第二册《卫生与保健》教案
云教版第二册卫生与保健教案
授课教师：
一、指导思想
为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点
这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标
1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点
认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备：教学配套挂图
第1课刷牙
教学目标：让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：让学生掌握预防龋齿的方法。
教学过程：
一、猜谜语
兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。
二、新课
1、谁来说说牙齿有什么作用？
师（小结）：牙齿是我们的好朋友它的作用是：
（1）咀嚼食物帮助消化。
（2）能使人在说话时发音清晰、正确。
（3）促进颌骨发育，保持面部丰满。
2、知识竞答
师：现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。（1）人的一生长几次牙？(两次)
（2）第一次长出的牙齿叫什么牙?（乳牙)
（3）第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙)
（4）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能)
（5）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能)
3、讲授乳牙、恒牙的概念
rǔ乳牙：于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。
héng恒牙：六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。共28-32颗。
顺势引起问题：你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？我的呢？为什么？
师：同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。
4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？师：牙齿表面黑黑的或有个洞，
同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞（注：小牙医要注意讲究卫生，检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿，用眼去看。）
5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。没有的举手，也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。
2、出示问题：带着下列两道问题，阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？
牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？
出示龋齿的概念
qǔ龋齿，俗称虫牙，又称zhù蛀牙。
龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。
3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉？
（1）当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。
（2）患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。
（3）龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。
四、牙痛的时候痛不痛？俗话说：牙痛不是病，痛起来要人命。我们要让我们的远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？点个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。（播放牙防五步曲动画）
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：
1、第一步：A、早晚都刷牙：说到刷牙，刷牙应怎样刷？师：有些同学横刷，有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢？
B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了，刷牙应怎样刷？全班同学用动作告诉我。
C、为什么要向上向下刷？（竖刷）（这种刷法容易把牙缝的食物残渣刷干净。）
D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？师示范。
E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》，师用牙模做刷牙动作。
小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。
F、全体同学起立，听（播放）刷牙动画，拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。
2、掌握了第一步早晚都刷牙，接着来学第二步坚持长期使用含氟牙膏，不要间断。
氟可以防止蛀牙布置任务：回家后检查牙膏是不是含氟？
3、第三步使用保健牙刷。
4、第四步健康的饮食，少吃糖。
5、第五步定期检查：半年一次。
五、拿出老师发的《牙防五步曲》，齐读一遍。
六、跟着音乐读，看谁能迅速地背起来。
第2课养成个人卫生好习惯
教学目标：
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
教学准备：
1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
教学过程：
1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导学生讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）
4、师：告诉学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
5、活动延伸：
可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
6、活动结束：
可让小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。
第3课天天锻炼身体好
教学目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
教学准备：
1、发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各种资料。
2、各队选出四名队员参加“体育锻炼”知识竞赛，并准备竞赛题目。
活动过程：
1、主持人宣布主题班会活动开始
2、演讲：《体育锻炼是为什么》
中队长讲话：少先队员们：体育正在向我们走来，这是提倡中小学生参加体育锻炼的日子。体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神，几百年来，体育运动精神播撒在中华子孙的血液中，成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。像刘翔、王楠、姚明……等等体育名将的名字在
