镇四年级英语期末学业质量调研测试质量分析
镇四年级英语期末学业质量调研测试质量分析
（2014—2015学年度下学期）
本次试卷，试题的覆盖面大，难易适当，题量适中，图文并茂，贴近教材，贴近生活，符合小学英语新课程标准。试卷注重基础知识的考察，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。试卷共分为两部分（听力40分和笔试60分），合计100分。试题内容涉及PEP英语四年级下册1—6单元的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。既考查了最基本的单词教学、对话教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。试题突出考查了英语语言的交际功能，根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，设计了阅读短文，综合考察了学生运用语言的能力。
三、各题得分情况及分析
听力部分（60分）
第一题：听音，选出对应图片（10分）。此题失分较少，主要综合考察有关所学实物的单词，学生对单词的掌握很好，失分相对集中的是第5小题clean，少数学生听的过程中出现偏差。
第二题：听音选词（10分）。题目紧扣教材，突出考查学生对重点单词的听力，学生掌握的情况很好，少数学生从第3小题forty,fork,floor发音相似的单词听、辨出floor出现问题。
第三题：听对话，排序。（10分）。此题来源于Unit2 What time is it?重点考察了学生对于打电话、讨论时间的掌握情况。难度开始稍微提高，失分较多的体现在第2、4小题。究其原因，一方面少数学生听力前准备不充分，一方面少数学生因紧张而出现偏差，还有少数是没有掌握。
第四题：听问句，选答语（10分）。这一题主要是考查学生听力应变及理解能力。题型难度逐渐加大，注重学生的交际、应用能力的考查。失分相对较多的是第5小题，What’s his job?上学期的一个重点句型，有学生遗忘、复习不到位。
第五题：听音完成句子。此题集中考查学生对于重点词汇、句型听辨能力，考查学生听音写词、重点单词的听写。学生掌握情况较好。
第六题：听音判断正误（10分）。此题考察学生听短文，根据所听内容理解、判断。此题难度比较大，此大题失分最为严重。一是听力录音声音较模小、稍显模糊，并且为美籍教师录制，语速过快；二是听力内容中出现太多生词如pen friend,live,sky,courlorful学生容易迷惑。学生在判断第1小题出现困难，所听为I have a brother.题目要求判断I have a baby brother.学生马虎的就会判断失误。第5小题，听力材料中结束是询问Is it rainy in London?不知道那儿的天气到底是不是rainy，有学生出现错误。
笔试部分（40分）
第七题：辨音（10分）。此题主要考察的是学生对元音字母aeiou在闭音节中的掌握情况，学生在三年级已经重点学习过，整体情况良好，问题集中体现在第5
小题，run,duck,ruler明显ruler的u发音不一样，有学生没有掌握好拼读规则方法。
第八题：看图连线（10分）。共有5小题，主要考察学生对核心句型及日常英语理解、掌握情况，基本都是四年级重点句型，一组对话是上学期，其它为下学期内容。学生总体掌握较好。
第九题：英汉互译（10分），5小题。英语翻译成汉语，前3小题学生做得较好。汉语翻译成英语，有nice写错，有把table拼写错误的。
第十题：阅读短文，判断正误。（10分）。此题共有5个小题，主要考察学生对Wang Ke写给乡下的爷爷的一封信的理解情况，重点考察学生对于描述天气、农场生活等有关话题的掌握情况。学生错误较多的是第1小题,学生不认识city，不能理解所述内容。并造成影响第3小题的判断。主要原因还是不理解、没掌握好。
四、存在的问题
从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：
1、一些学生的单词书写与记忆还需要加强。
2、少数学生对重点句型的知识含糊不清，所以导致失分较多。
3、少数学生自主运用语言能力较差。
4、部分学生答题的反应能力不够，不能准确推理。
以上这些还有待于在今后的教学中进一步加强。
五、改进措施
1、加强学生听、说、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，积极开展小组合作学习，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、狠抓后进生。本次考试可以看出需要学生预防两极分化，有少数学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，多进行辅导，争取让全体学生得到全面提高。
5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，规范答题。
6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
8、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。六、对试卷的建议
1、录音声音比较小且显模糊；录音为美籍人士录音非常好，但他们的语速过快，应该考虑到农村学校实情。
2、小学英语新课程标准四年级单词主要为听说、认读，写也应该只是抄写、或根据提示分辨单词抄写，而听写单词对学生来说加重了学生的负担。
3、第六大题听力材料内容中不应该出现太多的生词，如pen
friend,live,sky,courlorful学生容易迷惑。此题难度过大。
4、第七大题，语音考查本末倒置，四年级下学期主要是元音字母和辅音字母组合的拼读规则。应该重点考查or,ar,er,ir,ur,al,le等发音规则，但语音一个未考查，所考查的应该是三年级所学语音的重点，四年级只考查了上学期的a,i在开音节和闭音节的发音。
小学英语测试质量分析
