高一政治期中考试知识点复习

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高一政治期中考试知识点复习

导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治期中考试知识点复习》的内容,具体内容:学习政治需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。高一政治期中考试知识点有哪些呢?下面是我为大家整理的高一政治期中考试知识点,希望对大家有所帮助!高一政治期中考试知识点...

学习政治需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。高一政治期中考试知识点有哪些呢?下面是我为大家整理的高一政治期中考试知识点,希望对大家有所帮助!

高一政治期中考试知识点梳理

一、商品

(一)使用价值与价值的关系:

(1)商品是使用价值与价值的统一体;

(2)使用价值是价值的物质承担者;

(3)使用价值影响价值的实现;

(4)生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值。

二、价格

(一)影响价格变动的因素

(1)价值决定价格(价值是价格的基础)如:土地稀缺、成本;

(2)供求影响价格。供不应求,价格上涨;供过于求,价格下跌。如:需求,炒作

(3)气候、时间、政策等,甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对商品价格的影响,都是通过改变该商品的供求关系来实现的。

(二)价格变动的影响:

1、对需求的影响(对生活)

(1)一般情况:商品价格上升时,人们会减少对它的购买;价格下降时,人们会增加对它的购买。

(2)不同商品需求量对价格变动的反应程度不同:价格变动对生活必需品的需求影响不大,对高档耐用品的需求影响大。

(3)价格变动对相关商品的需求量影响不同:某种商品的价格上升,其替代品的需求量就会增加,其互补品的需求量就会减少。

(4)价格变动对不同收入的家庭影响不同:物价变动对家庭的生活水平都有影响,价格变动对高收入家庭影响较少,对中低收入家庭影响较大。

2、对生产经营的影响(对企业影响:流通环节、销售渠道、市场信息掌握等)

(1)调节产量 (2)调节生产要素分配

(3)促进国民经济的影响(补充观点,结合材料灵活处理)

(三)面对物价持续走高,政府如何稳定物价?(稳定物价降价 )(方法、意义) (国家、企业、个人)

(1)要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,推动经济健康持续发展;

(2)大力发展生产,保障商品供应以稳定物价;(供求关系影响价格)

(3)依靠科技进步和自主创新,大力提高劳动生产率;(价值是价格的基础)

(4)加强宏观调控,实行...的财政政策和...的货币政策。

(5)加强市场监管,打击哄抬物价的行为;

(6)充分利用国际国内两个市场、两种资源,促进物价稳定。(11课)

三、生产与消费

(一)生产决定消费

(1)生产决定消费的对象;

(2)生产决定消费的方式;

(3)生产决定消费的质量和水平;

(4)生产为消费创造动力。

(二)消费对生产的反作用

①消费对生产起着重要的反作用,合理的消费拉动经济增长、促进生产发展。

②生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。

③消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。

④一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。

⑤消费为生产创造出新的劳动力,提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。

(三)为什么要大力发展生产力?

(1)从根本上来看,这是由生产在经济活动中的地位所决定的。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

(2)(国情)我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是社会的主要矛盾,为解决这个矛盾,必须坚持解放和发展社会生产力。

(3)发展,对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。

(4)解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。

(四)如何大力发展生产力?

(1)通过全面深化改革,推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应,推动经济社会持续健康发展。

(2)人是生产力中最具决定性的力量,加快生产力的发展必须全面提高劳动者的素质,

包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

(4)科技是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志。要大力发展生产力,必须加快科技技术的发展,大力推动科技进步和创新。

(五)为什么要扩大消费?(扩大内需:消费需求和投资需求、生产需求)

(1)消费对生产的反作用(展开);生产决定消费

(2)促进国民经济又好又快发展,转变经济发展方式,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

(3)科学发展观的要求(以人为本)

(4)社会主义本质要求,满足人们生活需要;有利于构建社会主义和谐社会。

(七)影响消费的因素

(1)经济发展水平是影响消费的根本性因素

(2)收入是消费的基础和前提。 (3)未来收入预期。

(4)收入差距影响社会总体消费水平。(5)物价的变动会影响人们的购买力。

(6)消费者的消费心理。 (7)产品的功能、质量等也会影响消费。

(八)如何提高(扩大)消费水平(国家、企业、个人)

国家:

(1)影响居民消费的根本性因素是国家的经济发展。深入贯彻落实科学发展观,加快转变经济发展方式。

(2)收入是消费的前提和基础。应大力发展经济,增加就业,增加居民的可支配收入。

(3)居民的消费水平还受未来收入预期的影响。应完善社会保障体系,减少人们的后顾之忧,稳定居民消费预期,提升居民消费意愿。

(4)社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。要统筹城乡、区域、行业协调发展,缩小收入差距。

(5)物价的变动会影响人们的购买能力。国家应加强宏观调控,稳定物价。

(6)引导消费者树立正确的消费观。倡导保护环境,绿色消费,推动经济的可持续发展。

(7)贯彻落实科学发展观,加强宏观调控,积极培育消费热点,推动居民消费结构升级。(8)转变经济发展方式,合理优化出口、投资、消费的比重。

(9)整顿市场经济秩序,营造良好的消费环境

(10)坚持和不断完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供重要的制度保证。

(11)增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。

(12)初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制,着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序,保护合法收入,增加低收入者收入,扩大中等收入者比重,调节过高收入,清理规范隐性收入,取缔非法收入,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。

企业:

(13)提高产品质量,树立良好的企业信誉和形象,降低生产成本,提供物美价廉的商品。

个人:

(14)要增加个人的合法收入,树立正确消费观。

四、企业如何经营 (经济全球化背景下的企业经营)

(一)消费与生产(第四课)

消费是生产的最终目的和动力,生产为消费创造动力,生产企业应立足市场消费需求,生产适销对路的产品。

(二)公司的经营与发展(第五课,常用)

(1)制定正确的经营战略。

(2)提高自主创新能力、依靠技术、科学管理,形成自己的竞争优势。(价格、质量、技术、品牌、服务等)

