NIHSS评分表

美国国立卫生研究院卒中量表（ NIH Stroke

Scale，NIHSS ）

患者姓名：性别：年

龄：住院号：诊断：

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级

检查时间：年月日班级文化、环境布置检查有关事项一、指导思想班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。二、总体目标让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐，无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。四、时间及流程 1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

（班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级

检查时间：年月日班级文化、环境布置检查有关事项。一、指导思想班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。二、总体目标让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。 [ 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐，无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。四、时间及流程

1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查 3、11月17日（星期二）校长、书记督查五、评比等第设置》高一、高二 A等3名 B等12名 C等3名高三 A等3名 B等14名 C等3名六、评分标准

xx小学教室文化布置评比细则

小学教室文化布置评比细则一、活动目的：班级是实施教育的主阵地，是学生学习生活的主要基地。为进一步规范班级管理，丰富校园文化内涵，提升校园文化建设，培养学生审美意识和文化品味，切实发挥学生的主观能动性。特开展教室文化布置评比，具体要求如下：二、检查时间：2015年1月16日下午三、检查标准（满分10分）：班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐角成为一扇扇亮丽的窗户，向大家传递着师生的智慧，展示着班级的亮丽的风景，在班级环境的布置中能体现学生是真正的快乐的小主人。 1、教室主体版块：主题突出，内容充实，健康向上，符合班级实际，安排合理、大方、美观（7分） A、黑板报版面图文并貌，清晰、美观，宣传效果突出。（1分） B、教室张贴物主题鲜明，内容较充实，整洁美观，宣传效果较突出。（4分） C、教室布置完整、得体，色彩较和谐。（2分） 2、主体板块以外的部分：（3分）教室布置整洁、美观、文化气息浓，桌椅摆放整齐、卫生干净，能够营造出轻松愉快、洁净的学习氛围。 A、教室布置整洁、美观，桌椅摆放整齐，卫生打扫干净，文化气息浓，有创意。（2分） B、教室内没有破烂的张贴物，垃圾桶及扫把摆放合理、整齐，讲台桌面干净、物品摆放整齐。（1分）四、注意事项： 1、教室文化的布置，必须在规定时间内完成，能紧扣班级主题，未完成的不列入检查评比，不能获奖；平均分未到8.5分的不能评为三等奖，按鼓励奖30元发放奖金，未作任何布置的班级不予评奖。 2、本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖四名，每名奖励120元；二等奖五名，每名奖励100元；三等奖六名，每名奖励60元。评分教师：xx小学 2015年1月15日

班级布置评价表

三道沙河小学班级布置评价表检查人检查时间

三道沙河小学班级布置评比汇总表时间

三道沙河小学教室文化布置评比方案一、活动目的：为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行教室文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。二、活动时间：2014年11月10日至11月19日三、评比时间：11月21日下午4:10后四、检查小组：乔红霞孙权张丽枝祁丽赵荣董晓玲范淑云五、活动方法：（一）教室的评比 1、由评比小组统一检查打分而定。 2、评比项目及要求：（1）室外班级名片有班级照片、班级口号、校园小明星、班主任寄语，所有内容符合特点，内容为最新的、粘贴美观大方。（2）教室内门、窗、桌椅、天花板整洁干净，张贴（挂）物平整无灰尘。（3）生活栏设置齐全，有作息时间表、课程表、课外活动表、值日表、班级公约、社会主义核心价值观，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘脚。（4）有展示墙，如识字、书画、佳作欣赏、小巧手、作业展示等，粘贴美观大方、有创意等。（5）教室内桌椅、书柜、卫生工具等室内东西摆放整齐。

（6）总体布局合理，视觉美观大方，体现育人功能。（7）班级特色有除上述项目外，带有创新性、温馨化、个性化、特色化、实用性的布置可酌情另加分。（二）本次评比设一等奖1名、二等奖2名，不合格的班级须再布置，直至合格。三道沙河小学 2014年11月10日

小学班级布置评比总结班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。在这次评比中大部分班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。在班级布置评比中获得一等奖的班级有二年级、四年级、五年级；二等奖的班级是三年级、一年级、六年级。存在问题：（一）班级布置：有的班班级名片没有更换，还是旧内容、有的班级学习园地方面背景沿用上一个班级的、图书柜没有多少书及借书制度、里面摆放不美观。（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具摆放不入柜有些凌乱。（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过