小学英语期末测试质量分析（2013——2014）学年第二学期 一、试题情况分析题型多样，各个年级的试卷覆盖面广，—本次检测题，34题量适度，难易适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言技能的情况。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。并且通过检测让我们的教师进一步了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点： 1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，如：语音辨析，字母的规范书写，词汇的归类，句型的运用，阅读理解等题型。均能从易．到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，
面向了全体学生。 2、试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。 3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。 二、学生答题情况简析： 三年级 从卷面总体来看，学生对单词的掌握和运用得分较高。单词归类，看图片选单词和句子，学生有了一定的观察理解能力。完成很好。 1、按顺序排列，并规范书写在四线三格里。96%学生都能取得满分，丢分主要原因是书写不当和没写小写字母。 2、选出不同类的单词。本题学生生对词汇掌握还算理想。 3、判断字母在单词中的发音，本题丢分较多，原因是学生区分不清。 4、根据句子选图片。学生基本都能取得满分。 、单项选择，将序号写在括号里。是对本册句型中人称、5．一般疑问句的肯定与否定回答，形容词，名词的复数等的考察，答题效果不错。得分率在90%。
无锡市牛津版小学四年级英语教学质量调研试题
无锡市牛津版小学四年级英语教学质量调研试题一、选出划线部分读音与其余三个不同的单词，将其序号填入题前括号内( )1. A: apple B: cat C: mango D: plate ( )2. A: cinema B: red C: desk D: egg ( )3. A: nice B: piano C: climb D: white ( )4. A: excuse B: computer C: music D: hurry ( )5. A; theatre B: idea C: tea D: dear ( )6. A: room B: cook C: noodles D: spoon ( )7. A: knife B: cake C: fork D: like ( )8. A: chair B: lunch C: school D: China ( )9. A: think B: thin C: thank D: those ( )10.A: which B: who C: where D: what 二、翻译下列词组 1．一位工程师 2 一位新护士 3．四个大西瓜 4 我们的朋友 5．步行 6 吃些米饭 7．在瓶子里8 在冰箱旁边 9．穿着一件毛衣10 到超市去 11. come down 12. be late for school 13. a pair of chopsticks 14.go to the theatre by metro 15. Good idea. 16. Let’s hurry. 17. Anything else? 18. Can I help you? 19. Something to drink? 20. Don’t climb trees again. 三、选择填空 ( )1.Mr Green is my father’s brother.He’s my . A: brother B: uncle C: aunt ( )2.---Excuse me . Is this minibus the airport? ---Yes. Get on, please. (请上车吧) A: in B: on C: for ( )3. ---Can I help you? ---Some , please. A: strawberry B: strawberrys C: strawberries ( )4. ---Mum, there’s milk in the fridge. ---Have some juice then. A: no B: not a C: any ( )5.---You’re not fine. Come to me and I can help you. What’s my job? ---I think you are a . A: teacher B: doctor C: policeman ( )6.---Can you use chopsticks, Nancy? ---No, I can’t. But I’d like. A: to try B: try C: trying ( )7.---It’s hot today, it? ---Yes. Let’s go . A: is…swimming B: isn’t …swimming C: isn’t …swim ( )8.---What’s in the music room? --- . A:There’s a piano and some chairs.B: They’re a piano and some chairs. C: There are a piano and some chairs. ( )9.--- do we go to Xi’an? ---You can go there . A: What…by plane B: How …by plane C: When…by metro ( )10. --- the woman long hair? ---She’s my aunt. A: Who’s …with B: Whose …in C: Whose …of 四、句子搭配 ( )1. What’s that?A: I’d like some lemons. ( )2. Where’s my key?B: They’re lemons. ( )3.What’s on your desk?C: I’m a policeman. ( )4.What are these? D: I want to be a ppliceman. ( )5.What do you want to be? E: He’s my teach er. ( )6.Who’s the man in blue?F: Yes. He’s my teacher. ( )7.Where are the books? G: There’s a tape recorder on it.