我们心中回荡，他们是我们的骄傲，是我们的榜样。今天，我们这里举行——我与阳光体育主题班队活动，希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中，落实到实践中去，从小做起，从自身做起。掌声有请主持人。
主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
主持人女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。
男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。
女：体育精神就像一颗璀璨的明珠，光照人间。
男：体育竞技是中国通向世界的重要渠道。
女：体育竞技能展现我国强大的体育实力。
合：体育运动就在我们的身边。主题班会——坚持体育锻炼现在开始！请欣赏陈笑然同学的演讲《体育锻炼是为什么》。
男：谢谢陈笑然同学给我们带来的精彩演讲。
女：是的，2008年北京奥运会的成功举办，迎来的是中国与全球竞争的第二个春天。
男：只有上上下下树立体育运动的精神,才能赢来国际关爱与国际的信任。
女：我们应当从小做起，自觉参加体育锻炼活动。
合：一个有自信的人，面容上有光彩，行动上有坚持，生命中才有拼搏。
男：坚持体育运动可以给人带来健康的体魄。
女：坚持体育运动可以给人带来快乐、吉祥。
男：请听《毛主席畅游长江》的故事。
3、教师讲故事：《毛主席畅游长江》
4、舞蹈：《幸福拍手歌》
5、小品：《不坚持参加体育锻炼会怎样》（学生自由组合自编、自导、自演的小品）
6、讨论：学生发表对小品中的现象的看法
7、列举中国近代体育名将，树立参加体育锻炼的意识
8、学生代表总结发言
9、请大家合唱：《健康歌》
10、活动结束
第4课爱护公共卫生
——不要随地吐痰
教学目标：
让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。
教学重点、难点：
重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。
难点：痰是怎样传播疾病的？
教学过程：
随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让经过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它，这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。另外，痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这样的体会，就是当我们患感冒、咳喇等病时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。
那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们有痰吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把谈吐在手帕里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗或将纸巾扔进垃桶里由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。四、思考题：
痰是怎样抟播疾病的？
第5课写字姿势要正确
教学目标：
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开课本，翻到第20页，看上面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，
字写工整视力好。
三、总结
1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
第6课防止病从口入
教学过程：
一、谈话引入：
1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
三、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。
四、小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
第7课不挑食，不偏食
教学目标：
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
教学重点：
知道如何健康饮食？
教学难点：
培养关注自己饮食健康的责任感。
教学准备：
课件（故事录音、课前搜集的资料、短片等）、食物卡片
教学过程：
（一）谈话导入
1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒见）
2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：健康饮食）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?
（二）从故事中收获知识
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地吃了很多东西,因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。）
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？
3、是呀,我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。（板书：不能暴饮暴吃）
（三）从资料中感受健康
1、课件出示（老师课前搜集的资料）大致内容如下：①食品添加剂的种类及作用；②食品添加剂对人体健康的危害；③什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；④新鲜食物，怎样吃才安全。
2、看了资料后，四人小组合作谈认识，交流感受。
3、全班交流，各组派一位代表交流发言。可以举例证明，谈亲身体会。
4、师：小朋友，“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”更让同学们震惊；而绿色食品的管理和质量监测又给同学们带来了希望，所以，在平时饮食中,我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。
（板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品）
（四）在自主学习中了解营养
1、给食物分类
讲述：我们每天吃食物有很多很多，老师这里有一些食物卡片，你能把它们分分类吗？（在黑板上贴卡片）
2、了解各类食物的主要营养成分。
3、下面，我们按营养成分再给这些食物分类。
（1）同桌合作给食物分类。
（2）说一说分类的结果。
4、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？
（1）缺少维生素，为什么会营养不良？
（2）人体到底需要什么营养呢？一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。
（3）提问：人的生长发育需要哪些营养成分？这些营养对身体有什么好处？
（4）强调挑食的害处
（5）小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。（板书：食物要多样化，不偏食挑食）
（五）在实践活动中认识食物的合理搭配
1、师：在生活中，我们经常会听见一些关于食物中毒或过敏的事件，其中的原因有很多，如：在食物中不小心放入了有害物质，有些食物馊了还在食用等，然而还有一个被人们忽视的原因，那就是有些食物乱搭配。下面请看短片（菠菜和豆腐做汤）
2、看了之后，你知道了什么？
3、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？