(3)诚信经营,树立良好的品牌和企业的形象(无形资产)。

(4)通过企业的兼并、联合和破产,实现资源的优化配置,提高竞争力。

(5)提高经营者素质,建立现代企业制度。

(三)企业与劳动者:(第五课)

(1)企业坚持经济效益和社会效益的统一,勇于承担相应的社会责任。

(2)企业要守法经营,提高工人的工资待遇,健全企业的各项保障制度,创造良好的用工环境(以人为本,实施人性化管理,增强员工对企业的归属感),自觉维护劳动者的合法权益。

(3)企业要改善管理、加强技术创新,促进企业发展方式转变,同时提高经营者和劳动者的科技水平,业务素质,职业道德。

(四)市场经济(第二、九课)

(1)企业要面向市场,调节生产规模、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品。(价格调节生产)

(2)企业依法经营,自觉遵守市场规则和市场交易规则,树立诚信意识,树立良好的信誉与形象。

(3)企业要利用国家宏观调控的优惠政策,赢得发展机遇。(善用政策:如拓展融资渠道、税收优惠)

(五)围绕主题,抓住主线(第十课)

(1)贯彻落实科学发展观,提高自主创新能力,走中国特色自主创新道路和新型工业化道路。

(2)加快转变经济发展方式,推动产品结构的优化升级。(依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动)

(3)加强资源节约和环境保护,走可持续发展道路,建设资源节约型、环境友好型企业。(节能环保)

(六)对外开放(第十一课)

①适应经济全球化的需要,加强国际经济技术的竞争与合作。(竞争与合作)

②坚持 "走出去"战略,增强企业的国际化经营能力。实行市场多元化战略,充分利用国际和国内两个市场、两种资源,增强国际竞争力。(战略与市场)

③要转变对外经济发展方式,优化进出口产品结构,形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。 (增长方式)

④提高企业的自主创新能力,采用先进的科技和管理方法,掌握核心技术,增加产品技术含量和附加值,提高产品和服务的质量。(核心技术)

⑤增强企业自主知识产权的保护意识,形成有实力的跨国公司和著名品牌。(自主知识产权)

⑥提高规则意识和利用世贸组织规则的本领,要有经济安全防范意识,有应对别国反倾销和反别国倾销的策略,维护企业自身的合法利益。(掌握规则)

(以上关于企业经营的问题,要申请题目和材料从哪个角度切入,然后

找到相应的知识挂靠点)

五、就业问题(国家、企业、个人)

(一)如何解决就业?

国家(政府):

(1)(根本途径)保持经济持续快速增长,扩大就业总量。(劳动密集型、第三产业、中小企业)

(2)(政策)实施就业优先战略和积极的就业政策(技术培训、提高劳动者素质、专才培养、完善劳动力市场,人才信息流通)

(3)(方针)坚持劳动者自主就业,市场调节就业,政府促进就业和鼓励自主创业的方针。

企业:详细观点见企业(三)

个人:①树立正确的择业观念

(自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观、自主创业)。

②提高自身素质和职业技能。③发扬艰苦奋斗、自强不息的精神。

(二)为什么要就业——就业对个人意义,对社会的意义(创造财富)

就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。

①就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需的物质财富和精神材财富。

②劳动者通过就业取得报酬,使社会生产力能够不断再生产。

③劳动者的就业有利于实现自身的社会价值,促进人的全面发展。

(三)维护劳动者合法权益?

1.为什么?

①是社会主义制度的本质要求。

②我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就业、充分调动和发挥积极性和创造性的保证。

2.如何维护?

①劳动者的权利与义务是统一的。劳动者享受权利与履行劳动义务是互为前提的;自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。

②依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证。

③劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

六、居民投资和企业融资的多样化(居民如何投资?保值增值、收益、风险、流通性、流动性)

(1)要注意投资的回报率(收益)

(2)要注意投资的风险性(安全性),注意投资多元化

(3)投资要根据自己的实际情况,根据自己的经济实力,量力而行

(4)投资既要考虑个人利益,也要考虑到国家利益,不得违反国家法律法规。做到利国利民,同时不违反国家法律、政策看过" "的还:

第二学期高一政治期中考试试卷分析

第二学期高一政治期中考试试卷分析 第二学期高一政治期中考试试卷分析 考试是检验学校教育教学工作质量的重要手段,为系统评价和分析学校常规教学中存在不足之处,做到查漏补缺,依据学校教学工作安排,在学期过半时段,举行学科期中考试。作为一名政治任课教师,为了发现课堂教学中存在问题,改善课堂教学现状,提高教学效率,有必要将本次政治科目期中考试试卷大致情况予以分析,现简要总结如下: 一。试题卷面结构、题型设置和分值布局 本次政治科目命题分为两大部分:基础知识考察和综合能力运用,对应的题型设置分别为单项选择题和材料分析题,其中单项选择题涵盖教材内容1-5课的基础知识,知识点多,知识密度大,分布零散,凸显夯实基础知识的重要性,共有40道选择题,每题1.5分,满分为60分;材料分析题共三小题,覆盖教材重点框题的知识体系,分值为40分;整个试卷满分为100分,考试时间为90分钟。 二、知识点考察概况及得分、丢分情况简要统计 总览整份试卷,选择题涉及课本知识点大体包括以下方面:商品的含义、商品的属性、商品的价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率、货币的产生、货币的本质、货币的基本职能、价格的决定和影响因素、价值规律的基本内容和表现形式、替代品和互补品的比较、生活必需品和高档耐用品的需求弹性、企业的概念及其经营成功的因素和失败的后果、我国的基本经济制度、生产和消费的辩证关系、我国目前的就业形势以及解决就业的途径等等;选择题得分、丢分的大体情况是各占50%,丢分现象比较严重;材料分析题的作答情况呈现出明显的分层现象,例如第41题考查绿色无公害蔬菜价格上涨的原因及小汽车价格回落的原