绩效考核范本和考核表格

某某某公司第一章总则第一条：为进一步规范我公司的人力资源管理制度，建立一支高素质、高境界和高度团结的员工队伍，创造一种自我激励、自我约束和促进优秀人才脱颖而出的用人机制，为公司的快速成长和高效运作提供保障，特制定本方案。第二条：本规定适用于公司所有被考核员工。第二章绩效考核基础管理第三条：为保证绩效考核的客观、公正，成立以总经理为核心的绩效考核管理小组，以对绩效考核的有效性进行监督和平衡。其主要职责为：领导和指导绩效考核工作，听取各部门主管的初步评估意见和汇报，纠正评估中的偏差，有效地控制考核评估的尺度，确保绩效考核的客观公正。主任：总经理副主任：分管人力资源经理成员：各部门负责人第四条：绩效考核的基本原则： 1、坚持公开、公平、公正的原则。 2、一级考核一级、上级考核下级的原则。 3、工作目标的设置，坚持能量化的量化、不能量化的也要有相应的评分标准的原则。 4、以岗位职责为主要依据，坚持上下结合、左右结合，定性与定量考核相结合的原则。 5、考核人对考评对象应该坚持事前指导、事中支持、事后检查的原则。 6、坚持被考核人的意见应当受到尊重，并具有申请复核权的原则。第五条：绩效考核的目的： 1、通过进行绩效考核，提高管理者“带队伍”的能力； 2、通过进行绩效考核，加强管理者与被管理者之间的相互理解和信任； 3、通过管理者与被管理者经常性、系统性的沟通，增强员工对公司的认同感和归属感，有效地调动员工工作积极性； 4、为薪酬、福利、晋升、培训等激励政策的实施提供依据。第六条：绩效考核管理的基础工作 1、进行岗位分析、设计制定每个员工的《岗位职责说明书》。 2、员工每月、每周必须有工作计划和工作总结。 3、形成有效的人力资源管理机制，让绩效考核与人力资源的其它环节（如培训开发、管理沟通、岗位轮换、晋升等）相互联结、相互促进。第三章绩效考核的实施细则第七条：绩效考核的考核因素 1、对员工的考核因素主要分为：工作业绩、岗位职责、报表和例外考核四部分。工作业绩：是考核的主要内容，采用目标管理方法，指员工每月工作计划的完成情况；岗位职责：是指员工岗位责任书中规定的条款；报表：是指按管理制度的相关规定，必须定时上交的表格、报告等；例外事件考核：出勤、重大贡献、重大失误及其他项目的考核。 2、考核因素的比重及计算方式：

文明班级评比标准及评分表

文明班级评比活动方案一、活动目的为进一步深化全旗文明校园创建活动，营造良好的未成年人思想道德建设工作氛围，创设安全温馨的学习氛围，完善全旗德育工作评价体系。为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。经全旗未成年人思想道德建设工作领导小组研究决定，在全旗中小学开展文明班级评选表彰活动。二、文明班级评比领导小组组长：组员：三、活动安排 1、宣传发动阶段：2018年5月17日，召开完教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动，每个年级表彰一个班级。 2、组织实施阶段：2018年5月17日至2018年5月19日，对照评比细则，积极创造条件，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，为学校管理工作积累经验。 3、评比总结阶段：2018年5月19日四、文明班级评比标准（一）品行及秩序（共35分） 1、学生能用实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国、诚信、友善。（5分） 2、全班学生爱校守纪，言行文明。爱护公物，遵守社会公德。（5分）

3、班级出勤率高，课间没有追逐打闹等不文明行为服从教师管理。（5分） 4、不穿奇装异服、不浓妆艳抹、不佩戴首饰。不带危险物品到学校，不进网吧。（5分） 5、“三操”纪律早操、课间操出操人数齐，出操迅速，步伐整齐，做到静、齐、快；动作整齐、到位，节奏明确，精神饱满；退场有序。要按时做眼保健操。（5分） 6、放学路队整齐，唱歌或背诵古诗、美文等，到指定地点再散队。送学生的家长到指定位置，不堵学校大门口。（5分） 7、能及时落实上级指示、指令和学校有关决定，各项活动服从于学校统一指挥。（5分）（二）班风及学风（共25分） 1、班级布置符合本班学生的特点，班级有记录薄或班级日志，规范工整，保管使用好。（5分） 2、图书角图书数量适中，摆放整齐，质量高。（5分） 3、同学友好相处，师生感情融洽，班级凝聚力强，精神面貌良好。（5分） 4、热爱学习，积极进取。（5分） 5、会唱国歌、队歌、校歌。（5分）（三）卫生及安全（共5分） 1、保持地面干净，地面无纸屑、果壳，保持桌椅摆放整齐、无乱涂鸦现象。保持黑板清洁、及时擦净。（5分） 2、节约用电、及时开关电灯、多媒体等。（3分） 3、保持门窗清洁，无积灰。保持瓷砖和墙体无积灰，及时打扫。所有垃圾入纸篓，每天及时倒掉。保持纸篓清洁，（5分） 4、学生按时洗脸、洗手、刷牙及时理发、修剪指甲。（5分）