4、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。（板书：食物搭配要合理）
（六）总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。
（七）课外拓展
制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。
板书设计：
健康饮食多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品
食物要多样化，不偏食挑食
第8课喝水要讲究卫生
教学目标：
1、让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。
2、要求学生自觉做到不喝生水。
教学重点、难点：
重点：喝生水会得病。
难点：生水怎样使人得病？
教学过程：
1、为什么我们人类的生存离不开水呢？
2、我们身边有江水、河水、井水、自来水等等，这些水能喝吗？
3、同学们，你们知道生水与开水的区别吗？我们应该喝什么样的水，不应喝什么样的水呢？
4、总结：饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病的好习惯。
5、思考题：
为什么不能喝生水？
第9课预防接种好
教学目标：
让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除害怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。
教学重点、难点：
重点：打预防针与健康的关系。
难点：打预防针为什么能预防传染病？
教学过程：
1、同学们，你们知道打预防针为什么可以预防传染病吗？
2、传染病是由致病微生物引起的一类疾病的统称。传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病。预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。
3、打预防针时要做好以下准备：
（１）有感冒发热等身体不适要告诉医生。
（２）打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来。
（３）针口处不要用手抠，以免感染。
（４）要听医生嘱咐。
4、我们应接受接种的六种疫苗是：
（1）小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎。患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症。）（2）麻疹疫苗（用于预防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是冬春季急性呼吸道传染病之一。）
（3）乙肝疫苗（用于预防乙型肝炎。此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌。）
（4）乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为3%—10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等。）
（5）卡介苗（用于预防结核病。结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。）
（6）百白破（用于预防百日咳、白喉、破伤风三种传染病。这三种病都是严重危害健康，特别是白喉、破伤风死亡率很高。）
5、思考题：
打预防针有什么好处？
第10课爱护眼睛
教学目标：
让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。
教学重点、难点：
重点：让学生知道眼睛的重要性。
难点：让学生懂得用眼卫生。
教学过程：
1、眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线、还有了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或看不清东西，就会行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不让它爱到任何伤害。
2、良好的用眼卫生。爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就要讲究用眼卫生。良好用眼卫生包括：
一是注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。
二是不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时后，就要休息几分钟。如果长时间用眼，会使眼睛常常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或斜视。
三是坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视力的作用。
3、思考题：
我们应该怎样去爱护眼睛？
第11课使用电器的卫生
教学目标：
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣。
教学准备：
1、前期经验：学生观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。
2、家用电器的录像。
3、学生在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。
教学过程：
一、了解家用电器的概念。
1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？
（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）
2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。
2、学生介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）
1、这是什么？有什么用处?
2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）
3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？
4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论?
5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全!
2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么?
五、联系生活安置各种家用电器。
1、老师导入：施老师要搬新家了，你帮我一起购买家用电器！
2、参观老师家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间
3、学生分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在老师的新房里。
第12课做事要专心
教学目标：
1、通过活动，学生能初步了解自己注意力不集中的原因。
2、学生初步掌握一些能使自己专心学习的方法。
重点难点：
重点：能找出使自己注意力不集中的原因。
难点：针对自己注意力分散的原因，找到应对方法。
教学准备：
1．小品表演《小猫钓鱼》。
2．每人一张卡片“诊断书”。
诊断书
我不专心的原因是：_____________________________________
我动作慢的原因是：_________________________________________
我的小绝招：_______________________________________________
教学过程：