因,应该运用商品价格的决定和影响因素加以作答,学生考试过程中大部分只能答出其中一点,个别考生运用生产与消费的辩证关系加以分析,找不到解决问题的突破口,第42题片段1考查面对严峻的就业形势,小明的表姐在即将大学毕业后,应如何树立正确的就业择业观,该题难度系数不大,只要熟悉教材内容方可顺利作答,然而一部分的考生由于对课本知识比较生疏导致丢分现象严重,第42题片段2考察企业经营成功的因素,学生得分率较高,第43题以”中国式奢侈”为素材呈现目前日常生活中的消费观,材料形象地反映目前我国百姓生活中的不同消费心理,以此警示社会应当”厉行勤俭节约,反对铺张浪费”,提醒广大青年学生应当艰苦奋斗、勤俭节约,反对享乐主义和拜金主义等不良思想的诱惑,明确自身的使命,树立正确的消费观和价值观,争做”四有”公民和有为青年。 三、试题难易程度、丢分原因及解决对策 (一)试题难易程度 整套试卷难易适中,灵活多变,贴近生活,时代色彩和生活气息浓厚,重在引导学生建构课本知识框架,理论联系实际,运用教材知识回答生活实际问题,以现实经济人的角色参与经济生活,提高观察经济生活的洞察力,学会做生活的主人,而非被动接受知识的容器,因而命题的真正难点并不在于试题自身,而是如何实现学生自身角色的转换,凸显学生学习的主体性。 (二)丢分的原因分析 1.学习态度、学习习惯方面问题 态度定成败、习惯成自然。长期以来,政治科目对学生来说并非主科,并且绝大多数学生认为政治科目无需花太多精力去理解分析就能对知识加以消化吸

人教版高一政治重点知识点归纳.pdf

人教版高一政治重点知识点归纳 【篇一】 一、按劳分配为主体多种分配方式并存——分配制度 1、在社会主义初级阶段,相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发 展的基本经济制度,必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 2、按劳分配为主体 ①基本内容和要求(含义):在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。前提——生产资料公有制 ②必然性: 物质基础——生产力发展水平 直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点 ③意义:第一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学 技术,提高劳动技能,从而促进生产的发展; 第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度,是对以往几千年不劳而获的剥削制度 的根本否定,是消灭剥削和消除两极分化的重要条件,它体现了劳动者共同劳动、平等分 配的社会地位。 ④地位:是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则;在所有分配方式中占主体地位。 3、按个体劳动者劳动成果分配。(个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有,构成他们的个人收入)个体劳动者的合法收入受国家保护。 4、按生产要素分配 ①含义:生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配 ②内容:参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等

③意义: 第一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现国 家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重; 第二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,让一切创造社 会财富的源泉充分涌流,以造福于人民。 ④原则:各生产要素按贡献参与分配。 二、兼顾效率与公平——分配原则 1、含义: ①效率:指经济活动中投入与产出的比率,它表示资源的有效利用程度。效率提高——资源的节约和社会财富的增加。 ②公平(收入分配的公平):主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的 收入差距不要过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。 2、关系:在社会主义市场经济条件下,二者具有一致性。表现在:效率是公平的物 质前提;公平是提高经济效率的保证。 【篇二】 1.商品和商品经济 (1)商品:商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量 (2)货币:货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩 (3)价值规律:价值规律的内容和表现形式价值规律的作用 2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 (1)社会主义初级阶段的经济制度:公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公 有制经济,鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体,多种分配方式并存, 确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯 (2)社会主义市场经济的基本特征:市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段 社会主义市场经济的基本特征

人教版高一政治必修二知识点复习提纲总结

思想政治必修二知识点总结 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框题:人民民主专政:本质是人民当家作主 一、广泛真实的民主 2、国家的根本属性:阶级性。 3、国家的性质,是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。 我国国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 4、我国人民民主专政的最大特点:对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 5、人民民主专政的本质是人民当家作主。 6、人民民主具有广泛性和真实性: (1)广泛性:民主主体广泛;民主权利广泛。 (2)真实性:人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障;广大人民利益得到充分实现。 7、人民民主专政的职能:对少数敌人实行专政。 (3)民主是专政的基础,专政是民主的保障。统治阶级的民主是被统治阶级的专政。 二、坚持人民民主专政是正义的事情 1、为什么要坚持人民民主专政? (1)四项基本原则是我国立国之本。人民民主专政作为四项基本原则之一,已被写入宪法。 (2)是社会主义现代化建设的政治保证。 2、人民民主专政新的时代内容: (1)突出为社会主义经济建设服务的国家职能; (2)为改革开放和社会主义现代化建设创造良好的国内条件和国际环境了; (3)重视法制建设,依照宪法和法律治理国家; (4)发展人民民主,加强民主制度建设。 第二框题:政治权利和义务:参与政治生活的准则 一、政治权利与自由 1、政治生活的全部内容,是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础。 2、权利和自由的含义:公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由就是公民的政治权利和自由。 3、政治权利和自由: (1)选举权和被选举权——基本民主权利,行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。 (2)政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威 (3)监督权——批评、建议、申诉、控告、检举 二、政治义务 1、维护国家统一和民族团结——国家统一、民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证,也是实现公民的政治权利和其它权利的重要保证。 2、遵守宪法和法律——宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,公民根本的行为准则。 3、维护国家安全、荣誉和利益——实现国家富强民族振兴的重要保证,是爱国主义的体现,是公民义不容辞的职责。 4、服兵役和参加民兵组织。 三、公民参与政治生活基本原则 1、坚持公民在法律面前一律平等的原则。