班级文化、布置情况检查评分标准和检查表

班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级检查时间：年月日

班级文化、环境布置检查有关事项一、指导思想班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。二、总体目标让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。三、布置要求 1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。 2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。 3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。 4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感。 5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐，无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。四、时间及流程 1、11月12日（星期四）-11月16日上午（星期一）各班主任自查 2、11月16日下午（星期一）各年管会成员检查 3、11月17日（星期二）校长、书记督查五、评比等第设置高一、高二 A等3名 B等12名 C等3名高三 A等3名 B等14名 C等3名

最美教室布置方案

洋溪小学“美丽教室”布置及评比方案为结合洋溪小学校园文化建设，营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，进一步美化校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，培养同学们的动手能力和审美能力，充分发挥同学们的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯。特举办“最美教室”布置及评比活动。具体方案如下：一、总体要求 1.精心策划，体现校园文化和1+3特色课程，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象 1-6年级各班教室三、布置原则温馨、和谐、个性四、具体评比项目内容（总分100分） 1.环境美（30分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍。教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，能及时清理过时的张贴物品；清洁工具干净，摆放整齐，垃圾及时清理。（10分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。（5分）（3）讲台、门扇、窗沿、墙壁、黑板、等无积灰，物品放置整齐，无杂物，面上清洁。（5分）（4）生物角：绿色植物种类多，数量多，摆放合理、美观、有生机。（10分） 2.文化美（50分）（1）班级展示台：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）（2）布告栏：课程表、值日人员分工表、班干部一览表、作息时间表等。（5分）（3）队角：要求庄重大方又不失儿童气息，内容丰富。（10分）（4）阅读区：图书数量较多，种类多样，阅读有记载，有心得，阅读量大。（5分）

技术标评分表

工程招标技术标评分表(20分) 序号评审项目评分标准分值标准单位1 1施工总体部署、施工总平面图及说明（2 分）满足安全生产需要；动态布置、与进度匹配；道路畅通、物流清晰；水电供应畅通、满足用量；管理用房应用方便；货场规划合理、最大限度减少二次运输。每减少一项扣1分，最高扣2分。 0-2 2 施工进度计划及保障措施（3分）施工进度计划满足招标文件中的工期要求；有清晰的关键线路；有明确的里程碑节点；所列工序齐全；工序搭接合理；交叉作业工序插入时间合理。每少一项扣1分，最高扣2分。 0-3 进度计划保证措施中含技术保证措施；节假日、季节性施工控制措施；现场管理保证措施；材料供应保证措施；资金保证措施；劳动力保证措施；施工机具保证措施；每少一项扣1分，最高扣1分。 0-1 3劳动力计划（1分）劳动力计划工种齐备，劳动力按工序合理组织进场，劳动力人数符合项目需要；每少一项扣1分，最高扣2 分。 0-1 4 系统调试及验收计划（2分）有详细的系统调试及验收计划，并有针对项目特点的调试方案，酌情扣分。最高扣2分 0-2 5质量控制措施及成有质量管理方针；质量管控有目标；有质量管理制度；0-0.5

品保护措施（1分）质量管理组织结构；有原材料质量管控措施，有加工订货质量管控措施；有安装施工质量保证措施；有竣工验收程序；每少一样扣0.5分，最高扣0.5分。成品保护有目标；成品保护组织机构齐全；有材料运输及存放的保护措施；有材料安装过程中的保护措施；有施工后的保护措施；每少一样扣0.5分，最高扣0.5 分。 0-0.5 6安全文明施工管控措施、环保、消防防治措施（1分）安全管理有指导方针，安全管理有目标，安全管理组织结构齐全；安全管理有制度；安全施工有管控措施，安全管理有危险源识别，安全管理有重点关注部位；安全施工有应急预案；每少一项扣0.5分，最高扣0.5 分。 0-0.5 文明施工、环保、消防有管理目标；组织机构齐全；有管理制度；有控制措施；消防有应急预案；每少一样扣0.5分，最高扣0.5分。 0-0.5 7 各专业的协调、管理措施（1分）对政府相关部门、甲方、设计、监理、总包、其余专业分包单位能制定良好的协调措施，保证项目顺利实施。每少一样扣1分，最高扣1分。 0-1 8后期维护（3分）有维保的承诺；有维保工期；有维修保养服务的服务0-3