活动一：小品表演，领悟故事的主题“做事要专心致志”。
三年级卫生与健康优秀教案
三年级卫生与健康教案 第一课：团结友爱、尊敬师长 教案目标：让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。 重点：掌握团结友爱的重要意义。 难点：坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。 教案过程 小实验：拿一根小竹子，请一个同学折断。然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？这就是竹子“团结”起来的结果。 说明：团结就是力量的道理。 1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。否则，会出现互相争吵甚至打架。 2、礼貌，体现在语言和行动上。 （1）礼貌用语：“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。例如：不小心碰了别人，应说声“对不起”。别人帮了自己，应当说“谢谢”。 （2）行动上： ①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。 ②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。 思考？ 你能掌握日常礼貌用语吗？ 第二课：人体的结构 一、教案目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位置。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教案过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。 躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 思考：人体分为哪两大部分？ 第三课：保护视力 一、教案目标： 让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。 二、重点：
小学信息技术第一册全册教案
第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，
新概念英语第二册第一单元测试题讲课教案
新概念英语第二册第一单元测试题
新概念英语第二册第一单元测试题（满分150 分） 姓名_____ 分数 一、英汉互译（30X1'） 1. private ____ 2. conversation __ 3. repeat 4. museum ___ 5. decision ___ 6. public 7. __________ distanc _______ 8.valuabl 9. expect 10. competition _ 11.begga _____ 12.performa nee 13.聚集______ 14乐器_______ 15经理 16.允许______ 17抱怨________ 18立刻 19.场合______ 20.经历 _______ 21扔、抛 22.打断______ 23发疯________ 24.服从 25.舞台______ 26抓到________ 27.账单 28匆忙______ 29返回/归还______ 30负担得起 二?单项选择题（20X1.5'） 1. --- ------------- terrible weather it is! ----- It is said that it will get ______ later. A. What; bad B. What ;worse C. How; bad D. How; worse 2. The book ______ L ucy ' s. Look! Her name is on the book cover. A. must be B. can be C. can ' t be D. mustn ' t be 3. It _____ me two hours to get there by bus. A. spe nt B. took C. used D. paid 4. My mother has — to Hong Kong twice. A. come B. got C. gone D. bee n 5. Three months— quite a long time. A. is B. be C. are D. am 6. I did not remember — her before. A. have met B. hav ing met C. to hav ing met D. to meet 7. I ' ll go with you to the theater as soon_as my homework.
林清玄好雪片片教案图文稿
林清玄好雪片片教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《好雪片片》教学设计 林清玄 【教学目标】 1．通过朗读感受文章的哲理深意； 2．把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感； 3．领悟“好雪片片，不落别处”的深意； 4．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质。 【教学重点】 1．把握文章写作思路； 2．把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质。 【教学难点】 1．理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想； 2．学习本文的语言特色。 【教学方法】 1．教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意； 2．以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。 【课时安排】 两课时
【教学过程】 第一课时 一、导入 同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。” 今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。 让学生借助互联网查询庞蕴禅师的相关资料，了解引文“好雪片片，不落别处”的出处及其原始含义，用自己的语言进行复述，为进一步领悟课文的主旨扫清运用典故方面的障碍。 二、字词检查 燠（yù）热污秽（huì）笨拙（zhuō）家当（dàng）奖券（quàn） 采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义。 三、有感情朗读课文，理清思路
卫生与健康教案汇总
卫生与健康教案 第一课什么叫健康 目的要求要求学生理解人体健康的定义和健康的内容教学重、难点健康的定义。 为什么说健康是身体健康的保证？ 教学过程 1、引入课题，板书课题。 2、提问：健康的定义是什么？ 3、出示提纲：①身体健康指的是什么？ ②心理健康指的是什么？ ③怎样提高对社会的适应能力？ 4、让学生带着提纲学习课文。 5、提问：什么叫健康？ 6、引导学生看课文插图。 7、教师小结。
8、总结全文。 板书设计 什么叫健康 ①身体健康是指各器官功能正常。 ②心理健康是指精力充沛。 ③对社会适应能力。
第二课生长发育的一般规律 目的要求 让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特征与规律。教学重、难点 生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的 教学过程 1、引入课题，板书课题。 2、提问： 3、学习课文并认识。 ⑴生长发育的阶段性。 ⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度 3、学习课文并认识。 ⑴生长发育的阶段性。 ⑵生长发育速度呈波浪式，身体各部分的速度