初二英语期末考试质量分析及反思
初二英语期末考试质量分析及反思 一、卷面大体情况 初二英语第二学期期末考试试卷共4页,满分120分,考试时间120分钟。题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、完成对话、用所给词的适当形式填空和作文)。试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。 二、试卷答题情况分析 1、听力 听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。 2、选择填空 其中得分率较低的有第3，5,13小题。,失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如单项选择中第3题“ She is _______ taller than her mother.”有相当一部分同学选A）more。因为进校练习中对修饰比较级的词掌握不到位。同时对多音节和单音节词比较级的变换掌握不熟。反映出许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现tall已经是比较级的变化。5小题部分学生多宾语补足语的运用不熟。13题失分也较多，主要对had better 的用法不熟； 3、完形填空 本题学生答得非常好，满分的比较多。问题有二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠缺。3小题学生没有根据下文内容进行分析，只要看到下一句话In winter it is not very cold and in summer it is very hot. 就能选择出来。5小题还是对形容词的比较级的用法掌握不透。8小题all ，each和every 的用法不会运用。
小学英语质量分析
雷屯小学2013—2014学年度第一学期 英语期末考试质量分析 - 一、试卷来源及试卷评价： 本次期末考试由县教研室统一命题，其中三年级到六年级为100分题。四套试卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是对基础知识的掌握，阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。本次考试公正合理，试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生，体现了学生的真正水平。我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。 二、考试质量情况概述：
本次四年级考试卷题量较多，题型难度较高，对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度较高，需要能够背诵单词熟练地掌握句型才能够取得较好的成绩。从成绩可以看出，我校的英语教学成绩不容乐观，四个班级考试成绩有一定的落差，首先是学生的整体水平跟其他班级相比是具有一定的差距，其次两名任课教师同时要任教三个年级，几门学科以及班主任等工作，加上英语课课时量的缺乏，教师分身无术，对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限。而且从题目得失分来看，本次听力的得分率几个班级相差不大，只是在笔试部分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解体指导，学生的成绩会很快上去。 三、取得明显成效之处及经验： 一．重视听读训练：小学三四年级是英语的启蒙年级，本着听说领先读写跟上的教学原则，教师能改变以往听力较薄弱的现象，在平时教学时非常注重听读训练，因此这次考试听力的得分率普遍较高。如listen and choose这道题目，得分率相对较高，主要是学生掌握了答题技巧并且在考试中会灵活运用。 二．精心准备练习：应该说这次的复习时间比较短，只有十天左右，在最短的时间内教师们进行了最有效地复习，原因在于复习阶段两位英语教师能进行讨论和分工，注重归纳题型，分工进行复习题的准备。尤其是课本中Let′s learn和Let′s talk部分学生都掌握得较好。三．单词教学非常牢固：在单词掌握方面各年级的情况是比较好的，三年级虽然还没要求写单词，但是在平日经常进行单词认读工作，六
译林版四年级上册英语期中质量调研试卷( 含听力材料)
四年级上册英语期中阶段质量调研试卷 命题：审核：时间：40分钟 卷面分要求：书写工整，字迹美观，答题规范，卷面整洁。（5分） 听力部分（25） 一、听录音，选出你所听到的单词。（听两遍）（10分） （）1. A. either B. eye C. ear （）2. A. help B. here C. hair （）3. A. like B.bike C. kite （）4. A. many B. much C. mum （）5. A. fourteen B.forty C. fifteen （）6. A. twelve B.twenty C.eleven （）7. A. horse B. house C. home （）8. A. red B.read C.rice （）9. A.live B.love C. five （）10. A. glass B.class C. cups 二、听对话及问题，选择正确答案。（听两遍）（5分） （）1. A. Pandas. B. Monkeys. C. Lions. （）2. A. Thirteen yuan. B. Thirty yuan. C. Nineteen yuan. （）3. A. some rice B. A sandwich. C. Some pies. （）4. A. Sh e’s in the bathroom. B. She’s in the kitchen. C. He’s in the study. （）5. A. He can play basketball. B. He can play football. C. He can play tennis. 三、听录音，将对话补充完整。（听两遍）（10分） 1. A:Where is my ? B: It’s in the .