小学教室布置方案

青龙中心小学教室布置规划方案一、指导思想：文化底蕴深厚，艺术氛围浓郁，优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。以校园文化建设为思想指南，养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。三、具体建议：设计文化情境，创建文化氛围 ★整体布置符合年级特点，低年级要求富有童趣、活泼；高年级明亮大方，节俭实用为主。 1、建立“学习园地”，在学习园地中有语、数、英等学科内容；有班级风采展欣赏栏（如本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等）。 2、建立班级“布告栏”，张贴班级公约、课程表、时间作息表、值日表等 3、设计班徽、班训、班风、学风。 4、建立班级“卫生角”，在教室一角，宣传健康知识，培养学生关注卫生、关注健康的意识。 5、建立“安全角”，张贴安全公约，安全知识等。 6、建立“队角”，展示少先队中队风采。 7、建立“评比栏”（荣誉栏），设计美观大方，富有新意。 8、建立“书香角”，培养学生读好书，爱读书的好习惯。 9、教室内，张贴励志名言，对学生起到激励作用。以上布置要求，班主任课根据实际情况，如教室结构、班级具体情况稍加改变。四、评比标准： 1．评分时间 9月30日下午第一节 2．评分人员：陶学贵王玉娥廖再发严忠连莫际才廖玉凤张干荣 3、评奖办法：本次评比为全校班级评比，奖项设置：一等奖4名，每名奖励120元；二等奖5名，每名奖励

部门负责人考核评分表(完整A3)

2017年工程管理部9月度考核评分表（部门负责人以上）填报人：日期：确认人：日期：一、填写要求： 1.月度工作计划中自评部分，首先填写“完成”或“未完成”，未完成的工作计划，简要说明原因，包括“主观原因”及“外部客观因素” 2.月度工作计划中上级评分部分，评分人应本着实事求事的原则从严评价，如有加分、扣分情况应简要说明原因。 3.自评得分、上级评价得分应遵照事实，如绩效考核小组审核发现评分严重偏离实际情况的，则以绩效考核小组复评分数为最终得分，同时对当事人加扣当月绩效3-5分。二、工作计划评价标准 1.95—120% 提前或超额完成公司或部门重点工作任务，完成质量明显超出规定的标准，能够较好地推动公司业绩。 2.90—94% 提前或超额完成公司或部门布置的一般性工作任务或部门日常工作工作，完成质量、数量超出标准，且能够较好地推动公司或部门工作。 3.85—89% 能按时间节点保质保量完成工作任务。 4.70—84% 能按时间节点完成工作任务，但完成质量欠佳，经上级指导后及时修正并通过的；或因外部因素、前置条件影响（以月度会议纪录或经总经理批复的工作联系单为依据）未能完成工作任务。 5.0-69% 因部门内部原因或个人主观因素本月未能完成工作目标的评分在70分以下，如因个人主观因素本月未能完成工作目标且影响到公司整体目标完成或工作中出现重大失误给公司造成较大损失的该项评分为0 分。 6.销售指标营销类部门月度销售指标（包括销售额、销售面积、回款金额）在月度计划制定时如有前置条件，应分别设置指标。考核时按实际完成比例计算得分，最高不超过120%，如当月相关指标实际完成小于等于30%，则此项得分为0分。三、名词解释 1.亲力亲为工作：指领导者个人身体力行，直接执行的重点工作，工作内容具有明确的目标性，为公司解决工作推进中的难点问题，区分一般的内部协调、检查指导、常规事务等工作。 2.检查督导工作：指针对分管部门（员工）具体执行的重点工作目标任务的完成情况进行督查并及时给予指导与帮助，带领他们想方设法解决问题，帮助他们实现工作目标。总经理此项指标应涵盖不同时间节点重要部门的关键工作。 3.组织协调工作：包括?责任部门内工作计划的统筹安排、任务分配；?配合其他部门包括集团各部门完成的相关工作；?对口单位的外部公关工作；?总经理此项工作应涵盖整个公司运营中超前谋划的相关工作及重点部门外部公关工作，分管副总此项工作应包括各分管部门超前谋划的相关工作及对口单位外部公关工作。 4.日常工作：指职责范围内或公司临时交办的常规性、一般性工作。