⑶生长发育个体差异一般符合正态分布。 4、让学生认识生长发育的规律是什么。 5、老师小结。 板书设计 ①生长发育的一般规律怎样？①生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。 ②儿童发育过程的几个年龄期。②儿童生长发育的第一阶段 ③各年龄期按顺序衔接，不能跳越。③第二阶段发育有什么特征？ ④器官功能的发育时期。④第二阶段男女生长有何不同？
第三课影响生长发育的主要因素 目的要求让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天 的环境因素影响，遗传决定发展的可能性，环境条 件影响发育的速度和最达到的程 教学重、难点营养、体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素。教学过程 1、引入课题，揭示影响生长发育的因素。 2、提问学生。 3、引导学生看图讨论。 4、出示思考题。 5、让学生带着思考题自由学习课文。 6、分小组讨论。 7、提问学生，教师板书，小结。 8、引导学生看图谈感受。 9、老师小结：影响生长发育的主要因素。 10、简单介绍怎样才能预防疾病。
一年数学第二册教案第一单元
第一单元、位置 单元分析 一、教学内容： 教材第1~9页，上下，前后，左右的认识以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。 二、教学目标： 教材第1~9页，上下，前后，左右的认识以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。 三、教学重点：四、教学难点：正确辨别“左、右”的相对性。 五、教材分析： 儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些经验，但不一定能准确地加以判断，因此本单元进行集中教学。 本单元教材的编写特点： 1、提供丰富的生活和活动情境，帮助儿音体验空间方位。 2、依照儿音空间方位的认知顺序进行编排。 六、教学建议： 1、注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。 2、要适当把握教学要求。 七、教学安排： 1、上、下…………1课时 2、前、后…………1课时 3、左、右…………1课时 4、位置……………1课时 一上、下教学设计 教学内容：教科书第1页 教学目标： 1、学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 教学难点：让学生体验上下位置的相对性。 教具、学具准备：挂图、彩笔、纸 教学方法：讨论法、游戏法 教学过程： 一、谈话导入
1、同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2、揭示课题 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 二、探究新知 1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？ 2、观察画面，体会上、下的含义 （1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？ （2）出示挂图 请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？ （3）大家发现了这么多东西，真了不起！ 谁能说出：汽车下面有什么？ 你能像老师这样提出问题吗？ 3、看书第1页，完成书上的填空。 指名口答订正。 三、活动 1、拍手游戏 （1）教师发口令，学生上下拍手 （2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。 2、小组活动 小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面…… 四、小结 今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？ 作业布置： 画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画 板书设计：上下 二前、后教学设计 教学内容：教科书第2页,做一做的第2题。 教学目标： 1、使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3、培养学生观察能力和语言表达能力。
雪花片片 教案
教学目标 1．能够采用快速阅读方法整体感知课文。 2．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 3．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。 ? 教学重点 1．学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。 2．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质，学会给自己点一盏心灯，照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。 ? 教学难点 学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对待他人，为别人送去温暖一片。 一、导入 同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。” 今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。 让学生借助互联网查询庞蕴禅师的相关资料，了解引文“好雪片片，不落别处”的出处及其原始含义，用自己的语言进行复述，为进一步领悟课文的主旨扫清运用典故方面的障碍。 二、字词检查 燠（yù）热污秽（huì）笨拙（zhuō）家当（dàng）奖券（quàn） 采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义 二、走近作者
山西经济出版社小学信息技术第二册第一单元教案
综合实践活动信息技术第二册 第一单元魔力画室 活动1 神奇的魔力画室 教材分析 本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。 学习目标 知识目标： 1．学会使用画图软件 2．能画出简单的图形。 能力目标： 培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 教学方法： 演示法、讨论法、任务驱动法 教学过程： （一）导课 同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。欣赏后，大家有什么感想。教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。 （二）画图程序的启动 画画必须先要启动画图程序，教师演示 依次单击开始→程序→附件→画图。 （三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。同学们按照这样的方法尝试操作 师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。 生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。 师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。 师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。大家都很棒。 （四）画一画 根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好 （五）创意大比拼 师：出示任务 用铅笔工具画小蘑菇 生操作，师巡视。 同学互相参观。参观后，修改自已作品中不足的地方。 （六）打开图片文件 单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。 （七）评比小小设计师 小组间推选一位小小设计师