上高一政治期中考试质量分析

;. ;.' 2017-2018 学年第一学期艺术高一政治期中考试质量分析 本次考试采取自命题形式,考试范围是必修一《经济生活》第1-5 课的内 容,考试时间90 分钟,试题满分100 分,25 道单项选择题和4 道材料分析题,以基础考查为主。全年级两个班共参加考试81 人,平均分为57.3%,优秀率1.23%,及格率44.44%。最高分95 分,最低分 6 分。 一、试题特点 1、注重对基础知识、主干知识的考查。 单项选择题50 分,25 道题都是最基础的知识点考查,主要是考查学生对教材知识的熟悉程度; 4 道材料分析题共50 分,主要查考学生对教材的理解和运用,四个知识点分别是影响价格的因素、生产与消费的辩证关系,大力发展 生产力,企业经营的成功因素。题目很基础,符合艺术生基础薄弱的学情。试 题这样安排也是为了引导学生注重教材,注重基础,平时多看课本。 2、关注热点,贴近生活。 试题素材背景新颖,既反映了国家的重大问题,也突出了时政热点,既有 利于开拓学生视野,引导学生关心国家大事,也能使考试充满时代特点。利于 引导学生平时多关注国家大事,关注社会发展动态,培养爱国精神,提高分析 问题和解决问题的能力。 二、学生情况分析 1、错误率较高的题目分析 第一大题:选择题1-25 小题 5、6 题:不能根据所给图中的正比例关系,判断经济生活中的一些正比反 比关系。 7、21、23 题:基础知识不扎实,混淆或者没记住。 13、15、25 题:不能准确理解题意,不能通过阅读材料找到考查的知识 点。 第二大题:26-29 小题 26 题:运用“笔记本电脑价格下降的原因”考查“影响价格的因素”。这 个是我多次强调材料题最爱考的知识点,月考也考了。两句话的教材观点,学 生就是记不住,答案中出现就材料论材料现象普遍,很少有学生答出“价直决 定价格、供求影响价格”这样的经济学原理。 27 题:考查“消费对生产的反作用”,很多学生把知识点混淆了,将“生 产决定消费”写上去了,分不清这两个知识。 28、29 题:这两道题直接考查教材观点,几乎是送分题,只要记住了就能 写出来,没什么难度。考查如何大力发展生产力,企业成功经营的三个主要因

人教版高一政治必修一重要知识点

人教版高一政治必修一重要知识点 【一】 1、影响价格的因素如气候、时间、地域、生产等,甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响,但这些因素对价格的影响都是通过改变该商品的供求关系来实现的。 2、买方市场和卖方市场 当供不应求时,商品短缺,购买者争相购买,销售者趁机提价,买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是卖方市场。 当供过于求时,商品过剩,销售者竞相出售,购买者持币待购,卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货,于是出现“货多不值钱”的现象。这说是买方市场。 供求影响价格 (1)供不应求——抢购——价格上涨——形成卖方市场(卖者起主导作用的一种市场类型) (2)供过于求——滞销——价格下跌——形成买方市场(买者起主导作用的一种市场类型) 3、价值决定价格 价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低。 4、商品的价值量由社会必要劳动时间决定,不由个别劳动时间决定。

(1)社会必要劳动时间:指在现有的社会正常的生产条件下,在 社会平均的劳动熟练水准和劳动强度下,制造某种商品所需要的时间。 (2)社会必要劳动时间对于每个商品生产者来说,具有十分重要 的意义。用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品,都只能按社会 必要劳动时间决定的价值量出售。所以,个别劳动时间低于社会必要 劳动时间的,处于有利的地位;高于社会必要劳动时间的,则处于不利 的地位。 赚钱:个别劳动时间小于社会必要劳动时间 赔钱:个别劳动时间大于社会必要劳动时 【二】 1、企业的含义:企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经 济的细胞。它是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品 或服务的经济组织。 在我国,国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存,共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中,国有企业在我国 国民经济中发挥着主导作用。 2、企业组织形式: (1)公司制,是现代企业主要的典型的组织形式。 (2)公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等 优点。 (3)在我国,除公司外,还存有大量的个人独资企业和合伙企业。 3、(1)公司,依法设立的,全部资本由股东共同出资,并由股份 形式构成的,以营利为目的的企业法人。(股东不得少于两人) (2)两种法定公司形式:有限责任公司和股份有限公司。

最新整理高一政治高一政治上册重要知识点汇总.docx

最新整理高一政治教案高一政治上册重要知识点汇 总 高一政治上册重要知识点汇总 1.商品的使用价值和价值的关系 (1)二者是统一的。①商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可。②使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西,一定没有价值。 (2)二者又是对立的。①商品生产者生产商品的目的是为了实现其价值,为此他必须让渡使用价值给购买者。②消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,因此他必须付出价值给生产者。③生产者和消费者都不能同时占有商品的价值和使用价值。 2.正确理解“货币”的概念 ①货币是商品交换发展到一定阶段的产物。②货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。③货币的本质是一般等价物。④货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币五种只能,其中价值尺度和流通手段是货币的基本职能。 3.正确理解“纸币”的概念和发行 ①纸币是国家发行的、强制使用的价值符号。②纸币的本质是价值符号。③纸币不是商品,自身没有价值,代替货币执行流通手段的职能。④纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量是受货币流通规律支配的,取决于三个因素:待售商品数量(正比)、商品价格水平(正比)、货币流通速度(反比),这个关系叫货币流通规律。⑤纸币的发行权在国家,一般由国家的中央银行负责发行。国家可以决定纸币的发行量,但决定不了纸币实际代表的直接量(纸币的实际购买能力、币值)。