英语期末试卷质量分析反思
四年级下册英语期中考试质量分析 教师：洪柳 一、试卷分析 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，试卷突出了学生对句子的理解和交际。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、成绩统计、整体水平分析情况 本学期任四年级两个班的英语教学，期中四（1）班共48人，实考48人，最高分：93分，最低分27分，平均分60.3分，及格人数20人，及格率：41.7% 。 四（2）班共53人，实考53人，最高分：98分，最低分8分，平均分42.5分，及格人数10人，及格率：18.9% 。 三、学生答题分析 第1-3大题主要考查学生对重点词汇的掌握和运用。80%的学生
能够答题正确。 第4-7大题主要考查学生对重点句型和日常用语的理解和运用。很多学生还不能正确地理解句子的意思，存在猜测句子意思的情况。答题情况并不乐观。 第8大题考查四会单词的正确书写。这是学生的弱项，许多学生总是没法掌握记忆规律，此题失分率较高。 第9大题连词成句，句子不算难，较为简短，但学生平时对句子的认读不够，得分和失分各半。 第10大题是阅读理解，新词较多，但内容不难，第4小题失分较为严重，学生对内容理解不够透彻。 四、存在问题 1.从考试情况看，大部分学生不到60分钟就做完了试卷，但是有的学生玩，不知道检查，有的学生不会检查。 2.从试卷看，有些学生卷面不整洁，书写潦草，良好的学习习惯和科学严谨的学习态度需要进一步加强。 3.从学生来说，审题不够仔细，解题较马虎；概念模糊不清；知识的应用能力差。 五、对今后数学教学的建议 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，不够细心，要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、加强培养学生的计算能力。 3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。
四年级英语期末复习
1、判断下列单词画线部分的读音是否相同，相同打“S”，不同打“D”。（）computer student （）doctor notebook 2、按要求写单词。 we（形容词性物主代词）woman（复数） farther（所有格）young（反义词） 3、找出句中错误的一项，并订正在后面的横线上。 （）—Is he teacher？—No，he's not。 A B C 4、选出画线部分读音与其余两项不同的一项。 （）A.here B.there C.where （）A.pair B.near C.hair 5、选择填空。 （）Excuse me，your mother a teacher？ A.are B.am C.is D.be 6、根据中文意思，完成句子。 —打扰一下，请问你是护士吗？—不，不是 —，are you a nurse？—No，I'm 。 7、英汉互译。 be new here 一个大眼睛的男孩 8、选择填空。 （）1.—Are you ？—Yes，we are。 A.a doctor B.doctors C.a student D.student （）2.—Is that woman your mother？— A.Yes，she's my aunt B.Which one？ C.Who's that woman （）3. the girl a red T-shirt？ A.Who's；in B.Who's；with C.Whose；in （）4.It's nine o'clock。It's time bed。 A.to B.for C.with （）5. the boy a big nose？ A.Whose；with B.Who's；in C.Who's；with （）6.Is the girl a red dress your sister？ A.in B.on C.with （）7.—Here a pair of shoes you。—Thank you。 A.is；to B.is；for C.are；for 9、翻译句子，每空一词。 1.不要再爬树了。climb again。 2.—那个女孩是你妹妹吗？—哪一个？—穿着蓝色短裙的那个。 —Is your ？—one？ —The one a blue skirt。 10、连词成句。
小学英语考试质量分析
小学英语考试质量分析 一、试题的特点 (一)、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出了语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，本套试题基本渗透这一理念。 (三)、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二. 试题及学生的答卷情况分析 (一)、听力部分。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。题型有听单词、听句子、听短文，有排序、选答语、回答问题和短文填空等。从学生答题的整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是最后一题。失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成了失误。 (二)、笔试部分。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子、语法的正确运用和读写能力的考查，因