好雪片片教案
《好雪片片》教学设计 【教学目标】 1．通过朗读感受文章的哲理深意； 2．把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感； 3．领悟“好雪片片，不落别处”的深意； 4．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。 【教学重点】 1．把握文章写作思路； 2．把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。 【教学难点】 1．理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想； 2．学习本文的语言特色。 【教学方法】 1．教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意； 2．以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。” 今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。 让学生借助互联网查询庞蕴禅师的相关资料，了解引文“好雪片片，不落别处”的出处及其原始含义，用自己的语言进行复述，为进一步领悟课文的主旨扫清运用典故方面的障碍。二、字词检查 燠（yù）热污秽（huì）笨拙（zhuō）家当（dàng）奖券（quàn）采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义。 三、有感情朗读课文，理清思路 全文分为三部分： 第一部分（从“在信义路上”到“小部分人则投以同情”）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，交代他的身份以及人们对他的态度。 本部分一、二、三、四段与第五段形成分总关系，第五段是对一、二、三、四段所写内容的总结和补充，第六段交代人们对流浪老人的态度，进一步说明流浪老人的生存处境。
一年级上册卫生与保健教案
一年级上册卫生与保健教案 一年级上册 小学一年级上册《卫生与保健》教学进度表 周次教学内容课时安排 1、身体好，学习好一 1课时 2、我们的身体二 1课时 3、人体的内脏三 1课时 4、立行坐卧四 1课时 5、眼五 1课时 6、眼保健操(一) 六 1课时 7、眼保健操(二) 七 1课时 8、耳八 1课时 9、鼻九 1课时 10、口十 1课时 11、牙十一 1课时 12、手的卫生十二 1课时 课题: 1、身体好，学习好教学目标: 让学生认识到一个人只有身体好了学习才会好。教学重难点: 理解坚持锻炼身体好、学习好。 教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学
1、教师范读课文，让学生思考:一个人不但学习好，还要什么好, 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第2页“比一比”。 图1:做课间操 图2:随地吐痰 图3:玩弹弓 图4:跳绳 图5:妈妈叫他吃早点，他不吃 2、完成“想一想，议一议”。 四、总结全文 在日常生活中要经常锻炼身体，身体好了学习才会好。 板书设计: 1、身体好，学习好 坚持锻炼身体好、学习好 课题: 2、我们的身体教学目标: 让学生认识到人的身体是由哪些部分组成的。 教学重难点: 理解一个人身躯的结构组合。教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考:一个人的身体是由哪些部分组成的, 2、板书:头、颈、躯干、四肢
3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。三、巩固练习 1、完成教材第5、6页“练一练”。 2、师带读黑板的四部分。 3、让学生摸一摸身体上的这四个部分。 4、指名边摸边说出四个部位。 5、完成“想一想，议一议”。四、总结全文 大家要记住每一人的身体都是由这几个部分组成的，缺少哪一部分都不行。板书设计: 2、我们的身体 头、颈、躯干、四肢 课题: 3、人体的内脏 教学目标: 1、知道人体内脏的位置。 2、知道肠是主要的消化器官。 教学重难点: 人体内脏的每个部位和消化器官。 教学时间:1课时 教学过程: 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考:人体的内脏器官都分布在哪里, 2、自由读课文，思考:人体内脏有哪些功能, 3、理解:消化食物的主要场所和大肠有吸收水分的功能。 三、巩固练习
小学信息技术(泰山版新版)第一册(上)教案(全)
泰山版信息技术第一单元：感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标： 知识目标： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标：体会信息的重要性。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点：体会信息的重要性。 三、教学方法： 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备：课件 五、课时安排：1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 2、一点通 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。 3、去探索 （1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。 活动方面： 学习方面： 卫生方面： 其他方面： （2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论） 5、知识卡 斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑
马线。 过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书： 游览信息大世界 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？ （学生思考交流） 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件） 通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象） 你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？ 探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同
全新版大学英语综合教程第二版第二册第一单元教案