4.正确理解价值规律 ①价值规律是商品经济的客观规律。②价值规律的基本内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ③价值规律的表现形式:受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动。④价值规律的作用:价值规律调节社会劳动在各生产部门的分配;价值规律刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率;价值规律可以促进商品生产者实现优胜劣汰。 5.影响消费水平的因素 ①经济发展水平是影响消费水平的根本因素。②居民收入是影响消费水平的直接因素。居民收入包括居民的当前收入、过去收入、人们对未来收入的预期以及居民的收入差距的大小。价格高低影响消费水平。一般来讲,价格上涨,消费水平下降;价格下降,消费水平上升。④商品的性能、外观、质量、包装等影响消费水平。⑤居民家庭人口数量、消费观念等影响消费水平。 6.正确理解生产与消费的辩证关系 ①生产决定消费。生产决定消费的对象、消费的方式以及消费的质量和水平,为消费创造动力。②消费反作用于生产,消费拉动经济增长,促进生产的发展。消费是生产的目的。消费对生产的调整和升级起着导向作用。消费是生产的动力,消费为生产创造新的劳动力。 7.正确认识公有制为主体 ①地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础,在国民经济中居于主体地位。②体现:共有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言,有的地方、产业可以有所差别。国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。③范围:在社会主义初级阶段,公有制经济包括国有经

最新高一政治期中考试分析

最新高一政治期中考试分析 高一政治期中考试分析(一) 一、对试卷的评价 1、本次考试属于阶段性性考试,试卷的难易度控制在0.6-0.7之间,适合大多数学生完成。考试范围为《经济生活》前两个单元。 2、本次考试侧重于对《经济生活》模块书本知识的考查。 (1)难题的比重在10%左右,要求对基础知识在识记的基础上加以综合与运用,在试卷中主要以材料图表题的形式体现。 (2)稍难题的分值主要体现在部分选择题上,要求学生掌握知识点、理解知识点,结合所给材料选出最佳答案,这有利于提高学生的综合运用知识的能力。 (3)其余考试内容为基础题,包括25个选择题和4个非选择题题,

从而确保大多数学生能拿到一定的分数。 3、个别选择题、辨析题、材料分析题中渗透了对学生"情感、态度与价值观"三维目标的教育。 二、学生考试情况分析 1、基础知识掌握不扎实,知识间相互混淆。如货币的基本职能(价值尺度和流通手段)与货币的本质(一般等价物)。 2、记得书本的内容,但是与所问问题不相对应。如把"价值规律的基本内容与表现形式"不能准确对应。 3、审题不清。如"影响价格的因素和价格变动的影响"是不同的问题,学生审题不清导致选择错项。 4、知识的综合运用能力较差,不会阅读材料,找不到材料的中心旨意,不会将材料的中心旨意和教材上的知识点联系起来,从而出现在答题时简单搬动材料,简单的罗列教材知识点。 5、政治术语运用较差。政治作为文科科目,对学生的文字表达能力有较高的要求。在本次考试的非主观题部分,学生文字表达术语

运用不当,出现多人多次错误,使人产生歧义。 6、文字书写功底较差。网上阅卷要求学生书写整洁清晰,本次考试中,有相当一部分学生书写潦草,卷面不整洁,尤其错别字较多。 三、对今后教学的启示 1、努力提高课堂教学质量,让充分参与学习,调动学生学习的积极性、主动性。 2、强化书本基础知识的记忆、理解,采用抽背或默写的方式加以巩固。 3、罗列易错的知识点和词句,便于学生区分。 4、加强平时学习中的练习,特别是对出错较多的知识进行针对性训练,提高学生的做题思维和技巧。 5、抓好平时作业和教辅资料的练习,主要针对一些重要的时事材料,考试中的各种题型,平时的书写、语言表述等。 6、在日常的教学中,多引导学生自主学习,自主反思和讨论提

人教版政治必修一知识点(精心整理版)

第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1.商品 1)含义:用于交换的劳动产品 2)基本属性:价值和使用价值 ①是什么? 凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值 商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值 ②关系如何? 使用价值是价值的物质从承担者;商品是使用价值与价值的统一体 2.货币 1)产生:是商品交换发展到一定阶段的产物 2)含义:从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品 3)本质:一般等价物 4)基本职能:价值尺度,流通手段 ①价值尺度(某商品值50元) A什么叫价尺度?货币所具有的表现和衡量其它一切商品价值大小的职能 B货币执行价值尺度的特点?不需现实只需观念的货币 C什么叫价格?货币表现出来的商品价值/价值的货币表现形式 ②流通手段 A什么叫流通手段?货币充当商品交换媒介的职能 B货币执行流通手段的特点?必须是现实货币,不能是观念货币 C什么叫商品流通?以货币为媒介的商品交换 D比较物物交换与商品流通的关系?商品流通有货币为媒介,商品流通比物物交换更容易E公式:商品-货币-商品(W-G-W) 5)其它职能:贮藏手段(保值),支付手段,世界货币 (支付手段与流通手段的区别:支付手段-延时支付,流通手段-现时支付) 3.纸币 1)产生:由铸币产生 2)优点:制作成本低,易于保管、携带和运输 3)含义:是由国家(或某些地区)发行并强制使用的 4)发行/流通规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 5)公式:流通中所需货币量=价格总数/流通次数

二、信用卡、支票和外汇 1.经济往来时常用的结算方式:现金,信用卡,支票 2.信用卡 1)含义:具有消费,转账结算,存取现金,信用贷款等功能的电子支付卡 2)优点:集存款,取款,借款,消费,结算为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费等诸多便利 3.支票 1)含义:支票是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据 2)种类:转账支票,现金支票 4.外汇和外率 1)外汇的含义:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段 2)汇率的含义:又称汇价,是两种货币之间的兑换比率 5.汇率变化与币值变化关系 外币贬值,外币汇率下降 本币升值,本币汇率提高 6.人民币币值利弊 利:有利于出口,出国旅游和留学,对外投资,意味着国际地位提高 弊:不利于出口,不利于吸引外商投资,加大就业压力,造成外汇储备相对减小 7.保持人民币币值基本稳定的含义及意义 保持人民币币值基本稳定,即对内保持物价总水平稳定,对保持人民币汇率稳定,对人民生活安定,经济社会持续健康发展,对全世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 第二课多变的价格 一、影响价格的因素 1.供求影响价格的原因及表现 1)间接因素:气候,时间,低于,生产,政策,风俗,宗教,政治局势,心理预期等 2)直接因素:供求关系:供不应求→价格上升 ↓ 卖方市场←物以稀为贵 供过于求→价格下降 ↓ 买方市场←货多不值钱