为涉及三、四、五、六年级共四个学段的内容，所以试题的题型各有不同。现简单分述如下： 1、单词分类。三四年级有该题型。此类题主要考查学生对单词的认知程度，需要学生理解单词的大概含义。此题准确率较高。 2、单项选择。此题考查学生对基本词汇、句型以及时态的掌握情况。此题暴露出学生对基本句型掌握不够以及对时态模糊不清，他们不会从句子中的关键词着手来选择答案，也由于分值较大，此题学生失分较多。 3、按要求写单词。此题要求学生根据括号内的要求写出新变化的单词。有一部分基础好的学生对此题胸有成竹，准确率较高，而大部分学生对词性掌握不够灵活，错误较多。出错最多的是四年级的teacher(对应词) 、五年级的up (反义词) 、right(同音词)。 4、英汉互译（三五年级有）。主要考查学生对常用短语或者固定句型的掌握情况。大部分学生掌握较好，但也有一部分学生由于单词没有记住或者句子记得不牢而出错。 5、情景对话（三、六年级有），内容都是书上平时的对话内容，让学生进行连线或是填空。部分学生做得很好，但也有一部分基础较差的学生做得不够好。 6、连词成句（四五年级有该题型）。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，而且首单词都有大写提示，此题得分率为85％，出错的一般是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。 7、句子改错（只有五年级有该题型）。这类题不仅考查学生的语感而且考查学生的细心程度，所以即使平时英语学习好的学生也不能够
苏教版小学四年级英语第一、二单元测试卷[1]
4A第一、二单元质量调研卷 Class__________ Name_________ Mark________ 听力部分（共50分） 一、选出你所听到的单词，把序号写在括号里.(听两遍)（20分） ( ).1. A. pen B. pencil C ball pen ( ) 2. A. copybook B .notebook C storybook ( ) 3. A. rabbit B .rubber C .ruler ( ) 4. A. car B. cap C .cat ( ) 5. A. panda B. pencil case C. pear ( ) 6. A. boy B. tiger C. toy ( ) 7. A. fat B five C.four ( ) 8. A. cat B.crayon C.dog ( ) 9.A. monkey B.bird C.rabbit ( ) 10.A. panda B.pencil C.pen 二、听录音，选出与你所听到内容是同类的单词.(听两遍) （10分） ( ) 1. A. ruler B. blue C. bird ( ) 2. A. pear B.peach C. bear ( ) 3. A. monkey B.watermelon C. mother ( ) 4. A. cat B.can C. cap ( ) 5. A. bird B.bed C. banana 三、听问句，找答句.(标序号) (听两遍)（10分） ( ) No,it isn’t. ( ) It’s white. ( ) It’s a lion. ( ) Sure.Here you are. ( ) No,I can’t. 四、听对话，填入所缺单词. (听两遍)（10分） 1. A:What’s ________ in English? B:It’s a ________. 2. A:This is a toy ________, I think. B: ________, it is. 3. A:May ________ have a ________ ________ Yang Ling? B:Sure.Here ________ are. 4. A:Is that his ________? B:No,it ________. 笔试部分（共50分） 一、英汉互译。(10分) 1、看一看 2、进来
小学英语期末试卷质量分析
小学英语期末试卷质量分析 一、试卷分析 本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。难易比例为7：2：1。70%为基础知识和基本技能题，20%为较灵活的能力题，较难的知识为10%。本次考试有听力和笔试部分。题型多样，内容覆盖面大。 二、学生考试情况及问题分析
2、学生基础知识掌握不够扎实。 试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解，很多学生平时记住的单词，在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。 3、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。 笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出：不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。 三、具体分析 1、听力：包括单词、单句排序、对话理解。听辨单词：第一、二部分旨在考查学生语音辨别，判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，答题情况较好；单句排序；考查学生对句子的理解，判断话语所表达的主要信息，从而进行排序的能力，答题情况较好；对话理解：旨在考查学生交流能力和语言运用能力，此题失分较多。 2、词汇：主要考查学生灵活运用的能力，通过笔试部分的第一题、第二题及第五题这三题，培养学生在英语学习过程中，逐步用英语进行简单思维的习惯，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度，该题的整体得分率不高，从成绩分布来看，学生语法知识薄弱，学生似懂非懂，不能举一反三，触类旁通。 3、情景会话：该题主要考查学生的观察能力及语言交际能力，此题一共有5小题，其中最后2个小题失分率比较高。 4、阅读理解：该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，该题只含一篇文章，计10分，要求学生快速阅