Unit 1 Ways of Learning Teaching Aims: 1.Understanding the main idea (that it would be ideal if we can strike a balance between the Chinese and western learning styles) and structure of the text(introduction of the topic by an anecdote-elaboration by comparison and contrast-conclusion by a suggestion) 2.Appreciate the difference between comparison and contrast, as well as different ways to compare and contrast (point-to-point method or one-side-at-time method) 3.Grasp the key language points in Texts A and grammatical structures in the text 4.Understand the cultural background related to the content 5.Conducting a series of theme-related reading, listening, speaking, and writing activities 6.Learn to write notices, etc. Teaching Keypoints: 1.Grasp the main idea of Text A and language points in Text A 2.Cultural background about Chinese and western ways of learning 3.Analysis of the difficult sentences in Text A Teaching Difficulties: 1.Writing strategy and style demonstrated in Text A 2.Learn how to understand the structure of difficult and long sentences Teaching Aids: Teacher-guided, discussion, exercises, group-activities, student-centred Teaching period: 12classes Teaching Procedure: Step 1Warming up 1.Have students read the overview of page 2, students will understand the main topic of unit (ways of learning in Chinese and western countries) 2.Have students listen to the script of listening part, explain some difficult sentences and phrases, lead them to finish the exercises on page3, check the answer 3.How to understand the following sentences: Standing on the shoulders of giants 4.Explain the cultural notes of education in the west 5.In class, students form two camps to debate the following issue: If you have a baby , which way would you prefer to use , to pay more attention to develop more skills or to creativity? Step 2 Global analysis of Text A Ⅰ. Scanning Scan Text A and decide whether the following statements are true or false. 1 Benjamin was worried that he couldn’t put the key into the box. (F) (=Benjamin was not bothered at all.) 2. In the Chinese staff’s opinion, the parents should guide Benjamin to insert the key. (T) 3. The author and his wife didn’t care whether Benjamin succeeded in inserting the key into the slot. (T)
(完整)小学五年级《卫生与保健》教案
云教版第五册卫生与保健教案 麻园小学程华 一、指导思想 为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。 二、教材编排特点这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。 三、教学目标1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。 2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。 3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。 4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。 5、掌握常见疾病的预防措施。 四、教学重点 认识常见疾病的预防和措施。 五、教学难点 培养学生良好的个人卫生习惯。 六、教学具准备：教学配套挂图教学具准备
课时进度安排 周次教学内容课时安排 一我们的肺 1 课时 二不随地吐痰、擤鼻涕 1 课时 三感冒和流感的预防 1 课时 四保护嗓子 1 课时 五预防近视 1 课时 六预防沙眼 1 课时 七气管异物的预防 1 课时 八玩电子游戏应适度 1 课时 九饭前饭后不做剧烈运动 1 课时 十七大营养物质 1 课时 十一正确对待表扬和批评 1 课时 十二学会与人和谐相处 1 课时 第一课：我们的肺 教学目标： 1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。 2、知道保护肺的有效方法。 教学重点：肺的重要性 教学难点：呼吸运动的过程和原理。 教具准备：肺泡的结构挂图。呼吸系统挂图（或模型） 教学方法：观察、谈话 课时安排：1 课时 教学过程： 一、引言：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要通过呼吸作用吸入氧气和呼出二氧化碳。这是一般人都知道的常识。
广东省小学信息技术第一册上教案
第1课认识计算机 （一）教学容分析 本课是《省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的容，主要容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。 重点和难点 教学重点：计算机的组成及应用。 教学难点：信息和计算机的关系。 （二）教学对象分析 大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。 （三）教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 （2）了解信息和信息技术的表现形式。 （3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规正确使用计算机。 2．过程与方法 能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。 3．情感、态度与价值观 （1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 （2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。 （3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。 （四）教学策略 本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂
2016级综合教程2第一单元教案
New Target College English: Integrated Course Book II Unit One Understanding Chinese Culture and Tradition(Part I) I. Lead-in Class Class Hours: 2hours II. Teaching Aims and Requirements: 1. Get students to understand Confucianism and its popularity throughout the world; 2. Get Ss to learn words and expressions concerning Confucian ethics characterized by Humanity (仁), Righteousness (义), Propriety (礼) , Wisdom (智), Integrity(信). 3. Get students to know some background information 4. Get Ss to learn the new words of Text A 5. Get students to grasp reading skill: understanding a complicated concept III. Presenting Procedures 1. Oral practice: Confucianism(25 minutes) a) Introductory remarks: Confucianism, Buddhism and Taoism, the three most influential Chinese schools of thought, have a huge gathering of followers home and abroad. They are as secular as they are spiritual. Many of the virtues they advocate, say, self-discipline, restraint, social and familial harmony, equality, and gratitude for life in general, have universal applicability. Translated into our own life, the the wisdom of these schools of thought will definitely serve us for the better in ways we have never foreseen. b) Presentation Now let’s launch a free presentation concerning Confucian ethics characterized by Humanity (仁), Righteousness (义), Propriety (礼) , Wisdom (智), Integrity(信). : (Ask students to talk in groups) After discussion, Ask three or four students to give their presentation on the topics: Ask students to list stories about Humanity; Ask students to list stories about Righteousness (义); Ask students to list stories about Propriety (礼); Ask students to list stories about Wisdom (智); Ask students to list stories about Integrity(信); Tips: Confucianists advocate: To know Ming (知天命): to acknowledge the inevitability of the world as it exists, and so to disregard one's external success or failure. The doctrine of the mean (中庸): all things connected with man should strike the proper, and should not go beyond or fall short of it. Rectification of Names (正名): things in actual fact should be made to accord with the implication attached to them by names. 2. Listening practice(15 minutes) Now let’s listen to a passage to get more information about Confucianism, while listening, fill in the blanks with what you have just heard.
卫生与保健一年级下册教案
马龙县通泉第二小学卫生与保健教案一年级第二册
课题：1、刷牙 教学目标： 让学生学会正确的刷牙方法。 教学重难点： 理解坚持天天刷牙身体好。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：刷牙有什么好处？ 2、齐读课文。 3、指名读课文。 三、巩固练习 1、正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。 2、完成第4、5页“想一想，议一议”。 四、总结全文 板书设计：1、刷牙 正确的刷牙方法是： （1）上排牙齿向下刷，下排牙齿向上刷。 （2）用同样的方法清刷每颗牙齿的里面。 （3）将牙刷平放，清刷咀嚼食物的齿面。
课题：2、养成个人卫生好习惯 教学目标： 让学生认识到良好的个人卫生习惯对与身体健康很重要。 教学重难点： 从小养成良好的个人卫生习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：洗脸、洗脚队我们的身体有什么好处？ 2、板书课题。 3、指导学生朗读课文。 4、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 1、完成教材第8页“想一想，议一议”。 2、完成教材第9页“比一比。” 四、总结全文 大家要记住我们应该从小养成“四勤”的好习惯。 板书设计：2、养成个人卫生好习惯 养成个人卫生好习惯要做到： （1）早晚洗脸，睡前洗脚，勤洗头、洗澡。 （2）勤换衣服，勤剪指甲，勤理发的好习惯。
课题：3、天天锻炼身体好 教学目标： 科学的体育锻炼能促进儿童的生长、发育，增强体质。 教学重难点： 进行体育锻炼要注意服装和运动鞋。 教学时间：1课时 教学过程： 一、板书课题 二、新课教学 1、教师范读课文，让学生思考：进行体育锻炼时要注意些什么？ 2、自由读课文，思考：运动前和运动后要注意些什么？ 3、指导学生朗读课文。 4、运动前要做准备活动，结束后还应做整理运动。 5、指名学生有感情的朗读课文。 三、巩固练习 完成教材第13页“想一想，议一议”。 四、总结全文 同学们，你们一定要记住；饭后和剧烈运动后不要立即运动。 板书设计：3、天天锻炼身体好 （1）进行体育锻炼要注意：穿适合运动项目的服装和运动鞋。 （2）运动前做好准备活动，结束后还应做整理运动。 （3）剧烈运动后，不宜马上大量饮水或吃冷食，也不要马上去游泳或洗冷水浴。 （4）饭后不要立即运动。