2019年人教版政治高一下学期知识点总结

2019年人教版政治高二下学期第一单元知识点总结 第一单元:生活智慧与时代精神 第一课:美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源: 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学的本义:爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界 ※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 (1世界观、方法论的含义和关系: 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2哲学是世界观与方法论的统一: 有什么样的世界观就有什么样的方法论。,不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。 (3哲学与世界观的关系: 哲学是系统化、理论化的世界观。 (4哲学与具体科学的关系: 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

第二课:百舸争流的思想 ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。 ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 理解:①古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。 ②近代形而上学唯物主义:合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。局限性:它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义:正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧,是无产阶级的科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 ※5、唯心主义的两种基本形态:主观唯心、客观唯心 ※6、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争 第三课:时代精神的精华

高一(政治)上学期期中考试题

高一(政治)上学期期中考试题 一、在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共50分。 1、商品是用于交换的劳动产品。下列属于商品的是() ①服装厂刚刚生产出来的服装②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠 送给同学的生日礼物⑤中国政府向朝鲜提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水 A、③⑥ B、③④⑤ C、①③⑥ D、②④⑤⑥ 2、商品是一个“天生的平等派”。这是说() A、商品的交换必须遵循等价交换的原则 B、商品的价值量都是由劳动时间决定的 C、同一商品在市场销售中的价格是一样的 D、发展商品经济可以实现社会平等 3、在商场柜台上,一台彩电的标价是3000元,这3000元是() ①货币在执行价值尺度职能②货币在执行流通手段③现实的货币④观念的货币⑤商品的价值⑥商品的价格 A、①④⑤ B、②④⑥ C、①④⑥ D、②③⑤ 4、在下列经济活动中,货币执行流通手段的职能的是() A. 某企业向职工发放的工资 B. 一本教科书标价15元 C. 小李从银行取出存款利息400元 D. 小张用xx元购买一台彩电 5、如果把黄金拿到市场上出售,其本质是() A、商品 B、价值 C 、一般等价物 D 、使用价值 6、在我国,人民币可以购买一切商品,这是因为() A 人民币本身有价值 B 人民币的本质是一般等价物 C 人民币是从商品中分离出来的 D 人民币是国家发行的强制使用的货币符号 7、每年初夏,市场上的西瓜较少,新上市的西瓜1元多钱1斤,后来到盛夏时,满街都是西瓜,一般只有4角钱1斤。这种现象包含的经济常识道理是() A、商品的价格是由购买者的多少决定的 B、商品的价格是由供求关系决定的 C、商品的价格是由商品的价值和购买者的多少决定的 D、商品的价格受供求关系的影响

高一政治必修一知识点总结(人教版)

第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义②必须具备的条件: ③商品的两个基本属性: 2、①货币产生②货币的本质--一般等价物(本质)是商品。 原因:产生:它本身是一种商品,作用:它同一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。③货币的职能: 4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩 ①实质:供小于求,表现:物价上涨,纸币贬值。影响:纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱。 ②实质:供大于求,表现:物价下降,纸币升值。影响;物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利。 第二课、多变的价格 (一)影响价格的因素: 1、影响价格的因素: ①影响价格的因素: 2、供求影响价格。 ①供不应求,价格升高。 A、卖方市场:含义,由卖方起主导作用的一种市场类型。 B、表现:由于供不应求,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价格,也能把商品卖出。 ②供过于求,价格降低。 A、买方市场,是由买方起主导作用的一种市场类型。 B、表现;由于供过于求,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降。 3、价值决定价格: (1)价格与价值的关系。 ①A、在市场经济中,价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础,价格是价值的货币表现。 B、商品价格的高低,因为它们所含价值量不同。在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高;价值量越小,价格越低。 (2)社会必要劳动时间决定商品价值量。 ①价值量的决定因素:不能由个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定。 A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间。 B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。 ②商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小。 (3)①商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

2020年高一政治必修一必背知识点整理范文

【国家收入的分配知识点总结】 财政及其作用 1、财政收入与支出 2、财政收入 3、财政收入的影响因素:财政收入受很多因素的影响,其中经济发展水平和分配政策的制约是其主要因素. 4、财政支出:财政支出是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程.通过财政资金的分配,国家的职能才得以实现,也就是说财政支出是政府实现职能的物质条件,财政支出的状况反映了政府的政策. 6、①财政收支平衡与财政赤字:财政收入和支出的对比,不外有三种情况:收大于支,存在节余;支大于收,出现赤字;收支相等. ②在国家财政预算和决算中,收入和支出相等是最理想的状态,它表明国家筹集的财政资金得到了最充分的利用.得是,由于受多种因素的制约,财政收支完全相等的情况几乎不存在. ③财政收支平衡,是指当年的财政收入等于支出;或收入大于支出,略有节余;或支出大于收入,略有赤字. ④财政赤字,是指当年的财政支出大于财政收入的部分.财政赤字意味着要靠借债过日子,财政赤字必须控制在一定范围之内. 7、财政的作用: (1)集中力量办大事 (2)人民生活有保障 高一政治必修一知识点推荐:走进社会主义市场经济 市场配置资源 1、合理配置资源的必要性: ①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性,这一矛盾决定的. ②人的需要是多种多样的,永无止境的,但在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源总是有限的.如果用于生产某种产品的资源增加,用于生产其他产品的资源就会减少.为了尽量满足多方面的需要,社会必须合理配置有限的资源. 2、资源配置的基本手段:计划和市场是资源配置的两种基本手段. 3、市场经济: ①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济. ②在市场经济中,生产什么,如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化,由市场来安排和调整的. ③哪种商品在市场上好卖,人们就扩大生产;哪种生产要素昂贵,