四年级英语期末测试卷
期末测试卷三 时间: 60分钟满分: 100分 听力部分(40分) 一、听录音, 将你所听到的单词选项填在括号里。(10分) ()1.A.shirt B. skirt C. dirt ()2.A.shorts B. socks C. scarves ()3.A.dress B. jeans C. yes ()4.A.sheep B. cheap C. eat ()5.A.world B. warm C. weather 二、听录音, 给图片标序号。(10分) ()()() () () 三、听录音, 给问句选择正确的答语。(10分) ()1.A.Forty-two. B. Forty yuan. ()2.A.Yes, I am. B. Yes, I do. ()3.A.They are Mike's. B. They are Mike. ()4.A.They are nine yuan. B. It's nine yuan. ()5.A.Yes, they are. B. Yes, it is. 四、听录音, 选择正确的答案。(10分) ()1.Where is Sarah?
A. In the school. B. At home. C. In the shop. ()2.Is the dress pretty? A. Yes, it is. B. No, it isn't. C. No, it is. ()3.How much is the dress? A. Eighteen yuan. B. Eighty yuan. C. Twenty-eight yuan. ()4.Is the dress very expensive? A. Yes, it is. B. No, it isn't. C. Yes, it isn't. ()5.Sarah likes the dress. They will ________ it. A. try on B. take C. see 笔试部分(60分) 五、根据提示, 补全单词, 并将完整的单词写在横线上, 补全句子。(6分) 1.It's hot. Take off your____________. 2. Go to the____________. Read a book. 3. It's ____________ and snowy. 4. How much are these____________? 5. It's 11: 30. It's time for____________. 6. Are these ____________ on the farm? 六、读一读, 判断句子与图片是(T)否(F)相符。(5分) ()1.We have a new computer room. ()2.It's ten o'clock in Beijing.
小学英语质量分析
小学英语质量分析 各位老师，大家好！昨天接到刘老师的电话让我今天我能站这里跟大家一起交流英语教学工作经验，真的感到十分的荣幸，但作为一个新教师，在各位前辈面前，其实心里还是很忐忑不安的。那么我就说一下自己平时在上课的一些做法，其中的不足，希望老师们多多批评指教。 我去年带的是四年级两个班，五年级一个班。三个班的学生情况大不相同，两个四年级我接手的时候英语基础很好，很多良好的学习习惯已经养成，五年级那个班的学生基础较差，上课跟赶大集似的。面对三个风格各异的班级，我自己也是一片迷茫，所以刚开始接手的时候我是一边向其他老师取经，一边摸着石头过河。以下是我去年一年的做法：一．激发学生学习英语的浓厚兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。教学中，我们都会有这种感觉：如果学生喜欢某个老师，学生自然就会对这位老师所教的这门学科感兴趣。所以我一直是坚持以朋友的身份跟他们相处，认真的聆听每一个学生的问题，课下能和学生打成一片。所教的知识尽量联系生活，比如三年级第四单元是We love animals. 正好我周末去的动物园，我就把自己拍的照片做成小视频跟学生们再一次走进动物园，走进课本知识的学习。 二.教师教的有趣 教师得教的有“趣”。小学生的特点是活泼好动的，自制能力较差，有意注意持续的时间相对较短，很难在40分钟的课堂上全神贯注地听课，因此课上前半节课学生注意力比较集中的时候来进行集中的复习，教授新课。到中间部分学生注意力开始分散的时候穿插一些游戏，活动，小组竞赛，甚至提问检查等来再次集中学生的注意力。除此之外，只要是课本上出现的关于西方的节日，我都是要给他们详细讲解，万圣节，感恩节，以及接下来要来临的圣诞节，多给他们熏陶一下西方文化，让他们知道学习英语不只是有单词课文，听写背诵；还有浪漫与乐趣。 三.坚持利用零碎时间 一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。因为带的班级多，很多时候上课检查学生听写背诵就没有时间了，表现欲强的同学一节课会举手回答问题好几次，害羞内向低头逃避，为了检查的全面，我每次都会带着所上班级的学生名单，上课检查过谁，谁背的熟，都做上一个标记，不会背的，明天继续检查，后天继续执行，一节课检查几个同学，课下再检查几个。同时鼓励学生谁会背了就去办公室找我背诵，一开始学生还比较害羞，但是时间长了以后，学生很多都是主动来办公室找我，尤其是期末考试复习的时候，学生都会拎着课本，一口气背完十二篇课文，这样我们在检查复习的同时，也增强了学生的自信心。 四.一心多用 学生的午自习和课外活动我一般不讲课，一般是布置好任务，学生在底下安安静静的写作业，我利用这个时间“面批”学生的作业，同时按照我做的学生名单开始让学生起来背诵当天所学知识。在与学生相处的自习时间里，把学生作业中出现的问题当堂反馈给学生，而不会背的同学，当堂给他们提个醒，第二天继续检查，同时学生能在学校完成一部分的英语作业，对我而言，一举多得。 五.利用好多媒体等直观教具 每次上课的单元小歌曲我都会放一下，调动学生的积极性，上课尽量使用多媒体教学，让学生在图片，动画，音频的配合下多感官的进行知识的学习，上个学期快期末考试的时候，天气热，学生们在教室期间吃饭的时候吵吵闹闹，吃完饭就跑出去玩的满头大汗，回到教室开着空调进行自习，一热一冷的环境对学生身体也不好，后来我找了一些符合学生看的电影，
