师的任务主要是调动学生的积极性和求知欲，并鼓励、引导学生探索学习策略的创新。“合作学习”作为一种重要的学习策略，在培养学生自主能力、激发学生求知欲的过程中发挥着重要作用。所谓“合作学习”，就是在课堂教学过程中，任课教师在合理分组的基础上，引导学生自主确定学习主题，自主搜集学习资源，并进行组内、组间、师生间的交流与讨论，达到集思广益、互通信息、集体学习、共同提高的目的。在专业课程教学过程中，小组成员分工协作：有的以拍照、速写方式收集资料，有的对所收集资源进行分类整理、鉴别、存储，有的负责制作PPT和多媒体课件，有的在班上演示、讲解学习成果，等等。事实证明，在环境艺术专业课堂教学中，这种“合作学习”模式，有效地激发了学生的艺术细胞，激发了学生的创新意识和学习积极性，从而可以收到事半功倍的教学效果。二、注重“以赛促学”，强化创新思维培养环境艺术设计专业教学，应该更多地关注业内的各项比赛，将社会性赛事引入课堂教学之中，通过鼓励学生积极参加各种赛事，增进学生对所学专业的了解，培养学生的爱好和兴趣。同时，通过参加各种规格的比赛，可以帮助学生充分认识到自身在专业学习方面的优点和不足，从而在后续学习中，更有针对性地学习提高。此外，作为专业课教师，在鼓励学生参加各种赛事活动的同时，必须根据环境艺术设计专业的特征，充分挖崛、培养学生的个性特质，注重培养学生的专业技能和表现技巧。在评价学生的作品时，充分尊重学生的主体地位，不随意否定学生的艺术构思。这样持之以恒，才能激发学生的创新意识和艺术细胞，调动学生专业学习的积极性和主动性。例如，在《室内陈设》专业课程教学中，就可以将理论教学与学生的具体操练结合起来，通过小组合作学习、专业案例教学等，培养学生的团队精神和合作意识。同时，通过情景模拟，将理论知识转化实际运用，培养了学生分析、解决实际问题的能力，最终有利于学生创新思维、创新能力的培养和形成。三、注重社会实践，巩固专业教学效果环境艺术设计是一门科学性、艺术性很强的学科，同时也是一门操作性、实践性很强的