高一政治期中试题及答案

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怀远一中2010-2011学年第一学期期中考试 政治试卷 时间:80分钟分值:100 设卷:高一政治教研组 第Ⅰ卷选择题(共60分) 一、单项选择题(只有一项是最符合题目要求的。每小题2分,共30 题) 1. 下列属于商品的是() A.农民向地主交的地租 B.母亲为你织的毛衣 C.自然界当中的空气、阳光 D.农贸市场上的蔬菜,水果 2.货币的本质是() A. 金银 B.商品 C. 一般等价物 D. 劳动产品 3.货币的基本职能是() A. 价值尺度支付手段 B.价值尺度流通手段 C.价值尺度贮藏手段 D.流通手段支付手段 4.如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量是5000亿件,平均价格水平是每件8元,在这一年里货币平均周转五次。那么这一年里货币发行量应为____亿元,如果这一年实际发行了16000亿元纸币,这可能会引起_____。() A.8000 通货膨胀 B.16000 纸币升值 C.4000 纸币购买力下降 D.2000 纸币购买力提高 5.近年来,由于我国对制造、贩卖假币打击力度的不断增大和人们防假意识的不断增强,假币犯罪上升的趋势得到有效的遏制。打击贩卖假币是因为() ①人民币正常流通是维持我国人民生活的重要条件 ②爱护人民币是公民义不容辞的职责 ③这有利于维护金融秩序,为我国经济发展创造良好的金融环境 ④假币的流行严重危害人民生活和社会经济秩序 A.①③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 6.没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡,因为银行信用卡是() A. 商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证 B.商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证 C. 商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 D.商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证

高一政治期中考试分析

高一政治期中考试分析 一、对试卷的分析 1、本此考试属于阶段性检测考试,试卷的难度对于高一学生来讲,有点难度。考试范围为政治必修二《政治生活》的第一课———第八课。 2、本次考试侧重于对政治生活模块教材知识的考查。 (1)、难题的比重占10%左右,要求对基础知识再识记的基础上加以综合与运用,在试卷中主要是以材料题的形式出现,如21和22题。(2)、中等难度题的分值主要体现在部分选择题中,如5、10、14、17题。要求学生理解知识,结合所给材料选择最佳答案,这有利于提升学生的综合运用只是的能力。 (3)、其余的考试内容为基础题。 3、本次考试平均分为72.3分,及格率95%。 二、学生考试情况分析 1、基础知识掌握不扎实,基本概念模糊。如1题中“村党组织”和“村委会”,5题中的“人大代表的权利”和“人大代表的义务”的区别,等等。 2、背记知识点模糊。答题时与所答问题不相对应。 3、审题不明确。 4、知识的综合运用能力比较差。不会阅读材料,找不到材料的中心含义,不会把材料和教材的知识点联系起来,从而出现无从下手的状

况,不会答题或者答题时简单的照搬材料,简单的罗列知识点。 5、语言组织能力差,表达不清晰。 6、文字书写功底差。 三、今后教学建议 1、努力提升课堂教学质量,让学生充分参与学习,调动学生学习的积极性和主动性。 2、强化书本知识的识记、理解和综合运用。采用读、记、背相结合的方式加以巩固,夯实学生的基础。 3、归纳易错易混淆的知识点,便于学生区分,从而加强记忆。 4、加强平时的学习练习,提高学生的解题思维和答题技巧。 5、抓好作业和教辅资料的练习。 2017年4月27日 高一政治备课组 声明:此资源由本人收集整理于网络只用于交流学习。如有侵权请联系删除处理。

2020年高一下册政治必修一知识点整理范文

【一】 (1)货币的本质和职能是什么? 答:①货币的本质:货币的本质是一般等价物。它与一般等价物的区别:一是产生的时间不同;一般等价物产生在前,货币产生在后;二是一般等价物在时间、地域、材料的质地上是不固定的,而货币是由金银固定地充当的。 ②货币的职能:货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能,其中价值尺度和流通手段是货币两种基本职能。货币的基本职能指的是货币一产生就具有的职能。 (2)价值规律的基本内容和表现形式是什么? 答:价值规律的基本内容 ①商品生产要遵循商品的价值量由社会必要劳动时间决定——商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。 ②商品交换要遵循等价交换原则——以价值量为基础,实行等价交换。 价值规律表现形式:价格受供求关系影响围绕价值上下波动。 (3)价格变动对生活和生产力分别有什么影响? 答:直接影响因素:商品的供给求关系: (1)供不应求——争相抢购——价格上涨:“物以稀为贵”——卖方市场 (2)供过于求——争相出售——价格下降:“货多不值钱”——买方市场 ①价格变动会引起需求量的反方向变动。 ②价格变动对不同商品的影响:价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用消费品需要量的影响比较大。 ③价格变动对相关商品的影响: 替代品:两种商品的功用相同或相近,可以满足消费者的同一需要。 互补品:两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。 价格的决定因素是价值 影响:①调节生产规模:价格↓,利润↑,生产↑,反之亦然; ②提高劳动生产率:为占据优势,↑劳动生产率; ③生产适销对路的高质量产品:品牌,诚信,形象; (4)影响消费的因素有哪些? 答:①收入,这里是说人均国民经济总产值 ②汇率,汇率越高,能换的美元越多,消费也越多 ③经济的体制,我国收入分配的格局中,老百姓的权重小