2011-2四年级英语中期质量调研试卷
2011学年第二学期四年级英语期中质量调研 考试时间：60分钟 Part I 听力部分 （40%） 一、听录音选出你听到单词，把答案的代号填入括号内：8% ( ) 1. A. basket B. bus C. basketball ( ) 2. A. thin B. sing C. thing ( ) 3. A. brush B. wash C. watch ( ) 4. A. glass B. bath C. path ( ) 5. A. parrot B. rabbit C. tortoise ( ) 6. A. sharp B. shark C. shake ( ) 7. A. world B. would C. want ( ) 8. A. sport B. poster C. purse 二、听录音选出你听到的单词的反义词，将答案的代号填入括号内：5% ( ) 1. A. nice B. well C. bad ( ) 2. A. open B. little C. large ( ) 3. A. tall and fat B. short and fat C. short and thin ( ) 4. A. hard B. hungry C. rough ( ) 5. A. brave B. afraid C. happy 三、听问句选择正确的应答句，把答案的代号填入括号内：5% ( ) 1. A. Yes, I do. B. I want a hot dog. C. Yes, please. ( ) 2. A. He ’s on the beach. B. We ’re on the beach. C. I ’m on the beach. ( ) 3. A. V olleyball. B. In the playground. C. No, she doesn ’t. ( ) 4. A. He ’s a student. B. He ’s Kitty ’s brother. C. He ’s Ben. ( ) 5. A. A rubber, please. B. That ’s all right. C. I ’d love to. 四、根据你听到的内容和问题，将答案的代号填入括号里：5% ( ) 1. A. It ’s running. B. Yes, it is. C. No, it isn ’t. ( ) 2. A. She ’s a bus driver. B. He ’s a taxi driver. C. He ’s a cook. ( ) 3. A. 67800314 B. 67800134 C. 67800413 ( ) 4. A. Kitty. B. Jill. C. Peter. ( ) 5. A. In the living room. B. In the supermarket. C. In the garden. 班级_____ 姓名 学号 ………………………………................................................................................................................. ………………密○……… ………………………………封○………………………………………○线……………………………………………………………
小学四年级英语期末测试(笔试部分)
笔试部分 一、按字母表顺序补全26个字母的大写或小写. ＿a＿b C c ＿＿ E e＿f＿g＿h I＿＿j K＿＿l M＿＿＿ O o P＿Q＿r＿S s T＿＿u＿v W w X＿＿y Z z 二、请选出各组中划线字母读音与其它两个不同的单词. ( ) 1、 A. cake B. name C .apple ( ) 2、 A. man B. hand C. tape ( ) 3、 A. she B. egg C. we ( ) 4、 A. me B. pen C. desk ( ) 5、 A. bed B. red C. eve ( ) 6、 A. beke B. beg C. bed 三、将下列单词按项归类. case English family fine fish go guess happy jeep look morning new peach please student see wonderful year 动词：___________________________________ 形容词：____________________________ 名词：________________________________________________________ _______ 四、选择填空. 1.用am are is my your his her填空 (1)My grandma_____eighty; My father is_____son（儿子）; _____name is Peter. (2)That's Mary; I __________brother; _____name is Bob. ( ) 2.A：_____is that over there? B：It's a dog. A. What B. Who C. Where
2011学年第二学期四年级英语期中质量调研试卷