教室布置评分细则

XXXX小学教室布置评比细则一、活动目标：班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐角成为一扇扇亮丽的窗户，向大家传递着师生的智慧，展示着班级的亮丽的风景，在班级环境的布置中能体现学生是真正的快乐的小主人。二、对象：全校各班级三、时间：开学四周内布置完毕（X月X日检查评比）四、布置要求：（一）班级整洁度（40%） 1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、讲台桌上摆设：一个粉笔盒，粉笔擦统一放置。 3、卫生用具的摆放：扫把、拖把、畚斗统一放在卫生角（统一确定为教室后右边的角落） 4、桌椅摆放：桌椅摆放整齐统一。 5、粉笔等用具：粉笔（应有白色和彩色粉笔）不能在讲台桌或地面上乱扔乱放，多余粉笔放置在讲台抽屉中。粉笔槽每天要清理，粉笔擦每天要抖灰，三角板等其他教具统一放在讲台桌的抽屉中。 6、桌子上书本及学习用品摆放：上课前的书本等应放在桌子的上角。严禁在课桌和窗台上摆放与学习无关的物品。 7、教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、书画用具等，应分类集中，放之有序。

（二）黑板报及学习园地：（30%） 1、内容：主题突出 2、版面设计新颖，图画美观，字迹端正。（三）教室布置：（30%） 2、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学校由统一订在正对教室门的那面墙上。 3、班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观，内容具有激励性。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等，同样体现“科技教育”特色。）五、后勤保障与奖项设置： 1、为保障本次教室布置活动顺利开展，学校为每个班级提供X 元的装修基金，由各班主任根据实际情况自主支配。 2、分低中高三个年段，各评出一等奖一名。

装饰装修工程评分表

附录B建筑施工分部检查评分表表B.3 装饰装修工程检查评分表（满分100分）工程名称：检查部位：层、施工阶段：序号检查项目扣分标准应得分数扣减分数实得分数 1 抹灰工程1.抹灰厚度大于或等于35MM的无加强措施（扣2分） 2.不同材料集体交接无加强措施，无加强网与设计不符（扣 3分） 3.抹灰前基层表面杂物清理干净（扣2分） 4.抹灰层有脱层、空鼓，面层有爆会和裂缝（扣3分） 5.护角、孔洞、槽盒周围抹灰不整齐、不光滑（扣2分） 6.抹灰砂浆标号达不到设计要求使用违禁产品（扣5分） 7.抹灰垂直平整、阴阳转角超差（扣3分） 8.分格缝和灰线不清晰（扣2分） 9.滴水线（槽）应不整齐、宽度深度不符合要求（扣2分） 10.抹灰表面不光滑、洁净、接槎不平整（扣2分） 11.房间净标高超差、开间进深超差（扣3分） 12.无自检记录，自检数据不齐全，自检记录未上墙 15 2 内墙砖镶贴工程 1.墙砖表面不平整、不洁净、色泽不一致（扣3分） 2墙砖有裂痕、缺损、尺寸不一致（扣2分） 3.镶贴缝隙不均匀、错缝、死缝（扣3分） 4.存在空鼓、错台、套割不规整、边缘不整齐（扣2分） 5.垂直平整、阴阳转角、接缝宽度等超差（扣3分） 6.接缝不密实、不平整，接缝直线度超差（扣3分） 7.窗台处出现外高内低现象（扣2分） 8.镶贴完成后随意剔凿，成品保护不到位（扣2分） 9.无自检记录，自检数据不齐全，自检记录未上墙（扣3分） 15 3 地板砖、大理石镶贴工程 1.地砖表面不平整、不洁净、色泽不一致（扣3分） 2.地砖有裂痕、缺损、尺寸不一致（扣2分） 3.镶贴缝隙不均匀、错缝、死缝、不方正、不规整（扣3 分） 4.存在空鼓、错台、套割不规整、边缘不整齐（扣3分） 5.垂直平整、接缝宽度等超差（扣2分） 6.接缝不密实、不平整，接缝直线度超差（扣2分） 7.踢脚板接缝宽度不一致、出墙尺寸不一致（扣2分） 8.卫生间、厨房地砖镶贴无坡度、积水（扣5分） 9.成品保护不到位、随意在已成活的层面上进行其他施工、堆放垃圾等（扣2分） 10.地砖和墙砖接底时对防水产生破坏（扣3分） 15 4 涂料、油漆工程1.基层处理不干净，基层腻子施工不平整、不坚实、不牢固，有粉化、起皮、裂缝等现象（扣2分） 2.出现透底、接槎明显、刷纹清晰、色泽不一致、泛碱、流坠、疙瘩、砂眼等现象（扣3分） 3.出现阴阳角不顺直、垂直平整超差、转角不方正，房间净标高超差、开间进深超差（扣3分） 4.柱、梁、小墙垛出现宽度不一致、不顺直、不方正等现象（扣3分） 5.油漆色泽不一致、不光滑、不均匀、有流坠、透底等现象（扣3分） 5.使用不合格产品的，成品保护不到位，未及时清理（扣3 分） 15