高一政治生活期中考试试卷

高一政治生活期中考试试卷 一.单选题(每小题4分,共60分) 1、积极参与政治生活是有较高政治素养的重要表现。我国公民参与政治生活的基本内容是 A.依法行使政治权利,依法履行政治性义务 B.参与社会公共事务管理活动 C.参加社会主义政治文明建设 D.关注我国在国际社会中的地位和作用 2、乌鲁木齐“7.5”事件是一起性质极其严重的暴力犯罪事件。不管是什么人,不管是哪个民族,都必须在法律框架内行动。任何人践踏国家的法律,破坏社会秩序,侵害人民生命财产,都要受到法律的制裁。这说明 ①我国公民在法律面前一律平等 ②遵守宪法和法律是我国公民享有的权利 ③是否遵守法律是衡量公民政治参与是否有序的重要标准 ④坚持人民民主专政是我国现代化建设的政治保证 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3、区别有权威政府与无权威政府的根本标志是 A.政府官员是否由人民选举产生 B.政府是否站在公民的利益立场上 C.政府的管理和服务是否被人民自觉认可和接受 D.政府是否自觉接受人民的监督 4、每一个中国公民,都应当在享有政治自由权利的同时,自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。因为 ①每个人的命运与国家盛衰和民族兴旺紧密联系在一起 ②国家统一和民族团结是我们进行社会主义现代化建设的基本保证 ③在我国,公民的权利和义务是统一的 ④国家统一和民族团结是实现公民的政治自由及其他权利的重要保证。 A.①②③ B.①③④ C. ①②④ D.①②③④ 5、志愿者是北京奥运会一道亮丽的风景线,有 20 多万的奥运志愿者和上百万的社会志 愿者积极参加。庞大志愿者队伍的出现凸显了: A.我国公民的政治参与意识不断增强 B.公民牺牲个人利益以服从国家利益 C.我国公民积极参与国际交流与合作 D.我国公民履行义务的意识不断提高 6、20XX年12月3日,43名黑社会成员在广东省阳江市中级人民法院接受了法律的审判。黑社会骨干许建强、林国钦分别被判处死刑和死缓,15人被判处10年以上有期徒刑。黑恶势力不仅犯罪手段凶残、严重破坏社会治安秩序,而且严重干扰市场经济秩序。“依法打黑,铲除社会毒瘤” ①表明人民民主专政的国家具有专政职能 ②体现了政府履行维护国家长治久安的职能 ③是坚持依法治国,构建社会主义和谐社会的必然要求 ④人民民主专政就是对极少数敌人实行专政 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

高一政治第二学期期末质量评估试卷分析

高一政治第二学期期末质量评估试卷分析 一、试卷类型及命题指导思想 1.本次考试是市学年第二学期高一期末质量评估,由市教研室统一组织命题,全市51所高中共27218名学生参加了评估考试。 2.命题指导思想: 根据新课程的理念,命题以《普通高中思想政治课程标准(实施)》和《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科教学指导意见》为依据,结合近几年浙江省高考及学考政治试题的命题方向,既重视考查学生基础知识掌握情况,又重视考查学生学科能力,试题力求联系当前社会热点问题,使用最新的素材,以学生面对的生活为起点,同时与高考及学考接轨,既有利于教学质量评估,又能为教师教学提供指导。 二、试卷特点 1.考查范围:《思想政治》必修二《政治生活》全书四个单元 2.试卷结构: 3.命题特点: (1)注重基础知识考查,凸显学科主干。 试题立足基础知识,整合教材知识,注重学科主干知识的考查,以检验学生对政治学科主干知识的理解和运用。如“民主管理”、“我国政府是人民的政府”、“国家利益”等等。既考查学生对主干知识的准确理解,又考查学生对主干知识内在联系的把握及其灵活运用的能力。同时,非常注重对书本易混点、模糊点的考查,加强学生对基础知识的理解和运用。(2)关注长效热点,凸显时代气息。 关注社会热点与教材知识的结合,以社会热点为背景来设置情境,考查学生对知识的理解和运用,考查学生的认识能力、综合分析能力和解决问题的能力。如户籍改革、协商民主制度、马航失联、冬奥会、五水共治等等。 (3)注重能力考查,凸显课程理念。 高中政治新课程要求学生能够运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题。而在分析解决问题时,学生要能够具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探索问题四种基本能力。这些问题在书本上没有现成答案,学生简单地背书是不可能解决的,这需要学生具有较强的实践能力、思辨能力和概括能力,能够正确解读试题信息,调动和运用自己知识库中的知识,对问题进行自主探索,从而较完备的描述、阐释、论证问题。 (4)体现生活教学,凸显生活理念。 试题贴近社会生活和学生生活,试题背景材料大多直接来自社会生活。如党的群众路线教育实践活动、党风廉政建设等,既考查相关知识,又考查学生分析、解决实际问题的能力及情感、态度与价值观,使“三维目标”在学生思考、解决现实问题中得以落实,同时有助于培养学生的公民意识。 (5)模仿高考学考命题,凸显复习方向。 试题力求在对往年浙江省高考及学考政治试题研究的基础上,主要模仿学考试题命题的基本格式和要求,既考基础知识,又考基本能力;既考主干知识,又抓当前热点;既考学生答题的准确度,又考学生答题的速度。 (6)适当关注新版本的新提法

高一政治必修一知识点总结人教版

高一政治必修一知识点总结人教版 一、货币的产生 1、商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性使用价值和价值①使用价值概念:商品能够满足人们某种需要的属性。(注意:有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值。)②商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。(注意:使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动)③商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不是商品,没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值。 二、货币的本质 1、货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物; 2、货币的含义和本质:①含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价的商品。②货币的本质是:一般等价物。(一般等价物:能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品。) 3、货币的职能①两个基本职能价值尺度与流通手段a、价值尺度职能(1)含义:就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。(原因:货币之所以能成为价值尺度,是

因为货币也是商品,也有价值。)(2)价格与价值的关系:所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比。(3)货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币。b、流通手段:(1)含义:货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。(2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换。(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。②货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。流通中所需要的货币量=商品的价格总额(即待售商品的数量价格水平)/货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例。) 5、纸币的产生和发展:①纸币是随着商品交换的发展而产生的。②纸币的含义:它必须由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。(注意:纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点:一是由国家或特定地区发行的。 二是国家强制使用的。纸币没有价值,之所以能代替货币行使流通手段,最主要原因就在于国家的强制力。)

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