一、补充完成下列单词并写出汉语意思。 1. m _ ny 汉： 2.bea _ tiful汉： 3.l _ ng汉： 4. w _ de汉： 5.fam _ us汉： 6. _ ld汉： 7. _ bout汉：8.cap _ tal汉：9.r _ ver汉： 二、选出不同类的单词。 （）1.A.long B.wide C.tall D.very （）2.A.England B.English C.China D.America ( ) 3.A.famous B. Big Ben C. Tower Bridge ( ) 4.A.river B. bus C. car D. boat ( ) 5.A.old B. new C. window 三、英汉互译。 1.Queen’s house_______________________ 2.Buckingham Palace _______________________ 3.the capital of England ______________________ 4.the River Thames __________________________ 5.on the river _________________________ 6、一本关于伦敦的书________________________ 7、双塔桥（伦敦桥）_______________________ 8、大本钟__________________ ( ) 1. How is the River Thames? A. short, long B. long, wide C. wide, short D. short, beautiful ( ) 2. How is Big Ben?
五年级英语期末试卷质量分析
五年级英语期末试卷质量分析 （2015—2016学年度第一学期） 一、基本情况 五年有学生4人，实考学生4人。 二、学生答题情况分析 参加考试的学生优秀生2名，优秀率50%，及格生4名，及格率100% 三、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 四、各大题的分析 本次测试主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：
1、第一题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第二题主要考查学生的单词掌握情况，找出不同类的单词。第三题选择题，考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。第四题是看图片，将短文补充完整，本题是考查学生图和短文的理解及对所学课文的理解。学生做得不错。第五题是连词成句，第六题是搭配题，这两题题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第七题阅读短文，分别按要求答题。第1题根据短文，判断对错。而很多学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的；理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。 从整体分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 五、对今后教学的几点思考 本次质量测试留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议： 1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进
四年级英语期末试卷
四年级英语期末测试卷 听力部分（30分） 一、 听录音，选出你所听到的单词。（10分） （ ）1. A. welcome B. come C. home （ ）2. A. see B. bee C. tree （ ）3. A. homework B. some C. fun （ ）4. A. about B. boat C. coat （ ）5. A. flower B. how C. now （ ）6. A. party B. pie C. park （ ）7. A. school B. soon C. cool （ ）8. A. pear B. dear C. ear （ ）9. A. sunny B. today C.Sunday （ ）10. A. match B. each C. watch 二、 听录音，给下列图片排列顺序。（6分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听录音，选出正确的答句。（5分） （ ）1. A. We like Chinese. B. We have seven. C. We have Chinese and PE. （ ）2. A. Ten. B. At ten to ten. C. It ’s ten to ten. （ ）3. A. They ’re Helen. B. It ’s Helen ’s. C. They ’re Helen ’s. （ ）4. A. I can see a kite. B. I can fly kites. C. I like spring. （ ）5. A. She has a fever. B. I have a coat. C. He has a cold. 四、听录音，将对话补充完整。（9分） 1. A: _______is so ________. Can I have some ________ ________ ? B: OK. Here you are. How are you now ? A: Not so good. I ’m________. B: I ’m sorry to ________ that.