“最美教室”布置及评比方案

藤县金鸡镇初级中学 “最美教室”布置及评比方案新学期伊始，为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下：一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象全校各班级教室三、实施原则个性化、人性化、情感化四、具体评比项目内容（总分100分） 1.教室卫生、物品布置（60分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍（花槽无杂物有淋水）。（30分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分）（3）讲桌台面干净整洁,鼠标键盘洁净.教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴。（10分）（4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、

无蜘蛛网。（20分）（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（10分） 2.教室文化氛围布置（30分）（1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋）（15分）（2）班务栏：1、课程表，2、科代表、清洁轮值表、座位表 3、班干部一览表、作息时间表，三张A4纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（5分）五、评比时间： 2017年9月20日，定于9月20日上午第三节集中评分六、评比评奖办法： 1.评委集体定时评分。 2.各班得分去掉一个最高分，去掉一个最底分，然后算出平均分为最后得分； 3.检查评分时，各班班长必须在场听取评委点评并签名确认； 4.学生代表不参与本班评分； 5.李建庆负责组织评分、统计、奖状制作和颁奖工作； 6.魏德孟负责集中评分和颁奖摄影工作。七、奖励办法：全校评出3个“最美教室”予以表彰，颁发奖状。八、评委： 1.集中评分：李建庆、魏德孟、三个年级各两个学生代表共8人。

“最美教室”班级文化布置评比方案

“最美教室”班级文化布置评比方案“最美教室”班级文化布置评比方案一、活动目的: 为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教育教学环境，特开展此次班级文化建设评比。二、参加对象:一至六年级13个班三、总体目标: 整洁、书香、绿意、个性三、评比内容: 1.整体环境 (1)走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净，电风扇、多媒体等无灰尘。 (2)教室内物品摆放整齐、合理、美观。 (3)课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐;桌内整洁无杂物。 (4)教室布置和谐、美观、温馨、雅致。 2、布置内容(暂定) 积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。 (1)课表、作息时间表、清洁值日表等在常规栏内摆放有序。 (2)积极打造书香班级，利用现有条件为班级设置一个“读书角”，培养同学们的阅读意识。

(3)荣誉角(墙):用于粘贴班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状(复印件)等。 (4)学习园地:用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。 3.黑板报: (1)版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。 (2)设计排版合理，书写工整。 (3)图文并茂，具有较强可观性。 (4)主题鲜明 4.特色创意: (1)可开辟一些体现班级特色的文化专栏，如:“荣誉栏”、“学生作品展栏”、“特色角”等。或其他创意特色:根据班级实际情况采取个性化布置，如“班级才艺展示区”、“科技园”、“小眼睛看大世界”、“美文荟萃”、“露一手”、“你真棒我也行”、“成长在线”、“加油站”、“知识海洋”等等(栏目可以自定)以体现班级的个性化布置和班级特色。 (2)让班级绿意盎然，通过摆放绿色植物，制作植物名片等方式，让同学们了解植物，学会养绿、护绿。 (3)板块布置力求生动活泼、符合小学生的特点。如心形、苹果、大树、竖大拇指等(可在淘宝上搜“教室布置”进行模仿或购买)。四、评比时间:2015年10 月日下午课五、设立奖项:一等奖、二等奖、三等奖各若干名，发放奖状和奖品六、评委小组: 班级文化建设评比评分表布置内容(4)分创意项目整体环境黑板报特色总分学习 (1)分 (3)分(2)分班级常规栏图书角荣誉栏园地

岗位评价工作评价及评价表格

?工作评价 ?岗位评价 ?岗位评价原则 ?岗位评价的特点 ?岗位评价系统 ?工作评价表 ?工作评价总结表工作评价工作评价就是评定工作的价值，制定工作的等级，以确定工资收入的计算标准。因此，工作评价是工作分析的逻辑结果，其目的是提供工资结构调整的标准程序。职务评价是执行职务工资制最关键的一环，因为对职务评价的等级高低与职务工资额是直接对应的。工作评价基本目的在于：１、确认组织的工作结构。２、使工作间的联系公平、有序。３、开发一个工作价值的等级制度，据此可用来建立工资支付结构。４、关于企业内部的工作和工资方面，取得经理与员工间的一致。评价中应该注意：

１、人力资源部门通常负责工作评价项目的管理。然而，实际的工作评价，是专门由委员会进行的。委员会的构成通常取决于被评价工作的类型和水平。２、小型或中型组织通常缺乏工作评价专业知识，这时可聘用外部顾问，当聘请了一名合格的顾问时，管理者应要求该顾问开发一个内部工作评价项目，并且训练公司的员工恰当地管理它。工作评价的缺点是：１、如果岗位描述的主观因素很强，则岗位评估的客观性就会大打折扣。２、评估人员的客观性值得怀疑。３、建立和维持有效的评估体系需要相当高的费用。在维持这一体系的过程中要指出的一点是，评估过后的等级提升将意味着需要额外的支出。工作评价有许多方法，无论采用何种评价方法，都必须注意以下原则：（１）评价的对象是工作，而不是工作者。（２）选择评价因素应具有通用性，便于解释，并注意避免因素内容的重复。（３）因素定义的一致性和因素程度选择的紧密衔接是工作评价成功的关键。（４）评价工作的具体实施需要得到管理人员和基层员工的了解与支持。岗位评价岗位评价是一种系统地测定每一岗位在这种单位内部工资结构中所占位置的技术。

教室布置评比方案

教室布置评比方案一、总体要求 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色； 2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象各小班化教室三、实施原则个性化、人性化、情感化四、具体要求 1.教室物品布置（5分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。（2）讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。（4）卫生角扫帚、纸篓整齐的放在墙角。 2.教室环境布置（90分）（1）班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。（2）奖状：奖状张贴评比栏内。（3）班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”,“成长的足迹”等）：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。（4）图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会。（5）生物角：花盆或其他小生物，应该富有情趣，摆放整齐，选派学生认真管理，使教室环境焕发勃勃生机。

（6）黑板报：围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义。 3.教室布置特色分（5分）（1）教室整体布置能体现班级风格。如：自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。（2）班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。（3）开发其他创新园地。五、评比时间： 2009年3月20日

小学部年级教室布置评分表

龙翔学校2014-2015学年第一学期一、二年级教室文化布置评分表 2014年9月注：1、打分人：赖文华（组长）、赖红娣、王莲英、曾素文、曾琼、陈智斌 2、各评分教师要如实做到公开、公平、公正的评比规则； 3、评比结束后，组长将表收齐后交赖伟处。龙翔学校2014-2015学年第一学期一、二年级教室文化布置评分表 2014年9月

注：1、打分人：赖文华（组长）、赖红娣、王莲英、曾素文、曾琼、陈智斌 2、各评分教师要如实做到公开、公平、公正的评比规则； 3、评比结束后，组长将表收齐后交赖伟处。龙翔学校2014-2015学年第一学期三、四年级教室文化布置评分表 2014年9月注：1、打分人：曾秋洁、刘甫锐、叶娟灵、欧阳晓静、李姗、廖丽琴 2、各评分教师要如实做到公开、公平、公正的评比规则； 3、评比结束后，组长将表收齐后交赖伟处。龙翔学校2014-2015学年第一学期三、四年级教室文化布置评分表

2014年9月注：1、打分人：曾秋洁、刘甫锐、叶娟灵、欧阳晓静、李姗、廖丽琴 2、各评分教师要如实做到公开、公平、公正的评比规则； 3、评比结束后，组长将表收齐后交赖伟处。龙翔学校2014-2015学年第一学期五、六年级教室文化布置评分表 2014年9月注：1、打分人：刘晓玉、廖秋芳、曾雪春、徐芳芳、王霞娣、廖颖、黄丽萍 2、各评分教师要如实做到公开、公平、公正的评比规则； 3、评比结束后，组长将表收齐后交赖伟处。

龙翔学校2014-2015学年第一学期五、六年级教室文化布置评分表 2014年9月注：1、打分人：刘晓玉、廖秋芳、曾雪春、徐芳芳、王霞娣、廖颖、黄丽萍 2、各评分教师要如实做到公开、公平、公正的评比规则； 3、评比结束后，组长将表收齐后交赖伟处。

教室规范布置方案

大河坎镇中心小学教室规范布置方案一、指导思想：以校园文化建设思想为指导，以养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，进一步规范教室布置，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。三、规范内容： 1、整体布置内容符合年级特点。低年级要求富有童趣、活泼。中、高年级明亮大方，节俭实用为主。

2、学习园地（位于教室后面墙的黑板）：内容总体划分为三个板块：1、班级风采：学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品等；2、德育教育：学校安排的每月德育主题教育内容、传统节日教育内容和其他德育活动教育内容。 3、安全教育：学校安排的安全教育活动内容。 3、公告栏（位于教室前面黑板的右侧）：教学三表：课程表、作息时间表和学生座位表，以及值日表、班级岗位设置表等。 4、卫生角（位于水房里面）：堆放清洁工具，宣传健康知识，培养学生讲卫生、重健康的意识。 5、安全角（位于教室右面墙壁）：张贴安全公约，安全知识等。 6、中队角(位于教室左面墙壁)：张贴中队名单、少先队口号、知识等。 7、物品摆放:讲桌、学生课桌凳、教学具、饮水机、一体机、多媒体等物品摆放整齐、美观。以上布置内容为基本检查内容，班主任还可以根据实际情况，如教室结构、班级具体情况增添其他类别内容。所需材料、物品由各年级主任汇总上报，学校总务处统一购买。四、评比标准：

文明班级评比标准及评分表

“十佳”文明班级评比活动方案一、活动目的为进一步建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围，完善我校的德育工作评价体系，彰显我校“德耀人生”的鲜明的办学特色。为强化学校内部管理，促进良好的学风、班风、校风的形成，充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。在全校开展创建“十佳”文明班级评比活动。综合评比得分前10名的班级，授予“十佳”文明班级的称号。授予班主任“十佳”班主任称号。二、“十佳”文明班级评比领导小组三、活动时间安排 1、宣传发动阶段：2014年10月15日至2014年10月31日，召开完小校长以上教干会议，宣传发动，各校在此基础上组织教师，尤其是班主任教师认真学习方案。统一思想，提高认识，明确本次活动的重要意义，所有班级都要参加本次评比活动。 2、组织实施阶段：2014年11月1日至2014年11月30日，各校广泛宣传，对照评比细则，积极创造条件，围绕如何创新班主任管理工作办法，提高管理水平这一主题，紧密结合班级日常工作，切实改进班级管理方法，增进班主任工作的艺术性，为建设平安文明校园，创设安全温馨的学习氛围作出深入探索，切实达到促进良好的学风、班风、校风的早日形成，能够充分调动班主任教师工作的积极性和学生学习的自觉性，增强集体观念和集体荣誉感。各校要有创造性地开展本校的竞赛活动，形成书面材料。积极撰写心得体会、论文等，为学校管理工作积累经验。 3、评比总结阶段：2014年12月1日至2014年12月15日。中心校将组织评比，评选出综合得分前10名的班级。授予“十佳”文明班级的称号。授予该班班主任“十佳”班主任称号。并给予一定的奖励。今年、明年评选县级及以上文明班级、优秀班主任必须是本次评出的“十佳”文明班级、“十佳”班主任。本次评比结果作为学校年度考核的重要依据。

小学最美教室布置及评比规划方案.doc

小学“最美教室”布置及评比方案缔造“完美教室”是指在一间普通的教室里做出不普通的事情，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。一间书香充盈的教室，不仅能激起学生求知的欲望，而且能让师生享受着教育的幸福。为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“我文明我自理” 主题活动，特举办“最美教室” 评比活动。具体方案如下：一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象各班级教室三、实施原则个性化、人性化、情感化四、具体评比项目内容（总分 100 分） 1.教室卫生、物品布置（ 60 分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍。（20 分）

（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽屉无杂物。（10 分）（3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5 分）（4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（ 10 分）（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5 分）（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（10 分） 2.教室文化氛围布置（ 30 分）（1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（15 分）（2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（ 10 分）（3）班务栏：课程表，科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表， A4 纸按以上顺序从左至右排列张贴，整洁完好。（ 5 分）3.特色与效果（ 10 分）（1）教室布置特色加分（ 5 分）教室整体布置能体现班级风格，自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心设计构思、